第一篇：暑假嵌入式實(shí)習(xí)報(bào)告

一、嵌入式的概述：

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化產(chǎn)品的普及，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、芯片技術(shù)和軟件技術(shù)為核心的嵌入式系統(tǒng)再度成為當(dāng)前研究和應(yīng)用的熱點(diǎn)，通信、計(jì)算機(jī)、消費(fèi)電子技術(shù)（3C）合一的趨勢(shì)正在逐步形成，無所不在的網(wǎng)絡(luò)和無所不在的計(jì)算（everything connecting, everywhere computing）正在將人類帶入一個(gè)嶄新的信息社會(huì)。

二、實(shí)習(xí)目的學(xué)習(xí)和了解了嵌入式在生活中的重要作用和發(fā)展過程，熟練掌握ARM硬件體系結(jié)構(gòu),熟悉linux下的嵌入式編程流程，積累自己的軟件編寫經(jīng)驗(yàn)，能夠參與并實(shí)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)和完整的嵌入式項(xiàng)目，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

三、實(shí)習(xí)設(shè)備：

1、硬件：Embest EduKit-IV平臺(tái)，ULINK2仿真器套件，PC機(jī)；

2、軟件：μVision IDE for ARM集成開發(fā)環(huán)境，Windows 98/2000/NT/XP。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一階段Linux操作和編程基礎(chǔ)

主要介紹Linux的基本命令和基礎(chǔ)編程知識(shí)，包括Linux的文件操作和目錄操作命令，VI編輯器，GCC編譯器，GDB調(diào)試器和Make項(xiàng)目管理工具等知識(shí)。

第二階段 嵌入式C語言編程基礎(chǔ)

主要介紹在嵌入式開發(fā)編程中C語言的重要概念和編程技巧中的重點(diǎn)難點(diǎn)，以復(fù)習(xí)串講和實(shí)例分析的形式，重點(diǎn)介紹包括函數(shù)與程序結(jié)構(gòu)，指針、數(shù)組和鏈表，庫函數(shù)的使用等知識(shí)。

第三階段Linux上C強(qiáng)化編程訓(xùn)練

主要包括整數(shù)算法訓(xùn)練，遞歸和棧編程訓(xùn)練，位操作訓(xùn)練，指針訓(xùn)練，字符串訓(xùn)練和常用C庫函數(shù)編程接口實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)Linux下基本編程開發(fā)的理解和編碼調(diào)試的能力。

第四階段 Linux環(huán)境高級(jí)編程及項(xiàng)目開發(fā)編程實(shí)踐主要包括系統(tǒng)編程(信號(hào)/系統(tǒng)調(diào)用/管道/FIFO/消息隊(duì)列/共享內(nèi)存等)，文件I/O編程(文件描述符/文件讀寫接口/原子操作/阻塞與非阻塞IO等)，多任務(wù)和多線程編程(進(jìn)程標(biāo)識(shí)/ 用戶標(biāo)識(shí)/fork與vfork/多線程概念/線程同步等)，網(wǎng)絡(luò)編程(網(wǎng)絡(luò)基本概念/套接口編程/網(wǎng)絡(luò)字節(jié)次序/Client/Server結(jié)構(gòu)/UDP編程)；掌握Linux下Socket編程的開發(fā)流程，熟悉網(wǎng)絡(luò)編程的調(diào)用接口函數(shù)和相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使學(xué)員初步具備在Linux上進(jìn)行系統(tǒng)編程開發(fā)的能力。同時(shí)綜合之前所學(xué)內(nèi)容和編程技術(shù)，以小組為單位進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的開發(fā)，考核內(nèi)容包括文件I/O編程，多線程編程，網(wǎng)絡(luò)編程和項(xiàng)目文檔編寫。

第五階段嵌入式處理器體系結(jié)構(gòu)及編程實(shí)踐

主要介紹ARM體系結(jié)構(gòu)及其基本編程知識(shí)，包括指令分類，尋址方式、指令集、存儲(chǔ)系統(tǒng)、異常中斷處理、匯編語言以及CC++和匯編語言的混合編程等知識(shí)。同時(shí)結(jié)合ARM嵌入式開發(fā)板硬件設(shè)計(jì)原理和基本硬件設(shè)計(jì)流程，分析各種外設(shè)的工作原理和驅(qū)動(dòng)機(jī)制，并自己動(dòng)手實(shí)踐完成一個(gè)ARM開發(fā)板上的編程大作業(yè)。

第六階段嵌入式Linux開發(fā)基礎(chǔ)及高級(jí)應(yīng)用

主要介紹嵌入式Linux開發(fā)應(yīng)用程序的基本流程和知識(shí)，包括嵌入式Linux基本概念和開發(fā)流程、Bootloader工作原理、內(nèi)核裁減配置和交叉編譯、根文件系統(tǒng)制作、網(wǎng)絡(luò)編程以及圖形界面和數(shù)據(jù)庫開發(fā)等知識(shí)。同時(shí)獨(dú)立完成一個(gè)基于嵌入式Linux GUI的應(yīng)用編程大作業(yè)。

第七階段嵌入式 Linux驅(qū)動(dòng)理論及驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)實(shí)踐

