第一篇：浙江水專沈建華副書記看望計信系校企合作班實習學(xué)生

浙江水專沈建華副書記看望計信系校企合作班實習學(xué)生

為深入了解頂崗實習學(xué)生的工作生活情況，調(diào)研企業(yè)和社會對人才培養(yǎng)的要求和需求形勢，同時把學(xué)校的關(guān)懷帶給學(xué)生，11月27日下午，浙江水專黨委副書記沈建華、招就處處長陳國法率計信系黨總支副書記楊清剛、應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教研室主任張海波、負責就業(yè)工作的輔導(dǎo)員老師張穎等一行專程前往阿里巴巴集體旗下的阿里云計算有限公司看望在此參加頂崗實習的我系陽光雨露聯(lián)想校企合作班學(xué)生。

一到公司，沈建華副書記一行就立刻前往學(xué)生的工作場所看望學(xué)生。座談中，沈建華副書記認真聽取了陽光雨露聯(lián)想校企合作班企業(yè)方負責人對學(xué)生在思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作能力、工作實績等方面的介紹，陽光雨露聯(lián)想校企合作班校方負責人張海波老師對合作班歷程、歷屆畢業(yè)生情況和合作班現(xiàn)狀及發(fā)展愿景的介紹，頂崗實習學(xué)生對校企合作班的學(xué)習形式、工作感悟、生活情況的介紹。看到從暑期至現(xiàn)在，學(xué)生們通過學(xué)習培訓(xùn)，專業(yè)技能、精神面貌等都發(fā)生了很大變化，工作環(huán)境、工作待遇都還不錯，沈建華副書記感到非常高興，殷殷囑咐他們一定要注意人身財產(chǎn)安全，嚴格遵守學(xué)校實習紀律和用人單位的規(guī)章制度，盡心完成單位交給的工作任務(wù)和學(xué)校交給的學(xué)習任務(wù)；希望他們要經(jīng)常和指導(dǎo)老師、班主任、輔導(dǎo)員以及家長保持聯(lián)系，及時溝通解決實習工作生活中遇到的問題；要求他們要不斷進取，提高綜合自身素質(zhì)，力爭將來實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此關(guān)心自己，來不同省份的學(xué)生們都深受感動，表示絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)的期望，要做有為的水專學(xué)子，努力爭創(chuàng)佳績，盡己所能為單位做貢獻、為學(xué)校增光添彩。

（計信系 楊清剛 張穎）

第二篇：浙江水專徐金壽副校長率隊看望計信系實習學(xué)生

浙江水專徐金壽副校長率隊看望計信系實習學(xué)生

為表達學(xué)校對頂崗實習學(xué)生的關(guān)懷，掌握實習學(xué)生的工作、學(xué)習、生活、安全和就業(yè)情況，了解用人單位對實習學(xué)生的評價和要求，調(diào)研IT行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求情況，5月18日，浙江水專徐金壽副校長率領(lǐng)校評價中心主任徐炳炎、教務(wù)處副處長項春和計信系副主任沈安衢、計算機應(yīng)用技術(shù)教研室主任張海波、軟件技術(shù)教研室副主任張運濤、團總支書記林海沒等一行，到杭州市的部分用人單位看望該校計信系頂崗實習學(xué)生，同用人單位負責人和實習學(xué)生以及往屆畢業(yè)生進行座談。

徐金壽副校長一行先后到達杭州杰夫信息科技有限公司、聯(lián)想陽光雨露信息技術(shù)有限公司杭州分公司和咸亨國際（杭州）物聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)業(yè)有限公司。每到一家單位，徐金壽副校長一行都與用人單位負責人和計信系應(yīng)往屆畢業(yè)生進行座談交流。座談會上，徐金壽副校長一行關(guān)切地詢問學(xué)生工作、學(xué)習、生活情況和實習感受，殷殷囑咐他們一定要高度重視人身財產(chǎn)安全，嚴格遵章守紀，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，爭取在實習單位就業(yè)。得知計信系頂崗實習學(xué)生大都與單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，還沒有簽訂協(xié)議的學(xué)生也確定能夠留在實習單位工作，而往屆畢業(yè)生們大都已經(jīng)成為實習單位的技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干，徐金壽副校長一行感到由衷高興，叮囑學(xué)生一定要繼續(xù)提升自己，積極為單位做出更大貢獻，努力成為校企進一步合作的橋梁和推進者。會上，用人單位負責人簡要介紹了本單位的發(fā)展歷程和前景展望，充分肯定了計信系畢業(yè)生的專業(yè)技能、工作能力和工作業(yè)績，細致闡釋了現(xiàn)在IT行業(yè)的蓬勃發(fā)展趨勢和人才的旺盛需求狀況，迫切希望校企雙方在現(xiàn)有合作基礎(chǔ)上能夠進一步拓展合作空間、創(chuàng)新合作方式、探索合作新模式。所走訪的各家用人單位還表示，由于往屆畢業(yè)生的出色表現(xiàn)，今年都加大了要求計信系選送學(xué)生到本單位實習工作的力度。據(jù)悉，借社會IT行業(yè)迅猛發(fā)展的喜人形勢，在全系上下的共同努力下，除報考本科院校繼續(xù)深造的學(xué)生外，浙江水專計信系2012屆畢業(yè)生基本都找到工作單位，截至5月23日，畢業(yè)生簽約率已經(jīng)超過了70%。

