第一篇：著重崗位培訓提高職工技能

著重崗位培訓提高職工技能

“人”是社會生產(chǎn)力中最重要、最活躍的要素，提高職工技能是企業(yè)培養(yǎng)人才的有效手段；汽車公司按照崗位職務需要實行定向培訓，提高全體職工的技術、業(yè)務水平和管理能力并提高勞動生產(chǎn)率。

公司著重崗位培訓，按照崗位職務的需要，對各類人員進行有計劃、多形式的培訓。汽車公司始終把安全生產(chǎn)放在第一位，車間人員上崗之前必須進行安全培訓，只有在確保安全的情況下才能更好的在工作崗位上發(fā)揮自己的能力。公司各部門不定期進行技術培訓，直接有效地提高作業(yè)人員的實際工作能力與技能，通過培訓使車間員工了解自卸車的基本構造原理、圖紙問題以及在生產(chǎn)過程中容易出現(xiàn)的錯誤。提高材料的利用率，減少不合格產(chǎn)品。使他們在專業(yè)技術和實際能力等方面達到本崗位職務規(guī)范標準。崗位培訓是一項涉及面廣，內(nèi)容繁雜、要求不斷更新的動態(tài)過程。崗位培訓是推動經(jīng)營生產(chǎn)發(fā)展的動力。崗位培訓與生產(chǎn)密切相關，對一個單位來說，職工進行的崗位培訓是生產(chǎn)力的再生產(chǎn)。

提高職工素質(zhì)連接著企業(yè)發(fā)展的根本任務，崗位培訓要適應集團制度要求，將提升職工技能水平的著力點，放在廣大職工實際水平的提高和日常扎實有效的技能培訓上，打造高素質(zhì)的職工隊伍。

實施職工崗位培訓，目的是使員工能夠掌握工作的最佳方法和技能，提高工作效率和效能，擴展工作領域，有利于其個人的職業(yè)發(fā)展和成長，增強其自信心，進而增強對企業(yè)的歸屬感。要堅持以人為本的思想，加強員工隊伍培訓教育，努力營造有利于人才成長的良好環(huán)境，推進人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二篇：加強公司職工的職業(yè)教育和崗位培訓,提高職工素質(zhì)

公司要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育培訓提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與公司發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，這是一項長期的系統(tǒng)工程。公司要把職工素質(zhì)培訓納入公司發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓，對培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和合理化建議，使培訓方案更加切合公司發(fā)展實際，更加科學和規(guī)范。

美國的彼得·圣吉有一句名言：未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。不管哪一級干部，不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都有一個知識充實和更新的任務，都有一個面對新領域、新事物、新情況不斷加強學習的任務。

公司要把企業(yè)職業(yè)教育和崗位培訓提上日程。因為人是社會生產(chǎn)力中最重要、最活躍的要素，職工教育是為企業(yè)培養(yǎng)人才提高素質(zhì)的有效手段；按照崗位職務需要實行定向培訓，是改革職工教育，加快各級各類干部、技術人員、工人知識更新步伐，提高全體職工的政治、文化、技術、業(yè)務水平和管理能力的有效途徑：是企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率的重要保證。

崗位培訓，即崗位職務培訓，就是按照崗位職務的需要，從企業(yè)的生產(chǎn)實際和發(fā)展出發(fā)對各類專業(yè)人員進行有計劃、有目的、多層次、多形式的教育培訓。崗位培訓的目的在于直接有效地提高作業(yè)人員本崗位所需要的實際工作能力與技能，使其勝任所在崗位工作。包括資格培訓、技術等級培訓和適應性培訓。資格培訓主要是指按照崗位規(guī)范要求取得上崗、轉崗、任職、晉級資格的培訓；適應性培訓主要指根據(jù)本崗位生產(chǎn)發(fā)展需要而進行的各種應急的、專項的培訓。

落后的企業(yè)管理，如崗位責任不清，崗位用人標準不明，崗位工作檢查考核制度模糊等，加之“大鍋飯”的分配制度，造成專業(yè)管理干部素質(zhì)參差不齊，專業(yè)基礎知識和現(xiàn)代化科學管理知識水平相差懸殊，嚴重地影響了企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)進一步提高，繼普通學校教育后，多數(shù)人仍然需要進一步培訓。使他們在文化知識，專業(yè)技術、職業(yè)道德和實際能力等方面達到本崗位職務規(guī)范標準，成為合格的勞動者。

