第一篇：大學畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與思考

大學畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與思考

[摘要]：當前，在就業(yè)形勢如此嚴峻的情況下，大學生就業(yè)難，已成為社會普遍問題。大學畢業(yè)生不能實現(xiàn)就業(yè)是對社會財富的一種巨大浪費，大學畢業(yè)生能否實現(xiàn)就業(yè)對于家庭的能否穩(wěn)定、社會是否安定及經(jīng)濟發(fā)展的快慢都有著重大的意義。因此高校畢業(yè)生的就業(yè)問題引起了各方的高度重視，切實加以解決。本文對大學畢業(yè)生所存在的幾種就業(yè)現(xiàn)狀存在的問題提出了自己的看法和建議。

[關(guān)鍵詞]：大學生；就業(yè)；現(xiàn)狀；對策思考

現(xiàn)今，社會上普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象是大學生就業(yè)難，人才的供求量遠遠大于需求量。自改革開放以來，我國的經(jīng)濟體制發(fā)生了翻天覆地的變化，就業(yè)情況也是隨之變化，在前期，我國每年有近千萬的農(nóng)村剩余勞動力涌向城市及非農(nóng)村地區(qū)，并且16歲以上人口正以平均每年550萬人口遞增。到2020年勞動年齡總?cè)丝趯⑦_到9.4億人。以此看來大學生目前就業(yè)形勢十分嚴峻。下面我就從往屆大學畢業(yè)生的就業(yè)中所呈現(xiàn)的問題進行分析，談?wù)勛约旱膸c看法。一；大學畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題

1.大學畢業(yè)生觀念性錯誤

在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，有的 “天之驕子”們顯然在心理上還不夠成熟，普遍存在的問題就是不能完成向普通勞動者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，有的畢業(yè)生盲目自大，還在“要價”過高的誤區(qū)中，預期薪酬過高。使得機會來了，卻讓好好的職業(yè)崗位白白流走。具體表現(xiàn)在三個方面：一是盲目自大、自信。有的學生在學校的學習中各項成績優(yōu)秀，兼任多職或家里條件富有，使得他們從心底里感覺高人一等，不屑和普通勞動者共同工作。所以在應征崗位時，或許用人單位看中了這名學生的能力，可是也會因為他在求職時多表現(xiàn)出來一副盛氣凌人的模樣，使他與這次機會失之交臂。二是“孔雀東南飛”，許多大學畢業(yè)生都不愿意前往西部等急需開發(fā)地區(qū)，大部分往上海、北京等人才已經(jīng)接近飽和的開發(fā)地區(qū)。不愿意前往底層，從基層做起，把目標一開始就瞄準了大企業(yè)大城市。雖然人力資源最充足可是大城市的需求人才的量卻是最少的，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”一次次的求職失敗一次次的簡歷投放無果，從心理上嚴重打擊了這些剛剛起飛的雛鳥。在無形中挫敗了他們的自信心。三是跳槽頻繁，并不是所有的大學畢業(yè)生都找不到工作，其中也有一部分人找到了自己的第一份工作，可是卻因為工作遇

到了困難，上司的嚴格要求，時時聽到嚴厲的批評，最主要的還是因為工資不高。使得這群昔日的天之驕子頻繁跳槽、辭職。這給許多用人單位留下了對大學畢業(yè)生不好的印象，有很多用人單位甚至看到簡介上注明是應屆大學畢業(yè)生，就馬上淘汰，不予錄用。

