第一篇：幸福校園感謝有你

幸福校園感謝有你

活動地點：204班教室

活動對象：204班全體學(xué)生

活動目的：

1、通過此次主題班會，使學(xué)生能對學(xué)校、同學(xué)、老師懷抱一顆感恩之心，2、增強集體主義觀念，團結(jié)互助，3、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人、理解他人的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生排練節(jié)目；

2、收集學(xué)校圖片或當(dāng)即攝影。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

主持人甲、乙：各位老師、同學(xué)們，大家/下午好！

主持人甲：時間/過得真快！轉(zhuǎn)眼間，我們在大麻中心學(xué)校/這個大家庭里/生活了/快兩年了。

主持人乙：回顧這兩年，學(xué)校、同學(xué)、老師，見證了/我們的成長，這是快樂的兩年，更是成長的兩年。懷抱一顆/感恩之心，讓我們/用一雙善于/發(fā)現(xiàn)的眼睛，來看看我們/美麗的校園、可愛的同學(xué)、和藹的老師。

支持人甲：讓我們來感受，來自校園的美、同學(xué)的美、老師的美！主持人甲、乙：204中隊“幸福校園感謝有你”主題班隊現(xiàn)在開始！

二、美麗的校園我的家

支持人甲：首先，讓我們跟隨/美妙的歌聲，去尋找/我們美麗的校園的/春天吧！

1、播放歌曲《春天在哪里》，隨音樂欣賞美麗的校園圖片。

2、主持人甲：伴著美妙的音樂，我們走遍了校園的每個角落，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來我們的校園如此美麗，你發(fā)現(xiàn)了嗎？下面，請同學(xué)們都來說說，你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪里很美？

指名學(xué)生交流（6人）

主持人甲：生活在這么美麗的環(huán)境中，你感覺怎樣？

指名學(xué)生交流（5人）

主持人甲：是啊，走進(jìn)我們的校園，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。獨具特色的文化墻，挺拔的教學(xué)樓，蒼翠的松柏，拼成圖案的草坪，寬闊的運動場，齊全的設(shè)施，環(huán)形的塑膠跑道，窗明幾凈的教室??學(xué)在這里，我們感覺/幸福！

3、主持人乙：學(xué)校是我家，我們的班級更是我的家！看，我們的教室布置得多溫馨??！誰來介紹我們的教室?。?/p>

指名學(xué)生交流（衛(wèi)生角、圖書角、生物角、布告欄、學(xué)習(xí)園地、星星展示臺??）主持人乙：我們的教室干凈、美觀，這可多虧了大家的幫忙。每天，我們認(rèn)真地打掃，悉心照顧我們的花草、小動物，每個角落都寄托著我們的一個心愿，那就是——要讓204班成為我們每個人的第二個家！同學(xué)們，你們說是嗎？---（全班齊說）對，讓204班成為我們的家！

二、感謝你，我親愛的伙伴

1、欣賞歌曲《我愛我的家》（四人小組唱）

2、王心怡：我愛我的家，同學(xué)就是我的兄弟姐妹啊！一年前，我懷揣著不安與好奇來到這里，一顆心，像有一頭驚慌的小鹿在亂撞，七上八下。

范如愿：我愛我的家，同學(xué)就是我的兄弟姐妹?。“肽昵?，我也懷揣著不安與好奇來到這里，一顆心，像有一頭驚慌的小鹿在亂撞，七上八下。

鄧思遠(yuǎn)：我愛我的家，同學(xué)就是我的兄弟姐妹啊！兩個月前，我懷揣著不安與好奇來到這里，一顆心，像有一頭驚慌的小鹿在亂撞，七上八下。

三人：但是，因為有了你們的幫助，你們的微笑，你們的友善，讓我們不再害怕，不再不安。

3、小記者采訪

主持人甲：這三位同學(xué)是不同時期轉(zhuǎn)入我們班的，還記得第一次進(jìn)我們班時是怎樣的情景嗎？

主持人甲：后來覺得怎么樣？為什么呢？（采訪范如愿）

主持人甲：鄧思遠(yuǎn)，你是最近才加入我們班的，想請問一下，這么短的時間內(nèi)，你交到朋友了嗎？他們對你怎么樣？

主持人甲：謝謝三位接受采訪！

4、主持人甲：是呀，愛是幫助，是感謝！在這個溫暖的小家庭里，流傳著許許多多感人的故事。接下來，請你回想一下，誰曾經(jīng)幫助過你？你想對他說什么？ 指名學(xué)生交流（5人）