崗位培訓是一項涉及面廣，內(nèi)容繁雜、要求不斷更新的動態(tài)過程，是一項系統(tǒng)工程。必須明確崗位培訓工作是推動經(jīng)營生產(chǎn)發(fā)展的動力這一觀點。

從表面看，職工教育，崗位培訓與生產(chǎn)無關，是消費活動，這種舊觀念是開展崗位培訓的一大障礙，我們所說的科學技術是生產(chǎn)力，只能說是潛在的社會生產(chǎn)力，還沒有轉化為現(xiàn)實性的生產(chǎn)力，這樣就必須及時地使科學技術與從事經(jīng)營生產(chǎn)活動的各類人員相結合，通過崗位培訓的提高，被他對所掌握，并運用到工作之中，這結于職工來說，是在原來學校教育

基礎上再加工、再教育，對一個單位來說，職工進行的崗位培訓是生產(chǎn)力的再生產(chǎn)。

崗位培訓實施的形式要靈活多樣，這樣才能顯示出崗位培訓的充分活力。崗位培訓要提倡一個“活” 字，“規(guī)范化” 的崗位培訓、“非規(guī)范化”的崗位培訓要穿插進行，在時間安排上，有條件脫崗的采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)培訓。沒有脫崗條件的就采取業(yè)余學習或自學，在教學方法上則采取理論教學現(xiàn)場教學、崗位練兵、技術表演等多種形式相結合。

提高職工素質(zhì)作為公司的一項長期的戰(zhàn)略任務，是社會主義市場經(jīng)濟條件下的時代要求。它一方面連接著企業(yè)發(fā)展的根本任務，在服務大局上舉足輕重；一方面源發(fā)于公司工會組織的基本職責，在維護權益中提綱挈領。從根本上講，職工群眾的勞動、經(jīng)濟權的實現(xiàn)，民主、政治權的保障，精神、文化權的提升，最終無不體現(xiàn)在、無不取決于、無不落實到職工自身素質(zhì)的提高這一點上。

提高職工素質(zhì)包括職工的思想道德素質(zhì)和科技文化素質(zhì)兩方面，不能偏技能而放棄思想教育，要特別注重引導職工增強階級意識和自我維權意識。所有工作都是以人為主體，以人為前提，以人為動力，以人為目的的。只有把職工的綜合素質(zhì)搞上去了，公司的什么事情才都好辦。公司要在以往已有的、各有特色但不夠系統(tǒng)和全面的基礎上，博采眾長，提升理念，著眼于適應現(xiàn)代企業(yè)制度要求的企業(yè)文化、職工文化的體系和機制建設。

提高職工素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程，因其潛移默化的特性，本身就需要時間，需要耐心和長久的扶持。一種技能素質(zhì)的養(yǎng)成與提高，從扎根、成長、開花到結果，既需要其自身發(fā)展的過程，也需要外在的強有力推動，只有這樣，才能達到預期目的。

在現(xiàn)實中，有的單位在提高職工技能素質(zhì)方面或多或少存在“激進”的成分，制定了所謂的“強化”措施，通過“速成”來獲取一紙證書或取得好名次。這固然有積極的一面，但更應將提升職工技能水平的著力點，放在廣大職工實際水平的提高和日常扎實有效的技能培訓上，做到“日新日高，不斷深化”。打造高素質(zhì)的職工隊伍，是一項又好又快發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略任務，要以科學發(fā)展的態(tài)度和有效的方式扎實推進，任何形式主義和急功近利的做法都是不可取的，而且需要堅決糾正。

民間有這樣一句俗話：“三年學徒，四年幫作?！币馑际钦f，要學成一門技術，需要在實踐中經(jīng)過一段較長時間的“摸爬打滾”方可熟能生巧，得心應手。同樣道理，實施一項工程，落實一個計劃，如果沒有堅持到底的決心和恒心，就可能會變成“半拉子工程”，半途而廢。

