第一篇：小王同學(xué)是上海東華大學(xué)信息學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一名本科應(yīng)屆畢業(yè)生

小王同學(xué)是上海東華大學(xué)信息學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一名本科應(yīng)屆畢業(yè)生。作為90后的他，想靠自己一個(gè)人獨(dú)自在外面闖一下。從大三就擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題，為了更好、更快地融入社會(huì)，在學(xué)習(xí)期間通過(guò)自己投簡(jiǎn)歷找了一份實(shí)習(xí)，在上海某電氣股份有限公司的研發(fā)中心工控部擔(dān)任實(shí)習(xí)生。長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓他認(rèn)識(shí)到自己自己會(huì)的東西實(shí)在是太少了。

“大學(xué)里什么都學(xué)，但是什么都不會(huì)。剛出校門(mén)，工資什么的可以是次要的，能到東西才是最后重要的?！毙⊥跬瑢W(xué)說(shuō)。學(xué)校就是一個(gè)理想國(guó)，走出校門(mén)，不斷實(shí)踐才是融入社會(huì)的最有效地方式。同時(shí)，實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，他對(duì)今后的職崖有了一些規(guī)劃，希望能夠利用實(shí)習(xí)這樣的機(jī)會(huì)為自己今后的工作積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

職場(chǎng)宣言是：學(xué)到東西，積攢工作經(jīng)驗(yàn)，提高自我的綜合素養(yǎng)。不想當(dāng)廚子的理發(fā)師不是好司機(jī)，海陸空全方面的試煉，迎接2013。

第二篇：四川大學(xué)電氣信息學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課表

四川大學(xué)電氣信息學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課表

必修計(jì)劃表

課程號(hào)

課程名

學(xué)分 4

學(xué)時(shí) 80

考試類(lèi)是否雙學(xué)型 位 考試

否

課程屬性 必修

開(kāi)課學(xué)開(kāi)課學(xué)

年 期 1221112 2 2 2 2 3 3 3 3 3 31 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

大學(xué)數(shù)學(xué)

20113740(Ⅰ)微積

分-1 計(jì)算機(jī)基

30331640 礎(chǔ)及C程序

設(shè)計(jì)語(yǔ)言 大學(xué)數(shù)學(xué)

20112630(Ⅰ)微積

分-2 大學(xué)數(shù)學(xué)

20128230（理、工）

線(xiàn)性代數(shù) 工程數(shù)學(xué)

20100320 復(fù)函數(shù)與

積分變換 工程數(shù)學(xué)

20113620 數(shù)值計(jì)算

方法 大學(xué)數(shù)學(xué)

20128430（理、工）

概率統(tǒng)計(jì) MATLAB編

30330820 程與工程

應(yīng)用

30332250 電路原理

模擬電子

30307240

技術(shù)基礎(chǔ) 信號(hào)與系

30309940

統(tǒng)(Ⅰ)

30313430 電磁場(chǎng)

數(shù)字電子

30334440

技術(shù)基礎(chǔ) 單片機(jī)原

30301030

理及應(yīng)用 電機(jī)電器

30301420

CAD技術(shù) 數(shù)據(jù)庫(kù)技

30307820

術(shù)

30308830 通信工程

自動(dòng)控制

30316830

原理（II）微機(jī)原理

30332450 與接口技

術(shù)64 考試 否 必修96 考試 否 必修58 考試 否 必修32 考試 否 選修32 考試 否 選修58 考試 否 必修5 4 4 3 4 3 2 2 3 3 5

64 64 48 64 48 32 32 48 48 80

考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試

否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

選修 必修 必修 必修 選修 必修 選修 選修 選修 選修 必修 必修3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 14 41 114 41 1

30332860 電機(jī)學(xué) 30302420 電力拖動(dòng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)

30306230

絡(luò)與通信 可編程控

30306620 制器原理

及應(yīng)用 DSP原理及

30314530

應(yīng)用 計(jì)算機(jī)控

30315430

制系統(tǒng) 電力電子

30317020

CAD 電子商務(wù)

30320030

技術(shù) 電力系統(tǒng)

30320920 中的電力

電子技術(shù) PCB計(jì)算機(jī)

30330520

輔助設(shè)計(jì) 電力電子

30332930

技術(shù) 發(fā)電廠電

30334630

氣部分

30303710 電氣工程

高頻開(kāi)關(guān)

30316730

電源技術(shù) 建筑電氣

30316820 及樓宇自

動(dòng)化 電氣傳動(dòng)

30316940 自動(dòng)控制

系統(tǒng)

30320025 微機(jī)保護(hù)