2.大學畢業(yè)生對勞動力市場的不了解

勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求取決于經(jīng)濟發(fā)展規(guī)模、速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況，以及經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。從理論上來說如果市場需求能隨供給同幅度增長是不會發(fā)生失業(yè)率下降的。對于企業(yè)的需求可以從這幾個方面來看：第一個是，經(jīng)濟的增長對各高校畢業(yè)生的吸納能力不大。在第一、二、三產(chǎn)業(yè)中，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)的主要來源，在西方發(fā)達國家，第三產(chǎn)業(yè)的勞動已占總勞動的60～70％。發(fā)達國家的第三產(chǎn)業(yè)在國民生產(chǎn)總值中所占的比重一般都在2/3，美國已達75％以上，而中國，從2002年到2006年，第三產(chǎn)業(yè)占GDP的比重從41.7％下降到39.5％。所以經(jīng)濟的增長對高校畢業(yè)生的吸納能力并不大。第二個就是，私營企業(yè)吸納大學生的積極性不高。一是一些私營企業(yè)主認為剛畢業(yè)的大學生沒有技術(shù)特長、沒有工作經(jīng)驗，對工作待遇要求較高，因而他們寧愿雇傭一些有工作經(jīng)驗的下崗人員，以減少培訓成本；二是受用人指標限制，對大學生聘用成本高，因而，他們對大學生的現(xiàn)實需求量小于最佳需求量。第三個就是大學生自己本身的原因了，在西部等非城市地域，由于經(jīng)濟落后，財政緊張，沒有能力吸納大學生。而大學生由于地區(qū)經(jīng)濟差距也不愿意到這些地區(qū)就業(yè)，造成這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展遲緩，使得發(fā)達地區(qū)發(fā)展的越來越快，勞動力嚴重浪費，而在經(jīng)濟欠發(fā)展地區(qū)由于極度缺乏高素質(zhì)人才，發(fā)展緩慢。和發(fā)展地區(qū)相比兩者相差越來越大形成惡性循環(huán)。使得許多大學畢業(yè)生仍處于待業(yè)中。

3.全球性的金融危機為大學生就業(yè)雪上加霜

金融危機加大了大學生就業(yè)的難度 隨著全球性的金融危機，越來越多的企業(yè)開始受到?jīng)_擊，為了控制成本，裁員、減薪是企業(yè)最常用、最優(yōu)先考慮的方法，不少企業(yè)取消了校園招聘計劃，使得本來就形勢嚴峻的大學生就業(yè)機會減少，就業(yè)更是雪上加霜。因此，我們在積極應對金融危機給大學畢業(yè)生就業(yè)帶來困難的同時，還應該冷靜地思考、研究和分析問題的深層次原因，站在更高的平臺上，用歷史發(fā)展的眼光，尋求可持續(xù)性的治本之策。由其是在80年代末和90年代

初一度比較突出，但此后形勢有所緩和。近年來，隨著高校擴招大學畢業(yè)生就業(yè)問題更加突出，而金融危機只是加劇了這一問題的嚴重性。據(jù)預計2008年底有100萬大學畢業(yè)生不能就業(yè)，2009年有592萬大學生畢業(yè)，再加上往屆沒有就業(yè)的大學生合計有上千萬的大學生要就業(yè)。研究生擴招這一政策雖然可以暫時緩減一點壓力，但它只是將現(xiàn)在的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)移到將來幾年而已，沒有從跟本上解決就業(yè)壓力，將來還可能會出現(xiàn)研究生就業(yè)難的問題。

二：解決的對策

1.指導大學畢業(yè)生理性地認識就業(yè)形勢并作出切實的職業(yè)選擇

在當前社會制度下，高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會發(fā)展和國民素質(zhì)提高要求和重要標志之一。與此相應，大學畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個普通社會成員去求職和就業(yè)。因此，在大學生活中對大學生就業(yè)指導有必要貫穿，消除自己的主觀理想預期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應社會。首先，應讓大學生們正確認識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個社會中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境。可以說，就業(yè)絕對困難主要存在于社會層面。實際上，由于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計算的，所以，對社會就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“彈性”系數(shù)以及對個體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出精確的預測，其結(jié)果勢必導致對就業(yè)絕對困難系數(shù)的計算難以達到高度精確。這便為社會爭取從就業(yè)絕對困難向相對困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間。從另一方面來看，既便一個社會存在著就業(yè)絕對困難，但是，在個人層面上，對于擇業(yè)者而言，實際上只存在就業(yè)相對困難情境。而個人在擇業(yè)過程中主觀能動性的發(fā)揮程度將決定其就業(yè)相對困難程度的大與小。基于這一緣由，處在現(xiàn)實社會背景下的個人，擇業(yè)時對自身就業(yè)意向的恰當定位和及時調(diào)整，將會有助于促進其就業(yè)難度的減小。其次就是對大學生加強價值觀、人生觀教育。當代大學生在職業(yè)追求上更多的看重職業(yè)的個人價值，很少考慮職業(yè)的社會價值?？紤]自己多一點，考慮別人少一點，容易造成大學生大學畢業(yè)生在以后的職業(yè)生涯中缺乏敬業(yè)精神，對企業(yè)的忠誠度不夠，缺乏團隊精神，溝通能力差，而這些往往是用人單位非?？粗氐摹Ｒ?/p>

