第一篇：2014學(xué)年下期期末考試四年級(jí)英語(yǔ)試卷

2014學(xué)年下期期末考試四年級(jí)英語(yǔ)試卷

一、聽(tīng)音選圖畫。（10分）

根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容選出一幅相應(yīng)的圖畫，把它的編號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)，每小題連讀兩遍。

1.This is Ms Smart.She’s a nice teacher.2.Robots will do the housework.3.It will be windy in Beijing.4.Amy washed clothes yesterday.5.I will take some noodles on Sunday.二、聽(tīng)音填序號(hào)。（10分）

根據(jù)圖畫和你所聽(tīng)到內(nèi)容的順序，把順序號(hào)寫在圖畫下面的括號(hào)內(nèi)。每小題連讀三遍。

1.This is BigBen.It’s very tall.2.This is Tower Bridge, it’s very famous.3.This is my house.It’s very small.4.This is Hyde park.It’s very old.5.This is a book about London.It’s very nice.三、聽(tīng)音選句子。（10分）

根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容，從A、B兩個(gè)選項(xiàng)中選出聽(tīng)到的句子，把它的編號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。每小題連讀三遍。

1.It’s very old.2.Robots will do the housework.3.Did he live in New York?

4.They talked with Mrs Cat.5.Amy has got a fever today.2013～2014學(xué)年度上期期末考試

四年級(jí)英語(yǔ)試題參考答案

聽(tīng)力部分（30分）

一、每小題1分，共10分。BAABB

二、每小題2分，共10分。42 1

三、每小題2分，共10分。BBAAB

筆試部分（20分）

一、每小題1分，共5分。1.e2.i3.o4.u5.a

二、每小題1分，共5分。1.B2.B3.A4.B5.A

三、每小題1分，共5分。1.B2.E3.D4.A5.C

四、每小題1分，共5分。1×2√3×4√5√

第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析

四 年 級(jí) 試 卷英 語(yǔ) 期 末 測(cè) 試

分

析

趙學(xué)芳 四年級(jí)英語(yǔ)期末考試試卷分析

一、基本情況概述

本次期末測(cè)試英語(yǔ)試卷由教研室統(tǒng)一命題，試卷依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能以及學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的檢測(cè)。下面就試卷評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況及今后的教學(xué)方向進(jìn)行分析。

二、教學(xué)的主要成績(jī)

1．基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分。學(xué)生能在一定程度上能完成對(duì)句子關(guān)鍵詞的理解。逐漸形成對(duì)句子整體結(jié)構(gòu)的理解。

2．學(xué)生的能力有所提高。課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中看出這一理念已落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)行為中，因?yàn)閷W(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。

三、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1．兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。本教材知識(shí)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要求。好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。2．綜合理解能力有待提高。特別是學(xué)生在針對(duì)最后一題的閱讀理解部分的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．部分學(xué)生聽(tīng)力理解能力有待強(qiáng)化，特別是在語(yǔ)速快的情況下，平時(shí)要多加練習(xí)。

4．學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)第三大題單詞填空學(xué)生失分率較高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。

5．學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、抄錯(cuò)單詞字母等。

四、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施

1．加強(qiáng)課改英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2．在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽(tīng)能力。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3．加強(qiáng)平時(shí)英語(yǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。4．靈巧地講解基本的語(yǔ)法知識(shí)滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)。5．培優(yōu)補(bǔ)差： 對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語(yǔ)節(jié)目和書(shū)刊雜志。對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神。同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6．要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

2011年7月4日

第三篇：小學(xué)四年級(jí)下期語(yǔ)文期末考試試卷7

小學(xué)四年級(jí)下期語(yǔ)文期末考試試卷7

（答卷時(shí)間：９０分鐘）小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期快過(guò)完了，你想檢驗(yàn)和展示自己這段時(shí)間的語(yǔ)文收獲嗎？請(qǐng)仔細(xì)做好下面每一道題，祝你成功！

