第一篇：嚴(yán)謹(jǐn)求實抓“兩基”,無怨無悔育桃李 記臨夏縣韓集初級中學(xué)兩基工作

嚴(yán)謹(jǐn)求實抓“兩基”，無怨無悔育桃李

——臨夏縣韓集初級中學(xué)馬占彪同志“兩基”工作個人事跡材料

“兩基”是基礎(chǔ)工程，是民心工程，實現(xiàn)“兩基”更是全縣廣大教育工作者長期艱苦奮斗、開拓進取的目標(biāo)。在這一場“兩基”迎國檢攻堅戰(zhàn)中，他們堅持以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，努力使“兩基”迎“國檢”工作取得重大的成果，得到廣大家長和全體師生的認(rèn)可和好評。臨夏縣韓集初級中學(xué)校長馬占彪同志，就是奮斗在“兩基”工作戰(zhàn)線上的一位代表。

馬占彪，男，回族，一九六五年一月出生，大專文化程度，中共黨員，一九八六年八月從臨夏教育學(xué)院畢業(yè)分配到臨夏縣中學(xué)工作，一九九七年八月至二00七年八月調(diào)任馬集中學(xué)擔(dān)任學(xué)校校長兼初三語文課教學(xué)工作，二00八年八月?lián)雾n集初級中學(xué)校長。二十多年的教學(xué)生涯，記載了他獻(xiàn)身貧困山區(qū)民族教育事業(yè)，默默無聞、辛勤耕耘的人生歷程。在從事民族地區(qū)教育工作的二十多年，他連續(xù)多年被評為“校級先進工作者標(biāo)兵”、“模范班主任”、多次獲得“優(yōu)秀黨員”、“教學(xué)骨干”和“教學(xué)新秀”等榮譽稱號，連續(xù)多年獲得教學(xué)質(zhì)量特等獎。他所撰寫的教學(xué)論文曾在全縣初中教學(xué)研討會上發(fā)表并獲得與會代表的一致好評。九五年

1至二0一一年多次被評為縣級“優(yōu)秀園丁”和“優(yōu)秀校長”。二00四年被州委、州政府評為“臨夏州園丁獎優(yōu)秀教師”，二00六年九月被省委、省政府授予“園丁獎優(yōu)秀教師”。二0一O年被評為“臨夏州首屆道德模范”。

2011年甘肅省被確定為國檢省后，做為校長的他清楚的認(rèn)識到“兩基”工作的緊迫性和重要性。“兩基”工作是基礎(chǔ)工程，民心工程，必須發(fā)揚吃苦、奉獻(xiàn)精神。工作中遇到問題，他及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報、溝通，避免了走彎路，出差錯，努力確?！皟苫笔〖夘A(yù)檢不出現(xiàn)任何紕漏。在工作期間他沒日沒夜，經(jīng)常性的通宵加班加點超常規(guī)工作，舍小家，顧大家。

學(xué)校辦學(xué)時間短，青年教師多，教育教學(xué)質(zhì)量落后，面對這一切，他沒有退縮，他帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過幾年的奮斗，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。辦學(xué)條件空前改善，師生精神面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在工作中他處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，在工作中他以一絲不茍、腳踏實地，細(xì)致以及穩(wěn)重、干練的工作作風(fēng)，贏得了廣大師生及社會各界人士認(rèn)同。

對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對未來負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)就是對國家負(fù)責(zé)，這是他忠貞不渝的追求。在“兩基”迎國檢工作中，嚴(yán)格按照縣“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，結(jié)合全校教育實際，在六項指標(biāo)上認(rèn)真扎實地指導(dǎo)督促，為學(xué)?！皟苫庇瓏鴻z工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、身先士卒，保學(xué)控輟用真情

馬占彪同志作為學(xué)?！皟苫庇瓏鴻z工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，他身先士卒，當(dāng)好廣大教師的表率。為了能讓家長積極送子女入學(xué)，他和教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部們一道，深入到農(nóng)戶家中，向家長耐心細(xì)致地宣傳《義務(wù)教育法》及送子女入學(xué)的重要性，他隨身攜帶的小本子上，詳細(xì)地記錄著各村輟學(xué)學(xué)生的名單及家庭住址。在他的苦口婆心勸說下，家長們放棄了留孩子在家?guī)兔Φ哪铑^，紛紛表示，一定要馬上送孩子到學(xué)校。同時，他非常關(guān)心動員返校學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活情況，經(jīng)常深入班級、宿舍噓寒問暖，確保這些學(xué)生“留得住、學(xué)得好”。對學(xué)習(xí)成績差，跟班學(xué)習(xí)有困難，厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生及時進行教育和安排教師專門進行輔導(dǎo)，對因家中有重病人、殘疾人、缺乏勞動力等原因輟學(xué)的貧困學(xué)生，除采取與鄉(xiāng)民政、扶貧辦、村委會積極協(xié)調(diào)溝通外，他帶頭摸清學(xué)生情況，確保貧困家庭學(xué)生享受“兩免一補”政策，通過不斷努力，學(xué)生輟學(xué)率控制在0.02%以內(nèi)。

