第一篇：南沒牙的保證書

南 沒 牙 保 證 書

親愛的小蕁蕁：

小蕁蕁，因我今天玩電腦，沒注意看忘了給你的暖手小狐貍拔電，導致了你的暖手小狐貍長時間充電，影響了小狐貍的壽命，本人南沒牙非常的內(nèi)疚，為了以后不出現(xiàn)這種事情，我決定了，以后給小狐貍充電的時候，要眼快，手快，要有眼色。如本人下次再犯的話，請求小蕁蕁懲罰。（小蕁蕁不理南沒牙1天，這一天其中不能說一句話，也不能發(fā)短信，也不能打電話，當然南沒牙打電話小蕁蕁可以不接，以此作為懲罰）

2014年01月14日

南凱

第二篇：2016沒做完作業(yè)保證書

2016沒做完作業(yè)保證書

沒做完作業(yè)保證書 尊敬的老師：

今天，我懷著十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這不寫作業(yè)的行為感到抱歉，我認為，我不寫作業(yè)，是對老師的不尊重，又是浪費了老師辛苦準備的課后作業(yè)的心意。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業(yè)，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業(yè)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。'人有失手，馬有失蹄'。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再不交作業(yè)的名單上出現(xiàn)我的名字，也絕對不會不認真完成作業(yè)。作業(yè)是一定要寫的。這是考查學習結果的一個重要手段。學習得有目的性。你得知道自己哪兒不會才去學的。知道了再去學會浪費不必要的時間。寫作業(yè)就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進的一個方法。當然作業(yè)得適當，不然會適得其反的，學生不寫作業(yè)其后果是十分嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業(yè)成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學工作。成績的落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。老師說過不能不寫作業(yè)，卻不曾舉出不寫作業(yè)的危害。但是，當我明白'父母血汗之錢來之不易'的時候，我有些明白不寫作業(yè)的壞處了。

不寫作業(yè)，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，不寫作業(yè)背負了太多太多不必背負的罪惡。如果沒有不寫作業(yè)，也許又有多少個父母的夢想成真。

作業(yè)沒及時完成的保證書 敬愛的顧老師：

您在2016年5月21日給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業(yè)，目的是讓我們更好的運用自己所學的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學習，遵守校規(guī)校紀，認真完成作業(yè)是我們每個學生應該做的，也是偉大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?？墒?，我作為當代的學生，卻沒有好好的把它延續(xù)下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的??

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師為我們的學習更加操心。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學以及別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經(jīng)過深刻保證，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發(fā)生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學生應具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業(yè)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師的要求繳納保質(zhì)保量的保證書一份。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)，嚴格要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合。

3、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步。學生作業(yè)沒寫的保證書怎么寫 尊敬的班主任：

請允許學生在這里，為本次作業(yè)做出深刻檢討。聽過去的人說過，我的成績怎么著以后的兩年就怎么著了，如果想翻身的話，會很難的。這次自己考得這么慘！每思及此，我痛感欲絕，涕泗交流。因為我想靠自己的大學，去成就自己的夢想。可是現(xiàn)在的我??

今天在這里我懷著萬分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起，我要好好的學習，絕不再犯此類錯誤。其實我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人，從第一步臺階邁起。

這次考試的失利，主要源于本人因為馬虎大意，于是犯下這種大的錯誤——作業(yè)失利。這次作業(yè)題目是如此簡單，我想，依照我的水平，只要稍微寫兩筆，好成績就不在話下，正是我的輕敵心理，是我敗下陣來，輸給了---馬虎。

知道自己考得一敗涂地后，我那囂張氣焰立刻就被失望打滅了，心情一落千丈。

我知道我錯了。經(jīng)過我的努力下，我一定立志學習，脫離出來！我想今日經(jīng)自己觸及靈魂深處的檢討之后，會從新開始自己的學習。一次的失利，不會代表永久的失利。

尚且不管這次自己的考試因何而下滑，為何而退步，我想人生大起大落未必也不可以。小平爺爺當年不還是“三起三落”了嗎？也許這樣多經(jīng)歷點，對于成長會有好處的。對于這次，我想再說了。因為過去了。

請您相信我，我會在下次期中考試的時候，一定會出色表現(xiàn)的。

從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報您和我的父母。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