此，在高校的教育中，應加強學生的價值觀、人生觀的教育，增強大學生的職業(yè)意識，為未來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。同時，應該加強大學生心理健康教育。當代大學生的就業(yè)壓力過大，面對嚴峻的就業(yè)形勢，遭遇挫折、歷經(jīng)磨難是正常，大學生要向正確面對，必須保持健康的心態(tài)，科學地認識問題，才能正確地解決問題，因此，在高等教育中加強大學生心理健康教育，是使大學生將來能真正滿懷希望的投入到自己的職業(yè)生涯中必要一環(huán)。在思想上對當代大學生進行觀念的更新，在心理上為他們建起強固的堡壘，使得大學畢業(yè)生在求職的路上能夠越挫越勇，成功了也不驕縱自滿。

2．對用人單位對策及加強大學生本身素質(zhì)

如今，用人單對應屆大學畢業(yè)生的錄用不斷的減少，已是不爭的事實。特別是吸納主要就業(yè)人員的第三產(chǎn)業(yè)在中國所占的經(jīng)濟比例在降低，而大學畢業(yè)生所存在的經(jīng)驗不足、不能吃苦等等原因使得用人單位對應屆大學生的信用度不斷降低使得大學畢業(yè)生就業(yè)越來越難。所以首先我們就要先解決用人單位心中的“疙瘩”第一，由政府向用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經(jīng)驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。第二，選人標準要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。這樣才會使用人單位選到最合適本公司的人才，而不是一昧的追求高學歷，高經(jīng)驗，使得原本許多懷才的“寶馬”遇不到賞識自己的“伯樂”。要想徹底解決用人單位的疑慮，除了政府對用人單位灌輸新思想，更應該做的是要從根本上解決——提高大學生本身的素質(zhì)。首先，是在大學校園中，包括素質(zhì)與能力。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策

能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當前社會大學生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第四，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

3.正確看待金融危機對經(jīng)濟的影響

2008年7月，金融風暴正式席卷我國。在這時大學畢業(yè)生們更應該學會理性、冷靜地面對現(xiàn)實。這次金融危機預計將持續(xù)三年，這是比較樂觀的估計，因此由金融危機與經(jīng)濟衰退所造成的困難將是長期的，我們要在思想上有這個準備。金融危機固然可怕，但更可怕的是自己打垮自己。當外在的客觀困難被任意放大之后，人們就容易陷入一種把一切問題都歸咎于客觀原因的思維定勢，從而不愿去查找自身的原因。其實這個時候是機遇與困境共存的時候，首先大學生們應該關(guān)注金融危機下企業(yè)的發(fā)展方向。在金融危機中企業(yè)受到的沖擊最大，尤其是民營企業(yè)。但是我們更應看到金融危機加快了中小企業(yè)優(yōu)勝劣汰、產(chǎn)業(yè)升級的步伐，他們由原來粗放型、資源型企業(yè)開始向技術(shù)性、環(huán)保型和節(jié)約型轉(zhuǎn)變。要完成這些技術(shù)升級，企業(yè)對技術(shù)型、研究型人才的需求也將大大提升。因此，大學畢業(yè)生必須盡快瞄準產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向，尋找工作機會。其次就是要抓緊提高自身的基礎(chǔ)能力。金融危機下經(jīng)濟前景不明朗，很多企業(yè)放慢了發(fā)展的步伐，大學生正好可以利用這個時段加強自身素質(zhì)的提高，提升自己的職場競爭能力。三：結(jié)語

