第一篇：藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象（印章）：

調(diào)查目的：

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

（一）大學(xué)生就業(yè)情況：

通過問卷、座談、采訪等方式調(diào)查企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)的看法，為我院的人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)提供了充分的調(diào)研成果。近期我系分團委通過與老師交流及對相關(guān)資料的抽查，對03、04級畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了全面調(diào)查，我系近年的就業(yè)情況，03級畢業(yè)生就業(yè)率98%；04級畢業(yè)生就業(yè)率97.27%。畢業(yè)生大體的就業(yè)方向有深圳、廣州、珠海、寧波、湖北、上海等各大公司。剛進企業(yè)時多數(shù)畢業(yè)生都是從事一線的工作，三年的畢業(yè)生大部分表現(xiàn)出很好的就業(yè)心態(tài)，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，但部分畢業(yè)生的工作心不定，經(jīng)常變動工作崗位，特別是03級的畢業(yè)生。

2008年7月，又一批創(chuàng)紀錄的高校畢業(yè)生涌入勞動力市場，加之宏觀經(jīng)濟受到災(zāi)害和國際經(jīng)濟環(huán)境影響，中國的就業(yè)形勢面臨“前所未有”的壓力。人力資源和社會保障部日前召開視頻會議，部長尹蔚民表達了對就業(yè)形勢的擔憂。統(tǒng)計數(shù)字顯示，今年上半年，全國累計實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)640萬人，為全年目標任務(wù)的64%；下崗失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)282萬人；就業(yè)困難人員就業(yè)人數(shù)77萬人。部長尹蔚民談到，在今年上半年遭受冰雪災(zāi)害、特大地震造成損失的情況下，全國就業(yè)總體情況與去年同期基本持平，實屬不易。同時應(yīng)該看到，當前就業(yè)工作面臨前所未有的壓力。據(jù)尹蔚民介紹，多個因素給2008年中國的就業(yè)形勢帶來壓力。首先，以高校畢業(yè)生為主體的青年勞動者數(shù)量達到歷史新高。來自教育部的信息顯示，今年中國高校畢業(yè)生將達到創(chuàng)紀錄的559萬人。由于2007年尚有70萬-80萬大學(xué)生未能就業(yè)，因此2008年實際需要就業(yè)的大學(xué)生將超過600萬人。

（二）面臨的問題：

（１）企業(yè)對應(yīng)聘者的學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化，對他們的綜合素質(zhì)的重視無可置疑。特別是對畢業(yè)生的道德修養(yǎng)、綜合能力要求越來越高，因為實踐告訴他們高校畢業(yè)生在工作中取得各項成績主要得益于畢業(yè)生吃苦耐勞的精神和良好的綜合素質(zhì)。當問到“貴單位挑選畢業(yè)生主要看重什么”時，調(diào)查結(jié)果是學(xué)習(xí)成績占19%、科研能力占37%、思想品德占63%、社交能力占32%、協(xié)作能力占41%、管理能力占24%、綜合素質(zhì)占72%、學(xué)生干部（黨員）占4%、社會經(jīng)歷占35%，其它占5%。

（2）相對于企業(yè)來說，企業(yè)需要的是能力全面發(fā)展、責任心強、吃苦耐勞、誠實守信的人，趨于企業(yè)對就業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的普遍感覺：良好占50%，由此可知企業(yè)對就業(yè)大學(xué)生的要求是相當高的，同時我們可以看到現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)所存在的問題：就業(yè)意識很好、就業(yè)準備一般、思想準備不足、沒有就業(yè)意識、不知道自己該怎樣做、沒做準備。調(diào)查顯示：就業(yè)準備一般占61.5%，思想準備不足占38.51%。對比而知，現(xiàn)在企業(yè)對人才的要求不可質(zhì)疑。現(xiàn)在企業(yè)單位，很多新鮮的血液都來自大學(xué)高校，而企業(yè)的文化又影響著就業(yè)人士，企業(yè)文化要求企業(yè)普遍需要的人才類型有：成績優(yōu)秀、技能很好、適應(yīng)力強的人占80.8% ；口才好、有工作經(jīng)驗的占38.5%。所以對于就業(yè)的大學(xué)生，不斷提高自身綜合素質(zhì)和提升自己的能力是刻不容緩的。

（3）在調(diào)查問卷中我們了解到企業(yè)就業(yè)人員對現(xiàn)在大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的普遍感覺良好的占52%；而就業(yè)前準備一般的占63.5%，思想準備不足的占39.5%；現(xiàn)在企業(yè)普遍需求的人才類型成績優(yōu)秀、技能很好適應(yīng)力強的占80.8%，口才好、有工作經(jīng)驗的占40.5%；而就業(yè)人士眼中大學(xué)生該培養(yǎng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)能力占76.9%，團對合作吃苦能力占67.3%；認為大學(xué)生適當參加社會實踐活動占70.2%；在社會實踐中能起鍛煉作用的行業(yè)，營銷策劃占76.9%、飲食行業(yè)占54.8%，其能鍛煉的能力，口才交際與表達占76.9%、策劃與管理占77.9%；技術(shù)型單位對大學(xué)生的輔助要求，責任心占77.5%、溝通技巧占76.9%，對其的定奪，符合占46.7%、看企業(yè)單位而定占63.5%； 對就業(yè)形勢不容樂觀的態(tài)度，學(xué)好專業(yè)技能占61.4%、增強就業(yè)意識占80.8%；企業(yè)單位對大學(xué)生跳糟問題的觀點，就業(yè)思想不端正占34.8%、再就業(yè)占38.5%、工作單位很差占34.8%。

（三）國家政策

（一）政府高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。各級政府及相關(guān)部門高度重視就業(yè)和再就業(yè)工作，始終堅持把就業(yè)和再就業(yè)作為民生之本，并納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，市人民政府

先后出臺了5個促進就業(yè)和再就業(yè)工作的文件，并成立了就業(yè)和再就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善了再就業(yè)聯(lián)席會議制度，定期召開專題會議，分析研究就業(yè)和再就業(yè)工作，及時解決就業(yè)和再就業(yè)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題和突出矛盾。把凈增就業(yè)崗位，落實再就業(yè)優(yōu)惠政策，強化再就業(yè)服務(wù)，加大再就業(yè)資金投入和幫助困難群體就業(yè)等五項指標層層分解，作為政府工作目標考核的主要內(nèi)容。相關(guān)部門組織開展了“再就業(yè)援助月、春風行動、民營企業(yè)招聘周、大中專技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”四大公共就業(yè)專項惠民活動，為就業(yè)困難群體建立綠色通道，取得顯著成效。

