第一篇：熊哦哦內(nèi)退申請(qǐng)書

內(nèi)退申請(qǐng)書

尊敬的工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的內(nèi)退申請(qǐng)報(bào)告。在此想

對(duì)您說(shuō)聲謝謝，您多年來(lái)給予的信任和關(guān)照，讓我在任何時(shí)候內(nèi)心都洋溢著感激之情。

本人，現(xiàn)年45歲，現(xiàn)在工會(huì)機(jī)關(guān)職工文化中心工作。自1985

年9月1日進(jìn)入鄂鋼工作，到現(xiàn)在已達(dá)30年。進(jìn)入2014年以來(lái)，由于年齡的原因，身體狀況不如從前，越來(lái)越難以抗拒老之將至的自然規(guī)律，88年因工傷右手大拇指末關(guān)節(jié)缺失，加上因從事舞蹈工作造成腰椎間突出、膝關(guān)節(jié)疼痛等舊疾病痛時(shí)刻困擾著我，雖然工作需要付出加倍的努力，但隨著公司的發(fā)展，各項(xiàng)工作有了更細(xì)致嚴(yán)格的要求，讓身體狀況不如從前的我有了力不從心的感覺(jué)，為了不因?yàn)槲覀€(gè)人的原因影響整個(gè)公司工會(huì)機(jī)關(guān)職工文化中心的工作正常進(jìn)展，希望領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)公司的有關(guān)政策精神，根據(jù)我的身體情況酌情考慮，予以內(nèi)退。對(duì)我的內(nèi)退申請(qǐng)給公司帶來(lái)的不便表示抱歉，同時(shí)我也希望公司能夠體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)。祝領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：000

2014年3月5日

第二篇：預(yù)備黨員申請(qǐng)書哦

尊敬的黨組織，各位黨員

大家好:我是##，現(xiàn)任班級(jí)文藝委一職今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向黨組織遞交轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員的申請(qǐng)書.1990年11月我出生##的一個(gè)雖平凡但很幸福的家庭里。1994年隨父母遷入##定居.我的父親是一名優(yōu)秀的體育教師，母親是一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。從小在身為黨員的父親和一直要求上進(jìn)的母親的熏陶和培養(yǎng)下，我就樹立了遠(yuǎn)大的理想--立志要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。2009年9月，懷揣著激情和夢(mèng)想，我踏入自己選擇的大學(xué)##開始了我四年的大學(xué)生活。作為一名大學(xué)生，作為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，在思想上，我積極要求進(jìn)步，在2009年10月份就遞交了我的入黨申請(qǐng)書，并在2010年3月份,參加了入黨培訓(xùn)課程，并利地通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。在短短的培訓(xùn)課上,我認(rèn)真的了解了黨的基本理論和基本知識(shí),明確了當(dāng)代大學(xué)生的政治使命和責(zé)任,在思想和行動(dòng)上,有了很大的提高經(jīng)過(guò)黨組織的考察,我在年光榮的成為了一名入黨積極分子。

下面我將自己在積極分子期間的表現(xiàn)，向黨組織做詳細(xì)的匯報(bào)

在思想上，我自覺(jué)接受黨組織的教育和管理，及時(shí)與黨組織交流思想，經(jīng)常向老黨員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得，按時(shí)進(jìn)行書面思想?yún)R報(bào)，不斷增強(qiáng)組織觀念。在理論學(xué)習(xí)方面，我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真了解我們黨的光輝奮斗史，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想以及以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)這些形式，使我對(duì)一個(gè)黨員所應(yīng)具備的責(zé)任和義務(wù)都有了較深刻的了解，同時(shí)也更加懂得了只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性和先進(jìn)性。

在學(xué)習(xí)上，我一直追求學(xué)習(xí)是自己的事的原則，勤奮學(xué)習(xí)努力在 專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極主動(dòng)的抓住機(jī)會(huì)增加自己的課外知識(shí)，努力開拓自己的眼界，豐富自己的內(nèi)涵。并有幸獲得了國(guó)家勵(lì)志金和校二等獎(jiǎng)學(xué)金。雖然取得了較好的成績(jī)，但我知道我離優(yōu)秀還差得很遠(yuǎn)，未來(lái)學(xué)習(xí)的路上我仍會(huì)腳踏實(shí)地，靜下心來(lái)，繼續(xù)努力。