主要介紹嵌入式Linux上驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)規(guī)范，包括設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序概念、字符設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序、塊設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)以及常用嵌入式設(shè)備驅(qū)動(dòng)開發(fā)等知識(shí)。同時(shí)獨(dú)立實(shí)現(xiàn)兩種嵌入式設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序的編寫，包括驅(qū)動(dòng)模塊的調(diào)試和加載以及完整的項(xiàng)目開發(fā)文檔的編寫。

第八階段嵌入式Linux項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開發(fā)實(shí)踐鍛煉主要包括設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)和完整的嵌入式項(xiàng)目的開發(fā)流程，涉及到數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)通訊、圖形用戶界面顯示以及嵌入式數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)系統(tǒng)等多種嵌入式Linux編程技術(shù)。要求學(xué)員建立起團(tuán)隊(duì)開發(fā)和協(xié)同工作的企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)模式的概念和流程，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)編寫項(xiàng)目概要設(shè)計(jì)文檔和詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔的理解，為就業(yè)前的職業(yè)技能和素質(zhì)訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。

五、實(shí)習(xí)心得：

通過本次實(shí)習(xí)對(duì)ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)有了更深一步的了解，知道了如何使用uc/os軟件進(jìn)行編程編譯，并下載到實(shí)驗(yàn)箱中，使圖像、聲音、文字得以顯示，學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)換IIS聲音文件的工具：ProcBmp.exe和轉(zhuǎn)換bmp圖片文件的工具：Image2Lcd，使其能夠在程序中運(yùn)行。更重要的是學(xué)會(huì)了如何解決在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題并很好的解決，為以后使用該軟件進(jìn)行編程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了自己對(duì)該軟件的興趣，大四的學(xué)生正面臨找工作的壓力，通過這次實(shí)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)找工作也起到了輔助的作用，希望能夠有機(jī)會(huì)對(duì)該軟件進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。最后感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)們的細(xì)心幫助。

第二篇：暑假嵌入式實(shí)習(xí)報(bào)告.

一、嵌入式的概述: 隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化產(chǎn)品的普及,以計(jì)算機(jī)技 術(shù)、芯片技術(shù)和軟件技術(shù)為核心的嵌入式系統(tǒng)再度成為當(dāng)前 研究和應(yīng)用的熱點(diǎn),通信、計(jì)算機(jī)、消費(fèi)電子技術(shù)(3C 合 一的趨勢(shì)正在逐步形成,無所不在的網(wǎng)絡(luò)和無所不在的計(jì)算(everything connecting, everywhere computing正在 將人類帶入一個(gè)嶄新的信息社會(huì)。

二、實(shí)習(xí)目的

學(xué)習(xí)和了解了嵌入式在生活中的重要作用和發(fā)展過程,熟練 掌握 ARM 硬件體系結(jié)構(gòu) , 熟悉 linux 下的嵌入式編程流程, 積累自己的軟件編寫經(jīng)驗(yàn),能夠參與并實(shí)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)和完整 的嵌入式項(xiàng)目 , 為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)

三、實(shí)習(xí)設(shè)備:

1、硬件:Embest EduKit-IV平臺(tái), ULINK2仿真器套件, PC 機(jī);

2、軟件:μVision IDE for ARM集成開發(fā)環(huán)境, Windows 98/2000/NT/XP。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一階段 Linux 操作和編程基礎(chǔ)

主要介紹 Linux 的基本命令和基礎(chǔ)編程知識(shí),包括 Linux 的文件操作和目錄操作命令, VI 編輯器, GCC 編譯器, GDB 調(diào)試器和 Make 項(xiàng)目管理工具等知識(shí)。

第二階段 嵌入式 C 語言編程基礎(chǔ)

主要介紹在嵌入式開發(fā)編程中 C 語言的重要概念和 編程技巧中的重點(diǎn)難點(diǎn),以復(fù)習(xí)串講和實(shí)例分析的形式, 重點(diǎn)介紹包括函數(shù)與程序結(jié)構(gòu),指針、數(shù)組和鏈表,庫函 數(shù)的使用等知識(shí)。

第三階段 Linux 上 C 強(qiáng)化編程訓(xùn)練

主要包括整數(shù)算法訓(xùn)練,遞歸和棧編程訓(xùn)練,位操作訓(xùn) 練,指針訓(xùn)練,字符串訓(xùn)練和常用 C 庫函數(shù)編程接口實(shí)踐, 強(qiáng)化學(xué)員對(duì) Linux 下基本編程開發(fā)的理解和編碼調(diào)試的能 力。

第四階段 Linux環(huán)境高級(jí)編程及項(xiàng)目開發(fā)編程實(shí)踐

主要包括系統(tǒng)編程(信號(hào) /系統(tǒng)調(diào)用 /管道 /FIFO/消息 隊(duì)列 /共享內(nèi)存等 ,文件 I/O編程(文件描述符 /文件讀寫 接口 /原子操作 /阻塞與非阻塞 IO 等 ,多任務(wù)和多線程編 程(進(jìn)程標(biāo)識(shí) / 用戶標(biāo)識(shí) /fork與 vfork/多線程概念 /線程 同步等 ,網(wǎng)絡(luò)編程(網(wǎng)絡(luò)基本概念 /套接口編程 /網(wǎng)絡(luò)字節(jié) 次序 /Client/Server結(jié)構(gòu) /UDP編程;掌握 Linux 下 Socket 編程的開發(fā)流程,熟悉網(wǎng)絡(luò)編程的調(diào)用接口函數(shù)和相關(guān)數(shù) 據(jù)結(jié)構(gòu),使學(xué)員初步具備在 Linux 上進(jìn)行系統(tǒng)編程開發(fā)的