大學畢業(yè)能否基本上實現(xiàn)就業(yè)直接關(guān)系著的就是小家的幸福安康，間接就是關(guān)系著國家這個大家的經(jīng)濟發(fā)展。這一問題既是經(jīng)濟方面的同時也是有關(guān)于政治方面的，它直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程，影響著我國的繁榮能否長久，持續(xù)。所以大學畢業(yè)生的就業(yè)問題是絕不容忽視的，需要社會、學校、老師、學生和家長的共同努力。

[參考文獻]

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第二篇：近幾年大學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

大學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1．近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)問題比較突出。

大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業(yè)率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2002年底，又有約22萬人實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)人數(shù)達到116萬人，就業(yè)率上升到80%。2002年大學畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，?？?高職)生約為1：0.4。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。

2．今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。

根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的2.9倍。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

3．有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學生群體最值得關(guān)注。

未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會上稱之為“畢業(yè)漂族”。其具體情況有以下三類： 一類是復習考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占“畢業(yè)漂族”的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得考試信息，參加學校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生，則在三年后進入就業(yè)市場；若考不上，當年就會加入失業(yè)行列。

二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個人原因，時而應聘，時而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%。三類是就業(yè)困難的大學生。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。其中不少人通過各種方式多次求職，但仍找不到工作，心理受到較大的打擊。在上述三類未就業(yè)的大學畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場，適應市場就業(yè)。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強，心理較脆弱，而其數(shù)量在今后還會成倍增加，需要特別關(guān)注。

第三篇：韓國大學音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

韓國大學音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

新聞來源：發(fā)布日期：2009-04-15

寧夏大學音樂學院（750021）金英敏

摘 要韓國是一個高等教育大眾化進程先于中國的亞洲國家，尤其是在音樂教育方面，政府非常重視，幾乎每一所大學都有音樂專業(yè)。本文通過介紹韓國大學音樂專業(yè)的學生現(xiàn)狀以及畢業(yè)生就業(yè)情況的分析，讓中國的大學生更多地了解韓國大學生畢業(yè)以后的出路怎樣，就業(yè)情況如何？加強我國大學生就業(yè)觀念的同時，對于思考我國大學音樂專業(yè)的辦學理念，會起到一點啟發(fā)作用。

關(guān)鍵詞韓國音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)

韓國與我國的山東省比較近，邊境與中國接壤，韓國國土面積為9萬多平方公里，總?cè)丝诩s4600萬。韓國素有“三千里錦繡江山”的美稱。韓國位于目前世界上最具發(fā)展?jié)摿Φ臇|亞地區(qū)。以國內(nèi)生產(chǎn)總值評價

[1]，韓國為6674億美元，位列世界第十，是亞洲乃至世界發(fā)展較快的國家之一。

目前韓國有350多所高等學校，幾乎每所大學都有音樂系（韓國稱作音樂大學）[2]，粗略估算，在校學生約15萬多人，每年大約有34000多名音樂專業(yè)的大學生陸續(xù)畢業(yè)，那么這些大學畢業(yè)生的就業(yè)情況如何呢？

一、首先來看韓國整體大學畢業(yè)生就業(yè)情況

1997年亞洲金融危機爆發(fā)以后，韓國的失業(yè)形勢非常嚴峻，2000年之后，稍有好轉(zhuǎn)，失業(yè)率[3]有所下降。目前，韓國就業(yè)青年（15-29歲）僅占全體就業(yè)人口的20%，但青年失業(yè)人數(shù)且占全體失業(yè)者的一半，其中，大學畢業(yè)生的就業(yè)率只有68%，拿2006年來說，畢業(yè)生以及往屆畢業(yè)生但尚未就業(yè)的大學生有43萬人（1）。雖然就業(yè)率由小幅上升，但正式職業(yè)[4]就業(yè)率仍在原地踏步。