不負父母期望，不負恩師厚望，不負天賜智慧，不負青春理想??永不氣餒，自強不息，超越自我，永奪第一。請老師放心，我會給你們一次滿意的答復的。光說不做，只是紙上談兵，我愿意履行我所作出的如下計劃： 每次考試即使題目再簡單，也要細心檢查。做到會的題不錯，不會的題努力做。

絕不會出現(xiàn)這次成績的大起大落，學習成績保持穩(wěn)定。請允許我在這里承諾：

如果到高二的下學期期末考試，我的成績沒有起色的話，可以找我家長給予監(jiān)督。（不放狠話老師就無法相信你的誠心）沒完成作業(yè)的檢討書

今天我懷者十分愧疚德心情來給邇寫這封檢討書.(這是第一段)!對與沒做作業(yè),我深感抱歉!。好好學習,遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的??

您在年月 日給我們布置了一份收集資料的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業(yè) 據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè) 3.和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，??我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心?? 為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！沒完成作業(yè)的檢討書 尊敬的 潘老師：

上個星期三，您給我們布置了一份關于奧數(shù)的綜合練習的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的奧數(shù)的課程，但是我卻沒有理解老師的一片苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會再重復犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。

我已經(jīng)十分深刻得認識到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成老師布置的作業(yè)的事情，會造成許許多多非常不好的影響，對同學的不負責：

1.讓老師為我們的學習更加操心。

2.在同學們的中間造成了十分不良的影響。

3.由于我的沒有做作業(yè)的錯誤，十分有可能造成別的同學的效仿，這樣一來，不僅擾亂了課堂秩序，也是對別的同學的父母的不負責，對同學的學習態(tài)度的不負責。

現(xiàn)在，我犯了一個十分不好，不良的錯誤，我現(xiàn)在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過深刻的檢討，我自己認為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯誤有以下這幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏與不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正地實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為我自己對他人的尊重的不足。試想，如果我對老師有更深一層的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業(yè)與任務，決不會使老師對我產(chǎn)生失望。

3．上課時，總不能按時到位，總是遲到。不過，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準時到位，沒有遲到。

根據(jù)以上幾點不足，我決定有如下個人整改，與改正錯誤的措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己的思想上的錯誤，根源進行深層的挖掘與細心尋找的整理，并認清我沒有做作業(yè)有可能造成的嚴重后果。

2、制定這個學期的奧數(shù)的學習計劃，每天都要認真完成老師交給我們的每項作業(yè)。3.和同學們加強溝通，爭取能夠提高自己的思維能力，與奧數(shù)的成績。

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。所以，我申請能夠繼續(xù)在奧數(shù)班學習，就算能夠當個旁聽者也可以。所以，我下一次一定不會再犯沒做作業(yè)的這種錯誤。如果再出現(xiàn)一次，我就自覺退出奧數(shù)班，決不再說什么。檢討人：

第三篇：看圖講述：沒牙的老虎專題

看圖講述《沒牙的老虎》

活動領域：語言

活動前評析

本故事《沒牙的老虎》選自“幼兒園快樂與發(fā)展課程”。該故事線索明了，圖片內(nèi)容豐富，幽默詼諧，畫面信息遠遠超過了文字所傳達的信息，同時在圖片中還蘊含著許多可供幼兒生成的內(nèi)容。因此結合前段時間幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的問題——齲齒率較高，開展了本次看圖講述活動。?

? 活動目標

1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。

2、能觀察到老虎表情的變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉折。

3、懂得要保護牙齒，要天天刷牙，糖不能吃得太多?；顒訙蕚?/p>

材料準備：教學圖片6幅，其中第四幅圖片中的老虎被遮蓋。第五幅圖片中的狐貍及拔牙的工具被遮蓋。

經(jīng)驗準備：班級內(nèi)幼兒有牙疼的感受、對齲齒有初步的感知。?