在工作上，我努力做到樂(lè)觀大方,開朗活躍,盡力以堅(jiān)定的毅力以及對(duì)學(xué)生工作的熱情和主動(dòng)負(fù)責(zé)的精神,積極深入同學(xué)中去,不斷提高自身的組織管理能力。作為一名文藝委員,憑著一份認(rèn)認(rèn)真真為同學(xué)們辦事的態(tài)度，我積極去帶領(lǐng)同學(xué)參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種文藝活動(dòng),盡自己最大努力使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到有效的放松，并得到了老師和同學(xué)們的積極肯定。

在平時(shí)的生活中，我保持積極向上的心態(tài)，做到樂(lè)于助人、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，同時(shí)也加強(qiáng)和班委們?cè)诠ぷ髦泻蜕钪袦贤ê徒涣?，盡自己的能力幫助同學(xué)排憂解難，積極體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。認(rèn)真參加每次組織生活，在集體學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中，仔細(xì)的聆聽大家的發(fā)言和準(zhǔn)備自己的發(fā)言，及時(shí)解決自己的思想問(wèn)題，充實(shí)提高自己。

當(dāng)然，我知道我距離一名優(yōu)秀黨員的要求還差的很遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活中的我還存在著很多不足：比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)方面，我雖然是可以順利聽課記筆記、按時(shí)完成作業(yè)，但這只能說(shuō)明我能夠應(yīng)付現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該力求在各方面的優(yōu)秀。而且平時(shí)辦事拖沓的毛病和效率不高的的問(wèn)題也是值得我在今后的生活中特別注意和積極改正的。所以在今后的日子里，我將不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想武裝自己，用對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)和責(zé)任鞭策自己，對(duì)工作加倍認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員先鋒模范的帶頭作用，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，努力向先進(jìn)黨員同志看齊，不斷完善自己，注重日常生活作風(fēng)，使自己成為一名堅(jiān)持不懈、實(shí)事求是、自信樂(lè)觀、意志堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士！請(qǐng)黨組織不斷考驗(yàn)我，并用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我！我將欣然接受批評(píng)和指導(dǎo)，使自己成為一名合格的、能經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的真正的共產(chǎn)黨員。

第三篇：年終總結(jié)報(bào)告哦

經(jīng)過(guò)本命年的蹂躪，我決定洗心革面﹑改過(guò)自新﹑重新做人！努力找找上帝給我打開的那扇窗戶，即使小的只能塞過(guò)腦袋，也要向上呼吸更新鮮的空氣……廢話不多說(shuō)，兔年感慨如下： 1﹑我哥說(shuō)“實(shí)干的都是傻，B”，我說(shuō)“那只懂實(shí)干還干不出成績(jī)那種就是傻二，B，即傻的二次方！”

2﹑事實(shí)證明，付出與收獲還是比較成正比的，你沒(méi)糖吃，該！

3﹑人這一輩子有好幾個(gè)階段，每個(gè)階段看做一場(chǎng)戲，而你，永遠(yuǎn)都是自己每出戲的主演之一；永遠(yuǎn)也只是別人某出戲的配角之一！別人的那出戲演完了，你也該功成身退niao……啊咪駝你的佛！

4﹑千萬(wàn)別做虧心事，這個(gè)世界忒小，指不定哪天碰到個(gè)熟人就把你給曝了！近一年我一直在感謝上帝，還好咱做人老實(shí)，從不做奸犯科，最多說(shuō)說(shuō)小謊……

5﹑當(dāng)你的初戀遭遇你與現(xiàn)任男友時(shí)，請(qǐng)不要驚慌，亮出你的風(fēng)度，盡量不去想這是一件很扯的事情，親切又禮貌的不讓彼此尷尬，少說(shuō)話多吃菜，直到各回各家各找各媽！