（二）狠抓技能培訓(xùn)，夯實就業(yè)基礎(chǔ)。市、縣（區(qū)）相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，大力推進職業(yè)技能培訓(xùn)，增強就業(yè)人員競爭能力。

（三）積極開發(fā)就業(yè)崗位，努力拓寬就業(yè)渠道。一是大力發(fā)展民營經(jīng)濟拉動就業(yè)。二是市、縣（區(qū)）積極開發(fā)公益性崗位扶助就業(yè)。發(fā)展以“三?！保ū０?、保潔、保綠）、“三托”（托老、托幼、托病）、“三服務(wù)”（家政、配送、保健）為主，提供社區(qū)就業(yè)崗位。三是搭建勞動就業(yè)平臺招聘就業(yè)。

（四）開展勞動維權(quán)活動，積極提供就業(yè)保障。市、縣（區(qū)）政府高度重視勞動維權(quán)，認真組織開展拖欠民工工資專項治理活動，核實督促企業(yè)按時兌現(xiàn)民工工資；開通了勞動保障維權(quán)專線，24小時受理群眾投訴；采取“打擊”與“引導(dǎo)”并舉，對勞動力和人才市場以及各類中介機構(gòu)進行專項清理整治。同時，加強了勞動合同管理，完善了仲裁辦案體系。

（五）拓展就業(yè)渠道。加快發(fā)展工業(yè)和個體私營經(jīng)濟拉動就業(yè)、開發(fā)公益性就業(yè)崗位扶持就業(yè)，拓展社區(qū)服務(wù)擴大就業(yè)、搭建就業(yè)平臺幫助就業(yè)、落實領(lǐng)導(dǎo)幫扶援助就業(yè)，千方百計開發(fā)就業(yè)崗位增加就業(yè)，以實現(xiàn)充分就業(yè)來推動和諧巴中的建設(shè)。

（四）學(xué)校政策

（1）對我系近年來學(xué)生就業(yè)工作的反思我系2006年末畢業(yè)近300人，2007、2008年均畢業(yè)500多人，2009年又有400多人要畢業(yè)。畢業(yè)前景不容忽視，畢業(yè)生就業(yè)的好壞將直接影響到我們今后的招生工作。所以要充分重視市場機制在畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮的重要作用。市場機制對于畢業(yè)生就業(yè)的影響是深遠的，因此我們的人才培養(yǎng)和畢業(yè)生工作應(yīng)當主動的去適應(yīng)市場發(fā)展，而不是被動地要市場來適應(yīng)我們。要發(fā)揮人才市場在畢業(yè)生就業(yè)過程中的牽線搭橋作用，加強與人才市場信息的交流與溝通。人才市場面向各類用人單位

和各類人才提供全方位、多樣化系統(tǒng)性的專業(yè)化人才服務(wù)，可為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，還可為未就業(yè)的畢業(yè)生提供代理招聘服務(wù)。要采取走出去和請進來的方法，幫助畢業(yè)生樹立正確的求職觀念，鼓勵學(xué)生到基層一線實習(xí)和工作，要讓學(xué)生樹立下一線鍛煉是將來更好發(fā)展的必經(jīng)之路。要像抓入口那樣重視出口問題，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供必要的經(jīng)費和人員，確保這項工作正常運行。

（2）以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，以市場要求作為培養(yǎng)學(xué)生的出發(fā)點和立足點。眼下，就業(yè)市場兩種現(xiàn)象十分引人關(guān)注：一是大學(xué)生“就業(yè)難”與“技工荒”并存；二是大學(xué)生找工作難和用人單位招人難并存。“市場需要的是包子，學(xué)校送出的卻是蛋糕。”既然高校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”不是市場所需要的，這“產(chǎn)品”又怎么會有“銷路”？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，固然與我們的辦學(xué)中人才培養(yǎng)和社會需求之間存在‘脫節(jié)’和‘掉鏈’，還沒有真正形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)的一體化觀念有關(guān)。這些都是需要我們反思之處。它反映出大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，而從一定意義上，又是高校專業(yè)設(shè)置與市場需求錯位的結(jié)果。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題，定位在什么位置，是我們今后對學(xué)生職業(yè)生涯教育的重要課題。

（五）學(xué)生政策

1.大學(xué)生要有創(chuàng)新意識： 作為年輕一代，不能避免，要面對不斷更新的時代。大學(xué)生們要就業(yè)，必須接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的事業(yè)理念能及時滿足因時代變化而引起的新需求。

2、心理承受能力要強：大學(xué)生在就業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學(xué)生成功就業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。

3、自身的素質(zhì)方面要過硬： 大學(xué)生自身的知識和技能是否能滿足企業(yè)的需求，已是企業(yè)衡量一個大學(xué)生能力的途徑，所以學(xué)生在學(xué)校要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新知識,為以后的創(chuàng)業(yè)做鋪墊。

4、多元化選擇就業(yè)單位和就業(yè)地區(qū)：去外企工作，做一個白領(lǐng)，是多年來許多大學(xué)生的第一選擇。但在目前崗位需求總量萎縮的形勢下，大學(xué)生們的擇業(yè)思路需要轉(zhuǎn)換，期望值需要調(diào)整，國有企業(yè)、民營企業(yè)等單位同樣也是施展自己才華的舞臺。

5、調(diào)整薪資待遇的期望值：不少大學(xué)生習(xí)慣將自己就讀的學(xué)校、專業(yè)等與薪資待遇掛上鉤，在這種片面的理解下，往往高不成、低不就，失去不少機會。在目前情況下，正確定位、調(diào)整心態(tài)、把握機遇、瞄準長遠發(fā)展不失為一種可行的方法。

6、明確職業(yè)目標：選擇職業(yè)時，尤其需結(jié)合自身的綜合能力，明確發(fā)展目標。

7、不片面追求專業(yè)對口：除了部分技術(shù)性崗位外，很多崗位并不一味強調(diào)專業(yè)的對口。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，更重要的是培養(yǎng)自己的思維方式、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

8、重視實習(xí)的機會：實習(xí)是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗的重要途徑，能夠提高大學(xué)生的溝通能力、解決問題的能力。

9、繼續(xù)深造，重組知識：面對當前金融風暴對就業(yè)市場的沖擊，大學(xué)生們根據(jù)自身情況選擇繼續(xù)深造，以避開就業(yè)的低谷，為將來就業(yè)市場的回暖做好準備。

10、選準原點，從基本做起：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)也應(yīng)該從基本做起。在一兩年工作期間，表現(xiàn)出你的天分和潛力，被管理層認可，才會把你放上管理崗位。所以，現(xiàn)在開始，腳踏實地地努力。

