第一篇：醫(yī)學院崗位設置實施方案

為了深化學校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)學校人事管理的科學化,規(guī)范化和制度化.根據(jù)國家和省關于事業(yè)單位崗位設置管理的政策要求和《省人事廳,省教育廳關于印發(fā)〈江蘇省高等學校崗位設置管理實施意見〉的通知》(蘇人通[2011]113號)精神,結合我校崗位設置方案及實際情況,制定本實施方案:

一,指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進學校事業(yè)的發(fā)展.二,基本原則

堅持科學設崗,宏觀調控的原則;堅持優(yōu)化結構,精干高效的原則;堅持按崗位聘用,合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施,穩(wěn)步推進的原則.三,設置崗位情況

學校設置崗位總量1386個,其中:管理崗位243個,專業(yè)技術崗位1046個,工勤技能崗位97個.主體崗位是專業(yè)技術崗位,占崗位總量的75.5%.專業(yè)技術崗位主系列是教師系列,教師系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是776個,占崗位設置總量的56%.輔系列崗位為工程技術,教學科研實驗,圖書資料,檔案資料,編輯出版,會計,審計,醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術系列,輔系列崗位最高級為三級.(一)管理崗位名稱,等級,數(shù)量

管理崗位總數(shù)243個,占學校崗位總量的17.5%.其中:五級以上46個,六級39個,七級78個,八級51個,九級29個,十級0個.1,學校領導崗位8個.其中:三級職員2個,名稱分別是院黨委書記,院長;四級職員6個,名稱分別是院黨委副書記,院紀委書記,副院長;

2,內設機構領導崗位77個.其中:五級職員38個,名稱分別是機關各職能部門處長,系(院)黨委書記等;六級職員39個,名稱分別是機關各職能部門副處長,系(院)行政副院長等;

3,其他管理崗位158個.其中:七級職員78個,八級職員51個,九級職員29個,十級職員0個.(二)專業(yè)技術崗位等級,數(shù)量及結構比例

學校正高級,副高級,中級和初級專業(yè)技術崗位比例按15:30:47:8設置;專業(yè)技術正高級崗位中的二級,三級,四級之間的比例為1:3:6;副高級崗位中的五級,六級,七級之間的比例為2:4:4;中級崗位中的八級,九級,十級之間的比例為3:4:3;初級崗位中的十一級,十二級崗位之間的比例為5:5.高級崗位的數(shù)量適當向教師崗位傾斜,其他專業(yè)技術適當壓縮.教師崗位的正高級,副高級,中級和初級專業(yè)技術崗位比列按18.9:32.1:44.5:4.5設置,其他專業(yè)技術崗位按3.7:23.7:54.4:18.2設置.其中,其他專業(yè)技術崗位中不設正高二級崗位,且副高級崗位結構比例按9.4:29.7:60.9設置.1,高級專業(yè)技術崗位470個,占專業(yè)技術崗位比例45%.① 正高級崗位157個,占專業(yè)技術崗位比例15%.其中:二級崗位16個, 三級崗位47個,四級崗位94個.② 副高級崗位313個,占專業(yè)技術崗位比例30%.其中:五級崗位63個,六級崗位125個,七級崗位125個.2,中級崗位492個,占專業(yè)技術崗位比例47%.其中:八級崗位148個,九級崗位196個,十級崗位148個.3,初級崗位84個,占專業(yè)技術崗位比列8%.其中:十一級崗位42個,十二級崗位42個,十三級崗位0個.(三)工勤技能崗位等級,數(shù)量及結構比例

工勤技能崗位97個,占學校崗位總量7%.其中:技術工一級 1個,技術工二級5個,技術工三級23個,技術工四級66個,技術工五級2個,普通工崗位0個.四,崗位職責與任職條件

(一)各類崗位聘用的基本條件

(1)遵守憲法和法律

(2)具有良好的品行和職業(yè)道德

(3)具有崗位所需的專業(yè)知識,能力或技能條件

(4)適應崗位要求的身體條件.(二)崗位職責與任職條件

見附件(1)徐州醫(yī)學院教師崗位設置與聘用實施細則

(2)徐州醫(yī)學院其他專業(yè)技術崗位設置與聘用實施細則

(3)徐州醫(yī)學院管理崗位設置與聘用實施細則

(4)徐州醫(yī)學院專職輔導員崗位設置與聘用實施細則

(5)徐州醫(yī)學院工勤技能崗位設置與聘用實施細則

五,崗位聘用

(一)聘用范圍

我校事業(yè)編制在職人員(不含內退人員),人事代理人員均可以應聘相應的崗位.(二)聘用辦法

(1)通過公開,平等,競爭的程序,按照競聘上崗,雙向選擇形式,擇優(yōu)聘用.(2)崗位聘用工作分級進行,專業(yè)技術高級職務和管理五,六級崗位由學校聘用,其他崗位由相應聘用組織或單位聘用.(3)崗位聘用分為聘期聘用和聘期內聘用.聘期聘用為三年一次,聘期內聘用根據(jù)實際情況進行.聘期內只進行因專業(yè)技術和行政職務晉升的聘用,不對其他崗位等級進行聘用,學校引進的高層次人才,由單位提議,學校及時聘用.新調入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應職務的基礎崗位,并確定試用期.(4)專業(yè)技術職務晉升聘用每年進行一次,管理崗位在任命的當月聘用,工勤技能崗位在江蘇省人事廳頒發(fā)的技術等級證書時間的當月聘用.(5)XX年7月1日至首次聘用期間退休的專業(yè)技術人員,符合相應的級別崗位條件者,按照相應的崗位級別重新計算退休工資,退休時間不變.(三)崗位聘用基本程序

(1)公布崗位設置實施方案,聘用崗位及其職責,聘用條件;

(2)應聘人員申請應聘;

(3)聘用工作組對通過初審的應聘人員根據(jù)聘用條件提出擬聘人員名單;

(4)聘用委員會集體討論確定受聘人員名單;

(5)公示;

(6)學校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同.六,組織領導

(一)學校成立崗位設置管理工作領導小組,負責崗位設置與聘用的領導,監(jiān)督和檢查工作.(二)學校成立聘用委員會,專業(yè)技術崗位聘用工作組,管理人員崗位聘用工作組,工勤技能崗位聘用工作組,分別負責對專業(yè)技術,管理人員,工勤技能崗位的聘用工作.(三)二級單位成立以單位負責人為組長的崗位設置與聘用工作小組,負責本單位的崗位設置與聘用工作.七,實施步驟

2011年12月底完成崗位設置和聘用工作,具體步驟實施如下:

(一)10月13日——10月16日 聘用委員會,各工作組討論實施方案,各類崗位聘用細則.(二)10月19日——10月30日 召開各類人員座談會,廣泛聽取教職工意見.(三)11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會通過實施方案及細則.(四)11月9日——11月12日 宣傳動員,公布實施方案及細則,崗位職責,聘用條件.(五)11月13日——11月16日 應聘人員向各部門,各部系(院)申請.(六)11月17日——11月22日 各部門,各部系(院)審核后將應聘名單上報.(七)11月23日——11月25日 各聘用工作組初審,提出擬聘人員名單.(八)11月26日——11月29日 校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單.(九)12月3日——12月7日 公示