5、小結(jié)：我們每個人都是一滴水，微不足道，但是凝聚集體的力量就能匯聚成海，就能讓這份愛永不褪色。有你們，我感覺/幸福！

三、感謝你，我敬愛的老師

主持人乙：有愛才有家，有你才能讓我們204班這個家變得完整---老師，是你用春風(fēng)化雨般的心滋潤了我們，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們成長。即使，有時候我們?nèi)淌懿涣四膰Z叨和嚴(yán)肅，即使，有時候我們還會在背地里給您起綽號??

1、欣賞小品《師生關(guān)系》

（放學(xué)鈴響，教室門口）

小何：（手拿教科書）總算上完了，快把我整死了！

小王：（背著書包，關(guān)心地）怎么了？

小何：（驚訝地）你沒感覺嗎？這新老師也的真夠丑的，又矮、又胖，真像個大冬瓜?！?/p>

小王：（狡黠地）不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧！

女教師：（手拿一把傘，懷抱教科書走來，聽到了小王、小何的一部分談話一愣）小王、小何，你們有什么問題嗎？

小王、小何：不??不??沒??沒問題。

（小品暫停了）

主持人乙：遇到這樣的事的確挺尷尬，請同學(xué)們對小王、小周的行為談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

（學(xué)生A、B、C、D輪流發(fā)言，內(nèi)容略）

主持人甲：同學(xué)們談得很好。作為學(xué)生，首先要尊重老師，和老師開玩笑是可以的，但是不能用這樣的話來傷害老師、侮辱老師。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢？

（學(xué)生E、F、G談看法，內(nèi)容略。）

主持人乙：犯了錯誤我們應(yīng)該勇敢地承認(rèn)錯誤、汲取教訓(xùn)，今后不再重犯。下面，我們來看看這位老師是如何處理這個問題的呢？小品繼續(xù)——（小品表演）女老師：小何、小王，學(xué)習(xí)上有什么問題可以盡管提出來，老師有時候也會犯錯誤，也有不足之處，請你們多提意見，這樣老師才會有進(jìn)步??！

小何、小王：老師，對不起，我們不該······（羞愧地低下了頭）

女老師：不該什么？不該把精力用在開玩笑上吧？

小何、小王：是···是···

（這時雷聲大作，下起了傾盆大雨）

女老師：很晚了，天又下雨了，你們把這把傘帶上回家吧。

小何、小王：（激動）不，老師您用吧···

女老師：不，你們路遠(yuǎn)，你們用吧！

女老師沖入了雨中。

(小品結(jié)束)

主持人甲：一場雨化解了是師生之間的隔膜，一把傘撐起了老師與學(xué)生之間的關(guān)愛，這愛定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上，沒有這場大雨，老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的孩子。

主持人乙：此時此刻，你想到了哪位老師？想到了發(fā)生在你們之間的什么故事？ 指名學(xué)生交流（4人）

主持人甲：只要你用心地感受，你會發(fā)現(xiàn)，老師就像媽媽，在她的教導(dǎo)下，我感覺/幸福。

四、感恩的心

1、主持人乙：生命給了我們太多驚喜，學(xué)校給了我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)給了我們手足般的關(guān)懷，老師給了我們母親的溫暖。讓我們拿起手中的筆，將心中的感謝寫下來，獻(xiàn)給校園，獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給老師。