6﹑時(shí)常的抱怨最無(wú)用，不如調(diào)整下心態(tài)，想想，有了欲望，才會(huì)欲求不滿，是否自己想要的太多導(dǎo)致總覺(jué)得得到的太少，為自己的欲望減負(fù)，知足常樂(lè)！

7﹑人 都是“比上不足，比下有余！”你窮，還有比你更窮的，你有錢，還有比你更牛B的，所以，別老是自我否定或是自我滿足，適當(dāng)向下望，找找自信，再向上看，找點(diǎn)動(dòng)力！8﹑眼尾紋呈幾何狀增加！眼霜，眼霜，二十四歲的我終于進(jìn)入老女人的過(guò)度期，不準(zhǔn)做夜貓子，不準(zhǔn)吃燒烤，不準(zhǔn)睡得天昏地暗！

9﹑原來(lái)世界上是沒(méi)有永遠(yuǎn)的，以前固執(zhí)的相信著，當(dāng)給你帶來(lái)這些信仰的人們都背棄了信仰時(shí)，便不存在什么信仰了，愛(ài)咋咋滴！老娘不想在乎！

10﹑感謝上帝讓我遇見你，我現(xiàn)在可以告訴所有人，我愛(ài)你，我的憨豆先生！愛(ài)你的包容，愛(ài)你的神經(jīng)，愛(ài)你的鼓勵(lì)，愛(ài)你的婆婆嘴……我等著你讓我做我人生中，最重要的決定！11﹑等待愛(ài)情的過(guò)程是漫長(zhǎng)而煎熬的，期間，寂寞和空虛還常來(lái)串場(chǎng)！偶爾還會(huì)來(lái)個(gè)打醬油的，別留情，pia pia把他拍飛，然后借給你肩膀靠靠！當(dāng)你的那個(gè)他出現(xiàn)時(shí)，你便覺(jué)得這一切值得，我的姐妹兒們，加油，期待你們向日葵花開那一天！

12﹑什么是成熟？成熟的人是什么樣子？做人必須得成熟？可曾想過(guò)，熟透了，就該爛掉了！13﹑做事情有條件就上，沒(méi)條件，創(chuàng)造條件也得上！過(guò)后就問(wèn)心無(wú)愧了！

14﹑高中時(shí)，被嘲笑后，才知道原來(lái)抶名就是無(wú)名氏的意思，一直還以為是個(gè)人名，還是作家，歌手等等方面的全才！說(shuō)這個(gè)的目的是，直到現(xiàn)在為止，我依然是坐井觀天，自以為是！其實(shí)最無(wú)知的就是自己，反省反省吧……

15﹑二十四五真是結(jié)婚的小高峰，基本上工資就貢獻(xiàn)在這上面了，我就搞不懂了，明明各奔東西后從不跟你聯(lián)系的，突然之間，冒出來(lái)告訴你，ta要結(jié)婚了！！除了驚訝，更多的是無(wú)語(yǔ)！

16﹑此時(shí)此刻，大象，嵐嵐兒，歡兒，等等等等等等……我想吃你們豆腐了！

a happy ending，新年來(lái)臨之際，祝福我的朋友們，龍年興旺，萬(wàn)事大吉，幸福美滿，青春永駐，百子千孫……額，扯遠(yuǎn)了！

第四篇：雷雨“哦”

《雷雨》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解文學(xué)常識(shí)并掌握基礎(chǔ)知識(shí)

2、初步了解戲劇人物的鑒賞方法；

3、通過(guò)揣摩戲劇人物語(yǔ)言來(lái)探測(cè)人物內(nèi)心世界。

[重點(diǎn)難點(diǎn)] 在周樸園與魯侍萍的矛盾沖突中，通過(guò)周樸園的語(yǔ)言品讀，把握周樸園的性格、心理。

[課型課時(shí)]

二課時(shí)

[教學(xué)步驟]

第一課時(shí)

一、文學(xué)常識(shí)

