第一篇：2003年高考作文指導(dǎo)及預(yù)測

2003年高考作文指導(dǎo)及預(yù)測

喜歡在作文前面加上題記，來吸引讀者，揭示章的主旨或?qū)懽髂康模瑫盏揭庀氩坏降男Ч?。但是要注意，題記的內(nèi)容要有詩意、哲理，并且是閱卷老師很少見到的。題記的內(nèi)容最好有點(diǎn)傷感滄桑的韻味，以引起閱卷老師的共鳴。更重要的是，題記不能過于晦澀難懂，讓人讀了一頭霧水，不知所云，而且要與文章的內(nèi)容、主題有一定的聯(lián)系。

A、有時(shí)，一個(gè)人站在漆黑的地方，獨(dú)自看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，內(nèi)心就有一種說不出來的感覺。

B、我們在這條路上艱難地走著，風(fēng)里雨里，踢踢絆絆，一路走來，真有點(diǎn)不堪承受的感覺。

C、當(dāng)物質(zhì)與精神在我們身體里斗爭的時(shí)候，而這個(gè)外部的世界卻游離于我們的內(nèi)心，展示另外一種表現(xiàn)。它繁華而匆忙，殘酷而無情、冷漠而淡然、浮躁而淺薄。

D、生命如花朵一樣，有時(shí)精心呵護(hù)也會枯萎凋零，花開的時(shí)候，你能聽到花開的聲音么？

E、我一直覺得自己的語言太過于單薄，無法說出我內(nèi)心的真實(shí)感受。---F、一點(diǎn)一滴的閱歷和覺悟如天上的繁星平凡無奇，卻也能裝飾出美麗的人生。G、為了生存要流下屈辱的淚水

來澆灌家鄉(xiāng)平靜的果園

H、愛做的事，并不間味著生活過得輕松，但絕對可以活得更精彩。I、生活的狀況及別人的行為要求越少，你就越容易快快樂樂地過日子。J、你放棄，否則你永遠(yuǎn)不會被打敗。

K、心老是牽掛著結(jié)果，反而更難有收獲。

L、獲得心靈平靜，就必須懂得心存感激。

M、你不知道自己想要什么，那么不妨找出最接近你理想的事，可以把那兒作為起點(diǎn)。

2003年高考話題作文預(yù)測：

一、一個(gè)貧窮的小青年一直抱怨自己一無所有。一個(gè)老者對他說：“如果我給你

一千美元，砍下你的一個(gè)手指，可不可以？”小青年說不行?！叭绻医o你一百萬美元讓你百病纏身，你愿意嗎？”小青年說不愿意?！叭绻医o你一千萬美元把你變成一個(gè)八十多歲的老翁你愿意嗎？”小青年說不愿意。老者說：“你是富有的，因?yàn)槟阒辽龠€有一千萬美元?！?/p>

請以“人生的價(jià)值”為話題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕娜松惺?。題目自擬，主題自定，文體自選。

二、有人說，讀萬卷書，行萬里路。有人說，書是人類進(jìn)步的階梯。還有人說，我撲向書本上，就像饑餓的人撲向面包。寒窗十余載，你一定讀過好多書，一定有許感受。請以“讀書”為話題，聯(lián)系自己的讀書實(shí)際寫一篇文章。題目自擬，主題自定，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于800字。

三、世人說：地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。

學(xué)者說：生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。

詩人說：有的人活著但他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久的活著……

——請以“生命”為話題寫一篇作文，可以談見解，也可以敘事或抒情。注意：

1、立意自定；

2、文體自選；

3、題目自擬；

4、不少于800字。

四、臨近放學(xué)，天氣驟變，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。好幾個(gè)學(xué)生被阻在教室，焦急不安。

放學(xué)鈴響后，大多學(xué)生被家長陸續(xù)接走。不一會兒，一個(gè)弱小的身影急急忙忙地向?qū)W校奔來，到教室門前，把自行車一放，一邊抹著臉上的汗水，一邊喊：“小方。”被叫做小方的學(xué)生一臉的不高興，極不情愿地走過去，一把抓過媽媽手中的雨具，說道：“怎么到現(xiàn)在才送來，我以為你把我忘了?！眿寢尪哙轮l(fā)紫的嘴唇解釋說：“媽媽下班回家時(shí)也遭了雨，你看，我衣服還沒來得及換呢?！毙》饺匀徊桓吲d地嘟噥著。

你遇過類似的事情嗎？你覺得小方對她（他）母親冒雨送雨具這一可貴的行為缺少什么？請以“感動”為話題，結(jié)合自己生活實(shí)際，寫一篇文章，題目自擬，主題自定，文體自選，不少800字。

五、其他話題：學(xué)會溝通，談?wù)勛孕?，學(xué)會合作??

江蘇省昆山中學(xué)戚增寒

第二篇：高考作文指導(dǎo)&2011高考作文預(yù)測（本站推薦）

高考作文臨考指導(dǎo)之一：下筆前

下筆前_找準(zhǔn)定位

熟知自己的水平

不論什么形式、什么文體的高考作文題，最重要的是做到“三眼定乾坤”，也就是說身處考場之時(shí)，下筆之前要知道自己在什么水平。

第一眼是立意，也就是中心的確定，分切題的、合題的、基本合題、偏離題意四個(gè)等級；

第二眼是結(jié)構(gòu)，分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑼暾?、基本完整的、混亂的四個(gè)等級；

第三眼是文采，分流暢的、文通句順、比較通順、有病句的四個(gè)等級。

這樣一來，滿分60分的作文題，立意、結(jié)構(gòu)、文采三項(xiàng)每項(xiàng)平均可分為20分，每一項(xiàng)中又分了四個(gè)等級，呈“5分、10分、15分、20分”分?jǐn)?shù)依次遞增的狀態(tài)。在整體謀篇布局時(shí)，爭取立意得分在15分的檔次、結(jié)構(gòu)得分在20分的檔次、文采保證比較通順流暢，整體一合計(jì)分就不低了，這是一個(gè)三角形的穩(wěn)定的狀態(tài)。

當(dāng)然，在這個(gè)“三角形”的中心，還可以寫下一個(gè)詞，這就是“選材”。選材要根據(jù)立意來選擇，要學(xué)會忍痛割愛，與立意無關(guān)的材料再好也不能用；選材要具有鮮活性、時(shí)代感。

總之，考場作文的八大感動之處在于：一是醒目的標(biāo)題；二是漂亮的開頭；三是豐富的內(nèi)容；四是合身的文體；五是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；六是飛揚(yáng)的文采；七是精彩的結(jié)尾；八是規(guī)范的書寫。這就既具體全面又簡潔明了地概括了一篇高分作文的特點(diǎn)。

考場上一定要打草稿，草稿紙上標(biāo)題要有，中心要有——只需一兩句話寫出一個(gè)判斷，開頭、結(jié)尾要有。

高考作文臨考指導(dǎo)之二：立意

立意_正確無誤

寫好作文第一關(guān)

要做到立意不能有偏差，這就要求對題意（題目、材料的含義）進(jìn)行認(rèn)真的研究和領(lǐng)會。考試時(shí)即使時(shí)間不夠，寧可長文短寫，也要保證有足夠的時(shí)間認(rèn)真地審題立意，因?yàn)檫@是寫好作文的第一關(guān)。

弄懂題目（或話題）中詞語的含義。例如“欣賞”一題，題意為享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味；認(rèn)為（事物）好、喜歡。從內(nèi)容上看，可欣賞一個(gè)人的思想品德、儀表風(fēng)貌；也可以欣賞文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)景名勝；還可以欣賞一種規(guī)則、策略等。如果把“欣賞”等同于觀賞、贊賞，那就偏題了。

要透視詞語的含義，把握題目深刻的思想內(nèi)容。比如高考北京一考生在寫“包容”一題時(shí)，把“包容”作為首都的本質(zhì)特征貫穿全文，寫北京的過去，奧運(yùn)的機(jī)遇，城市的巨變，城市的精神，首都人的胸懷氣度和歷史使命，立意深刻新穎，富有地方特色和時(shí)代氣息。

依據(jù)題目（或話題）和要求做到“三定”。確定文章體裁，表現(xiàn)形式，以適合要求和自己擅長為原則；確定取材范圍，寫作內(nèi)容，以文章立意和自己熟悉為原則；確定寫作重點(diǎn)，內(nèi)涵指向，以體現(xiàn)時(shí)代和地方特色為原則。

材料作文的立意。其基本原則是：細(xì)讀材料，領(lǐng)會、把握材料主旨，對材料全面顧及，整體感知，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，找出中心所在。形式技巧上，可借助找中心句或關(guān)鍵詞語來整體把握材料主旨。沒有中心句或關(guān)鍵詞的材料，可加以概括，然后遷移。比如下面一則材料：人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之。臣請獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。材料至少可用于下列角度：名人效應(yīng)；名人效應(yīng)不是憑空產(chǎn)生的；做事要學(xué)會變通；勇于嘗試，柳暗花明??

看圖作文的立意。2007年高考作文題是看圖作文，這讓一貫熟悉材料作文的許多考生措手不及，其實(shí)看圖作文也有其立意方法，首先是審內(nèi)容，也就是弄清楚畫面的內(nèi)容，解決“寫什么”的問題；第二步是審重點(diǎn)，找到顯示作者意圖的關(guān)鍵部分，了解時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景，解決“為什么寫”的問題；第三步是善于利用圖畫提供的條件，如標(biāo)題、說明文字，關(guān)注人物的語言、表情，對于風(fēng)景畫要注意景物之間的聯(lián)系。

另外，考生還可以把看圖作文當(dāng)作讀后感來寫，但需注意“讀”的內(nèi)容要少于“感”的內(nèi)容，“感”時(shí)要升發(fā)開去聯(lián)想。

高考作文臨考指導(dǎo)之三：結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)_清晰明朗

眉目清楚

考生應(yīng)重點(diǎn)掌握三種結(jié)構(gòu)：層進(jìn)式、類比引申式、由物及人式。對于平時(shí)作文成績一般的考生來說，有一種結(jié)構(gòu)是通用法則，起碼作文分會及格：引材料—點(diǎn)中心—聯(lián)想、想象別的材料—緊扣中心來分析材料，這里強(qiáng)調(diào)辯證的分析—扣題升華。

無論議論性散文還是記敘性散文大框架都是總—分（主體部分）—總。關(guān)鍵是安排好主體部分的結(jié)構(gòu)，安排好結(jié)構(gòu)可使文章眉目清楚，行文方便快捷。

議論性散文常見的結(jié)構(gòu)：

1、總分總式（就全文整體結(jié)構(gòu)而言）。第一部分為引論——提出問題（針對現(xiàn)實(shí)，提出論點(diǎn)或論題）；第二部分為本論——分析問題（就中心論點(diǎn)舉例并展開分析、論證）；第三部分為結(jié)論——解決問題（總結(jié)全文，歸結(jié)論點(diǎn)，回扣開頭，提出解決的辦法）。

2、并列式。將中心論點(diǎn)從不同角度切開，每一角度設(shè)一個(gè)小分論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)并列展開，最后總結(jié)歸納出中心論點(diǎn)。

3、對照式。即正面舉例論述或反面舉例論述。舉例方法可以是排比列舉，也可以重點(diǎn)剖析；可以舉實(shí)例，也可以假設(shè)；也可用單個(gè)例子也可以用群體例子；不妨拓寬個(gè)人至民族、自然至人類諸領(lǐng)域。

4、層進(jìn)式。第一種為針對需要批駁的層進(jìn)式列舉表現(xiàn)—指出危害—深挖根源—揭露實(shí)質(zhì)—提出辦法的結(jié)構(gòu)。第二種為選取適合需要正面闡述的論點(diǎn)。圍繞中心論點(diǎn)，在認(rèn)識的不同層面上層層展開，每一層形成一個(gè)小的分論點(diǎn)，順序逐層遞深，不可以顛倒，在每個(gè)分論點(diǎn)下或舉例，或引證展開論述，最后總結(jié)出中心論點(diǎn)，回扣首段與題目。

記敘性散文的常用結(jié)構(gòu)：

1、生平梳理式：童年—少年—成年—老年

2、類比引申式：描述一件事或一個(gè)鏡頭，然后展開議論；接下來引出同類事情或鏡頭作結(jié)，點(diǎn)出普遍的意義。

3、故事新編式：借鑒魯迅《故事新編》的寫法，將古人古事用新編形式寫出，賦予與題目（話題）契合的意義?？梢詫懗尚≌f、小品、故事、神話、寓言等。

4、由物及人式：由自然界或人類社會中的某一物寫起，引出該物的性質(zhì)（精神、品質(zhì)），進(jìn)而過渡到對人的形象，品質(zhì)的描述和推介，如《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》??

高考作文臨考指導(dǎo)之四：文采

文采_靈活運(yùn)用

調(diào)動修辭手法

一篇文章要有文采，是需要實(shí)在功夫的。古語說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！痹谛形纳现v究一下語言，會給閱卷老師帶來愉悅的視覺感受，當(dāng)然也會給自己的作文帶來意外的收獲，最簡單的方法就是調(diào)動修辭手法，表達(dá)方式靈活多樣。

1、使用排比

例如，有關(guān)“快樂”的選題可以在文中這樣寫：老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時(shí)的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過六一兒童節(jié)；高三的學(xué)生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉??

2、使用設(shè)問

例如有關(guān)“轉(zhuǎn)折”的話題，可以在文中設(shè)問：轉(zhuǎn)折是什么？轉(zhuǎn)折是你在人生岔路口時(shí)正確的選擇。

3、運(yùn)用比喻

例如“誠信”的話題，可以用這樣的比喻來深化主題：誠信是一首精妙的立體詩，誠信是一幅瀟灑的工筆畫。誠信譜寫了一曲曲或靜謐或激昂的樂章。

4、運(yùn)用描寫

例如，還是剛才有關(guān)“誠信”的話題，還可以這樣寫：盈盈的月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦爛的。漫漫人生，我要采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信。

5、引用名言

考生在備考的時(shí)候肯定都背過許多，但不一定都考，此時(shí)不調(diào)過來用何時(shí)用？在寫的過程中來一兩段，文章就精彩了。例如“轉(zhuǎn)折”的話題中還可以用《赤壁賦》中詞句：寫成清風(fēng)徐來，心波蕩漾，舉文屬客，誦人生之情，歌轉(zhuǎn)折之章。

6、引用俗語或流行歌詞

如涉及到“磨難與成功”的話題可以這樣開頭：沒有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

總之，考生應(yīng)該調(diào)動積累、感悟、感覺、聯(lián)想、想象，運(yùn)用多種方法，使語言生動，文字流暢，富有節(jié)奏和氣勢，給內(nèi)容增色添彩，文章錦上添花。

高考作文臨考指導(dǎo)之五：選材

選材_衡量價(jià)值

對生活敏感善悟

對生活的敏感善悟，是作文材料的源泉。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，正如蘇軾所言，對事物要多角度的思考，聯(lián)想和想象是文章材料豐富、新穎的保證。其次要選擇自己最熟悉的、最具有價(jià)值的材料。三是選取最契合題目（或話題）的材料。

一篇高質(zhì)量的高考作文，選材是感動人的重要步驟。材料選取的幾個(gè)角度通常有書本與生活、時(shí)間與空間、自然與社會、歷史與現(xiàn)實(shí)、東方與西方、凡人與名人、物質(zhì)與精神、自己與他人等等。

建議考生在臨考前做好兩個(gè)梳理，第一是校園生活梳理：校園環(huán)境，師生情誼，同學(xué)友誼，精彩對話，運(yùn)動片斷，珍貴照片，一次拌嘴，一個(gè)笑話，一次遲到，一場考試??