11、腳踏實地，不要眼高手低 ：許多畢業(yè)生往往一味追職位提升、工資增長，并在上班時這山望著那山高，導(dǎo)致不能全心投入工作，影響了工作績效與上級的評價。

此外，專家也建議，在當前工作難找的情況下，大學(xué)生不妨考慮創(chuàng)業(yè)。

（六）2010年就業(yè)前景

人力資源和社會保障部就業(yè)促進司司長于法鳴23日透露，明年就業(yè)形勢十分嚴峻，將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)，人保部的調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，目前返鄉(xiāng)農(nóng)民工的大體數(shù)量是10%，超過1000萬。一系列關(guān)于保就業(yè)的重拳或?qū)⒚芗瞥觥?/p>

于法鳴在全國政協(xié)12月23日舉辦的“中國首屆人口資源環(huán)境發(fā)展態(tài)勢分析會”上表示，金融危機對就業(yè)的不利影響，在地區(qū)和人群上正逐步擴大，同時明年將有2400萬勞動力需要安排就業(yè)。針對當前局勢，由人力資源和社會保障部牽頭，一份針對就業(yè)促進的系統(tǒng)政策正在起草之中，“將對就業(yè)問題解決作出統(tǒng)一部署”?！叭吮２俊焙陀嘘P(guān)部門正聯(lián)合學(xué)術(shù)機構(gòu)進行研究，擬在明年初推出一系列促進措施，這些措施將在鼓勵中小企業(yè)吸納畢業(yè)生，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等方面，出臺系統(tǒng)政策。

當前總體就業(yè)形勢如何，已經(jīng)備受矚目。首先是一連串的數(shù)據(jù)。于法鳴表示，2009年勞動力供大于求的矛盾將進一步加劇，屆時需要安排就業(yè)的人數(shù)達2400萬人。這2400萬各有來頭，其中一增一失是就業(yè)兩大難題來源。一增指的是，1300萬全國城鎮(zhèn)新增勞動力，一失即800萬下崗失業(yè)人員，這兩大群體構(gòu)成了2009年就業(yè)工作的主要部分。此外還有其它人員300多萬人需要等待就業(yè)安置。這還沒有充分考慮一個情況：如若經(jīng)濟增長拉動就業(yè)的能力降低，用人需求明顯減少，供求缺口將進一步加大。于法鳴帶來

了就業(yè)形勢嚴峻的觀察是，受世界經(jīng)濟金融危機影響，目前已有一批中小企業(yè)關(guān)停倒閉，就業(yè)崗位大量流失，用工需求急劇下降，并且這種不利影響正逐步擴大，出現(xiàn)由沿海地區(qū)向中西部地區(qū)，由外向型生產(chǎn)企業(yè)向內(nèi)向型各類企業(yè)，由勞動密集中小企業(yè)向規(guī)模以上大中型企業(yè)，由農(nóng)民工向城鎮(zhèn)勞動力特別是高校畢業(yè)生蔓延的趨勢。就業(yè)形勢需要集中解決的突出難點首先集中在畢業(yè)生就業(yè)難和城鎮(zhèn)困難群體的就業(yè)問題上。于法鳴表示，明年應(yīng)屆高校畢業(yè)生將達到610萬，加上歷年沒有就業(yè)人員，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題?！皬哪壳扒闆r看，用人單位招聘意愿明顯下降，使高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加尖銳，直接影響就業(yè)局勢的穩(wěn)定。同時，由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象還在蔓延，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進一步增加，長期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難?！?/p>

第二篇：藝術(shù)類就業(yè)情況調(diào)查報告

藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查報告

就業(yè)，一直是大學(xué)生和社會所關(guān)注的焦點，據(jù)人力資源和社會保障部數(shù)據(jù)，2013年全國將有699萬名高校畢業(yè)生，是建國以來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。699萬高校畢業(yè)生需要就業(yè)的消息，給2013年打上了“史上最難就業(yè)年”的標簽。而作為一名剛?cè)氪髮W(xué)的大學(xué)生，就業(yè)形勢不得不引起我們的關(guān)注。

由于“藝考”分數(shù)線比普通高考劃線低100多分，因此成了很多學(xué)生考大學(xué)的“捷徑”。在高考的殘酷競爭面前，雖然有不少的愛好者但是也有不少孩子投身藝考更多的是一種無奈的選擇，專業(yè)水平的良莠不齊。近十年來,各地報考藝術(shù)類專業(yè)的考生每年都在增加,尤其是05年,全國各高校藝術(shù)類招考更顯火爆。北京電影學(xué)院1.6萬人爭搶300個藝術(shù)類專業(yè)本科名額，北京印刷學(xué)院1.3萬人爭搶280個藝術(shù)類專業(yè)本科名額，中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等高校的報考處也同樣人滿為患。近年來，藝術(shù)類專業(yè)考生人數(shù)連續(xù)四年保持在2萬以上，2012年，廣東高考報考美術(shù)科統(tǒng)考的學(xué)生比2011年增長6000多人，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在高考報考專業(yè)中早已異軍突起，成為學(xué)生報考選擇的重點根據(jù)《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，對本科就業(yè)率低的專業(yè)發(fā)出紅牌警告，動畫專業(yè)赫然在列，而其他藝術(shù)專業(yè)如平面設(shè)計、視覺藝術(shù)、雕塑設(shè)計的就業(yè)形勢也不容樂觀。針

對藝術(shù)院校學(xué)生低就業(yè)率表現(xiàn)為兩個方面：一，應(yīng)屆畢業(yè)生找不到專業(yè)崗位，二，企業(yè)招不到合適人才。

據(jù)統(tǒng)計，有些高校的2007-2012年的就業(yè)率有的甚至在50%左右，從調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果來看，僅有19.81%的大學(xué)生有詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然有超過半數(shù)的學(xué)生知道自己未來要做什么，但仍有54.21%的學(xué)生并沒有詳細的職業(yè)規(guī)劃，甚至有25.98%的學(xué)生表示自己“沒有規(guī)劃，走一步算一步”。42.40%表示非常需要得到職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)或參考，另外有47.74%的學(xué)生表示需要這方面的指導(dǎo)，僅6.06%表示自己不需要，3.8%表示有或者沒有都無所謂。獲取信息的方式：隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的高速發(fā)展，企業(yè)越來越重視線上招聘。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)超過校園招聘會、人際關(guān)系、現(xiàn)場招聘會等渠道成為2013應(yīng)屆生獲取招聘信息使用最多的渠道。57.48%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為綜合類招聘網(wǎng)站是獲取招聘信息最有效的渠道，10.93%的應(yīng)屆畢業(yè)生通過分類信息網(wǎng)站獲取招聘信息。使用互聯(lián)網(wǎng)獲取招聘信息渠道的學(xué)生遠遠超過線下渠道。應(yīng)屆生畢業(yè)注重哪些：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇工作時，最看重培訓(xùn)及自我提升的機會的學(xué)生最多，占總數(shù)的32.07%，而排名第二第三第四的因素得票都比較接近，分別是占11.76%的行業(yè)發(fā)展前景，占11.16%的良好的晉升機制，占10.33%的工作于興趣的結(jié)合。得票最低的是占0.48%的是否有社會關(guān)系。關(guān)于畢業(yè)后的去向：數(shù)據(jù)顯示，在2013屆