(十)12月14日——12月18日 簽定聘用合同.八,合同管理與考核

(一)學校與受聘人員按照法律,政策規(guī)定,在平等自愿,協(xié)商一致的基礎上簽訂聘任合同,明確雙方的權利和義務.(二)受聘人員應認真履行崗位聘任合同,保質保量地完成崗位職責和目標任務.聘任合同的變更和解除,按聘任合同中的有關條款執(zhí)行.XX年以后進入學校工作的人事代理人員,其崗位聘任合同從屬于原聘用合同,人事關系的調整按照聘用合同執(zhí)行.(三)經醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病,無法承擔工作任務的,暫緩簽訂聘任合同.(四)學校依據(jù)《徐州醫(yī)學院教職工考核暫行規(guī)定》和合同約定的內容對受聘人員進行考核,考核結果作為續(xù)聘,解聘,晉級,調整崗位的重要依據(jù).聘期考核不合格者,低聘或轉聘其他崗位,轉聘后聘期考核再次不合格者,不再聘任.

第二篇：廣東醫(yī)學院崗位設置與聘用實施方案

廣東醫(yī)學院崗位設置與聘用實施方案（修改稿）

為促進學校人力資源優(yōu)化配臵，強化崗位職責與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質。根據(jù)人事部?關于印發(fā)?事業(yè)單位崗位設臵管理試行辦法?的通知?（國人部發(fā)?2006?70號）、?事業(yè)單位崗位設臵管理試行辦法?實施意見（國人部發(fā)?2006?87號）、廣東省人事廳?廣東省事業(yè)單位崗位設臵管理實施意見?(粵人發(fā)?2008?275號)、關于事業(yè)單位崗位設臵和人員聘用實施工作中若干問題的處理意見(粵人社發(fā)[2010]256號)等文件精神，在學校崗位設臵方案基礎上，結合我校實際情況，制定本實施辦法。

一、崗位設臵指導思想

崗位設臵以學校教學科研、學科建設、管理等任務為依據(jù)，通過科學設崗、優(yōu)化結構、規(guī)范管理，努力建設精干高效的教師隊伍、其他專業(yè)技術人員隊伍、管理人員隊伍和工勤技能人員隊伍。崗位設臵與聘用體現(xiàn)崗位的競爭性、向高層次人才傾斜的導向性和學科發(fā)展的特色性、收入分配的激勵性和人事政策的連續(xù)性，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，著力強化辦學特色，進一步提升辦學層次、辦學水平和辦學效益，促進學校又快又好、更快更好地發(fā)展，為把我校建設成為辦學特色更鮮明，綜合實力處于國內省屬同類院校先進行列，在國內外有一定影響的教學研究型醫(yī)科大學提供強有力的人才保障。

二、崗位設臵基本原則

1.科學設崗，宏觀調控。堅持從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學科建設，兼顧各類人員結構現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結構比例標準，規(guī)范設臵各級各類崗位。

第1頁 2.優(yōu)化結構，精干高效。完善崗位設臵分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結構比例，合理配臵人力資源，加強高層次人才隊伍建設，提高用人質量與用人效益。

3.按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設臵為基礎，深化聘用制改革，完善人才遴選、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，促進學校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束，促進人才隊伍建設全面協(xié)調發(fā)展。

三、崗位總量與結構比例

1.崗位總量按照粵機編辦[2006]99號給我校的定編數(shù)1385為崗位總量。

2.根據(jù)省有關規(guī)定，結合學校實際情況和發(fā)展需要，專業(yè)技術崗位按崗位總量的76.3％設臵，其中教師崗位按崗位總量的60％設臵。管理崗位按崗位總量的19％設臵。按照后勤社會化的改革方向，逐步減少工勤技能崗位的比例。

四、崗位類別設臵

學校崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。

1.專業(yè)技術崗位

專業(yè)技術崗位指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師(科研)崗位和其他專業(yè)技術崗位，其中教師（科研）崗位是專業(yè)技術主體崗位。

教師（科研）崗位包括具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。

其他專業(yè)技術崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計、審計、經濟、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位。

第2頁 2.管理崗位

管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，包括學校、二級學院(部)以及內設機構的管理崗位。學校管理崗位分為廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員7個等級。

3.工勤技能崗位

工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位，包括技術工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位分為高級工、中級工、初級工和普通工崗位。

五、崗位等級及結構比例設臵(一)專業(yè)技術崗位

1.專業(yè)技術崗位分為11個等級。專業(yè)技術高級崗位分6個等級，即二至七級，高級專業(yè)技術職務正高級的崗位包括二至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為2個等級，即十一和十二級。

正高級教授（研究員）二級崗位、教授（研究員）三級崗位、教授（研究員）四級崗位，分別對應二至四級專業(yè)技術崗位；副高級教師（科研）崗位名稱為副教授（副研究員）一級崗位、副教授（副研究員）二級崗位、副教授（副研究員）三級崗位，分別對應五至七級專業(yè)技術崗位；中級教師（科研）崗位名稱為講師（助理研究員）一級崗位、講師（助理研究員）二級崗位、講師（助理研究員）三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；初級教師（科研）崗位名稱為助教（研究實習員）一級崗位、助教（研究實習員）二級崗位，分別對應十一至十二級專業(yè)技術崗位。

第3頁 其他專業(yè)技術崗位主要有：工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術崗位。其他專業(yè)技術崗位名稱根據(jù)相關行業(yè)標準執(zhí)行，并與學?，F(xiàn)執(zhí)行的專業(yè)技術職務系列保持一致。

2.專業(yè)技術崗位中，正高級、副高級、中級和初級專業(yè)技術崗位比例的控制標準為10︰20︰27︰10。

專業(yè)技術正高級崗位中，二級、三級、四級崗位之間的結構比例控制標準為1︰3︰6；副高級崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結構比例為2︰4︰4；中級崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結構比例為3︰4︰3；初級崗位中，十一級、十二級崗位之間的結構比例為5︰5。

(二)管理崗位

管理崗位分為7個等級，廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員依次分別對應管理崗位三至九級職員。

(三)工勤技能崗位

工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為3個等級，普通工崗位不分等級。高級工、中級工、初級工依次分別對應三至五級工勤技能崗位。

六、崗位聘用實施范圍

學校在編在崗的專業(yè)技術人員、管理人員和工勤技能人員，分別納入相應崗位設臵管理。

七、崗位職責與聘用條件

（一）崗位職責

學校統(tǒng)一制定教師（科研）崗位、其它專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本職責，各單位根據(jù)具體崗位的工作性質、特點，第4頁 在崗位基本職責的基礎上制定具體的崗位職責、崗位任務和任期目標。

