第一篇：南莊中心校五年級下學(xué)期英語第二單元聽力及答案

南莊中心校五年級下學(xué)期英語第二單元聽力及答案

第一節(jié)、聽錄音，選擇所聽到的單詞或短語。每小題聽三遍。（每小題1分，滿分10分）summer2 which3 fall4 bed5 northleft7 play8 Halloween9 plant trees10 sleep

（BBABCCABCB）

第二節(jié)、選擇與所聽內(nèi)容相符的圖畫。每小題聽三遍。（每小題1分，滿分10分）11 I like summer best.12 I can swim.They plant trees today.Winter is cold.We can make a snowman.I like the pair of skate.16 The boy sleeps a long time.17 What time is it? It is 10:10.18 She is playing the piano.The boy is eating lunch.20 He is good at footfall.(BABCBABABC)

第三節(jié)、聽錄音，判斷下列句子是否與錄音內(nèi)容相符，相符填“T”，不符填“F”。每小題聽三遍。（每小題1分，滿分1 0分）Summer is hot and the days are long.I’m sleepy.I don’t like spring.What’s your favourite season?What’s the weather like in winter?Which season do you like best?I can play with leaves.It’s too cool.I wear my new sweater.What would you like to do?Why do you like springr?

(FTFTT FFTTF)

第四節(jié)、根據(jù)所聽句子，選擇正確的答語，每小題聽三遍。(每小題1分，滿分10分)31 Thank you.32 Which season do you like best?

What’s your favourite season?

What’s the weather like in winter?

Which season does Amy like best?

What would you like to do?

Why do you like winter?

Where is he from?

What do you do on the weekend?

Let’s go shopping together.(BBABC ABBAA)

第二篇：關(guān)于五年級語文下學(xué)期第二單元試卷

一、看拼音，我能規(guī)范地寫地相應(yīng)的字詞。(4分)

biānjiānɡkūwěixīduànliànshù

()()清()()洗()

二、選擇正確讀音，請用“√”標(biāo)出。(3分)

膝(xīqī)蓋依賴(làilǎn)模(mómú)仿

比較(jiàojiǎo)種(zhnǒɡzhnòɡ)樹似(sìshì)的三、找出下面各句子的錯別字用“”劃出來，并改正。(3分)

(1)天上的一棵棵星星是那么神秘，等侍我們?nèi)ヌ剿鳌?)

(2)這顆樹的年令不小了，到低是誰什么時候種的，以經(jīng)沒有人能說清楚了。()

四、把下列諺語補(bǔ)充完整，并多寫一句積累的類似的語句，你一定行!(6分)

(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早。

(2)，拔刀相助。

(3)受人滴水之恩。

(4)學(xué)好如逆水行舟。

第三篇：八年級下學(xué)期英語第二單元教案

八年級下學(xué)期英語第二單元教案

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.I.Analysis of the teaching material 本單元主要圍繞“Volunteer and Charity”這兩個相關(guān)話題展開，在offer help的這一系列活動中學(xué)習(xí)應(yīng)用一系列動詞短語或句型。Section A主要是基礎(chǔ)語言應(yīng)用，Section B在Section A的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和延伸，尤其是閱讀篇目能大大提高學(xué)生閱讀文章的技能和技巧。II.Teaching Aims 學(xué)生學(xué)會一些表達(dá)“向別人提供幫助”的動詞短語，并學(xué)會使用“I will?”，“I would like?”等句型，向別人提供幫助。Words: advertisement, fix, repair, pleasure, blind, deaf, shut, carry, specially, fetch hunger, homeless, cheer, clean-up, sign, establish, major, commitment, elementary, veterinarian, coach, similar, call-in, strategy, disabled, organization, unable, support, appreciate, donation, part of speech, pronoun, adverb, preposition, conjunction, donate, Jimmy, Sally Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, set up, think up, take after, fix up, give away, put up, hand out, work out, at once 熟練使用下列日常用語：

1）I hope to work outside.2)I’d like to help homeless people.3)You could help to clean up the city parks.4)You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.5)She volunteer there once a week to help kids learn to read.6)She decided to try out for a volunteer after-school reading program.III.Teaching Important and Difficult points 掌握“語言知識”中動詞短語的用法 學(xué)會使用幫助人的基本句型 使用語言目標(biāo)提供幫助 語法：動副詞短語和動介詞的使用 IV.Teaching Periods Period1: Section A 1a-2d