文化是一種軟實力。實施職工素質(zhì)工程，目的是為了更大程度和更大范圍地推進文化建設，尤其在當前應對外部沖擊和發(fā)展轉型的特殊時期，在充分調(diào)動企業(yè)各個崗位、各個層級職工主動性和創(chuàng)造性上具有獨特的優(yōu)勢，有助于形成齊心協(xié)力、共克時艱的強大力量。因此切實可行地推動職工素質(zhì)工程，在全社會營造一種共同參與、共同創(chuàng)造的良好氛圍，才能在未來社會的競爭中生存和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展直至成功。

第三篇：工勤技能崗位培訓心得體會

工勤技能崗位培訓心得體會

XX年10月8日，根據(jù)人事局的安排我參加了XX年機關事業(yè)單位工勤技能崗位考核培訓學習班。在為期四天的培訓中，人事局精心安排區(qū)黨校學識淵博的老師深入淺出的授課，是我較為系統(tǒng)的學習了《職業(yè)道德》《綜合管理》等一些與實際工作密切相關的理論知識，通過緊張有序的學習，我認清了這次培訓的重要意義，認清了自己工作的重要，認清了自身的不足和努力方向，我對這次事業(yè)單位工勤崗位課程培訓感觸頗深，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，這次培訓不僅是我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我身臨其境，專題學習，互相評論。是我眼界得以開闊，而且更對我的專業(yè)知識和技能獲得重大突破和認識，下面我就談談我的體會：

一，學習內(nèi)容及收獲

《綜合管理員》一書分三個部分，第一部分概括了綜合管理工作必備的管理理論知識，第二部分介紹了綜合管理人員日常管理工作，第三部分介紹了計算機文字錄入相關知識。

細數(shù)綜合管理，可說千頭萬緒，有文書處理，檔案管理。會議安排。信訪工作等。每一項工作的完成是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡而又能保證萬無一失，如何以最小成本換的最高效率，這些都是我們思考的問題，學到了這些，才能適應事業(yè)單位的工作需要。

學習計算機，讓我懂得只有熟練掌握計算機應用的基本技巧，才能適應機關和事業(yè)單位工作發(fā)展需要，更好地為機關和單位服務。

《職業(yè)道德》一書讓我熟悉和了解與本職工作相關的道德規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，樹立行業(yè)新風。事業(yè)單位人員晉升等級進行職業(yè)道德培訓，考核評價，是高技能人才隊伍建設的一項重要措施，不僅有利于提高工勤技能人員職業(yè)道德，職業(yè)素養(yǎng)和服務水平，同時，對于促進社會主義道德建設和各行各業(yè)的發(fā)展具有重大意義。

二，加強學習的重要性

加強理論學習，是發(fā)展經(jīng)濟的需要，是企業(yè)穩(wěn)步前行的必要，通過這些理論學習，我深的體會，只有掌握好最基本的計算機技能，才不會被新世紀的高科技所淘汰，擁有完善的職業(yè)道德，才能有效的服務與企業(yè)，繼而服務于人民，這次培訓使我明白通過學習，才能有力促進各方面工作的進步，也更堅定了我以后要不斷加強學習的決心與信心。

三，學到所得受益匪淺，為今后工作打下基礎

理論知識的學習，使我受益匪淺，為以后繼續(xù)提高理論素養(yǎng)，也更深入理解了黨和國家的方針政策奠定了良好基礎。這就要求我在以后的工作實踐中，要從根本上克服自身的缺點，樹立責任意識，這對我今后的成長，發(fā)展都有很大意義。使我學到和掌握了實用的工作技能和方法，從而嚴于律己，嚴格遵守紀律

。踏實學習，以良好的品德樹立好個人形象，在工作崗位上定位自己，用良好的心態(tài)，實干的精神，做好本職工作。

在不斷深化學習的同時，我清醒的認識到自己還有很多的不足，學習能使人進步，工作能給人自信，相信在以后不斷的學習和工作中，我們的公司會在時代的潮流中不斷穩(wěn)步前行。

第四篇：淺談提高職工技能素質(zhì)的有效途徑和手段

淺談提高職工技能素質(zhì)的有效途徑和手段

[摘 要] 市場經(jīng)濟的發(fā)展對職工素質(zhì)提出的更高要求，只有不斷學習，才能不斷提高、不斷進步、不斷創(chuàng)新。在職工中樹立“終身學習”的學習理念，引導職工學習政治理論知識、專業(yè)技術知識和崗位應知應會，進而提高職工的整體素質(zhì)。