（二）各類崗位基本聘用條件

學校專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三類崗位的基本任職條件：

1.遵守憲法和法律。

2.具有良好的品行和職業(yè)道德。

3.滿足崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。4.適應崗位要求的身體條件。

（三）專業(yè)技術崗位聘用條件

1.專業(yè)技術二級崗位的基本任職條件由省人力資源和社會保障廳、省教育廳制定。學校在不低于省規(guī)定的基本條件前提下，制定具體聘用條件。

2.專業(yè)技術四、七、十、十二級崗位的聘用條件，按現(xiàn)行專業(yè)技術職務任職資格評審條件和國家規(guī)定的相關職業(yè)資格準入的有關條件、規(guī)定執(zhí)行。

3.其他崗位等級聘用的任職條件由學校制定，并報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

（四）管理崗位聘用條件

職員一般應具有大學專科及以上文化程度，其中六級以上職員崗位一般應具有大學本科及以上文化程度。各等級管理崗位的基本年限要求：

1.五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作2年以上。2.六級及以下職員崗位，須分別在下一級職員崗位上工作3年以上。

第5頁 3.確因工作需要，由專業(yè)技術崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權限和本人條件，直接聘任到相應的管理崗位。

4.各級管理崗位聘用條件按照干部管理權限由黨委組織部門制定。

（五）工勤技能崗位聘用條件

1.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

2.學徒（培訓生）學習期滿和工作見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

八、崗位聘用及基本程序

1.學校制定教師（科研）崗位設臵與聘用實施細則、其他專業(yè)技術崗位設臵與聘用實施細則、管理崗位設臵與聘用實施細則、工勤技能崗位設臵與聘用實施細則等聘用辦法，規(guī)范聘用程序，健全聘用組織，完善監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。

2.專業(yè)技術二級崗位聘用，由學校按照崗位數(shù)報省教育廳評審、審核，省人力資源和社會保障廳審批后，學校方可聘用。其他各級崗位的聘用由學校自主確定。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的相關規(guī)定進行。

3.學校崗位聘用本著公開、平等、競爭的原則，采用雙向選擇、競聘上崗等形式擇優(yōu)聘用。崗位聘用的基本程序是：

（1）公布崗位數(shù)量和類別、職責和聘用條件等事項。（2）應聘人員申請應聘。

（3）各二級學院（部）崗位聘用與人員聘用領導小組對應聘人員的資格、條件進行初審，并形成推薦意見。

第6頁（4）學校教師崗位設臵和人員聘用工作小組、教輔專業(yè)技術崗位設臵和人員聘用工作小組對應聘教師崗位、其它專業(yè)技術崗位人員進行評議，形成初步聘用意見。管理崗位設臵和人員聘用工作小組負責管理崗位職員的聘用。工勤技能崗位設臵和人員聘用工作小組負責工勤技能崗位人員聘用。

（5）學校崗位設臵和人員聘用工作領導小組審查核定受聘人員。（6）公示。

（7）學校法定代表人(或其委托代理人)與受聘人員簽訂聘用合同。

（8）聘用結果報省教育廳、省人力資源和社會保障廳備案。

九、聘期與考核

1.各類崗位人員聘期一般為3年。

2.學校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。

3.聘期內崗位變動的，根據(jù)相關政策按新聘崗位調整崗位工資，原聘期不變。

4.考核分為考核和聘期考核兩種?？己酥饕獙€人工作要點和計劃中重要任務和目標的完成情況進行考核。聘期考核重點在于個人崗位職責和任務的完成情況。

5.聘用合同期滿前，學校按照國家有關規(guī)定，根據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調整或解聘的決定。

十、首次設崗聘用過渡辦法 1.關于首次設崗聘用結構比例

第7頁 設崗聘用嚴格按照核準的結構比例進行崗位聘用工作。首次崗位聘用時，崗位數(shù)以現(xiàn)有在編在崗人員為基數(shù)，將現(xiàn)有人員按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

若現(xiàn)有人員結構比例超過了核準的崗位結構比例，可先超比例聘用，并通過自然減員、交流、低聘或解聘等辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。期間，根據(jù)單位人員的具體情況，采取多退少聘的辦法嚴格控制相應崗位人員數(shù)量，即超結構比例10%以內的退二聘一；超結構比例10%以上的退三聘一。

學校根據(jù)事業(yè)發(fā)展和學科建設的需要，將留出一定數(shù)額的空余崗位，用于引進高層次人才和學科未來發(fā)展。

2.關于正高二級崗位設崗聘用

正高二級崗位聘用人選應成為反映學校人才學術水平的重要標桿，選聘時要堅持條件，寧缺勿濫。首次設崗時，正高二級崗位原則上只設在教學科研崗位。

3.關于特設崗位

特設崗位是為適應學校聘用急需的高層次人才等特殊需要，經特別程序批準的非常設崗位。首次開展崗位設臵工作時，暫不設臵特設崗位。待崗位設臵工作入軌后，按照特設崗位的規(guī)定程序報批核準后方可使用。

4.關于“雙肩挑”人員

“雙肩挑”人員是指本身為專任教師，評聘了高校教師高級職務，因工作需要現(xiàn)在管理崗位工作，并且仍繼續(xù)承擔部分教學科研工作的人員。根據(jù)學校實際，“雙肩挑”崗位放至學術性管理要求較高的五、六級職員崗位。

第8頁 學校二級教學單位和圖書館等教學輔助單位的行政領導崗位，一般作為專業(yè)技術崗位，受聘在此類崗位的以專業(yè)技術工作為主兼任行政管理工作的人員，作為專業(yè)技術人員納入專業(yè)技術崗位管理。

5.關于專業(yè)技術職務與所聘崗位不對應人員的崗位聘用 受聘在教師崗位的人員應具有高校教師職稱。不具有高校教師職稱受聘在教師崗位工作的人員，仍納入教師崗位管理。但在崗位聘用時只能聘至本層級崗位的最低等級，在沒有取得高校教師職稱前，不得晉升更高等級崗位。受聘在其他專業(yè)技術崗位人員出現(xiàn)同類情況，按照此規(guī)定處理。

6.關于崗位工資兌現(xiàn)

學校按照核準的崗位設臵方案進行崗位設臵和崗位聘用，并經教育、人事部門審核備案后，事業(yè)編制人員才能按新聘崗位兌現(xiàn)相應的崗位工資。新的崗位工資從審核備案后的下月起開始兌現(xiàn)。

十一、崗位設臵與人員聘用組織機構

崗位設臵與聘用工作在學校黨委的統(tǒng)一領導下，成立學校崗位設臵和人員聘用工作領導小組（簡稱：學校領導小組），同時成立各類崗位設臵和人員聘用工作小組及崗位設臵和人員聘用辦公室。各二級學院(部)成立相應的領導小組。

1.學校領導小組負責全校崗位設臵和人員聘用工作，包括崗位設臵方案和實施方案的審定，實施進程的領導、組織和協(xié)調。辦公室負責統(tǒng)籌安排學校崗位設臵和人員聘用工作的具體事項；負責組織相關學習和培訓；負責進行三類崗位的調查摸底、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析測算；負責草擬學校崗位設臵方案、學校崗位設臵管理實施方案主體文件；負責擬定教授二級崗位的崗位職責和任職條件；負責采集教職員工信息；負責其他日常工作。

第9頁 2.教師崗位設臵和人員聘用工作小組負責擬定教師崗位設臵和人員聘用實施辦法（含崗位設臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位說明書等）；負責擬定教授三、四級崗位的崗位職責和任職條件；負責教授三、四級崗位人員聘用的遴選和推薦；負責審議二級學院（部）單位擬定的教師系列五級及以下崗位的職責和任職條件；負責副教授五、六、七級崗人員聘用的遴選和審核。

3.教輔專業(yè)技術崗位設臵和人員聘用工作小組負責擬定非教學技術崗位設臵管理實施辦法（含崗位設臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位說明書等）；負責學院（部）其他專業(yè)技術崗位和其他部門崗位的設臵和條件的擬定；負責技術崗位人員聘用的遴選、審定。

4.管理崗位設臵和人員聘用工作小組負責擬定管理崗位設臵和人員聘用實施辦法（含崗位設臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位職責和任職條件，崗位說明書等）；負責學校五級及以下管理崗位人員審核推薦等工作。

5．工勤技能崗位設臵和人員聘用工作小組負責擬定工勤技能崗位設臵和人員聘用實施辦法（含崗位設臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位職責和任職條件，崗位說明書等）。

6．各二級學院（部）崗位設臵和人員聘用領導小組負責擬定本單位崗位設臵管理實施方案（含崗位設臵與聘用原則，崗位具體分配辦法及各單位崗位的校區(qū)分布、等級、數(shù)量、名稱，崗位職責和任職條件，崗位說明書等），在本單位全體教職工中征求意見后，報學校相關崗位設臵和人員聘用委員會審議；負責本單位教師系列五級及以

第10頁 下崗位條件擬定和聘用人員的審核和推薦；負責向學校相關工作小組推薦有關崗位人員。

十二、崗位設臵和人員聘用程序

1．發(fā)文公布。學校公布?廣東醫(yī)學院崗位設臵和人員聘用實施方案?及各類崗位聘用實施細則。

2．組織實施．學校向各工作小組布臵崗位設臵和人員聘用工作，各工作小組組織實施崗位設臵和人員聘用工作。3．應聘申報。教職工提交申請及相關材料。

4．審核推薦。各崗位設臵和人員聘用工作小組審核申請人材料，并將申報人員的材料以適當方式公示3個工作日。公示結束后組織評議，按照比例控制標準或學校下達崗位數(shù)、聘用條件提出推薦人員名單。對需經校學術委員會推薦方可申報專業(yè)技術二級崗位的人員，由校學術委員會討論通過后，交教師崗位設臵和人員聘用工作小組進行審議。

5．學校審議。各工作小組將推薦人員名單報學校崗位設臵和人員聘用工作領導小組，學校崗位設臵和人員聘用工作領導小組對推薦人員名單進行審議，確定擬聘用人員名單。

6．學校公示。公示擬聘用人員名單，公示期為5個工作日。7．崗位聘用。公布聘用名單；簽訂聘用合同。

8．結果上報。將崗位設臵和人員聘用結果報廣東省教育廳和廣東省人力資源和社會保障廳。

學校首次進行崗位設臵和人員聘用，不設特設崗位，需要設臵時，第11頁 按照相關規(guī)定程序確定。特設崗位人員的聘用等級由學校人才工作領導小組評議確定。

崗位設臵和人員聘用工作實行回避制度。聘用工作組織成員在辦理人員聘用事項時，遇到與本人或本人親屬相關的情況，應當回避。

十三、崗位聘用投訴與申訴

1.學校成立崗位設臵和人員聘用工作監(jiān)察小組負責監(jiān)督崗位設臵管理和人員聘用工作程序執(zhí)行過程，受理投訴和申訴，進行調查和核實，并將調查結果提交校領導小組復議裁定。

2.應聘者有權就各級崗位聘用工作機構的決定提出投訴或申訴，投訴或申訴應在公示期內提出，任何投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實姓名，否則不予受理。監(jiān)察小組有責任為投訴人保密，任何單位及個人不得對投訴或申訴人進行打擊報復。投訴或申訴人必須以事實為依據(jù)，經查實屬于有意誣告者，將嚴肅處理。

十四、附則

1.本方案包括四項實施細則，見附件l一4。

2.學校在職人事代理人員的管理按照學校人事代理的相關規(guī)定執(zhí)行。

3.本方案及實施細則所涉及的職務、任職時間以我校正式發(fā)文或認可為準，任職年限從聘用時間起算。

4.本方案及實施細則所依據(jù)的國家法律、法規(guī)和相關政策發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。

5.本方案由學校崗位設臵和人員聘用工作領導小組授權人事處負責解釋。

附件：

第12頁 1.廣東醫(yī)學院教師崗位聘用實施細則

2.廣東醫(yī)學院輔系列專業(yè)技術崗位聘用實施細則 3.廣東醫(yī)學院管理崗位聘用實施細則 4.廣東醫(yī)學院工勤技能崗位聘用實施細則

第13頁

第三篇：崗位設置實施方案

崗位設置實施方案

（一）為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據(jù)縣委、縣政府《關于轉發(fā)******的通知》（****）文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

二、競聘原則

堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。

三、組織領導

（一）崗位設置工作組織機構設置

為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：

組長：**

成員：**** **** **** ***

（二）工作小組工作職責

1、制定競聘方案。根據(jù)省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。

2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

3、協(xié)調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調并處理。

四、崗位設置及競聘細則

（一）崗位設置

根據(jù)上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量**個，其中：管理崗位**個（七級職員*個，八級職員*個，九級職員*個）；專業(yè)技術崗位**個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級*個〈八級崗位*個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術工三級10個，技術工四級15個，技術工五級13個）。

（二）競聘量化評分細則。

量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。

1、基本資歷（90分）

（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。

（2）學歷（10分）：按現(xiàn)有學歷，本科及以上計10分，?？朴?分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。

（3）專業(yè)技術資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術資格分別計10分、6分、2分。

（4）資歷（20分）：聘任現(xiàn)崗位專業(yè)技術職務（崗位）每年計1分。

2、綜合評價（10分）

（1）局班子考評（5分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

（2）干職工考評（5分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。

五、競聘程序

（一）崗位余額。經縣人事部門核準，本單位崗位余額情況如下：

1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；

2、六級專業(yè)技術崗位余額2個，七級專業(yè)技術崗位余額1個，八級專業(yè)技術崗位余額1個，九級專業(yè)技術崗位余額1個，十一級專業(yè)技術崗位余額3個。

（二）申請報名。由申請人根據(jù)自身條件填寫《****事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。

（三）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。

（四）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。

（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。

六、職務續(xù)聘、解聘、低聘

（一）聘任年限原則上不超過三年；

（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。

（三）職務解聘、低聘

1、在下列情況之一者，應予以解聘：

（1）違反國家法律法規(guī)，被國家司法機關處理的；

（2）被行政處分或黨內嚴重警告處分的；

（3）脫離專業(yè)技術崗位；

（4）考核不稱職或競聘上崗中落聘的。

2、因能力差而不能履行崗位職責或考核為基本稱職的專業(yè)技術人員，單位根據(jù)情況予以低聘。

七、其它事項

（一）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：

1、違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；

2、上年考核不稱職或沒有參加考核者；

3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。

（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數(shù)時可不參與競聘，直接上崗。

（三）單位有職數(shù)，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。

（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。

（五）干部職工不在崗（連續(xù)曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的不計算資歷加分。

（六）加分應提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。

（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。

崗位設置實施方案

（二）根據(jù)原廣東省人事廳《關于印發(fā)<廣東省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見>的通知》（粵人發(fā)〔20**〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關文件精神，按照全省事業(yè)單位崗位設置管理和人員聘用工作會議的統(tǒng)一部署，結合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，根據(jù)完善社會主義市場經濟體制和發(fā)展社會事業(yè)的需要，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調動事業(yè)單位各類人才的積極性和創(chuàng)造性，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供人才保障。

二、基本原則

（一）堅持重在確立事業(yè)單位崗位管理基本制度。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構建事業(yè)單位崗位管理基本框架。

（二）堅持政府宏觀管理與事業(yè)單位用人自主權相結合。政府人力資源部門負責事業(yè)單位崗位設置的政策指導、宏觀調控和監(jiān)督管理。事業(yè)單位主管部門負責所屬事業(yè)單位崗位設置的工作指導、組織實施和監(jiān)督管理。事業(yè)單位根據(jù)崗位設置的政策規(guī)定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。

（三）堅持與現(xiàn)行政策規(guī)定相銜接。崗位設置和人員聘用是現(xiàn)行人事管理體制和現(xiàn)有人員中開展的人事管理機制創(chuàng)新與機制轉換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩(wěn)過渡。

（四）堅持統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展。確定事業(yè)單位崗位設置總量、各類崗位結構比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統(tǒng)和事業(yè)發(fā)展的實際，結合實際情況，統(tǒng)籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，促進各類人才全面發(fā)展。

（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結合，崗位設置是收入分配制度改革的基礎，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。

三、工作目標

總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內容，以轉換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監(jiān)督管理等七大機制，建立起有別于機關和企業(yè)，權責清晰、分類科學、機制靈活、監(jiān)管有力，有利于優(yōu)秀人才成長和發(fā)揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保證，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學化、法制化。

近期目標：20**年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20**年底前全市事業(yè)單位完成崗位設置管理和首次人員聘用工作。

四、實施范圍

（一）單位范圍

1、凡是我市為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦，并列入事業(yè)單位機構編制管理范圍的事業(yè)單位，包括財政核撥、核補和自籌經費的事業(yè)單位；

2、行政類事業(yè)單位按在編在冊的正式工作人員納入崗位設置管理，其他事業(yè)單位按有聘用合同、正式人事關系和工資關系的在冊正式工作人員納入崗位設置管理；

3、使用事業(yè)編制的各類學會、協(xié)會、基金會等社會團體，參照執(zhí)行；

4、各鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位。

經批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業(yè)單位、社會團體，各類企業(yè)所屬的事業(yè)單位，事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，已由事業(yè)單位轉制為企業(yè)的單位，不列入本實施范圍。

（二）人員范圍

1、事業(yè)單位編制內人員和經過市人力資源局按照有關政策批準進入事業(yè)單位與事業(yè)單位建立正式人事關系的人員，均納入首次崗位設置和崗位聘用；

2、崗位設置管理中涉及事業(yè)單位領導人員的，按照《批轉市委組織部關于東莞市干部管理權限重新修訂及有關問題的意見的通知》（東委發(fā)〔20**〕9號文）等干部人事管理權限有關規(guī)定執(zhí)行。

五、實施內容

按照全省的統(tǒng)一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設置和人員聘用工作。

（一）崗位設置工作。崗位設置是實行人員聘用制度和兌現(xiàn)收入分配制度的基礎，組織引導事業(yè)單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變。各單位按有關政策文件規(guī)定，結合行業(yè)崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結構比例、崗位等級結構比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。

1、崗位總量控制。機構編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領導職數(shù)范圍內確定。行政類事業(yè)單位（財政核撥經費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數(shù)確定。其他事業(yè)單位（財政核補和經費自籌的單位）崗位總量，若現(xiàn)有人員超過編制總數(shù)的，按在冊正式工作人員數(shù)量，結合事業(yè)發(fā)展需要，由事業(yè)單位主管部門嚴格把關確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據(jù)。

2、崗位類別設置和結構比例。事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結構比例，在不同的事業(yè)單位是不同的，由市人力資源局和事業(yè)單位主管部門按《實施意見》規(guī)定的控制標準確定。領導崗位和內設機構領導崗位的數(shù)量，根據(jù)市機編辦核定的單位領導職數(shù)和內設機構領導職數(shù)，按照干部人事管理權限和有關規(guī)定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結構比例。專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的結構比例按《實施意見》規(guī)定確定。

3、崗位最高等級。管理崗位根據(jù)我市實際，分為6個等級（東莞理工學院分為8個等級），現(xiàn)行的處級正職到辦事員分別對應五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構規(guī)格確定。未核定機構規(guī)格的或已核定機構規(guī)格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業(yè)技術崗位按高級、中級、初級設13個等級，按照規(guī)定，市屬事業(yè)單位原則上可設至專業(yè)技術三級崗位。工勤技能崗位分技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業(yè)技術二級崗位和技術工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業(yè)單位按行政隸屬關系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設置按《實施意見》規(guī)定確定。

4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件?；緱l件按《實施意見》規(guī)定執(zhí)行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業(yè)單位根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業(yè)技術水平等因素確定。

5、崗位設置方案的制定。各事業(yè)單位作為崗位設置的主體，根據(jù)有關的政策規(guī)定和文件精神以及單位的社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素，按照按需設崗、科學合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設置方案，報經上級核準。崗位設置程序按《實施意見》第37條規(guī)定執(zhí)行。

6、崗位設置方案的審核與核準。崗位設置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業(yè)單位的崗位設置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業(yè)單位的崗位設置方案經主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位的崗位設置方案經鎮(zhèn)（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。

7、特設崗位的設置。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。事業(yè)單位首次開展崗位設置工作時，原則上暫不設置特設崗位，待崗位設置管理工作入軌后，再根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，按照規(guī)定程序和權限申請設置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。

8、崗位總量等的集中調控。規(guī)模小、人員少的事業(yè)單位，可由事業(yè)單位主管部門統(tǒng)一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結構比例、最高等級限額內集中調控、集中管理。主管部門根據(jù)行業(yè)特點和工作需要，需對行業(yè)內各事業(yè)單位的崗位總量、結構比例等進行集中調控、集中管理的，制定崗位設置方案報市人力資源局核準后實施。

（二）人員聘用工作。人員聘用制度是區(qū)別于機關公務員制度和企業(yè)勞動合同制度的標志，是實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變的關鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩(wěn)步實施，逐步到位。

1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業(yè)單位和人員都要按照有關規(guī)定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關系，以契約的形式明確雙方的權利和義務。各事業(yè)單位按照核準的崗位設置方案，制定崗位設置實施方案，進行崗位設置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監(jiān)督等制度。

2、首次崗位設置和聘用原則。事業(yè)單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現(xiàn)有在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位，不得突破現(xiàn)有的職務數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務，不得突破現(xiàn)有人員的崗位等級結構比例?，F(xiàn)有人員的崗位等級、類別結構比例已經超出核準的崗位等級、類別結構比例的，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的崗位等級、類別結構比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結構比例的，不要突擊聘用，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結構比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優(yōu)聘用，也可以根據(jù)本單位的實際情況，采用單位與現(xiàn)有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。

3、做好新舊聘用政策的銜接。已經實行聘用制度的事業(yè)單位，可根據(jù)有關規(guī)定和核準的崗位設置方案，對現(xiàn)有聘用人員確定不同等級的崗位，按規(guī)定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關內容上的銜接，變更合同相應的內容。

4、未評聘專業(yè)技術職務人員的首次崗位聘用。未評聘專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業(yè)技術工作的，有博士學位的暫定為專業(yè)技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業(yè)技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業(yè)技術12級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術13級崗位。

5、現(xiàn)聘任管理或專業(yè)技術崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且考核在稱職以上等級的，可直接按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

6、“雙肩挑”問題。事業(yè)單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業(yè)特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業(yè)技術背景，是否從符合國家規(guī)定的專業(yè)技術職務評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業(yè)技術工作，是否確實按要求完成了專業(yè)技術崗位的職責任務等“四個原則條件”把握，經上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。

7、完成崗位設置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業(yè)單位實施方案經核準后，按照干部人事管理權限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。事業(yè)單位正職領導由主管部門領導與其簽訂，副職領導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領導（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發(fā)〔20**〕35號和國人部發(fā)〔20**〕61號、〔20**〕63號等文件的有關規(guī)定由各事業(yè)單位或其主管部門自行確定。事業(yè)單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設置和崗位聘用的事業(yè)單位，于認定時間的下月開始根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。

8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(省政府第139號令)規(guī)定，從20**年1月1日起，全市所有事業(yè)單位新進人員，除符合特殊情形規(guī)定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結果公開，并實行聘用合同管理。按規(guī)定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。

六、組織實施

按照省的統(tǒng)一部署，結合我市實際，我市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作從現(xiàn)在起全面啟動，20**年底前全市事業(yè)單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。

（一）制定方案（從現(xiàn)在起至20**年6月下旬）

各單位、各部門和各鎮(zhèn)（街道）要認真組織學習國家和省事業(yè)單位人事制度改革，特別是事業(yè)單位崗位設置和人員聘用有關政策文件，把有關政策宣傳到全體人員，統(tǒng)一思想認識。要積極開展調研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業(yè)單位在深入調研和廣泛聽取意見的基礎上，按照行業(yè)崗位設置指導意見或參照相近行業(yè)崗位設置指導意見，研究制定本單位的崗位設置方案，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業(yè)單位崗位設置方案于20**年6月底前完成報市人力資源局。

（二）組織實施（20**年7月上旬至20**年11月中旬）

1、制定崗位設置實施方案。各事業(yè)單位根據(jù)核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定崗位設置實施方案，經職工代表大會或職工大會討論，單位負責人員集體研究通過后組織實施。

2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數(shù)量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。

崗位設置實施方案和崗位說明書原則上要求于20**年8月底前完成。

3、組織崗位聘用。各事業(yè)單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確?，F(xiàn)有在冊的正式工作人員按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

4、崗位設置和崗位聘用結果認定。事業(yè)單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結，填寫相關表格，經主管部門審核后，報市人力資源局核準。

行業(yè)單位較多的系統(tǒng)（如衛(wèi)生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經驗，以實現(xiàn)改革工作的順利推進。允許有條件的事業(yè)單位在確保工作質量的前提下，適當加快進度。

（三）檢查驗收（20**年11月下旬至20**年12月中旬）

各事業(yè)單位對照有關文件和實施方案，對本單位事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業(yè)單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規(guī)范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續(xù)是否規(guī)范。在自查的基礎上，市人力資源局將會同事業(yè)單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。

七、工作要求

事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復雜的重大改革，各單位、各部門要加強領導、突出重點、積極穩(wěn)妥地大力推進。

（一）加強組織領導。為確保事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作領導小組，負責全市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的統(tǒng)籌、協(xié)調和指導。組長由市有關領導擔任，成員由相關部門領導組成。領導小組下設辦公室，設在市人力資源局，主要負責事業(yè)單位崗位設置和人員聘用實施的日常工作。各鎮(zhèn)街、各部門也要成立相應機構，分工1名領導負責。建立目標責任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責任到位。領導小組將定期對各結點目標任務完成情況進行通報。

（二）強化統(tǒng)籌協(xié)調。市人力資源局是實施事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業(yè)單位主管部門實行宏觀調控，做好指導、協(xié)調、審核、監(jiān)督和調查研究等工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中出現(xiàn)的偏差和不足，協(xié)調解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。各部門要加強對本系統(tǒng)、本行業(yè)所屬事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的組織、指導和監(jiān)督管理。事業(yè)單位是崗位設置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設置方案，組織好崗位設置和崗位聘用。

（三）突出工作重點。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業(yè)單位人事管理制度建設，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設置和人員聘用各個環(huán)節(jié)的工作都很重要，環(huán)環(huán)相扣。各單位要抓好每個環(huán)節(jié)工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環(huán)節(jié)。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。

（四）積極穩(wěn)妥推進。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學習文件，深刻領會和把握文件精神，在摸清事業(yè)單位的基本情況、改革現(xiàn)狀、人員結構等有關情況的基礎上，根據(jù)本實施方案和行業(yè)崗位設置指導意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規(guī)定、要求落到實處。堅持積極穩(wěn)妥、承認現(xiàn)實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現(xiàn)有人員結構進行調整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業(yè)單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現(xiàn)的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規(guī)違紀行為，維護政策的嚴肅性和權威性，確保崗位設置和人員聘用工作順利推進。

崗位設置實施方案

（三）為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關文件精神，結合我院崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉化用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持以人為本原則；堅持公開、公平、公正原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效原則；堅持按崗聘用、合同管理原則；堅持穩(wěn)慎實施原則。

三、設置崗位情況

我院共設崗位53個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的6%;專業(yè)技術崗位48個，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個，占崗位總量的4%。主體崗位是醫(yī)、藥、護、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業(yè)技術崗位為醫(yī)、藥、護、技系列，設置數(shù)為46個，占專業(yè)技術崗位總量的95%。輔系列專業(yè)技術崗位分別為財務系列，崗位設置數(shù)為2個，占專業(yè)技術崗位總量的5%。

（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱

管理崗位共設3個。其中，九級崗位3個。

具體設置如下：

1、領導崗位3個。其中：九級崗位3個，崗位名稱分別為院長、副院長。

（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術崗位共設48個（其中輔系列崗位2個）。

1、高級專業(yè)技術崗位1個。七級崗位1個

2、中級崗位10個（其中輔系列崗位1個）。其中，八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位7個（其中輔系列崗位1個）。

