第一篇：德國數(shù)學(xué)家高斯有句名言：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”?？吹竭@...

德國數(shù)學(xué)家高斯有句名言：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”?？吹竭@句話，有些同學(xué)可能會問：科學(xué)的國王又是誰呢？其實科學(xué)的皇后或者國王都是數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)是所有自然科學(xué)的基礎(chǔ)，所有社會科學(xué)的研究方法都需要使用數(shù)學(xué)。在國際象棋中，威力最大的棋子就是皇后，她不但可以像中國象棋里的車那樣橫著走或豎著走，還可以和象那樣斜著走，一步可以走很多格，而國王一步只能走一格，由此可見皇后在國際象棋里的重要性，正因為如此，才有了“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”這句名言。

下面老師給同學(xué)們介紹世界數(shù)學(xué)歷史上最杰出的四大“數(shù)學(xué)王子”。

大王子當屬古希臘的阿基米德，出生于公元前287年，距今約2300年。關(guān)于他，有一個很著名的故事，當時的國王讓金匠做了一頂新的純金王冠。但他懷疑金匠在王冠中摻了銀子?？墒?，做好的王冠無論從重量上、外形上都看不出問題。國王把這個難題交給了阿基米德。阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，當他慢慢坐進澡堂時，水從盆邊溢了出來，他望著溢出來的水，突然大叫起來：““我找到了！找到了！”竟然一絲不掛地跑回家中。原來他想出辦法了。

阿基米德把王冠放進一個裝滿水的缸中，一些水溢出來了。他取了王冠，把水裝滿，再將一塊同王冠一樣重的金子放進水里，又有一些水溢出來。他把兩次的水加以比較，發(fā)現(xiàn)第一次溢出的水多于第二次。于是他斷定王冠中摻了銀了。國王看了實驗，沒有弄明白，讓阿基米德給解釋一下。阿基米德說：“一公斤的木頭和一公斤的鐵比較，木頭的體積大。如果分別把它們放入水中，體積大的木頭排出的水量，比體積小的鐵排出的水量多。我把這個道理用在王冠上。因為金子的密度大，而銀子的密度小，因此同樣重的金子和銀子，必然是銀子的體積大于金子的體積。剛才的實驗表明，皇冠排出的水量比金塊多，說明皇冠的體積比金塊的體積大，這就證明皇冠不是用純金制造的?！卑⒒椎掠袟l理的講述，使國王信服了。實驗結(jié)果證明，那個工匠私吞了黃金。這次試驗的意義遠遠大過查出金匠欺騙國王。他為此而發(fā)明了浮力原理，這條原理后人以阿基米德的名字命名。一直到現(xiàn)代，人們還在利用這個原理測定船舶載重量等。除此之外，他還發(fā)現(xiàn)了著名的杠桿原理。伴隨著這一發(fā)明，還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言：”只要給我一個支點，我就能撬起地球?！坝捎诎⒒椎伦巫尾痪搿⒖炭嚆@研，終于成為古希臘偉大的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家。

二王子是英國的牛頓，出生于1643年，他是舉世公認的、有史以來最偉大的科學(xué)家之一。牛頓的幼年充滿了辛酸，在他出生前3個月父親便去世了，之后母親改嫁，他是由外婆撫養(yǎng)成人的。一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等，因為學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常受到其他同學(xué)的歧視。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)故意踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺負？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)苦思。經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學(xué)，名列班級前茅。23歲時，牛頓從著名的劍橋大學(xué)畢業(yè)后并留校工作，后來因為逃避倫敦流行的鼠疫來到母親的農(nóng)場里，有一天，在一棵蘋果樹下，一個熟透了的蘋果掉下來砸在牛頓頭上，他便開始思索為什么蘋果會垂直落在地上，而不是飛到天上去呢？一定是有一種力在拉它，那么這種拉力會不會也控制月球呢？可為什么月亮又不會掉下來呢？最后通過不斷研究終于得出了著名的萬有引力定律。三王子叫歐拉，1707年出生于瑞士。