Period2:Section A 3a-4c

Period3: Section B 1a-1e

Period4: Section B 2a-2e Period5:Section B 3a-3b V.Teaching Procedures

Period I: Section A 1a-2d 1.Analysis of the teaching material 該部分有三個模塊:第一個模塊圍繞 ways in which you could help people 這個話題展開敘述(1a)，聽力(1b)，口語(1c)訓(xùn)練；第二個模塊圍繞 Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day 進(jìn)行聽力(2a, 2b)，口語(2c)訓(xùn)練；第三個模塊是關(guān)于志愿活動的角色表演對話。

2.Teaching Aims 1)學(xué)習(xí)使用與“volunteer and charity”有關(guān)的單詞和短語，能正確運(yùn)用這些單詞的短語表達(dá)目標(biāo)語言。

2）能針對所聽內(nèi)容搜集和處理聽力任務(wù)所要求的相關(guān)信息，并能舊話題進(jìn)行對話。

3.Teaching Difficult and Important Points 能準(zhǔn)確理解不定式的功能意義，并能正確運(yùn)用不定式初步描述話題情境

4.Teaching Procedures Step1.(Lead-in)：

展示幾張需要幫助的人或事的圖片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger)通過圖片讓學(xué)生充分展開想像力，針對每一幅圖片進(jìn)行描述，激起學(xué)生的同情心和對以下內(nèi)容的興趣

Step2.(Presentation and practice)-----What can you do to help sick people?------I could visit them in the hospital．------I’d like to buy them some flowers．------I hope to cheer them up．

讓學(xué)生給出不同的回答，強(qiáng)調(diào)I’d like to，hope to，volunteer to，could和其他動詞的搭配。老師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個模式進(jìn)行訓(xùn)練.Step3.1a，1c，2c．

讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容對話，引出volunteer，work outside，cheer up，help sb.with sth．，give out，clean up，in the 1aospital．并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來操練。（若有學(xué)生不明白，老師可先示范一次。)Step4 1b，2a，2b．

聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成1b，2a and 2b。

重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語言。Step5 2d 學(xué)生自由朗讀對話，再分角色朗讀對話 安排同聲翻譯游戲，讓學(xué)生將對話翻譯出來 講解對話中的重點(diǎn)詞匯，短語及句型 Step6 Homework 預(yù)習(xí)3a 整理這一部分所學(xué)的短語

Period II: Section A 3a-4c 1.Analysis of the teaching material 該部分有三個模塊:第一個模塊是關(guān)于volunteers的一個閱讀材料，訓(xùn)練形式為閱讀(3a)，閱讀練習(xí)(3b)，單詞短語練習(xí)(3c)；第三個模塊為Grammar Focus是對Section A 重點(diǎn)句型的整理，在以練習(xí)的方式進(jìn)行鞏固。2.Teaching Aims 進(jìn)一步熟悉與“volunteer and charity”話題相關(guān)的詞匯和句型，并能根據(jù)提示寫出簡單的句子。

能理解動詞不定式的功能意義，并能初步使用動詞不定時完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3.Teaching Important and difficult points 動詞不定式的理解和使用 重點(diǎn)詞組的使用和理解 4.Teaching Procedures Step1：Lead in 通過談?wù)撝驹刚呋顒?，?fù)習(xí)前期所學(xué)的目標(biāo)語言，導(dǎo)入本節(jié)課話題

Step2：Reading 通過層層深入的任務(wù)型閱讀，引導(dǎo)學(xué)生完成對3a文本的學(xué)習(xí)，提取和處理相關(guān)信息，提高閱讀技能，并初步認(rèn)識和理解動詞不定式。討論就volunteer為話題寫作文的方法。

Step3：Grammar Focus 師生共同完成對單元語法知識的學(xué)習(xí)，明確其功能意義及用法。

Give out food, give out the money, put up signs, put off my plan, hand put notices, come up with some ideas, cheer up the sick children, clean up the city parks, give up several hours, care for animals, care for them, cheer them up 1)動詞之后加介詞或副詞構(gòu)成短語，表達(dá)一種特定的含義，及物動詞短語須接賓語，不及物的動詞短語則不需要接賓語。2)及物動詞短語所帶的賓語的位置：