能力。同時(shí)綜合之前所學(xué)內(nèi)容和編程技術(shù),以小組為單位 進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的開發(fā),考核內(nèi)容包括文件 I/O編 程,多線程編程,網(wǎng)絡(luò)編程和項(xiàng)目文檔編寫。

第五階段 嵌入式處理器體系結(jié)構(gòu)及編程實(shí)踐

主要介紹 ARM 體系結(jié)構(gòu)及其基本編程知識(shí),包括指令 分類,尋址方式、指令集、存儲(chǔ)系統(tǒng)、異常中斷處理、匯 編語言以及 CC++和匯編語言的混合編程等知識(shí)。同時(shí)結(jié)合 ARM 嵌入式開發(fā)板硬件設(shè)計(jì)原理和基本硬件設(shè)計(jì)流程, 分析 各種外設(shè)的工作原理和驅(qū)動(dòng)機(jī)制,并自己動(dòng)手實(shí)踐完成一 個(gè) ARM 開發(fā)板上的編程大作業(yè)。

第六階段 嵌入式 Linux 開發(fā)基礎(chǔ)及高級(jí)應(yīng)用

主要介紹嵌入式 Linux 開發(fā)應(yīng)用程序的基本流程和知 識(shí),包括嵌入式 Linux 基本概念和開發(fā)流程、Bootloader 工作原理、內(nèi)核裁減配置和交叉編譯、根文件系統(tǒng)制作、網(wǎng)絡(luò)編程以及圖形界面和數(shù)據(jù)庫開發(fā)等知識(shí)。同時(shí)獨(dú)立完 成一個(gè)基于嵌入式 Linux GUI的應(yīng)用編程大作業(yè)。

第七階段 嵌入式 Linux驅(qū)動(dòng)理論及驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)實(shí)踐 主要介紹嵌入式 Linux 上驅(qū)動(dòng)程序開發(fā)規(guī)范,包括設(shè)備 驅(qū)動(dòng)程序概念、字符設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序、塊設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)以及常用嵌入式設(shè)備驅(qū)動(dòng)開發(fā)等知識(shí)。同時(shí)獨(dú)立 實(shí)現(xiàn)兩種嵌入式設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序的編寫,包括驅(qū)動(dòng)模塊的調(diào) 試和加載以及完整的項(xiàng)目開發(fā)文檔的編寫。

第八階段 嵌入式 Linux 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開發(fā)實(shí)踐鍛煉

主要包括設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)和完整的嵌入式項(xiàng)目的 開發(fā)流程,涉及到數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)絡(luò)通訊、圖形用戶界面顯 示以及嵌入式數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)系統(tǒng)等多種嵌入式 Linux 編程技 術(shù)。要求學(xué)員建立起團(tuán)隊(duì)開發(fā)和協(xié)同工作的企業(yè)項(xiàng)目開發(fā) 模式的概念和流程,強(qiáng)化學(xué)員對(duì)編寫項(xiàng)目概要設(shè)計(jì)文檔和 詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔的理解,為就業(yè)前的職業(yè)技能和素質(zhì)訓(xùn)練做 好充分準(zhǔn)備。

五、實(shí)習(xí)心得: 通過本次實(shí)習(xí)對(duì) ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)有了更深一步的 了解,知道了如何使用 uc/os軟件進(jìn)行編程編譯,并下載到 實(shí)驗(yàn)箱中,使圖像、聲音、文字得以顯示,學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)換 IIS 聲音文件的工具:ProcBmp.exe 和轉(zhuǎn)換 bmp 圖片文件的工具: Image2Lcd ,使其能夠在程序中運(yùn)行。更重要的是學(xué)會(huì)了如 何解決在實(shí)習(xí)中遇到的各種問題并很好的解決,為以后使用 該軟件進(jìn)行編程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也培養(yǎng)了自己對(duì)該軟件 的興趣,大四的學(xué)生正面臨找工作的壓力,通過這次實(shí)習(xí)積 累了經(jīng)驗(yàn),對(duì)找工作也起到了輔助的作用,希望能夠有機(jī)會(huì) 對(duì)該軟件進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究。最后感謝指導(dǎo)老師和同學(xué) 們的細(xì)心幫助。

第三篇：嵌入式系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用概述

在今日，嵌入式ARM 技術(shù)已經(jīng)成為了一門比較熱門的學(xué)科，無論是在電子類的什么領(lǐng)域，你都可以看到嵌入式ARM 的影子。如果你還停留在單片機(jī)級(jí)別的學(xué)習(xí)，那么實(shí)際上你已經(jīng)落下時(shí)代腳步了，ARM 嵌入式技術(shù)正以幾何的倍數(shù)高速發(fā)展，它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領(lǐng)域。本章節(jié)就是將你領(lǐng)入ARM 的學(xué)習(xí)大門，開始嵌入式開發(fā)之旅。以嵌入式計(jì)算機(jī)為技術(shù)核心的嵌入式系統(tǒng)是繼網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，又一個(gè)IT領(lǐng)域新的技術(shù)發(fā)展方向。由于嵌入式系統(tǒng)具有體積小、性能強(qiáng)、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應(yīng)用等突出特征，目前已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于軍事國防、消費(fèi)電子、信息家電、網(wǎng)絡(luò)通信、工業(yè)控制等各個(gè)領(lǐng)域。嵌入式的廣泛應(yīng)用可以說是無所不在。