應(yīng)屆畢業(yè)生中，愿意選擇回到家鄉(xiāng)工作的比例達到34.20%，位居第一，選擇在沿海一線城市工作的比例為24.35%，位居第二，而選擇北上廣深等發(fā)達城市的則有20.43%。選擇沿海一線城市的學(xué)生比例超過了選擇北上廣深等發(fā)達城市的比例。

藝術(shù)類就業(yè)難的原因分析：

（一）、高校擴招影響。雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。2001年我國高校畢業(yè)生為115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬，2005年380萬，而2006年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人，比去年增加22%，而2013年則達到699萬，因此整體就業(yè)形勢不容樂觀。同時，就業(yè)市場上各種職位的空缺越來越少，勞動力供大于求，大學(xué)生也就成了廉價勞動力。

（二）、高校專業(yè)設(shè)置錯位，教育質(zhì)量下降。隨著高校的擴招，而且藝術(shù)專業(yè)學(xué)費高，越來越多的高校爭上藝術(shù)專業(yè)，但高校辦學(xué)是需要一定條件支持的，這些條件包括師資隊伍的條件，設(shè)施設(shè)備的條件，學(xué)校地理位置的條件，甚至學(xué)校校友等人際關(guān)系的條件，而有些學(xué)校的師資設(shè)備并未達到開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的要求，也競相開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)，還有些學(xué)校片面的追求大而全的專業(yè)設(shè)置，而忽視了師資隊伍的建設(shè)和完善，一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。

（三）、當代社會就業(yè)體制造成學(xué)生就業(yè)渠道不暢

（四）、用人單位的挑剔?，F(xiàn)在的用人單位對求職者的要求越來越高。

（五）、大學(xué)生仍然期望過高，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。如據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，“目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象。以上這幾點都是影響當今大學(xué)生尤其是藝術(shù)類本科生就業(yè)難的因素。高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是我國在新的世紀實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要力量。建議各地方、各部門和高等學(xué)校要從戰(zhàn)略的高度認識這一人才資源的重要作用，突破傳統(tǒng)觀念，采取有效措施，形成尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會氛圍，真正把高校畢業(yè)生的資源優(yōu)勢變成推動經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的力量。

第三篇：2015大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告

2015大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報告

國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院會議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

摘要:2014年727萬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)年，再度被稱為史上更難就業(yè)年。面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們應(yīng)該分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，從根本上弄清大學(xué)生就業(yè)難的原因在哪里？讓699萬名2013屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，2014年727萬名大學(xué)畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無奈，也體現(xiàn)出就業(yè)市場一些長期難除的問題和痼疾。大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);大學(xué)生就業(yè);原因;對策

1.引言

國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院會議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

2.調(diào)查形式與結(jié)果 2.1調(diào)查的對象和范圍

本次進行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學(xué)生外出打工機會，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學(xué)生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。2.2問卷調(diào)查的方法

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最后統(tǒng)一整理，分析。2.3調(diào)查的目的 大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢；真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，盡快找好自己的地位，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性。難點一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導(dǎo)，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。難點二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機構(gòu)發(fā)布的“2013就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過去大學(xué)生國家統(tǒng)一分配，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對于單位也一樣，不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯，基本能對上口。

過去大學(xué)不好考，含金量很高，當時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學(xué)生，水平還是相當高的，很多都成了企業(yè)的中堅力量。

過去人們知識水平低，企業(yè)對人才需求門檻較低，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對低，大學(xué)生就業(yè)機會也大大增加。

近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。1．經(jīng)濟原因

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。

2．社會原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

1.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。首先實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟增長的就業(yè)含量；其次面向社會經(jīng)濟發(fā)展需要，進一步深化高等教育改革，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。

3.大學(xué)生方面

首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學(xué)會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調(diào)整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)

對于就業(yè)市場供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

問：你認為“人才”的概念應(yīng)該如何介定？答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動力。我個人認為人才即把應(yīng)該做的做好同時發(fā)揮自己的所長，向其它方向延伸。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識、發(fā)展眼光、動作能力，指揮能力、協(xié)調(diào)能力、社會能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

問：貴公司中，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎？在招聘中最看重他們那方面的呢？答：不多，如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。因為專業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。還會注意一些人接物的細節(jié)問題，細節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個人的觀察性、能動性。

問：您認為當代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)？其中您認為最重要的是哪一點？答：當代大學(xué)生普遍較浮躁。我認為當代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)： ① 所學(xué)專業(yè)性知識；② 與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力；③ 吃苦耐勞的精神；④ 知識面要廣，專業(yè)性要強；⑤ 良好的個人養(yǎng)成習(xí)慣；⑥ 良好的動手、動腦能力，學(xué)以致用；⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力；我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強。

大學(xué)生應(yīng)采取的對策與態(tài)度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對競爭時占據(jù)主動地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

（一）接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值 從文章的第一部分我們可以看到，其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場上許多大學(xué)生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

（二）充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 當下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視。

（三）修煉內(nèi)功，直面競爭 除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個明確的方向，這個方向應(yīng)細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應(yīng)聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。

（四）鼓起勇氣 適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準備，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關(guān)乎社會的穩(wěn)定與國家的發(fā)展；從小的方面說，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當下和不久的將來我們會面臨的嚴峻的問題，因而全社會需要不斷地探討和關(guān)注這個問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，見圖1所示。22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明（見圖2）：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。

（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”（調(diào)查結(jié)果見圖3）。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

（1）多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4。

這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

（2）在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。

三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07%和30.69%；在學(xué)生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐*作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

（1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作（見圖5）。

（2）學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時，學(xué)生們有48.96%選擇“提供更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量（詳見圖6）。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.21%）；而“加強高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量（詳見圖7）。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識。

