第一篇：大學(xué)生支教體會4000字

大學(xué)生支教體會4000字

2010年為期4天的支教之旅讓我深有體會這次的支教讓我受益匪淺一切都是一段很好的回憶。

隨著各科考試的開始我小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也密鑼緊鼓的進(jìn)行中。一切都進(jìn)行得不大順利因?yàn)橹饕軟]有解決。而我們的主要矛盾就是地點(diǎn)的確定。去哪里找有十幾個(gè)困境兒童的單位接收我們呢我們小隊(duì)嘗試了好幾次都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。只有當(dāng)對象換成一群普通的孩子這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近要學(xué)習(xí)工作兩不誤何其難啊是不是實(shí)踐開展不了之前的工作都白費(fèi)了或者我們要改變對象可是這樣的話我們實(shí)踐的意義何在討論過之后大家一致認(rèn)為實(shí)踐絕不能改變靈魂寧愿花更多時(shí)間去找接收單位也不要偷換對象。正在這時(shí)閆教授為我們提供了一個(gè)很強(qiáng)大的支撐“去找Xx市婦聯(lián)副主席Xx吧我跟她打招呼了。”于是在市委黃副主席接見了我們并為我們解決了主要矛盾。

所謂“山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村?！敝灰獔?jiān)持信念往前走總會看到那一村的 教學(xué)回憶 去Xx小學(xué)之前婦聯(lián)把幫扶的小孩名單發(fā)給我們了。我一邊細(xì)看各個(gè)孩子的資料和我們的計(jì)劃書一邊想象給他們上課的情景心里是多么的期盼啊。可是上課卻遇到了種種難題其中酸甜苦辣回味無窮。

小孩們從見面會的不肯靠近到與我們互相嬉戲打鬧再到臨別的依依不舍這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。見面會上小孩雨林用不屑的眼神看著我們說“車”上英語課時(shí)小孩觀森說“你找女孩子來學(xué)英文歌吧我們男孩就到樓下去玩?！笔止ふn上小孩振興說“你教得太慢了給那張教學(xué)圖紙我自學(xué)?！苯治枵n上小孩永超肢體協(xié)調(diào)能力非常差學(xué)的灰心喪氣。最令人安慰的就是武術(shù)課了每個(gè)小孩都精神飽滿集中精神的練著而且動作非常整齊。雖然每天都發(fā)生了意料之外的事情但是一切都很順利的進(jìn)行中。小孩雨林主動地對街舞老師子豪說“我喜歡跳舞?！?小孩觀森自豪的走上講臺把英文歌歌詞念了一遍。振興折了幾朵花送給我們。還有很多很多鏡頭我們都深深的記住了。雖然時(shí)間很短但是我們之間的情誼很真誠也很單純。就是這種真誠和單純讓我們在最短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)路到了很多。

每一個(gè)問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決因?yàn)槲覀儠r(shí)間是很短暫的我們想不帶遺憾的離開。進(jìn)行一對一的幫扶有效的提高了我們辦事的效率和質(zhì)量。我們重點(diǎn)關(guān)注自己負(fù)責(zé)的小孩每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事或者討論他們的問題。從而我們了解每個(gè)小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白我們這一小隊(duì)分工合作的配合是非常重要的。

有趣的集體生活 除了每天給小孩子上課另一個(gè)重要話題就是我們小隊(duì)的生活了。第一趣事夜戰(zhàn)蟲敵。我們的臥室就是一個(gè)大教室用破爛搖曳的課桌湊成雙人大床。雖然婦聯(lián)副主席千叮萬囑要掛蚊帳防蟲但是勞累了一天再加上教室很難掛蚊帳我們是準(zhǔn)備涂花露水就算了。沒想到噩夢來了。關(guān)燈后整個(gè)教室像是戰(zhàn)場一樣幾十只綠色的甲蟲猶如盲頭蒼蠅不斷的撞來撞去跌落在我們身上。在海霞同學(xué)的一聲凄厲尖叫后大家決定一定要掛蚊帳我們用長長的繩子從左邊窗戶的防盜網(wǎng)拉到右邊窗戶的網(wǎng)上最后掛上了蚊帳。終于可以睡覺了已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了。任由蚊帳外的昆蟲撞吧我已經(jīng)無力理會了。

