第一篇：化工過(guò)程機(jī)械專業(yè)又稱過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)大全

化工過(guò)程機(jī)械專業(yè)又稱過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)，這個(gè)專業(yè)很熱門。真好手頭有這個(gè)資料就給你了。

開(kāi)設(shè)機(jī)械類過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的院校名單

中國(guó)高校指南

[北京] 清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、石油大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京石油化工學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)

[天津] 天津大學(xué)、天津輕工業(yè)學(xué)院、天津理工學(xué)院

[河北] 河北工業(yè)大學(xué)河北科技大學(xué)

[山西] 太原理工大學(xué)

[內(nèi)蒙古] 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

[遼寧] 大連理工大學(xué)、沈陽(yáng)化工學(xué)院、遼寧工學(xué)院、撫順石油學(xué)院、東北大學(xué)

[吉林] 吉林化工學(xué)院

[黑龍江] 齊齊哈爾大學(xué)、大慶石油學(xué)院

[上海] 華東理工大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

[江蘇] 南京工業(yè)大學(xué)、江蘇石油化工學(xué)院

[浙江] 浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)

[福建] 福州大學(xué)

[江西] 南昌大學(xué)

[山東] 山東大學(xué)、青島化工學(xué)院、山東科技大學(xué)

[河南] 鄭州工業(yè)大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院

[湖北] 武漢化工學(xué)院

[湖南] 湘潭大學(xué)、南華大學(xué)

[廣東] 華南理工大學(xué)、茂名學(xué)院

[廣西] 廣西大學(xué)

[四川] 四川大學(xué)、四川輕化工學(xué)院、西南石油學(xué)院

[貴州] 貴州工業(yè)大學(xué)

[云南] 昆明理工大學(xué)

[陜西] 西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北輕工業(yè)學(xué)院、西安石油學(xué)院

[甘肅] 甘肅工業(yè)大學(xué)

[青海] 青海大學(xué)

[寧夏區(qū)] 寧夏大學(xué)北方民族大學(xué)

[新疆] 新疆工學(xué)院、新疆石油學(xué)院

而過(guò)程裝備與控制工程是集機(jī)械工程、化學(xué)工程和控制工程等多學(xué)科于一體的交叉專業(yè)。強(qiáng)調(diào)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為平臺(tái)，使工藝、裝備和控制緊密結(jié)合，側(cè)重于閥門密封、低溫與制冷、壓力容器等過(guò)程裝備與控制成套技術(shù)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用。過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的同學(xué)接受了正規(guī)的機(jī)電一體化訓(xùn)練，具備機(jī)械設(shè)計(jì)、電子控制和管理等各方面知識(shí)，是企業(yè)和研究機(jī)關(guān)的搶手人才。

第二篇：過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)（范文模版）

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)，其前身是化工設(shè)備機(jī)械（也叫化工過(guò)程機(jī)械），50年代由于國(guó)家建設(shè)的需要在前蘇聯(lián)援建的情況下分別開(kāi)始在大連工學(xué)院、華東工學(xué)院、北京化工學(xué)院等高校設(shè)立此專業(yè)。

北京化工大學(xué)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)為1958年建校初設(shè)置，為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。原為化機(jī)系，老三系（注：無(wú)機(jī)系，有機(jī)系，化機(jī)系為老三系。）之一。本專業(yè)的核心課程《過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)》已被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，教學(xué)改革成果獲2005年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在全國(guó)本專業(yè)中均為首次。本專業(yè)有一支學(xué)術(shù)造詣深，富有創(chuàng)新精神，敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有中國(guó)工程院院士1人，教授9人（博士生導(dǎo)師6人），專業(yè)實(shí)力雄厚，本校本專業(yè)的教學(xué)在全國(guó)高校中具有示范作用，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室研制的數(shù)套專業(yè)實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)為大部分國(guó)內(nèi)高校過(guò)程裝備專業(yè)所采用。

很多年過(guò)去了，國(guó)家決定改變一下專業(yè)布局，于是乎就有了過(guò)程裝備與控制過(guò)程專業(yè)。官方的解釋是既有了設(shè)備機(jī)器的內(nèi)容，又有了工藝的內(nèi)容，還有了控制工程的內(nèi)容。于是乎本專業(yè)成了一個(gè)綜合性的跨學(xué)科的先進(jìn)專業(yè)。表面上專業(yè)層次升了一個(gè)檔次，實(shí)際上狗屁不通。1998年改革更名后至今已經(jīng)10年了。本專業(yè)在工藝方面和控制方面到底有多大進(jìn)展呢？本專業(yè)的實(shí)際情況如何呢？10年后本專業(yè)目前的實(shí)際情況是工藝方面和控制方面的內(nèi)容涉及的很少很少，似乎僅有工業(yè)化學(xué)和化工原理涉及到工藝學(xué)，僅有電工學(xué)和過(guò)程裝備控制技術(shù)及其應(yīng)用涉及到控制學(xué)科。事實(shí)上工業(yè)化學(xué)的教學(xué)也是很皮毛很科普的東西。工藝完了！而電工學(xué)是所有工科學(xué)生必修的公共專業(yè)基礎(chǔ)課程，那么僅有的過(guò)程裝備控制技術(shù)及其應(yīng)用這一門課程到底怎樣呢？事實(shí)上該門課程的教學(xué)也是比較皮毛比較科普，內(nèi)容較為淺顯。到現(xiàn)在本專業(yè)說(shuō)白了還是化工過(guò)程機(jī)械。

也許有人會(huì)說(shuō)任何事物的發(fā)展總需要一個(gè)過(guò)程的。實(shí)際上從過(guò)去到現(xiàn)在，甚至到將來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，本專業(yè)的人畢業(yè)后所從事的工作只是和控制與工藝沾一點(diǎn)點(diǎn)邊兒，知道是什么即可。以工藝方向來(lái)說(shuō)，很多單位在報(bào)道后及開(kāi)始高強(qiáng)度的讓新員工大補(bǔ)狂補(bǔ)工藝方面的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)校在工藝方面的家破學(xué)還是存在一定的不足和瑕疵。工藝和控制的東西完全可以作為一個(gè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程納入教學(xué)范圍。而沒(méi)有必要講真各專業(yè)的名字改的面目全非。事實(shí)上專業(yè)的系統(tǒng)更名是專業(yè)更加遠(yuǎn)離了應(yīng)屆考生，遠(yuǎn)離了公眾的視野。原專業(yè)名字言簡(jiǎn)意賅，一目了然，不會(huì)給考生造成很大程度上的理解困難。正因?yàn)槿绱撕芏喔呷厴I(yè)生對(duì)此專業(yè)是丈二和尚摸不著頭腦，不明就里。講了這么多，有點(diǎn)啰嗦。

現(xiàn)在來(lái)講講什么叫化工設(shè)備什么叫化工機(jī)械?；ぴO(shè)備（也叫靜設(shè)備）指那些在化工廠工作時(shí)其主要部件處于靜止?fàn)顟B(tài)的設(shè)備，如換熱器，塔器，各種儲(chǔ)罐，各種反應(yīng)器，以及管道?；ぴO(shè)備基本不需要外界提供動(dòng)力即可工作（反應(yīng)器除外，因?yàn)闋砍兜綌嚢璧膯?wèn)題）?；C(jī)械（也叫動(dòng)設(shè)備）是那些工作過(guò)程中處于動(dòng)態(tài)的機(jī)器，如離心泵、軸流泵、真空泵，壓縮機(jī)，離心機(jī)，各種過(guò)濾機(jī)械等。它們需要外界提供大量的動(dòng)力來(lái)源，是整個(gè)工廠中能耗教多的部分?，F(xiàn)在再來(lái)講本專業(yè)是干什么的。以上講了這么多設(shè)備與機(jī)器，而過(guò)程裝備與控制過(guò)程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機(jī)器的設(shè)計(jì)，選型，維修，改進(jìn)等的工作。