A.名詞作賓語時，對于“動詞加副詞”的動詞短語，名詞既可以放在動詞短語之后，也可以放在動詞短語中間。對于“動詞加介詞”的動詞短語，名詞放于介詞之后。

B.代詞作賓語時，對于“動詞加副詞”的動詞短語，代詞放于動詞短語之間，對于“動詞加介詞”的動詞短語，代詞放于介詞之后。Step4：Practice 完成4a,4b,4c的訓(xùn)練任務(wù)，在實(shí)踐運(yùn)用中鞏固所學(xué)目標(biāo)語言及語法。

Step5：Self Check 檢查學(xué)生對Section A的主要語言點(diǎn)的掌握情況。Step6：Homework 復(fù)習(xí)鞏固Section A所學(xué)的動詞短語，并加以實(shí)踐運(yùn)用。

Period III(Section B 1a-1e)1.Analysis of the teaching material 該部分有二個模塊：第一模塊是詞匯的學(xué)習(xí)(1a)與運(yùn)用(1b)；第二個模塊以聽力訓(xùn)練形式強(qiáng)化第一模塊中所學(xué)詞匯(1c, 1d)和口語訓(xùn)練(1e)2.Teaching Aims 學(xué)習(xí)使用與“volunteer and charity”話題相關(guān)的詞匯短語，如：run out of, take after, fix up, give away等等。

能針對所聽內(nèi)容記錄所需信息，并能就所聽內(nèi)容進(jìn)行對話。3.Teaching Important and Difficult Points 掌握與話題相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，學(xué)會使用課本目標(biāo)語言談?wù)撛掝} 在聽的過程中準(zhǔn)確獲取信息。4.Teaching Procedures Step1 Check the homework.Review the phrasal verbs learned in Section A and talk about the usage of the phrasal verbs.Step2：Presentation 利用圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的動詞短語，準(zhǔn)確理解其意義及用法，并豐富話題詞匯。Ask the students to look to look at the pictures and learn the following phrasal verbs: run out of, take after, fix up, give away.Step3：Practice 通過1a,1b的訓(xùn)練，進(jìn)一步理解，鞏固和運(yùn)用新學(xué)的動詞短語，充實(shí)語言知識，提高語言技能。

Step4：Listening 通過1c,1d的聽力練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步感知話題情境，并提升其聽的技能技巧。Listen to the recording the first time and do the exercises.Then listen to it again and try to read after it.Step5：Pair Work 通過1e的對話練習(xí)進(jìn)一步理解鞏固聽力內(nèi)容，同時提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。Ask students to role-play the conversation.Step6：Homework Do a survey about your classmates and friends’volunteering after school.Make a note using the target language you learned in this unit.Write a passage about Jimmy’s volunteering, using the information in 1c and 1d.Period IV(Section B 2a-2e)1.Analysis of the teaching material 該部分有兩個模塊：第一個模塊圍繞中心展開閱讀(2a，2b)a volunteer’s work 并再次強(qiáng)化了第一模塊中的詞匯學(xué)習(xí),第二模塊仍就這一話題以小組活動形式進(jìn)行口語訓(xùn)練(2e)。2.Teaching Aims 學(xué)習(xí)使用與“volunteering and charity”話題相關(guān)的詞匯和句型 能使用略讀，查讀的閱讀策略獲取文段中的信息，并完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。能就“trained animals”這一話題與同伴進(jìn)行交流和討論。3.Teaching Important and Difficult Points 學(xué)習(xí)使用兩種閱讀策略完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。文中較難理解及重點(diǎn)詞匯，短語和句型。4.Teaching Procedures Step1：Lead in 就“如何感謝幫助我們的人”這一話題展開師生，生生之間的談話，并引入課時“I’ll Send you a photo of lucky”這一閱讀文章。Step2：Reading 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略展開閱讀訓(xùn)練，完成2b的閱讀任務(wù)。Point out the leaning strategy: Understanding Parts of Speech.Explain the strategy and make sure the students can understand it well.Then let the students use the learning strategy to read the letter individually,silently, and very carefully.Try to understand the letter well.進(jìn)一步提取文本的細(xì)節(jié)信息，完成true or false的閱讀任務(wù)，把握文段主題，熟悉文本意義。

依據(jù)本課對閱讀策略的訓(xùn)練要求，完成2c,2d,2e的訓(xùn)練任務(wù)。解析文段中重點(diǎn)，難點(diǎn)詞匯，短語及句型。Ask the students to read the letter again, find some key words and sentences.In pairs or in groups they discuss firstly.After that the teacher should emphasize something important and difficult.Set up Lucky makes a big difference to my life.Help sb.Out Get, bring, take, carry Be able to Because of Step3：Self Check 綜合訓(xùn)練語言技能，拓展運(yùn)用目標(biāo)語言，提高語用能力。Step4：Homework：以“Helping others is happy”為題，寫一篇英文短文。