第二趣事戶外洗澡。衛(wèi)生間連同浴室只有一間在學(xué)校另一側(cè)而且相距臥室教學(xué)樓150米左右。水也同樣只有在浴室那邊才有。洗澡就成了我們的大問題。入夜了學(xué)校沒路燈和走廊燈我們的“夜生活”開始了。大家提起桶、拿著毛巾、打著手電筒分批分組的走向浴室。女的當(dāng)然輪流在浴室里洗澡。不過男孩就刺激多了。浴室旁邊有棟2層小樓樓上走廊左右分別有水龍頭。那就是男生的浴室了。他們光著身子摸黑洗澡。周圍漆黑一片他們當(dāng)然是不會

走光了。哈哈。

第三趣事生手開鍋。我們這幾個(gè)孩子就憑著1個(gè)電飯煲3個(gè)電磁爐誓要征服這幾天的3餐問題。第一頓飯我們選擇了煮水泡方便面。第二頓飯我們好像用了3、4個(gè)小時(shí)才煮好。把大家都餓趴了。不過大家都為一頓飯而努力這場面讓人驚嘆過程很讓人懷念。

同一大背景不同的孩子 小孩曉雯媽媽因病去世了但她很愛笑、很乖巧、很害羞、很漂亮。曉雯是我在這群小孩子里面我認(rèn)識的第一人也是每天來的最早的孩子。她總是微笑著配合我們每次拿到零食獎品時(shí)都要和我分享。記得我想小朋友要家庭電話號碼時(shí)有的家里窮沒有電話有的忘記號碼了。事后大家都沒怎么在意只有曉雯在放學(xué)回家以后又重新跑到學(xué)校來害羞的塞給我一張寫有電話號碼的字條。

小孩永超他是個(gè)孤兒智力低下他自卑、膽小、笨拙但是他乖巧。在寶瓊的鼓勵(lì)下選班長時(shí)永超勇敢的舉起了雙手。但是在趣味運(yùn)動會的時(shí)候因?yàn)槭帜_慢被另一個(gè)小孩兇了一句就憂傷地坐在一旁再也不敢去玩了。

小孩延林他是個(gè)留守兒童很頑皮不過只要兇一點(diǎn)他就聽話了。這個(gè)小孩是這群頑皮孩子的其中之一啊。沒等下課就已經(jīng)領(lǐng)著大家一起逃了幸虧我們的武術(shù)老師--嘉俊能管得住他們。

同是困境兒童他們背后都有著悲傷的故事有著陰暗的背景。他們性格各異爛漫天真但是內(nèi)心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識更多的是要了解他們開解他們觸動他們。雖然彌補(bǔ)不了父母對他們的愛但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。我們沒有偽裝有的只是真誠的對待開心的玩樂。

感謝背后的支撐 能夠開展這個(gè)如此有意義的活動我真的很感謝婦聯(lián)和校方的支持。市婦聯(lián)婦聯(lián)黃副主席百忙抽空幫我們找接收單位甚至外出考察也把我小隊(duì)的事情放在心上絕對是一個(gè)得民心的主席。Xx區(qū)婦聯(lián)、Xx鎮(zhèn)婦聯(lián)是直接配合我們工作的部門真是太感激她們了。從聯(lián)系小朋友安排學(xué)校到接待我們她們事必躬親無微不至。而且每天都對我們和小孩子關(guān)心問候并參與到我們的活動中去。還要感激的就是小學(xué)的陳校長他責(zé)任心強(qiáng)對我們的生活處處關(guān)心。洗手間的燈壞了他比誰都緊張馬上去幫我們修好。我們小隊(duì)真是出門遇貴人很感謝有這些貴人的幫助。

雖然活動因?yàn)樘鞖鈫栴}而迫不得已中斷了但是我們和小孩依然同在。這段不可磨滅的回憶豐富了我的大學(xué)生涯更是為我的人生旅程增添了絢麗的色彩。我們還有很多很多知識要教給他們所以我們還會回來的。這也是我們與小孩的約定。

為順利完成此次暑期社會實(shí)踐活動的任務(wù)我們做了精心的準(zhǔn)備。在課程的準(zhǔn)備和活動的開展方面我們與學(xué)校取得較好的溝通了解到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的迫切需要并針對他們的特點(diǎn)開展特色的課程和活動以此豐富他們的課余生活。