智能電器

30330220

及其應(yīng)用 電氣設(shè)備故障診斷

30330420

與信息技術(shù) 電器控制

30330720

技術(shù) 電能質(zhì)量

30335220 控制技術(shù)

與設(shè)備 供用電技

30337920

術(shù)2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 1 3 2

32 51 32 48 48 32 48 32 32 48 48 16 48 32

考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試

否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

必修 選修 必修 選修 選修 選修 選修 選修 選修 選修 必修 必修 選修 選修 選修3 2

48 32

考試 考試 考試

否 否 否

選修 選修 選修32 考試 否 選修2 2

32 32

考試 考試 考查

否 否 否

選修 選修 選修

第三篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門(mén)新興學(xué)科

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門(mén)新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。電氣工程及其自動(dòng)化的觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)，大到宇航飛機(jī)的研究，都有它的身影。能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)技術(shù)、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作，是寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。該領(lǐng)域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨蠛艽?。?jù)估計(jì)，隨著國(guó)外大企業(yè)的進(jìn)入，在這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)很大缺口，那時(shí)很可能出現(xiàn)人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象?？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。

第四篇：大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹之電氣信息類(lèi)1(電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程)

大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹之電氣信息類(lèi)1（電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程）

1．電氣工程及其自動(dòng)化

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，電工與電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)硬軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電力工程和電氣信息技術(shù)等基礎(chǔ)理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，受到系統(tǒng)的科學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用能力訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工

主要課程：電路原理、電子技術(shù)、信號(hào)處理與系統(tǒng)分析、自動(dòng)控制理論、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、配電網(wǎng)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）、數(shù)

據(jù)庫(kù)技術(shù)、電力電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、自動(dòng)控制理論、電力拖動(dòng)與控制系統(tǒng)、檢測(cè)與傳感技術(shù)、電器控制與可編程控制器等。

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后適合到科研院所、技術(shù)公司、企事業(yè)單位從事電氣及自動(dòng)化系統(tǒng)、信息處理系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)通信與監(jiān)控、電力電子與電器產(chǎn)品的科研開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作。

2．自動(dòng)化

培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和科學(xué)研究能力，具有自動(dòng)化工程及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)和基本技能，能運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，從事國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防和科研部門(mén)的運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策、現(xiàn)代集成制造等領(lǐng)域工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。

主要課程：網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)控制元件、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電磁場(chǎng)、創(chuàng)新認(rèn)知與實(shí)踐、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、工業(yè)過(guò)程控制、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、核電站設(shè)備與電氣系統(tǒng)、核電站運(yùn)行與控制、船舶控制原理、船舶控制裝置與系統(tǒng)等。

畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)去向是航海、造船、航空、航天及各種含自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域的研究設(shè)計(jì)和生產(chǎn)單位，就業(yè)面極寬。

3．電子信息工程

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握電子與信息技術(shù)的基本理論、方法和基本技能，具有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力及自學(xué)能力，能從事通信、信息處理、航空電子、計(jì)算機(jī)等民用軍用先進(jìn)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及大系統(tǒng)綜合自動(dòng)化測(cè)試的高級(jí)技術(shù)和管理人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和

1.較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息

2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；

5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主要課程：信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、電子線(xiàn)路、脈沖數(shù)字電路、高頻電子線(xiàn)路、電磁場(chǎng)與電磁波、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、通信導(dǎo)航與雷達(dá)、飛行控制系統(tǒng)、現(xiàn)代航空儀表系統(tǒng)、航空計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)、飛機(jī)電子系統(tǒng)與維修、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)與應(yīng)用等。

畢業(yè)去向：畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇，就業(yè)方向主要分布在民航系統(tǒng)的民航公司、機(jī)場(chǎng)當(dāng)局、民航維修企業(yè)、外企及IT類(lèi)高科技企業(yè)和航空、航天等行業(yè)的研究所、國(guó)有大型企業(yè)。從事電子設(shè)備與系統(tǒng)（特別是航空電子系統(tǒng)）設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究，電子系統(tǒng)故障診斷及自動(dòng)化檢測(cè)，電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用，以及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)管理工作。

想了解更多高考方面的咨詢(xún)，請(qǐng)關(guān)注【恒想高考咨詢(xún)微信公眾賬號(hào)：hnhxjy】，里面每天發(fā)布高考志愿講座、高中生涯規(guī)劃、高中學(xué)習(xí)方法、高考情緒管理、高校招生等信息。

第五篇：中國(guó)信息大學(xué)：善良是一盞燈——記專(zhuān)業(yè)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席王盼盼[定稿]