Period V(Section B 3a-self-check)1.Analysis of the teaching material 該部分有兩個模塊：第一模塊對所學(xué)詞匯進(jìn)行填空訓(xùn)練；第二個模塊以某一志愿者的活動為內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)。2.Teaching Aims 通過討論各種志愿工作，激活思維，選擇自己喜愛的志愿者工作類型。運(yùn)用所學(xué)話題語言寫一份書信或電子郵件。

能運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略完成對本單元的詞匯的積累及運(yùn)用。3.Teaching Important and Difficult Points 完成本單元所要求的寫作任務(wù)。

運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗酝瓿杀締卧皇桥c技能的自我檢測。自主完成關(guān)于志愿者話題的寫作任務(wù)。4.Teaching Procedures Step1：Revision 學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的作業(yè)，互評，互助修改上一節(jié)課課后的寫作。Ask the students to check their writing in groups.And they should correct their mistakes individually.Then the best article in each group can be presented to the class.Step2：Presentation 與學(xué)生談?wù)撟约褐驹刚吖ぷ鞯倪x擇意向及相關(guān)看法，引入本課時的語言實(shí)踐學(xué)習(xí)。

Write some kinds of volunteer work on the blackboard and talk to the students.Step3：Writing 學(xué)生就志愿者工作的選擇意向展開小組討論，激活話題語言，為下一節(jié)的寫作做好準(zhǔn)備。

學(xué)生綜合運(yùn)用語言，各自完成3b關(guān)于志愿者工作的寫作，并在小組內(nèi)交流，提升其綜合語言的運(yùn)用能力和合作交往的能力。Step4：Self Check 完成對本單元重點(diǎn)詞匯的檢測和對功能語言的實(shí)踐

運(yùn)用。The students complete the phrasal verbs in Part 1 individually firstly, then check the answers together.The answers are various.The teacher should ask them to make a list of phrasal verbs in groups.The students complete the passage in Part 2 individually and check the answers together.Then ask the students to read the short passage themselves.Step5：Homework 對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步鞏固、延伸，讓學(xué)生將所學(xué)的目標(biāo)語言轉(zhuǎn)化為語言的實(shí)踐運(yùn)用能力。

Write a report about your best friend’s volunteer job.(at least 6o words)

第四篇：人教版英語五年級上冊第六單元測試題(含聽力)

人教版英語五年級上冊第六單元測試題

Unit6 In a Nature Park

四、選出不合群的一個。

（）1.A.holiday

B.Sunday

C.Saturday

D.Monday（）2.A.farmer

B.farm

C.driver

D.doctor（）3.A.flower

B.grass

C.tree

D.family（）4.A.mirror

B.behind

C.under

D.over（）5.A.third

B.three

C.seven

D.thirteen

五、讀句子補(bǔ)全單詞。

1.There are many trees in the f_______________.2.There is a b _ ______________over the river.3.I can see many colorful f ______________in the garden.4.Are there any tall b __________________s in the city ?

5.The r _________is the way to the village.六、選擇填空。

（）1.There is a lake _______there.A.at

B.over

C.in

D.on

（）2.The _______park is big and beautiful.A.big

B.a

C.nature

D.near

（）3.There _____some children under the big tree.A.am

B.is

C.are

D.have

（）4.Is there a path near the lake ? Yes ,There ____.A.am

B.is

C.are

D.have

（）5.Is the new park very _____?

No, it is very near.A.far

B.big

C.small

D.old

（）6.This is a picture _______my holiday.A.of

B.on

C.to

D.in

（）7.There are tall buildings _______the city.A.at

B.to

C.in

D.of

（）8.The house are _______in the village.A.small

B.far

C.tall

D.many

（）9.What color is the sky ?____________.A.It's big

B.It's new

C.It's blue.（）10.There ____some water in the cup.A.are.B.is

C.has

D have

七、根據(jù)漢語提示選擇句子。

（）

1、自然公園里有一片森林。

A.There is a forest in the nature park.B.There is a river in the nature park.()

2、城市里有一個自然公園。

A.There is a city in the nature park.B.There is a nature park in the city.（）

3、你們教室里有空調(diào)嗎？

A.Is there air-conditioner in your classroom? B.Is there an air-conditioner in your classroom?（）

4、你最喜歡的水果是什么？

A.What’s your favourite fruit ?