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（4分）

héxiéshēnyínzhuāngshìjíxiáng

()()()（）

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦?。?分）

?。ǎ┗眨ǎ┯祝ǎ?/p>

狐（）微（）勸（）

三、用“______”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（2分）

全神慣注（）爭(zhēng)先鞏后（）雄心狀志（）估枝爛葉（）

四、我能按要求填寫，我一定行?。?0分）

1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。（4分）

聲（）擊（）（）魏（）趙（）大（）為

月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

照樣子，寫兩個(gè)形容人的精神和意志的成語(yǔ)。

堅(jiān)韌不拔

2、根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

己所不欲春江水暖鴨先知青草池塘處處蛙大漠孤煙直

竹外桃花三兩枝。，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨。，勿施于人。

3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦！（1分）

4、寫一句你積累的歇后語(yǔ)。（1分）

五、我能選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）

感激感動(dòng)聰明高明雖然……但是……不是……而是……

1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（）。

2、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉(xiāng)下人家的生活（）單調(diào)，（）卻很充實(shí)。

六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《

》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開(kāi)展語(yǔ)文綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國(guó)風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。（3分）

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦?。?分）

第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30%)

一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（15分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,你一定會(huì)!（1分）

2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（2分）

融洽（）獨(dú)特（）

3.在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）

（1）（2）

4.用(2分)

5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。（2分）

（1）提出問(wèn)題，總起作用。（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

（3）承上啟下，過(guò)渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子？用“----”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分）

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫一寫。(2分)

8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

（1）(2)

二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（15分）

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到這里就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！

1、我能給短文加上一個(gè)合適的小題目。（1分）

2、我能從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

五彩繽紛（）馬上（）景色（）壯麗（）

3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。

（1）、“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像

?！边@句話中把

比作。

請(qǐng)你也照樣子寫一句：

。（3+2分）

（2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎

！”一句中，“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫的動(dòng)作，這里把蝴蝶當(dāng)作來(lái)寫。從文中再找出一個(gè)類似的句子，用“”畫出來(lái)。（4分）

5、請(qǐng)你用幾句話贊美一下臺(tái)灣的蝴蝶谷。（3分）

第三部分:寫作積累與運(yùn)用(40%)

一、小練筆。（5分）

在進(jìn)行“假如我是盲人”的體驗(yàn)活動(dòng)中，我們蒙上了眼睛，通過(guò)走路、讀書(shū)、取物等行動(dòng)，感受了盲人生活的不便。請(qǐng)把你的感受寫下來(lái)。

二、習(xí)作（35分）

這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫一寫自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫什么。寫的時(shí)候要把內(nèi)容寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

四年級(jí)下期語(yǔ)文期末自測(cè)題6

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)吧，今天就來(lái)展示展示！

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

quán lìzāotàyù wànɡhú xiànxī shēnɡ

（）（）（）（）（）

二、用“”劃出括號(hào)里的正確讀音。（2分）

1、父親雖然領(lǐng)回了中（zhònɡ zhōnɡ）彩的汽車，但不知什么原因，他總是悶悶不樂(lè)（lè yuè）。

2、我感覺(jué)到左右和上方的石頭似（sì shì）乎都在朝（cháo zhāo）我壓過(guò)來(lái)。

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫詞語(yǔ)。（4＋2分）

決（）千里神（）鬼沒(méi)突然（）擊天高地（）

草（）皆兵聲（）擊西兵貴（）速月明人（）

1、寫出含有“自”字的成語(yǔ)：

2、寫出含有數(shù)字的成語(yǔ)：

四、選詞填空。（4分）

注視掃視凝視

1、刑警隊(duì)員（）著小區(qū)里的一切，不放過(guò)任何線索。

2、老師（）了一下全班同學(xué)，然后開(kāi)始講課。

不是……而是……只有……才能……雖然……但是……

3、他面對(duì)重重困難，（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。

4、（）不畏勞苦的人，（）有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

五、把下面句子補(bǔ)充完整。（2＋2分）

1、精誠(chéng)所加，2、，月明蕎麥花如雪。

3、，明日必有大雨到。

4、幾行紅葉樹(shù)，5、我平時(shí)積累了不少這樣的語(yǔ)句，我還可以寫兩句：

六、按要求改寫句子。（2分）

1、老師夸耀我們班的紀(jì)律好。（修改病句）

2、果園里不時(shí)飄來(lái)一陣陣誘人的香味。（縮寫句子）

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫詩(shī)人的姓句喲。（4分）

八、這學(xué)期，我在“”這一專題綜合實(shí)踐中，我了解到鄉(xiāng)村生活是

是

（3分）

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分），我對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受