嵌入式微處理器技術(shù)的基礎(chǔ)是通用計(jì)算機(jī)技術(shù)?，F(xiàn)在許多嵌入式處理器也是從早期的pC 機(jī)的應(yīng)用發(fā)展演化過來的，如早期pC 諸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 處理器，至今仍為低 端的嵌入式應(yīng)用。在應(yīng)用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點(diǎn)。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、power pC、68000、MIpS、ARM 等系列。

在早期實(shí)際的嵌入式應(yīng)用中，芯片選擇時(shí)往往以某一種微處理器內(nèi)核為核心，在芯片內(nèi)部集成必要的ROM/EpROM/Flash/EEpROM、SRAM、接口總線及總線控制邏輯、定時(shí)/計(jì)數(shù)器、WatchDog、I/O、串行口、脈寬調(diào)制輸出、A/D、D/A 等各種必要的功能和外設(shè)。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

硬件：Embest EduKit-IV實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、ULINK2仿真器套件、pC機(jī)

軟件：μVision IDE for ARM集成開發(fā)環(huán)境、Windows 98/2000/NT/Xp

三、實(shí)習(xí)目的1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設(shè)計(jì)方法；掌握S3C2410X處理器的LCD控制器的使用；掌握通過任務(wù)調(diào)用的方法把液晶顯示函數(shù)添加到uC/OS-II中；通過實(shí)驗(yàn)掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設(shè)計(jì)。

2.了解S3C2410X處理器UART相關(guān)控制寄存器的使用； 熟悉ARM處理器系統(tǒng)硬件電路中UART接口的設(shè)計(jì)方法：掌握ARM處理器串行通信的軟件編程方法。

3.掌握有關(guān)音頻處理的基礎(chǔ)知識(shí)；通過實(shí)驗(yàn)了解IIS音頻接口的工作原理；通過實(shí)驗(yàn)掌握對(duì)處理器S3C2410X中IIS模塊電路的控制方法；通過實(shí)驗(yàn)掌握對(duì)常用IIS接口音頻芯片的控制方法。

4.了解μC/OS-II移植條件和內(nèi)核基本結(jié)構(gòu)；掌握將μC/OS-II內(nèi)核移植到ARM9處理器上的方法和步驟。

四、實(shí)習(xí)要求

通過對(duì)μC/OS-II移植實(shí)驗(yàn)、μC/OS-II LCD顯示實(shí)驗(yàn)、串口通信實(shí)驗(yàn)、IIS音頻實(shí)驗(yàn)、液晶顯示實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并將各部分內(nèi)容合并，最終得出實(shí)習(xí)結(jié)果，實(shí)習(xí)要求在鍵盤上輸入學(xué)號(hào)，在液晶顯示屏上顯示相應(yīng)的學(xué)生信息。學(xué)生信息包括顯示每個(gè)人的照片和姓名系別等，并用鍵控設(shè)置學(xué)生輸出的順序，輸入學(xué)號(hào)就顯示那個(gè)學(xué)生的信息，然后過一段時(shí)間就順序循環(huán)播放。

移植μC/OS-II內(nèi)核到ARM處理器S3C2410,在IDE中觀察其運(yùn)行狀況編寫S3C2410X處理器的串口通信程序；監(jiān)視串行口UART1動(dòng)作；將從UART1接收到的字符串回送顯示。將從UART1接收到的字符串回送顯示。

通過使用Embest EduKit-IV實(shí)驗(yàn)板的彩色液晶屏（800*480）進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，掌握液晶屏作為人機(jī)接口界面的設(shè)計(jì)方法，并編寫任務(wù)函數(shù)在uC/OS-II系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)位圖顯示。在uC/OS-II中建立五個(gè)任務(wù)Tast1和Tast2，其中Tast1順序熄滅四個(gè)LED，延遲一會(huì)在順序點(diǎn)亮四個(gè)LED。Tast2在LCD屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂。過使用Embest EduKit-III實(shí)驗(yàn)板的256 色彩色液晶屏（320x240）進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，掌握液晶屏作為人機(jī)接口界面的設(shè)計(jì)方法，并編寫程序?qū)崿F(xiàn)：畫出多個(gè)矩形框；顯示ASCII字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。

五、實(shí)習(xí)步驟

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境

使用ULINK2仿真器連接Embest EduKit-IV實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的主板JTAG接口；使用Embest EduKit-IV實(shí)驗(yàn)平臺(tái)附帶的交叉串口線，連接實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主板上的COM2和pC機(jī)的串口（一般pC只有一個(gè)串口，如果有多個(gè)請(qǐng)自行選擇，筆記本沒有串口設(shè)備的可購買USB轉(zhuǎn)串口適配器擴(kuò)充）；使用Embest EduKit-IV實(shí)驗(yàn)平臺(tái)附帶的電源適配器，連接實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主板上的電源接口。