本專業(yè)所涉及得到的課程知識(shí)大多以力學(xué)和機(jī)械學(xué)為主。所學(xué)課程也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。課程涉及到A公共基礎(chǔ)課：如高等數(shù)學(xué)，英語(yǔ)計(jì)算機(jī)，C語(yǔ)言，Vb等；B專業(yè)基礎(chǔ)課：如機(jī)械制圖，理論力學(xué)，材料力學(xué)，流體力學(xué)，粉體力學(xué)，彈性力學(xué)，熱力學(xué)；機(jī)械原理，機(jī)械設(shè)計(jì)等；C專業(yè)方向課：化工原理，流體機(jī)械，過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)，過(guò)程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用等。

本專業(yè)在本科階段劃歸到機(jī)械學(xué)一級(jí)學(xué)科下，而在研究生階段卻劃歸到熱能與動(dòng)力工程一級(jí)學(xué)科下。由此可見(jiàn)專業(yè)之怪。

二．專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域及前景

過(guò)程裝備與控制過(guò)程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機(jī)器的設(shè)計(jì)，選型，維修，改進(jìn)等的工作。

本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域很廣泛。涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要領(lǐng)域，諸如：

1石油化工（提供國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的的絕大部分原材料）；

2煤化工（未來(lái)強(qiáng)勢(shì)的能源行業(yè)）；

3精細(xì)化工（如化妝品，洗滌產(chǎn)品等日用品）；

4無(wú)機(jī)化工（提供大部分化工生產(chǎn)所必須的二次原材料）等化工部門；

雖然石油越來(lái)越緊缺了，但是咱們這一輩子人應(yīng)該不成問(wèn)題了。話說(shuō)回來(lái)了，石油工業(yè)結(jié)束了還有煤化工呢，煤可還能再用幾百年呢。沒(méi)有了石油，其他化工領(lǐng)域不也大有用武之地嗎？！

5機(jī)械制造行業(yè)（裝備制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家的脊梁，決定著一個(gè)國(guó)家根本的制造水平。本專業(yè)的基礎(chǔ)就是機(jī)械學(xué)的知識(shí)。一個(gè)國(guó)家的所有生產(chǎn)部門都必須依賴于機(jī)械制造業(yè)所提供的原始制造設(shè)備，所以說(shuō)它是國(guó)家的脊梁。當(dāng)前我國(guó)正在大力的發(fā)展裝備制造業(yè)，十一五計(jì)劃乃至以后幾個(gè)五年計(jì)劃這一主題始終不會(huì)發(fā)生太大的變化。

6核電企業(yè)（未來(lái)最具發(fā)展?jié)摿Φ哪茉葱袠I(yè)，核電廠中需要大量的換熱器以僅進(jìn)行降溫，而這正是本專業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)。）；

7醫(yī)藥（重要性不用說(shuō)了。醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用了大量的過(guò)濾分離機(jī)械和換熱設(shè)備以及流體輸送設(shè)備。）；

8食品（民以食為天嘛）。

9軍工行業(yè)（一般人很不容易進(jìn)哦，而且手續(xù)很麻煩哦）。

10環(huán)保行業(yè)

粗略的看一下，以上諸多行業(yè)中的企業(yè)大多數(shù)企業(yè)仍然是國(guó)有獨(dú)資或者國(guó)有控股的公司。這些公司的福利待遇好，較為穩(wěn)定，使很多求職者夢(mèng)寐以求的供職單位。

本專業(yè)涉及到的領(lǐng)域絕大多數(shù)為國(guó)計(jì)民生的傳統(tǒng)工業(yè)部門，人才需求量大，人才的培養(yǎng)周期較長(zhǎng)，越老經(jīng)驗(yàn)越豐富，也就越值錢。這些傳統(tǒng)的部門在未來(lái)幾十甚至上百年仍然將會(huì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。然而這些國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)國(guó)內(nèi)在許多方面的國(guó)產(chǎn)化水平還很低，很多時(shí)候仍然需要購(gòu)買國(guó)外的設(shè)備。國(guó)外對(duì)我們實(shí)行技術(shù)壟斷，使得我們只能購(gòu)買他們的產(chǎn)品。這樣產(chǎn)品的成本大大增加，很不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

本專業(yè)雖然涉及面廣，但是基本分為兩大類：一類搞設(shè)備和機(jī)器的設(shè)計(jì)，選型，我們稱之為

學(xué)術(shù)派；一類搞設(shè)備的維修，故障診斷排除。前者多在設(shè)計(jì)院，工作環(huán)境相對(duì)好一些，而后者多在工廠生產(chǎn)一線，環(huán)境相對(duì)較差一些，但工作經(jīng)驗(yàn)更加豐富，時(shí)間更強(qiáng)，我們稱之為工程派。本專業(yè)的起薪相對(duì)于其他行業(yè)的工作相對(duì)較低。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平，尤其是對(duì)于那些想長(zhǎng)遠(yuǎn)在這一行業(yè)發(fā)展的人。學(xué)術(shù)派的薪酬開(kāi)始較低，基本工資也較低，但隨著工程項(xiàng)目的增多，隨著各種項(xiàng)目會(huì)有各種各樣的收入流入腰包。而工程派收入就比較穩(wěn)定，一般就是基本工資+獎(jiǎng)金+福利這些基本模塊。幾年以后的收入也比較可觀。

三．一點(diǎn)忠告

許多人不喜歡本專業(yè)，源于不了解本專業(yè)。為什么要上大學(xué)？因?yàn)橄胝覀€(gè)好工作。為什么要找工作？不就為了吃飽穿暖幸福生活。其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。那么又何必要轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呢？當(dāng)四年以后甚至7年以后你發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)到了自己喜歡的專業(yè)畢業(yè)后卻找不到工作，那又何必轉(zhuǎn)專業(yè)呢？！當(dāng)4年或7年后你的沒(méi)有轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)都已經(jīng)工作，而你仍然在一家一家單位的碰壁。那是你的心境又如何呢？

本專業(yè)絕對(duì)是化大就業(yè)最好的專業(yè)，No.1絕非浪得虛名------只要你大學(xué)四年不是門門功課補(bǔ)考門門功課重修、只要你的學(xué)分績(jī)點(diǎn)還說(shuō)得過(guò)去，你就能找到工作。

在此，要提醒所有本專業(yè)的女生。本專業(yè)對(duì)女生而言不是特別的合適，尤其是對(duì)工程派而言。所以很多工廠企業(yè)都不愿意招收女生。對(duì)于本專業(yè)的女生，個(gè)人觀點(diǎn)是：穩(wěn)打穩(wěn)扎，找準(zhǔn)目標(biāo)，有所建樹(shù)。由于種種原因本專業(yè)的女生在就業(yè)上存在一定的難度，所以女生就得比男生付出更多。（沒(méi)有辦法，社會(huì)因素太多了，我們也不想。）大學(xué)四年里最好將基本功練扎實(shí)了，同時(shí)做出一些有亮點(diǎn)的事情，不論是社團(tuán)工作還是學(xué)習(xí)科研，還是自主創(chuàng)新的項(xiàng)目，都應(yīng)該又一些地方成為你的強(qiáng)項(xiàng)。這些方面一定要有一些亮，否則在你找工作的時(shí)候你就難了。

四．專業(yè)相關(guān)課程的介紹

A公共基礎(chǔ)課：公共基礎(chǔ)課大多數(shù)工科專業(yè)都差不多，諸如英語(yǔ)，高等數(shù)學(xué)，政治理論等科目，在此，重點(diǎn)說(shuō)一下三門課程。

英語(yǔ)：大學(xué)的英語(yǔ)完全就不是高中那個(gè)樣子了。大學(xué)的英語(yǔ)實(shí)在培養(yǎng)你的應(yīng)用能力，該掌握的語(yǔ)法知識(shí)早就在高中讓你掌握了。如果在語(yǔ)法上存在問(wèn)題那就只能自己補(bǔ)習(xí)了。始終記?。簯?yīng)用！永遠(yuǎn)不要說(shuō)什么在未來(lái)漢語(yǔ)就將占據(jù)世界主流語(yǔ)言的地位。記住多掌握一門語(yǔ)言總沒(méi)有壞處，總會(huì)讓你比別人有優(yōu)勢(shì)。何況在目前的社會(huì)狀況下英語(yǔ)仍站在世界上占據(jù)主導(dǎo)地位。筆者的英語(yǔ)一直不太好，所以在此就不必要探討如何學(xué)習(xí)的問(wèn)題了。