（一）、學(xué)習(xí)戲劇之前，我們必須先了解戲劇和戲劇文學(xué)。什么是戲劇呢？ 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。那么，戲劇文學(xué)又是什么？戲劇文學(xué)也就是劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定戲劇的思想性和藝術(shù)性。戲劇文學(xué)具有兩重性，一方面，它作為文學(xué)作品，應(yīng)當(dāng)具備一般敘事作品共同的要求，并應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的欣賞價(jià)值；另一方面，它作為戲劇演出的基礎(chǔ)，只有通過(guò)演出，才能表現(xiàn)出它的全部?jī)r(jià)值。因而，它又要受到舞臺(tái)演出的制約，必須符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。

劇本通常包括兩部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)等；一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話（對(duì)唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。在表現(xiàn)形式上，舞臺(tái)提示和人物自身的臺(tái)詞通常采用兩種不同字體。

戲劇文學(xué)為符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求，必須具有以下的其特有的特點(diǎn)： ①劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則； ②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突；

③劇本主要靠人物用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格。

戲劇有許多種，它的分類有不同的標(biāo)準(zhǔn)。按照表現(xiàn)形式，它可以分為話劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、戲曲；按照內(nèi)容性質(zhì)，它可分為悲劇、喜劇和正?。茨芊从潮驳人枷敫星榈膹?fù)雜變化的戲?。话凑疹}材所涉及的方面，它可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、科學(xué)幻想劇、童話劇、兒童??；按照篇幅規(guī)模，它又可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。

（二）、曹禺和《雷雨》 1933年，一位年僅23歲的清華大學(xué)學(xué)生懷著對(duì)舊中國(guó)封建家庭和社會(huì)的無(wú)比憤懣，奮筆完成了一部他曾痛苦醞釀了五年的劇本。一年后，當(dāng)時(shí)任《文學(xué)季刊》編委的巴金在編輯部的故紙堆里發(fā)現(xiàn)了它，并感動(dòng)得為它掉下了激動(dòng)的眼淚。在巴金的熱忱幫助下，這部劇本終于在1934年《文學(xué)季刊》第三期上發(fā)表了，它的發(fā)表立刻引起了中國(guó)劇壇的強(qiáng)烈震動(dòng)，從1935年4月在日本東京第一次演出以來(lái)，我國(guó)許多重要?jiǎng)F(tuán)都競(jìng)相排演，并拍成電影，甚至前幾年還有人把它拉長(zhǎng)為一部二十集電視連續(xù)劇，這部經(jīng)久不衰的劇本就是我國(guó)現(xiàn)代著名戲劇作家曹禺的處女作《雷雨》。（板書課題及作者）

曹禺：中國(guó)劇作家、戲劇教育家。本名萬(wàn)家寶，字小石。祖籍湖北潛江，1910年9月24日生于天津。1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。故事寫某礦董事長(zhǎng)周樸園，年輕時(shí)遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長(zhǎng)子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長(zhǎng)子周萍有私情，后知周萍愛(ài)魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來(lái)侍萍，兩家關(guān)系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護(hù)四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。作者在這常見的“始亂終棄”和“亂倫”的社會(huì)現(xiàn)象中，開掘出具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)悲劇。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級(jí)壓迫與斗爭(zhēng)，但主要是描寫新舊交替時(shí)期3個(gè)不同階層、不同性格的女性,以不同的方式對(duì)命運(yùn)所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局?！独子辍非楣?jié)的豐富性、生動(dòng)性，尖銳的戲劇沖突，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，渾厚凝重的格調(diào)，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響?！独子辍钒阎袊?guó)年輕的話劇藝術(shù)提到了一個(gè)新的高度?！独子辍分械娜宋镄蜗螅哂懈叨让缹W(xué)價(jià)值?！独子辍返某删褪嵌喾矫娴?，但人物刻畫的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點(diǎn)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