作為一名宣傳組的負(fù)責(zé)人我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是總領(lǐng)此次三下鄉(xiāng)活動的宣傳工作。宣傳作為一項(xiàng)宣揚(yáng)黨和國家精神以及華南師范大學(xué)學(xué)生風(fēng)貌的途徑有著至關(guān)重要的作用。在本次暑期社會實(shí)踐活動中宣傳組的工作緊緊圍繞“慶賀共和國建立60周年”的主題在增光中學(xué)及附近地區(qū)開展“深入踐行科學(xué)發(fā)展觀共賀祖國60華誕”的宣傳活動。宣揚(yáng)科學(xué)發(fā)展觀精神社會主義新農(nóng)村精神新中國精神通過一系列宣傳活動使精神深入人心激發(fā)學(xué)生和當(dāng)?shù)卮迕竦膼蹏髁x精神和民族自豪感。在本次暑期社會實(shí)踐活動中我們深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶派發(fā)傳單宣傳本次暑期社會實(shí)踐活動宣揚(yáng)華師人的精神。在增光中學(xué)開展“深入踐行科學(xué)發(fā)展觀共賀祖國60華誕”的游園活動使學(xué)生能夠從活動中了解相關(guān)知識從活動中領(lǐng)悟新中國的精神同時(shí)也豐富了學(xué)生的課外活動。整個(gè)游園活動現(xiàn)場氣氛活躍學(xué)生樂此不彼。

在此次社會實(shí)踐活動中我積極參加了各種活動精心為學(xué)生準(zhǔn)備了歷史課手工課并擔(dān)任文藝匯演的主持在各項(xiàng)活動中不斷鍛煉自我提升自我。在本次暑期社會實(shí)踐活動中我得到以下一些認(rèn)識 l、提高了認(rèn)識明確了責(zé)任。通過參加社會實(shí)踐活動同學(xué)們的思想認(rèn)識水平有了

相當(dāng)程度的提高深化了我們對新農(nóng)村的思想。經(jīng)濟(jì)落后一切都免談。社會應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注讓雨露惠及農(nóng)村。我們大學(xué)生應(yīng)該加倍努力為祖國的強(qiáng)大多出力多流汗多動腦。實(shí)踐活動還促進(jìn)了我們對國情、民情的認(rèn)識增強(qiáng)了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。

2、增長了才干發(fā)現(xiàn)了不足激發(fā)了熱情。社會實(shí)踐活動給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺通過參加社會實(shí)踐活動鍛煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做了很多事情我們一起做問卷調(diào)查一起上街進(jìn)行宣傳一起表演節(jié)目?6?7?6?7在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力交際能力組織能力等等。在這次下鄉(xiāng)實(shí)踐活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經(jīng)濟(jì)活動中的作用既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神使書本知識在實(shí)踐中得到了進(jìn)一步消化讓大家在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的、在書本中無法學(xué)到的社會經(jīng)驗(yàn)。而社會實(shí)踐作為一種把理論知識運(yùn)用于實(shí)際的重要形式又能夠很順利的讓我們做到了校外實(shí)踐與校內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。

3、展示了形象發(fā)揚(yáng)了學(xué)校作風(fēng)體現(xiàn)了專業(yè)特色。通過參加大學(xué)生社會實(shí)踐活動充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。我們都展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌不怕苦、不怕累。

三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題即使很幼稚很懵懂但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。

隨著時(shí)間的流逝我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下圓滿結(jié)束大家?guī)е环莞袆优c思考起程想想我們分別的那一幕想想我們與增光學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴想想我們志愿者們留下的足跡想想這些天來我們所做的每一件事--真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲它也是這片天空下不滅的回憶這將成為我人生的一筆財(cái)富值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些熱血青年好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值并認(rèn)識自己的不足這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

第二篇：大學(xué)生支教體會

大學(xué)生支教體會

2011年4月25日－2011年4月29日，我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比激動的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時(shí)間，我們由陌生到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時(shí)更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì)，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。可能對于有些來踏青旅游的人來說，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實(shí)際存在的問題也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要x##b！這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因?yàn)闆]人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情，睡覺前細(xì)心體貼的噓寒問暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧！有種世外桃源、返墣歸真的的錯(cuò)覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎？通過了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn)，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動、加強(qiáng)積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力，尤其是對象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)間，雖然短暫，但我們還是

覺得受益匪淺，不枉此行，當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進(jìn)行并完美落幕！由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下，效果還是不錯(cuò)的！還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺，在實(shí)踐中找到自己的缺陷和不足！還有我們最后搞的聯(lián)誼－“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)看問題，不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”，抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡，我們確實(shí)是看到了，因?yàn)樽陨淼纳L環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強(qiáng)大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達(dá)。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活？看到他們，你也許就知道了，因?yàn)轶w現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實(shí)有度，而不是蹉跎光陰吧！這次的支教，真的讓我有種體驗(yàn)生活的感覺，以前經(jīng)常想離開父母的護(hù)佑，吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過沒人束縛的生活?？墒堑竭@我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的能力，我們真的可以獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé)，可以處理好自己與社會的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自己所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一生嗎？在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機(jī)會參與此類實(shí)踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！