? 活動過程實錄

一、引導談話，切入主題。提問：

“你見過老虎嗎？”（見過）

“在哪里見過它？”（動物園、電視里、圖書里、照片上……）“你認為老虎哪里最厲害？”（牙齒、爪子、眼睛、耳朵……）

“接下來我們看看小動物們認為老虎哪里最厲害，是不是和我們認為的一樣？”

*注：教師在組織中班幼兒閱讀前的準備時，除了必要的經(jīng)驗準備外，還從故事中所涉及到的內(nèi)容等方面適當?shù)奶釂?，尤其是教師最后制造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、共同逐幅讀圖，猜想并表述畫面內(nèi)容

1、引導幼兒觀察圖一 提問：

“看看小動物們認為老虎哪里最厲害？”（牙齒）

“從哪里看出來的？”（老虎張著大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齒、小動物們都嚇跑了）

“誰是最聰明的動物,能想出好辦法，把老虎的牙齒弄掉呢？”（狐貍、獅子、大象……）

“如果你是它,你會想出一個什么樣的辦法呢?”(等老虎睡著了去拔它的牙、把它送到醫(yī)院去……)“看看圖片和我們想的是不是一樣？”

*注：本環(huán)節(jié)通過移情,使幼兒結合自己的體驗和感受融入故事情境之中,相互交流互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

2、引導幼兒觀察圖片2 提問：

“誰想出了好辦法？”（狐貍）“這是一個什么辦法？”（給老虎送來了好多糖，給老虎拿來一盒糖......）“為什么把糖送給老虎呢?”(老虎愛吃糖、想讓老虎把牙齒吃壞了)“老虎會說什么？”（謝謝、太好了.......）

“它會怎樣吃糖呢？”（老虎會趕快吃糖、它把一盒糖都吃了、會一顆接一顆的吃）

*注:幼兒的思維被教師有層次的提問所激活,猜想的形式激發(fā)了幼兒回答問題的積極性，孩子們個個踴躍發(fā)言,將自己的猜想告訴老師和同伴。孩子們在老師創(chuàng)設的想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境中得到學習。

3、引導幼兒觀察圖片3、4、5，側重引導幼兒觀察老虎表情的變化 提問圖片3：

“老虎是怎樣吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一顆又一顆的吃……）

“老虎的表情怎么樣？”（高興、開心、特別美）

“你是怎樣知道的？”(老虎笑瞇瞇的、老虎笑得的牙都露出來了、老虎笑得眼睛都瞇上了)談話：看看接下來會發(fā)生哪些事情呢？ 部分遮擋的圖片4：（遮擋老虎）提問：

“這是什么地方？”（醫(yī)院）

“發(fā)生了什么事？“（牛醫(yī)生跑了）

“為什么？”（老虎來了，牛醫(yī)生害怕了）

“猜一猜老虎會是什么樣的表情？為什么”（難過、傷心、痛苦，因為它總是吃糖，最后牙都壞了……）

露出遮擋部分，“請你們仔細看看老虎的表情，和我們猜想的一樣嗎？如果你是他，你會怎樣說、怎樣做呢？”（幼兒大膽模仿出老虎痛苦的表情及語言）

談話：接下來看一看誰來給老虎看病了

部分遮擋的圖片5：（遮擋狐貍及使用的拔牙工具）提問：

“猜一猜誰來給老虎看??？為什么？”（大象、獅子，因為他們是最厲害的動物；狐貍，因為狐貍是最聰明的動物、因為老虎的糖是狐貍送的）揭開遮擋狐貍的部分后提問：

“他是怎樣看病的？”（他用手里的鉗子和扳子把老虎的牙給拔掉了）談話：看看沒牙的老虎是怎樣的表情？

*注：在觀察圖片3、4、5的環(huán)節(jié)中，教師認真分析讀本，挖掘讀本中蘊含的內(nèi)容，以老虎表情的變化為線索，運用遮擋的教學策略，激發(fā)了幼兒的活動興趣，引導幼兒感知故事情節(jié)的發(fā)展及轉折點，幫助幼兒學習閱讀的技巧。

4、引導幼兒對比觀察圖片6和圖片1 提問：

“老虎的表情有哪些變化？”（老虎不厲害了、老虎不張著大嘴嚇唬小動物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了頭、老虎不發(fā)脾氣了、老虎不瞪著眼睛了）

“小動物們的表情有哪些變化？”（小動物們不害怕了、小動物們都笑了）“接下來老師來講一遍這個故事，小朋友仔細聽一聽這個故事和你編的故事一樣么？”