三、提示戲劇人物鑒賞方法

我們剛剛學(xué)過(guò)小說(shuō)，都知道鑒賞小說(shuō)中人物可以從人物的外部特征，人物的經(jīng)歷際遇以及人物內(nèi)在的精神狀態(tài)等方面的描寫中去分析，去品評(píng)。而受時(shí)空限制的戲劇，特別是像我們課文這樣作為劇本的話劇，則只能從人物的語(yǔ)言、舞臺(tái)說(shuō)明以及由它們而展示出來(lái)的戲劇沖突等方面去鑒賞了。

（板書）戲劇人物鑒賞方法：

1、揣摩人物語(yǔ)言

2、探究舞臺(tái)說(shuō)明

3、把握戲劇沖突

三、簡(jiǎn)介劇情及課文

通過(guò)欣賞電影我們已了解劇情。課文就是從來(lái)接四風(fēng)回去的魯侍萍與周樸園的不期而遇開始的。

四、初步把握課文的主要矛盾沖突

現(xiàn)在，我們就拿戲劇人物鑒賞方法這把鑰匙，去開啟劇中主要人物周樸園的心靈之門吧！我們看，該先動(dòng)用這些鑰匙中的哪把呢？（明確：把握戲劇沖突）課文節(jié)選部分，周樸園的矛盾沖突主要是來(lái)自哪些人的？（明確：周樸園與魯侍萍，周樸園與魯大海）課文中這兩組主要矛盾沖突是從課文的哪里斷開的？（明確：“周樸園 可是你——”）我想和大家一道擇取周樸園與魯侍萍的矛盾沖突這個(gè)點(diǎn)，去窺探周樸園的內(nèi)心世界。哪位同學(xué)愿意把周樸園和魯侍萍矛盾沖突的發(fā)展過(guò)程簡(jiǎn)要介紹一下呢？（明確：周樸園由對(duì)自以為“死去”的侍萍的所謂“懷念”，到對(duì)已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌和站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷等情感變化過(guò)程。）好，下節(jié)課我們一塊兒分析。

五、作業(yè)：

1、掌握文學(xué)常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)。下節(jié)提問(wèn)。

2、思考課后練習(xí)二。

第二課時(shí)

一、檢查上節(jié)內(nèi)容。

二、從周樸園在與魯侍萍矛盾沖突中的語(yǔ)言入手，評(píng)析周樸園的性格、心理。其實(shí)，戲劇的矛盾沖突最終還得依附于戲劇語(yǔ)言，特別是戲劇中人物的語(yǔ)言，那么，我們就可以把矛盾沖突中周樸園的語(yǔ)言作為鑒賞的突破口，去探尋周樸園對(duì)魯侍萍的其實(shí)情感，從而獲得揣摩人物語(yǔ)言的基本方法。

(一)著重品一詞，解讀周樸園對(duì)自以為已“死去”的侍萍的“懷念”。

首先，我們來(lái)看看周樸園是如何對(duì)待他自以為“死去”了的魯侍萍的。這部分對(duì)白中，周樸園在探詢往事，語(yǔ)言較多，但我想獨(dú)辟蹊徑帶領(lǐng)大家避繁就簡(jiǎn)，去著重品味一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的詞。

1、請(qǐng)同學(xué)們馬上從開頭跳讀到“我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?。找一找在這部分對(duì)話中，哪個(gè)詞出現(xiàn)的頻率最多（哦），一共有多少個(gè)（10個(gè)），周樸園的語(yǔ)言中出現(xiàn)過(guò)多少次。（6次）

2、我們知道，戲劇的語(yǔ)言特別講究個(gè)性化，每個(gè)人物的用語(yǔ)、語(yǔ)氣都各有特色，可為什么會(huì)有這么多相同的“哦”呢？何況這一小部分,僅僅周樸園一人就“哦”了六次！它們都相同嗎？大家再仔細(xì)讀讀，分別說(shuō)說(shuō)你對(duì)這六個(gè)“哦”的感覺(jué)。

（引導(dǎo)學(xué)生從上下文語(yǔ)境和舞臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言中去探討）