B.What’s your favourite food ?（）

5、河里有魚嗎？

A.Is there fish in the river ?

B.Are there any fish in the river ?

八、將下面的單詞整理成一句通順完整的話。

1、nature

park

city

there

a

is

the

in

——————————————————————

2.forest

park

is

in

there

the

a

___________________________________________？

3.is

picture

this

holiday

look

my

___________________________________________

4.tall

buildings

village

there

in

are

your any

____________________________________________

5.the

water

air

fresh

clean

is

the

is

______________________________________________

九、完成句子。

1.There are many small ____________(房子）in the village.2.There is a ______________(橋)over the river.3.There is a ___________(路）by the trees.4.I can see some _____________(花兒）in the garden.5.Can you see a _______________(森林）in the photo.十。閱讀理解。1．根據(jù)短文內(nèi)容判斷。正確的寫“T”錯誤的寫“F”

（A)

Hello!My name is Sarah.This is my village.It is in the mountains.There are many small houses and a river.There is a bridge over the river.There are many fish in the river.There is a path near the river.There are many flowers near the road.There is green grass and many trees.We can run on the grass.There is a lake near my village.The water is clean.The air is fresh.I like my village very much.What’s your village like? Can you tell me , please?

(1)Sarah is from a village.()

(2)There is a lake in Sarah’s village.（）

(3)There are many pandas in the mountains.()

(4)There are many cars in the road.()

(5)There are many flowers in Sarah’s village.()

(B)This is Jack’s bedroom.It’s new and nice.There is a bed and a chair in it.The desk is on the floor.There are some flowers on the desk.A bookshelf is behind the bed.There are some English books on the bookshelf.There is a picture on the wall.There are some people in the picture.The man is his father.The woman is his mother.Who is the boy? Do you know ? 1.Jack’s bedroom is new and nice.（）2.There is a desk on the bed.（）3.The bed is behind the bookshelf.（）4.The bookshelf is on the wall.（）5.There are some people in the picture.()

十一、寫一段話，介紹一下你的（或者是你心目中的）村莊。不少于5句話。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第六單元

一、聽音選單詞。

1.Many birds are flying in the sky.There is a bridge over the river.3.Let's go to the park.4.There are many trees near the path.5.Are there any boats on the lake ?

6.My village is beautiful.7.There is a path near my village.二、聽問句選答語。

1.Is this your bedroom?

2.What's on the desk ?

3.Are there any books on the shelf ?

4.Where is my book ?

5.What color is your jacket ?

三、聽短文，給下列句子排序號。

This is a picture of my village.My village is very beautiful.There are some rivers in my village.On each river, there is a bridge.Look at this road.It's new.There are many tall trees on the sides of the road.There aren't any tall buildings in my village.

第五篇：五年級英語第二單元聽課反思

聽市直二小英語課之后的反思

課題：My favourite season(B Let’s talk)

課型：新授

班級：五年級

授課人：樊子娜

主要教學(xué)過程：

日常打招呼用語。例如：Hi,boys and girls.Nice to meet you.How are you today? Everyday English

一、Learning aims1、正確朗讀課文（基礎(chǔ)目標(biāo)）

2、正確并熟練運(yùn)用句型，能創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用句型。（拓展目標(biāo)）

二、Warm up1、Sing a song2、How many seasons are there in a year?

Which season do you like best?

What can you do in your favourite season?

出示圖片并討論

3、Who likes spring?(hands up)

Why do you like spring?(ask one by one)

三、引入新課(思考問題：她倆最喜歡的季節(jié)分別是什么？為什么？)

1、學(xué)生聽錄音并跟讀課文（兩遍）學(xué)生跟教師讀；教師學(xué)

生分角色朗讀；男女生分角色讀，換角色讀；同桌互讀。

2、小組上臺展示（帶上角色帽子，教師進(jìn)行獎勵）

四、Let us chant

五、Enjoy pictures

六、Homework(有層次性）

板書：

Unit2 My favourite season

(B Let us talk)A:What is your favourite season?

B:-------

A:Why do you like-------?