高等數(shù)學(xué)：這是一門讓無(wú)數(shù)學(xué)子為之歡喜為之憂的課程。工科的所有有關(guān)計(jì)算的推理的知識(shí)，無(wú)一不是用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行推倒的。所以，高等數(shù)學(xué)的重要性也不言而喻。這一點(diǎn)隨著課程以及工程實(shí)踐的深入各位會(huì)慢慢了解的?？傊痪湓挘汉煤脤W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，即使你不為考個(gè)高分也可以為了以后的考研做個(gè)小小的準(zhǔn)備吧。高等數(shù)學(xué)重在學(xué)習(xí)其思想，這是靈魂之所在。

C語(yǔ)言：對(duì)于一般的工程人員而言會(huì)一兩門編程語(yǔ)言總沒(méi)有什么壞處。目前越來(lái)越多的工程應(yīng)用軟件都有相關(guān)的C語(yǔ)言接口。實(shí)際中遇到的很多問(wèn)題完全可以采取變成解決，尤其是

對(duì)于搞設(shè)計(jì)的人員而言，很多相似或者相同的東西采取編程可是效率提高很多。即使不是設(shè)計(jì)人員，程序化的設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思想對(duì)于工作中一些問(wèn)題也具有促進(jìn)作用。

B專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)基礎(chǔ)課涵蓋范圍較廣，在此直說(shuō)一些較為重要的課程。

機(jī)械制圖：本課程主要講述畫(huà)法幾何學(xué)的只是，講述零件圖裝配圖的表達(dá)方法，常用不見(jiàn)得表示方法。其要點(diǎn)就是一個(gè)字：練。只有多畫(huà)多練才是最佳途徑。之所以排在第一位，是因?yàn)檫@是整個(gè)專業(yè)的核心基礎(chǔ)，是基本工具。日后不管是學(xué)術(shù)派，還是工程派都需要以此為工具進(jìn)行設(shè)備的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維修等。因而，這一門課程是大一時(shí)的重中之重。有一些人大學(xué)四年上完了居然不會(huì)畫(huà)零件圖裝配圖，這就很麻煩了。

理論力學(xué)：本課程主要講述物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括慣性系下的質(zhì)點(diǎn)靜力學(xué)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)，質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)和非慣性系下的一些簡(jiǎn)單概念。本課程基本是高中力學(xué)部分的延伸與深化。課程本身的學(xué)習(xí)難度不大，較容易上手。日后用到的也僅是一些基本概念和方法，深層次的理論用不上。個(gè)別學(xué)校的考研科目需要考察該課程，如哈工大，北航，北理工。授課教師為崔文勇老師，此人講課幽默風(fēng)趣，頗得學(xué)生喜歡。他是北區(qū)辦主任，很牛的哦。

材料力學(xué)：這是專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心內(nèi)容。本專業(yè)畢業(yè)生在工作中的設(shè)計(jì)以設(shè)備的強(qiáng)度設(shè)計(jì)為主，所以對(duì)于本課程就需要尤其的注意。該課程主要講授各種材料的拉伸、壓縮、彎曲、剪切性能，以桿件為主要研究對(duì)象。不難，但是要用心學(xué)。該科目也是部分學(xué)?？佳械谋乜伎颇浚绫本┗ご髮W(xué)等。授課教師一般為任世雄。

流體力學(xué)：由于本專業(yè)側(cè)重于實(shí)用性，所以本課程不會(huì)像理科那么難。對(duì)于工科而言只需要明白一些基本的概念以及基本概念的推導(dǎo)，和怎樣應(yīng)用這些東西即可。本課程主要是為以后的化工原理和流體機(jī)械做鋪墊。由于流體力學(xué)的延伸性較強(qiáng)，且應(yīng)用范圍較廣，因而可以適當(dāng)?shù)募哟髮W(xué)習(xí)力度，可以為以后的轉(zhuǎn)行做一個(gè)鋪墊。授課教師為機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)。

熱力學(xué)：這一門課程著實(shí)讓N多同學(xué)頭疼不已。之所以頭疼是源于他的抽象。本課程主要講授物質(zhì)的熱力變化過(guò)程中各種狀態(tài)參量的變化情況。是高中物理熱學(xué)部分的深化，如果普通物理學(xué)的好一點(diǎn)的話，這一課程可無(wú)大礙。該課程是為以后的流體機(jī)械打基礎(chǔ)做鋪墊。前面已講了，本專業(yè)在研究生階段屬于熱能與動(dòng)力工程一級(jí)學(xué)科，所以本課程又顯得尤為重要。授課教師馬潤(rùn)梅。

機(jī)械原理&機(jī)械設(shè)計(jì)：這兩門課是專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程。內(nèi)容包括機(jī)械的構(gòu)成原理，基本的各種機(jī)械零件的原理、構(gòu)造、性能等，如齒輪，螺栓，軸承，以及一些基本機(jī)構(gòu)的原理和性能。這兩門課程的重要性也是不言而喻。它也是很多高校機(jī)械類專業(yè)考研的專業(yè)課必考科目。授課教師張有忱。

工程材料：該課程講述工程應(yīng)用中各種材料的性能，尤其是各種金屬材料。本課程為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)選材打基礎(chǔ)，因而應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注。你可以不必要關(guān)注具體的原理，但要會(huì)用，知道如何選取各種材料。

機(jī)械制造加工工藝：作為機(jī)械類專業(yè)這是一門必須知道的知識(shí)。本課程講述傳統(tǒng)的機(jī)械加工工藝如車、銑、刨、磨、鍛、焊、鑄、鉗等九大門類的加工工藝，以及現(xiàn)代機(jī)械加工工藝如線切割，數(shù)控加工，激光雕刻等。

C專業(yè)方向課：

化工原理：講述化工過(guò)程中基本的一些單元操作過(guò)程，包括流體輸送，傳熱學(xué)，過(guò)濾分離，氣體吸收，蒸餾，蒸發(fā)，固體干燥等內(nèi)容。本課程應(yīng)用范圍較廣，涉及到多門課程的內(nèi)容，可以起到穿針引線的作用，因而需要多多留心。并且，該課程在日后的工作中也會(huì)經(jīng)常用到。課程涉及到流體力學(xué)，過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)，流體機(jī)械，熱力學(xué)等課程的內(nèi)容。授課教師一般為化工學(xué)院老師

流體機(jī)械：講述流體輸送機(jī)械的一般性原理，構(gòu)造，工作過(guò)程等，具體包括：泵，透平式壓縮機(jī)，活塞式壓縮機(jī)，離心機(jī)，過(guò)濾分離機(jī)械等內(nèi)容。本課程講述化工設(shè)備機(jī)械中的動(dòng)設(shè)備，課程的理論性及實(shí)踐性均較強(qiáng)。如果日后想在動(dòng)設(shè)備領(lǐng)域有所發(fā)展，該課程就需要好好研究一下了。授課教師一般為機(jī)電學(xué)院馬潤(rùn)梅，范德順。

過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)：講述化工設(shè)備機(jī)械中的靜設(shè)備部分，主要包括換熱器，塔器，儲(chǔ)罐，反應(yīng)器的設(shè)計(jì)。課程前一部分為力學(xué)分析部分，較為艱澀，后面一部分比較簡(jiǎn)單。全部開(kāi)卷考試。授課教師錢才富，段成紅。

過(guò)程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用：本課程就是專業(yè)名字中的“控制”二字所涉及到的部分了。實(shí)際上課程講的東西都不太難，深入淺出，開(kāi)卷考試。講述控制過(guò)程的一般原理，控制過(guò)程的常用儀表類型。授課教師戴凌漢。

該專業(yè) 以過(guò)程裝備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為主體，過(guò)程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。所培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的過(guò)程裝備、機(jī)械基礎(chǔ)、控制工程、計(jì)算機(jī)及其它基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)目標(biāo)是具備過(guò)程機(jī)械與設(shè)備設(shè)計(jì)及其控制理論，并具備研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制等綜合能力的高級(jí)科學(xué)研究和技術(shù)人才。