歐拉小時候就特別喜歡數(shù)學(xué)，不滿10歲就開始自學(xué)《代數(shù)學(xué)》。這本書連他的幾位老師都沒讀過，可小歐拉卻讀得津津有味，遇到不懂的地方，就用筆作個記號，事后再向別人請教。

13歲就進巴塞爾大學(xué)讀書，這在當時是個奇跡，曾轟動了數(shù)學(xué)界。小歐拉是這所大學(xué)，也是整個瑞士大學(xué)校園里年齡最小的學(xué)生。坐在教室最前排的歐拉個子比別人矮一頭，總是目不轉(zhuǎn)睛地認真聽課。別人把他當成孩子，誰也不把他放在眼里。一次，教授講課中順便提到當時數(shù)學(xué)家們尚未解決的一個大難題。哪知一下課歐拉遞給他一份答案。教授看著這份構(gòu)思精巧又大膽的還不夠完備的答案，幾乎不敢相信是出自這個小男孩之手。他立刻拉住歐拉的手，口里不住地夸獎著，你有希望成為未來的數(shù)學(xué)巨人！從此，在這位教授的精心指導(dǎo)下，他努力學(xué)習(xí)，勤奮研究，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中得心應(yīng)手，突飛猛進。兩年后的夏天，歐拉獲得巴塞爾大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，次年，16歲的歐拉又獲得巴塞爾大學(xué)的哲學(xué)碩士學(xué)位。

歐拉淵博的知識，無窮無盡的創(chuàng)造經(jīng)歷和空前豐富的著作，都是令人驚嘆不已的！他從19歲開始發(fā)表論文，直到76歲，半個多世紀寫下了浩如煙海的書籍和論文，可以說歐拉是科學(xué)史上最多產(chǎn)的一位杰出的數(shù)學(xué)家，據(jù)統(tǒng)計他那不倦的一生，共寫下了886本書籍和論文，其中分析、代數(shù)、數(shù)論占40%，幾何占18%，物理和力學(xué)占28%，天文學(xué)占11%，彈道學(xué)、航海學(xué)、建筑學(xué)等占3%，彼得堡科學(xué)院為了整理他的著作，足足忙碌了四十七年。

四王子就開頭提到的德國數(shù)學(xué)家高斯，出生于1777年。

高斯十歲時，有一次小學(xué)老師出了一道算術(shù)難題：

1+2+3+.....+97+98+99+100 = ?

老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！原來高斯已經(jīng)算出來了。

高斯告訴大家他是如何算出的：先算1+100=101，2+99=101。。這樣一共有50個101，因所以答案很快就可以求出來了： 101×50＝5050。高斯小的時候就能將難題變得簡單，是因為他懂得觀察，善于尋求規(guī)律，化難為簡，這是值得我們學(xué)習(xí)的。

前面介紹的都是數(shù)學(xué)王子，接下來老師介紹一位科學(xué)界最為著名的長公主，她就是居里夫人。

“鐳”這種金屬元素就是居里夫人發(fā)現(xiàn)并成功提煉出來的，同學(xué)們知道鐳的價值嗎？現(xiàn)在1克純度為99.99%黃金的市場價約350元，而1克純度為99.99%鐳的市場價約200億元。居里夫人在一個簡陋的實驗室里，日以繼夜地工作了三年零九個月。自己用鐵棍攪拌鍋里沸騰的瀝青鈾礦渣，眼睛和喉嚨忍受著鍋里冒出的濃煙的刺激，經(jīng)過一次又一次的提煉，才從十噸瀝青鈾礦渣中得到0.1克的鐳。居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價值高達100萬金法郎以上的0.1克鐳，無償?shù)刭浰徒o了研究治療癌癥的實驗室。當時有人勸居里夫人向政府申請專利權(quán)，壟斷鐳的制造以此發(fā)大財。居里夫人對此說：“那是違背科學(xué)精神的，科學(xué)家的研究成果應(yīng)該公開發(fā)表，別人要研制，不應(yīng)受到任何限制”?！昂螞r鐳是對病人有好處的，我們不應(yīng)當借此來謀利”。1903年居里夫人和她的丈夫及亨利·貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，1911年又因放射化學(xué)方面的成就獲得諾貝爾化學(xué)獎。一位女科學(xué)家，在不到10年的時間里，兩次在兩個不同的科學(xué)領(lǐng)域里獲得世界科學(xué)的最高獎，這在世界科學(xué)史上是獨一無二的事情！眾所周知，諾貝爾獎的獎金是非常高的，今年我們國家的莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，獎金約有750萬人民幣。居里夫人得到了很多的獎金，另外她的工資也非常高，可是她的生活一直很簡樸。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，她說：“因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫字很方便。”還有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處，當這位婦女抬起頭時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦評價：“在我認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所