第二是課本材料梳理：尤其在臨考前，更應(yīng)該將精力放在課本上。語文課本自不必說，就是政、史、地、理、化、生也有眾多適合的材料。畢竟學(xué)生對課本材料很熟悉，返璞歸真在臨考前夕是不錯(cuò)的選擇?？忌€應(yīng)該了解有關(guān)奧運(yùn)會的知識，例如奧林匹克精神實(shí)質(zhì)——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步、和諧、參與和夢想等。

材料選好了，就要擬作文標(biāo)題了。要先看題目給出的文字、數(shù)字、圖形等條件，腦子里就要想到類似的材料，然后引出話題——行文的角度，以及聯(lián)想題材，兩項(xiàng)結(jié)合得出論題，也就是（中心），此時(shí)就可根據(jù)中心或線索擬定標(biāo)題，比如唐弢寫的《談骨氣》，“談骨氣”就是話題，中心是“我們中國人是有骨氣的”。

另外，因?yàn)榻衲曜魑挠幸粋€(gè)新變化是“錯(cuò)一個(gè)字扣一分”，所以在考試中，考生一定要抽出時(shí)間檢查，病句、錯(cuò)別字、明顯標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤要一一消滅。

高考作文臨考必讀：六句箴言助你得高分

第一句話：寫“聽話”文

所謂聽話，就是要按要求寫。命題、話題、材料不同題型要清楚，不要混淆。自選角度、自主立意、自定文體、自擬題目、字?jǐn)?shù)要求等都得“照章辦事”，不然就會吃苦頭。

花50分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)模?-10分鐘構(gòu)思很重要。因?yàn)?，一旦寫到一定字?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)思路不好，無論時(shí)間還是空間都來不及了。相信高考(論壇)作文審題難度不大，但一定要審，之后再構(gòu)思基本框架，根據(jù)自己的習(xí)慣，打一半，或三分之一草稿，一定經(jīng)營好自己的題目和開頭。一定要仔細(xì)研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。然后設(shè)定文章的框架，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。審題一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置標(biāo)題或話題于不顧另起爐灶。

標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見擬題的重要性。題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“論人文奧運(yùn)”等?？紙鲈掝}作文的擬題原則為：確切、精練、生動、新穎、有意蘊(yùn)。當(dāng)然，如果是命題作文，就不必為此煩神了。

應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。

書寫要認(rèn)真，卷面要整潔。不寫繁體字、不寫不規(guī)范的簡化字。特別是民間流傳的簡化字，可以算作錯(cuò)別字，要扣分的。盡量寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號，占一個(gè)格子，不能頂格。近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，“字體工整”是一項(xiàng)重要的評分細(xì)則。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)。總之，書寫規(guī)范，卷面整潔，給閱卷老師留下好印象，至關(guān)重要！

第二句話：寫聯(lián)想文

多數(shù)文題帶有比喻義，如江蘇的“山的沉穩(wěn)，水的靈動”、“鳳頭、豬肚、豹尾”，山東的“春來草自青”，安徽的“提籃春光看媽媽”等含有比喻義，我們要由此及彼、由自然到人生地展開聯(lián)想，方能打開作文思路。即使不是比喻類的作文，我們在首尾的抒情議論上、在中間素材的選擇上，仍然需要豐富的聯(lián)想，采用類比的方法進(jìn)行作文。

第三句話：寫規(guī)范文

高考作文通常是“文體不限”，但不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。我提倡大家寫“散文化的議論文”或者“小說化的記敘文”。“小說化的記敘文”，即寫記敘文，敘事務(wù)必清楚，情節(jié)設(shè)置或曲折或感人，不能是演繹中心的流水賬；注意運(yùn)用景物渲染和細(xì)節(jié)刻畫、首尾呼應(yīng)、伏筆過渡等寫作技法，文筆小說化?！吧⑽幕淖h論文”，即議論文的路子，散文化的筆調(diào)，中心要突出，觀點(diǎn)要鮮明；文章思路要清晰：或并列，或正反對照，或遞進(jìn)；論據(jù)要充分，表達(dá)要簡潔，要懂得根據(jù)論點(diǎn)裁剪材料。不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和地點(diǎn)，要情真意切。

第四句話：寫真情文

要注意文章的主題不要偏離社會的主流價(jià)值觀。雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點(diǎn)都可以，但這里必須有個(gè)度，這個(gè)度就是社會的主流價(jià)值觀。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。議論文必須有分析，如果只是材料的堆砌就不叫議論文。作文其實(shí)就是檢測考生的思考力和表達(dá)力，沒有一定的分析，就無法表現(xiàn)自己的思考力。

第五句話：寫“套路”文

高考作文的思路，務(wù)必清晰。除掉首尾，中間部分可以采用段首點(diǎn)題的方式，彰顯文章的思路；也可以采用小標(biāo)題的方式組織文章。小標(biāo)題的好處還體現(xiàn)在段落間繁雜的過渡。小標(biāo)題之間的關(guān)系要明顯，小標(biāo)題的表述絕對不能違背現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。另外，文章的段落安排，一定不能出現(xiàn)少于四段的情況。最好在5—8個(gè)自然段。

寫好開頭和結(jié)尾?？紙鲎魑淖罴珊?，高考作文的開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。要確保開篇簡潔，語句通暢，絕對不能出現(xiàn)病句和錯(cuò)別字，書寫上也不能涂抹。要充分利用首因效應(yīng)，在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字?jǐn)?shù)不宜過多，最多五句話，并且一定要有點(diǎn)明文章中心的句子。開篇確立的主旨，一方面要符合題目要求，另一方面必須貫穿全文。切不可前后矛盾。

文章的結(jié)尾也是閱卷看得相對仔細(xì)的地方。結(jié)尾亦不能草率。也要精心構(gòu)思。或卒章顯志，點(diǎn)明主旨；或畫龍點(diǎn)睛，升華主題；或預(yù)留空白，引發(fā)想象或思考；或點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。

第六句話：寫精彩文

把功夫用在語言上，力爭在語言在見高低。應(yīng)試作文的表述要樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；盡量避免歐式的語言表述方式；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；但要注意：在作文中不要插上幾句英語(論壇)或自己獨(dú)創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)語言?？傊磉_(dá)要符合現(xiàn)代漢語的語言規(guī)范，要簡明、連貫、得體，要準(zhǔn)確、鮮明、生動。

七句話里定“乾坤”

1、仔細(xì)審題定格式

弄清命題人要你寫的是什么，用什么格式，用第幾人稱。

2、明確要求抓要點(diǎn)

認(rèn)真分析所提供的信息，把所給的要點(diǎn)和提示中需要表達(dá)的要點(diǎn)劃下來，標(biāo)上序號，不屬于要點(diǎn)的不要當(dāng)作要點(diǎn)。

3、不套句型不組句

要點(diǎn)劃出后，不要忙于寫句子，聯(lián)想學(xué)過的課文，認(rèn)真思考每個(gè)要點(diǎn)該用所學(xué)的課文中哪個(gè)句型和短語來表達(dá)，并把該句型寫在要點(diǎn)后。一個(gè)要點(diǎn)有多種表達(dá)方式，我們應(yīng)該用自己最熟悉的句型來表達(dá)，而不要逐字翻譯。

4、瞻前顧后定時(shí)態(tài)

在定好句型后，要看看每個(gè)句型用什么時(shí)態(tài)。時(shí)態(tài)的運(yùn)用要瞻前顧后，仔細(xì)體會，尤其在沒有時(shí)間狀語時(shí)更應(yīng)該這樣。有的體裁，通常都用現(xiàn)在時(shí)，如說明文。有的體裁，多用過去時(shí)，如日記。如果全文有好幾種時(shí)態(tài)，最好在每個(gè)句型后做個(gè)標(biāo)記，以免寫成文時(shí)疏忽。

5、“拐彎抹角”巧表達(dá)

在確定了基本句型和時(shí)態(tài)后，如果有的意思不好直接表達(dá)，可以“曲線”表達(dá)。比如用主動語態(tài)不好表達(dá)的可以用被動語態(tài)。

6、合理安排連成文

在動筆之前，應(yīng)花一點(diǎn)時(shí)間先考慮一下各個(gè)句子的先后順序。句型、時(shí)態(tài)、順序定好了，用適當(dāng)?shù)谋硎静⒘?、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等的連詞、副詞把各個(gè)句子串起來，使句與句之間銜接自然，就是一篇通順的英語書面表達(dá)。

7、認(rèn)真檢查免失誤

文章寫成后，要通讀全文，仔細(xì)檢查。檢查內(nèi)容是否扣題，格式是否正確，有無遺漏或容易使人誤解之處。

2011年高考作文命題趨勢預(yù)測與引導(dǎo)

2010年高考的硝煙雖然已經(jīng)散去，但留給人的卻是無盡的思索與回味。特別是高考作文命題，更給人許多鮮活的啟示。高考作文命題雖小，但折射出來的問題卻不小，可謂是從細(xì)微處切入了時(shí)代。與往年相比，今年的高考作文命題給筆者眼前一亮的感覺，很多地方的命題已逐漸擺脫“八股式”命題方法，越來越鮮活、越來越多元、越來越貼近現(xiàn)實(shí)，富有“時(shí)代內(nèi)涵”。我們研究2010年全國各地的高考作文試題，既能看出在過去一年里語文教學(xué)的導(dǎo)向和追求，又能找出命題的規(guī)律和特點(diǎn)，對2011年的高考起良好的預(yù)測和引導(dǎo)作用。

綜觀2010年全國各地的高考作文試題，發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出如下鮮明的特點(diǎn)：

2010高考作文回顧

題型漸趨明朗，偏重材料作文

2010年各地高考作文的命題的題型，我們可用一句話來概括，即：材料作文、命題作文平分秋色，話題作文一枝獨(dú)秀。2010年高考作文試題，打破了以往新材料作文、命題作文和話題作文三分天下的格局，在今年的19套試卷中，新材料作文略占上風(fēng)，為10個(gè)，分別是陜西卷、遼寧卷、上海卷、全國卷I、海南寧夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四川卷、山東卷；命題作文緊隨其后，有8個(gè)。分別為江西卷、北京卷、江蘇卷、廣東卷、浙江卷、湖南卷、重慶卷、全國卷II；話題作文僅僅有一個(gè)，是天津卷。天津卷去年的以“我說九零后”為話題的作文是全國高考作文題中僅存的一個(gè)話題作文，今年也是僅僅這一考區(qū)以話題作文的方式出現(xiàn)，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，這很值得我們關(guān)注。按照高考作文命題一般保持三年連續(xù)性和一貫性的原則，2011年天津卷的作文題也很有可能是話題作文。這是倒是我們拭目以待的。

命題直面現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會生活

關(guān)注人生，關(guān)注社會生活可以說是今年高考作文命題的一大突出特點(diǎn)。如浙江卷的考題以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，每個(gè)人在生活中都在扮演著不同的角色，角色轉(zhuǎn)換之間，都會有自己的認(rèn)識和感悟。題中給的材料很具象，也適合學(xué)生引申發(fā)揮。談的是與父輩的“文化反哺”，相信在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們一定有很多話要說。關(guān)鍵在于關(guān)注生活、關(guān)注人生的倡導(dǎo)是吻合的，在審題下筆前多反思、反省，從而調(diào)動起他們的情感思維，寫出有生活氣息的、鮮活的文章，從而體現(xiàn)出學(xué)生個(gè)體的寫作能力，不失為一道好題。

全國卷I的試題所給的材料是幅漫畫，漫畫畫的是，四只貓正在餐桌上吃飯，豐盛的魚擺在面前，其它三只貓都在吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說了一句讓人回味無窮的話：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？”這句話精妙至極，是這幅漫畫的點(diǎn)睛之筆。漫畫的本質(zhì)就是諷刺，諷刺現(xiàn)實(shí)中的那些丑惡、痼疾，敢用漫畫出高考作文，這說明我們命題專家已經(jīng)有了直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，不管現(xiàn)實(shí)有多么的不完美，有多少令人憤怒的罪惡和不公，作為已經(jīng)成人的高中生盡管需要看到生活中美好的一方面，以培養(yǎng)真善美的高尚情操，但同時(shí)必須具有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，做一個(gè)“真的猛士”，正如魯迅先生所說的那樣，“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。否則，一味的遮蔽雙眼，逃避現(xiàn)實(shí)，即使在學(xué)校里能僥幸得逞，保持一種偽天真，但到了社會上要么沉淪頹喪，要么憤世嫉俗，這些都不是正確對待人生的方法。而唯有直面現(xiàn)實(shí)，才能培養(yǎng)正確的、健康的人生觀。這種直面現(xiàn)實(shí)的命題思路是以前所沒有的，也是值得我們關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)，提倡獨(dú)抒性靈

今年高考作文又一個(gè)顯明的特點(diǎn)是都強(qiáng)調(diào)了高中生自身的生活體驗(yàn)，命題貼近學(xué)生實(shí)際?？偟膩砜矗衲旮呖甲魑拿}的基本思路是以人為本，關(guān)注生活，以感悟?yàn)槭侄?，發(fā)掘情感體驗(yàn)，提倡學(xué)生獨(dú)抒性靈，讓學(xué)生“我手寫我心”。如廣東卷《與你為鄰》，可以寫得很純粹很家常，甚至相當(dāng)“故事化”，而不會擔(dān)心跑題偏題。事實(shí)上，日常中蘊(yùn)藏著生命最奇崛的波瀾。人生的千姿百態(tài)，都在日常時(shí)光里光怪陸離；困惑、迷惘、堅(jiān)忍、剛強(qiáng)，都在日常生活中點(diǎn)滴匯聚。生活中的故事，生活中的感喟，能使文字絕不雷同，呈現(xiàn)出萬千氣象。如果我是考生，會選擇在最平常處下筆。是的，日常很平凡，但只要在平凡中求新求異，就能展示出奇巧構(gòu)思、驚心動魄。

全國卷II的作文題，材料的主要信息聚焦于“世界讀書日”和“淺閱讀”，材料中通過對話的形式呈現(xiàn)出了幾種對于“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀。每一個(gè)考生都不乏讀書的經(jīng)歷和體會，可以在作文中記見聞、寫體驗(yàn)、談感想，這些都有利于考生抒寫一個(gè)真實(shí)的自我。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解“陰影與光明”，凸顯了加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)解決問題能力的重要性?！叭松畲蟮膯栴}，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時(shí)刻，這是每個(gè)人都需要面對和思考的”。也把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向了人生，轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長。今年的命題意旨很明確，就是關(guān)注學(xué)生的心理健康，增強(qiáng)他們的心理承受能力。再如天津卷的“我生活的世界”更體現(xiàn)了這個(gè)特征。