*注：運用對比觀察的方法，既增強了活動的趣味性，突顯了故事結局的幽默感，讓幼兒緊張的情緒得以宣泄，又滿足了中班幼兒的年齡特點，使幼兒養(yǎng)成認真觀察和理解畫面內(nèi)容的良好閱讀習慣，逐步培養(yǎng)幼兒合乎邏輯的推理判斷能力。

三、教師結合圖片，為幼兒講述故事，幼兒欣賞

四、總結分享 提問：

“老虎的牙齒為什么會生病？”（老虎總吃糖，不刷牙，牙齒就蛀壞了）“我們應該怎樣保護自己的牙齒呢？”（少吃糖、吃完東西后要刷牙、上床以后不吃東西、多吃蔬菜、不挑食、多運動）

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活動前教師能認真分析圖片，挖掘故事中所蘊含的內(nèi)容，能做到教育活動與幼兒的生活活動相結合?；顒又?，教師運用一系列適宜的教育策略，做到了重視閱讀活動最關鍵的地方——如何引導幼兒閱讀；如何為幼兒展示閱讀的策略；如何幫助幼兒學習閱讀技巧等?？傊诖舜位顒又?，幼兒參與活動的積極性很高，教育目標完成較好，是一節(jié)較成功的看圖講述活動。

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從文字材料和過程的組織中分析該教師的活動，有以下特點：

一、目標制定結合了幼兒的實際需要，有利于幼兒的長遠發(fā)展。

二、教學內(nèi)容的選擇從幼兒實際生活中來。

三、教學材料的使用樸實無華，突顯了材料為完成目標服務的宗旨。

四、活動過程的組織尊重了幼兒的學習特點，從以下幾個角度分析：

1、導入環(huán)節(jié)簡單明了，激發(fā)了幼兒的學習興趣、喚醒了幼兒的注意。

2、在看圖講述過程中，教師運用多種手段調(diào)動和保持了大多數(shù)幼兒參與活動的積極性和主動性。總之此次活動中幼兒活動輕松、愉快，始終情緒高漲臟，注意力集中，活動目標完成較好，是一節(jié)受到幼兒歡迎的活動。

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故事：《沒牙的老虎》

老虎的牙齒真厲害，小動物們都怕他?？尚『倕s說：“我有辦法拔掉老虎的牙?！?/p>

嗬！小狐貍真的去找大老虎了，他帶來了一大盒禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！崩匣⒎浅８吲d！

小狐貍以后就經(jīng)常給大老虎送糖。老虎吃了一顆又一顆，來睡覺的時候，嘴里還含著糖呢。

過了一段時間，老虎的牙齒疼極了，趕快去找牛醫(yī)生，可牛醫(yī)生一看是老虎，就嚇跑了。

老虎來找狐貍，狐貍把老虎的牙都拔掉了。

老虎沒有牙了，小動物們再也不怕他了。

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第四篇：2016沒完成作業(yè)保證書

2016沒完成作業(yè)保證書

沒完成作業(yè)保證書 敬愛的顧老師：

您在2016年5月21日給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業(yè)，目的是讓我們更好的運用自己所學的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學習，遵守校規(guī)校紀，認真完成作業(yè)是我們每個學生應該做的，也是偉大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?？墒?，我作為當代的學生，卻沒有好好的把它延續(xù)下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的??

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師為我們的學習更加操心。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，這是對別的同學以及別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經(jīng)過深刻保證，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發(fā)生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學生應具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業(yè)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師的要求繳納保質(zhì)保量的保證書一份。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)，嚴格要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合。

3、和同學們加強溝通，爭取和全班同學共同進步。沒完成作業(yè)保證書 尊敬的*老師: 由于昨天下午我沒有及時記錄作業(yè)內(nèi)容,導致沒有完成作業(yè)，并損失了一天的課程,在此過程中，您及時發(fā)現(xiàn)并糾正了我的這一嚴重錯誤。

我沒有認真記錄下作業(yè)內(nèi)容,沒有珍惜這寶貴的學習時間，致使忘記寫作業(yè)耽誤學業(yè)。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產(chǎn)生了不良的印象.究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經(jīng)意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。學生作業(yè)承諾書