過(guò)程裝備分為兩大類：①化工機(jī)器。指主要作用部件為運(yùn)動(dòng)的機(jī)械，如各種過(guò)

濾機(jī)，破碎機(jī)，離心分離機(jī)、旋轉(zhuǎn)窯、攪拌機(jī)、旋轉(zhuǎn)干燥機(jī)以及流體輸送機(jī)械等。②化工設(shè)備。指主要作用部件是靜止的或者只有很少運(yùn)動(dòng)的機(jī)械，如各種容器（槽、罐、釜等）、普通窯、塔器、反應(yīng)器、換熱器、普通干燥器、蒸發(fā)器，反應(yīng)爐、電解槽、結(jié)晶設(shè)備、傳質(zhì)設(shè)備、吸附設(shè)備、流態(tài)化設(shè)備、普通分離設(shè)備以及離子交換設(shè)備等?；C(jī)械的劃分是不嚴(yán)格的，一些流體輸送機(jī)械（如泵、風(fēng)機(jī)和壓縮機(jī)等）。

控制工程指對(duì)過(guò)程裝備和及其系統(tǒng)的狀態(tài)和工況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制，以確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運(yùn)行，提高過(guò)程裝備的可靠度和功能可利用度?？刂乒こ淌墙Y(jié)合現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù)，是現(xiàn)代自動(dòng)化先進(jìn)技術(shù)與化工機(jī)械相結(jié)合的，提高了設(shè)備的效率。

主要學(xué)科有工程力學(xué)、化工原理、機(jī)械原理及機(jī)械零件、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計(jì)、檢測(cè)技術(shù)及控制工程、自動(dòng)控制原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、過(guò)程流體機(jī)械、過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)、過(guò)程控制工程、電機(jī)及控制技術(shù)、電子線路設(shè)計(jì)、工程熱力學(xué)、工程傳熱學(xué)、測(cè)量與控制儀表、工程流體力學(xué)、CAD/CAM基礎(chǔ)。

第三篇：過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)介紹

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)是以過(guò)程裝備設(shè)計(jì)為主體，過(guò)程工藝與控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。其培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的知識(shí)與經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，具備機(jī)械工程、控制技術(shù)、化學(xué)工程和管理工程等方面知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人員。

本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容橫跨機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、過(guò)程控制、過(guò)程工藝、工程熱物理等學(xué)科，主要學(xué)習(xí)過(guò)程工藝原理及相關(guān)的基礎(chǔ)理論、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、微機(jī)原理及其控制技術(shù)、CAD/CAE技術(shù)、過(guò)程控制技術(shù)及各類通用性過(guò)程裝備的理論、設(shè)計(jì)、制造及管理等相關(guān)課程。受到工程設(shè)計(jì)、測(cè)控技能和工程科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握對(duì)過(guò)程單元設(shè)備及成套裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新改造、過(guò)程控制和新型過(guò)程裝置技術(shù)開(kāi)發(fā)研究的基本能力。

畢業(yè)生能夠在機(jī)械、能源、生物、動(dòng)力、冶金、煉油、化工、石油、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保及勞動(dòng)安全等部門從事過(guò)程裝備設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、經(jīng)營(yíng)管理以及工程科學(xué)研究，也可在工業(yè)生產(chǎn)中從事過(guò)程控制等方面的工作。該專業(yè)是以過(guò)程裝備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為主體，過(guò)程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。所培養(yǎng)的學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的過(guò)程裝備、機(jī)械基礎(chǔ)、控制工程、計(jì)算機(jī) 及其它基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較好的工程技術(shù)基本素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)目標(biāo)是具備過(guò)程機(jī)械與設(shè)備設(shè)計(jì)及其控制理論，并具備研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制等綜合 能力的高級(jí)科學(xué)研究和技術(shù)人才。

我國(guó)“過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)”的前身是“化工機(jī)械專業(yè)”，成立于20世紀(jì)50年代初期。專業(yè)初創(chuàng)時(shí)期，以蘇聯(lián)模式為藍(lán)本，我們的前輩嘔心瀝血，把我國(guó)的化工機(jī)械專業(yè)辦得初具規(guī)模、培養(yǎng)了一大批化工機(jī)械專業(yè)教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)、制造與使用的中堅(jiān)力量。

1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國(guó)高校大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡(jiǎn)稱為“化機(jī)”專業(yè)。

隨著全球現(xiàn)代化的需要和發(fā)展，在化工機(jī)械里面逐漸應(yīng)用到了越來(lái)越多的自動(dòng)控制。因此，為了符合

我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展需要，順應(yīng)科技時(shí)代的潮流，1998年3月教育部應(yīng)上屆教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的建議將專業(yè)改名為過(guò)程裝備與控制工程。從此，一個(gè)更加具有發(fā)展?jié)摿?的新專業(yè)誕生了。20多年來(lái)，我國(guó)先后在60多個(gè)高校開(kāi)設(shè)了這一個(gè)專業(yè)，使得該專業(yè)得到了很大的發(fā)展。

什么是過(guò)程裝備？了解了過(guò)程裝備與控制工程的歷史后我們不難以知道，它也和化工機(jī)械一樣，分為兩大類：①化工機(jī)器。指主要作用部件為運(yùn)動(dòng)的機(jī)械，如各種過(guò)濾機(jī)，破碎機(jī)，離心分離機(jī)、旋轉(zhuǎn)窯、攪拌機(jī)、旋轉(zhuǎn)干燥機(jī)以及流體輸送機(jī)械等。

②化工設(shè)備。指主要作用部件是靜止的或者只有很少運(yùn)動(dòng)的機(jī)械，如各種容器（槽、罐、釜等）、普

通窯、塔器、反應(yīng)器、換熱器、普通干燥器、蒸發(fā)器，反應(yīng)爐、電解槽、結(jié)晶設(shè)備、傳質(zhì)設(shè)備、吸附設(shè)備、流態(tài)化設(shè)備、普通分離設(shè)備以及離子交換設(shè)備等。化工機(jī) 械的劃分是不嚴(yán)格的，一些流體輸送機(jī)械（如泵、風(fēng)機(jī)和壓縮機(jī)等）控制工程指對(duì)過(guò)程裝備和及其系統(tǒng)的狀態(tài)和工況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，控制，以確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運(yùn)行，提高過(guò)程裝備的可靠度和功能可利用度?？刂乒こ淌墙Y(jié)合現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù)，是現(xiàn)代自動(dòng)化先進(jìn)技術(shù)與化工機(jī)械相結(jié)合的，提高了設(shè)備的效率

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)及各類熱加工工藝的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有從事各類熱加工工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)應(yīng)用能力；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識(shí)，了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

5．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。主干學(xué)科

機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程。

主要課程

工程力學(xué)、機(jī)械原理及機(jī)械零件、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計(jì)、檢測(cè)技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。

修業(yè)年限

四年

授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士

本學(xué)科是機(jī)械大學(xué)科的一個(gè)分支，它自己是屬于機(jī)械領(lǐng)域，同時(shí)又服務(wù)于過(guò)程工業(yè)，自身的發(fā)展又需要機(jī)電控制。所謂過(guò)程工業(yè)，是指通過(guò)化學(xué)和物理的方法以達(dá)到改變物料性能的加工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油化工、食品、制藥，甚至于冶金等眾多行業(yè)部門。過(guò)程工業(yè)所涉及的對(duì)象是流程性物料，從原料到產(chǎn)品需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的工藝過(guò)程，因而整個(gè)過(guò)程需要由為數(shù)眾多的單元構(gòu)成。而每一個(gè)單元均需要由能實(shí)現(xiàn)這一功能的設(shè)備來(lái)完成，將這些單元設(shè)備連在一起便構(gòu)成過(guò)程裝備。動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)