[關鍵詞] 企業(yè)工會 職工 素質(zhì) 途徑

黨的十七大提出，要“構建終身教育體系”，“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。為適應全球經(jīng)濟一體化的嚴峻挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟的發(fā)展對職工素質(zhì)提出的更高要求，工會組織要站在企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以維護職工學習權、發(fā)展權，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢，積極推動“創(chuàng)建學習型組織，爭當學習型職工”活動的開展，通過教育培訓，幫助職工樹立正確的理想信念，推進職工知識化進程，全面提高職工素質(zhì)，建設“四有”職工隊伍，這不僅是工會教育職能的重要體現(xiàn)，也是工會組織與時俱進，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。

一、提高職工隊伍素質(zhì)的重要和現(xiàn)實意義

1.提高職工隊伍素質(zhì)是職工個人成長成才的需要。21世紀是以學習為中心的時代，學習是這個時代對每一個人的要求。作為一名員工，只有不斷學習，才能不斷提高、不斷進步、不斷創(chuàng)新。

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，競爭的市場已經(jīng)或正在淘汰那些技術單

一、技能低下的勞動者。

2.提高職工隊伍素質(zhì)是企業(yè)持續(xù)有效發(fā)展的需要。人是生產(chǎn)力中最活躍、最革命的因素，是最具決定性的力量。我們正處在一個科技創(chuàng)新、競爭激烈的時代，在科學技術日益成為先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要籌碼的當今時代，擁有一支高素質(zhì)的職工隊伍，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值，建立起與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，對于一個企業(yè)的生存發(fā)展將起著關鍵的支撐作用。職工素質(zhì)的高低不僅關系到工作水平和服務質(zhì)量，也制約和最終決定著企業(yè)的發(fā)展前景。

3.提高職工隊伍素質(zhì)是建設和諧社會的需要。提高職工隊伍整體素質(zhì)，是實現(xiàn)黨中央提出的“工人階級在全面建設小康社會中充分發(fā)揮主力軍作用，就必須進一步增強主動性、發(fā)揮創(chuàng)造性、發(fā)展先進性”要求的需要，是廣大職工群眾合法權益的根本所在，也是全社會的希望。

二、企業(yè)工會提高職工隊伍素質(zhì)的有效途徑

綜上所述，提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖椋切滦蝿菹鹿ぷ鞯囊豁椫匾蝿?。那么，企業(yè)工會又該如何提高職工隊伍素質(zhì)呢？我們石油化工總廠工會

近幾年來在這方面做了積極的嘗試，取得了一些成績，下面就結合我廠工作的實踐講幾點粗淺的認識。

1.加強領導,為提高職工素質(zhì)提供組織保證。成立了以總廠工

會主席任組長、相關責任部門任組員的職工素質(zhì)提升領導小組，負責職工素質(zhì)提升活動計劃的制定及活動的安排、監(jiān)督、檢查，并結合實際制定了職工素質(zhì)提升三年規(guī)劃。同時還積極配合我廠把職工素質(zhì)培訓納入我廠發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓，對培訓內(nèi)容、2.加強投入，為提升職工素質(zhì)提供全方位保證。近兩年來，我們以“創(chuàng)建學習型班組、爭當學習型個人”活動為契機，加大了活動的投入，為提升職工素質(zhì)提供全方位保證。一是加大的軟件投入。我們從加強教育培訓入手，擴大了培訓范圍，先后11次從外單位請有經(jīng)驗的專業(yè)人員對職工進行技術培訓和輔導，共培訓職工1112人次，滿足了職工對新科技、新知識、新文化、新技能的需求。二是加大的硬件設施的投入。投入資金2萬余元，在特種油車間輕烴裝置操作室為職工建立了一個讀書活動室，配備了一定數(shù)量的桌椅和技術、文化、法律、電腦等各類書籍1000余冊，定期開展讀書交流活動，為職工創(chuàng)造了一個適宜的學習環(huán)境，不斷增強職工的學習愿望和學習能力，在職工中樹立“終身學習”的學習理念，引導職工學習政治理論知識、專業(yè)技術知識和崗位應知應會，進而提高職工的整體素質(zhì)。培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合職工職業(yè)需求和總廠發(fā)展實際，更加科學和規(guī)范。