韓國大學畢業(yè)生的就業(yè)難的問題，對于音樂專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著同樣的處境。在韓國，由于就業(yè)比較困難，音樂專業(yè)學生畢業(yè)后的去向，主要選擇了以下五種方式：1，繼續(xù)升學，2，參軍（男性），3，結(jié)婚（女性），4，出國留學，5，就業(yè)。首先，我們來看就業(yè)情況，音樂專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是，大中小學音樂教師，國立或私立交響樂團，國立或私立合唱團，國家歌劇表演中心，國樂藝術(shù)中心等。國立交響樂團包括代表國家級的和代表道級的（韓國的“道”相當于中國的省）交響樂團，私立交響樂團和私立合唱團也很多。能夠進入這些音樂機構(gòu)，表演團體或?qū)W校等工作的畢業(yè)生，就象上面談到的算是有了“正式職業(yè)”。不過找到“正式職業(yè)”的畢業(yè)生的人數(shù)比率并不大，可以說，獲得“正式職業(yè)”的畢業(yè)生，一般來說，他們無論在自身能力上，還是在專業(yè)技能方面，都是出類拔萃的。大部分畢業(yè)生仍處于完全失業(yè)或“亞失業(yè)”[5]的狀況。其次，男性到軍隊服役，是韓國政府很早就出臺的法律規(guī)定，所以除了就業(yè)以外，參軍對于男生也是一種選擇，不過，韓國對服兵役有一定的人數(shù)限制，所以，最近幾年，出現(xiàn)了，爭著要報名服兵役的勢頭，而在過去，男大學畢業(yè)生，想盡一切辦法找各種理由來逃避或遲緩報名參軍。男大學畢業(yè)生這樣做的目的就是想通過應征入伍緩沖一下，并利用這段時間來增強個人的能力素質(zhì)或爭取獲得更多的資格證書。另外，繼續(xù)升學讀研或出國深造兩種方式是臨時性躲避就業(yè)壓力的主要方法，從90年代起，韓國學生大學（本科）畢業(yè)后，繼續(xù)攻讀碩士學位或進一步深造的人數(shù)比例都在增長，2003年占到了畢業(yè)生總數(shù)的12．1%[6]，到了2005年已經(jīng)超過了13%。另外，因為在韓國，出國留學比較自由，有一些學生則是選擇在大學階段休學，先出國學習一段時間，目的就是在獲得大學畢業(yè)證書之前，抓緊時間和機會儲備就業(yè)所需的知識，增強個人的競爭力。據(jù)調(diào)查，最近幾年全韓國有近2千多名音樂專業(yè)的學生中途休學以后，出國留學，主要是歐美等國，占據(jù)了全部音樂專業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的5．7%左右，而且人數(shù)比例每年還在增加。

韓國大學畢業(yè)生除了采用上述方法來臨時躲避就業(yè)壓力以外，對于女大學畢業(yè)生來說，可以利用結(jié)婚來避開就業(yè)危機。韓國目前的男女性別比為100．66?100[7]，高校中女生比例達到了36．8%[8]。和過去相比，目前韓國女性，普遍受過良好的高等教育，女大學生自身的能力素質(zhì)還是比較高的，但是，由于很多韓國人受傳統(tǒng)觀念的束縛，認為女性因本身的生理條件和工作性質(zhì)決定，不適合在社會從事某些工作，因此，社會上對于求職女大學生常常表現(xiàn)出不信任或輕視態(tài)度，這樣一來，一些女大學生自愿或不自愿的暫時放棄就業(yè)選擇了結(jié)婚。這樣的女大學畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。