2.串口接收設(shè)置

在pC機(jī)上運(yùn)行windows自帶的超級(jí)終端串口通信程序，或者使用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)附帶光盤內(nèi)設(shè)置好了的超級(jí)終端，設(shè)置超級(jí)終端：波特率115200、1位停止位、無校驗(yàn)位、無硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。（注：超級(jí)終端串口的選擇根據(jù)用戶的pC串口硬件不同，請(qǐng)自行選擇，如果pC機(jī)只有一個(gè)串口，一般是COM1）

3.打開實(shí)驗(yàn)例程

1）打開實(shí)驗(yàn)程序

2）運(yùn)行μVision IDE for ARM軟件

3）默認(rèn)打開的工程在源碼編輯窗口會(huì)顯示實(shí)驗(yàn)例程的說明文件readme.txt，詳細(xì)閱讀并理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

4）工程提供了兩種運(yùn)行方式：一是下載到SDRAM中調(diào)試運(yùn)行，二是固化到Nor Flash中運(yùn)行。用戶可以在工具欄Select Target下拉框中選擇在RAM中調(diào)試運(yùn)行還是固化Flash中運(yùn)行。下面實(shí)驗(yàn)將介紹下載到SDRAM中調(diào)試運(yùn)行，所以我們?cè)赟elect Target下拉框中選擇UART_Test IN RAM。

5）接下來開始編譯鏈接工程，在菜單欄“projiet”選擇“Build target”或者“Rebuild all target files”編譯整個(gè)工程。

6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比如““.SDRAMUART_Test.axf”-0 Error(s), 1 Warning(s).”，如果顯示“0 Error(s)”即表示編譯成功。

7）撥動(dòng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)電源開關(guān)，給實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上電，單擊菜單欄Debug->Start/Stop Debug Session項(xiàng)將編譯出來的映像文件下載到SDRAM中，或者單擊工具欄“”按鈕來下載。

8）下載完成后，單擊菜單欄Debug->Run項(xiàng)運(yùn)行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來全速運(yùn)行程序。用戶也可以使用進(jìn)行單步調(diào)試程序。

9）全速運(yùn)行后，用戶可以在超級(jí)終端看到程序運(yùn)行的信息。

10）用戶可以Stop程序運(yùn)行，使用μVision IDE for ARM的一些調(diào)試窗口跟蹤查看程序運(yùn)行的信息。注：如果在第4）步用戶選擇在Flash中運(yùn)行，則編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Flash->Download項(xiàng)將程序固化到NorFlash中，從實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的主板拔出JTAG線，給實(shí)驗(yàn)平臺(tái)重新上電，程序?qū)⒆詣?dòng)運(yùn)行。

部分程序圖：

串口通信實(shí)驗(yàn)：

IIS音頻實(shí)驗(yàn)：

六、實(shí)習(xí)體會(huì)

在嵌入式系統(tǒng)中，除了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還學(xué)會(huì)了軟件編程的基本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設(shè)計(jì)方法；掌握有關(guān)音頻處理的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設(shè)計(jì)。

通過這次設(shè)計(jì)，掌握了液晶顯示實(shí)驗(yàn)、μC/OS-II移植、μC/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實(shí)驗(yàn)的工作過程，學(xué)會(huì)了使用仿真軟件Embest EduKit-IV實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及ULINK2仿真器套件，并學(xué)會(huì)通過應(yīng)用軟件仿真來實(shí)現(xiàn)各種通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了一定的作用，加強(qiáng)了動(dòng)手能力和學(xué)業(yè)技能。雖然花了很長時(shí)間編寫軟件程序設(shè)計(jì)，但這一切還是理論上的。希望學(xué)校能提供機(jī)會(huì)和條件，讓我們能夠去真正地將理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過這次程序，感覺自己所掌握的知識(shí)是那么的有限，還有許多需要改進(jìn)和不足的地方，同時(shí)也幫助了我怎樣學(xué)好這門課程，增加了我對(duì)這門學(xué)科的興趣?？傮w來說，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。在摸索該如何設(shè)計(jì)電路使之實(shí)現(xiàn)所需功能的過程中特別有趣，培養(yǎng)了我的設(shè)計(jì)思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會(huì)到了設(shè)計(jì)電路的艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì)到成功的喜悅和快樂。通過這次實(shí)習(xí)通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，使我更加清楚以后的發(fā)展及學(xué)習(xí)的方向。

最后感謝老師這個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)和幫助！

七、參考文獻(xiàn)

《ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)用》熊茂華、楊震倫編著 清華大學(xué)出版社

《ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)教程》于明編著 電子工業(yè)出版社

《Linux嵌入式系統(tǒng)教程》馬忠梅 北京航空航天大學(xué)出版社

第四篇：嵌入式培訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

第一天：

今天是我到杰普軟件科技有限公司實(shí)習(xí)的第一天，也是我第一次接觸到linux系統(tǒng)。雖然我以前就知道這個(gè)系統(tǒng)，但以前從沒見過，現(xiàn)在第一次用感覺還不錯(cuò)。

老師在上課的時(shí)候還介紹了很多于linux的發(fā)展歷史和強(qiáng)大的功能，所以對(duì)那個(gè)以后要一直用到的系統(tǒng)充滿了期待。老師也講了一些linux系統(tǒng)的組成，些簡單的操作，linux分為內(nèi)核，文件系統(tǒng)，和shell，shell是用來提供與內(nèi)核交互界面的東西，所以以后的對(duì)inux的操作也就是在終端上輸入shell命令來操作系統(tǒng)。