第三篇：大學(xué)生小學(xué)支教體會

大學(xué)生小學(xué)支教體會

金秋九月，艷陽高照。XX年的秋天對我來說，注定是難忘的。這個(gè)秋天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個(gè)學(xué)期。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

課余時(shí)間我們一起來的同學(xué)還相互聽對方的課，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論。

我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會到教師的辛苦。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上，他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們，時(shí)常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題，一定及時(shí)向他反應(yīng)，他會幫助我們來處理。在此，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)同學(xué)親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光，在運(yùn)動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。

四、其他方面

當(dāng)然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時(shí)，看著操場上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來，漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。

支教生活，累并快樂著！

第四篇：大學(xué)生支教個(gè)人體會

大學(xué)生支教個(gè)人體會

通過四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，我成長了很多，也學(xué)到了很多，更加明白了責(zé)任的真正意義。我想這四個(gè)多月對我來說將是人生中很大的收獲。

我在番禺區(qū)市橋xx中學(xué)實(shí)習(xí)，主要工作內(nèi)容是日常的聽課、跟著教學(xué)科組備課、改作業(yè)、有時(shí)也要上課以及負(fù)責(zé)班主任方面的一些工作、在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中，我的教學(xué)能力、班級管理能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。

支教剛開始的時(shí)候，我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學(xué)生相處，不熟悉學(xué)校每日的具體工作安排，不能把握一節(jié)課的時(shí)間控制等，但經(jīng)過四個(gè)月的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的各方面能力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學(xué)生相處。

在支教中，對于學(xué)科師傅、班主任師傅以及領(lǐng)導(dǎo)安排的事情，我都會主動配合，工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。對待學(xué)生能做到關(guān)心、細(xì)心、耐心。在支教時(shí)，我意識到教師這個(gè)職業(yè)的重要性以及教師對孩子的影響是極大的。平時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時(shí)刻注意自己的一言一行所給學(xué)生帶來的影響。同時(shí)也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

一個(gè)班級就是一個(gè)小團(tuán)體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內(nèi)和梁老師的合作是愉快、輕松的，在這里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。

支教讓我成長，支教讓我勇于承擔(dān)，支教讓我樂于奉獻(xiàn)，支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。

第五篇：大學(xué)生支教體會：展望未來

大學(xué)生支教體會：展望未來

光陰如梭，日月如箭，時(shí)間一點(diǎn)一滴來到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)光里啊，有著新奇的事物，有著暖心的經(jīng)歷，可也有著煩惱的心情，還有著辛苦勞累的付出，這是一段并不平坦的道路，時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而沉默黯然。

來到xx的第一個(gè)月，我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，工作內(nèi)容以聽課和批改作業(yè)為主。在聽課的過程中，主要觀摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學(xué)生的溝通技巧等；此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級，開展班務(wù)工作等。到目前為止，共聽課六十余節(jié)，在為期一個(gè)多月的聽課中，對課堂的運(yùn)行流程有了一定的熟悉度，為日后順利進(jìn)入正式的課堂授課做了一定的鋪墊，總體來說，還是收獲頗多。

在度過了一個(gè)國慶小長假以后，緊隨而來的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個(gè)多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個(gè)痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由于大學(xué)期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論，因此課堂的實(shí)操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問題有，教態(tài)不夠自然，對時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確，課堂表揚(yáng)不夠自然豐富，未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律；這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時(shí)期內(nèi)，我甚至有時(shí)候會懷疑自己到底適不適合擔(dān)任一名教師。幸運(yùn)的是，那些艱難的日子終究是熬過去了，在經(jīng)過指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評與耐心指點(diǎn)，現(xiàn)在的我，至少已經(jīng)不懼怕登上講臺了，這對于我來說，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

另外，在班主任工作方面，經(jīng)過三個(gè)多月的磨練，我似乎已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容，畢竟，教師的手里養(yǎng)育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀，看著這些燦爛又充滿生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來總會告訴你這個(gè)付出是值得的。

回首過去，三個(gè)多月的支教生活歷歷在目，有過迷茫，有過煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個(gè)燦爛純真的笑臉。期待自己在最后的一個(gè)月里，自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng)，能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂，及時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂；也希望自己繼續(xù)走近學(xué)生，深入學(xué)生，能夠給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶。