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      《城南舊事》

      時(shí)間:2019-05-12 12:24:41下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:《城南舊事》

      城南舊事

      “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山?!鶜q的小英于是在《驪歌》的旋律中,在楓葉瑟瑟的秋天坐在馬車上向自己的童年告別的?!冻悄吓f事》(導(dǎo)演:吳貽弓,1982年,馬尼拉國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng))幾乎是圍繞著“秘密”與“謊言”來(lái)完成敘述的。英子似乎天生就是一個(gè)懷疑主義者,她喜歡質(zhì)疑,喜歡刨根問(wèn)底。她問(wèn)當(dāng)教授的父親:“賊干嘛要偷東西?”父親的回答讓她更糊涂:“他要吃飯,可又沒(méi)錢?!彼龁?wèn)家里的傭人宋媽:“為什么宋媽的孩子不自己帶?為什么到我家當(dāng)老媽子?為什么掙的錢又給人家(宋媽的丈夫)弄去?”宋媽的回答是:“說(shuō)了你也不懂?!庇⒆拥男』锇殒焊嬖V她自己的父母不是親的以后,她更是不明白了:“自己的父母不是親的?”英子的膽子也很大,別人都不敢搭理的瘋女人秀貞,她不僅沖著她笑,還經(jīng)常跑到她那里去玩。

      英子童年生活的三個(gè)重要段落都是以離別來(lái)結(jié)束的,第一個(gè)段落是一場(chǎng)大雨,英子送走了母女團(tuán)聚的瘋女人秀貞和妞兒(-~l'rl結(jié)伴去找妞兒的父親),自己大病了一場(chǎng),然后她也搬了新家,上了小學(xué),第二個(gè)段落,英子無(wú)意中在荒草堆里發(fā)現(xiàn)了被埋起來(lái)的贓物,從而她也結(jié)識(shí)丁一個(gè)人——“他”,他說(shuō)自己有個(gè)好弟弟,年年考第一,可他自己沒(méi)能耐,為了供弟弟上學(xué),才干了這一行,他還問(wèn)英子他是好人還是壞人。英子的回答是:“我不懂。你分得清海跟天嗎?我們有一課書(shū)叫《我們看海去》,可我沒(méi)看見(jiàn)過(guò)海,也分不清海跟天,分不清好人跟壞人?!焙髞?lái),在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,英子看見(jiàn)考第一名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),下來(lái)后把獎(jiǎng)狀交給了一個(gè)人,正好就是草叢中的那個(gè)“他”。過(guò)了幾天,英子聽(tīng)見(jiàn)有人喊賊被抓住了?!八北痪鞄ё?,英子含著眼淚目送著“他”遠(yuǎn)去。影片的第三個(gè)段落,父親去世。宋媽坐著小毛驢回家(她的兒女一個(gè)死了,一個(gè)被丈夫送了人),英子趴在馬車的后座上,向那個(gè)為了帶自己和弟弟,連自己的親生孩子也顧不上的宋媽作別,也向童年作別。

      “天之涯,地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒!”

      (一)80年代中國(guó)電影“詩(shī)化風(fēng)格”的扛鼎之作

      中國(guó)電影“詩(shī)化風(fēng)格”的傳統(tǒng)若隱若現(xiàn)地延續(xù)著,在激烈的民族斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)的大環(huán)境中艱難地生存著。80年代良好的政治文化氛圍為電影藝術(shù)家們的探索提供了難得的創(chuàng)造空間,“詩(shī)化風(fēng)格”傳統(tǒng)也因而獲得了新的發(fā)展。吳貽弓的《城南舊事》便是這一時(shí)期對(duì)“詩(shī)化風(fēng)格”作出了最好闡釋的一部經(jīng)典之作。

      影片《城南舊事》創(chuàng)作拍攝于1981—1982年間。是根據(jù)臺(tái)灣著名女作家林海音的同名小說(shuō)改編而成的。由著名導(dǎo)演吳貽弓執(zhí)導(dǎo)的這部影片,以其獨(dú)具特色的內(nèi)涵、風(fēng)格及藝術(shù)探索,在中國(guó)電影史上留下了深深的印記,成為走向世界的具有民族氣派的中國(guó)電影名片。《城南舊事》先后曾榮獲第三屆金雞獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演獎(jiǎng);第二屆馬尼拉(菲律賓)國(guó)際電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng):第十屆基多城(厄瓜多爾)國(guó)際電影節(jié)二等赤道獎(jiǎng)。

      1、影片內(nèi)容<{

      《城南舊事》表現(xiàn)的是小女孩英子在20年代舊北京的所見(jiàn)所聞,即英子童年時(shí)代的一些生活片斷。影片由三個(gè)大的段落構(gòu)成,這就是英子與秀貞及妞兒、英子與小偷、英子與宋媽的相聚與“離別”。

      第一段落講的是英子偶然認(rèn)識(shí)了一位叫秀貞的“瘋女人”,秀貞的男人是一位大學(xué)生,因從事革命活動(dòng)遭到當(dāng)局逮捕,從此再?zèng)]回來(lái)。二人的愛(ài)情結(jié)晶小桂子一出生即被當(dāng)作私生子,送到齊化門城墻底下,從此不知下落,秀貞也因此“瘋”了。英子從秀貞那里還得知她一直在尋找她的小桂子。

      妞兒是英子結(jié)識(shí)的一個(gè)小伙伴,被狠心的“父親”逼著唱戲,經(jīng)常被打得渾身是傷。一次妞兒告知英子自己是撿來(lái)的,她要去找她親生父母。聰明的英子看了妞兒脖子后面的青痕,覺(jué)得與秀貞說(shuō)的小桂子的特征一樣,便冒雨將妞兒領(lǐng)到秀貞家中。激動(dòng)不已的秀貞便把妞兒認(rèn)作自己的小桂子,二人帶著行李箱沖到夜色沉沉的大雨中,說(shuō)是乘火車找小桂子她爸,在火車呼嘯的煙霧中,秀貞與妞兒的身影就此消失??

      英子搬進(jìn)了新簾子胡同的新家,不斷聽(tīng)大人們說(shuō)起附近鬧賊的事。一次在荒草地玩耍時(shí)碰上了一個(gè)年輕的小伙子。好奇的英子便與他交上了朋友,從他那里聽(tīng)到一些似懂非懂的話和故事.后來(lái)英子看到他參加他弟弟的畢業(yè)典禮。一次找他玩,順手將他藏在荒草中的一件器物拿出,被大人發(fā)現(xiàn)。不久,英子便看到巡警把他抓走,人們都為這個(gè)小偷,這個(gè)“賊”被抓到而高興。英子用驚訝的目光又送走了一個(gè)“朋友”。

      宋媽是英子家的傭人,出身貧苦,靠當(dāng)老媽子養(yǎng)活自己的丈夫和孩子。在英子家?guī)啄旰?,宋媽才得知自己的兒子早已病死,女兒也被丈夫賣到不知什么人家去了。

      英子的父親既嚴(yán)厲又慈愛(ài),是個(gè)大學(xué)教授。他經(jīng)常在家里接待從事革命活動(dòng)的進(jìn)步學(xué)生。由于積勞成疾,患上肺病,不幸辭世.父親去世后,英于全家便遷離了北京.

      影片最后一幕是,英子與媽媽和弟弟祭掃了英子父親的墓,在秋風(fēng)瑟瑟中,乘上一輛馬車告別了北京,而宋媽和丈夫則坐上一頭毛驢,朝相反的方向,回她窮苦的鄉(xiāng)下去了。英子與宋媽淚水漣漣,一步一回首地默默對(duì)視著,在灑滿了紅葉的蜿蜒山路上,漸漸離去??

      2、影片風(fēng)格{(本片導(dǎo)演吳貽弓在影片風(fēng)格的追求上,非常明確而自覺(jué)片的總體基調(diào)。他用“淡淡的哀愁,沉沉的相思’來(lái)概括本片

      “淡淡的哀愁”,體現(xiàn)為主人公小英子與周圍人們從相識(shí)相交到離別分手的一個(gè)個(gè)故事。小英子天真單純的童年生活中,由于相遇了這樣一些“朋友’而添加了許多有趣味有意義的內(nèi)涵,但這些“朋友”各自不同的悲劇性生活,也使小英子為之不解或驚訝,而一個(gè)個(gè)“朋友”在小英子不舍的目光里離她而去,卻又增添了許多的傷感與心痛。同樣的故事,在另外導(dǎo)演手下,可能被處理為具有濃烈悲劇性,強(qiáng)烈情感性的風(fēng)格,而吳貽弓則既落在“哀愁”處,又盡可能將這些較為強(qiáng)烈的悲劇沖突點(diǎn)、情感爆發(fā)點(diǎn)’淡淡”的處理,使之“引而不發(fā)’,保持很強(qiáng)的內(nèi)在藝術(shù)張力。如三個(gè)段落的結(jié)束處本可以賦予強(qiáng)烈的戲劇性效果(十莢子與三個(gè)“朋友’’分手離別的場(chǎng)景),但影片卻在抒緩、靜默的情調(diào)中慢慢展開(kāi)。

      “沉沉的相思”,意味著影片對(duì)于社會(huì)生活的理性思考。這既是基于原小說(shuō)作者強(qiáng)烈的思念故土之情,也是導(dǎo)演對(duì)世事滄桑,歷史變遷的哲理性思考的體現(xiàn)?!跋嗨肌薄獙?duì)故土,對(duì)童年。對(duì)一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)逝去,不可再現(xiàn)的生命的追憶,通過(guò)小英子的眼睛展現(xiàn)給觀眾,同時(shí)這“相思’也不是激烈的、激奮的,而是“沉沉”的,即主人公心靈深處的。如三個(gè)段落中與小英子相識(shí)相交的·朋友·——·瘋女人”秀貞、小偷,宋媽各自不同的生活際遇,讓我們理解那個(gè)時(shí)代人們真實(shí)的生活境況,盡管不是正面描摹革命,貧窮,人生的苦痛,但卻從這些“朋友”的生活中深切地感受和把握了這些內(nèi)涵,而且這些內(nèi)涵又伴隨著主人公小英子的成長(zhǎng),在小英子不斷追問(wèn)“為什么”中得以較為深刻的表現(xiàn)。

      導(dǎo)演吳貽弓曾對(duì)《城南舊事》的影片風(fēng)格作了一番形象的描繪,認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)是“一條緩緩的小溪,潺潺細(xì)流怨而不怒,有一片葉子飄零到水面上,隨著流水慢慢地往下淌,碰到突出的樹(shù)樁或堆積的水草,葉子被擋住了。但水流又把它帶向前去,又碰到了一個(gè)小小的漩渦,葉子在水面打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái),終于又淌了下去,順?biāo)柿讼氯ァ?見(jiàn)吳貽弓:《城南舊事》導(dǎo)演闡述,《城南舊事》資料,中國(guó)電影家協(xié)會(huì)藝術(shù)理論部編)。不論是“淡淡的哀愁”,還是“沉沉的相思’都追求著這樣“行云流水’般的效果.

      (二)視聽(tīng)語(yǔ)文讀解

      影片《城南舊事》在電影畫(huà)面“意象”的選擇與創(chuàng)造、音樂(lè)音響的設(shè)計(jì)與運(yùn)用,及“藝術(shù)重復(fù)”手法的采用上,均有獨(dú)具匠心的探索。

      1、電影畫(huà)面“意象”的選擇與創(chuàng)造<<

      技巧

      所謂電影畫(huà)面“意象”,指的是那些為烘托影片氣氛、表達(dá)特定思想、情感.情緒,可

      以引發(fā)觀眾的想象,聯(lián)想的人、景、物等形象,這些“意象”原本可能是平常的人、景,物,但進(jìn)入影片內(nèi),住往往被賦予特定的情感、思想、情緒,有的“意象·“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智’,獲得豐富性、多義性、多解性。

      影片《城南舊事》的“意象”,豐富多姿,具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。作為“意象·的人<

      影片最令人難忘的“意象’便是主人公小英子的“眼睛”。且不說(shuō)這雙“眼睛’在確立本片的“視角”、結(jié)構(gòu)本片的段落等方面發(fā)揮的不可替代的作用,單就這雙“眼睛”本身所蘊(yùn)積的豐富內(nèi)涵,就足以令人稱道。這雙“眼睛”在本片中傳達(dá)了小女孩的天真,純潔:也傳達(dá)了小女孩的善良,真誠(chéng),又體現(xiàn)了小女孩的敏銳、機(jī)智,還體現(xiàn)了小女孩的憂郁,多思??總之,本片所內(nèi)蘊(yùn)的思想、情感,情緒,或直接或間接地通過(guò)這雙“眼睛”作為載體。影片《城南舊事》的成功,很重要的一點(diǎn)在成功地選擇、創(chuàng)造了小英子的“眼睛”為這一“意象’。

      宋媽的“皺紋”,也在多個(gè)場(chǎng)景,段落中以不同角度、不同位置、不同景別反復(fù)呈現(xiàn),讓人們從那“皺紋”中讀出了勞動(dòng)人民的樸實(shí)、寬厚,又讀出了那個(gè)年代下層人物的辛酸,悲慘,苦難和不幸。

      作為“意象”的“景’。<

      為了體現(xiàn)20年代舊北京的風(fēng)情,更為了營(yíng)造全片“歲月流逝感”、“世事滄桑感”、“往事追憶感”,本片主創(chuàng)人員絞盡腦汁,搭設(shè)了井窩子、盧溝橋等場(chǎng)景,其中井窩子、學(xué)堂操場(chǎng)、小偷躲藏的荒草地、布滿紅葉(楓葉)的山路等,給人印象最深。

      作為‘意象·的“物’。<

      與“景”的功用一樣,影片中的駱駝、歸鴉、小油雞、秋千、夜雨、火車、毛驢、水車等既來(lái)自小說(shuō)原著,又進(jìn)行了“二度創(chuàng)造”,使之與場(chǎng)景、特別是與片中人物的活動(dòng)、情感、思索、情緒等結(jié)合在一起,使觀眾能夠借以想象、聯(lián)想,喚起每個(gè)人的歲月記憶,并從中領(lǐng)悟、感受,口味人生的真諦。

      2、音樂(lè)音響的設(shè)計(jì)與運(yùn)用<

      影片《城南舊事》的音樂(lè)音響設(shè)計(jì)與運(yùn)用取得了突出成就。

      吳貽弓的父親是著名作家、畫(huà)家豐子愷的同學(xué),皆為李叔同先生的弟子,因此當(dāng)吳貽弓著手拍攝《城南舊事》時(shí),其父為他背誦了許多首李叔同先生填詞的,那個(gè)時(shí)代流行的學(xué)堂歌曲。這使吳貽弓大受啟發(fā),并因此重新創(chuàng)作了本片的導(dǎo)演臺(tái)本,著名作曲家呂其明據(jù)此精心創(chuàng)作、設(shè)計(jì)了本片的音樂(lè)音響。

      本片的主題音樂(lè)。影片選擇了由李叔同先生填詞的著名學(xué)堂《驪歌》作為全片主題音樂(lè)?!伴L(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。天之涯,海之角,知交半零落。一杯濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒”。這歌詞與令人感傷、充滿離情別意的旋律有機(jī)地揉在一起,在片中多次出現(xiàn),一次次將“離愁”之情推向高潮,取得了極佳的藝術(shù)效果。本片的音響。影片對(duì)音響精致巧妙的設(shè)計(jì),獲得業(yè)內(nèi)人士調(diào)度評(píng)價(jià)。井窩子邊,嘩嘩滾出的水流聲、歸鴉的呼叫聲、街頭小販的叫賣聲、剃頭挑擔(dān)聲,駝隊(duì)的風(fēng)鈴聲匯合在一起,用音響描繪出了20年代舊北京的獨(dú)特風(fēng)情。學(xué)堂操場(chǎng)上,放學(xué)的鐘聲。孩子們奔出學(xué)堂的歡鬧聲,配上《驪歌》的琴聲與歌聲,將一種濃郁的思念、追憶之情渲染得淋漓盡致。“瘋女人”秀貞將妞兒認(rèn)作自己的小桂子,拉上妞兒連夜冒雨趕往車站,畫(huà)面上一列火車噴著濃濃的白煙呼嘯而來(lái),此時(shí)在淡淡的音樂(lè)聲中,火車呼嘯的聲音、秀貞與妞兒的喊叫聲,英子的喊叫聲、雨聲、雷電聲交匯在一起,將這暗示著悲劇的一幕演繹得撼人心魄。

      3、·藝術(shù)重復(fù)·技巧手法的采用<

      “藝術(shù)重復(fù)”是藝術(shù)創(chuàng)造中經(jīng)常使用的技巧手法,它意味著構(gòu)成藝術(shù)作品的某些因素——語(yǔ)言、旋律、音符、線條,形體動(dòng)作、色彩等,在同一部藝術(shù)作品中的反復(fù)多次呈現(xiàn)。作為綜合多種表現(xiàn)手段的藝術(shù),電影的“藝術(shù)重復(fù)”運(yùn)用時(shí)也許格外困難,如果不能夠起到

      推進(jìn)電影展開(kāi),強(qiáng)化電影藝術(shù)感染力,表現(xiàn)力的作用,則有可能帶來(lái)節(jié)奏拖沓、進(jìn)展遲緩、繁瑣屑碎,使人產(chǎn)生觀賞疲憊乃至厭煩之感。

      影片《城南舊事》“藝術(shù)重復(fù)”技巧手法的采用,不僅是必要的,而且恰恰成為它藝術(shù)探索最有價(jià)值的一個(gè)部分。

      整體結(jié)構(gòu)的“藝術(shù)重復(fù)”。影片由三個(gè)大的段落結(jié)構(gòu)而成,為保持作品的完整性、整體感,本片緊緊抓離別”這個(gè)“魂”,每一個(gè)段落都按照“相聚一離去”的方式進(jìn)行敘事。表達(dá)、展開(kāi)?!隘偱恕毙阖懪c小英子把妞兒領(lǐng)到秀貞家后,秀貞與妞兒(小桂于)便離她而去。小偷與小英子在殘墻斷壁后的荒草地不期而遇,此后二人也成了朋友,常常聚在一起,直到最后小偷被警探抓走,離小英子而去。宋媽與小英子相聚家中,幾乎成了小英子家中的一員,最后也不得不含淚告別,消失在小英子的視野中。“相聚一離去”

      成為結(jié)構(gòu)全片敘事方式的“藝術(shù)重復(fù)”,將“離別”一步步展開(kāi)、深入,使全片成就了統(tǒng)一,完整的藝術(shù)品格。

      畫(huà)面語(yǔ)言的“藝術(shù)重復(fù)’。小英子那雙會(huì)說(shuō)話的“眼睛’的畫(huà)面,從各個(gè)角度,各個(gè)位置充分地表現(xiàn),小英子的“眼睛’便成了本片“藝術(shù)重復(fù)’最多、表現(xiàn)力也最強(qiáng)的畫(huà)面語(yǔ)言.而“井窩子”井臺(tái)打水、學(xué)堂操場(chǎng)放學(xué)這兩組規(guī)模較大,內(nèi)容也較豐富的畫(huà)面,在本片中各重復(fù)多次.“井窩’井臺(tái)打水,是那個(gè)時(shí)代的一道獨(dú)特風(fēng)景,畫(huà)面中緩緩流出的井水,伴著緩緩走過(guò)的駱駝隊(duì),緩緩走過(guò)的街頭小販各色人等,造就出“歲月流逝感”和“世事滄桑感”。學(xué)堂操場(chǎng)放學(xué)則在孩子們沖出教堂,奔向操場(chǎng),嬉戲在一起的畫(huà)面中,喚起人們各自親切的童年的回憶,造就出“往事追憶感’。而“井窩子打水’,’學(xué)堂操場(chǎng)放學(xué)”這兩組畫(huà)面的多次重復(fù),每一次都伴隨著主人公生活歷程一個(gè)小小的變動(dòng),或是離別了一個(gè)舊“朋友”,或是即將結(jié)識(shí)一個(gè)新’朋友”,或是告別舊居、搬到新家,或是家中出現(xiàn)某種變故(如父親病故)等.這樣的“重復(fù)”實(shí)際上起到了藝術(shù)表現(xiàn)“起承轉(zhuǎn)合”的作用。

      聲音語(yǔ)言的“藝術(shù)重復(fù)”。作為主題音樂(lè)的《驪歌》,通過(guò)不同形式的變奏,在片頭,片中與片尾多次出現(xiàn),除了結(jié)構(gòu)影片的功能,多次重復(fù)帶來(lái)的更多是情感,情緒的逐漸積累,對(duì)人們情感,心理世界漸次增強(qiáng)的沖擊??梢哉f(shuō),自20年作為學(xué)堂歌曲傳唱一時(shí)以來(lái),《驪歌》大規(guī)模,廣泛地被傳唱,就是在影片《城南舊事》上映之后。借助《驪歌》的“藝術(shù)重復(fù)”,影片《城南舊事》獲得了其獨(dú)特的魅力,而《城南舊事》多次“重復(fù)”出現(xiàn)《驪歌》,也使<<驪歌》在新的時(shí)代獲得了新的生命。小英子朗讀背誦課文《我們看海去》,在片中也多次重復(fù)出現(xiàn),“我們看海去,我們看海去,藍(lán)色的大海上,揚(yáng)著白色的帆。金色的太陽(yáng),從海上升起來(lái),照在船頭。我們看海去??’朗朗的童聲蘊(yùn)積了創(chuàng)作者們多少對(duì)于過(guò)去,對(duì)于童年,對(duì)于往事的遐想與追憶,這濃濃的情感記憶當(dāng)會(huì)引發(fā)人們強(qiáng)烈的共鳴。

      “節(jié)奏的藝術(shù)重復(fù)”。影片采用了不少長(zhǎng)鏡頭和大停頓,當(dāng)影片進(jìn)展到一種情緒狀態(tài)或一個(gè)故事段落之時(shí),常常采用長(zhǎng)鏡頭和大停頓,以追求“動(dòng)”與“靜”、“熱”與“冷”、“馳”與“張”結(jié)合,帶來(lái)的特有藝術(shù)張力。如小英子躺在病床上靜思默想的鏡頭、宋媽聽(tīng)到孩子死后在廚房木然發(fā)呆的鏡頭,都是“大停頓”,同時(shí)為長(zhǎng)鏡頭。尤其是影片中多次出現(xiàn)的小英子與其他人物“對(duì)視”的鏡頭,如小英子與秀貞(談小桂子)、小英子與小偷(小偷被抓走時(shí))、小英子與父親(在父親病床前)、小英子與宋媽(片尾告別各自離去時(shí)),加大了鏡頭長(zhǎng)度,作了較大停頓,同時(shí)每當(dāng)采用“長(zhǎng)鏡頭”,“大停頓’時(shí),鏡頭搖移的速度,鏡頭持續(xù)的時(shí)間又大致相同,形成了全片既充滿變化,又整體統(tǒng)一的節(jié)奏,這種統(tǒng)一“節(jié)奏”的多次重復(fù),造就出一唱三嘆,余吾不絕的藝術(shù)效果。

      4、本片的’視角’及其表現(xiàn)<

      為了達(dá)到影片完整統(tǒng)一的藝術(shù)效果,本片的“視角”或“視點(diǎn)”歸結(jié)為一個(gè):小英子的“眼睛”。一切發(fā)生的事情,都是通過(guò)小英子的“眼睛”捕捉與發(fā)現(xiàn)的。影片的鏡頭幾乎全是小英子的主觀鏡頭,只要合乎小英子的所見(jiàn)、所聞、所思、所想,便可以展現(xiàn)在銀幕上。

      為了使這一“視角”既符合生活邏輯又符合情感邏輯,本片在具體拍攝中多用小英子的低視角拍攝,也就是多拍小英子“眼睛”視野可及的生活,小英子看不到或不可能想到的盡量不拍?!耙暯恰奔啊耙暯恰北憩F(xiàn)的獨(dú)特,也是影片<城南舊事》成初的一個(gè)重要因素。

      第二篇:《城南舊事》

      《城南舊事》閱讀檢測(cè)試題

      一、判斷題

      1、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》作者是林海音,原名林含英,小名英子。()

      2、《惠安館》講述的是瘋女秀貞,妞兒是她的親生女兒。()

      3、《我們看海去》選自《城南舊事》。()

      4、《城南舊事》中的蘭姨娘年輕、聰明、美麗,是個(gè)時(shí)代覺(jué)醒的反抗人物。()

      5、小說(shuō)《城南舊事》由五個(gè)短篇組成。用小英子的視角講述了發(fā)生在舊北京20世紀(jì)30年代末的幾個(gè)故事。()

      6、林海音被稱為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)人物”。()

      7、《城南舊事》寫(xiě)童年居住在北平城南的景色和人物,是她童年真實(shí)的生活寫(xiě)照。()

      8、驢打滾兒不是一種小吃,是宋媽的丈夫牽來(lái)的驢在打滾。()

      9、《爸爸的花兒落了》一文中爸爸生病了,爸爸托我把錢寄給在日本讀書(shū)的陳叔叔。()

      10、宋媽在我家當(dāng)奶媽。他的一個(gè)孩子送人,另一個(gè)孩子也不慎掉入河中溺死。()

      11、《我們看海去》一文中我在空草地上碰到的那個(gè)人就是賊,后來(lái)被抓了。()

      12、《蘭姨娘》的結(jié)局就是蘭姨娘和德先叔一起走了。()

      13、《城南舊事》寫(xiě)的是英子成年后的事情。()

      14、《城南舊事》在第二屆馬拉尼國(guó)際電影節(jié)上或得金鷹獎(jiǎng)。()

      15、蘭姨娘不會(huì)吸煙。()

      16、林海音有四個(gè)兄妹。()

      17、“我”唱了五年的驪歌,這“驪歌”的意思是告別歌。()

      18、林海音的新家搬到新簾子胡同,很想一把湯匙。()

      19、宋媽的丈夫很勤勞,每次來(lái)我家都會(huì)帶些家鄉(xiāng)特產(chǎn)。()

      20、《城南舊事》中的林海音七歲來(lái)到北京生活。()

      二、選擇題(1-15題單選,16—20題多選)

      1、《城南舊事》謹(jǐn)此獻(xiàn)給()A、先母林黃愛(ài)珍女士B、林海音的父親C、宋媽

      2、“一位中國(guó)的女兒,中國(guó)的妻子,中國(guó)的母親”指的是()

      A、蘭姨娘B、母林黃愛(ài)珍女士C、宋媽

      3、《我們?nèi)タ春!分邪哑で蛱叩舻氖牵ǎ〢、妞兒B、秀貞C、劉平

      4、秀貞的“小桂子”背上有一塊()A、青記B、肉瘤C、傷疤

      5、德先叔是()A、國(guó)民黨B、賊C、大學(xué)生

      6、《爸爸的花兒落了》一文中,“我”挨打前流淚的原因()

      A、挨打前,“我”因?yàn)榘职謬?yán)厲得不近人情而流淚。

      B、成績(jī)考砸了。C、“我”想吃驢打滾兒。

      7、《爸爸的花兒落了》一文中,我挨打時(shí)哭號(hào)的原因()

      A、爸爸生病了。B、挨打時(shí),“我”因疼痛而哭號(hào)。C、爸爸不讓我吃八珍梅。

      8、《爸爸的花兒落了》一文中,“我”在課堂上差點(diǎn)流出眼淚來(lái),原因分別是()

      A、在課堂上,“我”認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,懂得了爸爸深深的愛(ài),差點(diǎn)又流下了眼淚。B、“我”想馬上要畢業(yè)了,心里難受。C、“我’想到父親偏愛(ài)弟弟。

      9、《城南舊事》的體裁是()A、兒童小說(shuō)B、散文C、詩(shī)歌

      10、主人公小英子最愛(ài)吃()A、八珍梅B、驢打滾兒C、糖葫蘆

      11、在雜草堆里的那個(gè)人是()A、好人B、壞人

      12、秀貞口中的小桂子是()A、小英子B、妞兒

      13、爸爸叫“惠安館”是()A、灰娃館B、惠難館C、飛安館

      14、在《惠安館》一文中,媽媽叫“惠安館”是()

      A、灰娃館B、惠難館C、飛安館

      15、宋媽叫“惠安館”是()A、灰娃館B、惠難館C、飛安館

      16、林海音的代表作()A、《城南舊事》B、《曉云》C、《生命的風(fēng)鈴》

      17、《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》描繪了英子童年生活中的哪些場(chǎng)景()

      A、學(xué)咀嚼B、議駝鈴C、問(wèn)行蹤D、剪駝毛

      18、《爸爸的花兒落了》一文中,我的爸爸是一個(gè)()的人。

      A、爸爸表面很嚴(yán)厲,實(shí)際上卻充滿了愛(ài)心。

      B、鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持,戰(zhàn)勝困難。C、很重感情,為弟弟被日本人害死而吐血。

      D、特別有愛(ài)心,下班回來(lái)第一件事就是澆花。

      19、《爸爸的花兒落了》暗示爸爸病情嚴(yán)重,將要離開(kāi)人世間的句子()

      A、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝了,散散落落的,很不像樣子。

      B、我好像怕趕不上什么事情似的。C、爸爸的花兒被驢踩壞了。

      20、《城南舊事》中的人物有()A、秀貞B(tài)、宋媽C、賊D、父親E、蘭姨娘

      三、填空

      1、小英子不喜歡宋媽的丈夫,一口黃板牙,就像他的()。

      2、陳家的伯伯說(shuō),英子的爸爸喜歡(),所以有一堆兒女。

      3、英子爸爸說(shuō),無(wú)論什么困難事,只要()就闖過(guò)去了。

      4、在英子的畢業(yè)典禮上,()代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。

      宋媽在英子家住了()年。

      5、宋媽離開(kāi)我家時(shí)最舍不得()。

      6、英子的弟弟和()一般大。

      7、宋媽跑遍了北京城的(),也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)丫頭的英子。

      8、英子挨爸爸的打以后,上學(xué)再也沒(méi)()。

      9、英子小學(xué)共()年。

      10、《城南舊事》是臺(tái)灣女作家(),我們還學(xué)過(guò)她的作品《》?!冻悄吓f事》借一個(gè)孩子——()的眼光看成人世界的悲歡離合。

      11、這部小說(shuō)是由()個(gè)故事組成,分別是《》、《》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《》。

      四、照樣子,請(qǐng)你補(bǔ)充相應(yīng)的故事名稱或主要人物。

      《》——(秀貞)《》——(“小偷”)

      《蘭姨娘》——()《》——(宋媽)

      《 爸爸的花兒落了》——()

      五、下面的片段描寫(xiě)的是誰(shuí)?出自哪個(gè)故事?

      1、他氣極了,一把把我從床上拖起來(lái),我的眼淚就流出來(lái)了。他左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!

      “他”指的是(),出自《》

      2、她從矮桌上拿起了一件沒(méi)做完的衣服,朝我身上左比右比,然后高興地對(duì)走進(jìn)來(lái)的她的媽媽說(shuō): “媽,您瞧,我怎么說(shuō)的,剛合適!那么就開(kāi)領(lǐng)子吧?!?/p>

      “她”指的是(),出自《》

      六、段落分析

      于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學(xué)們給我們送別:

      “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。??問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái),來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有離別多??”

      我哭了,我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!當(dāng)我們

      回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候,無(wú)論長(zhǎng)得多么高,多么大,老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!雖然,這些人都隨著我長(zhǎng)大沒(méi)了影子了。是跟著我失去的童年也一塊兒失去了嗎? 從這段話中,你讀懂了什么?

      七、走進(jìn)人物,體會(huì)情感。

      1、書(shū)中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象?印象里,他(她)是個(gè)怎樣的人?

      2、小英子是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐富多彩的童年。她的童年是快樂(lè)的,她養(yǎng)了一群可愛(ài)的小雞,經(jīng)常在大樹(shù)下抓“吊死鬼”,用鳳仙花涂指甲,做西瓜燈;她幫助妞與秀貞母子團(tuán)圓,促成蘭姨娘和德先叔的婚姻。可她的童年又充滿憂傷,身邊最親的人一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了她,包括她最親愛(ài)的爸爸,使她在小學(xué)畢業(yè)時(shí)時(shí)不得不承擔(dān)一個(gè)大人的壓力。在讀這本書(shū)的時(shí)候,你是否也能體會(huì)到她的快樂(lè)與憂傷?你會(huì)由此聯(lián)想到一些什么?請(qǐng)你能把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和感受說(shuō)得具體些。

      標(biāo)準(zhǔn)答案:

      一、判斷題6、13、15、16、19、20題是錯(cuò)的,其余都是對(duì)的。

      二、選擇題

      1、A、2、B、3、C、4、A、5、C、6、A、7、B、8、A、9、A、10、A11、A、12、B、13、C、14、A15、B16、AB17、ABCD18、ABCD19、AB20、ABCDE

      三、填空題

      1、驢

      2、花

      3、硬著頭皮去做

      4、英子4

      5、弟弟

      6、丫頭子

      7、馬車行

      8、遲到9、610、林海音11、5惠安館我們看海去爸爸的花兒落了

      四、《惠安館》——(秀貞妞兒)

      《我們看海去》

      《蘭姨娘》————(蘭姨娘 德先叔)

      《驢打滾兒》————(宋媽黃板牙)

      《爸爸的花兒落了》 ————(英子 和 爸爸)

      五、1、爸爸或父親、《爸爸的花兒落了》

      2、秀貞、惠安館

      .六、懷念童年或?qū)ν晔湃ツ欠N淡淡的哀傷。

      第三篇:城南舊事節(jié)選

      它描寫(xiě)二十世紀(jì)二十年代,北京城南一座院里,住著英子溫暖的一家?!冻悄吓f事》曾被評(píng)選為亞洲周刊 “二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)”。它滿含著懷舊的基調(diào),將其自身包含的多層次的情緒色彩,以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)

      二十年代初,六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞,是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài),后來(lái)大學(xué)生回了老家,再也沒(méi)回來(lái)。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送給別人,不知去向。英子對(duì)她非常同情。英子在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)妞兒的身世與小桂子極其相似,一言一行也和秀珍十分接近,又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記,急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后,立刻帶妞兒去找尋爸爸。英子發(fā)著高燒,昏迷了十天,差點(diǎn)丟了性命。而秀貞與妞兒在飛馳的火車下喪生了。后來(lái)英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué),不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良,但又分不清他是好人還是壞人。不久,英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛,被警察局暗探發(fā)現(xiàn),帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人,這件事使英子非常難過(guò)。后來(lái),被趕出家門的蘭姨娘來(lái)到英子家,英子發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)蘭姨娘的態(tài)度不對(duì),英子很傷心,想了一個(gè)辦法,把蘭姨娘介紹給德先叔,使他們倆相愛(ài),最后他們一起乘馬車走了,爸爸很難過(guò)。英子九歲那年,她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死,女兒也被丈夫賣給別人,心里十分傷心,不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管,來(lái)伺候別人。后來(lái),宋媽被她丈夫用小毛驢接走,英子的爸爸也因肺病去世。英子隨著爸爸的離開(kāi),真正地體會(huì)到了自己的責(zé)任,真正的長(zhǎng)大了。

      小英子作為一個(gè)主要人物出現(xiàn)在文章中,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大反差時(shí),她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱。纏繞在文章中那種無(wú)往不復(fù)的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省,這也正是本文顯得豐富厚重的關(guān)鍵之筆

      林海音(1918年-2001年),林海音,出生于日本大阪,臺(tái)灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人,祖籍廣東蕉嶺,作家。曾擔(dān)任“世界日?qǐng)?bào)”實(shí)習(xí)記者,主持《聯(lián)合報(bào)》副刊10年。一生創(chuàng)作了多篇長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)集,產(chǎn)量十分可觀。其中小說(shuō)《城南舊事》(1960年)最為著名。她所創(chuàng)立的純文學(xué)出版社(1968-1995)堪稱中國(guó)第一個(gè)文學(xué)專業(yè)出版社,曾出版了許多膾炙人口的好書(shū)。

      第四篇:《城南舊事》范文

      《城南舊事》

      ——讀后感

      上個(gè)世紀(jì)二三十年代的北京城,運(yùn)煤的駱駝隊(duì)穿過(guò)城里的大街小巷,鈴鐺聲格外清脆;那時(shí)候的孩子可以去看露天電影、可以聽(tīng)?wèi)?、看雜耍??。男孩子們?cè)诤锾咔?,女孩子們?cè)谠鹤永锿嫘┬⊥嬉鈨??這些都是臺(tái)灣作家林海音在《城南舊事》中描繪的景象。

      在《城南舊事》中,小女孩英子跟著爸爸媽媽從日本來(lái)到北京,住在北京的一條小胡同里,這的一切都讓小英子感到新鮮:會(huì)館門前的“瘋”女人,經(jīng)常受到打罵的妞兒,在草叢中的小偷,還有丟下孩子來(lái)做奶媽的宋媽??。他們都和英子有著聯(lián)系,但最后都一一離開(kāi)了英子。

      其實(shí),在我認(rèn)為,《城南舊事》就像一幅童年的水彩畫(huà),很多童年的情節(jié),作者都描繪的非常生動(dòng),趣味盎然。比如像可以直立放著的棉褲筒、樹(shù)上的蟲(chóng)子、草叢里的皮球,對(duì)付大人的一些鬼主意??還有一些童年時(shí)孩子的性格特征,比如英子知道妞兒不是她爸爸媽媽親生的,就趕緊跑回去問(wèn)她媽媽她是不是媽媽親生的;英子看到媽媽總生孩子,就在暗地里偷偷地給妹妹起外號(hào)??。不管外界的環(huán)境如何改變,孩子對(duì)童年的情感永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

      《城南舊事》真的是一本非常有價(jià)值的書(shū),這本書(shū)寫(xiě)出我們孩子對(duì)童年生活情節(jié)的懷念,雖然那時(shí)孩子的玩具與我們現(xiàn)在的不同,但是大家共同擁有的美好情感是不變的!

      童年的趣意,胡同生活的美好,勾起了作者的回憶,從而寫(xiě)下了這本令人向往北京胡同生活,但是結(jié)局凄涼的《城南舊事》…

      第五篇:精選城南舊事讀書(shū)筆記

      精選城南舊事讀書(shū)筆記

      精選城南舊事讀書(shū)筆記

      一提起《城南舊事》我的腦海里首先浮現(xiàn)的便是那首清越悠揚(yáng)、古樸深婉人的驪歌“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。天之涯,地之角,知交半零落。人生難得是歡聚,唯有別離多。長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。

      問(wèn)君此去幾時(shí)還,來(lái)時(shí)莫徘徊。天之涯,地之角,知交半零落。一壺濁灑盡余歡,今宵別夢(mèng)寒……”以及落花下,一個(gè)留著齊耳短發(fā)的女孩,在夕陽(yáng)的余輝里靜默著的畫(huà)面。一邊讀著《城南舊事》,一邊回想著電影里的鏡頭,仿佛身臨其境:冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì),惠安館的瘋女人秀貞,蹲在草叢里為供弟弟上學(xué)而偷竊的厚嘴唇小偷,漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘,從小在凄風(fēng)苦雨中飽受養(yǎng)父-待虐的伙伴妞兒,爸爸的好友德先叔,朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思緒,久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了。

      “人生難得是歡聚,唯有別離多”,小小年紀(jì),為何卻早已體驗(yàn)了“知交半零落”的愁苦?夾竹桃零落滿地,英子在懵懂與靜默之中送別了自己的童年……讀《城南舊事》的時(shí)候,沒(méi)有太多的雜念,因?yàn)闆](méi)有太多跌宕起伏的情節(jié),所以心緒是淡然而平和的。感動(dòng)著我的,只是這文字之間蕩漾的一種淡泊與純凈。海音先生以兒童清澈的眼眸,用清新淡雅的文字,訴說(shuō)她對(duì)城南舊事的情意繾綣。半個(gè)世紀(jì)的別離,城南的落花依舊,然而零落的,只是人們記憶的碎片。

      “看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲,童年重臨于我的心頭”。京華古都的城垛頹垣、殘陽(yáng)駝鈴、鬧市僻巷……從容淡定之間,多少悲歡離合,掠過(guò)生命的軌跡。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),愁苦又有何用?“一壺濁灑盡余歡,今宵別夢(mèng)寒”,童年去了,留下無(wú)窮思戀與懷想……驀然回首,滿地零落的花瓣兒,訴說(shuō)著盛夏的情懷……驪歌的樂(lè)音仍在耳畔縈回著,一縷哀愁淡淡,一抹相思沉沉……情思之中,少了一絲懵懂,多了一點(diǎn)緬懷。正如她衣襟上的那朵沉默的夾竹桃。

      精選城南舊事讀書(shū)筆記

      我看完了林海音著作的《城南舊事》,《城南舊事》里人物有:英子(林海音的小名)、駱駝隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……

      這些人都陪過(guò)書(shū)中的小主人公——英子在一起,在看第一章的時(shí)候,作者介紹了駱駝,它們的神態(tài)、細(xì)嚼慢咽的動(dòng)作,個(gè)個(gè)都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),讓人似乎身臨其境;第二章講了好幾個(gè)人,宋媽、妞兒和瘋子——秀貞,在惠安館里,開(kāi)始作者還以為秀貞是和她玩“過(guò)家家”,后來(lái)英子把她那塊很漂亮的表送給了秀貞;英子記得,秀貞跟她說(shuō)過(guò),小桂子(就是秀貞的孩子)脖子后頭正中間有一塊青色的胎記,而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記,于是,英子帶著妞兒去找秀貞,秀貞立馬帶著妞兒趕火車去了;因?yàn)槟翘煜轮鴥A盆大雨,英子發(fā)高燒,昏迷了十天。

      第三章的題目很有趣,是:“我們看海去?!边@是一個(gè)小偷兒跟英子說(shuō)的,雖然我不喜歡偷東西的小偷,但是不知為什么,似乎是林海音的語(yǔ)言打動(dòng)了我,我覺(jué)得這個(gè)小偷很好玩,很可憐,看到他被人家抓到的時(shí)候,好像一只老鷹在欺負(fù)一只小雞,而且還要聽(tīng)著周圍人的罵聲。第四章題目就很明顯了,題目是:“蘭姨娘。”這章里講的是德先叔和蘭姨娘,德先叔是一個(gè)大學(xué)生,因?yàn)槟菚r(shí)候要槍斃大學(xué)生,于是躲到了英子家里來(lái);后來(lái)蘭姨娘也來(lái)了,雇她的人家不要她了;后來(lái),蘭姨娘和德先叔一起走了。

      第五章的題目也很新穎,是:“驢打滾兒?!眲偪吹竭@個(gè)題目的時(shí)候,我還以為林海音要寫(xiě)驢怎樣打滾兒的。結(jié)果不是;內(nèi)容主要是,宋媽的小栓子死了,小丫頭子不見(jiàn)了,宋媽很傷心,宋媽和英子在找小丫頭子歇息的時(shí)候,看見(jiàn)有人買一種叫:“驢打滾兒”的吃的,那是把黃米面煮熟了,里面包黑糖,再在綠豆粉里滾一滾,很香;找不到小丫頭子了,宋媽就騎著驢走了。

      最后一章,題目讓覺(jué)得有些傷感:“爸爸的花兒落了?!睕](méi)錯(cuò),英子的爸爸去世了,爸爸的石榴掉了,花兒也落了。

      《城南舊事》一本很好的書(shū),悲悲喜喜,快快樂(lè)樂(lè),都在這本書(shū)里展現(xiàn)了,從喜到悲,這本書(shū)讓我們體驗(yàn)到了生活中的悲歡離合,是一本你看完了放不下、還要看一遍的書(shū)。

      [精選城南舊事讀書(shū)筆記](méi)

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        《城南舊事》讀后感

        花,敗了 鄧夢(mèng)芊 梅花,敗了,它喚來(lái)了暖春的復(fù)蘇;桃花,敗了,它帶來(lái)了盛夏的火熱;荷花,它迎來(lái)了清秋的寒爽;規(guī)劃,敗了,它引來(lái)冬天的雪白;夾竹桃,敗了,它預(yù)兆了父親的逝世…… 《南城舊事》,它......

        城南舊事讀后感

        《城南舊事》讀后感 安陽(yáng)市鋼二路小學(xué)秦艷艷 我是在咱們學(xué)校跳蚤市場(chǎng)上無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的這本書(shū),因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這本書(shū)非常好,所以就立刻買了它。而且我讀了《城南舊事》這本書(shū)后的感受......

        城南舊事讀后感

        城南舊事讀后感(400字) 在這個(gè)暑假里,我讀到了一本好書(shū),使我感慨萬(wàn)千,讀過(guò)后蕩氣回腸。這本書(shū)的名字就是——城南舊事。 這本書(shū)主要講了作者兒時(shí)在故鄉(xiāng)北京經(jīng)歷過(guò)的記憶猶新的事......

        城南舊事讀后感

        《城南舊事》讀后感 《城南舊事》是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創(chuàng)作的。在臺(tái)灣被日本帝國(guó)主義侵占期間,林 海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,小英子即在北京......

        《城南舊事》讀后感!

        《城南舊事》讀后感! 這本書(shū)主人公英子是一個(gè)充滿主見(jiàn)的孩子,她和其他孩子有不一樣的觀點(diǎn)和想法。這一點(diǎn)是許多孩子們無(wú)法做到的。一滴清水,可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一本好書(shū),可......

        城南舊事讀后感

        《城南舊事》讀后感 營(yíng)南小學(xué):徐彬彬 今年暑假,我讀了許多書(shū),其中令我印象最深刻便是《城南舊事》了。這本書(shū)的作者是林海音,她以少年的心態(tài)記敘了自己在北京城南的童年生活,書(shū)中......

        城南舊事讀后感

        憶童年之趣事 ——《城南舊事》讀后感 胡庫(kù)小學(xué)六(3)俞曉瑩 指導(dǎo)老師:吳姍手機(jī):*** 一滴清水,可以折射五彩彩虹,一片白雪可以反射萬(wàn)里晴空。而一本好書(shū)可以滋養(yǎng)無(wú)數(shù)美麗的......