第二天：

今天主要講了一些基本的操作命令，比如說在終端上輸入pwd，就能顯示當(dāng)前的文件目錄，輸入ls，能顯示當(dāng)前目錄的所有文件和目錄，后面加些后綴就能顯示更多的關(guān)于文件的信息，還有就是用touch命令來建立文件，用cp命令來復(fù)制文件和目錄，mkdir命令來建立目錄等等。用命令來操作看起來有點(diǎn)像DOS系統(tǒng)，不過比DOS操作起來更簡單，并且功能比DOS強(qiáng)大太多了。總的來說今天收獲還蠻大的。

第三天：

今天是講基本操作命令的最后一天，這幾天學(xué)下來感覺有點(diǎn)吃力了，因?yàn)檫@命令太多了，還有很多命令還有后綴，還有一些命令可以相互組合，而且學(xué)習(xí)中間還涉及到很多以前沒有聽過過的計(jì)算機(jī)術(shù)語，更是加大了學(xué)習(xí)的難度，不過在同學(xué)的相互幫助下克服了種種困難。

經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們對(duì)linux的操作有了很大的提高，并且知道了很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，這對(duì)以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第四天：

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，終于把linux的所有命令學(xué)完了。但是第一天老師提到過的shell還是沒怎么理解是怎么回事，所以今天老師就重點(diǎn)講了shell。Shell俗稱殼（用來區(qū)別于核），是指“提供使用者使用界面的”軟件“（命令解析器）。它類似于DOS下的command.com。它接收用戶命令，然后調(diào)用相應(yīng)的應(yīng)用程序。同時(shí)它又是一種程序設(shè)計(jì)語言。Shell有好多種類型，其中比較常見的shell有Bourne shell，C shell，Kornv shell和 Bourne Again Shell，其中我們現(xiàn)在用的就是Bourne Again shell。

第五天：

前幾天學(xué)習(xí)的命令太多，但一條命令只能讓計(jì)算機(jī)做一件事，并

且每次要用的時(shí)候一次只能輸一條語句，用起來很不方便。為了能讓這些命令做更多事，并且提高執(zhí)行效率，所以我們把一些命令寫在腳本上，我們把這些叫shell腳本，shell腳本與Windows/Dos下的批處理相似，也就是用各類命令預(yù)先放入到一個(gè)文件中，方便一次性執(zhí)行的一個(gè)程序文件，主要是方便管理員進(jìn)行設(shè)置或者管理用的。在寫shell腳本的時(shí)候可以再里面加入判斷，循環(huán)等語句，所以能把linux的操作效率大大的提高，功能也變得更強(qiáng)大。

第六天：

新的一年到了，我們也開始新的東西了，前幾天學(xué)的只是操作，但是今天開始就要學(xué)習(xí)嵌入式開發(fā)的核心內(nèi)容，那就是我們以前都學(xué)習(xí)過的c語言，不過以前學(xué)習(xí)的都忘得差不多了。最先學(xué)習(xí)的還是在linux平臺(tái)下的編譯環(huán)境，這里我們要用到種個(gè)叫VI的編譯環(huán)境，他跟我們以前用的window環(huán)境下的vc++6.0有很大不同，用vi進(jìn)行編譯時(shí)候比vc++6.0復(fù)雜多了，要編譯時(shí)候要輸好幾行命令，剛開始用的時(shí)候很不習(xí)慣，但用了幾次以后就好多了。

第七天：

今天就要開始正式學(xué)習(xí)c語言了，C語言是嵌入式開發(fā)的基礎(chǔ)，所以一定要把c語言給學(xué)好。雖然以前學(xué)習(xí)過c，但是學(xué)了跟沒學(xué)差不多，所以一切都要重頭開始學(xué)起，今天老師只講了一些基本的，所以今天只講了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不過比以前老師講的更深入一些。這里講課更以前學(xué)校里最大區(qū)別就是這里老師每講一個(gè)程序，我們都要跟著動(dòng)手敲出來。有一句話叫熟能生巧，所以只要我們肯動(dòng)手，多動(dòng)手就能把這東西學(xué)好。

第八天：

今天是年前學(xué)習(xí)的最后一天了，明天就要回家了，雖然回家的心情有點(diǎn)急切，但還是要把課給上完，今天還是在講的是指針，指針是c語言的精華，但也是c語言中最難的，特別是指針跟數(shù)組，字符數(shù)組什么的結(jié)合在一起，弄得頭都有點(diǎn)大了。所以老師講了好幾天，但是還有好多聽不懂的，看來還是要加把勁。回到家里還是要多看一點(diǎn)書，多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，盡量吧那些不懂得弄懂。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

回想起這么多天的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，感覺收獲挺多的，學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還有一些以前在在課堂上學(xué)不到的一些東西。總的來說本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)

用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在這段時(shí)間里讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

