第一篇：大班音樂教案小魚的夢

小魚的夢

活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

活動準備：

1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動過程：

1、律動《魚游》進活動室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1=C—F3/4拍

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—

3︱1——║

小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！

3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

（2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

（2）完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！

（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。

（4）引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。

（5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

6、創(chuàng)編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。

（3）請個別幼兒示范動作。

（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

（2）全體幼兒用樂器齊奏。

（3）為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢

小 魚 的 夢

1=F3/4

︱6 ︱︱ 2—— ︱．魚兒 玩呀，玩 了 一 天 水，池 塘 媽 媽 懷 里睡。︱6 ︱︱1—— ︱天 上 星星，星 星 落 下 來，為 它 蓋條珍 珠被。5— ︱ 3— ︱ 25 ︱ 2—︱嗚——嗚——風 兒 唱支搖 籃 曲，35 ︱ 2— ︱5 ︱6︱．輕輕 吹呀，慢 慢 吹，魚 兒 夢中，夢 中看 見 了︱ 1—— ︱ 5— ︱ 3— ︱媽媽在親 它的嘴。嗚——嗚 ——︱ 1—‖媽媽 在 親它的 嘴。

第二篇：大班音樂：小魚的夢

小 魚 的 夢 ——大班歌唱活動設(shè)計

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感?；顒訙蕚洌?/p>

1、圖譜《小雨的夢〉

2、水彩筆?；顒舆^程：

1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。（1）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？（2）教師講述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？（3）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰愿意來試試把空白處變完整？（3）個別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。（4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？（2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

第三篇：大班音樂活動《小魚的夢》

大班音樂活動《小魚的夢》

執(zhí)教者：熊威

活動目標：

1、感受三拍子音樂舒緩、柔和的旋律特點，理解歌詞的意境、學(xué)唱歌曲。

2、能用連貫、好聽的聲音歌唱，體驗魚媽媽和小魚之間美好的母子親情。活動準備：

圖譜、打擊樂器、音樂?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

1、圖片導(dǎo)入，隨音樂講述故事

師：今天大二班來了一個動物好朋友，他是誰？（小魚）今天，小魚做了一個美妙的夢，夢里說了什么呢？讓我們一起來聽聽看.（師伴隨音樂講述故事）。

二、傾聽范唱，幼兒跟隨節(jié)奏，感受歌曲的舒緩、柔和

過度：剛才故事里講了什么？（根據(jù)幼兒會帶出示部分圖譜）小魚把這個美妙的夢，編成了一首好聽的歌曲，認真聽老師唱，歌曲里的夢是怎么唱的呢？

1、師清唱，幼兒跟隨感受三拍子節(jié)奏型。

師：請小朋友一邊聽，一邊跟隨老師一起幫助小魚用彈鋼琴的方式把歌曲彈出來吧！

2、理解歌詞意境

師：聽完這首歌，你有什么感覺？

三、梳理圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、師范唱第一遍，引導(dǎo)幼兒歸納圖譜

師：小魚說：我不但把我的夢變成了一首好聽的歌曲，還把它畫出來了呢！我們一起來看看。（出示表格圖譜，部分已填好，部分空白），咦，可是，還有這么多的圖片沒有放好，你們誰來幫我想個辦法把它們都方好呢？（示范唱，輕伴）

2、示范唱第二、三遍，利用圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

師：終于把小魚的夢都畫好啦，讓我們邊打節(jié)奏，邊跟著歌曲一起來檢查一遍把。

3、去圖片法，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲

師：今天爸爸媽媽都來了，難怪大二班的小朋友都特別的厲害，小魚說：既然，你們這么厲害，那我來考考你們，我把圖片去掉一張，你們還會唱嗎？（跟隨音樂伴唱）再去掉一張，還會嗎？（直至圖片去至頭尾為止）

四、引導(dǎo)用舒緩的聲音進行表演唱

師：小魚的夢是在什么時候做的？（晚上），晚上是靜悄悄的，她夢見媽媽正親她的嘴呢，媽媽親她的時候也一定是輕輕地、溫柔的，那小朋友們應(yīng)該用什么樣的聲音唱這首歌呢？現(xiàn)在就讓我們一起閉上眼睛，想著你的媽媽正在親你，請你用輕輕地、柔柔的歌聲邊彈鋼琴邊唱吧！

五、打擊樂器表演----《小魚的夢》

1、教師出示樂器，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲三拍子節(jié)奏進行表演。

師：剛才小朋友們溫柔的歌聲唱的真好聽，熊老師都仿佛感覺都感覺我的媽媽正在親親我呢（出示樂器），現(xiàn)在請你們用手里的樂器像剛才彈鋼琴的節(jié)奏一樣，用溫柔的歌聲把這首好聽的歌曲表演給爸爸媽媽聽吧！

2、交換樂器，完整演唱。

結(jié)束語：請大二班的小朋友們把樂器輕輕放在小椅子上，跟著老師的音樂，和小魚媽媽一起輕輕地游去喝杯水把！

第四篇：大班音樂活動：小魚的夢-教學(xué)教案

活動目標：

、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶?；顒舆^程：

1、律動《魚游》進活動室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║ 小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！

3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。

（2）這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現(xiàn)了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？（2）完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。（4）引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。

5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

6、創(chuàng)編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。

（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。（3）為歌曲取名。附歌曲：小魚的夢 小魚的夢 1=f 3/4 3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱ 魚兒 玩 呀，玩 了 一 天 水，池 塘 媽 媽 懷 里 睡。2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星，星 星 落 下 來，為 它 蓋條 珍 珠 被。3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 嗚—— 嗚—— 風 兒 唱 支 搖 籃 曲，6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 輕 輕 吹 呀，慢 慢 吹，魚 兒 夢 中 夢 中 看 見 了 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 媽 媽 在 親 它 的 嘴。嗚—— 嗚 —— 5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 媽 媽 在 親 它 的 嘴。