一、認(rèn)真閱讀《鄉(xiāng)下人家》，回答問(wèn)題。（13分）

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些guā téng()攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的，紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花、sháo yào(),鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

1、“架”字的音序是（），部首是（）。（1分）

2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）

3、給文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋劃上“√”。（2分）

落：①物體因失去支持而掉下來(lái) ②下降 ③衰?。伙h零 ④停留 ⑤聚居的地方

探：①試圖發(fā)現(xiàn) ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出頭或身體 ⑤過(guò)問(wèn)

4、“別有風(fēng)趣的裝飾”中，“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)在（2分）

5、“獨(dú)特”的近義詞是（），反義詞是（）。我認(rèn)為農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特主要是由門前種植的植物構(gòu)成的。文中描寫了這幾種植物，這些植物的特點(diǎn)是

作者重點(diǎn)寫了這種植物。（4分）

6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎？請(qǐng)你寫幾句話。（2分）

二、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

釣魚(yú)竿里的秘密

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，李勇是八路軍的小交通員。

一天，八路軍要達(dá)一份情報(bào)給游擊隊(duì)。李勇找出了一根釣魚(yú)竿，他把情報(bào)塞進(jìn)釣魚(yú)竿，又找來(lái)一只小鐵桶，桶里放了兩條魚(yú)。他一手提著小鐵桶，一手拿著釣魚(yú)竿出發(fā)了。

李勇出了村，經(jīng)過(guò)敵人的崗哨時(shí)，一個(gè)日本兵喊道：“站??！上哪兒去？”李勇晃著手里的小鐵桶，回答：“賣魚(yú)去！”日本兵跑過(guò)來(lái)，搜遍李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來(lái)查過(guò)了，可是，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他還不死心嚷道小家伙把手里的東西給我看看李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過(guò)鐵桶，連口水也要流出來(lái)了。這時(shí)，李勇跨上一步說(shuō)：“把桶還我，我還得上街賣魚(yú)呢！”日本兵說(shuō)：“快滾開(kāi)！”李勇嘴里嘀咕著：“給魚(yú)錢，給魚(yú)錢！”日本兵舉起刺刀說(shuō)：“還不滾，殺死你！”

機(jī)靈的李勇趁機(jī)跑過(guò)了敵人的崗哨，把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。

1、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、從括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音畫上“”。（2分）

竿（ɡān ɡānɡ）喊（hǎn hǎnɡ）跨（kuā kuà）滾（kǔn ɡǔn）

3、我最喜歡的一句話是（用橫線在文中劃出來(lái)）原因是

（3分）

4、李勇和日本兵在說(shuō)下面的話時(shí)，會(huì)有什么樣的神態(tài)？請(qǐng)想一想，在括號(hào)里加上去，使文章更加生動(dòng)形象。（2分）

（1）李勇晃著手里的小鐵桶，（）回答：“賣魚(yú)去！”

（2）日本兵（）說(shuō)：“快滾開(kāi)！”

5、李勇經(jīng)過(guò)敵人的崗哨時(shí)，怎樣擺脫敵人，保護(hù)情報(bào)？（3分）

6、你佩服李勇嗎？請(qǐng)你對(duì)他幾句話吧。（3分）

7、這篇短文對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆（5分）

在本學(xué)期的“生命”專題中，我們學(xué)習(xí)《生命生命》，請(qǐng)把學(xué)習(xí)這篇課文后的感受寫下來(lái)吧。（字?jǐn)?shù)在80字左右）

二、習(xí)作（35分）

在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們那些你覺(jué)得令你敬佩的品質(zhì)，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的敬佩之情。字?jǐn)?shù)在400字左右。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)下期英語(yǔ)期末考試試卷分析

2013—2014學(xué)年下期小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)

期末試卷分析

一、試卷命題特點(diǎn)

試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書(shū)寫，動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及語(yǔ)音的認(rèn)知等)，這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、試卷總體情況分析

試卷共分聽(tīng)力、筆試二個(gè)部分、十二大題，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力。