科是研究能量以熱、功及其他相關(guān)的形式在轉(zhuǎn)化、傳遞過(guò)程中的基本規(guī)律，以及按此規(guī)律有效地實(shí)現(xiàn)這些過(guò)程的設(shè)備及系統(tǒng)的應(yīng)用科學(xué)及應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)。動(dòng)力工程及 工程熱物理學(xué)科在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)起著支持和促進(jìn)的作用，在工學(xué)門類中占有不可替代的地位。在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，它不斷升華和擴(kuò)展，容納了物理學(xué)的多個(gè)分支及近代進(jìn)展，應(yīng)用了數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程、儀器科學(xué)、材料科學(xué)、電子技術(shù)、控制科學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的理論、方法和已有成果，形成自身獨(dú)立的理論體系和實(shí)踐范疇，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)和前提。它不斷在冶金、電子、交通運(yùn)輸、船舶與海洋工程、航空宇航工程、土木工程、水利工程、化學(xué)工程、礦業(yè)工程、農(nóng)業(yè)工程、兵工科學(xué)、核科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程等各個(gè)學(xué)科獲得越來(lái)越廣泛的應(yīng)用?；み^(guò)程機(jī)械學(xué)

科主要研究化工、石油化工、煉油與天然氣加工、輕工、核電與火電、冶金、環(huán)境工程、食品及制藥等過(guò)程工業(yè)中處理氣、液和粉體等流程性材料必需的設(shè)備與技 術(shù)。例如，過(guò)程工業(yè)中的傳熱設(shè)備及節(jié)能技術(shù)的研究；化工單元傳質(zhì)設(shè)備和相分離設(shè)備研究；化工過(guò)程用泵、壓縮機(jī)等流體機(jī)械的研究與監(jiān)控；壓力容器及管道的設(shè)

計(jì)、制造和安全保障的技術(shù)研究；過(guò)程設(shè)備的腐蝕、損傷與延壽技術(shù)的研究；非金屬材料成型加工技術(shù)與設(shè)備的研究，等等。本學(xué)科是一個(gè)專業(yè)面廣，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)多個(gè)行業(yè)服務(wù)的、涵蓋多種學(xué)科的交叉型二級(jí)學(xué)科。流體力學(xué)、熱力學(xué)、粉體力學(xué)、燃燒學(xué)、傳熱學(xué)、傳質(zhì)學(xué)等工程熱物理和化工過(guò)程原理的科學(xué)基礎(chǔ)為本學(xué)科的重要理論基礎(chǔ)。

二級(jí)學(xué)科——過(guò)程裝備與控制工程，是在化工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，后相繼并入煉油機(jī)械、輕工與食品機(jī)械，又增加了生物化工、精細(xì)化工和核電工業(yè)等方面的內(nèi)容，使學(xué)科的內(nèi)涵和深度有了很大的發(fā)展。

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)主要以過(guò)程工業(yè)為專業(yè)背景。過(guò)程工業(yè)是指以流程性物料（如氣體、液體、粉體等）為主要對(duì)象，以改變物料的狀態(tài)和性質(zhì)為主要目的的工業(yè)，它包括化工、石油化工、生物化工、化學(xué)、煉油、制藥、食品、冶金、環(huán)保、能源、動(dòng)力等諸多行業(yè)與部門。過(guò)程工業(yè)所涉及的一些物理、化學(xué)過(guò)程，主要有傳質(zhì)過(guò)程、傳熱過(guò)程、流動(dòng)過(guò)程、反應(yīng)過(guò)程、機(jī)械過(guò)程、熱力學(xué)過(guò)程等。正是這些物

理、化學(xué)過(guò)程，構(gòu)成了過(guò)程工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程。然而，要使這些過(guò)程得到實(shí)現(xiàn)，達(dá)到工業(yè)生產(chǎn)的目的，必需要有相應(yīng)的過(guò)程設(shè)備。

過(guò)程裝備與控制工程的主要研究?jī)?nèi)容包括：過(guò)程裝備設(shè)計(jì)與制造，高效節(jié)能裝備的開(kāi)發(fā)，成套裝置的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，成套工程，設(shè)備結(jié)構(gòu)及強(qiáng)度理論，過(guò)程安全理論、技術(shù)與裝備，流程參數(shù)控制理論與技術(shù)，制冷技術(shù)與裝備，粉體理論與技術(shù)等。

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，例如化工、石油化工、能源、輕工、制藥、制冷、動(dòng)力、環(huán)保、生化、食品、機(jī)械、勞動(dòng)安全，等等。

從傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看，過(guò)程裝備可以包括以下幾大類，這就是以前的化工機(jī)械的定義：

(1)流體動(dòng)力過(guò)程及設(shè)備

(2)傳熱過(guò)程及設(shè)備

(3)傳質(zhì)過(guò)程及設(shè)備

(4)熱力過(guò)程及設(shè)備

(5)機(jī)械過(guò)程及設(shè)備

(6)化學(xué)過(guò)程及設(shè)備

從上述內(nèi)容可以看出，凡是涉及熱量傳遞、能量傳遞及質(zhì)量傳遞過(guò)程的工業(yè)，均屬于過(guò)程工業(yè)，而不僅僅是化學(xué)工業(yè)。過(guò)程工業(yè)，或者說(shuō)是流程工業(yè)中涉及的所有的機(jī)器和設(shè)備，均屬于過(guò)程裝備。

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流程工業(yè)基于風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)智能維修與故障自愈工程高金吉

構(gòu)建本科人才培養(yǎng)新體系，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才——以研究型大學(xué)為例李志義

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)改革

A 多學(xué)科與交叉學(xué)科教育的課程體系改革與建設(shè)的新思路、新動(dòng)向、新舉措和新發(fā)展

A1 過(guò)程裝備專業(yè)“工程流體力學(xué)”課程認(rèn)識(shí)與新版教材特點(diǎn)黃衛(wèi)星肖澤儀李建明楊菁金玉連

A2 《過(guò)程機(jī)器》課程的教學(xué)內(nèi)容和方法的探討張建偉張春梅禹言芳

A3 “過(guò)控”專業(yè)膜分離技術(shù)本科選修課課程建設(shè)探索黃維菊肖澤儀褚良銀魏星陳文梅

A4 素質(zhì)教育理念與過(guò)程原理及設(shè)備課程建設(shè)徐波王樹(shù)林李生娟李來(lái)強(qiáng)

A5 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)核心課體系的改革與實(shí)踐林玉娟

A6 我校過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)課程設(shè)置的探索與實(shí)踐潘宏俠姚竹亭黃晉英陸輝山

A7 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)測(cè)控技術(shù)課群構(gòu)建黃晉英潘宏俠郭彥青麻博

A8 基于MATLAB的熱力系統(tǒng)工具箱開(kāi)發(fā)實(shí)踐孟江安坤

A9 多媒體講授《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程的利與弊董俊華張及瑞

A10 以過(guò)程裝備機(jī)械基礎(chǔ)課程為紐帶促進(jìn)相關(guān)專業(yè)的協(xié)同發(fā)展趙志廣于新奇郭彥書(shū)朱玉峰

A11 《典型過(guò)程裝備控制技術(shù)》課程建設(shè)與教法改革李斌宋鵬云仉月仙

A12 基于專業(yè)特色的《過(guò)程流體機(jī)械》課程改革探索李多民

A13 淺析能量方程中各種類型功的區(qū)別與聯(lián)系劉俊明

A14 統(tǒng)?平衡方程的研究劉俊明

A15 對(duì)熱量有效能相關(guān)問(wèn)題的討論劉俊明

A16 CAI輔助教學(xué)的幾點(diǎn)看法羅玉梅 B 高等學(xué)校過(guò)程裝備與控制工程特色專業(yè)建設(shè)

B1 以特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)建過(guò)程裝備創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系李云張?jiān)缧Ｎ哼M(jìn)家

B2 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實(shí)踐魏秀業(yè)潘宏俠姚竹亭閆宏偉

B3 過(guò)程流體機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)新及實(shí)踐能力的培養(yǎng)高強(qiáng)潘宏俠陸輝山姚竹亭

B4 過(guò)程裝備與控制工程省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與改革李偉戴光李寶彥林玉娟張穎