B:Because I can---------

1、樊子娜老師上課時教態(tài)自然大方，有很強(qiáng)的調(diào)動課堂氣氛的能力。

2、全英式的教學(xué)方式展現(xiàn)她扎實(shí)的英語其本功的同時更有助于學(xué)生用英語進(jìn)行思維的能力。

3、過渡語的恰當(dāng)使用更加強(qiáng)了環(huán)節(jié)之間的緊湊性。4面對陌生學(xué)生，并且學(xué)生首次適應(yīng)全英教學(xué)的情景下，她用教育機(jī)智及時調(diào)整教學(xué)策略。她不放棄對學(xué)困生的教育，用愛心和耐心來提

5、在作業(yè)的布置上，針對不同的學(xué)生分層次布置，讓學(xué)困生也有獲得知識的成就感。

6、在評價機(jī)制上她將評價鼓勵貫穿在教學(xué)過程中。

我很感謝也很榮幸能夠聽樊子娜老師的講課，這次聽課對我以后教學(xué)英語有很大的幫助。在研討會上，我更了解到小組合作學(xué)習(xí)不能流于形式，而要真正的貫穿到教學(xué)過程中去。小組合作學(xué)習(xí)的必要性：

1、小組合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、小組合作學(xué)習(xí)提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的廣大空間。

3、小組合作學(xué)習(xí)能提高學(xué)生解決問題的能力。小組合作學(xué)習(xí)也要找好時機(jī)。教師要指導(dǎo)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1、合作前的指導(dǎo)。（1）學(xué)生的獨(dú)立思考（2）把我合作時機(jī)。（3）可以觀察學(xué)生動態(tài)選擇合作時機(jī)(4)要有明確的分工

2、合作中(1)現(xiàn)場觀察指導(dǎo)及時管控。（2）說明任務(wù)及程序。（3)小組長的管理。(3)關(guān)注個別學(xué)生，及時給予指導(dǎo)。（5)及時處理偶發(fā)事件。（6）及時給予評價。

3、合作后的指導(dǎo)（1）教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽并欣賞和學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。

（2）加強(qiáng)小組暗示，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。（3）加強(qiáng)評價的針對性和多元性。在合作中要反思自己。

當(dāng)然小組合作學(xué)習(xí)過程中也出現(xiàn)許多問題。比如說個別學(xué)生基礎(chǔ)特別差，對學(xué)習(xí)不感興趣，不聽課，不寫作業(yè)，小組成員對他也很排斥，因?yàn)樗绊懥诵〗M得分，不能得到應(yīng)有的榮譽(yù)。面對這樣的學(xué)生，我們該如何教？素質(zhì)教育是

面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，這也使每個學(xué)生的權(quán)利。作為教師我們不能放棄每個學(xué)生。記得有一次，我堂哥對我說，小時候他英語學(xué)習(xí)成績特別差，他的作業(yè)都是抄別人的，他英語老師就對他說：以后你的作業(yè)就不用交了。我堂哥說那位老師讓他一輩子都無法忘記，因?yàn)樗麄α怂淖宰鹦?。新課改強(qiáng)調(diào)，在對對待師生關(guān)系上要尊重和贊賞；在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)；在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。學(xué)困生也希望自己能得到老師和同學(xué)的鼓勵和贊賞，當(dāng)他站起來回答問題表現(xiàn)出來的低聲訴語：老師，我不會。我們感到慚愧和懊悔，我們多想說，你可以的！培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生帶差生是很好的教學(xué)方法，我們要運(yùn)用到實(shí)踐中去。小組長負(fù)責(zé)制，也為我們的教學(xué)減輕了一些負(fù)擔(dān)。

重點(diǎn)總結(jié)需牢記并貫穿到實(shí)踐中。

一、個人基本功

二、不斷提高自身素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)。學(xué)以致用，詞不離句，知識生活化。

三、簡筆畫可以在適當(dāng)時機(jī)使用。板書要正確，清晰。

四、課程目標(biāo)的制定要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。（基礎(chǔ)知識目標(biāo)和拓展運(yùn)用目標(biāo)）

五、注意環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，自然，過渡語的使用。

六、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，不可漢譯英式的教學(xué)，可配置相關(guān)

圖片讓學(xué)生直觀記憶單詞。

七、讓學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，角色扮演中要注意動作，表情，語音語調(diào)的使用。重視意群的教授。

八、最后總結(jié)的時候，注意要升華到話題，情境。

新華路楊寨小學(xué)

五年級代課教師：馮春草