這個(gè)作文題目時(shí)代特色鮮明，生活氣息濃郁，該話題利于他們從自己熟悉的世界出發(fā)，寫出他們觀察到的世界，體味到的人間真情，領(lǐng)悟到的人生真諦，展示出他們的審美情趣和思想個(gè)性?？忌鷮懽鲿r(shí)不妨聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質(zhì)世界的豐富，也可以寫精神文明的進(jìn)步；可以寫國家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實(shí)實(shí)在在的人生，也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；找到自己構(gòu)思立意的切入點(diǎn)，小處落筆，使人人都有話可說，有感可發(fā)，有情可抒，凸顯出考生的個(gè)性特征。

江西卷的《找回童年》的命題，也昭示和充滿了人間情趣，文題極大的熱切的關(guān)注了青少年成長的焦點(diǎn)問題。這些作文題目無一例外的是能夠走進(jìn)考生的心靈，關(guān)注考生的生活和情感，與考生的心靈相呼應(yīng)，因此考生在考場會順利的自我表達(dá)，而不至于讓考生措手不及，胡編亂造，擔(dān)心作文離題，富含哲理色彩，注重理性思辨

高考作文不僅是一次作文水平的考查，還讓考生在寫作時(shí)注重思考，接受人生的教育是今年命題的一大亮點(diǎn)。這在命題中的體現(xiàn)就是文題極具哲理色彩。如全國卷II的作文題，十分注重考生人文素養(yǎng)的考查。要寫好這篇作文，要在強(qiáng)調(diào)“世界讀書日”的意義之后，表達(dá)出對“淺閱讀”的明確認(rèn)識。無疑，對于“淺閱讀”可以從正面、反面或辯證的角度立論，關(guān)鍵在于觀點(diǎn)明確，有細(xì)節(jié)上的展開?！皽\閱讀”恰恰與我們飽受爭議的應(yīng)試體制和以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀形成鮮明對照，它代表的是一種在知識中獲得實(shí)用能力和愉悅身心享受的新方向。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人，才能讓閱讀在這個(gè)急功近利、人心浮躁的時(shí)代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶占領(lǐng)地。材料中通過對話的形式呈現(xiàn)出了幾種對于“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀，再一次印證了高考作文注重考生理性思維能力的考察。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解“陰影與光明”，凸顯了加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)解決問題能力的重要性。人生最大的問題，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時(shí)刻，這是每個(gè)人都需要面對和思考的。用它作為材料來命題，思辨不言而喻。

今年命題最能體現(xiàn)理性思辨的要數(shù)安徽卷和上海卷。安徽卷所給材料是一首哲理詩，讀而再作玩味，則能獲得某種智慧和啟迪：做任何事情都要順從自然，因地制宜，按客觀規(guī)律辦事；“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，也可說是不能形而上學(xué)地搞“一刀切”，絕對化。這首詩表面上寫的是江南水鄉(xiāng)的生活，但卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，哲理主要體現(xiàn)在“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”上，在不同的地方，適合種的東西是不一樣的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合實(shí)際情況。上海卷的是一篇帶著哲理性的材料作文，這道作文題也考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多機(jī)會，就不要太計(jì)較眼前的小利等?？忌梢詮难矍袄婧烷L遠(yuǎn)利益，耐得住寂寞，不要重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，不要急功近利，不要浮躁，學(xué)會等待，要有更寬廣的胸襟，為子孫后著想等角度展開等等，引導(dǎo)社會關(guān)注這一現(xiàn)象。

緊跟國際概念，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)

環(huán)境關(guān)系著每一個(gè)人，在人們生活中起著舉足輕重的作用。這一點(diǎn)在今年的高考命題中也鮮明的體現(xiàn)了出來，就是緊扣當(dāng)下的一些國際概念，包括這一次大家看到世博主題也是環(huán)保，事實(shí)上從2009年年底中國哥本哈根大會參加回來以后，我們對于環(huán)保的態(tài)度是今年的一個(gè)主旋律，所以我們看到像綠色生活，還有像關(guān)于捕魚，魚要從中國孟子的古訓(xùn)一直到丹麥的，我們怎么樣來看捕魚的事情，其實(shí)都是緊扣著時(shí)下的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，它是給考生一個(gè)社會責(zé)任的思考，它讓考生走出書齋去想今天一個(gè)中國人、一個(gè)大國對于世界的承諾。因?yàn)橹袊沫h(huán)保在世界上一直受詬病，所以我覺得這些題目是正合適的。

2011高考作文展望

以上是我們對2010年全國各地的高考作文命題特點(diǎn)所作的簡要的分析，從以上的分析中，我們完全有理由相信，對未來高考作文命題無外乎將體現(xiàn)在以下三個(gè)方向。

關(guān)注人與自然的關(guān)系

大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質(zhì)能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要頭頂上掛著朵朵白云的藍(lán)天。不止如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自于大自然。對于人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時(shí)時(shí)感恩，不斷反思，才會有更加美好的生活。人與自然的關(guān)系一直就是高考命題的方向，今年很多地方的作文題目都很明顯地打上“自然”的烙印。二者強(qiáng)調(diào)的是，與自然應(yīng)該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那么，對2010年考生來說，這是應(yīng)該值得關(guān)注的問題。

是關(guān)心人與社會的關(guān)系

人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合為時(shí)而作，那么，高考作文命題方向亦如此。關(guān)注社會，關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事，必然在作文中體現(xiàn)出來。近年來有關(guān)留守兒童、農(nóng)民工問題、獨(dú)生子女問題等一直都是一個(gè)熱點(diǎn)，一直深受關(guān)注，特別是今年我國發(fā)生的重大事情特別多，如果我們不把自己的視野放在現(xiàn)實(shí)社會生活中，去關(guān)注這些事件；如果我們只是把文章角度放在寫“古人”，滿篇全文與“古人”對話這些方面，怎能體現(xiàn)出對社會的關(guān)注？又怎能體現(xiàn)出對未來的想望？所以，考生如果希望在作文方面獲得好成績，除了有扎實(shí)的語文知識功底和寫作技巧之外，還要對國事家事有深刻的認(rèn)識和透徹的了解。遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)、比較虛的題目，恐怕不是高考試題所需要做的。

看重自我與他人的關(guān)系

《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”今年部分高考作文命題思路呈現(xiàn)出一種“換位”思考的趨勢，從過去過重強(qiáng)調(diào)關(guān)注自我這一角度，轉(zhuǎn)向于要學(xué)會關(guān)注他人。當(dāng)然這并不是說只關(guān)注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變，不能不引起我們的重視。

2011年高考作文題型預(yù)測

一、題型：穩(wěn)中求變

2008年18套高考題中材料作文7個(gè)，命題作文8個(gè)，話題作文3個(gè)。2009年19套高考試題中材料作文9個(gè)，命題作文7個(gè)，半命題作文2個(gè)，話題作文1個(gè)。從上面的分析可以看出，話題作文將會淡化，材料作文、命題作文相對穩(wěn)定。雖然各地命題存在一定的延續(xù)性，但命題形式上“穩(wěn)中求變”是今后的命題趨勢，如長期以話題作文出現(xiàn)的省市，應(yīng)該關(guān)注命題作文與材料作文的寫作；長期以命題作文出現(xiàn)的省市，則應(yīng)加強(qiáng)半命題作文和材料作文的指導(dǎo)；而連續(xù)幾年都用材料作文進(jìn)行考查的省市，則多關(guān)注命題作文和半命題作文。半命題作文在立意的選擇上比命題作文更為靈活和自由，立意一經(jīng)確立，題目一經(jīng)補(bǔ)充完整，就和命題作文沒有什么區(qū)別了。所以，我們就要在允許的范圍內(nèi)，選擇自己熟悉的內(nèi)容和自己擅長的文體來寫作。

如2009年湖北卷作文，站在___________門口。

2009年福建卷作文，這也是一種___________。

2010年全國各地的高考作文試題，依然呈現(xiàn)這種趨勢。今年以材料作文和命題作文為主，話題作文一個(gè)，沒有半命題作文。但是，半命題作文的生命不會就此黯淡下去，在下一年的復(fù)習(xí)備考中，依然應(yīng)該兼顧各種作文命題形式的訓(xùn)練。

二、要求：限制增加

針對近年來高考“四不像”作文和胡編亂造、缺少生動記敘、缺乏深刻推理等系列問題的出現(xiàn)，高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)中增加了“感情真實(shí)”、“內(nèi)容豐富”等要求。為了從根本上整治文體不明的現(xiàn)象，大多省市都由以前話題作文時(shí)開放式的“體裁不限”，改為“文體自選”。這個(gè)變化說明高考閱卷的評分標(biāo)準(zhǔn)對文體有了嚴(yán)格的要求，那種不倫不類的作文是無法獲得高分的。2008年湖南卷明確提出“所寫文章符合文體要求”的要求，2009年要求寫成議論文或記敘文，在文體上要求特別嚴(yán)格，2009年江西卷高考作文要求“只能寫成議論文”。由此可見，考生更應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)范的議論文和記敘文的訓(xùn)練與寫作。

三、內(nèi)容：關(guān)注生活

正如我在“全國高考作文題總評--眾里尋他千百度”里說的那樣：2010年的高考作文試題，正是沿著“關(guān)注社會”“關(guān)注生活”“關(guān)注自然”“關(guān)注自我成長”的命題趨向。這樣的大方向，隨著新教材的全面鋪開，2011年將會更加向著這個(gè)方向前進(jìn)。

高考作文常考角度分析

調(diào)研近幾年的高考作文題目，常考的角度如下：

1、關(guān)注自我成長

即關(guān)注自我的成長歷程。如：

2008年江蘇卷命題作文“好奇心”。2009年高考作文天津卷話題作文“我說九零后”、北京卷命題作文“我有一雙隱形的翅膀”、重慶卷命題作文“我與故事”。

2010年江西高考作文“找回童年”、天津高考作文“我生活的世界”、廣東高考作文題“與你為鄰”。

2、關(guān)注道德品格

側(cè)重于人生觀、道德觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成。如生命、奉獻(xiàn)、幸福等。如：

2008年遼寧卷材料作文“青少年品格的多元化”，湖北卷命題作文“舉手投足之間”，安徽卷命題作文“帶著感動出發(fā)”，四川卷話題作文“堅(jiān)強(qiáng)”。2009年海南卷材料作文“誠實(shí)善良”，浙江卷材料作文“綠葉對根的情誼”。2010年全國卷一高考作文：漫畫“有魚吃還捉老鼠？”應(yīng)該是培養(yǎng)考生對責(zé)任的認(rèn)識和責(zé)任感的培養(yǎng)。

3、關(guān)注認(rèn)知思維

側(cè)重于理性分析自然、人生、社會等。如：

2008年湖南卷材料作文“距離產(chǎn)生美”，廣東卷命題作文“不要輕易說‘不’”，山東卷話題作文“春來草自青”。2009年全國I卷材料作文“發(fā)揮特長與全面發(fā)展”，全國II卷“抓住稍縱即逝的靈感”，安徽卷材料作文“彎道超越”，江蘇卷命題作文“品味時(shí)尚”，上海卷材料作文“板橋體的特色”，廣東卷材料作文“常識”。2010年高考北京作文題：仰望星空與腳踏實(shí)地。2010年浙江高考作文題：以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題

4、關(guān)注人生發(fā)展

側(cè)重于生存、奮斗、團(tuán)結(jié)、合作、心理健康、讀書做人等。如：

2008年全國II卷材料作文“愛不能替代成長”，北京卷材料作文“超越極限”，福建卷材料作文“人生三境”，重慶卷命題作文“在自然中生活”。2009年湖南卷命題作文“踮起腳尖”，四川卷命題作文“熟悉”，山東卷命題作文“見證”，湖北卷半命題作文“站在的門口”，2010年新課標(biāo)卷（黑龍江吉林寧夏海南）高考作文題材料作文“人才成長是有一定規(guī)律”。

5、關(guān)注人與自然

側(cè)重于環(huán)保、自然對人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等。如：

2008年江西卷材料作文“致人類的一封信”，海南卷話題作文“小鳥放生之后”。

2010年江蘇高考作文題：綠色生活。

2010年上海高考作文：放小魚、捕大魚。

6、關(guān)注社會生活

側(cè)重于傳統(tǒng)美德、道德法律、人文關(guān)懷、為人處世、集體觀念等。如：

2008年上海卷命題作文“他們”，天津卷命題作文“人之常情”，浙江卷命題作文“感受鄉(xiāng)村”。2009年遼寧卷材料作文“名人代言”。

7、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)

前些年高考作文命題的潛規(guī)則是回避時(shí)政熱點(diǎn)，但近兩年發(fā)生了變化，高考作文不再回避熱點(diǎn)。這一點(diǎn)希望引起大家的注意。如：

2008年全國I卷材料作文“汶川地震”。2009年江西卷材料作文“獸首拍賣”。

這些角度，?？汲Ｐ?，2011年將會更加關(guān)注生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說，有理可論。

“兵無常勢，水無常形?！睂O子用兵作戰(zhàn)的這句名言，對于我們高考作文也非常貼切。盡管考題年年標(biāo)新立異，但我們只要關(guān)注生活，貼近生活實(shí)際，抓住了規(guī)律，掌握了命題的特點(diǎn)和趨勢，備考就會有條不紊，事半功倍。甚至在2009年預(yù)測2010年的作文試題時(shí)，居然有多個(gè)題目十分相近，把握了規(guī)律，這就不是什么偶然了。

第三篇：2013高考作文臨考預(yù)測題和指導(dǎo)

2013高考作文臨考預(yù)測題和指導(dǎo)

（一）高考作文在命題上一直是以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變。例如山東卷從08年的“春來草自青”，到09年的“見證”10年的“光與影”，再到11年的“這世界需要你”12年的“孫中山箴言”充分體現(xiàn)這一變化軌跡。從這種變化趨勢來看，命題作文，材料作文或者是二者的結(jié)合體依然將是2013年乃至此后一段時(shí)間的主打作文題型，送考教師和考生都應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。2013年命題從形式上仍然會回避對社會熱點(diǎn)的直接呈現(xiàn)，但是回避不等于不體現(xiàn)，在素質(zhì)教育進(jìn)一步深入的形勢下，關(guān)注人生，關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會，關(guān)注自然，貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說，仍將是高考命題努力追求的一個(gè)方向。而在作文審題立意的指向性上，將仍然著眼于考生核心價(jià)值體系的建立，引導(dǎo)考生追求真善美，摒棄假丑惡；樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。基于此，專家對2013年的高考作文題作出以下大膽預(yù)測，不足不當(dāng)之處，歡迎各位同仁批評指正。

【關(guān)鍵詞】正能量

【作文題干】

在地鐵站口，在城市街頭我們都曾遇到過拾撿廢紙的老人，他們?yōu)檠a(bǔ)貼家用拾撿廢品變賣，不過北京地鐵站口一名自稱為“四惠大爺”的老人卻很特別，他為了感謝平日遞送給他報(bào)紙的陌生人，便親手制作了一些卡片，發(fā)放給進(jìn)入地鐵的市民。路人每給這位“四惠大爺”送一份看過的報(bào)紙，大爺都會深深鞠一躬，雙手接過報(bào)紙，說聲謝謝，并遞上這樣一個(gè)感恩卡?！霸僭趺粗保矂e忘了吃早飯”“大家每天都給我報(bào)紙，感謝您”??卡片上樸素的語言，令許多網(wǎng)友感動得“淚奔”，有網(wǎng)友評論說：“這尋常的感恩和熱心，這么簡單而強(qiáng)烈”，“拿到卡片心里暖暖的”。這種來自普通人細(xì)致入微的溫情語言再次將路人感動。讀了這則材料，你有何理解和感悟？請選擇一個(gè)角度結(jié)合現(xiàn)實(shí)寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬；不要套作，不得抄襲。