第五篇：嵌入式 電子類 實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

一、實(shí)習(xí)目的......................1

二、實(shí)習(xí)任務(wù)......................1

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容......................1

四、實(shí)習(xí)總結(jié)......................3一、實(shí)習(xí)目的我于2012年2月27日至2011年3月18日期間在XXXX有限公司進(jìn)行了為期20天的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主要是對(duì)在學(xué)校期間所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，以及對(duì)今后融入社會(huì)及以后的生活進(jìn)行初期的鍛煉。主要熟悉公司在日常事務(wù)處理，研發(fā)技術(shù)，人事方面的流程。了解公司對(duì)人才素質(zhì)的要求，并使自己努力達(dá)到這個(gè)要求。

學(xué)習(xí)探索嵌入式控制系統(tǒng)研發(fā)過程中會(huì)出現(xiàn)的問題，以及尋找解決辦法。進(jìn)行嵌入式電路設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)在工程項(xiàng)目中的實(shí)踐。

XXXX有限公司是一家以嵌入式解決方案為主的科技型企業(yè)，雖然成立不久，但發(fā)展迅速，已經(jīng)幫助天津地區(qū)一些大中小型企業(yè)解決了自動(dòng)化控制問題，為這些企業(yè)提高了生產(chǎn)率、帶來了更多的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)加強(qiáng)科技研發(fā)的投入，致力于解決家庭用戶、企業(yè)用戶的自動(dòng)化需求。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

了解對(duì)于硬件電路設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面的工作，熟悉項(xiàng)目研發(fā)流程，學(xué)習(xí)實(shí)際項(xiàng)目中、工作中需要運(yùn)用到的知識(shí)、技巧。學(xué)習(xí)具體項(xiàng)目中各個(gè)環(huán)節(jié)的配合，掌握具體實(shí)際操作。

大致分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段：理論知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固。這階段主要對(duì)公司的大致信息進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)研發(fā)產(chǎn)品的基礎(chǔ)理論。第二階段：實(shí)踐階段。這階段主要在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)并且做些力所能及的事情。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間，我在XXXX有限公司實(shí)習(xí)，將我在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了一系列的實(shí)踐，尤其是在硬件電路的設(shè)計(jì)、單片機(jī)程序上面有了更深一步的了解，能夠完成一些常用的電路設(shè)計(jì)、以及簡單的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)。

我們本專業(yè)雖然對(duì)硬件電路只要求了解能夠使用即可，但是我對(duì)硬件電路、嵌入式系統(tǒng)擁有濃厚的興趣，所以我在學(xué)校學(xué)習(xí)了電路只是以后對(duì)其進(jìn)行了更加深入的研究。這也就使得我在公司中可以發(fā)揮自己所愛，將自己學(xué)習(xí)的東西進(jìn)行實(shí)踐。

由于自己的興趣，以及公司的戰(zhàn)略方向，我一進(jìn)公司就被安排到了研發(fā)部進(jìn)行實(shí)習(xí)。來到研發(fā)部，首先對(duì)我們進(jìn)行了三天的緊張的培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)，不僅向我們介紹了公司的大致信息、整體架構(gòu)，還對(duì)我在學(xué)校學(xué)習(xí)的電路，數(shù)字邏輯電路，模擬電路以及嵌入式系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了一系列的鞏固復(fù)習(xí)。雖然時(shí)間很短暫，但這三天緊張的復(fù)習(xí)，讓我了解到：自己在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)還是不夠的，很多內(nèi)容僅僅停留在理論層面，進(jìn)行實(shí)際操作，還需要不斷的學(xué)習(xí)，實(shí)踐。

三天的鞏固復(fù)習(xí)之后，我參加了公司應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的工程中遇到了不少的問題。這些問題都是我以前自己學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有遇到過的問題。在設(shè)計(jì)電路的時(shí)候都是會(huì)有一些固定的模塊，只要熟悉的掌握這些模塊，并且在實(shí)際的設(shè)計(jì)中能夠運(yùn)用到這些模塊就會(huì)使得設(shè)計(jì)電路變成一件非常容易的事情。

在電路設(shè)計(jì)之后，我又被安排到嵌入式系統(tǒng)方向進(jìn)行具體實(shí)踐，在公司老員工的帶領(lǐng)下，激發(fā)了我對(duì)嵌入式系統(tǒng)的強(qiáng)烈熱情。在跟著老員工學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己原本程序語言知識(shí)的不足，以及要進(jìn)行嵌入式開發(fā)不僅僅局限于語言、邏輯，更是具體電路，項(xiàng)目功能以及邏輯思維的綜合體現(xiàn)。

大學(xué)給予我很多，包括能力，包括知識(shí)，正是有了這些積累才能讓我在公司實(shí)習(xí)期間能夠完成簡單的電路設(shè)計(jì)、程序編寫。大學(xué)學(xué)習(xí)了很多不可或缺的基礎(chǔ)知識(shí)，比如基礎(chǔ)的電路知識(shí)，數(shù)字與邏輯電路，模擬電路，C語言這都是讓我受用無窮的。公司內(nèi)的電路設(shè)計(jì)與這些都是息息相關(guān)。雖然說真正項(xiàng)目中用到的大多數(shù)知識(shí)在學(xué)校內(nèi)都沒有接觸過，但這些知識(shí)都是對(duì)課本基礎(chǔ)的一個(gè)擴(kuò)展而已，并沒有什么完全新鮮與陌生的東西。