3.創(chuàng)新活動載體，增強職工素質(zhì)提升活動的吸引力。創(chuàng)新教育培訓活動載體，不斷增強其自身的吸引力，是提高職工素質(zhì)的前提和保證。今年以來，石油化工總廠工會把 “創(chuàng)爭” 活動進一步深化、細化，創(chuàng)新活動方式和方法，在職工中深入開展了“讀書自學增才干，技能培訓強素質(zhì)”主題活動，鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑、多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。

4.建立和完善考核、激勵機制，形成獨具特色的職工素質(zhì)提升長效機制。考核和激勵機制是職工提升素質(zhì)的助推器。我們始終堅持從上到下做到項項活動有計劃、有目標、有布置、有督促檢查、有考核結果，確保每項活動落到實處。這些做法，均有效激發(fā)、調(diào)動了職工獲取知識、提高技能的積極性、主動性，總廠上下也由此形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風氣。

三、取得的效果

1.職工隊伍素質(zhì)有了大幅度提高，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情空前高漲。目前，全廠有216名職工通過自學取得了高一級學歷；具有高級專業(yè)職務任職資格34人，中級專業(yè)職務任職資格97人，初級專業(yè)職務任職資格128人；672名崗位工人考取了本崗位資格證書，占職工總數(shù)的95%，其中，一崗二證的職工有412人，占61%，一崗三證的職工有177人，占29%。有21名職工取得了高級工技能等級證書，179名職工取得了中級工技能等級證書，472名職工取得了初級工技能等級證書，全廠職工學

歷水平和技術素質(zhì)均有了很大提高。廣大職工深深的感受到：是企業(yè)給他們搭建了鍛煉能力、提升素質(zhì)、施展才華、從而實現(xiàn)人生價值的平臺，他們從心里由衷感謝企業(yè)、熱愛企業(yè)。

2.提升了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理水平，促進了企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展。由于職工隊伍素質(zhì)的普遍提升，工作能力、管理能力、解決問題和處理生產(chǎn)中突發(fā)事件的能力都隨之增強。僅2007年，全廠就開展科研及新技術推廣項目21項，由污水處理站李良君研制的《降低推流曝氣池表面泡沫覆蓋率》獲集團公司QC成果三等獎、中原油田一等獎，另有一項獲局優(yōu)秀科技成果一等獎，3項獲二等獎；取得青工創(chuàng)新創(chuàng)效成果49項，獲局創(chuàng)新創(chuàng)效一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項；取得技術創(chuàng)新成果12項，其中有2項獲局技術創(chuàng)新成果一等獎。同時采納實施職工合理化建議72條，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

第五篇：關于提高職工技能素質(zhì)的淺析

關于提高職工技能素質(zhì)的淺析

企業(yè)的“企”字，如果去掉上面的“人”字，就是“止”字，止就是一切都停止了。因此，在企業(yè)中人是核心，是根本。企業(yè)職工的技能素質(zhì)、知識水平等在很大程度上決定著企業(yè)的綜合實力與可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，提高職工技能素質(zhì)是新時期工會工作的重要任務。

一、轉變觀念，樹立新意識

1.樹立企業(yè)人才新意識。企業(yè)必須樹立正確的人才觀，重視技術工人的重要價值，改善用人機制，把人才管理提上重要的議事日程。要認真貫徹落實黨全心全意依靠工人階級的指導方針，真心實意地依靠職工辦企業(yè)，制定對技術工人政治上關心、精神上鼓勵、生活上幫助、物質(zhì)上激勵的具體措施。要把職工技術培訓作為企業(yè)走向市場、深化改革、轉換經(jīng)營機制的重要措施來抓，把培養(yǎng)高技能人才作為人力資源的重要內(nèi)容，營造高技能人才脫穎而出的良好氛圍。

2．樹立職工教育新意識。企業(yè)職工教育要實現(xiàn)由學歷教育、文憑教育和應急教育向素質(zhì)教育轉軌，提高職工的業(yè)務素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)等。實現(xiàn)全員教育，摒棄高等學歷職工干部化的做法，加強對普通工人的專業(yè)技術教育和基礎知識教育。實行終身教育，使教育貫穿于職工的整個職業(yè)生涯，滿足職工在職或脫產(chǎn)的進修、崗位培訓、輪訓