3、初級崗位37個（其中輔系列崗位1個）。其中，十一級崗位5個，十二級崗位18個（其中輔系列崗位1個），十三級崗位14個。

具體設置如下：

1、二門診共設主系列技術崗位8個，其中，十級崗位2個，崗位名稱為主治醫(yī)師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫(yī)師；十二級崗位2個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十三級崗位3個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士、藥士。

2、住院部共設主系列技術崗位19個，其中，八級崗位1個，崗位名稱為主治醫(yī)師；九級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護理師；十級崗位2個，崗位名稱為主治醫(yī)師、主管護理師；十一級崗位3個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十二級崗位7個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十三級崗位4個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士。

3、急診部共設主系列技術崗位14個，其中，十級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護理師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫(yī)師；十二級崗位6個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師、技師、藥師、檢驗師；十三級崗位5個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士、技士、藥士、檢驗士。共設輔系列專業(yè)技術崗位2個，其中，十級崗位1個，崗位名稱為會計師；十二級崗位1個，崗位名稱為助理會計師。

4、藥庫共設主系列技術崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為藥師；十三級1個，崗位名稱為藥士。

5、公衛(wèi)科共設技術崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)師；十三級1個，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)士。

(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱

工勤技能崗位共設2個。其中：技術工五級崗位1個，普通工崗位1個。

具體設置如下：

1、住院部共設工勤技能崗位1個，其中：技術工五級崗位1個，崗位名稱為司機。

2、急診部共設工勤技能崗位1個，其中：普工崗位1個。

四、崗位職責與任職條件

三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應崗位要求的身體條件。

（一）管理崗位職責與任職條件

按管理崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

（二）專業(yè)技術崗位職責與任職條件

按專業(yè)技術各個崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

（三）工勤技能崗位職責與任職條件

按工勤技能崗位說明書要求的職責任務、工作標準、任職條件。

五、競聘與聘用

（一）公布崗位設置實施方案。單位制定崗位設置實施方案報主管部門核準并送同級組織或人社部門備案后公布，公布時間不少于10個工作日。

（二）報名與資格審查。報考者持居民身份證、學歷證書、有關證明材料（所有證件均要求原件及復印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員報名表》（可在廣東省人力資源和社會保障廳門戶站上下載），在規(guī)定的時間內報名（報名時間不少于3個工作日）。單位崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的資格條件進行審查，查驗核實有關證書、證明。每位報名者只可報名一個符合競聘條件的職位。報名時，報名者要如實提交有關信息和材料，凡弄虛作假的，一經查實，即取消競聘資格。

（三）競聘。根據(jù)崗位的不同特點，采取個人自薦、組織推薦等方式，運用面試、民主測評或專家評議等方法進行。

（四）確定擬聘人員。根據(jù)競聘結果，單位領導班子集體討論擇優(yōu)決定擬聘人員。

（五）公示。單位對擬聘人員名單進行公示，時間不少于7個工作日。

（六）報批與核準。單位填寫《廣東省事業(yè)單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經主管部門審核后按崗位管理權限送同級組織或人社部門核準。

（七）簽訂聘用合同。按照《關于印發(fā)＜事業(yè)單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發(fā)【20**】58號）規(guī)定，由事業(yè)單位法定代表人或其委托人與經核準的擬聘用人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。

六、組織領導

（一）組織機構

為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理工作領導小組。組成如下：

組長：院長。

副組長：副院長。

成員：****

領導小組下設辦公室，XX兼任辦公室主任。

（二）工作職責

崗位設置管理工作領導小組工作職責：領導、組織、管理本單位崗位設置工作。

崗位設置管理工作領導小組辦公室工作職責：具體負責本單位崗位設置管理日常工作和事務。

七、實施步驟

我院崗位設置管理總體安排是：20**年7月底完成崗位設置和人員聘用工作。具體步驟如下：

（一）20**年5月28日—20**年6月20日，制定崗位設置實施方案。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發(fā)【20**】86號）、河源市人社部門核準的崗位設置方案，結合單位實際，制定崗位設置實施方案，經聽取單位職工意見后，院領導班子集體討論通過報縣衛(wèi)生主管部門核準并送縣人社局備案。

（二）20**年6月1日—20**年6月20日，編制崗位說明書。

第四篇：崗位設置實施方案討論稿

章田寺鄉(xiāng)中心學校崗位設置

實施方案討論稿

一、指導思想（略）

二、實施細則

按《公安縣教育事業(yè)單位崗位設置管理實施方案》文件精神，符合小學高級、中級、初級崗位資格的教師按評職稱年限和任現(xiàn)職內工作業(yè)績綜合打分。

（一）聘任資格年限

取得中學高級、小學高級（中學一級）、小學一級教師資格聘任的年限，按每一年5分計算，滿分為100分。

（二）工作業(yè)績（滿分為100分）

1、教齡（20分）

每年按0.55分計算，四舍五入。

2、榮譽（15分）

教師評先表模按鄉(xiāng)級、縣級、市級、省級、國家級等次以1分、2分、3分、4分、5分依次計分（滿10分為止）?？h骨干教師3分，市骨干教師5分（不重復計算）。

3、考核評優(yōu)（5分）

每個考核優(yōu)秀等次為1分。

4、教師成果（20分）

教師參加教育系統(tǒng)內各項論文、案例、課件等比賽獲獎，按鄉(xiāng)級、縣級、市級、省級、國家級等次2分、3分、4分、5分依次計。教師發(fā)表論文一篇計3分，合著按作者人數(shù)平均計算。

5、教學比武（20分）

教師參加教學比武，按鄉(xiāng)級、縣級、市級、省級、國家級等次以3分、6分、9分、12分、15分依次計分。

6、師生競賽（20分）

教師參加評課、說課、辯論、演講等競賽，按鄉(xiāng)級、縣級、市級、省級、國家級等次以1分、2分、3分、4分、5分依次計分。（滿分為5分）

教師輔導學生參加各學科競賽按鄉(xiāng)級、縣級、市級、省級、國家級等次每人次按0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分計算（滿分15分）

說明：

方案

一、以現(xiàn)任職稱年限排序，并列名次以以上第（二）條“工作業(yè)績”打分多者優(yōu)先。

方案

二、以以上第（一）第（二）條按比例打分排序。（如職稱年限和工作業(yè)績比為6:4或7:3或8:2或9:1）

第五篇：崗位設置實施方案

雙龍營鎮(zhèn)中心小學校崗位設置實施方案

（2010年10月1日經教職工大會討論通過）

一、實施范圍和原則

（一）雙龍營小學在職在編的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員納入崗位設置管理。

（二）按照科學合理、精簡效能原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別設置

（一）根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（云廳字?2007?13號）和《關于核準雙龍營鎮(zhèn)中心小學校崗位設置方案的批復》（丘人專?2010?82號）文件精神，本單位編制429個，規(guī)格為股所級，領導職數(shù)5個（1正4副），內設機構4個，現(xiàn)有兼職管理人員8人。