王盼盼，中國(guó)信息大學(xué)2008級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席。在信大校園之外，他還有著另外一重身份：河南省平頂山市郟縣大學(xué)生聯(lián)合會(huì)理事會(huì)常務(wù)理事、實(shí)踐部部長(zhǎng)、“紫桐花”公益中心副秘書(shū)長(zhǎng)。這些聽(tīng)起來(lái)響亮的頭銜背后，是王盼盼同學(xué)一顆良善的心和堅(jiān)韌不屈的精神。

題記：

“我對(duì)大山說(shuō) 我要上學(xué) 大山?jīng)]有回答 送我一只小山雀 我對(duì)媽媽說(shuō) 我要上學(xué) 媽媽沒(méi)有回答 繼續(xù)含淚縫補(bǔ)手中的鞋 我對(duì)油燈說(shuō) 我要上學(xué) 火苗搖搖頭 照著小村長(zhǎng)長(zhǎng)的夜”

崎嶇的山村小路，是被祖輩、父輩的汗水和淚水澆灌的求學(xué)之路，村子上空的星光都閃耀著對(duì)上學(xué)深切的目光。在那個(gè)被世人遺忘的角落，在那些簡(jiǎn)陋的土屋瓦房里，仍有這樣懇求的眼神，仍有這樣的渴望：“我要上學(xué)！”仍有這樣小小的夢(mèng)想：“我想要一本書(shū)” ??夜晚燈光昏黃，無(wú)人關(guān)懷，無(wú)人回答的黑夜，期待著黎明的照徹；孩子們垂下眼簾，無(wú)人安慰，無(wú)人回答的哀訴，期盼著愛(ài)心的溫暖！

在進(jìn)入社會(huì)之前的大學(xué)校園生活，是一個(gè)“修學(xué)儲(chǔ)能”的沉寂階段，要耐得住寂寞，學(xué)會(huì)堅(jiān)忍：堅(jiān)者如磐石，雖歲月交替而不移；忍者如柔練，雖困苦艱辛而不催；堅(jiān)忍者，剛?cè)嵯酀?jì)百折不回持之以恒也——正如冰山一般，有了雄厚的基礎(chǔ)才可能越出海面！作為當(dāng)代大學(xué)生也要有那種持之以恒的信念，一種自強(qiáng)不息的精神。只有這樣才能積蓄更強(qiáng)大的力量，并且在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和位置才有充分發(fā)揮的可能。

《孟子》中有云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。通過(guò)這幾年在信大的努力，我覺(jué)得我的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和知識(shí)結(jié)構(gòu)慢慢夯實(shí)了，開(kāi)始選擇“向外擴(kuò)張”——邁向了我的支教道路。“予人玫瑰，手有余香”——支教工作就是這樣一項(xiàng)美好的體驗(yàn)！如果把大學(xué)比作玫瑰園，那么大學(xué)里的那種自由、獨(dú)立的精神和文化就是“玫瑰”，而我們則是一個(gè)傳遞者，把大學(xué)里的文化、大學(xué)生的精神傳遞出去。與此同時(shí)，在這個(gè)傳遞的過(guò)程之中我們其實(shí)收獲了更多。

那是一段難忘的日子，是一次參加了會(huì)后悔一個(gè)月，不參加會(huì)后悔一輩子的活動(dòng)??

我支教的地方是家鄉(xiāng)的一個(gè)小山村，那里校舍灰暗簡(jiǎn)陋，教師的水平也非常有限，師資力量很匱乏。在這樣的艱苦惡劣的環(huán)境下，別說(shuō)這里的學(xué)生了，老師們也沒(méi)有一個(gè)廣闊、開(kāi)放的視野，而一個(gè)人的視野很大程度上影響著這個(gè)人的未來(lái)。如果一個(gè)人的視野狹隘，那么他必將會(huì)在考慮問(wèn)題，思考人生等方面陷入一些誤區(qū)所不能自拔。這些貧困地區(qū)的孩子中很多人都有吃苦耐勞的精神，有理想、有抱負(fù)、有堅(jiān)韌的心??但是他們的視野使得他們當(dāng)中很多人最終將流于平庸。