從調(diào)查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告（轉(zhuǎn)載）

2007-12-20 20:20

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是大學(xué)生人生的一次重要選擇。初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關(guān)重要，它直接關(guān)系到一個人的成才和成長。而樹立正確的就業(yè)觀是極為必要的，這就要求大學(xué)生能把個人的能力、知識、價值的實現(xiàn)同社會發(fā)展需要結(jié)合起來，不能偏廢一邊，不能只照顧到前面，大學(xué)生個人價值、能力的實現(xiàn)，應(yīng)兼顧國家經(jīng)濟發(fā)展的需要。此次，對學(xué)院的問卷調(diào)查中，以大三學(xué)生為主要調(diào)查對象，共發(fā)出100份調(diào)查問卷，實收100份，回收率達到100%。調(diào)研結(jié)果在一定程度上顯示我院學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)觀，其中存在的一些問題值得思考。

在被問及自己的專業(yè)是否具有優(yōu)勢時，15%的學(xué)生選擇了很有優(yōu)勢，很具競爭力，這些學(xué)生98%為理科學(xué)生；62%的學(xué)生選擇了一般；23%的學(xué)生選擇了處于劣勢，不具競爭力。其中，處于劣勢的原因，48%選擇了課程設(shè)置單一，師資力量不夠壯大；21%的認為學(xué)校地處環(huán)境信息閉塞。學(xué)校本科課程體系的改革，要緊跟時代發(fā)展的潮流，引進當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成就，多與企事業(yè)單位等用人單位聯(lián)系，提供一些用人單位的情況；提供更多的就業(yè)信息（就業(yè)動向與前景等）、就業(yè)指導(dǎo)（提高面試技巧、應(yīng)聘成功率，建議增加就業(yè)指導(dǎo)這門課程），加快信息量的流通，增加就業(yè)指導(dǎo)報告會，介紹最新招聘信息和市場需求，多提供社會實踐機會。

在回答就業(yè)途徑的選擇時，65%的學(xué)生比較傾向于校園招聘和人才招聘會；也有38%的學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘；此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認可的一種途徑；另有31%選擇報紙；11%選擇電話求職?？梢姡瑢τ谇舐毜姆绞胶屯緩?，我校學(xué)生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。

擇業(yè)時，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學(xué)生找工作時定下的月薪數(shù)。如今，就業(yè)壓力一年比一年大，即將畢業(yè)的學(xué)子對就業(yè)的期望值又是怎樣的呢？。在回答“您求職要求的工資底線”時，13%的人選擇1000-1500元；42%選擇1500-2000元；21%的人選擇2000-3000元；11%的人選擇3000元以上；8%的人選擇4000元以上；另有5%選擇1000元以下。其中，3000元以上和四千元以上者97%為理工科學(xué)生，文科學(xué)生50%集中在1500-2000元，38%集中在2000-3000元；12%愿意接受1000-1500元甚至更少。隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調(diào)員工為用人單位帶來的實際利潤。職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。

關(guān)于畢業(yè)后的去向問題，67%的人選擇了沿海開放城市；17%選擇家鄉(xiāng)；11%選擇內(nèi)地省會城市；3%選擇國外；只有2%選擇去西部邊遠地區(qū)。擇業(yè)考慮時，35%選擇有利于個人發(fā)展；51%選擇兼顧國家需要與個人興趣；9%選擇千方百計實現(xiàn)自我設(shè)計，自我選擇；2%選擇到祖國最需要的地方，服從國家需要。問及主要看中公司哪個方面，選擇公司發(fā)展前景的有72%，選擇工資高低的有51%，選擇公司重視人才程度的30%。求職時，個人的想法也不盡相同。85%認為個人實際能力最重要；32%的人認為面試第一印象很重要；有28%的人選擇專業(yè)方向；此外，道德水準、學(xué)習(xí)成績和實踐經(jīng)驗占16%，政治面貌、性別和戶口略微不被重視。從問卷調(diào)查中不難看出，當前不少大學(xué)畢業(yè)生片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實際，所選職業(yè)是否符合社會的需要，是否適合自己所學(xué)的專業(yè)，是否能夠發(fā)揮自己的才能和特長，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感。為此，相當數(shù)量的畢業(yè)生擇業(yè)集中選擇“熱門”行業(yè)和大城市的一些待遇條件優(yōu)厚的行業(yè)，集中選擇發(fā)達地區(qū)，不愿到急需人才的基層單位或條件相對艱苦、位置相對偏遠的地方就業(yè)。這樣勢必造成大城市、大單位和條件優(yōu)厚的單位人才濟濟，甚至人才浪費。而恰恰是急需人才去開發(fā)、去管理的欠發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟狀況欠佳的單位，前去應(yīng)聘的畢業(yè)生門可羅雀，無法吸納所急需的人才，加劇了大學(xué)畢業(yè)生與社會需求這對供需矛盾。據(jù)國家工商總局統(tǒng)計，2002年我國的中小企業(yè)已達1000萬家，占全部企業(yè)的99%。中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我國吸納大學(xué)生的主力軍。中小企業(yè)和民營企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個人成功的機會，更強的生產(chǎn)革新和產(chǎn)品更新能力，而且它們的就業(yè)崗位的成本比大企業(yè)低得多。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。更何況中小企業(yè)求賢若渴，人才需求量大。大學(xué)生能去這片廣闊的天地開拓事業(yè)無疑是明智的選擇。不僅有利于中小企業(yè)的發(fā)展，也有利于自己更好地發(fā)揮聰明才智。我國加入WTO后，對大學(xué)生求職擇業(yè)帶來了新的機遇，但我們也要看到社會對人才需求的標準也越來越高，我國目前生產(chǎn)力還比較落后，社會為大學(xué)生提供的工作崗位也不可能使人人滿意。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和各行各業(yè)對高素質(zhì)人才的需求相比還遠遠不夠，地區(qū)之間人才供求結(jié)構(gòu)不平衡，特別是中西部地區(qū)和廣大基層對大學(xué)畢業(yè)生的需求還十分迫切。國家鼓勵大學(xué)生到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，這些地方也是最需要各類人才的地方?；鶎邮悄贻p人經(jīng)受鍛煉、接受考驗、磨練成才的重要場所。到基層工作是大學(xué)畢業(yè)生了解社會、服務(wù)社會、增長才干、成長成才的必由之路。因此，我們要進一步更新?lián)駱I(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)方向，樹立到基層以勤奮創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念，主動到祖國最需要的地方去干一番事業(yè)。