顛倒的人。

下面我們來了解下居里夫人小時候的一些故事。

居里夫人于1867年出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母、家境貧困，造就出她吃苦耐勞、好學(xué)不倦的品質(zhì)。

居里夫人小的時候還不是居里夫人,她的名字叫瑪麗。瑪麗學(xué)習(xí)非常專心，無論周圍有多吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪麗正在看書，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞做游戲，瑪麗就像沒看見一樣，仍然在一旁看書，姐姐和同學(xué)想試探她一下，就在瑪麗身后搭了幾張凳子，只要瑪麗一動，凳子就會倒下來，時間一分一秒地過去了，瑪麗讀完了一本書，凳子還是放在那。從此以后，姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而是像瑪麗一樣，專心讀書，認真學(xué)習(xí)。

19歲那年，由于當時的家境不允許她去讀大學(xué)，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課。這樣，直到24歲時，她終于來到巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)。她帶著強烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學(xué)習(xí)使她身體變得越來越不好，但是她的學(xué)習(xí)成績卻一直名列前茅，這不僅使同學(xué)們羨慕，也使教授們驚異，入學(xué)兩年后，她充滿信心地參加了物理學(xué)的考試，在30名應(yīng)試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優(yōu)異成績，考取了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。后來她成為了該校第一名女性講師。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，最終獲得巴黎大學(xué)的理學(xué)博士學(xué)位。

接下來是輕松一刻，首先我們來看一則數(shù)學(xué)笑話故事：

數(shù)學(xué)家的邏輯

有人問數(shù)學(xué)家一個問題：

樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只?

數(shù)學(xué)家反問：是無聲手槍或別的無聲的槍嗎?

不是。

槍聲有多大?

會震得耳朵疼。

那就是說有80～100分貝?

是。

在這個城市里打鳥犯不犯法?

不犯。

您確定那只鳥真的被打死啦?

“確定?！碧釂柕娜艘呀?jīng)不耐煩了，“拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK?”0K，樹上的鳥中有沒有聾子?

沒有。

有沒有關(guān)在籠子里的?

沒有。

邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥?

沒有。

有沒有殘疾或餓得飛不動的鳥?

沒有。

算不算還在肚子里和孵在鳥窩里的？

不算。

打鳥的人眼有沒有花?保證是十只？

沒有花，就十只。

提問的人已經(jīng)滿腦門是汗。

但數(shù)學(xué)家繼續(xù)問：

有沒有傻得不怕死的?

都怕死。

會不會一槍打死兩只?

不會。

所有的鳥都可以自由活動嗎?

完全可以。

“如果您的回答沒有騙人，”數(shù)學(xué)家滿懷信心地說，“打死的鳥要是掛在樹上沒有掉下來，那么就剩一只，如果掉下就一只不剩?！?/p>

提問的人當即暈倒!