【猜題理由】

“正能量”，在2012年是經(jīng)常被引用的一個(gè)詞。起初，在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f期間，很多博主在微博上發(fā)表“點(diǎn)燃正能量，引爆小宇宙！”和“點(diǎn)燃正能量，運(yùn)氣擋不住”的博文，之后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進(jìn)和模仿，這兩句話也成了時(shí)下網(wǎng)絡(luò)最熱門的句子，“正能量”一詞也借此在中國走紅。

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，我們?yōu)樗蟹e極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。材料中一張張溫情卡片傳遞著的是正能量。因?yàn)橛辛寺啡藢κ請?bào)老人的關(guān)愛，才令老人心生感恩，因?yàn)橛辛死先藢β啡说年P(guān)愛，才有了這一張張承載著溫情與感動的卡片，這正是愛的循環(huán)，也是和諧的基礎(chǔ)，這和當(dāng)下中國倡導(dǎo)和諧，倡導(dǎo)核心價(jià)值體系的建立是極為吻合的。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

一、點(diǎn)亮一盞心燈，照亮他人的同時(shí)，也溫暖了自己，這就是正能量傳遞的結(jié)果。由此，我們可以確立“愛心傳遞，促生和諧”“善待他人等于善待自己”等這樣的主題。

二、雙手接過報(bào)紙，向?qū)Ψ缴罹瞎?，并真誠地說聲“謝謝”，這些容易被我們忽略的細(xì)節(jié)恰恰體現(xiàn)了老人良好的道德修養(yǎng)。由此，在審題立意上我們還可以確立“學(xué)會感恩”“重拾傳統(tǒng)美德”“細(xì)微之處見真情”等立意。

【素材舉例】

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?。揚(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。”《揚(yáng)子晚報(bào)》

2、2013年感動中國人物陳斌強(qiáng)。“小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承?！标惐髲?qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開了。后來在一次惡戰(zhàn)中，楚國慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競是那次宴會中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說明了善待別人就是善待自己的道理嗎？

2013高考作文臨考預(yù)測題和指導(dǎo)

（二）【關(guān)鍵詞】平

【作文題干】

平凡、平和、平靜、平易、平淡??一個(gè)“平”字承載了中華民族太多的文化心理;但是平凡中往往蘊(yùn)含著偉大，平和中又包含著冷靜和寬容??對此你有何理解和感悟?請以“平”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【猜題理由】

“平”作為2012漢字，從10個(gè)候選漢字中脫穎而出，簡單的一個(gè)字，卻承載了豐富的內(nèi)涵。

一方面，“平”代表著平民英雄時(shí)代的來臨，最美女教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成??原本外表平常、職業(yè)普通、生活平凡的普通人，卻因?yàn)橐馔庠庥龅乃查g考驗(yàn)而陡然煥發(fā)出令人敬仰、感動的耀眼光亮，為當(dāng)下社會增添了不少暖色。

另一方面，“平”給人以穩(wěn)定、平和的感覺，寓意世界在呼喚和平、人類在為平安祈福。我國的領(lǐng)土尤其是海疆領(lǐng)域?qū)覍野l(fā)生不太平雜音，國人對日貨的抵制與破壞讓人解氣卻發(fā)人深省。一時(shí)之間，“什么是愛國主義?”“如何愛國?”“過激與理性”等成為網(wǎng)民熱議的話題。愛國主義是一種對祖國的濃厚感情，也是一種對祖國的崇高責(zé)任。崇高的理想信念會鑄就人的真、善、美的靈魂，會撐起人生一片天，所以，我們覺得這一類的素材不容忽視;國，應(yīng)該愛，但愛國也要理性，也需要頭腦。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

由于“平”字蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，以“平”為題的文章在立意上很寬泛，考生有較大的自由性，比如可以是“平凡中孕育著偉大”的哲理思考，也可以是“沖淡、平和民族心理的探索”，還可以是“理性、平和愛國行為的反思”等等。

【素材舉例】

1、、嚴(yán)復(fù)的擔(dān)憂。1912年嚴(yán)復(fù)擔(dān)任北大校長之職，此時(shí)嚴(yán)復(fù)的中西文化比較觀走向成熟，開始進(jìn)入自身反省階段，趨向?qū)鹘y(tǒng)文化的復(fù)歸。他擔(dān)憂中國喪失本民族的“國種特性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對中華民族前途與命運(yùn)的憂慮，嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)試圖將北京大學(xué)的文科與經(jīng)學(xué)合二為一，完全用來治舊學(xué)，“用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀(jì)”。這一行為在當(dāng)時(shí)稱得上用心良苦。但是，嚴(yán)復(fù)保護(hù)中國的良苦用心在當(dāng)時(shí)能有幾人明曉?愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、盲目粗暴地來表達(dá)激情!

2、梁思成的平靜。一天，梁思成從外地回來，林微因很沮喪地告訴他：“我苦惱極了，因?yàn)槲彝瑫r(shí)愛上了兩個(gè)人，不知道怎么辦才好?”

梁思成聽了以后非常震驚，一種無法形容的痛苦籠罩了他，經(jīng)過一夜的思想斗爭，但想到另一個(gè)男人的長處，內(nèi)心的痛苦漸趨平靜，他毅然告訴林徽因：“你是自由的，如果你選擇了金岳霖，我祝你們永遠(yuǎn)幸福?！倍治⒁颍粌H沒有離開他，反而感動萬分地對梁思成說了一句能讓世上所有男人都無法拒絕的話語：你給了我生命中不能承受之重，我將用我一生來償還!梁思成以自己平靜、平和的心態(tài)贏得了一代才女林徽因的芳心，也成就了歷史上一段完美愛情的佳話。

3、魯健，中文國際頻道《今日關(guān)注》的主持人，用親和的面容、理性的思考、客觀的態(tài)度，以及探究的熱情贏得了觀眾的認(rèn)可和好評，獲得了2010年“金話筒獎”。

在采訪時(shí)，他笑著說“其實(shí)我得過一次‘銀話筒獎’?！濒斀⌒β暫芩剩瑒倓偒@得2010中國播音主持“金話筒獎”的他并不回避自己三次“奪金”失敗之旅?！?003年伊拉克戰(zhàn)爭報(bào)道把我推上了那年金話筒的角逐名單，但最后得的是提名獎，算‘銀話筒’吧;之后在前年、去年分別又有兩次機(jī)會，可惜都失之交臂，當(dāng)時(shí)覺得挺遺憾的?！倍@次終于得償所愿，他卻說自己十分平靜，“這事兒擱在十年前，我一定激動到不行，現(xiàn)在反而不會想那么多，成長本身對我就是最大的震撼。過程比結(jié)果更幸福?！?/p>

今年是魯健進(jìn)入中央電視臺的第十三個(gè)年頭，“加上之前在地方臺的經(jīng)歷，我入這行近19年了”，魯健說?！艾F(xiàn)在我有了更多的人生積淀，能夠?qū)W會享受節(jié)目中分享智慧和思想的快樂。”他強(qiáng)調(diào)了好幾次“學(xué)會享受”。

2013高考作文臨考預(yù)測題和指導(dǎo)

（三）【關(guān)鍵詞】二代

【作文題干】

從前有位老人，收養(yǎng)了一只被遺棄的雛鷹，這只鷹長大后，在老人一次喂食的時(shí)候逃走了。幾天后，老人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。老人想不出為什么鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，競失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。

讀了這則故事，你有何理解和感悟，請選擇一個(gè)角度寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【猜題理由】

“二代”是中國當(dāng)前轉(zhuǎn)型期的富二代、窮二代和官二代等含“二代”熱詞詞匯的簡稱，尤其是當(dāng)今社會富二代、官二代問題層出不窮，使中國二代現(xiàn)象成為公眾關(guān)注話題。在二代標(biāo)簽的背后，一方面是家庭教育，社會教育出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺陷;另一方面是這個(gè)社會早已彌漫的仇富、仇官心理的進(jìn)一步放大。作為較為普遍的社會現(xiàn)象，我們在作文備考中沒有理由不去關(guān)注，尤其是最近的李天一事件，再度把二代現(xiàn)象推到了時(shí)論的風(fēng)口浪尖。

【思路點(diǎn)撥】

1、從材料中的鷹，社會上的富二代、官二代角度，可以從如何加強(qiáng)自我修養(yǎng)，如何實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，自強(qiáng)不息、服務(wù)社會等角度立意。

2、從父母的角度，可以從孩子的教育問題，愛的方式等方面立意。

【素材舉例】

1、諸葛亮教子。諸葛瞻八歲便通曉詩文禮儀，聰慧可愛。諸葛亮擔(dān)心他聰明過早外露，容易自滿自足，反而成不了大器。所以他給諸葛瞻起名為“思遠(yuǎn)”，希望他能夠“志存高遠(yuǎn)”。他教育兒子說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。”他認(rèn)為人要有才，就要刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)就要有志氣。還要心靜，心不靜就不能專心治學(xué)。生活太舒適了，也容易分散精力，立不了大志。生活儉樸才是涵養(yǎng)道德的主要條件。

2、不是人間富貴花。納蘭性德出生在一個(gè)典型的貴族家庭，天資聰慧的他出乎尋常地利用了良好的條件，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，博覽群書，增廣見聞。納蘭四歲學(xué)騎馬，七歲學(xué)射箭，十四歲通詩文。雖錦衣玉食，卻無損于他的上進(jìn)之心，終成大清朝第一詞人而留名青史。

43、愛心明星時(shí)浩然。2007年，年僅7歲的大連小朋友時(shí)浩然在家人、學(xué)校的支持下，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾愛心基金”，把壓歲錢、零用錢全放到里面。他的媽媽為了支持兒子，一次性為基金捐款2萬元。在時(shí)浩然的帶動下，全校學(xué)生行動起來，將用過的舊書本、喝過水的瓶子等廢品收集起來賣錢，去幫助身邊的貧困學(xué)生。截至目前，“紅領(lǐng)巾愛心基金”已經(jīng)資助了16個(gè)貧困學(xué)生。關(guān)于對小浩然將來的期望，媽媽說，孩子能成為一個(gè)善良、有能力、有愛心、能在社會上立足并且被別人所接受的人就可以了。

第四篇：09高考作文最新預(yù)測題及寫作指導(dǎo)

09高考作文最新預(yù)測題及寫作指導(dǎo)

作者：云如 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 5481 更新時(shí)間：2009-6-3 20:36:23

一、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是習(xí)慣嘮叨，有一句口頭禪是：“注意了，留一道縫隙”。木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“美滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。想來，這位木匠絕活肯定是在這一點(diǎn)上下足了功夫。

其實(shí)，做人與處世，和木匠的工藝一樣，也得講究“留一道縫隙”。你是如何看待這個(gè)問題的？請以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示] 做人和處世，如果事事工于算計(jì)，利益當(dāng)頭，互不相讓，凡事追求“美滿”，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會發(fā)生裂變。

二、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一次，當(dāng)世界著名的航海家托馬斯？庫克率領(lǐng)船隊(duì)到大西洋中央時(shí)，浩瀚無垠的海面上空出現(xiàn)了一個(gè)龐大的鳥群。數(shù)以萬計(jì)的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來，海鳥們葬身的地方在很久以前曾經(jīng)是個(gè)小島。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個(gè)小島是它們遷徙途中的一個(gè)落腳點(diǎn)，一個(gè)在浩瀚大海中不可缺少的“安全島”。然而，在一次地震中，這個(gè)無名的小島沉入大海，永遠(yuǎn)地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們卻再也無法找到寄予生的希望的那個(gè)小島了。在全身力氣已經(jīng)耗費(fèi)殆盡時(shí)，它們只能將自已的身軀化為汪洋大海中的點(diǎn)點(diǎn)白浪，營造出一個(gè)個(gè)瞬息即逝的“小島”。

在你人生漫長的“遷徙”旅途中，是否曾經(jīng)擁有一個(gè)可讓自已喘上一口氣，稍作休整的“小島”？而當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小島”突然消失的時(shí)候，你是否會像那些海鳥一樣，為自已的生存或未來而進(jìn)行最后一搏？ 請以“生命中的?小島?？”為話題，聯(lián)系自已生活實(shí)際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示] 日常生活中，你是否擁有與之分享一切，無所顧忌地與之同路前行的朋友，或擁有任何時(shí)候都會給你安寧與幸福的親人？再好好地想一想，你在危難時(shí)刻周圍到底有幾個(gè)可讓你歇歇腳、喘口氣的“小島”？而你自已，又能成為幾個(gè)人的“安全島”，在他們最需要庇護(hù)的時(shí)候，向他們敞開自已的胸膛和臂膀？

三、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有一個(gè)朋友乘船到英國，途中遇到暴風(fēng)。船上的很多人都驚惶失措。然而一個(gè)老太太非常平靜地在禱告，神情十分安詳。等到風(fēng)浪過去，朋友好奇地問這位老太太：“你為什么一點(diǎn)兒都不害怕？”老太太回答說：“我有兩個(gè)女兒，大女兒已經(jīng)被上帝接走，回到天堂；二女兒還住在英國。剛才風(fēng)浪大作的時(shí)候，就向上帝禱告：如果接我回天堂，我就去看大女兒，如果留住我的性命，我就去看二女兒。不管去哪里都一樣，都可以同最心愛的女兒在一起，我怎么會害怕呢？” 在面對這么重大的困境時(shí)，老太太竟然能以這樣平和的心態(tài)看待問題，她一定是一個(gè)充滿智慧的老者，她的精神世界一定美麗與安寧。你是如何看待這個(gè)問題的？請以“心態(tài)怎樣，世界就怎樣”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示] “禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！痹诖煺邸⒉恍?、災(zāi)難或厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我們務(wù)必保持樂觀的心態(tài)。我們常常左右不了外部的世界，但是，我們可以把握住自已的心態(tài)。把握了自已的心態(tài)，也就是把握住了一個(gè)純美而安寧的精神世界。

四、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有兩個(gè)和尚住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有條小溪，兩個(gè)和尚每天都會在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成了好朋友。就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺過了5年。一天，左邊山上的和尚沒有下山挑水，右邊的和尚沒在意。哪知第二天、第三天、每四天……整整一個(gè)月的時(shí)間，左邊山上的和尚都沒有下山挑水，右邊山上的和尚急了，他爬上左邊那座山去探望他的老朋友，只見他的老朋友正在打太極拳，一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒喝水的人。他好奇地問：“你已經(jīng)一個(gè)月沒有下山挑水了，難道你可以不喝水？”左邊山上的和尚帶他進(jìn)到廟的后院，指著一口井說：“這5年來，我每天做完功課后，都會抽空挖這口井，即使有時(shí)很忙，能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出水來了，當(dāng)然不必再去山下挑水了。” 如果我們把握住空閑的時(shí)間，挖一口屬于自已的井，培養(yǎng)自已另一方面的實(shí)力。這樣，當(dāng)我們年紀(jì)大了，體力拼不過年輕人時(shí)，我們依然會有水喝，而且還能喝得很悠閑。你是如何看待這個(gè)問題呢？請以“抓住空閑，累積成功”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示] 人生短暫，如果你能抓住你空閑的時(shí)間，并為你的人生多奠好一些金牌基石的話，你就能在激烈競爭的環(huán)境中打敗對手，你的人生相對價(jià)值量將得到延長，你，也一定會踏上成功之路！