第五篇：大班音樂(小魚的夢)說課稿

大班音樂《小魚的夢》說課稿

一、說教材

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，綱要中指出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，而尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《小魚的夢》就是一個適合幼兒學(xué)習(xí)的音樂教材。歌曲的內(nèi)容生動優(yōu)美，講述小魚游玩一天后，在星星照耀下的池塘里睡著了的美麗情景。歌曲旋律優(yōu)美，音域也比較適合大班孩子來學(xué)習(xí)。同時歌曲中隱含著一定的教育價值，充分挖掘歌曲作品中促進幼兒知識經(jīng)驗及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會到相互關(guān)心，相互體貼的幸福感，比較符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點?；谏鲜鲈颍以O(shè)計了本次大班歌唱活動《小魚的夢》。

二、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。大班幼兒已有了一定的表現(xiàn)能力，他們能較好的運用于語言與教師、同伴進行交流，也能用自己喜歡的方式表達出自己的情感與體驗。根據(jù)大班幼兒年齡特點和現(xiàn)有的實際發(fā)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我制定了本次活動的目標有三個：

1．理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)會歌曲。

2．創(chuàng)編部分圖片，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法對歌詞進行創(chuàng)編。3．在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。

三、說重點難點

一個活動當中最能體現(xiàn)活動目標的部分便是活動的重難點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，并且合理安排活動時間及順序。根據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)會歌曲?；顒与y點是：創(chuàng)編部分圖片，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法對歌詞進行創(chuàng)編。

四、活動準備

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于游戲之中，充分的課前準備為活動的成功開展提供了可能性。我準備了以下材料：

1．伴奏音樂，磁帶、鋼琴。

2．自制圖譜《小魚的夢》。其中歌曲的第五句“唔~唔~”和第八句“媽媽再親它的嘴”。這兩個地方留白，讓幼兒在活動過程中進行繪畫填空。

3．自制小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃頭飾等。4．教師準備的各種小動物的圖片和“媽媽”（草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽等）的圖片。

五、說教法與學(xué)法

教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動中要力求“形成合作探究式”的師幼互動。在教學(xué)過程中我采用了音樂導(dǎo)入法、故事講述法、圖譜演示法、趣味游戲法、探索仿編等方法交替使用，互相補充，再加上教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的活動氛圍等，讓幼兒始終保持一種積極、輕松、愉快、自覺的狀態(tài)參與到活動中。幼兒將運用觀察法、討論談話法、操作法、游戲練習(xí)法、多種感官參與法等,在看一看、說一說、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、想一想、畫一畫中來學(xué)唱歌曲。

六、教學(xué)過程

（一）、幼兒感受歌曲 1.幼兒欣賞歌曲旋律。

我會說：今天我給小朋友帶來了一段音樂，我們來聽一聽。運用音樂導(dǎo)入法播放一段音樂讓幼兒感受歌曲旋律，并用雙手為旋律伴奏。

2．教師講述故事幫助幼兒理解歌詞。

我會說：這段音樂里還藏著一個很好聽的故事呢！之后我會提問這個故事里有誰，發(fā)生了什么事？（小魚、池塘媽媽、星星、珍珠被子等）。你聽了之后有什么感受？引導(dǎo)幼兒提煉歌詞內(nèi)容。

運用了故事講述法、提問法和討論談話法等教學(xué)法幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容，是講述了一個什么樣的故事。因此提煉歌詞內(nèi)容。

（二）、幼兒學(xué)唱歌曲 1.教師范唱歌曲

教師：這么美的故事，我們還可以用歌曲唱出來呢，一起來聽一聽。我便范唱歌曲，由陸老師為我伴奏。

2.引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并且學(xué)唱歌曲。

（1）.教師出示有空缺的圖譜，我會用圖譜演示法引導(dǎo)幼兒看一看，說一說，圖譜內(nèi)容和剛才唱的歌有什么聯(lián)系和剛才唱的歌有什么聯(lián)系？“哦，是一樣的，那我們試試看就用這種方式唱一唱歌曲”

（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲，一邊指圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中有幾處是空白的比如第五句的“唔~唔”和第八句的“媽媽再親它的嘴”并啟發(fā)幼兒運用操作法根據(jù)歌詞的內(nèi)容用自己喜歡的方式畫出來將圖譜補充完整。幫助幼兒加深對歌詞的印象。

（3）教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。3.根據(jù)歌曲進行角色扮演，深入體會歌曲情感。

老師為小朋友準備好了小魚、星星、風兒、和小魚媽媽的頭飾，利用游戲法請小朋友們扮演他們，讓下面的小朋友演唱歌曲，幫助幼兒深入體會歌曲的情感。

4.引導(dǎo)幼兒不看圖譜演唱歌曲

我將圖譜拿掉，支持鼓勵他們不看圖完整的演唱歌曲。

（三）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編部分歌詞進行演唱。

教師運用提問法那小魚做了這么甜美的夢，還有哪些小動物也在做夢呢？它們是在哪個媽媽懷里睡覺的呢？引導(dǎo)幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。如：小兔是在草地媽媽的懷里睡覺了，那我們一起來唱一唱小兔的夢。這一部分運用了探索仿編法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

七、活動延伸

繼續(xù)進行創(chuàng)編和表演，也可以編成故事說給同伴聽。