二、造成韓國大學音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因

大學生就業(yè)難的問題，是社會、經(jīng)濟、政府、學校和大學生自身等各方面原因的共同結(jié)果。首先，“高等音樂教育的大眾化與市場需求嚴重脫節(jié)，韓國政府倡導的高等音樂教育大眾化與勞動力市場需求的不同步，是導致大學生就業(yè)矛盾越來越突出的最重要的原因”（2）。大學音樂專業(yè)與課程設(shè)置，學生錄取等方面的改革舉措對社會發(fā)展和需求缺乏預見性，對最近幾年以及未來幾年的學生生源情況分析，音樂專業(yè)前景看似較為樂觀，因此各大學紛紛設(shè)立音樂系，使大學音樂教育過快的普及。高校類似音樂專業(yè)擴招以后，造成與社會需求相脫節(jié)。雖然學生入學時市場需求情況較為樂觀，但等到學生畢業(yè)時已經(jīng)出現(xiàn)了供大于求局面，無形中增加了畢業(yè)生的就業(yè)難度（3）。其次，應屆大學畢業(yè)生沒有一定的工作經(jīng)驗和缺乏有針對性的職業(yè)鍛煉是大學生就業(yè)的最大障礙。文憑有了，但是實踐經(jīng)驗不足，專業(yè)技能水平一般，不能達到用人單位的錄用條件。另外，就業(yè)機制不夠透明，存在一些人為的因素。有好的家庭背景或社會關(guān)系就比較容易找到工作，個人的能力和素質(zhì)往往體現(xiàn)不出優(yōu)勢來。不符合現(xiàn)代經(jīng)濟社會的發(fā)展特點。對于那些家庭條件比較好的學生，在個人的發(fā)展層面上講，選擇面比較寬。有的可以找到比較理想的工作，有的可以出國繼續(xù)深造，有的還可以在自己家族企業(yè)里發(fā)展，甚至有些人暫時不工作也無妨。然而，對于那些家庭情況很普通的人來說，卻恰恰相反，擇業(yè)渠道有限，導致很長一段時間找不到工作。

韓國的大學生就業(yè)問題，除了受到上述因素影響外，韓國整個社會經(jīng)濟不景氣是最主要的原因。“韓國經(jīng)濟是以大企業(yè)為主導的，其中Daewoo（大宇），Samsung（三星），Hyundae（現(xiàn)代），LG，SK五大財團被看作是韓國經(jīng)濟的晴雨表對韓國的經(jīng)濟，民生和產(chǎn)業(yè)政策架構(gòu)有決定性影響”（4）。就拿韓國的文化產(chǎn)業(yè)機構(gòu)來說，比如，交響樂團，歌劇團，合唱團，民間民族藝術(shù)團，音樂藝術(shù)研究機構(gòu)等，大部分是由這五大財團來出資運營，并直接參與某些團體的經(jīng)營管理。而這些機構(gòu)正是消化音樂專業(yè)大學畢業(yè)生的主要場所。但是自從1998年韓國金融危機的爆發(fā)之后，這些企業(yè)集團經(jīng)營每況愈下，企業(yè)陷入財政金融危機，直接影響著大學畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

面對這種音樂專業(yè)的大學畢業(yè)生的就業(yè)局勢，韓國政府有關(guān)權(quán)威人士指出；“國家政府要積極鼓勵企業(yè)與高等院校合作，有必要多投入一些人力，物力，對社會各行各業(yè)用人需求進行詳細的調(diào)研，根據(jù)社會經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要來培養(yǎng)人才。更重要的是，加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，通過擺脫經(jīng)濟蕭條的困境來推動更多就業(yè)崗位的產(chǎn)生。同時，國家政府應該采取有效手段，創(chuàng)造條件擴大就業(yè)領(lǐng)域，比如鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)等等”(5)。

以上是筆者在韓國學習期間，對韓國大學音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的一些了解，通過文字整理，做了簡要的介紹。筆者認為，無論是音樂專業(yè)的學生，還是學習其他專業(yè)的學生，無論是韓國，還是中國，乃至世界，大學畢業(yè)生就業(yè)問題已成為需要全世界共同關(guān)注的焦點問題。社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生已成必然。無論是韓國大學生還是中國大學生，畢竟正在享受著國家政府對大學教育體制改革的成果，隨之也在承受著教育體制改革帶來的就業(yè)壓力。對于我國政府來講，可以在原有優(yōu)惠條件基礎(chǔ)上，進一步加大優(yōu)惠力度鼓勵大學畢業(yè)生到西部，到較不發(fā)達地區(qū)工作，以便緩解發(fā)達地區(qū)的就業(yè)壓力。對于中國的大學畢業(yè)生或即將畢業(yè)的學生來講，勇敢地面對現(xiàn)實，正視困難，轉(zhuǎn)變觀念，尤其在大學期間，努力學習，積極創(chuàng)造機會提升個人的競爭力。