B5 過(guò)程裝備與控制工程特色專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐戴光李偉張穎

B6 “過(guò)控”國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的思路及方案王維慧曾濤周敏林海波石艷

B7 積極適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，探索過(guò)控專業(yè)建設(shè)特色伍廣華玉潔李雪斌董美英唐瓊李坤

D 雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)

D1 完善雙語(yǔ)教學(xué)體系，建設(shè)適應(yīng)“鏈條”龍飛飛李偉趙俊茹

D2 專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的改革與實(shí)踐高紅利

E 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)

E1 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)改革探討姚竹亭潘宏俠

E2 面向工程的“過(guò)程裝備及控制工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的探討董金善顧伯勤周劍鋒鞏建鳴

E3 淺議高校班導(dǎo)師的素質(zhì)建設(shè)劉彩霞

E4 改變過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探討曾振祥

E5 面向長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃制定彭旭東高增梁盛頌恩 F 實(shí)踐教學(xué)的改革、創(chuàng)新與發(fā)展

F1 在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐張世偉

F2 “過(guò)控”專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與就業(yè)方向有機(jī)結(jié)合研究華玉潔宋克儉

F3 過(guò)控專業(yè)實(shí)驗(yàn)室“十一五”期間的建設(shè)與發(fā)展周勇軍董金善顧海明朱廷風(fēng)

F4 “露露”易拉罐作為外壓圓筒穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)試件的進(jìn)一步研究高炳軍楊立棟謝燕利寇文雪

F5 計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在過(guò)程裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用與實(shí)踐楊玉芬朱孝欽全黃河曹趙生畢二朋

F6 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)劉廣璞潘宏俠劉波王福杰

F15 開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐邱安娥方永奎邱遼萍

F16 在畢業(yè)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)工程意識(shí)和能力史曉平陶金亮劉鴻雁

F17 從壓縮機(jī)性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)談工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)吉華羅光華鐘月華

F18 加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的探索與實(shí)踐潘宏俠黃晉英陸輝山崔寶珍

F19 力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式黃茂菲劉高君

F20 改革畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才林海波羅玉梅林曉燕

F21 “過(guò)控”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建周敏王維慧曾濤林海波石艷

F22 建設(shè)有行業(yè)特色的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室陳兵樊玉光周三平

F23 過(guò)控專業(yè)實(shí)驗(yàn)室“十一五”期間的建設(shè)與發(fā)展周勇軍董金善顧海明朱廷風(fēng) G 教學(xué)方法、培養(yǎng)方案與教學(xué)管理

G1 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高化工機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)效果陳剛陳旭

G2 “過(guò)控”專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)管理模式的探索任建莉彭旭東高增梁

G3 地方高校過(guò)程裝備與控制工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐劉偉李多民 G4 “過(guò)控”專業(yè)工程熱力學(xué)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考陳叔平俞樹(shù)榮李超梁瑞 G5 MATLAB在“自動(dòng)控制原理”教學(xué)中的應(yīng)用李來(lái)強(qiáng)王樹(shù)林 G6 交互式教學(xué)手段在過(guò)程裝備基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討孫海陽(yáng)

G7 教育心理學(xué)在《化工自動(dòng)化及儀表》多媒體課件制作中的應(yīng)用張瑋賀鴻 G8 現(xiàn)代控制理論課程改革的思考張欣

G9 案例教學(xué)法在過(guò)程裝備腐蝕與防護(hù)教學(xué)中的應(yīng)用王維剛戴光李偉龍飛 G10 如何做好本科班主任的實(shí)踐與探討牟介剛鄭水華

G11 過(guò)程裝備機(jī)械基礎(chǔ)課程中實(shí)踐教學(xué)的探索朱玉峰于新奇趙志廣 G12 過(guò)程裝備成套技術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐楊志軍戴光李偉

G13 過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新郭彥書(shū)于新奇崔海亭彭培英 G14 關(guān)于過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的思考錢才富

G15 過(guò)程裝備機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的一些體會(huì)朱海榮朱玉峰齊安賓于新奇 G16 大眾化本科教育形勢(shì)下地方高校如何實(shí)施有效教育袁惠新

G17 過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系的改革與實(shí)踐楊啟明梁政 G18 關(guān)于化學(xué)反應(yīng)工程教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)葉立童正明 G19 過(guò)程裝備專業(yè)外語(yǔ)的教材建設(shè)康勇李曉紅劉暉

G20 過(guò)程裝備機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐齊安賓于新

王唯整理于2015年7月

第四篇：過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)英語(yǔ)翻譯

1、In our comparison of the net electrical power output of both combined heat and power(CHP)and power-only plants, the electrical output of the CHP plants is assumed to be the output that could the oretically be produced if there were no heat output.net electrical power凈電力

combined heat and power熱電聯(lián)供

Plant設(shè)備

be assumed to be假設(shè)為

Theoretically理論地；理論上

在我們的熱電聯(lián)供和只供電的設(shè)備的凈電力輸出比較中，熱電聯(lián)供設(shè)備的電力輸出是看做理論上如果沒(méi)有熱輸出時(shí)產(chǎn)生的輸出量。

2、The lower heating value is defined here as the higher heating value(HHV)minus the energy necessary to evaporate the water that is created by the combustion of the hydrogen in the fuel and minus the energy needed to evaporate the moisture that was already part of the fuel before combustion.heating value熱值

Evaporate [?'v?p?ret]

vt.使……蒸發(fā)；使……脫水；使……消失

vi.蒸發(fā)，揮發(fā)；消失，失蹤

Combustion [k?m'b?st??n] n.燃燒，氧化；騷動(dòng)

moisture ['m??st??] n.水分；濕度；潮濕；降雨量

低熱值在這里定義為高熱值減去使水分蒸發(fā)所需要的能量，這些能量包括使燃料中的氫燃燒產(chǎn)生的水分蒸發(fā)所必需的能量和使燃料燃燒前所含有的水分蒸發(fā)所需要的能量。

3、In the case of biomass combustion , however, this will be possible on only very large scales, whereas atmospheric biomass gasification is projected to attain these efficiencies on considerably smaller scales。

biomass [‘ba??(?)m?s] n.生物質(zhì)

biomass combustion 生物質(zhì)能

large scales 大規(guī)模

gasification [,ɡ?sifi'kei??n] n.氣化

可是對(duì)于生物質(zhì)能，它將可能僅在非常大的范圍內(nèi)獲得，然而在大氣中的生物質(zhì)氣化將在相當(dāng)小的范圍內(nèi)獲得這些效能。

1、In developing countries like Ghana where solid waste disposal is increasingly an environmental burden with its attendant health hazards, the idea of converting the organic fraction of municipal solid waste into energy for the national grid is a welcome proposition towards reducing volumes of domestic waste to be disposed of or land-filled.disposal—n.處理；

burden—n.負(fù)擔(dān)；

attendant—隨員、伴隨的；

hazard—n.危害；

convert—v.轉(zhuǎn)化；

organic fraction—有機(jī)部分；

municipal—市政的；

the national grid—國(guó)家電網(wǎng)；

proposition—提議

volumes of—大量的；

在像加納這樣的發(fā)展中國(guó)家中，因?yàn)榘殡S著健康危害，固體垃圾處理正日益成為環(huán)境負(fù)擔(dān)，而把城市生活垃圾轉(zhuǎn)換成電能并輸送到國(guó)家電網(wǎng)中的想法，對(duì)于減少將被處理或填埋的大量的生活垃圾來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的提議。

2、In spite of the perceived low heating values of biodegradable waste, the increasing volumes of MSW as well as the generally high percentage of the organic component observed in Ghana’s MSW means that the amount of energy that can be obtained from the waste is not insignificant.perceive—v.感覺(jué)、認(rèn)知；

biodegradable—可生物降解的；

insignificant—微不足道的；

盡管我們所感知的可生物質(zhì)降解的垃圾熱值低，但加納持續(xù)增長(zhǎng)的大量的城市生活垃圾和其被觀察到的普遍高含量的有機(jī)成分意味著蘊(yùn)藏其中的可被利用的能量值是不容小覷的。

