第一篇：2011年學(xué)下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文科集體備課計(jì)劃

2011年學(xué)下學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文科集體備課計(jì)劃

周次地點(diǎn)發(fā)言人記錄人內(nèi)容1辦公室范丹方婷制定本學(xué)期計(jì)劃、小結(jié)本周（識(shí)字1、1柳樹(shù)醒

了、2春雨的色彩）的教學(xué)及研討下周（3鄧小平爺爺植樹(shù)、4古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一）教

案和教學(xué)設(shè)計(jì)2辦公室方婷范丹小結(jié)本周（3鄧小平爺爺植樹(shù)、4古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一）的教學(xué)及研討下周（識(shí)字

二、5看電視、6胖乎乎的手、7棉鞋里的陽(yáng)光）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)3辦

公室范丹方婷小結(jié)本周（識(shí)字

二、5看電視、6胖乎乎的手、7棉鞋里的陽(yáng)光）的教學(xué)及研討

下周（8月亮的心愿、語(yǔ)文園地

二、單元測(cè)試）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)4辦公室方婷范丹小結(jié)本周（8月亮的心愿、語(yǔ)文園地

二、）的教學(xué)、第一單元質(zhì)量分析及研討下周（識(shí)字3、9兩只鳥(niǎo)

蛋、10松鼠和松樹(shù)）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)5辦公室范丹

方婷小結(jié)本周（識(shí)字3、9兩只鳥(niǎo)蛋、10松鼠和松樹(shù)）的教學(xué)及研討下周（11美麗的小路、12失物招領(lǐng)、語(yǔ)文園地三）教案和教學(xué)設(shè)計(jì) 6辦公室方婷范丹小結(jié)本周（11美麗的小路、12失物招領(lǐng)、語(yǔ)文園地三）的教學(xué)及研討下周（識(shí)字4、13古詩(shī)兩首、14荷葉圓圓）教案和

教學(xué)設(shè)計(jì)7辦公室范丹方婷小結(jié)本周（識(shí)字4、13古詩(shī)兩首、14荷葉圓圓）的教學(xué)及研討下

周（15夏夜多美、16要下雨了、4～6日清明節(jié)假）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)8辦公室方婷范丹小結(jié)

本周（15夏夜多美、16要下雨了、4～6日清明節(jié)假）的教學(xué)及研討下周（17小壁虎借尾巴、語(yǔ)文園地

四、單元測(cè)試）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)9辦公室范丹方婷小結(jié)本周（17小壁虎借尾巴、語(yǔ)

文園地

四、）的教學(xué)、第二單元質(zhì)量分析及研討下周（識(shí)字5、18四個(gè)太陽(yáng)、19烏鴉喝水）

教案和教學(xué)設(shè)計(jì)10辦公室方婷范丹小結(jié)本周（識(shí)字5、18四個(gè)太陽(yáng)、19烏鴉喝水）的教學(xué)

及研討下周（20司馬光、21稱象、語(yǔ)文園地

五、識(shí)字6）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)11辦公室范丹方

婷小結(jié)本周（20司馬光、21稱象、語(yǔ)文園地

五、識(shí)字6）的教學(xué)及研討下周（22吃水不忘挖

井人、23王二小、1～3日勞動(dòng)節(jié)假）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)12辦公室方婷范丹小結(jié)本周（22吃水

不忘挖井人、23王二小、1～3日勞動(dòng)節(jié)假）的教學(xué)及研討下周（24畫(huà)家鄉(xiāng)、25快樂(lè)的節(jié)日、語(yǔ)文園地六）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)13辦公室范丹方婷小結(jié)本周（24畫(huà)家鄉(xiāng)、25快樂(lè)的節(jié)日、語(yǔ)

文園地六）的教學(xué)及研討下周（單元測(cè)試、識(shí)字7、26小白兔和小灰兔）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)

14辦公室方婷范丹小結(jié)本周（單元測(cè)試、識(shí)字7、26小白兔和小灰兔）的教學(xué)及研討下周（27

兩只小獅子、28小伙伴 29手捧空花盆的孩子）教案和教學(xué)設(shè)計(jì)15辦公室范丹方婷

小結(jié)本周（27兩只小獅子、28小伙伴、29手捧空花盆的孩子）的教學(xué)、第三單元質(zhì)量分析

及研討下周教案和教學(xué)設(shè)計(jì)（語(yǔ)文園地

七、識(shí)字8、30棉花姑娘、6月1日兒童節(jié)）16辦公

室方婷范丹小結(jié)本周（語(yǔ)文園地

七、識(shí)字8、30棉花姑娘）的教學(xué)及研討下周教案和教學(xué)設(shè)

計(jì)（31地球爺爺?shù)氖帧?2蘭蘭過(guò)橋、33火車(chē)的故事）17辦公室范丹方婷小結(jié)本周（31地球

爺爺?shù)氖帧?2蘭蘭過(guò)橋、33火車(chē)的故事）的教學(xué)及研討下周教案和教學(xué)設(shè)計(jì)（34小蝌蚪找

媽媽、語(yǔ)文園地

八、單元測(cè)試）18辦公室方婷范丹小結(jié)本周（34小蝌蚪找媽媽、語(yǔ)文園地

八、）的教學(xué)、第四單元質(zhì)量分析及研討下周安排（制定復(fù)習(xí)計(jì)劃）19辦公室范丹方婷學(xué)期總結(jié)??