2、學(xué)生出示寫好的感謝卡，貼在感恩樹上。

五、中隊輔導(dǎo)員總結(jié)活動

隊員們，通過兩個星期的準(zhǔn)備，我們的班隊活動終于如期舉行，并且辦的非常成功。這中間凝聚了大家共同的心血，同時我們也收獲了這份沉甸甸的愛。相信，通過今天的活動，大家會更加珍惜這美好的校園生活，保護好我們的校園，會更加團結(jié)地為班級出力，和同學(xué)、和老師之間會相處得更加融洽。感謝大家的努力，感謝所有老師的聆聽。

第二篇：感謝有你

感謝有你

在我已走過的13年人生旅途里，我最想感謝的就是你——我慈愛的父親。

當(dāng)我還咿呀學(xué)語的時候，是你牽過我的小手，領(lǐng)著我四處逛逛，從哪打手的掌心里，我可以感受到父愛的溫度，猶如一條潺潺流淌的小溪，緩緩的流過我的心田。

那年夏天，接連幾天的陰雨連綿，使從小就經(jīng)常感冒發(fā)燒的我又發(fā)起了高燒，臉頰燙人，嘴里也喃喃不清的說囈語，這可把疼愛我的媽媽嚇壞了，爸爸卻顯得十分冷靜，事情都處理得有條不紊。

我還能依稀記得那個夜晚，天是那么的黑，沒有一顆星星，爸爸背著我，媽媽打著傘拿著東西，我能感受到從爸爸背上透來的溫度，我感覺好溫暖，爸爸媽媽的腳步是那么急促，風(fēng)兒夾著雨絲拂向我的臉，使?jié)L燙的臉那么涼爽，在我的記憶里，這條路是多么漫長，我的頭昏昏的，又像無數(shù)只蚊子在我耳邊飛鳴，嗡嗡的，像要炸開了一般，我又昏睡過去。

后來，我只記得爸爸因一夜未睡而充血的雙眼，疲憊的面容，這些都深深地鐫刻在我心底。

現(xiàn)在，我已長大，當(dāng)我學(xué)業(yè)繁重時，爸爸會走過來，用它寬大的手握住我的手，從指指相扣間，我能感受到爸爸傳遞給我的期望，當(dāng)我被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓得抬不起頭時，爸爸會做到我身邊，不作任何言語，我能感受到爸爸堅定的目光。

未來的日子好長好長，不知還會和爸爸?jǐn)y手走過多少四季，一同回味初春，品嘗盛夏，咀嚼金秋，聆聽隆冬。一年四季，爸爸都陪我走過，今后的酸甜苦辣，我也要同他一起品嘗。

感謝有你，是你給足我勇氣，讓我揚起希望之帆，拼搏人生，爸爸！

第三篇：感謝有你

感謝有你 昌邑市外國語學(xué)校徐文娟2013年7月23日 18:45瀏覽:22評論:5 指導(dǎo)教師 付胖于13-7-26 15:11推薦研修----讓我們再次相遇、讓我們之間的交流更緊密、讓我們重新認(rèn)識了自己......研修給我們帶來了數(shù)不清的好處，讓我們共同感謝研修吧。

感謝有你----

致研修

炎熱的暑期我們又迎來了新一輪的研修學(xué)習(xí)，讓人高興的在這炎熱的天氣里今天下著濛濛的細(xì)雨，給我們燥熱的心增添了一絲涼意。此次研修恰如我們的心情，在我們的教育教學(xué)充滿困惑的時候，專家們又及時的為我們送來了解答困惑的雨。

感謝有你，研修----讓我們再次相遇。專家教授和我們零距離，心中的疑惑、不解，在專家的講解下，我們豁然開朗，心中涌動著不盡的高興與感激。

感謝有你，研修----讓我們之間的交流更緊密?；谘行迣W(xué)習(xí)，無論長幼，同事們之間互相研討、切磋、幫助，顧不上喝一口水，學(xué)習(xí)的勁頭火熱至極。心中感嘆著沒有什么能比得上這深深的友誼。

感謝有你，研修----讓我們重新認(rèn)識了自己。學(xué)而知不足，研修學(xué)習(xí)，讓我們不斷的審視自己在教育教學(xué)中存在的問題，加緊了學(xué)習(xí)的腳步，認(rèn)識到作為教師要終身學(xué)習(xí)。感謝有你----研修！

第四篇：感謝有你

主題：感謝有你??