周樸園用語(yǔ)“哦”字示例：

①哦，三十年前你在無(wú)錫？

②哦，很遠(yuǎn)了，提起來(lái)大家都忘了。

③哦。

④哦？你說(shuō)說(shuō)看。

⑤（苦痛）哦！

⑥（汗涔涔地）哦。

（明確：①資本家對(duì)下人漫不經(jīng)心的口吻，朗讀停頓稍短；②勾起周樸園的回憶，停頓稍長(zhǎng)；③一般應(yīng)答詞，停頓短；④表示驚奇，聲調(diào)上揚(yáng)重讀；⑤謊言被當(dāng)面揭穿時(shí)，不由自己發(fā)出的恥態(tài)語(yǔ)，可以短促重讀；⑥受人指控般、作賊心虛的窘態(tài)，語(yǔ)氣輕、短。）

3、想不到，“哦”這個(gè)潛臺(tái)詞竟有如此豐富的意蘊(yùn)。顯然，剛才我們對(duì)“哦”這個(gè)詞的感覺(jué)主要得力于上下文語(yǔ)境的理解，當(dāng)然也包括對(duì)舞臺(tái)說(shuō)明的解讀。所以，我們已學(xué)會(huì)了根據(jù)上下文語(yǔ)境和舞臺(tái)說(shuō)明來(lái)挖掘人物潛臺(tái)詞的方法。不過(guò)，我覺(jué)得這個(gè)“哦”還有研究的價(jià)值。你們說(shuō)，有嗎？你有什么新發(fā)現(xiàn)？

4、噢，“哦”后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同。我們都知道，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用大多是為了語(yǔ)法的需要，都僅僅如此嗎？我們一齊來(lái)看看。顯然，第①、②句“哦”后用逗號(hào)，是表示句中的停頓。那么③—⑥句“哦”都單獨(dú)成句了，為什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同呢？（略）特別是第⑥句“哦”為什么不用“！”呢？（明確：⑥窘態(tài)需要掩飾，不想讓人發(fā)現(xiàn)，句號(hào)有此情韻。朗讀可以輕短得讓人難以聽清。）

5、好，我們?cè)賮?lái)跳讀這部分，看看周樸園的這六個(gè)“哦”字分別在哪些地方出現(xiàn)，從它的文字安排疏密度中，你又能發(fā)現(xiàn)什么？（明確：先疏后密），這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)你理解周樸園的精神狀態(tài)又有何幫助呢？（明確：心情由平靜到緊張的過(guò)程。）

6、小結(jié)：剛才在品讀“哦”字過(guò)程中，我們不僅從中“哦”出了周樸園由漫不經(jīng)心到作賊心虛的情態(tài)變化過(guò)程，而且也“哦”出了挖掘人物潛臺(tái)詞的方法。

(二)抓住一種句子，探究周樸園對(duì)已經(jīng)知道還活著的侍萍的驚慌。接下來(lái)的時(shí)間，我們來(lái)感知一下周樸園是怎樣對(duì)待已經(jīng)知道還活著的侍萍的。

1、課文中能集中體現(xiàn)周樸園對(duì)已經(jīng)知道還活著的侍萍態(tài)度的部分，就是課文中從“魯侍萍 哦，——那用不著了。”到“周樸園 好，你先下去吧?！爆F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們推薦出能夠代表本班朗讀水平的男女生各一名，分角色朗讀這部分周樸園和魯侍萍的語(yǔ)言，要注意讀出劇中角色的情感。（讀后點(diǎn)評(píng)）

2、不知同學(xué)們?cè)诼犓麄兝首x過(guò)程中注意了沒(méi)有，這部分周樸園的語(yǔ)言又有一個(gè)不可忽視的特點(diǎn)?？凑l(shuí)最先發(fā)現(xiàn)——就是一類語(yǔ)氣相同的句子特別多。哪一類？（明確：疑問(wèn)句）我們?cè)賮?lái)看看，這些問(wèn)句的語(yǔ)言長(zhǎng)不長(zhǎng)？一般有多少字？（大多在2—3個(gè)字間）那我現(xiàn)在把開頭兩個(gè)簡(jiǎn)短問(wèn)句改長(zhǎng)一點(diǎn)，大家再來(lái)讀讀，改了以后，你的感覺(jué)又怎么樣呢？