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一個(gè)人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第二篇：一年級(jí)集體備課計(jì)劃

一年級(jí)組教師集體備課計(jì)劃

集思廣益 事半功倍 指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí)，加強(qiáng)教師間的 交流與 合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機(jī)制。

目標(biāo)任務(wù)：加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課的力度，做到每課 時(shí) 都進(jìn)行集體備課。

主要措施：

1、把每一單元的內(nèi)容落實(shí)到人，以這位老師為主，寫(xiě)出教案，集體修改補(bǔ) 形 成用集體智慧形成的教學(xué)方案。

2、記錄每次學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、以及與外校教師交流會(huì)議的內(nèi)容。

3、堅(jiān)持備課組內(nèi)互相聽(tīng)、評(píng)課制

4、做到每節(jié)課后及時(shí)交流課堂上收獲。

明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位的數(shù)表示的意思，能夠熟練地書(shū)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌 握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小，會(huì)用100以內(nèi)數(shù)的表示日常生活中的事物。

2、能夠熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和

整十?dāng)?shù)，會(huì)用加減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系感 受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上下前后左右描述物體的相對(duì)位置能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角分，知道1元 ﹦ 10角，1角 ﹦10分，知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道一時(shí)60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列的簡(jiǎn)單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)沒(méi)的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖盒統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

第三篇：一年級(jí)集體備課計(jì)劃123

一年級(jí)集體備課計(jì)劃

為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材。特制定本學(xué)期集體備課計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，針對(duì)本期教學(xué)的重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)研究課題及教務(wù)處的活動(dòng)安排，切實(shí)有效地計(jì)劃并開(kāi)展本組的集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動(dòng)的效能，二、目標(biāo)任務(wù)：

1.本組教師形成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實(shí)有效、人人過(guò)關(guān)。

2.提高本組教師教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

3.激發(fā)本年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4.使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5.繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問(wèn)題及課題、帶著課題思考問(wèn)題的意識(shí)，提高課題研究水平。

三、主要措施：

1.充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)，將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對(duì)集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅(jiān)持開(kāi)展針對(duì)某節(jié)課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的“微課”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。

2.以點(diǎn)輻面，加強(qiáng)專題研討活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺(tái)，形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完整型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課，再設(shè)計(jì)到再上課的過(guò)程，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思能力，人人受益。

3.精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)（包括閱讀競(jìng)賽和寫(xiě)話競(jìng)賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不甘落后的心理特點(diǎn)，以競(jìng)賽為平臺(tái)，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢(shì)和賽后的總結(jié)，放大競(jìng)賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4.抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹(shù)立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉”的思想，除了通過(guò)每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對(duì)每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。

四、時(shí)間安排：

9月5日

金木水火土 9月19日

過(guò)生日 10月10日

小小的船 10月24日

可愛(ài)的小貓 11月7日

大小多少 11月21日

乘車(chē)

12月5日

12月19日

雪地里的小畫(huà)家 有幾只小鳥(niǎo)

一年級(jí)上集體備課計(jì)劃

第四中學(xué)小學(xué)部

譚 瑛 璠

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文科計(jì)劃

2014年春一年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

會(huì)儀小學(xué)賀成碧

一、本班情況分析：

全班共36人,男生18人，女生18人?？傮w上女生沒(méi)有男生活躍，成績(jī)不夠理想。女生膽子小，在班上都是不喜歡言語(yǔ)的，原因是她們多數(shù)都是與父母分開(kāi)的。

通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)能力。多數(shù)能比較主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)作業(yè)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，寫(xiě)話能力也有待提高。王靜薇，萬(wàn)長(zhǎng)相，將星星等幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（4）認(rèn)真完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔。

2.課本內(nèi)容：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

(2)掌握課本安排的76個(gè)常用偏旁。

(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè)。

（4）理解課文內(nèi)容。

（5）正確、流利地朗讀課文，對(duì)半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。

（6）背誦指定的課文。

3.“文如其人，字如其面”本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字上下工夫，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)地書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、美觀。

4、口語(yǔ)交際：

(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

5.寫(xiě)話：

(1)能看圖寫(xiě)一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事情。

6.加強(qiáng)背誦

7.閱讀：

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等，積累學(xué)生的知識(shí)，在讀書(shū)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

三.具體措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，找到有利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。

3.利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過(guò)講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣；定期開(kāi)展講故事及朗讀競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

4.利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)生寫(xiě)字，提高學(xué)生寫(xiě)字水平。

5.利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。

6.關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。

9.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

總之，在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，做好學(xué)生的引路人。讓他們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，把班干部的作用發(fā)揮出來(lái)。繼續(xù)堅(jiān)持一幫一，讓整個(gè)班級(jí)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。還需要我不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、具體實(shí)施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“三統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“三統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。⑵三統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑷五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。

6、自我反思：第一，強(qiáng)化備課這一環(huán)節(jié)，個(gè)人備課時(shí)要形成自已的教學(xué)觀點(diǎn)方法，集體備課時(shí)要有自己的見(jiàn)解和建議，并能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)還能吸取他人的意見(jiàn)完善自己的方法，即作好課前反思，教研組成員要起到示范引領(lǐng)的作用。第二，上課時(shí)注意預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)是否符合，一旦發(fā)生偏差或沖突時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行課中反思，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳化。第三，課后要及時(shí)進(jìn)行反思，上完課后要及時(shí)靜下心來(lái)反思，找出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成功和失敗的原因，并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)隨筆?？傊谧晕曳此挤矫嬉颜n前課中課后反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，每位教師每周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

7、同伴互助：第一，作好師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)，第二，定期舉辦成功案例教學(xué)故事的展示活動(dòng)，第三，定期舉辦專題會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每位教師每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文。

8、、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。