如果每個人都這么全面地考慮問題，都具有數(shù)學(xué)家的邏輯思維，那上當受騙的人就少啦。富翁打賭

有兩個富翁，一個頭腦精明，一個吝嗇刁鉆。一天，兩個富翁遇到了一起，雙方話不投機，竟然打起賭來。

精明的富翁說：“我可以每天給你1萬元，只收回你1分錢?！?/p>

吝嗇的富翁以為對方吹牛皮，便說：“你若真的每天給我1萬元，別說我給你1分，就是再給你1千元我也干！”

“不！”精明的富翁說，“條件只是第1天，你給我1分。”

“難道你第2天還要給我1萬？”

“是的”，精明的富翁說：“只是你第2天收了我的1萬，要給我2分。第3天，??”沒等精明的富翁說完，吝嗇的富翁急切地問：“第3天你再給我1萬，我給你??”“4分！就是說，我每天得到的錢都是前一天的兩倍?！?/p>

吝嗇的富翁心想，這家伙可能是腦袋進水了，便問：“每天送我1萬，這樣下去，你的錢夠送多少天呢？”

“我是人人都知道的百萬富翁?！本鞯母晃陶f：“我不打算都送給你，只拿出30萬，先送你一個月。但是你給我的錢也一個不能少！”

嘿，還當真呢！吝嗇的富翁說：“你敢簽訂協(xié)議嗎？”

“不簽協(xié)議算什么打賭？”精明的富翁說：“咱們還要找?guī)讉€公證人呢！”吝嗇的富翁真是喜出望外。于是他們簽了協(xié)議，找來了幾個公證人。協(xié)議上寫道：

甲方每天給乙方1萬元，乙方每天給甲方的錢數(shù)從1分開始，以后每天都是前一天的兩倍。雙方持續(xù)時間為30天。

根據(jù)協(xié)議的規(guī)定，笑到最后的會是誰呢？（精明富翁）我們先來看幾組數(shù)據(jù)。到最后，吝嗇的富翁竟把全部家當都輸光了。

吝嗇的富翁在一個月內(nèi)共得到10000×30＝300000（元）。他需要付給對方的錢，總數(shù)是：10737418.23(元)。即一千零七十三萬七千四百一十八元二角三分。

我們同學(xué)都很聰明，看來吝嗇富翁小學(xué)數(shù)學(xué)沒學(xué)好啊。

如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于我們的廣大小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)水平的高低，直接影響到今后物理、化學(xué)等理科的學(xué)習(xí)成績，怎樣才可以學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面老師給大家提幾個方法，希望對大家有所幫助。

興趣+積極=學(xué)好數(shù)學(xué)

要想做好一件事，興趣是最強大的動力，學(xué)好數(shù)學(xué)更是這樣，我們必須培養(yǎng)自己的興趣，從學(xué)習(xí)中尋找快樂。我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事、趣味數(shù)學(xué)等知識來增強學(xué)習(xí)的自信心。另外，通過尋找解題的一些巧妙方法、或從幫助別人解決問題的過程中產(chǎn)生快樂和成就感。始終以積極熱情的態(tài)度對待數(shù)學(xué)問題，多想多練。久而久之，自己的數(shù)學(xué)成績就會提高。

細心+記憶=學(xué)好數(shù)學(xué)

平時在做練習(xí)時候，要細心認真，爭取快中求精，不能馬馬虎虎，出現(xiàn)錯誤時，要及時記下來，加深記憶，這樣，你就會學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識！

自學(xué)+多問=學(xué)好數(shù)學(xué)

在沒有上新課之前，先要自己預(yù)習(xí)新知識，憑自己的理解能力去自學(xué)。在上新課時，結(jié)合老師的提示點撥，進行深層理解，這樣才能達到事半功倍效果，在課余時間還要多做練習(xí)，用盡可能多的時間進行更深一步的學(xué)習(xí)與探究。如果碰到不懂或不明白的地方要積極請教能給予幫助的人，不要不懂裝懂。凡事問一個“為什么”，這是一種刻苦鉆研、不斷進取的學(xué)習(xí)精神。只要有了這種精神，肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