周樸園問(wèn)話比較鑒賞：

魯侍萍 哦，——那用不著了。

周樸園 怎么？（怎么就用不著呢？）

魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。周樸園（驚愕）什么？（她真的還活著嗎？）

（明確：改了以后，似乎是在問(wèn)旁人的事情，有點(diǎn)漠不關(guān)心了，突然、驚奇、緊張、激動(dòng)的感覺(jué)就少了幾分。）

3、看來(lái)，周樸園簡(jiǎn)短問(wèn)句的自有他的內(nèi)蘊(yùn)，不過(guò)，我覺(jué)得課文121頁(yè)中間“什么？她就在這兒？此地？”三個(gè)疑問(wèn)句連用就顯得有點(diǎn)多余了，就用一個(gè)“什么？”不是更簡(jiǎn)潔嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三個(gè)疑問(wèn)句連用所表現(xiàn)的驚恐和急迫心情。）

4、小結(jié)：這部分我們又以周樸園的簡(jiǎn)短問(wèn)話入手，再散發(fā)出去，通過(guò)語(yǔ)言的比較賞析，終于讀出了周樸園知道魯侍萍還活著時(shí)的惶恐不安、驚慌失措，也讀出了周樸園葉公好龍的真實(shí)心態(tài)。

（三）挑選一句話，體驗(yàn)周樸園對(duì)站在眼前的離開了自己三十年的侍萍的冷酷。那么，當(dāng)他知道站立眼前的人就是離開自己三十年的魯侍萍時(shí)，周樸園又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀從“周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么”到“周樸園 可是你——”，從中找出一句你認(rèn)為最能體現(xiàn)周樸園性格、心理的話，運(yùn)用我們剛才獲得揣摩人物語(yǔ)言的體驗(yàn)，去大膽地走近周樸園的心靈，前后左右的同學(xué)可以先相互交流交流。我再想聽聽大家的聲音。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，并注意在解讀文句的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）

三、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我和大家一起在總體把握課文主要矛盾沖突的前提下，選取了周樸園與魯侍萍矛盾沖突這個(gè)點(diǎn)，從戲劇人物語(yǔ)言這個(gè)鑒賞視角出發(fā)，探究出了周樸園在與魯侍萍的矛盾沖突中所表現(xiàn)出來(lái)的所謂“懷念”、驚慌到冷酷的心路歷程，從而揭開了周樸園虛偽、冷酷、自私的真面目。我相信，大家應(yīng)該收獲了許多借揣摩人物語(yǔ)言來(lái)鑒賞戲劇人物的方法。我覺(jué)得，揣摩人物語(yǔ)言最好從最能體現(xiàn)人物性格、心理的語(yǔ)言入手，聯(lián)系上下文語(yǔ)境，再反復(fù)體會(huì)其語(yǔ)言的表現(xiàn)方式，挖掘人物語(yǔ)言的潛臺(tái)詞。如果你這樣做了，我相信，劇中人物一定會(huì)動(dòng)感地活躍于紙上，浮現(xiàn)在你的腦海里。

（板書）揣摩戲劇人物語(yǔ)言的基本方法：

1、擇取最能體現(xiàn)人物性格、心理的語(yǔ)言

2、聯(lián)系上下文語(yǔ)境品讀

3、反復(fù)體會(huì)其語(yǔ)言 表現(xiàn)方式

四、布置作業(yè)，拓展延伸

課余你可以利用今天學(xué)會(huì)的揣摩人物語(yǔ)言的方法，去探測(cè)魯侍萍的內(nèi)心。也可以憑借你今天獲得的周樸園印象，再去品析周樸園在與魯大海矛盾沖突中的表現(xiàn)，去完整地創(chuàng)造你心目中的周樸園，寫下像《難以界定的周樸園》《情利中的周樸園》之類的評(píng)論文章。我也相信，只要你立足作品本身，你的所有看法都應(yīng)該是正確的！