等。

3.樹立職工成才新意識。加強宣傳教育，通過企業(yè)的先進典型，特別是平凡崗位的成才者，引導廣大職工奮發(fā)向上，競爭成才，破除“崗位成才無用論”、“成才神秘論”等，大力提倡職工“精一門、會兩門、學三門”，促使更多職工以高度的責任心和緊迫感去學技術、鉆業(yè)務，激勵職工知難而進，發(fā)奮圖強，從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，不斷提高自身的業(yè)務技能素質(zhì)。

二、強化培訓，探索新舉措

1.創(chuàng)新培訓的內(nèi)容。根據(jù)生產(chǎn)需要、崗位需求、職工意愿和實際情況, 以新工藝、新技術、新信息、新知識、新方法應用等為重點，開展不同層次、不同內(nèi)容、不同類型的培訓并把培訓成果應用于企業(yè)經(jīng)濟建設。同時要善于運用網(wǎng)絡、遠程教育等現(xiàn)代化教育培訓手段, 突出培訓內(nèi)容的新穎性、培訓方式的專題性、培訓項目的實用性、培訓方法的靈活性、培訓目標的針對性，實現(xiàn)培訓內(nèi)容的創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新培訓的形式。充分發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)技能人才的主體作用, 正確處理好企業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)技能人才的關系, 開展企業(yè)需求與技術工人職業(yè)發(fā)展相結合的培訓工作。要結合企業(yè)實際, 創(chuàng)新培訓方式, 推廣并完善 “導師制”、名師帶徒、訣竅絕技傳授、首席工人制、技能帶頭人制等做法;完善培訓相關政策，整合培訓教育資源，推進技能培訓扎實有效開展。

突出針對性，堅持基礎培訓與崗位培訓、實用技能培訓與急需技術培訓、就業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)培訓相結合；突出培訓的實效性，開展訂單式培訓、定向式培訓、上崗資格培訓。提高培訓質(zhì)量，采取實效性措施，在計劃安排、師資配備、教材選編、組織實施及考核評比等環(huán)節(jié)嚴格把關。由工會、人力資源部、安監(jiān)處負總責，制定職工安全技術和職業(yè)技能培訓計劃。強化源頭管理，選聘一批具有實踐經(jīng)驗和教學能力的工程技術人員兼任培訓教師。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢、行為和企業(yè)發(fā)展對職工技能人才的需求，創(chuàng)新培訓方式，以講習班、研究班、專題技術講座、專門技術技能課、專項技能項目點評分析等方式對職工進行規(guī)范、科學、有效的培訓。

三、搭建平臺，完善新機制

1.搭建“勞動競賽”的練兵平臺。突出抓好各專業(yè)、各單位、各崗位、各工種的勞動競賽。轉變勞動競賽的形式，由過去的追求數(shù)量型向知識型、技術型轉變；由單一型、形式型向多樣性、內(nèi)涵型轉變；由工會單獨組織向工會牽頭、各教育培訓部門、技術部門共同配合轉變；堅持長遠任務競賽與階段性生產(chǎn)任務競賽相結合、上級競賽與本企業(yè)競賽相結合、個人競賽與班組競賽相結合。通過靈活多樣、豐富多彩的勞動競賽，不斷激發(fā)廣大職工的學習熱情，努力提高自身技能素質(zhì)。

2.搭建“評聘技師”的競爭平臺。工人技師是對一名職工

技能素質(zhì)的肯定，是職工群眾的優(yōu)秀代表。讓更多的技術工人脫穎而出，評聘為技師，是全面提升職工技能素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。工會要積極配合人力資源部在抓好培訓的同時，及時發(fā)現(xiàn)具有豐富生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和高超技藝，能夠獨立解決本工種生產(chǎn)操作中關鍵問題，在技術比武、技術革新和技術攻關方面有突出貢獻的職工，竭力向上級部門推薦。同時，在工資福利、提干評優(yōu)等方面向一線的優(yōu)秀技師傾斜，形成崇尚技術、尊重能力、比學趕超的良好氛圍。