1、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試滿分為30分，總體包括幾大塊內(nèi)容：

一、聽(tīng)音，選出你聽(tīng)到的單詞或句子

二、聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)

三、聽(tīng)音，寫出正確單詞。整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。失分較多的是第二題，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，有的學(xué)生眼高手低，聽(tīng)的懂但選不對(duì)，以至造成錯(cuò)誤。

2、筆試部分

筆試部分滿分為70分，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括單詞、詞組、語(yǔ)法、閱讀等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

四、選出劃線部分與其他單詞音標(biāo)不同的一項(xiàng)：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞音標(biāo)掌握的情況，從卷面上看學(xué)生做的很不好。

五、根據(jù)圖片選出相應(yīng)的短語(yǔ)或句子，這題做的不錯(cuò)，也有差的，不知道短語(yǔ)和句子的意思，就無(wú)法選出正確的答案。六、九：選擇填空，涉及到口語(yǔ)練習(xí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，關(guān)鍵短語(yǔ)，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的不是很好，特別是時(shí)態(tài)的變化掌握的不好。七、八、十：從II欄中選出I欄句子的正確答語(yǔ)，將序號(hào)填入括號(hào)中。內(nèi)容都是書(shū)上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，部分學(xué)生做得很好，但也有很差的，原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確找出答句。這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)境的緣故。

十一、閱讀短文，選擇正確的選項(xiàng)：此題大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，但也有及少數(shù)做的不理想，既有審題不認(rèn)真原因，也有對(duì)短文理解不正確的原因。

十二、作文，“My Last Weekend”主要考查學(xué)生的過(guò)去時(shí)語(yǔ)法，要求會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子，至少5句話，做的不好，平時(shí)訓(xùn)練的少。

三、存在問(wèn)題的原因：

通過(guò)對(duì)失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練少，要讓學(xué)生多說(shuō)多聽(tīng)多練。二是學(xué)生背單詞不扎實(shí)，不能正確拼寫單詞。三是學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘很多，分析和理解能力差。四是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。

四、今后教學(xué)的建議和設(shè)想

1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)——詞匯和重點(diǎn)句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，做到不僅能聽(tīng)其音，還要做到認(rèn)其形。

2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來(lái)越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂(lè)教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來(lái)越好。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)期末考試試卷分析

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)期末考試試卷分析

本次期末試題采用了聽(tīng)力和筆試相結(jié)合的方式，重點(diǎn)考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。下面就考試試卷做以下分析。

一、試題的特點(diǎn)

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)活用語(yǔ)言能力的考查。如筆試部分的第五題，在情景對(duì)話中考查英語(yǔ)。

4、體現(xiàn)學(xué)科之間的整合：試題能與數(shù)學(xué)等學(xué)科整合。如筆試部分的最后一道題。整個(gè)試題布局合理，題量適中，將知識(shí)點(diǎn)與趣味性為一體，是考核學(xué)生認(rèn)知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的較好試卷。

二、各大題的分析(一)聽(tīng)力部分 聽(tīng)力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)能力。

1、聽(tīng)力滿分為30分。聽(tīng)力部分學(xué)生的得分率較高。但聽(tīng)力第三題考查學(xué)生的認(rèn)知判斷能力，有的學(xué)生不能準(zhǔn)確判斷，導(dǎo)致選錯(cuò)。

(二)筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組(習(xí)慣用語(yǔ))、語(yǔ)法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、筆試滿分為70分。第三題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知與思維能力。大部分的題目都是本冊(cè)書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生做的都很好。但第1、6小題，涉及了三、四年級(jí)兩冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，許多學(xué)生忘了，導(dǎo)致失分。

2、第六題，學(xué)生的失分率較高。主要原因是部分?jǐn)?shù)字單詞涉及了上學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有牢記單詞。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語(yǔ)法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。

2、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料，加強(qiáng)情景方面的聽(tīng)力訓(xùn)練。

3、學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，口語(yǔ)好于書(shū)面語(yǔ)。但是卷面的許多錯(cuò)誤都與學(xué)生缺乏正確的英語(yǔ)語(yǔ)感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時(shí)有大量英語(yǔ)朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以避免。