參考文獻

1.鄭美玉.韓國大學畢業(yè)生的就業(yè)問題及對策研究.江蘇高教, 2006;（3）: 97～100

2.李美珠.中國與韓國大學生就業(yè)問題比較．教育與經(jīng)濟，2005;(3):52～55

3.申東潤.當前韓國青年失業(yè)問題研究．青年研究,2004;（1）：46～49

4.盧新德.韓國大企業(yè)集團改革的經(jīng)驗教訓和借鑒．東北亞論壇，2000；18（5）： 18～21

5.莫海燕.中日韓大學生就業(yè)問題比較研究．企業(yè)科技與發(fā)展，2007;（12）：210～212

注釋

[1] 據(jù)國際貨幣基金組織（IMF）2005年5月公布的數(shù)據(jù)

[2] 4 韓國音樂大學開設(shè)的專業(yè)主要有作曲理論，指揮，聲樂，鋼琴，管弦，宗教音樂,國樂等

[3] 韓國統(tǒng)計局對失業(yè)人口的定義：15歲積5歲以上的經(jīng)濟活動人口中，有能力工作但無業(yè)，而且在受調(diào)查的一周內(nèi)積極地在求職或無工作也沒找工作，但被認為在被調(diào)查的時間后的一個月內(nèi)開始新工作的，視為“失業(yè)人群”。失業(yè)率=事業(yè)人群/經(jīng)濟活動人口×100%

[4] 正式職業(yè)指，接受相應工作帶來的退休金和工作規(guī)定，并且工作身份有保障的畢業(yè)生所占比例

[5] 一些畢業(yè)生臨時性的到學校代課（韓國稱作“時間講師”）或者做家庭教師，自己投資或合伙辦一所藝術(shù)學校，把這些自謀職業(yè)的群體稱作“亞失業(yè)者”

[6] 資料來源韓國教育部2003年

[7] 2000年韓國人口普查數(shù)據(jù)

[8] 以韓國教育部《韓國教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)2005》的數(shù)據(jù)為準計算

（本文來源于中國教育科研雜志）

第四篇：大學畢業(yè)生就業(yè)推薦材料

大學畢業(yè)生就業(yè)推薦材料

獎懲情況

2009年春學期獲學習標兵

2009年春學期獲愛校優(yōu)秀學生

2009年秋學期獲學生干部表揚

2009年秋學期獲三好學生

2010年春學期獲三好學生

2010年春學期獲優(yōu)秀學生干部

教學實習與社會實踐1、2011.3——2011.4在校參加護理展示會表演，在此期間得到了很大的鍛煉。

2、2011.5——2012.4 在南寧市第一人醫(yī)院實習，在實習過程中基本掌握了臨床操作技能，能做到學習嚴謹虛心學習。

技能描述

在實習中我掌握了許多護理操作技能，如會陰沖洗、徒手心肺復蘇、接生、等等

就業(yè)意向

本人希望畢業(yè)后能在廣西或廣東范圍內(nèi)就業(yè)。

自我鑒定

在校期間遵守學紀校規(guī)，不曠課不早退，積極參加各種課外活動，不斷豐富自己的知識，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。我不僅學習了專業(yè)知識，而且認真學習了醫(yī)學相關(guān)學科，并具備了一定的能力，同時作為一名未來的醫(yī)護人員，我深知責任重大，在校期間，也特別注意了這方面的鍛煉，努力從各方面攝取知識來豐富自己。

作為一名班級干部，我盡心盡力為班級和同學服務(wù)，贏得了同學的好評，曾被評為“優(yōu)秀共青團員”。同時，由于自己較熱愛體育運動，多次參加院系的一些體育比賽，在比賽中不僅鍛煉了健康的身體，更培養(yǎng)了自己堅強自信的性格，以迎接未來激烈的競爭。

實習期間，我自覺遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，再這里我熟練我的護理操作技術(shù)，把理論和實踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。在醫(yī)院實習期間本人擔任實習組的組長，[蓮 山課 件 ]帶領(lǐng)實習組同學認真負責的完成醫(yī)院交給我們的實行任務(wù)，在實習期間大家都無差錯事故，得到了老師的表揚。同時，在醫(yī)院實習中認識了許多其它學校的護生，增加了與其交流和學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡實習，雖然有時會感到累些，但樂此而不疲。