3.搭建“技師育徒”的幫帶平臺。在企業(yè)行為中納入“技師育徒”活動，充分發(fā)揮技師表率作用，促進高技能人才資源的優(yōu)化配置，對廣大職工進行技能培養(yǎng)，迅速成長為崗位接班人。通過簽訂師徒合同，明確雙方的責權利，對培養(yǎng)出人才的中高級工、技師，按培養(yǎng)人數(shù)給予獎勵，并作為續(xù)聘或高聘的依據(jù)之一。通過建立和完善相應的“技師育徒”的考核體系，定期進行考核、評比、表彰，形成多元化、立體式的管理格局。創(chuàng)新傳統(tǒng)的“一助一”幫帶形式，借助“優(yōu)優(yōu)結合”、“強強結合”等方法，通過借助技術交流平臺、多面手培訓和重要崗位結對子等形式，將那些技術好、潛力大的職工同技術過硬的技師進行結合，調(diào)動技師的積極性，通過“傳、幫、帶”不斷提升職工學習的積極性，縮短“高、新、尖”技術人才的培養(yǎng)時間，節(jié)省培訓成本，為企業(yè)的發(fā)展儲備人才。

四、統(tǒng)籌兼顧，強化新保障

1.強化組織領導保障。把技能人才培養(yǎng)規(guī)劃納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中,完善職工素質(zhì)工程組織領導機構，由企業(yè)領導負總責，總工程師主抓，工會協(xié)調(diào)組織，各職能科室負責人組成領導小組，按照相關規(guī)定，定期組織工作聯(lián)席會議，對職工技能提升工作進行統(tǒng)一研究和部署。切實把握企業(yè)和職工的現(xiàn)實需求，有針對性地完善活動措施，力爭做到情況明、路數(shù)清、反復小、見效大，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮職工參與的積極性。

2.強化激勵機制保障。加快建立以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，并注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價新體系，突破比例、年齡、資歷和身份界限，大力推廣“使用與培訓考核相結合，待遇與業(yè)績貢獻相聯(lián)系”的做法。逐步建立職工憑技能和職業(yè)資格得到使用和提升，憑業(yè)績貢獻確定收入分配的使用待遇機制。拉開技術工種、技術等級之間的待遇差距，對技術帶頭人、技術創(chuàng)新有較大貢獻的高級技能人才要實行獎勵制度并與工資掛鉤，使職工以技定級、以崗定酬、崗變薪變，鼓勵工人一專多能。

3.強化考核監(jiān)督保障。上級工會和企業(yè)主管部門要制定完善的企業(yè)職工培訓教育考核制度，將企業(yè)職工培訓教育制度落實情況納入對企業(yè)評先評優(yōu)的基本條件，實行“一票否決制”。勞動執(zhí)法行政部門將落實職工培訓教育制度納入年終勞動執(zhí)法年檢審查指標。同時，定期開展企業(yè)職工培訓教育專

項督查活動。檢查送培人員是否屬于上級工會和企業(yè)主管部門要求參訓的對象；檢查職工持證上崗率是達到100%，所持資格證是否與從事的崗位相匹配；檢查日常培訓工作開展情況，走訪職工聽取意見建議，客觀評判企業(yè)培訓的成效；檢查培訓教育規(guī)劃是否切合企業(yè)實際，落實舉措是否可行；企業(yè)組織機構、培訓經(jīng)費是否落實；檢查農(nóng)民工、臨時工是否與固定工人一樣納入培訓教育管理；檢查培訓教育內(nèi)容、形式是否切合企業(yè)實際、行業(yè)特點。

4.強化投入資金保障。對職業(yè)培訓給予人力、場所保障，配齊師資力量。探索制定多層次、多渠道、全方位的資金保障制度。企業(yè)應不斷建立和完善職工教育經(jīng)費投入制度，按照國家規(guī)定工資總額中提取的1.5%—2%的比例專項經(jīng)費用于職工教育和培訓工作。在資金投入上堅持以企業(yè)為主，政府補貼、社會資助、工會補助等為輔的原則，從資金上保障職工技能素質(zhì)提升活動的長期開展。設立職工素質(zhì)工程基金，完善職工教育經(jīng)費使用監(jiān)管制度，穩(wěn)步發(fā)展職工素質(zhì)教育保障計劃，做到領導重視、列入預算、專款專用。