那么，一個(gè)人的視野從哪兒來(lái)？渠道很多：書(shū)本，與別人交流，而最最關(guān)鍵的，是從實(shí)踐中來(lái)。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，2010年學(xué)校開(kāi)始實(shí)行三學(xué)期制，其中一點(diǎn)就是讓我們可以利用集中的假期去參與社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐能夠帶給我們很多思考，這樣才能有更廣闊的視野。我們常常提到“見(jiàn)多識(shí)廣”這句話(huà)，一個(gè)人只有經(jīng)歷多了，他的學(xué)識(shí)、思考、視野才會(huì)更加廣闊。身處象牙塔的我們，平時(shí)過(guò)于專(zhuān)注于學(xué)業(yè)、或者一些瑣事之中，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，我們的了解也只是冰山一角，支教確實(shí)為我們提供了一個(gè)鍛煉自身、了解社會(huì)的平臺(tái)，讓我去“見(jiàn)多”，讓我思考，讓我“識(shí)廣”。勤于思考可以拓寬我們的視野，而思考的深度則又是基于視野，基于經(jīng)歷、閱歷的?？偠灾嗔私?、多思考，會(huì)對(duì)我們大學(xué)生大有裨益。每一次去支教，我都會(huì)告訴我的學(xué)生一些經(jīng)驗(yàn)和體悟。其實(shí)，每當(dāng)我向他們講述這些心得體會(huì)的同時(shí)，我都會(huì)重新審視我自己，思考自己的做法，我在大學(xué)的生活做了多少有意義的事，以及我所面臨的困難。很多問(wèn)題都是在與學(xué)生交流的過(guò)程中才重新進(jìn)行了深入的思考。我與他們分享：生命是一個(gè)過(guò)程，不要太在意考試的結(jié)果如何，重要的是付出努力的過(guò)程。在過(guò)程中收獲的，對(duì)我們的一生才是作用最大的。只要你堅(jiān)持過(guò)程中付出，過(guò)程中收獲，那么，榮譽(yù)，成績(jī)，成就等等都是自然而然，水到渠成的。在支教的過(guò)程中，獲益最多的其實(shí)是每個(gè)參與其中的大學(xué)生。

支教對(duì)于我來(lái)說(shuō)另一個(gè)挑戰(zhàn)就是作為一個(gè)公益組織的領(lǐng)導(dǎo)人，我應(yīng)該如何組織、領(lǐng)導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)去更好的發(fā)揮我們的能量。正如卡耐基所言:“一個(gè)人的成功,只有15%歸結(jié)于他的專(zhuān)業(yè)知識(shí),而85%歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力?！?/p>

《中庸》中有一句經(jīng)典：“為政在人。其人存，則其政舉；其人亡，則其政息?！?人是萬(wàn)事之本，做事要有人，找對(duì)了合適的人，困難的事業(yè)可以辦成；找不到合適的人，容易的事也辦不成。在支教隊(duì)員的選取上我一直相信這句話(huà)“沒(méi)有優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地的結(jié)果”。選擇去支教的都是有理想有抱負(fù)，且其理想抱負(fù)的目的都是一樣的，這就是所謂的“志同道合”，如何把一個(gè)人的才華真正的發(fā)揮作用，我們就像拉車(chē)，只有大家力量向一處使才能前進(jìn)：要的就是大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的去完成一件事。雖然說(shuō)有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員之分，但在支教隊(duì)中每個(gè)人都要承擔(dān)起整個(gè)支教隊(duì)的責(zé)任。支教過(guò)程，完完全全是能夠鍛煉你那85%的能力的。一個(gè)支教的“前輩”曾經(jīng)不止一次和我說(shuō)過(guò)，做一次支隊(duì)長(zhǎng)所收獲到的鍛煉，得到的感悟，甚至比在學(xué)生會(huì)、團(tuán)委跑一年龍?zhí)滓嗟枚?。從我的切身體會(huì)來(lái)說(shuō)，去支教一次，比起做一臺(tái)學(xué)生晚會(huì)的策劃收獲還要豐厚。在支教的這支隊(duì)伍中，那種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神一直感染著我、激勵(lì)著我，我們每一個(gè)支教大學(xué)生，都是抱著最簡(jiǎn)單的目的走到了一起：奉獻(xiàn)愛(ài)心、鍛煉自我。在支教的過(guò)程中，和支教隊(duì)員的交流也讓我獲益匪淺。向身邊的人學(xué)習(xí)，向團(tuán)隊(duì)里的人學(xué)習(xí)，與賢者交，討論一些人生問(wèn)題，道路問(wèn)題，教育問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題，這些都將受益無(wú)窮

一個(gè)懂得愛(ài)別人，關(guān)心別人的人，是好人。如果一個(gè)人好人掌握了知識(shí)，掌握了能力，這才是人才。當(dāng)代的大學(xué)生，很多人都只習(xí)慣于被愛(ài)，確實(shí)缺乏愛(ài)別人的習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)去愛(ài)別人，幫助別人，這是一種能力的缺失。當(dāng)我們點(diǎn)亮了心中那盞善良的燈，照耀了別人的同時(shí)，才能讓自己的路更加清晰、明亮。所以我總是對(duì)身邊的人說(shuō)，每次支教回來(lái)，都讓我更加熱愛(ài)生活，珍惜生活。因?yàn)?，珍惜生活也是一種責(zé)任！