五、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，舉行一場特殊的短跑比賽。在本來很平坦的賽場上，每隔幾米拉上一根長長的繩索作為障礙。在正式比賽之前，所有的參賽者被召集到賽場上，讓他們參觀熟悉一下場地，也可以在上面預(yù)習(xí)跑一跑，找到感覺，以便找到繩索的位置，做到心理有數(shù)。然后，所有的參賽者被領(lǐng)進(jìn)一間屋里，全部蒙上雙眼。等正式比賽開始時(shí)，心理學(xué)家撤除了賽場上所有的繩索，并告訴參賽者，地上已經(jīng)沒有障礙物，他們可以放心地去跑?？傻劝l(fā)令槍一響，所有的參賽者都小心翼翼地跑著，生怕絆著他們想象中的繩索而摔跤。

你是如何看待這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？請以“心靈的繩索”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示] 這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，生活中，很多的困難和障礙，往往不是來自我們所處的外部環(huán)境，而是產(chǎn)生于我們的內(nèi)心，是我們內(nèi)心深處那所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，造成了我們心靈的恐懼，是恐懼的繩索捆住了我們前進(jìn)的手腳。只有解除心靈的繩索，讓心去飛，才能載起我們的人生，突破重重障礙，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。

六、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一位旅游愛好者駕著自已的愛車取道西北，向世界海拔最高的高原進(jìn)發(fā)。從唐古拉山山口進(jìn)入青藏高原后，險(xiǎn)惡的地形讓這位有著二十多年駕齡老司機(jī)手心冒汗。旅途孤寂是一種極具危險(xiǎn)的東西，他打開了汽車中的收音機(jī)，企圖打破這種死一般的平靜，但收音機(jī)里卻收不到任何節(jié)目。車子到達(dá)海拔4000米后，他的越野車壞了，而且他竟然查不出故障的原因。他出發(fā)前曾在網(wǎng)上查過有關(guān)資料，他知道自已現(xiàn)在只能等待過往的司機(jī)。那是一個(gè)怎樣的世界?。∷麅涞氖澄锖退_始減少。他知道如果一直這樣下去，那么等待他的就是死亡。就在他失望之時(shí)，他聽到一種聲音，爬出車來，他看到車頂停著一只小鳥，它在尋找食物，它微弱地啼叫著。瞬間，他淚流滿面，這是他第一次聽到生命發(fā)出的聲音。小鳥并不怕生，他把小鳥放在掌心，放入相對溫暖的車廂中。他開始了自救，拆開他的愛車，終于發(fā)現(xiàn)化油器的一個(gè)零件出了故障。他用虛弱的身體開著車向前行進(jìn)了50公里，終于看到了一個(gè)解放軍接兵站。他得救了。

就是這么一只微弱地啼叫著的小鳥，卻喚醒了那個(gè)處于絕望中的旅游愛好者。這種“生命共鳴”所產(chǎn)生的動力，讓他活了下來。請以“生命需要共鳴”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

這只誤入高原中的小鳥沒有承擔(dān)救人的職責(zé)，救他的無非是他自已。但小鳥在危難中的啼音徹底喚醒了他的生命，點(diǎn)燃了他自救求生的欲望。人與小鳥的生命在此刻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，共鳴的生命才會有激情和創(chuàng)造。

七、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有一塊石頭在深山里寂寞地躺了很久，它有一個(gè)夢想：有一天能夠像鳥兒一樣飛翔。當(dāng)它把自已的理想告訴同伴時(shí)，立刻招來同伴們的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開！”┅┅這塊石頭不去理會同伴們的閑言碎語，仍然懷抱理想等時(shí)機(jī)。有一天，一個(gè)叫莊子的人路過這里，它知道這個(gè)人有非凡的智慧，就把自已的夢想告訴了他，莊子說：“我可以幫助你實(shí)現(xiàn)，但你必須先長成一座大山，這可是要吃不少苦的。”石頭說：“我不怕?！庇谑?，石頭拼命地吸取天地靈氣，承接雨露惠澤，不知經(jīng)過多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長成了一座大山。于是，莊子招來大鵬以翅膀擊山，一時(shí)間天搖地動，一聲巨響后，山炸開了，無數(shù)塊石頭飛向天空，就在飛的一剎那，石頭會心地笑了。但是不久，它從空中摔了下來，仍舊變成了當(dāng)初的模樣，落在原來的地方。莊子問：“你后悔嗎？”“不，我不后悔，我長成過一座山，而且體會過飛翔的快樂！”石頭說。

石頭的理想最終實(shí)現(xiàn)了，它靠的是 “異想天開”產(chǎn)生的力量。請以“異想天開的力量”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

人的一生就像石頭一樣，最初的開始和最終的結(jié)局都是一樣的，但過程卻各各不同。一個(gè)人的目標(biāo)定得高，他就必須付出更多的辛勞和汗水，即使經(jīng)過全力打拼仍不得實(shí)現(xiàn)，但至少也比他人走得遠(yuǎn)、實(shí)現(xiàn)得多。林肯總結(jié)自已一生的經(jīng)歷得出這樣的結(jié)論：自然界里噴泉的高度不會超過它的源頭，一個(gè)人最終能取得的成就不會超過他的信念。

八、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)鄉(xiāng)下人在城里一條商業(yè)街開了家店鋪。剛來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這條街坑坑洼洼，到處是殘磚亂石，他覺得很奇怪。鄰街的商家告訴他，這些石頭有用，街上的生意不好做，石頭可以使經(jīng)過的路人或車輛慢下來，人們走進(jìn)店鋪的幾率就會增加，這樣才能有商機(jī)呀。

鄉(xiāng)下人對這種邏輯頗不以為然，他不聽周圍人的勸阻，堅(jiān)決搬走路上的石頭，并找人將路面修平。這以后，這條街人車暢流，呈現(xiàn)出一派繁華景象，商機(jī)非但沒有減少，反而大增。眾人疑惑不解地問鄉(xiāng)下人：路暢其流，人們駐足停留的機(jī)會少，何以商機(jī)反倒增多了呢？鄉(xiāng)下人答曰：路不好走，人們心生抱怨，便不愿走此路，多選擇繞道而行。經(jīng)過的行人少了，商機(jī)怎么能多？搬走石頭修平路面，使其暢達(dá)，繞道的人自然便回來了。你如何看待這個(gè)鄉(xiāng)下人的論述？請以“石頭與商機(jī)”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

許多時(shí)候，人們習(xí)慣怨天由人，在正途之外動心思。其實(shí)，這是在自已的心里擺放了石頭，使自已的心靈凹凸不平。如此這般，往往與愿望背道而馳，會使他人離你遠(yuǎn)去，怎能不出問題呢？若要別人接受你，走近你，必須搬走擺放在心里的石頭，敞開純善的心靈，用真誠面對世界，做生意做人莫不如此。

九、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有位老鐵匠，打鐵技藝有口皆碑，因?yàn)樗驹G寡言，所以生意并不紅火。同樣一個(gè)物件，別人敲打打一上午就能完工，他非要認(rèn)認(rèn)真真干上兩天才行。人們都說他心眼太死，像個(gè)榆木疙瘩。但他不管這些，仍舊一絲不茍地鍛打著每個(gè)物件。有一年，他打了一條船用巨鏈，被用作一艘大海輪的主錨鏈。但在以后的日子里，這條巨鏈并沒有派上用場，被擱置在船上形同一堆廢鐵。幾年后的一天晚上，海上突然風(fēng)暴驟起。在風(fēng)急浪高的海面上這艘巨輪像一葉浮萍，隨時(shí)都有可能被沖到礁石上。緊急關(guān)頭，船長果斷決定緊急拋錨，但被拋下去的錨鏈都像紙做的一樣，根本經(jīng)受不住風(fēng)浪，全都被掙斷了。就在大家感到絕望的時(shí)候，有人突然想起了那條銹跡斑斑的錨鏈，趕緊把它拋下海去。全船一千多名乘客的生命系在了這條鐵鏈上。一分鐘、十分鐘、一小時(shí)過去了……當(dāng)一切風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)不可摧的鐵鏈依然像只巨手一樣緊緊地拉住船體。全船的人為此熱淚盈眶，歡騰不已…… 其實(shí)，人生也需要這樣的一條鐵鏈，用它來抵擋每一場突如其來的風(fēng)暴。請以“生命鐵鏈”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示] 人生需要打造堅(jiān)不可摧的鐵鏈來護(hù)衛(wèi)自已的生命。每個(gè)人打造的鐵鏈不盡相同，有的用能力與知識，有的則用毅力與才華鍛造它的每一環(huán)。但是，更多的時(shí)候，我們卻在敷衍著每一錘的起點(diǎn)與落點(diǎn)。原因很簡單，平靜如水的生活讓我們對它的價(jià)值充滿懷疑，一帆風(fēng)順航程很容易讓我們把周圍潛伏的危機(jī)誤認(rèn)成美麗的風(fēng)景。當(dāng)不可預(yù)知的濁風(fēng)惡浪排山倒海般襲來時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)這種鏈條多么重要。我們必須像那位老鐵匠一樣，懂得扎實(shí)地打好每一錘，竭盡全力地打造屬于自已的堅(jiān)韌。忍受一次淬火，善待每一輪錘打，只有這樣，才能鑄就堅(jiān)不可摧的生命鏈條。當(dāng)惡浪襲來時(shí)，命運(yùn)的巨輪才不會傾覆。

十、閱讀下面兩則文字，根據(jù)要求作文。①在1519年，當(dāng)時(shí)達(dá)·芬奇正客居法國，他的生命走到了盡頭。眼看著自已的時(shí)間不多了，自已有很多的理想不能實(shí)現(xiàn)了，他很痛苦地對身邊的人說，我的一生，不過是利用白天酣睡罷了，我一生一事無成。②荷蘭杰出畫家梵高給我們留下的《向日葵》，是人類歷史上的經(jīng)典作品。他的許多作品在今天都是價(jià)值連城。但是，他在自已的最后時(shí)刻，一直在為自已沒有什么成就而痛苦。他甚至因?yàn)樽砸岩恢碑嫴怀鏊闹姓J(rèn)為的杰出作品而燒掉了很多畫作。他在最后時(shí)刻對自已的弟弟說，我很痛苦，我一生一事無成。

就是這樣兩個(gè)為自已沒有成就而痛苦，認(rèn)為自已一事無成的人，幾百年來一直影響著整個(gè)世界，成為全人類的自豪和驕傲。請以“一事無成”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

兩個(gè)取得了杰出成就的人，都說自已的一生一事無成，絕對不是矯情和謙虛，是因?yàn)樗麄冃闹械哪繕?biāo)更加宏偉和遙遠(yuǎn)，他們對自已有更高的要求，他們希望自已更加完美。我想，這也許正是他們之所以名垂青史的原因吧。我們中的許多人，本來也是很有才華的，但是為什么一生真的平平庸庸一事無成？有了一點(diǎn)小成績就沾沾自喜，有了一點(diǎn)小收獲就妄自尊大，剛剛走了幾步就以為海闊天空了，就不可一世了，所有的才華都淹沒在驕傲自大里，都被自已扼殺在搖籃里。只有想著攀登世界最高峰的人，才會對于踏在腳下的山岡不以為意，才會對一時(shí)的坎坷和逆境不屑一顧。

十一、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。某寺院有兩棵樹，一棵是高大挺拔的梧桐，一棵是干朽瘦弱的女貞。它們之間有一根粗黑的單杠，女貞樹那端和梧桐樹這端用螺絲和鐵箍固定在樹干上。平時(shí)，這兒雖游人如織，但很少有人注意。直到寫有生命樹的一塊牌子掛在梧桐上，它才成為寺院的一道風(fēng)景。原來，60年代，這個(gè)寺院曾被接管過，所有的房舍都被改做了囚室，專門關(guān)押那些被打倒的人。據(jù)說，在這兒被關(guān)押的人很少有活著出去的，因?yàn)檫@個(gè)地方的改造力度比其它地方都嚴(yán)厲。然而，有一個(gè)人，雖然在這兒蹲了十二年監(jiān)獄，卻站著出去了，這個(gè)人就是這個(gè)市的市長。他在非正式場合總是說，他能活到現(xiàn)在，全靠寺院里的那棵梧桐樹。他被關(guān)押進(jìn)寺院時(shí)，那棵梧桐樹有茶杯那么粗，正對著囚室的窗口。有一天，看管他的人在這棵樹與女貞樹之間架了一根系沙袋用的單杠。起初鐵箍是緊緊勒在梧桐樹上的，第二年樹長粗了就勒出一道溝，三年后一半的鐵箍勒進(jìn)了樹里。已被囚禁了近四年且經(jīng)常挨打和批斗的老市長正被折磨得萬念俱滅。他看到這圈鐵箍，心想明年這棵樹的生命也許就要結(jié)束了。然而，就在第五年春天到來時(shí)，那棵梧桐樹的生命不僅沒有結(jié)束，而且還把那個(gè)鐵箍完全吞了進(jìn)去。后來，老市長回憶說，面對此情此景，我也能平靜地對待囚禁中的生活了。在人的一生中，有時(shí)會遇到一些令人難以忍受的事情，它們不是貧困，也不是疾病，而是外界強(qiáng)加給你的一種桎梏。請以“桎梏與生命”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

生命中的桎梏有時(shí)是偏見和歧視，有時(shí)是打擊和嘲諷，有時(shí)是壓迫和摧殘，它們就像勒在樹上的鐵箍一樣緊緊地勒住你，讓你揮之不去。面對這種遭遇，人最容易厭棄生命。然而，你不能否認(rèn)，這種桎梏有時(shí)也是人生的一塊試金石，在這塊試金石下，強(qiáng)者讓桎梏在自已的生命中淹沒，弱者則讓生命在桎梏中枯萎。

十二、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。某電視臺的工作人員搞了一次別開生面的智力測驗(yàn)：用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈，讓被試者回答這是什么。當(dāng)問到機(jī)關(guān)干部時(shí)，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，用求救的目光看著上級。局長沉默良久，氣呼呼地說：“沒經(jīng)過研究，我怎么能隨便解答你們的問題呢？”而當(dāng)問到大學(xué)中文系的學(xué)生時(shí)，他們哄堂大笑，并拒絕回答這個(gè)只有傻子才回答的問題。當(dāng)問到初中學(xué)生，一個(gè)尖子生舉手回答：“是零?！币粋€(gè)調(diào)皮的學(xué)生大喊道：“英文字母的O！”卻遭到了班主任的白眼。當(dāng)最后問及小學(xué)一年級的孩子們，他們異常活躍地舉起了小手回答：“是月亮”、“是乒乓球”、“是燒餅”、“是李谷一唱歌時(shí)的嘴巴”、“是老師發(fā)脾氣時(shí)的眼睛”┅┅事后，電視臺的工作人員給這個(gè)節(jié)目起了個(gè)名字——“人的想像力是怎樣喪失的？”我們看到：隨著人們年齡的增長，所受教育越多，人的想像力就越貧乏蒼白，甚至于非要研究一下才能回答。難道是現(xiàn)代教育扼殺了他們的想像力？