簽定就業(yè)協(xié)議時，51%的人選擇2年；20%的人選擇1年；22%的人選擇3年；5%的人選擇一年以下；2%的人選擇3年以上。關(guān)于大學(xué)生違約問題，有72%的學(xué)生認為可以違約，但學(xué)校應(yīng)該規(guī)范；22%的學(xué)生認為不能違約，要注重大學(xué)生和學(xué)校的信譽；但也有6%的學(xué)生覺得可以隨便違約學(xué)校不應(yīng)限制。作為一名大學(xué)生，簽定《就業(yè)協(xié)議書》后要誠實守信，沒有特殊情況不要輕易違約。如果確有特殊原因需要違約，可按照下列程序辦理。首先向已簽約的用人單位提出違約理由；其次經(jīng)用人單位同意后，向用人單位承擔違約責任：第三持用人單位同意違約的信函和已簽定的《就業(yè)協(xié)議書》交到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門，經(jīng)審查并向?qū)W校承擔違約責任后，再領(lǐng)新的《就業(yè)協(xié)議書》。

另外，對于新出臺的《非上海生源高校畢業(yè)生進滬就業(yè)審核評分規(guī)則》，只有24%的同學(xué)選擇了解；76%的同學(xué)對此并不熟悉。此次實行評分制度將對畢業(yè)生的素質(zhì)提出更高的要求，像個人成績過去只要追求合格即可，但現(xiàn)在必須追求優(yōu)秀；在獎勵表彰一項，注重了學(xué)生課業(yè)和社會活動的全面發(fā)展，學(xué)生要想在這一項拿高分，應(yīng)該從大一階段開始就積極參加校內(nèi)外各項實踐活動，并且有爭當學(xué)生干部的意識。由于新的評分規(guī)則比以前的硬性指標具有更大的彈性空間，學(xué)生如果在某一方面失分可以從其他方面補回來，例如有些畢業(yè)生可能外語和計算機水平不高，但如果他有創(chuàng)業(yè)的實踐或是發(fā)明專利，一樣可以有加分。據(jù)悉，有關(guān)部門近日將公布“標準分”，也就是非上海生源進滬就業(yè)申請上海市戶籍的基本資格分，申請者各項要素累計分值高于標準分即可辦理上海市戶籍。

人是社會之人，是現(xiàn)實之人，無論正視與否，現(xiàn)實都是客觀存在的。積極的心態(tài)是正視社會，適應(yīng)社會；消極的態(tài)度是脫離現(xiàn)實，逃避社會?，F(xiàn)實是客觀的，既有有利于自己的一面，也有不利于自己的一面。隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷推進，社會越來越尊重知識、尊重人才。社會將會盡可能地為大學(xué)生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，這將為大學(xué)生施展自己的才能提供廣闊的天地，促進大學(xué)生自身的發(fā)展與成才。

那么到底中國的大學(xué)生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題，我認為有必要進行客觀和較為深入的探討，在暑假期間我在山東大學(xué)以及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)做了調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)三方面狀況：第一.大學(xué)生就業(yè)難很大原因是因為對收入要求過高。第二.在本科生出現(xiàn)就業(yè)報酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研。第三.隨著考研大軍的不斷擴大，出現(xiàn)了一大批“校漂族”，即那些大學(xué)己經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連在校園內(nèi)或者學(xué)校周圍的人群。下面分別對以上情況做一下介紹：

調(diào)查過程：

一.大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺得報酬太低。原因何在？

首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難大學(xué)生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學(xué)生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關(guān)資料計算后發(fā)現(xiàn)：城鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為2002年價格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、19.4萬、31.6萬、49.8萬；各階段新增人力資本邊際收益率（高學(xué)歷與低學(xué)歷收入之差比以本學(xué)習(xí)階段投資新增人力資本量），分別為9.8％、2 2.2％、11.0％、4.7％、18.8％、14.6％。可以看出，從中等教育水平培養(yǎng)到高等教育水平，需要人力資本投資12.1萬元，邊際投資很大。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料，目前大學(xué)畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右，高中和中等教育畢業(yè)的為1500元左右，大學(xué)投資收益率僅為4.7％。這樣低的邊際收益率，對大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。因此，大學(xué)生及其家長找一個能回報大學(xué)階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經(jīng)濟人最理性的反應(yīng)，而簡單說大學(xué)生擇業(yè)條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無道理的。否則，從投資回收角度講，他無法收回大學(xué)階段的教育投資，實際是虧損的，那又何必要上大學(xué)呢？

再次，大學(xué)生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。從世界性的規(guī)律來看，一個國家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個國家65％——80％的勞動者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數(shù)太少。除了社會、家長和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場準入門檻高、時間長、手續(xù)多、成本大，開辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活，是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

另外，我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。顯然，能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟效益得到的報酬就會越多。那么一個本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實驗、操作、實習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實際操作能力較差，無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開辦一個企業(yè)，怎樣研究和開拓市場，怎樣進行核算，怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等，一無所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標準并穩(wěn)定提高，除了國有企業(yè)外，工資來源為財政經(jīng)費，在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了。現(xiàn)在，黨政社團、事業(yè)單位都在進行機構(gòu)改革和人員精簡，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來。現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。“6點多起床，接著到教室自習(xí)，然后在學(xué)校食堂吃飯，晚上自學(xué)到10點多，最后回到自己租的小屋?！痹谏綎|大學(xué)的自習(xí)教室里，我跟這位“校漂族”的一員聊了起來。再大四考研失敗后，他決定再考。我們是校園里的“大五”生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒什么兩樣，宿舍、食堂、圖書館三點一線。我們在依賴和利用學(xué)校的資源，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少“漂”的資本呀。

另外，我還見到一位三次沖擊“考研”的。前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說“我已經(jīng)沒有退路了”，他家庭狀況不是很好。

他只能節(jié)衣縮食，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面?！捌匆粋€美好未來”，這幾乎是所有“校漂考研族”的共同心愿。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。對“校漂族”而言，或許是人生的一個新的起點。

去年，國家就業(yè)制度規(guī)定：未落實工作單位的高校畢業(yè)生，學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿，其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。這一規(guī)定的出臺，使戶口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子，更是把校園作為一個人生的緩沖地帶。

暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇。住在學(xué)校附近，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這也許是他們心中本能的選擇。有專家說，部分學(xué)生進入社會后心理上仍然未“斷奶”，無法適應(yīng)社會，因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對，但對“校漂族”而言，對校園的歸依情結(jié)確是無法排解的。

當然，“校漂族”工作暫無著落，經(jīng)濟拮據(jù)，也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。“住在學(xué)校附近，傍依學(xué)校的食堂、圖書館等，生活經(jīng)濟實惠而方便，還可以充充電，查查資料。就連學(xué)校周圍的各種商店賣什么，哪家東西最便宜、哪個餐館有什么地方菜，我們都一清二楚?！边@是一位山東的“校漂族”告訴我他們在學(xué)校附近的原因。