第五篇：年終總結(jié)哦

2013工作總結(jié)及2014工作計(jì)劃

時(shí)光流逝，歲月如梭。日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。2013年6月，我來(lái)到301項(xiàng)目部工作，在這6個(gè)月里，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作，總結(jié)如下：

來(lái)到301項(xiàng)目部以后，在安全主管黃江濤的帶領(lǐng)下，從對(duì)建筑一無(wú)所知到現(xiàn)在已經(jīng)可以完成日常工作中安全管理資料的基本工作，并且學(xué)習(xí)了《北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全資料管理規(guī)程》、《北京市地方標(biāo)準(zhǔn)綠色施工管理規(guī)程》、《北京市建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》、《最新JGJ59-2011建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》等。雖然不能將其背下來(lái)，但最起碼對(duì)北京市相關(guān)規(guī)范有了進(jìn)一步的了解。在日常工作中部門領(lǐng)導(dǎo)和各位同事都對(duì)我工作中的疑問(wèn)進(jìn)行了不厭其煩的解說(shuō)，不管是施工現(xiàn)場(chǎng)安全方面還是辦公室內(nèi)安全資料的知識(shí)都得到了很大的提升。尤其是兩次結(jié)構(gòu)長(zhǎng)城杯驗(yàn)收和兩次安全文明工地驗(yàn)收。使我對(duì)安全資料細(xì)化了解的更為透徹。有了部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，在今年9月份成功考取了專職安全員證書。

雖然在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的無(wú)私幫助下我成長(zhǎng)的很快，但在實(shí)際工作中還是發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。首先就是自身技術(shù)知識(shí)不足，一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)及材料名稱不了解，經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)鬧笑話。而且在工地巡視工程中對(duì)一些專業(yè)性的施工流程不了解，無(wú)法提前預(yù)知實(shí)際操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全隱患問(wèn)題。其次就是為人處事方面的不足，由于剛從學(xué)校畢業(yè)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際關(guān)系和工作語(yǔ)言不太熟悉，這不是一時(shí)半會(huì)可以學(xué)會(huì)的，還需要在以后的日子里多琢磨多思考，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的多多指導(dǎo)。最后就是在12月15日“安全文明工地”驗(yàn)收時(shí)專家說(shuō)了這樣一句話“資料這方面，東西是很齊全，但就是細(xì)節(jié)上做的還不是很細(xì)致?！边@句話也給我敲響了警鐘，這也將是我繼續(xù)前進(jìn)的目標(biāo)。盡最大努力將資料這方面技能加以完善。

2013年即將結(jié)束，2014年現(xiàn)場(chǎng)施工將由結(jié)構(gòu)工程轉(zhuǎn)換為裝修工程。大批量的專業(yè)分包隊(duì)伍即將入場(chǎng)，這對(duì)于我而言是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，各個(gè)專業(yè)分包的資質(zhì)、協(xié)議、項(xiàng)目經(jīng)理授權(quán)委托書、專職安全員證書復(fù)印件、電焊工操作證復(fù)印件、工人入場(chǎng)考試、三級(jí)教育登記卡、安全帽、及工人入場(chǎng)安全教育等都需要我來(lái)進(jìn)行收集、整理、造冊(cè)、歸檔。這將是一個(gè)繁瑣，艱巨的任務(wù)。我將發(fā)揮自己百分之二百的努力將安全資料這塊做到最好。明年我們將采用胸卡制度。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)在施工人進(jìn)行全方位監(jiān)督。這樣既能明確的知道工人數(shù)量，也能防止未教育人員或非本工地人員進(jìn)場(chǎng)。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠細(xì)致，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揮好的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足之處，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，團(tuán)結(jié)部門積極溝通協(xié)調(diào)、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為中鐵天宏公司添姿添彩，為301項(xiàng)目部的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

301門急診綜合樓一期工程安保部 總結(jié)人：

2013年12月18日