像這樣的故事，幾乎每天都發(fā)生在我們身邊。你如何看待這則材料？請以“想像力的缺失”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

人的思維就像物理學(xué)中的慣性定律一樣，也是有某種慣性的。久而久之，人頭腦中就會形成思維定勢，但現(xiàn)實(shí)環(huán)境在不斷變化著，要不斷適應(yīng)變化著的現(xiàn)實(shí)環(huán)境就必須創(chuàng)新。一些怪異的、幼稚的、異想天開的問題可能存在著一些錯(cuò)誤，但我們所要做的不是像對待異類一樣一棍子打死，而應(yīng)該積極地引導(dǎo)回答者去實(shí)踐和探索，要知道“你的嘲笑中有愛迪生，你的白眼里有愛因斯坦”。

十三、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有一家牙膏公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，營業(yè)額蒸蒸日上。記錄顯示，前十年每年的營業(yè)增長率為100%，令董事部雀躍萬分。不過，業(yè)績進(jìn)入第十一年、第十二年及第十三年時(shí)，則停滯下來，每個(gè)月維持同樣的數(shù)字。董事部對此三年的業(yè)績表現(xiàn)感到不滿，便召開全國經(jīng)理級高層會議，商討對策。會議中，有位年輕經(jīng)理站起來，對總裁說：“我手中有張紙，紙里有個(gè)建議，若您要使用我的建議，必須另付我5萬元！”總裁聽了很生氣地說：“我每個(gè)月都支付你薪水，另有分紅、獎勵，現(xiàn)在叫你來開會討論，你還要另加5萬元，是否過分？”“總裁先生，請別誤會。若我的建議行不通，您可以將它丟棄，一分錢也不必付?！蹦贻p的經(jīng)理解釋說?！昂?！”總裁接過那張紙后，閱畢，馬上簽了一張5萬支票給了那位年輕經(jīng)理。那張紙上只寫了一句話：將現(xiàn)有的牙膏開口擴(kuò)大1毫米?？偛民R上下令更換新的包裝。試想，每天早上，每個(gè)消費(fèi)者多用1毫米牙膏，每天牙膏消費(fèi)量將多出多少倍呢？這個(gè)決定，使該公司第十四年的營業(yè)額增加了32%.一個(gè)創(chuàng)見，既讓這位年輕的經(jīng)理獲得了5萬元報(bào)酬，又使公司度過困境，重振雄風(fēng)。你對此有何感想？請以“創(chuàng)見”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

這個(gè)創(chuàng)見給我們的啟示是：一個(gè)小小的改變，往往會引起意想不到的效果。當(dāng)我們面對新知識、新事物或新創(chuàng)意時(shí)，千萬別將頭腦密封，置之于后，應(yīng)該將頭腦打開1毫米，接受新知識、新事物。也許一個(gè)新的創(chuàng)見，能讓我們從中獲得不少啟示，從而改進(jìn)業(yè)績，改善生活。

十四、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。在美國西點(diǎn)軍校，遇到軍官問話，只能有4種回答：“報(bào)告長官，是?！薄皥?bào)告長官，不是?！薄皥?bào)告長官，不知道。”“報(bào)告長官，沒有任何借口。”西點(diǎn)軍校是美國陸軍軍官學(xué)校的別稱，因其坐落在哈德遜河畔的西點(diǎn)鎮(zhèn)而得名。兩百多年來，西點(diǎn)軍校為美國培養(yǎng)了3個(gè)總統(tǒng)、5個(gè)五星上將、3700個(gè)將軍，以及無數(shù)的精英人才。讓世人驚訝的是，可口可樂、通用公司、杜邦化工的總裁，均出身于西點(diǎn)。大批西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生，在企業(yè)界獲得了非凡的成就。美國商業(yè)年鑒的資料顯示，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)里，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有一千多名、副董事長有兩千多名，總經(jīng)理、董事有五千多名。可以說，任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。為什么如此眾多的精英來自西點(diǎn)？其實(shí)，全部的秘密就在于“沒有任何借口”?！皼]有任何借口”的核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí)。這正如《哈佛商來評論》所說：“西點(diǎn)軍校對學(xué)生的要求：準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、堅(jiān)毅，在工商管理學(xué)專家看來，這正是21世紀(jì)企業(yè)管理所必備的”。你對此有何看法？請以“沒有任何借口”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

“沒有任何借口”，體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。它要求每個(gè)西點(diǎn)學(xué)員克服一切困難，想盡辦法完成任務(wù)，絕對不能為沒有完成任務(wù)去尋找借口，即使是看似合理的借口。現(xiàn)在，它已成為美國無數(shù)商業(yè)界精英的行為理念和價(jià)值觀，被眾多企業(yè)奉為圭臬。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)鄙俚恼沁@種人。

十五、閱讀下面兩則文字，根據(jù)要求作文。①莎士比亞曾經(jīng)充滿深情地對一個(gè)失去了父母的少年說，你是多么幸運(yùn)的一個(gè)孩子，你擁有了不幸。當(dāng)時(shí)這個(gè)剛剛失去了父母的孩子，正處在孤苦無依的時(shí)候，孩子充滿疑惑地看著這個(gè)被人尊敬的藝術(shù)大師。莎士比亞摸著孩子的頭說，因?yàn)椴恍沂侨松詈玫臍v練，是人生不可缺少的歷程教育，因?yàn)槟阒朗チ烁改敢院?，一切就只能靠你自已了。這個(gè)孩子似乎領(lǐng)悟了什么，悄悄地離開了莎士比亞的目光。40年后，這個(gè)孩子，可克？詹姆士，成為英國劍橋大學(xué)的校長，世界著名的物理學(xué)家。

②如果我們稍稍留意一下那些在人類的歷史上留下了杰出腳印的人們，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有那些有著卓越建樹的人們，幾乎都無一例外地從幼小的時(shí)候就遇到了不幸。給人類留下了《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》、《安娜？？卡列尼娜》等不朽作品的俄國偉大作家列夫？托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經(jīng)被英國女王授予“榮譽(yù)侍從”稱號的英國著名小說家毛姆，剛出生不久父母就相繼去世了。而著名的法國哲學(xué)家薩特也是幼年喪父，母親改嫁，在外祖父的家里長大。而我們熟悉的偉大的蘇聯(lián)作家高爾基就有著更為不幸的童年了，他幼年喪父，11歲開始自已就到“人間”謀生。而偉大的法國作家巴爾扎克，因?yàn)楦改附?jīng)濟(jì)拮據(jù)，出生不久就把他送到鄉(xiāng)村寄養(yǎng)，童年幾乎沒有得到讀書的機(jī)會。

以上兩則材料都講到了人生的“不幸”，而材料中的人物都在這種“不幸”的環(huán)境下，成為聞名天下的人物。你對此有何看法？請以“不幸”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

這些取得了杰出成就的人們，正是因?yàn)椴恍?，才迫使他們認(rèn)真思考自已的人生，是不幸給他們提供了開掘自已智慧的契機(jī)。因?yàn)椴恍?，使他們處在了一個(gè)人生的最低點(diǎn)，他們懂得了人生中每一點(diǎn)陽光的不易和艱難。因?yàn)椴恍?，因?yàn)闆]有親人的呵護(hù)，因?yàn)橐磺卸家孔砸训碾p手，所以他們懂得了要扎扎實(shí)實(shí)，要刻苦勤勉。是的，當(dāng)我們退一步去想的時(shí)候，不幸就是幸運(yùn)，因?yàn)椴恍?，我們就與平庸的人截然不同了。

十六、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。拉特島的水域中，有一種王魚。王魚有一種本領(lǐng)，能吸引一些較小的動物貼在自已的身上，然后慢慢地吸收為自已身上的一種鱗片，其實(shí)那不是鱗，只是一種附屬物，當(dāng)王魚有了這種附屬物后，便會比沒有鱗的王魚，最少大出四倍。可憐的是，當(dāng)王魚到后半生時(shí)，由于身體機(jī)能的退化，使他重新回到原本那個(gè)較小的外形。被剝奪了鱗的王魚，是非常痛苦難堪的，他無法再適應(yīng)這個(gè)世界，游動得也很不自然，最后他去自殘，往巖石上猛撞，然后掙扎數(shù)日，死去。

凡是看過王魚慘死的人，都會覺得王魚太慘，也都會認(rèn)為，他們不該選擇附屬物作為自身的鱗片。那本來就不是自已的。作為人，一生中很多情景，確實(shí)很像王魚。很多人嘗到了丟官的凄慘，體會到了英雄不再的失落，接受到了人世間種種必然返回本色的事實(shí)。你是如何看待“王魚現(xiàn)象”的？請以“本色”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

一個(gè)人的高位，一個(gè)人的名譽(yù)。當(dāng)這一切到來時(shí)，確實(shí)會使人變?yōu)榱硪环N模樣，比以往“高大”上數(shù)倍，就像王魚，問題是，它們總是要脫離你而去。王魚的可憐，往往也是我們的可憐。人們紛紛到布拉特島觀光，真正目的是去王魚，希望從中得到更多的領(lǐng)悟，早早從泥潭中拔腳，避免走王魚可憐的老路，找回自我本色的生活。

十七、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。①有人曾向世界歌壇超級巨星盧卡諾？帕瓦羅蒂請教成功秘訣，他每次都提到自已父親的一句話。從師范院校畢業(yè)之后，癡迷音樂并有相當(dāng)素的帕瓦羅蒂問父親：“我是當(dāng)教師，還是做個(gè)歌唱家？”其父回答說：“如果你想同時(shí)坐在兩把椅子上，你可能會從椅子中間掉下去，生活要求你只能選一把椅子坐上去?！?/p>

②巴爾扎克曾經(jīng)不顧家人的反對，立志從事文學(xué)創(chuàng)作。然而，在初期創(chuàng)作失敗后，為了維持在巴黎的生活，他決定投筆從商，去當(dāng)出版家。但這個(gè)外行的出版家盡受人家的欺騙，很快就失敗了。緊接著，他又當(dāng)了一家印刷廠的老板?？刹还芩绾纹疵鼟暝策€是失敗。為此，他欠下了不少債，而且債務(wù)越滾越大，以至于警察局下通緝令要拘禁他，他只好隱姓埋名躲了起來。巴爾扎克終于醒悟過來，開始嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行寫作，成為驚人的高產(chǎn)作家。

在人的一生中，我們會面臨諸多的問題，特別是在涉世之初或創(chuàng)業(yè)之始，此時(shí)的目標(biāo)選擇非常重要。請以“目標(biāo)與成敗”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

人一旦看準(zhǔn)了前進(jìn)的方向，選定了目標(biāo)，就要堅(jiān)定不移地走下去。哪怕這條路崎嶇不平，障礙重重，為眾人所不齒，同行者寥寥無幾，你都要“板凳坐得十年冷”，忍受孤獨(dú)和寂寞，朝著一個(gè)主攻方向，尤其在誘人的岔路口，你必須不改初衷，有心無旁騖的堅(jiān)定信仰和超然氣度將它走完，一直走進(jìn)美好的未來。

十八、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。24歲的美國陸軍專業(yè)兵約瑟夫·達(dá)比在虐囚**前是美駐伊第372憲兵連的一名普通士兵。如今，虐囚丑聞曝光后，他一躍成為美國家喻戶曉的知名人物。正是這位勇敢的約瑟夫·達(dá)比，憑著良知捅開了阿布格萊布監(jiān)獄令人發(fā)指的虐囚黑幕。7日，在虐囚**中處于尷尬境地的美國國防部長拉姆斯菲爾德，在國會參議院軍事委員會的聽證會上也不得不贊揚(yáng)約瑟夫·達(dá)比：“有許許多多盡職盡守的士兵，其中的一位就是約瑟夫·達(dá)比，他提醒上司，虐待正在發(fā)生。”“約瑟夫·達(dá)比所做的事照亮了那個(gè)正在發(fā)生這種丑行的黑暗的地方?！闭?yàn)槿绱?，約瑟夫·達(dá)比母親才為自已的兒子感到驕傲。雖然約瑟夫·達(dá)比的母親布蘭克患了癌癥，為此已失去了一只眼睛，還患有糖尿病，但是“本周，她過得非常愉快”。布蘭克說：“說真話，永遠(yuǎn)對自已說真話，對你的國家說真話。我認(rèn)為他這三個(gè)方面都做到了。”采訪她的記者說：“這就是她為什么為兒子感到驕傲的原因?！?/p>

一個(gè)國家，只要有足夠多的人能夠?yàn)檎f真話的人感到驕傲，就會有足夠多的人勇于站出來說真話，一個(gè)國家也才能因此不斷地讓真話的光芒、真理的光芒照到那些“黑暗的地方”，讓邪惡的勢力不可能一天天擴(kuò)大。請以“真話與驕傲”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

不論是對自已說真話，還是對國家說真話，都是一個(gè)人具有良知和勇氣的表現(xiàn)。在人類歷史發(fā)展的過程中，正是一個(gè)個(gè)具有良知和勇氣的人敢于說真話，才使得一個(gè)又一個(gè)“黑暗的地方”被照亮，從而讓盡可能多的人逐步享受到盡可能多的文明與進(jìn)步。從某種意義上說，具有良知和勇氣說真話的人，是人類共有的英雄和“福星”，這樣的人既是家人的驕傲也是國家的驕傲。一個(gè)人能夠?yàn)檎f真話的人感到驕傲，并不是一件容易的事，它既需要一個(gè)健康美好的心態(tài)，更需要有一種將真理和人類的根本利益置于首要位置來忠誠的理念與胸懷。約瑟夫·達(dá)比讓虐囚丑聞曝光，是讓包括美國總統(tǒng)在內(nèi)的許多政要們臉上無光的事情。但約瑟夫·達(dá)比的母親卻認(rèn)為自已兒子的行為是忠誠于國家的表現(xiàn)。約瑟夫·達(dá)比的母親的這種見識，自然是非常有價(jià)值的。

十九、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。①“在月球上看到中國的長城”是一個(gè)騙局！月球離地球38萬公里，而長城的寬度滿打滿算也不過5米，按比例算的話，在月球上看到長城就等于在384公里外看到一根冰棒?！霸谠虑蛏峡吹街袊拈L城”只是外國人開的一個(gè)玩笑，而我們居然信以為真，還把它編進(jìn)小學(xué)教材，哪知這只不過是老外的幽默而已。

②德國的《明鏡周刊》曾經(jīng)對中國、巴西、阿根廷等國家進(jìn)行分析，說這幾個(gè)國家有潛力成為世界經(jīng)濟(jì)大國或超級大國，而我們的報(bào)紙卻說成：“德國的《明鏡周刊》認(rèn)為中國已慢超級大國”！

③國內(nèi)有報(bào)紙報(bào)道，“有一次諾貝爾獎獲得者在研討會結(jié)束時(shí)認(rèn)為，各科學(xué)領(lǐng)域都是受到中國儒家文化的啟迪”，很多人看了都很自豪，但經(jīng)瑞典皇家科學(xué)院官方資料顯示，沒聽說過有這回事！