舉例而言，學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯電路的時(shí)候也就是學(xué)習(xí)了一些0和1的事情，而在實(shí)際的應(yīng)用中，我們就要在0和1與高低電平中間進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序控制電路中的元器件?？赡芄ぷ髦械囊稽c(diǎn)失誤，就會(huì)造成很大的損失。雖然實(shí)際應(yīng)用與理論存在的很大的差異，但是，我認(rèn)為0和1的的關(guān)系是電路中最重要的一個(gè)部分。只有認(rèn)真的了解到0和1的關(guān)系才能在電路的設(shè)計(jì)中不至于模糊概念。以實(shí)現(xiàn)電路的最優(yōu)設(shè)計(jì)。

在具體的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中，主要涉及到的知識(shí)還是上面所說到的各種電路知識(shí)，這些知識(shí)以前都或多或少的接觸過，并且都是應(yīng)用級(jí)的，沒有什么高深得難以理解的東西，所以上手還不是很困難。做電路的設(shè)計(jì)時(shí)，最主要的還是電路模塊的應(yīng)用于聯(lián)系，只有很好的應(yīng)用，聯(lián)系各個(gè)模塊才能設(shè)計(jì)好最優(yōu)的電路。而對(duì)于嵌入式程序的編寫，需要綜合電路和具體的功能要求，所以在整體設(shè)計(jì)時(shí)，需要統(tǒng)籌各個(gè)方面，進(jìn)行良好的溝通，才能完善整體項(xiàng)目。

短短的20天，我見證了一個(gè)產(chǎn)品從無到有，從雛形到產(chǎn)品的過程，在這個(gè)過程中自己不僅學(xué)到了很多，而且令自己自豪的是自己也參與了其中很多部分，完成了很多以前自己不敢想象的工作。

時(shí)間飛快，寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，面對(duì)最后半年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個(gè)寒假，緊張沉默之后更多的是感慨，即將踏入社會(huì)的我們，面對(duì)的是迅速的角色轉(zhuǎn)變，緊

張的人際關(guān)系。殘酷冰冷的社會(huì)同時(shí)又是情義溫暖的社會(huì)，我們需要在這樣兩重的社會(huì)駐足、前進(jìn)，同時(shí)又不斷的回頭看著我們逝去的青春。短短的20天，讓我成熟了不少，脫離了一些學(xué)校時(shí)的稚氣，增加了一些社會(huì)上的歷練。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

走出校園，走進(jìn)社會(huì)，所面臨的最大的挑戰(zhàn)就是心態(tài)，再?zèng)]有像校園那樣溫暖的保護(hù)傘，要賺的每一分錢都需要你去辛勤的勞動(dòng)。在校園內(nèi)，時(shí)不時(shí)會(huì)自我感覺良好，出去，在更大的競爭環(huán)境下，才感覺到自己的力量真的是很渺小。只有通過不斷的勤奮，努力，思考，才能夠成長，才能夠闖出一片天地來。

電路的設(shè)計(jì)追求的是不斷的完善，不斷的提供最好的設(shè)計(jì)，而這就需要不斷的充實(shí)自己的電路知識(shí)，不斷的了解新的電路模塊，以及同類模塊中對(duì)各種不同的需求的設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)以及缺點(diǎn)。這就是我所欠缺的東西，這些東西不是一朝一夕就能夠了解的，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累才能夠完成的。

雖然在二十天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，知識(shí)皮毛中的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程，我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。

在工作中注重的不僅僅是技術(shù)，更是一種好的工作態(tài)度，工作方法，工作習(xí)慣?？偟膩碚f，想要完善工作大致分為下面幾個(gè)方面：

1)交流。工作中最需要的就是交流，因?yàn)槊總€(gè)人的想法不盡相同，若沒有及時(shí)的交流，對(duì)于各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作都是不利的2)主動(dòng)。被動(dòng)的工作總是不能吊起人的興趣，若有什么創(chuàng)意、想法，需要主動(dòng)出

擊

3)付出。不要害怕付出，付出的多不一定是壞事情，付出的同時(shí)，自己也獲得了

很多收獲，雖然大部分是看不到的收獲

4)自信。工作中充滿自信，相信自己是最好的，才能做出最好的事情，如果連自

己都不信任，那就不會(huì)有人相信你

5)專業(yè)。相關(guān)的專業(yè)知識(shí)必須要了解，只有了解更多的專業(yè)知識(shí)，才能做出更好的東西，要注重專業(yè)基礎(chǔ)

6)禮貌。人與人的第一好感大多出于見面、用餐時(shí)的禮節(jié)，任何時(shí)候都需要對(duì)任

何人以禮相待

不久，我們就要踏出學(xué)校，走入社會(huì)了，而在走入社會(huì)以后，我們的知識(shí)將會(huì)發(fā)揮

更加重要的作用，只有更加充分，全面的了解所要應(yīng)用的東西才能使自己在這個(gè)社會(huì)中立足。擁有自己的一席之地。所以在以后我會(huì)不斷的擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)范圍，深入嵌入式控制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，然后對(duì)整體控制方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，以滿足不同的用戶的需求。

最后，感謝學(xué)校和公司，提供了這么寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我們提前走出校園進(jìn)入社會(huì)，感受到了人與人之間的微妙關(guān)系，了解了工作上的嚴(yán)格要求、流程、懂得合作精神及虛心學(xué)習(xí)，得到了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終身難忘。雖然臟點(diǎn)雷電，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。