“哪兒漂都是漂，干嗎浪費學(xué)校這份難得的資源呢？”有許多“校漂族”，他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。

“畢業(yè)之后，在選擇居住環(huán)境時，總是不自覺地把所選地點和校園做比較，后來雖然也曾在單位附近租過房子，但學(xué)校里的圖書館、閱覽室、自習(xí)教室，這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地，總也揮之不去，最后，我又搬回了校園。剛畢業(yè)半年多，對于家在外地的我，校園是我對這座城市最熟悉的地方，也是精神上的一個“家”。

但很多學(xué)校認為，輕易辦理暫緩就業(yè)而加入“校漂族”這一群體，不應(yīng)提倡。一方面，他們占用了學(xué)校資源，對那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，也不利于學(xué)校的管理；另一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，放棄正當時候的就業(yè)機會，盲目地被這一群體同化而做“校漂族”，將來就業(yè)會更困難，“先就業(yè)再擇業(yè)”應(yīng)該是一個明智的選擇；再一方面，選擇“校漂”，其實對學(xué)生本人也不利，“校漂”期間檔案記錄是中空白的，容易使用人單位產(chǎn)生疑問，不利于本人就業(yè)。

調(diào)查總結(jié)：

兩天的時間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態(tài)度，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部?！靶Ｆ濉钡男纬?，原因是多種多樣的，但多數(shù)應(yīng)該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點，這是它的積極意義。它作為人生角色轉(zhuǎn)換的緩沖帶，從容地規(guī)劃一下人生生涯，也許半年，也許一年，這些都是很正常的。但這種生存狀態(tài)不宜過長，不應(yīng)該成為一種生存常態(tài)。一味沉迷其間，作為一種生活方式是不可取的?！捌钡母杏X很自由，但畢竟無根，不穩(wěn)定，成本也比較高。另外，作為學(xué)校，也要及時調(diào)整教育內(nèi)容，除傳授系統(tǒng)學(xué)科知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和承受能力，讓學(xué)生順利完成校園與社會的對接。就業(yè)難，考研難。對于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題，一是高等教育要進行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃{(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入；在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔保公司為中小企業(yè)融資擔保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。另外作為考研一族應(yīng)該積極面對社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回饋社會，這才是進取的人生態(tài)度，而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。但愿隨著制度的改革，觀念的提高，以上狀況能夠得到改善，解決。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告

調(diào)查問卷

1.在校期間哪些環(huán)節(jié)將會對你的就業(yè)幫助最大的是：（可多選）專業(yè)課程 教學(xué)實踐 畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文 專業(yè)實習(xí)社會活動及實踐 擔任學(xué)生干部 就業(yè)指導(dǎo)

2.你覺得自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過程中是否具有優(yōu)勢？ 有 沒有 不清楚

3.在找工作時，你怎么看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？ 一定要找與專業(yè)對口的工作

可以是與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作，不一定是絕對的對口。專業(yè)與工作性質(zhì)沒什么關(guān)系，先找一份工作再說。4.對于高校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息

應(yīng)聘技巧 用人單位信息，聯(lián)系用人單位實習(xí)就業(yè)法律、政策專業(yè)指導(dǎo) 求職心理輔導(dǎo)

職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) 專業(yè)出路 其他

5.您為畢業(yè)后的就業(yè)做了以下哪些工作？（可多選）通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗 積極參加校內(nèi)、外各種活動 參加就業(yè)指導(dǎo)課程 努力學(xué)好專業(yè)知識 經(jīng)常與老師或已畢業(yè)的師哥、師姐探討 參加職業(yè)資格培訓(xùn)

6.畢業(yè)后您會選擇到哪個城市或地區(qū)發(fā)展？（一至兩項）北京、上海、廣州等大城市 沿海發(fā)達地區(qū) 中小城市 邊遠地區(qū) 城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村 留在河北省

7.你找到第一份工作花費了多少時間？（單選）

畢業(yè)前找到工作 一個月內(nèi) 一到三個月 三到六個月 半年到一年 一年以上 至今待業(yè)

8.在求職過程中最困擾您的因素是什么（可多選）？

對企業(yè)崗位專業(yè)知識掌握不夠 對企業(yè)的用人標準不太了解 綜合素質(zhì)不足 欠缺求職方法技巧

對企業(yè)基本情況和招聘流程缺乏了解 工作經(jīng)驗不足，對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有充分的認識

9.您認為解決當前就業(yè)情況的重要辦法是（可多選）： 提高職業(yè)技能，提高就業(yè)技巧 調(diào)整擇業(yè)期望值，調(diào)整就業(yè)心態(tài) 尋求必要的就業(yè)指導(dǎo)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

獲得更多的就業(yè)渠道 通過加強實習(xí)等多種方式更加了解企業(yè) 10.在求職過程中，你優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）： 地域 薪酬與福利 單位性質(zhì) 個人發(fā)展空間 家庭期望 其他 11.您青睞選擇哪些性質(zhì)就業(yè)單位：（可選一項或兩項）民營企業(yè) 國營企業(yè) 外資企業(yè) 私營企業(yè) 合資企業(yè) 政府機關(guān) 自主創(chuàng)業(yè)

12.您對自己第一份工作的薪酬期望是多少？（單選）

500—1000元 1001—2000元 2001—3000元 3001—4000元 4001元以上

13.您認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些素質(zhì)（可多選）？ 專業(yè)知識 學(xué)校名氣 學(xué)歷及學(xué)習(xí)能力 社會實踐經(jīng)驗 工作交際能力 品德、特長愛好 身高、相貌 14.您認為在求職前必須具備的求職知識和能力是： 如何寫專業(yè)簡歷 如何了解一個企業(yè) 企業(yè)選人的標準 如何面試 如何談薪酬和福利

15.您主要通過哪種求職途徑找工作？（可多選）

學(xué)校推薦 瀏覽人才網(wǎng)站 校園招聘會 社會招聘會 報紙、電視招聘廣告 親戚朋友關(guān)系介紹 其他 16.對自己的求職花費預(yù)算為: 500元以下 500-800元 800-1000元 1000-1500元 1500-2000元 2000元以上