3、Thus, a combined cycle plant can be designed that uses the hot flue gases produced from organic waste combustion to generate steam and gasify liquid methane in stages to turn a steam turbine and a gas turbine respectively , and the flue gases, cooled down, can be used to pre-dry the organic waste in a cycle for use as fuel to increase the efficiency of the plant.gasify—v.氣化；

turbine—渦輪機(jī)；

因此，一個(gè)聯(lián)合循環(huán)電廠可以被設(shè)計(jì)成這樣：使用有機(jī)垃圾燃燒產(chǎn)生的熱煙氣分步地去生產(chǎn)蒸汽去轉(zhuǎn)動(dòng)蒸汽輪機(jī)和氣化液態(tài)甲烷去轉(zhuǎn)動(dòng)燃?xì)廨啓C(jī)，然后被冷卻下來(lái)的煙氣可作為燃料循環(huán)地用于預(yù)熱有機(jī)垃圾以提高電廠的效率。

4、It is further comparable to a coal-fueled power plant with respect to flue gas emissions and solid residues from the combustion process and flue gas cleaning.emission—n.排放；

combustion—n.燃燒；

flue—煙道；

這是進(jìn)一步就煙氣排放和在燃燒過(guò)程、煙氣清理中的固體殘留與燃煤發(fā)電廠的比較。

王局長(zhǎng)：

Hydrogen production from biomass can contribute not only to large-scale development and utilization of renewable energy, improve energy structure and reduce pollution as well as to meet people's demand for clean energy, but also is the most viable hydrogen production methods from renewable energy near the medium-term.biomass: n.生物質(zhì)

large-scale:adj.大規(guī)模的，大量的utilization:n.使用，利用

renewable:adj.可持續(xù)的，可再生的viable:adj.切實(shí)可行的利用生物質(zhì)制氫不僅可以促進(jìn)可再生能源的大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用，改善能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，滿足人們對(duì)清潔能源的需求，而且是近中期最為可行的可再生能源制氫方式。

Biomass gasification in supercritical water(SCW超臨界水)is a promising technology for Hydrogen production from biomass, which is based on the special physical and chemical properties of water near the critical point.

第五篇：過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)認(rèn)識(shí)

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)是以原來(lái)的化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)為基礎(chǔ)設(shè)立的一個(gè)新專業(yè)。充分認(rèn)

識(shí)其專業(yè)背景,對(duì)深刻認(rèn)識(shí)其專業(yè)內(nèi)涵、恰當(dāng)進(jìn)行專業(yè)定位以及合理制訂專業(yè)培養(yǎng)方案至關(guān)

重要。本文對(duì)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)的背景———過(guò)程工業(yè)的特征及典型的工藝過(guò)程進(jìn)行

了分析,在此基礎(chǔ)上對(duì)過(guò)程裝備的層次、特征及構(gòu)成進(jìn)行了討論。

化工機(jī)械系的前身為化工機(jī)械專業(yè)，該專業(yè)創(chuàng)辦于1951年，是國(guó)內(nèi)最早設(shè)置的化工機(jī)械專業(yè)。于1953年培養(yǎng)出了國(guó)內(nèi)首批化工機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)生，并于1954年開(kāi)始培養(yǎng)研究生。1981年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為國(guó)內(nèi)首批化工過(guò)程機(jī)械碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1994年被批準(zhǔn)為化工過(guò)程機(jī)械博士學(xué)位授予點(diǎn)。至今，已培養(yǎng)本科生4000余名，碩士學(xué)位研究生152名，研究生班畢業(yè)49名，博士學(xué)位研究生18名。目前，每年招收本科生100~120名，碩士生12~15名，博士生3~5名?；C(jī)械系下設(shè)四個(gè)教研室：化工過(guò)程與裝備教研室，流體工程與裝備教研室，設(shè)備結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度教研室和設(shè)備工程與管理教研室；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室：化工機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和化工機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；兩個(gè)研究所：化工裝備特種技術(shù)研究所和氣波技術(shù)研究所。此外，化工機(jī)械系還創(chuàng)辦了兩個(gè)高新技術(shù)企業(yè)：大連理工大學(xué)安全裝備廠和大連理工大學(xué)大連氣波制冷研究推廣中心?；C(jī)械系現(xiàn)有教職工48名（包括退休返聘8名，國(guó)外進(jìn)修2名），其中博士導(dǎo)師1名，教授10名，副教授4名，高級(jí)工程師3名。本科設(shè)過(guò)程裝備及控制工程一個(gè)專業(yè)。為適合我國(guó)高等教育改革的需要，教育部于1998年對(duì)普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整，將原來(lái)的500個(gè)本科專業(yè)壓縮到249個(gè)，原來(lái)的化工設(shè)備與機(jī)械（簡(jiǎn)稱化工機(jī)械）專業(yè)調(diào)整為過(guò)程裝備及控制工程專業(yè)后繼續(xù)保留，這充分說(shuō)明了該專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用。該專業(yè)的畢業(yè)生近年來(lái)一直供不應(yīng)求，供需比例為1：（7~10）。調(diào)整后的專業(yè)在原專業(yè)化工與機(jī)械的交叉與復(fù)合特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引入了自動(dòng)控制和信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“化--機(jī)--電”一體化，并將化工擴(kuò)展至過(guò)程工業(yè)，使專業(yè)內(nèi)涵更加豐富，專業(yè)面更加廣泛，專業(yè)的交叉性與復(fù)合性更加突出，更能適應(yīng)對(duì)高素質(zhì)的新型復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

科研與學(xué)科建設(shè)方面，二十世紀(jì)五十年代至六十年代初，在學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人林紀(jì)方教授和李呂輝教授的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展的科學(xué)研究?jī)?nèi)容有沸騰傳熱，液相均勻噴淋，繞絲式高壓容器，核物理工程設(shè)備等；七十年代后期在學(xué)科帶頭人賀匡國(guó)教授、金巨年教授、楊芳毓教授、盛展武教授、高慎琴教授、周懷忠教授等領(lǐng)導(dǎo)下，主要開(kāi)展容器與氣瓶的應(yīng)力分析、疲勞、斷裂及安全，高效換熱設(shè)備、壓縮機(jī)及油水分離設(shè)備方面的研究工作；九十年代以來(lái)，以學(xué)科帶頭人丁信偉教授和方曜奇教授為代表，研究工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至以熱力學(xué)、粉體力學(xué)及化工過(guò)程原理出發(fā)，開(kāi)發(fā)高效節(jié)能的新技術(shù)、新設(shè)備。學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：①向設(shè)備的內(nèi)部過(guò)程延伸，從過(guò)程原理（機(jī)理）出發(fā)開(kāi)發(fā)出高效節(jié)能的新設(shè)備。例如開(kāi)發(fā)研制成功的氣波制冷機(jī)，波面板換熱器，谷物干燥機(jī)，旋流分離器，特種爆破片裝置，雙作先導(dǎo)式安全閥裝置，海水淡化機(jī)，廢塑料油化裝置等；②向設(shè)備的外部系統(tǒng)拓展，搞成套裝置，搞“交鑰匙工程”。例如已完成和正在進(jìn)行的輕烴回收裝置工程，天然氣脫水工程，尾氣回收裝置工程及天然氣液化裝置工程等，從設(shè)計(jì)、制造、采購(gòu)、安裝、培訓(xùn)和開(kāi)車一包到底；③重視能轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)和產(chǎn)品的成果，并全力將其推向市場(chǎng)。近年來(lái)獲國(guó)家專利21項(xiàng)，形成定型產(chǎn)品25個(gè)；④從原來(lái)的基礎(chǔ)化工裝備向精細(xì)化工裝備擴(kuò)展，開(kāi)始涉足一些新課題。例如超臨界萃取，分子蒸餾，膜分離等；⑤在繼續(xù)保留原來(lái)設(shè)備強(qiáng)度方面具有優(yōu)勢(shì)的研究方向（例如疲勞、斷裂、高溫強(qiáng)度等）的基礎(chǔ)上，增加了新的研究方向。例如化工設(shè)備CAD，工業(yè)系統(tǒng)分析等；⑥開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域。例如粉體的機(jī)械過(guò)程與裝備（包括粉體的粉碎與分級(jí)，球形造粒，流態(tài)化等），粉體材料的制備、復(fù)合及改性，新型制冷技術(shù)與裝備等。近十年來(lái)，先后承接并完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，省部級(jí)重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目19項(xiàng)，500萬(wàn)元重大橫向項(xiàng)目5項(xiàng)，形成了30余項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研成果，獲得省部級(jí)以上的各類科技進(jìn)步獎(jiǎng)15項(xiàng)（其中國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)各一項(xiàng)），獲取國(guó)家專利21項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文460篇。