簽名： 黃xx 2012年11 月1日

第五篇：大學畢業(yè)生就業(yè)形勢與政策

大學畢業(yè)生就業(yè)形勢與政策

當代大學生在社會中越來越多，而中國職場正進入劉易斯區(qū)間，意味著職位供求在總量上趨于平衡。導致一些工作崗位是供不應求，很多大學生畢業(yè)以后找不到合適自己的工作，放棄自己學的專業(yè)知識進入自己不熟悉的工作，而在這種情況下還有一些工作崗位無人可招聘?！罢衅鸽y”與“就業(yè)難”的局面卻愈演愈烈，整個中國的人才招聘市場出現(xiàn)了斷層，需求和供給出現(xiàn)了嚴重錯位的局面。

大學生就業(yè)的錯位找不到合適自己的工作原因有以下幾點： 第一點，當代社會大學生都希望成為藍領(lǐng)白領(lǐng)和服務(wù)人員的中層階級，而社會人才

市場卻需要高端管理人才和專業(yè)人才，社會中的崗位喜歡一些有工作經(jīng)驗的人才，可是當代大學生畢業(yè)后缺少的就是工作經(jīng)驗。

第二點，大學生的時代觀念的影響。當代大學生受到父母朋友的影響都希望自己能

在一二線城市工作。導致一二線城市崗位就業(yè)急劇緊張，而三線城市職位工作卻無人問津，雖然三線城市發(fā)展空間極大卻并不能吸引當代畢業(yè)生注意。

第三點，大學生都想進入國企，都想進入大公司?！拌F飯碗”的現(xiàn)象現(xiàn)在很少存在，但是還是有不少有想得到這樣的工作。進入國企和大公司不會擔心公司倒

閉失掉工作認為那樣的工作是穩(wěn)定的有發(fā)展前途。那些小企業(yè)都不想進入，卻不知道如今小型企業(yè)崗位在整體職位量中占了４３％。在一個道路清理

工招聘中有時會有博士生參加因為那是國企工作。

為了解決大學生畢業(yè)生的就業(yè)嚴重趨勢困難，國家·學院·學生個人也想出了實行了許多方法政策。

第一點，為了滿足社會的崗位需求各學院里面也建立更加符合市場需求的人才培養(yǎng)制度。

創(chuàng)辦了更多的新型專業(yè)，為了加強學生自我操作能力和經(jīng)驗，在學校期間，學

校也會組織學生去自己學習的崗位工作積累實習經(jīng)驗，適應職場，盡早考慮職

業(yè)規(guī)劃。往年有48.4%的應屆畢業(yè)生是通過實習找到工作的。給大學生提供實戰(zhàn)

性的求職指導和實用性的職業(yè)規(guī)劃課程，為企業(yè)和市場輸送更為適合和對口的大學生。

第二點，增加工作崗位，國家與學院為了改變工作崗位的競爭壓力鼓勵學生畢業(yè)后自己第三點，去創(chuàng)業(yè)，去帶動更多的人能有工作崗位，國家放寬了學生創(chuàng)業(yè)需要的資金貸款。引導學生的就業(yè)觀念讓學生更加青睞民企創(chuàng)辦民企，讓他們知道三線城市中小企業(yè)跨行都會有發(fā)展空間。是人才，在任何地方都有機會“閃光”。為此實行了三線城市開放，國家鼓勵大學生進入西部，實現(xiàn)西部大開發(fā)。讓大學生的才能能夠充分發(fā)揮，找到自己喜歡的專業(yè)崗位。在整個大學生就業(yè)的形勢上，就業(yè)難迫在眉睫，工作崗位不足是一個問題更大的問題是一些大學生的心態(tài)剛進入社會都不想做底層的工作。一些大學生更是想依靠父母的關(guān)系找到工作隨著各種政策的有利的執(zhí)行，市場的慢慢容納長期以往人才市場的需求與給予將會平衡。