④我們喜歡牽強(qiáng)附會?；鸺陌l(fā)明硬是說外國人受到中國古代龍箭的啟發(fā)，電腦的發(fā)明又說是外國人得到了算盤的啟發(fā)，原子彈說是受到中國鞭炮的啟發(fā)，宇宙飛船、人造衛(wèi)星的發(fā)明說是受到中國古代風(fēng)箏的啟發(fā)，就連足球也說是有個(gè)外國人看中國小女孩踢毽子時(shí)得到靈感……

⑤有報(bào)道說，打海灣戰(zhàn)爭的時(shí)候，美軍軍官人手一本《孫子兵法》，據(jù)美軍證實(shí)，根本沒有這回事。

請以“自尊與狹隘”為話題，聯(lián)系社會生活實(shí)際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。[提示]

當(dāng)看到外國人對我們的“古文明”“古科技”等豎起大拇指時(shí)，我們總感到自豪和驕傲，真以為自已天下第一；當(dāng)看到外國的科技、文化等方面比我們先進(jìn)多了時(shí)，我們會千方百計(jì)去尋找這些東西在中國的“根源”，然后，又利用這些所謂的“根源”自我夸耀一番，感覺非常良好。用這種盲目的“自尊”來欺騙自已，到頭來，只會使自已陷入“狹隘”的怪圈，成為別人的笑料。

二十、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)長跑運(yùn)動員參加一個(gè)5人小組的比賽，賽前練對他教說，據(jù)我了解，其他四個(gè)人的實(shí)力并不如你。于是，這個(gè)運(yùn)動員輕松地跑了個(gè)第一名。后來，教練又讓他參加了另外一個(gè)10人小組的比賽，教練把其他人平時(shí)的成績拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自已，他又輕松跑了個(gè)第一名。再后來，這個(gè)運(yùn)動員又參加了20人小組的比賽，教練說，你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人，你就會勝利。結(jié)果，比賽中，他緊跟著教練說的那個(gè)運(yùn)動員，并在最后沖刺時(shí)，又取得了第一名。后來，換一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動員的情況，教練并沒有和他溝通過。在5人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了一個(gè)第一名；后來在10人小組的比賽中，他滑到了第二名；20人的比賽中，他僅僅拿了一個(gè)第五名。而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動員與第一次的水平完全相同。你如何看待上述實(shí)驗(yàn)？請以“自我成敗與他人激勵”為話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示]

是的，生活中，不會永遠(yuǎn)有人告訴我們，競爭對手的實(shí)力和能力。一個(gè)著名的企業(yè)經(jīng)營家曾說過：一個(gè)優(yōu)秀的人才，他的自信力恒久不衰。是啊，即使你曾經(jīng)是一塊金子，但在缺乏他人激勵時(shí)，如果自信力迅速下降，主動地把自已“安排”到一個(gè)較低的位置上，就會讓自已一步一步地從優(yōu)秀的高地上走向平庸的位置，黯然褪色為一塊鐵，甚至甘心墮落為一粒沙子，長久地淹沒在沙土里，不被人發(fā)現(xiàn)。

二十一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。①施利華曾經(jīng)是叱咤泰國商界的風(fēng)云人物。他曾是一家股票公司的經(jīng)理，為這家公司掙了幾個(gè)億，自已也因此發(fā)了起來，玩膩了股票，他轉(zhuǎn)而炒房地產(chǎn)，把所有積蓄和銀行貸款全都投入了房地產(chǎn)生意。但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，1997年7月的金融風(fēng)暴把他從老板的寶座上拉了下來。除了一身債，施利華這個(gè)昔日的億萬富翁變得一無所有。而對命運(yùn)的無情捉弄，施利華曾經(jīng)萬念俱灰。經(jīng)過幾個(gè)月的心理煎熬，他終于鼓起回頭再來的勇氣，和太太開了一間做三明治的手工作坊，他每天頭戴小白帽，胸前掛著售貸箱，沿街叫賣三明治。很多人嘗到了“施利華三明治”后，都喜歡上了它那獨(dú)特的味道，施利華的小本生意因此越做越好，他的人生又重新鼓起了希望的風(fēng)帆。

②和田一夫原是國際流通集團(tuán)——日本八佰伴集團(tuán)的總裁，1997年9月18日，八佰伴集團(tuán)破產(chǎn)，和田一夫由富翁一夜跌落為窮光蛋。從擁有30間一幢的海景房到租住一室一廳公寓，從乘坐勞斯萊斯專車到自已買票乘坐公交車，他的生活徹底變了樣。但他很快就從痛苦中站了起來，下定決心回頭再來。1998年4月，和田一夫創(chuàng)立了和田經(jīng)營株式會社，并成立了“國際經(jīng)營塾”，這是一個(gè)只有4名員工、10家會員企業(yè)的小公司。從這個(gè)小公司起步，和田一夫幾年后又重塑了人生的輝煌。

讀了上述兩則材料，你有些什么想法呢？請以“困境與勇氣” 為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示]

施利華和和田一夫都曾經(jīng)達(dá)到過事業(yè)的巔峰，又都跌到過人生的低谷，但他們憑著回頭再來的勇氣，重新獲得了事業(yè)上的成功。人生不可能不遭遇失敗，不可能不需要回頭再來。一個(gè)缺乏回頭再來勇氣的人，可能擁有過成功的人生階段，但不可能贏得成功的人生。而每一個(gè)笑到最后的成功者，必然都具備回頭再來的勇氣。也許，我們的人生不會像施利華與和田一夫那樣大起大落，但我們都會面對類似的波折和失敗。在這類困境面前，能否樹立起回頭再來的勇氣，這是對人生最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，決定著我們?nèi)松淖罱K走向和興衰榮辱。

二十二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。①一次，前民主德國柏林空軍俱樂部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時(shí)不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會場寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎”會場立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。

②英國王室為了招待印度當(dāng)?shù)鼐用竦氖最I(lǐng)，在倫敦舉行晚宴，身為“皇太子”的溫莎公爵主持這次宴會。宴會快要結(jié)束時(shí)，侍者為每一位客人端來了洗手盤，印度客人們看到那精巧的銀制器皿以為是喝的水呢，就端起來一飲而盡，作陪的英國貴族目瞪口呆。溫莎公爵神色自若，一邊與眾人談笑風(fēng)生，一邊也端起自已面前的洗手水，像客人那樣“自然而得體”地一飲而盡。接著，大家也紛紛效仿，本來要造成的難堪與尷尬頃刻釋放，宴會取得了預(yù)期的成功。

請以“涵養(yǎng)與智慧”為話題寫一篇文章，可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情等。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示]

大智慧是一種大涵養(yǎng)，有涵養(yǎng)的人才善于學(xué)習(xí)。我們從多話的人那里能學(xué)到靜默，從偏狹的人那里能學(xué)到寬容，從殘忍的人那里能學(xué)到仁愛。一個(gè)人的智慧達(dá)到了高境界，那么他在處理事務(wù)中必然會體現(xiàn)出其豐富的涵養(yǎng)，一定能在困境中找到解決問題的良好辦法，避免尷尬結(jié)果，迎得他人的尊敬。二

十三、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。①他是一個(gè)農(nóng)民，但他從小的理想就是當(dāng)作家。10年來，堅(jiān)持每天寫作500字，然后充滿希望地寄往各地的報(bào)紙雜志。遺憾的是，盡管他很用功，可他從來沒有一篇文章得以發(fā)表，甚至連一封退稿信都沒有收到過。29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。信里寫道：“看得出你是一個(gè)很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識面過于狹窄，生活的經(jīng)歷也顯得過于蒼白。但我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色……”就是這封信，點(diǎn)醒了他的困惑。他毅然放棄寫作，而轉(zhuǎn)向練起了鋼筆書法，果然長進(jìn)很快?，F(xiàn)在他已是有名的硬筆書法家，他的名字叫張文舉。就這樣，他讓理想轉(zhuǎn)了個(gè)彎，繼而柳暗花明，走向了成功。②上中學(xué)時(shí)，他父母曾為他選擇了文學(xué)之路，只上了一學(xué)期，老師就在他的評語中下了如此結(jié)論：該生很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也不過決不可能在文學(xué)上有所成就。于是他又改學(xué)油畫，誰知他即不關(guān)心構(gòu)圖又不會調(diào)色，對藝術(shù)的理解力也很差。后來，還是化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)蕾期他做事一絲不茍，具備做好化學(xué)試驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)。這一次，他智慧的火藥味花被點(diǎn)燃了，其化學(xué)成績在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先，后來他獲得了諾貝爾化學(xué)獎，他的名字叫奧托？瓦拉赫。

讀了上述兩則材料，你有些什么看法呢？請結(jié)合生活實(shí)際，以“智能與理想” 為話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示]

其實(shí)，每個(gè)人的智能都不會是均衡發(fā)展的，人人都有各自的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢。也許人生中的有些失敗并不是因?yàn)槲覀兣Σ粔?，可能是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)還沒有找到最適合自已走的那條路。所以，當(dāng)我們?yōu)榱死硐攵?，在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生道路上迷途、碰壁的時(shí)候，要學(xué)會根據(jù)自我的智能隨時(shí)校正自已的理想，因?yàn)橛行├硐胛幢鼐筒皇瞧缏?，而最適合你發(fā)展的路徑，或許才是你真正的理想。

二十四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。螞蟻的腳步總是那么執(zhí)著而又匆忙，可只要用樟腦球在它前進(jìn)的道路上輕輕地畫一道線，它會驚慌失措地立即掉頭而去；趕到它前面再設(shè)置一道同樣的樟腦球防線，它還是馬上望風(fēng)而逃，翻來覆去都是如此。等它跑累了，再畫一個(gè)圈將它圈在里面，螞蟻在里面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒有頭緒。再將包圍圈縮小，它在其中左沖右突幾下子后發(fā)現(xiàn)無路可走，不得不奮而突圍。

其實(shí)，那所謂的樟腦球防線并沒有絲毫防衛(wèi)能力。毫無疑問，樟腦球本身不能對螞蟻造成實(shí)質(zhì)性的傷害和阻擋，它甚至可以唱著歌兒大搖大擺地走過去，但它卻被那種氣味嚇住了。只有等到無路可走的時(shí)候，它迫不得已才會挺身一試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那所謂的障礙不過是一層一捅就破的薄薄的窗戶紙而已。人生又何嘗不是如此？許多障礙剛開始在我們眼里都是那么沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以后才發(fā)現(xiàn)它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已。請以“障礙”為話題寫一篇文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

[提示]

在人生的征程中，只要你能跨越心靈的障礙，那么，世界上便沒有什么障礙把你阻擋。否則，你就將負(fù)著沉重的障礙之山前行，遇到一道“樟腦球線”，便能使你筋疲力盡，甚至不堪一擊。

二十五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！肚f子》一書中講了這樣一則寓言：宋國的一家人，有一祖?zhèn)髅胤?，冬天涂在手上不生凍瘡，皮膚不會皸裂。這家人靠這個(gè)秘方世世代代漂布為生。有人路經(jīng)這里，聽說這家人有此秘方，提出用一百兩金子來買他們的秘方?？腿速I到手后，就去南方游說吳王。吳越地處海疆，守衛(wèi)國土，主要靠海軍。他游說吳王成功，做了吳國的海軍司令，替吳國練兵。到了冬天，吳越兩過發(fā)生了海戰(zhàn)，吳國的水兵涂了他的不皸之藥，不怕冷，不生凍瘡，結(jié)果打敗了越國，此人因之立了大功，割地封侯。

由此看來，同樣一件東西，人的聰明才智不同，用法不同，效果就會有天壤之別——差別不在于東西本身，根本的原因在于其用與不用和會用不會用，即一個(gè)眼光問題。請以“眼光” 為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示] 在生意場上，你有多廣、多深的經(jīng)營眼光，往往會決定你的生意能夠做多大以及你以怎樣的方式來賺錢；在企業(yè)競爭中，你有什么樣的思路，往往決定你制定的戰(zhàn)略能取得多大的成功，你的企業(yè)在成功的路上能走多遠(yuǎn)……俗話說得好，只要思路對頭，星星之火可以燎原；只要措施得當(dāng)，“小米加步槍”照樣能干出大事業(yè)。一個(gè)好的創(chuàng)意，往往會點(diǎn)石成金，而好的創(chuàng)意的基石，就是發(fā)現(xiàn)金子的眼光。打開思路，拓展眼界，讓你的眼光是金。

二十六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那些患病器官并不如人們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機(jī)能更強(qiáng)。

最早的發(fā)現(xiàn)是從腎病患者的遺體中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)他從死者的體內(nèi)取出那只患病的腎時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那只腎要比正常的大。當(dāng)他再去分析另外一只腎時(shí)，他發(fā)現(xiàn)另外一只腎也大得超乎尋常。在多年的醫(yī)學(xué)解剖過程中，他不斷地發(fā)現(xiàn)包括心臟、肺等幾乎所有人體器官都存在著類似的情況。

他為此撰寫了一篇頗具影響的論文，從醫(yī)學(xué)的角度進(jìn)行了分析。他認(rèn)為患病器官因?yàn)楹筒《咀鞫窢幎蛊鞴俚墓δ懿粩嘣鰪?qiáng)。假如有兩只相同的器官，當(dāng)其中一只器官死亡后，另一只器官就會努力承擔(dān)起全部的責(zé)任，從而使健全的器官變得強(qiáng)壯起來。他在給美術(shù)學(xué)生治病時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪現(xiàn)象，這些搞藝術(shù)的學(xué)生的視力大不如人，有的甚至還是色盲。阿費(fèi)烈德便覺得這就是病理現(xiàn)象在社會現(xiàn)實(shí)中的重復(fù)，他把自己的思維觸角延伸到廣泛的層面。

在對藝術(shù)院校教授的調(diào)研過程中，結(jié)果與他的預(yù)測完全相同。一些頗有成就的教授之所以走上藝術(shù)道路，原來大都是受了生理缺陷的影響，缺陷不是阻止了他們，相反促進(jìn)了他們走上了藝術(shù)道路。阿費(fèi)烈德將這種現(xiàn)象稱為“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。

你怎樣看待“跨欄定律”現(xiàn)象？請以“缺陷”為話題寫一篇文章，可以記敘見聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情等。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示]

有人把人生比喻成一個(gè)被上帝咬過的蘋果，還說上帝對于偏愛的人會多咬一口，意思是人都是有缺陷的，只是缺陷的程度不同。誠然，缺陷是人生道路上的障礙，但并非完全是壞事，對于一些有明顯生理缺陷的人，缺陷恰恰是上蒼給他們的成功的信息——因?yàn)槿毕莶坏珱]有阻止他們，相反促進(jìn)他們走上了成功的道路。那些被上帝“偏愛”的人，不要埋怨上帝不公，不要因缺陷桎梏靈魂的升華，只要具備健全的思想和不屈的意志，從缺陷中可以獲得無可比擬的力量，甚至創(chuàng)造出正常人所未及的輝煌。