17.按從重要到次要的順序依次排列您在選擇企業(yè)時考慮的因素 a.企業(yè)的知名度和影響力 b.良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會和職業(yè)發(fā)展體系及規(guī)范的公司管理制度 c.完善和有競爭力的工資、福利待遇 d.企業(yè)發(fā)展?jié)摿?，前途遠大 e.與自己的專業(yè)對 f.穩(wěn)定 g.其他 18.對招聘企業(yè)的印象主要來自于(可選一項或兩項)網(wǎng)絡(luò)媒體 傳統(tǒng)媒體(電視、報刊等)報道 企業(yè)的促銷活動 企業(yè)員工 企業(yè)的公益活動 企業(yè)獲獎情況 產(chǎn)品本身 在校園的宣傳活動 其他

19.從哪個渠道獲得這個企業(yè)的招聘信息(限選兩項)： 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心 校園就業(yè)網(wǎng) 求職網(wǎng)站 招聘會 校園宣講會 專業(yè)媒體 其他

20.進入企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么(限選兩項): 企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗 良好的專業(yè)技術(shù) 先進的管理模式 前沿知識信息 廣泛的人際關(guān)系 團隊合作技巧 良好的薪酬福利 到海外工作的機會 自我價值的實現(xiàn) 穩(wěn)定的工作崗位 其他

21.對當前的就業(yè)現(xiàn)狀，您的態(tài)度是：(限選兩項): 先就業(yè)從低層次做起，逐步向目標奮斗 通過其他關(guān)系渠道解決 繼續(xù)尋找,直到找到合適的工作 繼續(xù)深造或者參加短期的職業(yè)技能培訓(xùn)然后再找 自己創(chuàng)業(yè) 其他

22.2013年畢業(yè)生就業(yè)形勢的看法是：

已與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議 自信可以找到合適的工作 通過努力可以找到工作 就業(yè)困難很大 對找到合適的工作信心不足，就業(yè)形勢堪憂 總結(jié): 大學(xué)生就業(yè)形勢趨緊原因在于：一是畢業(yè)生多，今年是５５９萬，明年是６１０萬；二是就業(yè)空間相對緊；三是相關(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善；四是大學(xué)教育與市場脫節(jié)，大學(xué)生的就業(yè)觀念與實際就業(yè)市場不適應(yīng)的問題存在，成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。另外，金融危機的影響、盲目攀比三高（起點高、薪水高、職位高）、非理性的盲從行為（地區(qū)間人力資源供求極不平衡）等都是大學(xué)生就業(yè)過程中的問題。體會及建議：

既然經(jīng)濟危機的影響以及專業(yè)熱度的不減，這依客觀因素我們無法改變，這確實是一個很嚴峻的問題真真實實的放在我們面前，因此我們必須面對，不能說我們要逃避或者怎么樣。再加上年初的雪災(zāi)和地震，在短期內(nèi)對就業(yè)是不利的，但是國家與地方對災(zāi)后重建的投入必然會導(dǎo)致對勞動力需求的增長，特別是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)將會是一個比較長的過程。這依客觀的事實也無法改變，這畢竟是自然災(zāi)害，不是我們?nèi)祟惪梢钥刂频模覀兡茏龅氖侨绾卧谶@種狀況下，更好實現(xiàn)我們大學(xué)生的價值。同時，市場勞動力的問題也是刻不容緩的問題，這制約著大學(xué)生就業(yè)，勞動力的飽和，以及外來務(wù)工人員進入，進一步造成我們省內(nèi)的勞動力加速飽和。同時，大學(xué)本科生增加，本科生也是供大于求了，本科生已經(jīng)不再

缺了。在經(jīng)濟危機的促使下，更多的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生選擇了考研，也就意味這一批研究生畢業(yè)了之后剛好與我們這一屆的學(xué)生競爭，本科生與研究生競爭，你說哪個比較有力呢？分析種種不利條件，不過人力資源社會保障部和有關(guān)部門正共同研究制訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見和相關(guān)政策，也許這會對我們有些幫助，所以多留意這有關(guān)信息，隨時關(guān)注。

盡管這些客觀因素都不利于我們，但是我覺得我們還應(yīng)該找一下自身的因素。大學(xué)生擇業(yè)決策盲從現(xiàn)象背后的根本癥結(jié)是什么？大學(xué)生應(yīng)該樹立起正確的就業(yè)和擇業(yè)觀，要建立起自己的優(yōu)勢和自信。這樣才能在大學(xué)生軍中脫穎而出，找到屬于自己的崗位，實現(xiàn)自己人生價值，不要被那些客觀不利因素所打倒，要擺正心態(tài)。當然這需要高校老師的協(xié)助，幫助學(xué)生引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。使他們親身體會經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展帶來新的就業(yè)機遇，樹立正確的人生理想，使學(xué)生在正確地認識自己，正確地認識社會的過程中，積極主動地培養(yǎng)擇業(yè)意識，理性、客觀、有效地選擇適當?shù)木蜆I(yè)位置。使大學(xué)生就業(yè)逐步走上健康軌道。同時，還有一個問題，就是，在大學(xué)生擇業(yè)過程中，普遍存在著攀高心理。理想職業(yè)的選擇標準是三高，即起點高、薪水高、職位高。大學(xué)生必須擺脫這一錯誤的思想，擺正自己的位置，不要觀望游移，盡早搶占就業(yè)先機。因為金融危機對我國經(jīng)濟的影響會有一個“滯后期”，明年的就業(yè)形勢可能會更加嚴峻，所以一旦有比較合適的崗位，一定要很好地珍惜，盡快確定求職意向，盡早簽約。對金融類專業(yè)學(xué)生來說，不妨接受培訓(xùn)，考一些相關(guān)資格證，隨著金融市場的風云變幻，人才需求會重新反彈。歷史經(jīng)驗表明，每當經(jīng)濟危機出現(xiàn)時，在校園中多停留幾年往往也是很好的選擇，不妨?？粕究?，本科再考研，碩士畢業(yè)再考博士。這樣，“不僅規(guī)避了就業(yè)風險，也緩解了就業(yè)壓力”。

目前人力資源社會保障部和有關(guān)部門正共同研究制訂大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)意見和相關(guān)政策：

一是進一步完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策體系和服務(wù)體系，建立健全大學(xué)生就業(yè)工作的長效機制；二是堅持面向企業(yè)生產(chǎn)一線、面向城鄉(xiāng)基層服務(wù)一線、面向西部邊遠地區(qū)建設(shè)一線，同時根據(jù)新需要開發(fā)更多的就業(yè)崗位，拓展就業(yè)領(lǐng)域；三是完善鼓勵畢業(yè)生到基層、到企業(yè)、到邊遠地區(qū)就業(yè)的各項政策；四是進一步暢通畢業(yè)生到各類企業(yè)，特別是民營企業(yè)就業(yè)的路子，鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)；五是強化對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)；六是建立完善對困難畢業(yè)生的援助制度。