他結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真查找分析學(xué)生輟學(xué)原因，認(rèn)真落實保學(xué)控輟工作，制定了對輟學(xué)返校生的監(jiān)管制度，并形成長效機制。

二、節(jié)約辦公經(jīng)費，努力改善辦學(xué)條件

為凝聚各方力量做好“兩基”攻堅，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，近幾年，他絞盡腦汁，想辦法、找路子、籌資金，堅持自力更生、積極爭取的思想，多方籌措資金。近年來，他積極爭取項目，共投入資金一百五十多萬元，配套電教室、多媒體室、美術(shù)

室、音樂室等設(shè)施，購臵課桌650套，加高學(xué)校圍墻300米，硬化操場12040平方米，綠化校園3416平方米，投資14萬元粉刷了教學(xué)樓、宿舍樓，極大地改善了學(xué)校辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)造了良好的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

用他自己的話說：“作為一名普通黨員，發(fā)揮黨的先鋒模范作用，就是要通過做好自己的本職工作體現(xiàn)出來”。

三、強化科學(xué)管理，促進青年教師的成長

針對我校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理和青年教師較多、素質(zhì)高低不一這一特點，他采取“以老帶新”和加大青年教師的培訓(xùn)，并親自帶隊到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗工作，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)等各種形式，不斷提高了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。同時加強了教師的校本學(xué)習(xí)和電腦學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)逐步提高，教師學(xué)歷層次穩(wěn)步上升，教師隊伍結(jié)構(gòu)得到了不斷的優(yōu)化，教師任職條件達(dá)標(biāo)率為100%，新補充教師學(xué)歷合格率為100%的目標(biāo)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、統(tǒng)籌兼顧，全面部署“兩基”工作

“兩基”工作任務(wù)重、涉及面廣、時間緊、組織要求嚴(yán)，馬占彪同志雖有多年的“兩基”工作經(jīng)驗，但他始終要求自己與教職工要高標(biāo)準(zhǔn)完成工作。

他常說，僅憑以往的一點老經(jīng)驗是不夠的，要準(zhǔn)確把握工作中的要領(lǐng)，抓住工作的關(guān)鍵，確保在工作中不走彎路或少走彎路，不出差錯，必須認(rèn)真領(lǐng)會每次迎檢的要求，多向縣“兩基辦”領(lǐng)

導(dǎo)請教，工作中遇到問題，及時向上級匯報溝通。只有自己“胸有百萬兵”，才能熟練地駕馭“兩基”工作，才能在縣統(tǒng)一部署下依據(jù)“兩基”工作要求，結(jié)合自己的工作思路，統(tǒng)籌安排好全校的“兩基”工作。為此他領(lǐng)導(dǎo)全校教職工做好了周密的安排，最終使全校的“兩基”工作步調(diào)一致，有條不紊。

“兩基”工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，往往需要集中力量攻堅，需要專職人員不辭辛苦地忘我工作。每當(dāng)碰到任務(wù)緊時，無論是節(jié)假日還是晚上，他都帶頭加班加點，以確保按時完成任務(wù)。

“兩基”工作難就難在數(shù)據(jù)繁多，涉及面廣，工作量大，難以理清頭緒。常常因為指導(dǎo)偏差而推倒重來。這次工作檢查，他嚴(yán)格要求自己與專職人員把握六個“關(guān)鍵點”：

1、結(jié)合迎檢要求與本校實際，做好階段工作安排，明確每個階段的具體工作。

2、梳理以前的原始資料，做好銜接工作，查缺補漏。

3、做好普查摸底工作，確保第一手?jǐn)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確，保證其他的工作順利進行。

4、嚴(yán)格把握數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系。

5、把握驗收達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。心中熟記各項指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況，已達(dá)標(biāo)的指標(biāo)認(rèn)真整理資料，不達(dá)標(biāo)的或有欠缺的提供改進意見，并積極抓好落實。

6、調(diào)整好教學(xué)和兩基工作的時間安排，確保兩基工作順利完成。

總之，他借這次“兩基”驗收的契機，帶領(lǐng)全校教職工創(chuàng)造性的開展工作，克服新辦學(xué)校面臨的重重困難，狠抓了硬軟件建設(shè)，在短期內(nèi)使學(xué)校各項工作步入了規(guī)范化軌道，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，學(xué)校被縣委、縣政府授予“教育工作

先進集體”。

心系教育善若水，桃李不言下成溪。不論是從事教育教學(xué)工作，還是從事教學(xué)管理工作，馬占彪同志始終默默無聞、一絲不茍地植根于民族地區(qū)的教育事業(yè)，為民族地區(qū)教育的發(fā)展，經(jīng)濟的騰飛打下了堅實的基礎(chǔ)。這一切都源于他對這塊貧困地區(qū)的感情，源于他熱愛民族教育事業(yè)的一顆赤心。

正如他所言：“為了教育好下一代，我無怨無悔！”

臨夏縣韓集初級中學(xué)

二〇一二年五月二十三日