阿拉伯數(shù)字的內(nèi)在邏輯：

在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數(shù)字。那么你知道這些數(shù)字是誰發(fā)明的嗎？這些數(shù)字是古代印度人發(fā)明的，后來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人誤以為是阿拉伯人發(fā)明的，就把它們叫做“阿拉伯數(shù)字”，現(xiàn)在，阿拉伯數(shù)字已成為全世界通用的數(shù)字。

您曾否心裡有過疑問，因何1等於一，2等於二，3等於三...呢?阿拉伯數(shù)字箇中是啥邏

輯呢？顯淺不過...!跟角度有關(guān)!下面讓我們看看這些數(shù)字的原始寫，便會得知端倪!...1 一個角...最有趣及巧妙的是...0零個角!數(shù)學(xué)符號的起源：

數(shù)學(xué)符號的發(fā)明和使用比數(shù)字晚，但是數(shù)量多得多?，F(xiàn)在常用的有200多個，例如”+“號，據(jù)說以前有個賣酒的商人用”-“表示酒桶里的酒賣了多少。以后，當把新酒灌入大桶的時候，就在”-“上加一豎，意思是把原線條勾銷，這樣就成了個”+“號。

到了十五世紀，德國數(shù)學(xué)家魏德美正式確定：”+“用作加號，”-“用作減號。

乘號曾經(jīng)用過十幾種，現(xiàn)在通用兩種。一個是”ד，一個是”· “。德國數(shù)學(xué)家萊布尼茨認為：”ד號象拉丁字母”X“，加以反對，而贊成用”· “號。到了十八世紀，美國數(shù)學(xué)家歐德萊確定，把”ד作為乘號。他認為”ד是”+“斜起來寫，是另一種表示增加的符號?！薄隆白畛踝鳛闇p號，在歐洲大陸長期流行。直到1631年英國數(shù)學(xué)家奧屈特用”：“表示除或比，另外有人用”-“（分數(shù)線）表示除。后來瑞士數(shù)學(xué)家拉哈在他所著的《代數(shù)學(xué)》里，才根據(jù)群眾創(chuàng)造，正式將”÷"作為除號。

數(shù)學(xué)游戲與魔術(shù)

1、特異功能大師（網(wǎng)頁在線游戲）

2、神奇的讀心術(shù)（網(wǎng)頁在線游戲）

3、數(shù)學(xué)撲克魔術(shù)（現(xiàn)場表演）

拿出一副撲克牌，54張齊全。同學(xué)們請看，這是普普通通的牌，一點秘密都沒有。

洗牌，倒牌，做好準備工作。在座的有3、4、5、6年級的同學(xué)，把3+4+5+6剛好等于18，神話故事里也有十八羅漢，一個個威武雄壯，神通廣大，現(xiàn)在我變這套魔術(shù)，希望馬到成功，也要請出十八羅漢幫忙。

好，現(xiàn)在數(shù)牌。一張、兩張、三張。。。十七張、十八張，一張不多，一張不少，剛好是十八位羅漢。這十八位羅漢暫時放在旁邊壓陣。

現(xiàn)在我發(fā)手里的牌。請注意，第一張牌翻出來看看，是什么牌？就做第一行的排頭，5點代表5號，再加一張是6號，然后是7號，以此類推，一直加到13號，第一列結(jié)束了。以此類推，擺出3列。

請同學(xué)們幫忙，做個加法，把這三行排頭的點數(shù)加起來，看看得數(shù)是多少？

你做加法，我也不閑著，把手上剩余的牌放到十八羅漢的背脊上，請羅漢們嚴加看管。算出來了嗎?等于多少？

好，得數(shù)是24，我就在這一疊牌里數(shù)24張，這張牌，讓我來猜，猜對了大家鼓掌喝彩，猜得不對是我功夫不到家，重新給你們表演。

撲克魔術(shù)里充滿著數(shù)學(xué)知識，學(xué)好數(shù)學(xué)就能變好撲克魔術(shù)！

（1）13×3+3=42

（2）54-42=12

（3）18-12=6