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動過程：

一、主持人宣布活動開始二，看圖片

三、互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）

四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。聽《丁香花》

六、游戲：“心有靈犀不點通”(總分:200分)孩子寫出父親的生日____年____月___日(10分)母親的生日____年____月___日孩子最喜歡吃的東西:(3種)(30分)父或母親最喜歡吃的東西:(3種)(30分)孩子將來的理想:(3種)(30分)父或母親最大的心愿:(3種)(30分)

孩子最喜歡的衣服的顏色:(10分)

父或母親最喜歡的衣服的顏色:(10分)

孩子穿鞋的號碼:(10分)

父或母親穿鞋的號碼:父_____或 母____(10分)

父母有為家里的經(jīng)濟狀況擔(dān)心過嗎?(10分)

父母有白頭發(fā)了嗎?(10分)

七、分組討論—任選其中之一

1、父母令我最感動的一件事

2、我與父母的隔閡及如何消除

3、我為父母做了什么？

八、請說出我們的愛—請全體家長站在臺前，所有同學(xué)向家長說出：謝謝您，親愛的爸爸媽媽！

九，歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩

是人生的必修課。

十、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參

與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深

刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故

事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感

動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他

們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受

抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直

接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)

心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個

空間一個舞臺表達(dá)自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊

敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個人都已經(jīng)真正

地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

九、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不

經(jīng)意間的。

我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切 感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己 感恩的心，感謝命運

花開花落，我依然會珍惜

第五篇：感謝有你（模版）

感謝有你

從宿舍到華電教一樓的207室只需要7分鐘的時間，在這條小路上我們已經(jīng)一起走過了118天，道路兩旁的白楊從初來時的郁郁蔥蔥到巴掌大的樹葉隨風(fēng)飄落，從撐著雨傘徜徉在這美麗的校園到迎來了北京的第一場雪，從開始的忐忑不安，深怕自己學(xué)不會，到跟隨著一位位幽默風(fēng)趣的老師一起不斷進(jìn)步，我們已經(jīng)從盛夏走到了隆冬。

從陌生到熟悉，從相識到相知，四個月的時間里我們相互幫助，共同進(jìn)步：忘不了史老師高峰時段不要出去，小心被擠成相片的叮囑，忘不了侯老師假如我是這個教室的這根柱子我會受到哪些力的生動，忘不了趙老師如果你是承包商你該怎么申辯的感同身受，忘不了田老師帶來的海上風(fēng)電創(chuàng)新技術(shù)的科技前沿。

忘不了晚自習(xí)時因為一道作業(yè)題幾個同學(xué)爭得面紅耳赤，忘不了學(xué)習(xí)中遇到難題時同桌的耐心講解，忘不了生病時同屋帶回的感冒藥，忘不了寒冬里一壺?zé)崴畮讉€人分的濃濃同學(xué)情，忘不了羽毛球場上的激烈廝殺，忘不了三尺乒乓球案上的師生切磋，忘不了爬香山時的相互攙扶，忘不了水立方里的潑水嬉戲，忘不了南門外賣水果大叔憨厚爽朗的笑，忘不了操場上朗朗的讀書聲，忘不了一起走過的北京的大街小巷。

感謝2011年的這個盛夏，感謝在這個美麗的季節(jié)遇到了你，感謝遇到你之后的所有的美好回憶。會記得開班時公司領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，會記得講臺上每位老師的諄諄教誨，會記得華電這片美麗的學(xué)堂，會記得教一樓207室里這些懷揣著造價工程師夢想，一起努力憧憬明天的笑臉。一年的時光這么短，那么長，片片回憶間有不知何時揚帆的夢想，不斷努力的希望和心照不宣的珍藏。

感謝有你，陪我走過2011最美麗的冬季！