（沈安衢 林海沒）

第三篇：浙江水專計信系深入企業(yè)調(diào)研學(xué)生工作情況

浙江水專計信系深入企業(yè)調(diào)研學(xué)生工作情況

為了解往屆畢業(yè)生工作及個人發(fā)展態(tài)勢, 掌握應(yīng)屆畢業(yè)生的頂崗實習情況,調(diào)查用人單位對人才培養(yǎng)要求，調(diào)研IT行業(yè)發(fā)展趨勢, 以便有針對性地制定本系今后的人才培養(yǎng)方案，進一步推進本系的教育教學(xué)改革工作，經(jīng)過與用人單位和應(yīng)往屆畢業(yè)生的聯(lián)系，浙江水專計信系負責人、教研室主任、專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員老師等于近期分別到本系部分應(yīng)往屆畢業(yè)生工作實習單位開展走訪活動。

在近期調(diào)研活動中，該系先后走訪了杭州維科軟件工程有限責任公司、長城影視有限公司、杭州時光坐標數(shù)字影像技術(shù)有限公司、杭州聯(lián)想陽光雨露信息技術(shù)服務(wù)有限公司、浙江盤石信息技術(shù)有限公司、杭州信雅達科技有限公司等單位。在各家用人單位里，該系教職工都和用人單位負責人及應(yīng)往屆畢業(yè)生進行了深入交流。各用人單位普遍認為該系畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，能夠很快適應(yīng)單位分派工作并能夠在本職工作中取得較好成績，有的畢業(yè)生已經(jīng)成為單位的技術(shù)或管理骨干。用人單位也對該系如何培養(yǎng)大學(xué)生的思想品德、團隊意識、溝通交流技巧，強化社會需要的專業(yè)知識技能，開展多層次的校企合作等提出了他們的意見和建議。畢業(yè)生們也向老師匯報了他們的工作情況，暢談了他們對學(xué)校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)重點以及就業(yè)服務(wù)等工作的想法。得知學(xué)校將要升本，畢業(yè)生們都感到非常高興和自豪，祝愿學(xué)校如期實現(xiàn)發(fā)展目標。在每家單位，老師們都殷殷囑咐畢業(yè)生要高度重視人身財產(chǎn)安全，嚴格遵章守紀，努力完成工作任務(wù)，老師們還希望畢業(yè)生有空要常回?？纯?，要與系里建立密切聯(lián)系，積極發(fā)揮作用，為學(xué)弟學(xué)妹們的就業(yè)牽線搭橋。走訪過程中，系里還請用人單位和畢業(yè)生分別填寫了人才培養(yǎng)情況、工作情況調(diào)查表以便進一步對用人單位的需求和畢業(yè)生工作情況進行分析。

（楊清剛 林海沒）

第四篇：浙江水專葉舟校長到計信系調(diào)研指導(dǎo)工作

浙江水專葉舟校長一行蒞臨計信系調(diào)研指導(dǎo)工作

4月7日上午，浙江水專葉舟校長率教務(wù)處、科技處和發(fā)展規(guī)劃處負責人一行蒞臨計信系調(diào)研，指導(dǎo)計信系改革發(fā)展工作。計信系負責人和各教研室主任、副主任參加了座談。

岳國英主任首先向葉校長一行介紹了計信系參加會議的相關(guān)人員，并就本系建系10年來的發(fā)展歷程、師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、校企合作、教育教學(xué)改革、科研科技服務(wù)、招生就業(yè)情況以及目前面臨的問題和今后的發(fā)展思路等向葉校長一行進行了簡要匯報。各教研室主任分別匯報了本專業(yè)的建設(shè)現(xiàn)狀、正在開展的工作、學(xué)校升本后的發(fā)展設(shè)想和存在的困難和問題，同時也提出了一些針對性的意見和建議。

葉校長一行認真聽取了匯報，并就計信系如何依托行業(yè)，進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與水利信息化建設(shè)，著力打造特色，實現(xiàn)錯位發(fā)展等問題進行了指導(dǎo)。針對計信系未來發(fā)展，葉校長希望計信系一定要高度重視學(xué)科建設(shè)，精心凝練學(xué)科方向；要繼續(xù)做好專業(yè)建設(shè)，要根據(jù)本科和專科人才培養(yǎng)的不同制定培養(yǎng)方案；要依托行業(yè)進行發(fā)展，要開闊視野，理清思路，多做調(diào)查研究，找準進入水利信息化建設(shè)的突破口，集中力量進行深入研究，爭取在水利信息化建設(shè)方面做出成果。

（楊清剛）