認真完成作業(yè)是各個學習步驟中非常重要的一環(huán)，是學生鞏固

所學知識，提高應用能力的必要手段。獨立、認真的完成作業(yè)既是學生完成學習任務、實現(xiàn)自身進步發(fā)展的需要，也是學生應盡的義務和責任。獨立完成作業(yè)體現(xiàn)了學生誠實守信、有擔當能負責的優(yōu)秀品質(zhì)，而抄襲作業(yè)是弄虛作假、不負責任的可恥行為。為此，我鄭重作出如下承諾：

1、上課認真聽講，絕不違紀，獨立自主的完成作業(yè)，絕不抄襲。

2、按照老師的要求，按時、按質(zhì)、按量、按序地完成作業(yè)，絕不偷工減料。

3、特殊情況沒能及時完成作業(yè)時，主動向老師說明情況。非特殊情況，不得回家后打電話問同學作業(yè)。

4、有錯必改，作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，及時訂正。

5、作業(yè)完成后，在當科作業(yè)后批注完成的具體時間。

6、請全體同學、老師、家長對我嚴格監(jiān)督，如有違反，甘愿接受大家的批評教育。學生簽名：

2016年9月1 日 沒完成作業(yè)的檢討書

今天我懷者十分愧疚德心情來給邇寫這封檢討書.(這是第一段)!對與沒做作業(yè),我深感抱歉!。好好學習,遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的??

您在年月 日給我們布置了一份收集資料的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業(yè) 據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè) 3.和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

最后，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，??我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心?? 為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。未完成作業(yè)的檢討書

由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，所以我沒交作業(yè)。我認為我應該寫檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業(yè)?！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大。由于我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。而魯迅曾經(jīng)說過；“浪費別人的時間等于謀殺。”所以這使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。

雖然只是沒交作業(yè)，但影響極壞。正應了那句俗話；“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻闳プ隽耍蜁У裟阕约旱墓饷髑巴?，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。所以我應該再次向您道歉：老師我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了?，F(xiàn)在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。作業(yè)不完成的檢討書 尊敬的老師：

我知道錯了，我作業(yè)不完成是不對的。身為一名學生，作業(yè)就是我的本分任務。我不完成作業(yè)就是不承擔學習義務，也是缺少了對于自身學習知識的鍛煉復習。

眾所周知，作業(yè)是最好的“第二堂課”，老師通過課堂上傳授我們知識以后，我們就需要通過作業(yè)練習來鞏固知識，因此作業(yè)對我們來說是很重要的。而我這次犯錯，恰恰是說明了我沒有引起對于作業(yè)重要性的認識，忽略了作業(yè)的意義。

其次，我沒有及時完成作業(yè)也充分說明了我不好好安排課余時間，總是將作業(yè)托到最后完成，結果一旦遇到什么意外狀況，就完不成作業(yè)，導致了這樣錯誤的發(fā)生。

總結過去，開創(chuàng)未來。我知道，這次錯誤已經(jīng)給我敲響了警鐘，正所謂“警鐘長鳴催人醒，再夢再睡是愚民”，我一定要從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓。從今往后，一定要好好改正這一不及時完成錯誤的問題，并且好好安排課余時間，將大部分時間用于完成作業(yè)與復習上。

總言而之，我知道錯了，一定是會改正錯誤的。

第五篇：2016沒請假回家保證書

2016沒請假回家保證書

沒請假回家保證書 尊敬的班主任老師：

您好，在此我懷著懊悔、愧疚心情向您遞交這篇“沒請假偷跑回家的保證書”。以深刻反省我的錯誤。

沒請假偷跑回家的行為確實比較嚴重。話說我小時候吧，是有想這么做，可是終究沒有做。因為我深知這樣做弊端種種，是不明智的。學生沒請假偷跑回家，不僅違反紀律，而且讓老師、家長、同學擔心。萬一發(fā)生什么事情，所有人的責任都說不清楚。此外，沒請假偷跑回家以后你能做什么??？看看電視？玩玩電腦？周圍只有你一個學生，沒氣氛?。」蚀?，應該全面地看問題，要堅決改正這一錯誤！

回顧錯誤，我于2016年11月27日中午12點沒有經(jīng)過您的同意，也沒有在任何老師方面取得請假許可的情況下，擅自逃離學校，發(fā)生了嚴重的紀律違規(guī)。