二十七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在一處地勢十分險(xiǎn)惡的峽谷，谷底奔騰著咆哮的急流，峽谷間有一座索橋，幾根光禿禿、晃悠悠的鐵索橫在峽谷間，它是通過這個(gè)地方的惟一路徑，這里經(jīng)常有人因?yàn)槭ё愕肷罟?。有一天，有三個(gè)人來到這里。一個(gè)聾子，一個(gè)瞎子，還有一個(gè)健康的人。聾子看看這座橋墩，很害怕，但是他聽不到急流的聲音，他用眼睛看著腳下步伐，很順利地過去了。瞎子不知峽谷的險(xiǎn)惡，他心平氣和，十分穩(wěn)妥地通過了。第三個(gè)人是健康人，一直猶豫不敢走這索橋，可是又沒有其他的路走。于是，他十分緊張地硬著頭皮走上索橋，到了橋中央，他看到腳下萬丈深淵，云霧升騰。聽到谷底急流咆哮，早已兩腿顫顫，面如土色，一不小心跌下橋去。讀了上述材料，你有些什么看法呢？請結(jié)合生活實(shí)際，以“困難” 為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，可用可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。[提示]

其實(shí)，在生活的道路上，很多困難是微不足道的，我們常常被困難嚇倒，但并不是困難本身，而是我們那落滿塵埃的心靈。有時(shí)候，把困難看得太明白，分析得太透徹，反而會被困難嚇倒以致阻擋了自己前行的腳步。倒是那些未把困難完全看清楚而勇往直前的人，更容易到達(dá)終點(diǎn)。

二十八、閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

將兩只大白鼠丟入一個(gè)裝了水的器皿中，它們會拼命地掙扎求生，一般維持的時(shí)間是8分鐘左右。然后，在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了五分鐘左右

第五篇：2018年高考作文預(yù)測題及審題指導(dǎo)

2018年高考作文預(yù)測題及審題指導(dǎo)

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

某醫(yī)院接收了一位昏迷不醒的患者，經(jīng)過急救醫(yī)生全力搶救，患者終于轉(zhuǎn)危為安。然而患者的父親幾天后找到院方，稱醫(yī)生搶救兒子時(shí)剪掉了衣褲，導(dǎo)致其褲兜里的500元現(xiàn)金、身份證等物品遺失，并要求醫(yī)院賠償。最終，醫(yī)院急診科賠償給家屬1000元。

在患者的父親是否應(yīng)該索賠和醫(yī)院是否應(yīng)該賠償上，人們有不同的看法。對此你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度, 闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考立意：

①既談出老人索賠的合理性，又側(cè)重表達(dá)對理解、感恩的倡議。

②既表達(dá)對理解、感恩的倡議，又指出老人索賠的合理性以及完善法律法規(guī)、提高服務(wù)水平的意義。

③對醫(yī)生既治病救人又能規(guī)范職業(yè)行為充分肯定。④對道德綁架進(jìn)行理性批判。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

秋天到了，秋風(fēng)婆婆拿著畫筆，給綠葉著色來了。楓樹說：“我要紅色，火紅火紅的?！?銀杏說：“我要黃色，金黃金黃的?！?秋風(fēng)婆婆來到小松樹跟前，問：“小松樹，你要什么顏色呢？” 小松樹認(rèn)真地說：“我挺喜歡這綠色，就不染了吧，謝謝您！”

于是，秋風(fēng)婆婆便把楓樹染得好似一片紅霞，把銀杏染得好似滿樹金子，深情地看了看小松樹，飄然而去

“小松樹，你真傻！總穿著一身綠衣裳，多單調(diào)呀！”“你看我，多漂亮??！” 楓樹和銀杏整天數(shù)落小松樹，并把紅的楓葉和黃的銀杏葉大把大把灑向大地，來炫耀它們的美麗。冬天還沒到，它們就已把葉子拋灑光了，只盛下光禿禿的丫權(quán)。而小松樹知道珍惜自己的每一片綠葉，每萌發(fā)一片新葉，才換下一片舊葉。因此，到冬天還是枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲；不少于800字。

寫作指導(dǎo)：本次作文訓(xùn)練選擇寓言故事類材料作文，材料關(guān)注學(xué)生成長，人生價(jià)值，體現(xiàn)立德樹人的導(dǎo)向，讓學(xué)生有正確的人生觀和價(jià)值觀。

一類立意：①著眼于小松樹珍惜自己的每一片綠葉，可以圍繞“珍惜自己擁有的”“保持本色”立意，贊美堅(jiān)持與堅(jiān)守。

②將小松樹與楓樹、杏樹進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)不同的人生追求便會有不同的人生結(jié)果。

若認(rèn)可楓樹、銀杏“追求短暫的美麗或剎那輝煌”“盡情展現(xiàn)自我”等屬于二類。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

①加：做什么事，不能光用“口”講，還要致“力”于行動。②遲：落伍者往往只是比別人少“走”了一“尺”，便晚了很多。③出：翻過兩座“山”，總會找到“出”“路。④財(cái)：“財(cái)”的真正意義是，憑著自己的“才能”去賺得相應(yīng)的財(cái)富。⑤夠：再講一句話，就多了，這就是智慧，這就是說話的訣竅。

中國文化博大精深，中國漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意境而特立獨(dú)行了。參悟漢字玄機(jī)，是學(xué)習(xí)為人處世之妙招，是體悟人生之道的一扇門窗，也是讀懂中國文化的特殊密碼。

看了上面5個(gè)漢字，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三個(gè)字為基礎(chǔ)確定立意，適度闡釋，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作提示】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題所給五個(gè)漢字的解說，雖然不一定符合東漢許慎《說文解字》的“六書”說法，但參悟漢字玄機(jī)，卻可以帶給我們別樣的感觸與思考亦或體悟人生之道，學(xué)習(xí)處世妙招；或理解深遠(yuǎn)意境，解讀中國文化。因文化博大精深，會意、聯(lián)想漢字的結(jié)構(gòu)與意蘊(yùn)，正是本次作文的題中之意。以其中兩三個(gè)字為基礎(chǔ)確定立意，適度闡釋，可以有以下數(shù)種參考立意：（1）“加”與“出”組合，可以強(qiáng)調(diào)實(shí)際行動的重要意義，說得好不如做得好，“敢問路在何方，路在腳下”。如果加上“遲”字，則可運(yùn)用正反對比手法進(jìn)行論證，進(jìn)一步說明做事要果敢，看準(zhǔn)就行動，不能觀望、猶疑不決。（2）“加”與“夠”組合，可以強(qiáng)少說空話，多做實(shí)事，實(shí)干興邦。如果再加上“財(cái)”字，則可談提高自己才能，努力實(shí)踐，少說廢話，就能實(shí)現(xiàn)致富理想，踐行“中回國夢”。（3）“出“與“財(cái)”組合，可以談用能力提升自我，翻過保守和懶惰兩座山，延砌前行，就一定能夠找到人生的出路，走向小康生活。如果再添上“加”字，則可談勇于實(shí)踐，敢想敢干，不等不靠，尋求人生出路。

無論是哪種組合，只要能夠自圓其說，言之成理，且能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活例述，有理有據(jù)，以理服人，就可成文。建議文體上首選議論文，因?yàn)橄鄬碚f好操作些。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有 28 名學(xué)生，為完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生素質(zhì)低下，剽竊他人勞動成果，就將成績判為零分。這引起了家長的反對，他們紛 紛向?qū)W校施壓，要求重判成績。學(xué)校不堪重壓，迫令她屈從。她嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒 體報(bào)道后，引起了全社會的關(guān)注，有人為女教師點(diǎn)贊，有人對學(xué)生家長的做法表示理解，也有人對學(xué)校先前的做法提出質(zhì)疑。

對以上事情，你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：（1）選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。（2）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緟⒖剂⒁狻繜o論選擇“學(xué)生”“、教師”“、家長”還是“學(xué)?！敝械哪囊粋€(gè)角度，都要首先對 材料中給出的“學(xué)生作弊”一事是寬容還是嚴(yán)懲，表明自己的立場與態(tài)度，并緊緊圍繞材料展開，而不能另起爐灶，不管任務(wù)，空發(fā)議論。

學(xué)生角度——可以借助于材料中的“抄襲、剽竊”等關(guān)鍵詞，確立以下觀點(diǎn)：

1）．學(xué)生作假不可?。▽W(xué)生“抄襲、剽竊”不可?。?）．誠實(shí)做人比學(xué)業(yè)成績更重要。3）．公民誠信教育應(yīng)從未成年（學(xué)生時(shí)代）開始。

教師角度——可以借助于材料中的“堅(jiān)持自己的決定、嚴(yán)詞拒絕、辭職而去”等關(guān)鍵詞，確立以下 觀點(diǎn)： 1）．做一個(gè)有原則的教育者。2）．“立言、立功、立行”遠(yuǎn)比“成績”“分?jǐn)?shù)”重要。3）．做一個(gè)能堅(jiān)守正確決定而勇于犧牲個(gè)人利益的，有思想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)?，有尊?yán)的獨(dú)立的公民。

家長角度——可以借助于材料中的“理解”關(guān)鍵詞，確立以下觀點(diǎn)：

1）．縱容孩子作假不可取。我們可以分析學(xué)生家長愛護(hù)孩子的情感與理智上的矛盾，可憐天下父母 心，對孩子的愛可以理解，但在惡行上的庇護(hù)卻不可取。《觸龍說趙太后》云：“父母之愛子，則為 之計(jì)深遠(yuǎn)?！焙⒆映u作弊，不反思自己孩子的錯(cuò)誤，而是“反對”老師的做法，進(jìn)而對學(xué)?！笆骸保浣Y(jié)果只會助長孩子作假的行為，有可能毀掉孩子一生。

2）．家長應(yīng)是孩子“誠信”（誠實(shí)）做人的榜樣。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“阿姨/大爺，真抱歉有了玻璃渣，您收拾的時(shí)候小心點(diǎn)。天涼了，您注意保暖??”日前，微博上一張?zhí)厥獾募垪l，引來不少網(wǎng)友的點(diǎn)贊。原來，有同學(xué)不小心打碎熱水瓶，怕保潔人員清潔時(shí)割破手，于是特意在裝垃圾的塑料袋上貼了紙條。有網(wǎng)友留言，有時(shí)候一張小小的紙條，足以驅(qū)散冬日的寒冷。記者輾轉(zhuǎn)找到這位暖暖的紙條妹子，她姓劉，是沈陽工業(yè)大學(xué)廣告專業(yè)的大一學(xué)生。小劉說：“想法其實(shí)很簡單，熱水瓶碎了，如果將玻璃渣亂倒，肯定會扎到別人，因此，不能因?yàn)闊崴克榱耍桶阉S手一扔，人要對自己的東西負(fù)責(zé)?！毙⒈硎?，之前她在網(wǎng)上看到不少保潔阿姨、大爺清理垃圾時(shí)被玻璃渣扎傷的新聞，當(dāng)時(shí)就覺得挺心疼的。小劉告訴記者，結(jié)尾的暖心話完全是有感而發(fā)，這兩天沈陽的氣溫挺低，她不止一次看到，大清早，保潔阿姨拿著濕抹布擦樓梯，也多次在棧下的垃圾桶旁看到，天黑時(shí)保潔大爺還站在那里彎腰收拾垃圾。盡管小小的提醒可能起不了多大作用，但是她想讓他們知道，“他們的辛苦，學(xué)生們都看在眼里，記在心里。天冷了，學(xué)生們也關(guān)心他們冷不冷”。

（摘自2017-11-06《沈陽晚報(bào)》）

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

立意角度參考：

要對自己的錯(cuò)誤、過失負(fù)責(zé)。（切忌擴(kuò)大“責(zé)任”的范圍，比如寫“對國家、家庭、集體負(fù)責(zé)”等。）

要有感恩之心，尤其是對于那些看似微不足道的行為。要有惻隱之心、關(guān)愛之心，尤其是對于那些弱勢群體。

6.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作

近日,在西安發(fā)生了一起墜樓事故,一名女子從11樓高空墜落,正在巡查的保安李國武試圖接住這名女子,卻不幸被砸,兩人當(dāng)場身亡。據(jù)目擊者稱,女子與他人發(fā)生爭吵,一度站在窗口,李國武在樓下呼喊試圖功勸阻。

李國武救人身亡的行為在網(wǎng)絡(luò)上引起了諸多爭議。有人贊嘆李國武的善良,為他的義舉肅然起敬;有人覺得李國武人挺好,就是缺乏常識,不知道高空墜物的勢能有多大;有人認(rèn)為,救人必須量力而行,不能搭進(jìn)自己的性命;有人用“智商欠費(fèi)”評價(jià)李國武的徒手救人行為,將其視為徒有其勇的莽夫?

要求選好角度，確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不少于800字。

參考立意：

（1）為善良者贊嘆；

（2）尊重生命，致敬善良；（3）見義勇為不如智為?。?）敬仰英雄，拒絕冷漠；

（5）少些功利的評判，多做有益的善舉

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2018年1月，一輛公交車失控墜入河中。危急時(shí)刻，一位吊車司機(jī)迅速開來了吊車，把人一個(gè)一個(gè)全部“釣”上來。因?yàn)檫@次義舉，常州市授予他“見義勇為市民”稱號，還獎勵他5000元人民幣。沒想到他竟然拒收獎金：“救完人拿獎金，那救人的性質(zhì)不就變了嗎？”

子貢家里富有，拿錢為國家做了好事，主動不要賞金和名譽(yù)?？鬃勇牭酱耸潞蟊硎静煌祝哼@會讓別人認(rèn)為做好事收酬謝錢物就是追名逐利，這會影響人們做好事，于國于人無益。

做好事到底要不要獎勵呢？請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＿x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。立意參考：

①要獎金：理所應(yīng)當(dāng)，付出應(yīng)該有回報(bào) ②不要獎金：品德高尚

③自圓其說，其它立意亦可。

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

歐洲有一種米羅蝦，世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見到過一絲陽光。一天，一只米羅蝦忽然心血來潮，想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽光，那感覺只聽長輩們描述過，但它從未真正感受過。

當(dāng)它獨(dú)自游到淺水區(qū)時(shí)，眼前的景象讓它感慨萬分，依依垂柳，暖暖陽光，周圍的魚兒們自由自在地播著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長長地嘆了口氣，覺得水下生活實(shí)在是太委屈自己了。突然，它的胸口感到了一絲憋悶，還沒來得及反應(yīng)，就昏昏“睡”去了。

要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，除詩歌外，文體不限。材料講述了每個(gè)人都是生命的舞者，與其羨慕別人的舞姿，不如堅(jiān)持最適合自己的節(jié)奏，跳出最適合自己的舞蹈。貪戀淺水區(qū)生活的米羅蝦錯(cuò)推了生活之門的內(nèi)容，材料中隱含看深刻的哲理:不安于現(xiàn)狀也要量力而行，在春天里開花，在秋天里結(jié)果，應(yīng)是成長、生活的不二法門。

參考立意角度:“面對誘惑”“認(rèn)清自己定位人生”“遵循規(guī)律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于現(xiàn)狀沒有錯(cuò)，努力改變現(xiàn)狀也沒有錯(cuò)，但違背規(guī)律地刻意改變，那就犯了大忌！”可擬一個(gè)出彩的題目，例如《找準(zhǔn)自己的位置》等。