本科專業(yè) 過(guò)程裝備及控制工程專業(yè)是一個(gè)多學(xué)科交叉與復(fù)合型專業(yè)，目前歸屬機(jī)械類。把機(jī)械學(xué)科、化學(xué)工程學(xué)科與信息科學(xué)學(xué)科緊密結(jié)合、有機(jī)交叉，是21世紀(jì)現(xiàn)代過(guò)程裝備工程技術(shù)的發(fā)展方向。本學(xué)科以機(jī)械原理和過(guò)程原理為基礎(chǔ)，采取與計(jì)算機(jī)和傳感測(cè)試等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合的方法，培養(yǎng)具有機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)與化學(xué)工程技術(shù)基礎(chǔ)，掌握以現(xiàn)代信息科學(xué)和技術(shù)為重要支撐的現(xiàn)代過(guò)程裝備的設(shè)計(jì)理論和方法，以及掌握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、模擬及控制

技術(shù)，初步具備對(duì)“高效、節(jié)能、清潔、精細(xì)和苛刻”的高新過(guò)程裝備技術(shù)進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)能力，具備企業(yè)管理知識(shí)，能夠從事現(xiàn)代過(guò)程裝備的設(shè)計(jì)、研究和企業(yè)管理工作以及計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件開(kāi)發(fā)工作的高級(jí)科技人才或高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才。主干課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)（固體力學(xué)、流體力學(xué)、粉體力學(xué)）、熱力學(xué)、過(guò)程原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、電子電工技術(shù)、測(cè)量與控制工程基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）和數(shù)值模擬過(guò)程裝備技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理等系列課程。本專業(yè)畢業(yè)生可在與工藝過(guò)程有關(guān)的行業(yè)（例如化工、石油化工、煉油、生物、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、能源、動(dòng)力、冶金等）以及與機(jī)械有關(guān)的行業(yè)（例如化工機(jī)械、輕工機(jī)械、食品機(jī)械、制藥機(jī)械、橡塑機(jī)械、流體機(jī)械、動(dòng)力機(jī)械等）從事研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)管理工作，也可從事計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程領(lǐng)域的研究、開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)管理工作。

研究生專業(yè)化工過(guò)程機(jī)械學(xué)科于1954年在國(guó)內(nèi)率先培養(yǎng)研究生，是國(guó)內(nèi)該學(xué)科最早取得碩士學(xué)位授予權(quán)的碩士點(diǎn)之一，同時(shí)具有博士學(xué)位授予權(quán)。在1992年全國(guó)本學(xué)科碩士點(diǎn)培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)比中名列第一?，F(xiàn)有碩士導(dǎo)師21名，其中包括2名博士導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域有：（1）化工生產(chǎn)爆炸災(zāi)害的防治理論與技術(shù)，例如可燃?xì)怏w爆炸，粉塵爆炸等化學(xué)爆炸性的發(fā)生、發(fā)展機(jī)理與成災(zāi)模式，化學(xué)爆炸的預(yù)防及防護(hù)技術(shù)與裝備，物理超壓的預(yù)防及安全泄放技術(shù)與裝備等。（2）新型制冷技術(shù)及成套裝備，例如旋轉(zhuǎn)式和靜止式氣波制冷技術(shù)與裝備，壓力交換式制冷技術(shù)與裝備，熱聲轉(zhuǎn)換式制冷技術(shù)與裝備，天然氣液化成套技術(shù)與裝備，天然氣脫水成套技術(shù)與裝備，輕烴回收成套技術(shù)與裝備，尾氣回收成套技術(shù)與裝備等；（3）高效節(jié)能傳質(zhì)傳熱技術(shù)與裝備，例如氣液固多相流動(dòng)及傳熱設(shè)備，高效波面板式換熱器，高效旋流分離器，谷物烘干裝置，高效蒸發(fā)器，海水淡化裝置，廢塑料油化裝置，固流體波面冷卻器等；（4）化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、強(qiáng)度及CAD，例如壓力容器及氣瓶的疲勞強(qiáng)度及結(jié)構(gòu)優(yōu)化，壓力容器及管道的缺陷評(píng)定及延壽分析，高溫受壓元件的強(qiáng)度分析等，壓力容器的極限強(qiáng)度、疲勞分析及分析設(shè)計(jì)，化工設(shè)備CAD，工業(yè)系統(tǒng)分析等；（5）粉體的機(jī)械過(guò)程與裝備，例如粉粒體的流態(tài)化，氣流粉碎與分級(jí)，球形造粒，廢舊輪胎的低溫粉碎等；（6）粉體材料的制備、復(fù)合及改性，例如超細(xì)及納米級(jí)粉體的制備，大粒徑粉體的包復(fù)等；（7）典型精細(xì)化工后處理技術(shù)與裝備，例如超臨界萃取，分子蒸餾，膜分離等；（8）虛擬化工裝置設(shè)計(jì)技術(shù)，例如大型化工設(shè)備和工藝設(shè)計(jì)軟件包研制等。近年來(lái)先后承接并完成國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目近20余項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲國(guó)家專利21余項(xiàng)，形成實(shí)用技術(shù)或產(chǎn)品30余項(xiàng)，出版專著15部，發(fā)表論文460余篇。目前，研究生招生的主要方向有：⑴化工流體爆炸超壓災(zāi)害仿真與防治技術(shù)；⑵現(xiàn)代化工裝備創(chuàng)新設(shè)計(jì)與智能控制技術(shù)；⑶能量綜合利用與系統(tǒng)熱經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)及決策分析；⑷工業(yè)流體特殊流動(dòng)與新型設(shè)備；⑸精細(xì)分離技術(shù)及裝備；⑹超臨界流體及其應(yīng)用；⑺過(guò)程機(jī)械的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與智能控制；⑻粉體的顆粒化與裝備；⑼計(jì)算粉體力學(xué)及應(yīng)用；⑽超細(xì)粉體材料的制備；⑾多相流動(dòng)及傳質(zhì)傳熱設(shè)備；⑿壓力容器結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與化工設(shè)備CAD；⒀在役壓力容器及管道缺陷的安全評(píng)定與延壽分析；⒁節(jié)能型冷凍干燥工藝與技術(shù)等

部分教授及其研究方向 丁信偉：過(guò)程裝備及控制專業(yè)教授，博士生導(dǎo)師，化工過(guò)程機(jī)械學(xué)科帶頭人，一直從事化工流體爆炸災(zāi)害的預(yù)防與防治以及現(xiàn)代化工裝備技術(shù)的研究工作。建立了密閉系統(tǒng)氣相爆炸以及安全泄放理論，形成了實(shí)用的緊急泄爆安全技術(shù)及裝備，對(duì)開(kāi)敞空間氣相爆炸的破壞威力及成災(zāi)模式進(jìn)行了理論和實(shí)驗(yàn)研究，形成了一批具有實(shí)用價(jià)值的成果與技術(shù)。其中，《化工裝置安全泄放技術(shù)》獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，《緊急泄放技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化》獲原國(guó)家教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。積極倡導(dǎo)科研成果向?qū)嵱眉夹g(shù)及產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化，并不失時(shí)地使其實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。于1988年創(chuàng)辦了大連理工大學(xué)安全裝備廠，形成了“學(xué)-產(chǎn)-研”一體化的發(fā)展模式，有力地推進(jìn)了教學(xué)、科研及生產(chǎn)的共同發(fā)展，為學(xué)科發(fā)展注入了強(qiáng)勁活力。