（二）本單位設置兼職管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術崗位為主。其中兼職管理9個，由專業(yè)技術人員兼任；專業(yè)技術崗位424個，占崗位總量的98.8%，工勤技能崗位5個，占崗位總量的1.2%。

三、崗位等級設置

（一）管理崗位等級。兼職管理崗位9個（校長1個，副校長4個，中層領導管理崗位4個），由專業(yè)技術人員兼任。

（二）專業(yè)技術崗位等級

1.小學高級教師崗位200個，占專業(yè)技術崗位的47.2%。其中：八級崗位60個，占中級崗位比例30%，九級崗位80個，占

中級崗位比例40%，十級崗位60個，占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為30%：40%：30%。

2.初級崗位224個，占專業(yè)技術崗位比例52.8%。其中：十一級崗位112個，占初級崗位比例50%，十二級崗位112個，占初級崗位比例50%。

（三）工勤技能崗位等級。工勤技能崗位5個，占崗位總量的1.2%。

1、技術工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量的 20%。

2、技術工四級崗位2個，占工勤技能崗位總量的 40%。

3、技術工五級崗位2個，占工勤技能崗位總量的40%。

四、崗位任職條件

（一）管理、專業(yè)技術和工勤崗位任職的基本條件：

1、遵守憲法和法律，具有良好的品行；

2、崗位所需的專業(yè)，能力或技能條件；

3、適應崗位要求的身體條件；

4、在近三年內的 考核中，考核等次都在合格以上。

（二）專業(yè)技術崗位的條件 1.基本條件

（1）小學高級教師：履行小學一級教師職務職責五年以上，經相應的評審組織評審，認定具有小學高級教師任職資格并能履行相應職務職責。（2）小學一級教師：履行小學二級教師職務職責三年以上，經相應的評審組織評審（考核合格），認定具有小學一級教師職務任職資格并能履行相應職務職責。

（3）小學二級教師：中等師范學校及以上畢業(yè)生試用期一年滿，經考核合格，認定具有小學二級教師職務任職資格并能履行相應職務職責。

2.具體條件

（1）小學高級教師：承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動，指導教育教學研究工作，或承擔培養(yǎng)教師的任務。

（2）小學一級教師：承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動，承擔或組織年級的教學研究工作。

（3）小學二級教師：承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業(yè)，考核學生成績；在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動，參加教學研究工作。

（三）工勤技能崗位的條件

1、基本條件

（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評合格。

（2）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考評合格。

（3）學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核合格后，可確定為五級工勤技能崗位。

（4）普通工熟練期滿，經考核合格后，可確定為普通工崗位。（5）獲省、部級以上技術比賽名次或技術革新、技術發(fā)明成果證書的技術工,應聘一級、二級技術工崗位的可以適當放寬工作年限條件。

2、具體條件

（1）具有履行崗位職責要求的職業(yè)技能資格,近三年考核合格以上，身體健康。

（2）有相應工勤技能崗位從業(yè)經驗，能夠勝任所任崗位職務。（3）有一定的協(xié)調能力、開拓創(chuàng)新意識、溝通能力，具備團隊合作精神。

（4）熱愛本職工作，服從安排。工作積極主動，負責踏實、能按時完成崗位工作任務，工作熱情周到，樂于奉獻。

（5）模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。

（6）嚴格按照自身工作崗位的《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。

五、崗位聘用

（一）根據(jù)丘北縣人事局核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結構，結合各崗位特點，將采取競聘上崗的方式進行崗位聘用。本單位人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結合自身實際，積極參與崗位競聘。

（二）聘用到各類崗位的人員，按照新聘用崗位與單位簽訂聘用合同。

（三）今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

六、本方案實施步驟

（一）召開職工動員大會，傳達中共丘縣委辦公室丘北縣政府辦公室《關于印發(fā)丘北縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（丘辦發(fā)?2010?9號）文件精神，對職工進行宣傳動員，統(tǒng)一思想、提高認識、端正態(tài)度、正確對待、引導職工積極參與。

（二）開展摸底調查工作。通過收集有關文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊、工資統(tǒng)計報表等，對現(xiàn)有編制使用情況，人員聘用情況和現(xiàn)有在冊工作人員結構狀況等，進行深入了解和掌握，分類做出分析，為競聘上崗實施辦法的制定提供依據(jù)。

（三）制定崗位說明書

按照縣人事局核準我單位的崗位數(shù)，共制定崗位說明書438份其中兼職管理崗位說明書9份，專業(yè)技術崗位424份、工勤崗位5份。崗位說明書已裝訂成冊在學校存檔。

（四）制定競聘上崗實施辦法

根據(jù)上級有關競聘上崗的試行辦法和指導意見，本單位專業(yè)技術人員、工勤崗位等級競聘上崗按“德、能、勤、績”和相關情況量化考核評分。具體實施辦法詳見《雙龍營鎮(zhèn)中心小學校崗位競聘實施辦法（試行）》。

七、組織領導

（一）成立崗位設置管理工作領導小組，負責崗位設置管理的領導工作。

組 長：鄧志明 校長（兼黨總支書記）副組長：許永和 副校長（分管德育人事）

成 員：譚 維 副校長（分管后勤安全）

高書奎 副校長（分管教學婦女）

副校長（分管衛(wèi)生青年）黃源早 鎮(zhèn)督學員 吳云川 辦公室主任 張建騰 教務處主任 朱光耀 德育室主任 李文聰 總務主任

領導小組人員若有變動則相應變動 領導小組的職責：

1.負責崗位設置管理的領導工作；

2.負責崗位設置管理方案的起草和上報工作，負責起草崗位設置實施方案的起草、提交全體職工討論表決、上報主管部門審批； 3.深入調研，實事求是，摸清、摸準本單位在崗位設置和崗位聘用中出現(xiàn)的新情況和新問題并及時解決。

（二）建立量化評分小組評委庫，成員由職工大會推薦，競聘時由參聘人員隨機抽取參加考評。

八、紀律要求

崗位設置和崗位聘用涉及廣大職工的切身利益,政策性強情況復雜,在工作中要切實加強領導,擬定相應的工作紀律，以保證此項工作的順利開展。

（一）領導小組必須嚴格按單位教職工大會表決通過的競聘上崗辦法組織實施，不隨意修改條款內容。

（二）參與單位崗位等級競聘的人員，必須端正態(tài)度，向單位據(jù)實提供相關材料，自覺遵守相關紀律。若競聘中無理訴求，既取消競聘資格。

（三）量化評分時，量化評分小組成員涉及本人和直系親屬，實行回避制度（由領導小組從評委庫中隨機抽人替換）。

（四）從評委庫中隨機抽取的量化評分小組成員，量化評分時必須對參與競崗的人員客觀、公正的評分。如違規(guī)操作即取消資格，情節(jié)嚴重的按有關規(guī)定嚴肅處理。

附：《雙龍營鎮(zhèn)中心小學校教職工競聘上崗實施辦法（試行）》