第一篇：福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案[范文]

福州市亭江中心小學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案

今年，是十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是福州市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的總評(píng)年、決勝年。為在我校深入開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，不斷提升學(xué)校文明創(chuàng)建工作水平，并以文明創(chuàng)建工作為抓手，全面開(kāi)創(chuàng)我校教育工作新局面，根據(jù)馬教綜[2011]8號(hào)關(guān)于下發(fā)《馬尾區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案》的通知要求，結(jié)合我校創(chuàng)建工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”為載體，緊緊圍繞福州市、馬尾區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作部署，認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》和《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》的具體要求，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工和廣大家長(zhǎng)的積極性、創(chuàng)造性，圍繞加快發(fā)展、突出和諧教育、平安教育、生態(tài)教育和人民滿(mǎn)意教育理念，堅(jiān)持以人為本、廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

以文明創(chuàng)建為抓手，以提高全校師生的文明意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以開(kāi)展“小手大手相牽，共創(chuàng)美好家園”活動(dòng)為主線，以群眾性創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，針對(duì)教育面

臨的突出問(wèn)題，圍繞發(fā)展抓改革；把握教育工作的主要任務(wù)，圍繞中心抓質(zhì)量；抓住影響教育發(fā)展環(huán)境的主要因素，圍繞和諧抓穩(wěn)定；明確新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容，圍繞落實(shí)抓作風(fēng)，力促我校教育工作取得新成效，再上新臺(tái)階，為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市再立新功。

三、組織機(jī)構(gòu)

為扎實(shí)推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，經(jīng)研究決定，成立“福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：

組長(zhǎng)：葉輝

副組長(zhǎng)：陳曉楓余素娟鄭云

成員：張文玉盧月飛余則談黃學(xué)忠陳秋劉春燕鄭楊光 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

主任：鄭云（兼）

四、活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、健全未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建立健全學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，有實(shí)效。

重點(diǎn)指標(biāo)：設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，在校學(xué)生犯罪率控制在3‰以?xún)?nèi)，行為良好率達(dá)99%以上。

主要措施：

（1）成立未成年人思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將德育工作列入重要議事日程，納入年度目標(biāo)考核體系，定期開(kāi)展專(zhuān)題研究和工作督查；

（2）認(rèn)真落實(shí)《武漢市教育戰(zhàn)線未成年人思想道德建設(shè)考核評(píng)估辦法》，積極推進(jìn)“新三好”評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育、心理健康教育 ；

（3）著力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平；

（4）大力開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校、社區(qū)共建工作。

2、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育，廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“誠(chéng)信”等主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)題班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育；通過(guò)教職工大會(huì)、民主生活會(huì)、校本培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，重點(diǎn)抓好“責(zé)任與使命”教育、師德與師紀(jì)教育。同時(shí)積極開(kāi)展師生先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)。

3、開(kāi)展文明教育活動(dòng)。開(kāi)展““不給他人添麻煩，做文明有禮的福州人”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、見(jiàn)面行禮、主動(dòng)問(wèn)好，推行校園文明禮貌用語(yǔ)，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助，通過(guò)交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品德；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)。

廣泛參與“迎創(chuàng)建、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)開(kāi)展以“文明說(shuō)話(huà)、文明著裝、文明就餐、文明住居、文明交友、文明娛樂(lè)、文明出行、文明購(gòu)物”等“八個(gè)文明行為”為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)簽公約、發(fā)倡議等形式，強(qiáng)化學(xué)生文明意識(shí)。組織廣大師生學(xué)習(xí)以最基本的日常公共禮儀為主要內(nèi)容，舉辦禮儀知識(shí)講座，對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)教育培訓(xùn)。

4、開(kāi)展遵紀(jì)守法及安全教育。通過(guò)各種形式加強(qiáng)宣傳，不斷提高師生員工對(duì)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的知曉率和參與率；制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化師生遵紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，努力創(chuàng)造嚴(yán)格有序、安全、文明的校園秩序。

5、開(kāi)展建設(shè)文明家庭系列活動(dòng)。學(xué)校印發(fā)“小手大手相牽，共創(chuàng)美好家園”活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)，將文明、衛(wèi)生、環(huán)保理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，做文明衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的淮北人。組

織廣大學(xué)生和家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間，共同走向街道、社區(qū)撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生等，以學(xué)生的行為影響家長(zhǎng)，將學(xué)校教育延伸到家庭、社區(qū)。重點(diǎn)圍繞“三管六不”，即管住自己的嘴，不隨地吐痰、不講臟話(huà)；管住自己的手，不亂扔雜物、不亂寫(xiě)亂畫(huà)；管住自己的腿，不損壞花草樹(shù)木、不翻越交通護(hù)欄。

6、開(kāi)展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生清理專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。及時(shí)清除校園內(nèi)垃圾，做到日產(chǎn)日清，消滅衛(wèi)生死角，使校園及周邊環(huán)境得到徹底凈化。同時(shí)，組織學(xué)生清除周邊街道、公共設(shè)施上的小廣告，清洗學(xué)校周邊公共設(shè)施，維護(hù)學(xué)校及周邊綠地和花草樹(shù)木。

7、開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)。通過(guò)課堂、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)、主題班會(huì)等形式，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備各種資料檔案，做到規(guī)范、齊全、完整、科學(xué)。開(kāi)展無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

11、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身文化活動(dòng)；加快信息化建設(shè)，保障校園信息暢通。

四、工作安排：

按照工作要求，創(chuàng)建工作分為四個(gè)階段：

１、分解任務(wù)、宣傳發(fā)動(dòng)（2011年1月---2月）

成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，健全創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。制定工作方案，明確創(chuàng)建任務(wù)、責(zé)任人，確定完成時(shí)限。、自我評(píng)估、補(bǔ)缺補(bǔ)差（2011年3月）

深入進(jìn)行自我評(píng)估，認(rèn)真查找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定相應(yīng)整改措施，確定完成時(shí)限，資料搜集、整理，逐項(xiàng)工作抓落實(shí)。

3、突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難（2011年4---5月）

在整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，集中開(kāi)展整治行動(dòng)，推動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)工作向縱深發(fā)展。

4、鞏固提高，準(zhǔn)備迎檢（2011年5月---6月）

鞏固成績(jī)，提升水平，備好資料，接受檢查和考評(píng)。

五、工作要求：

創(chuàng)建工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、難度大，必須按照方案要求，把工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。按照馬尾區(qū)教育局工作要求，成立學(xué)校相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)并簽訂責(zé)任狀，做到組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、制度到位，工作抓緊抓實(shí)、抓出成效。

2、周密部署。根據(jù)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案，落實(shí)具體責(zé)任人，確保創(chuàng)建工作有效推進(jìn)。

3、密切配合。創(chuàng)建工作涉及面廣，各科室、教研組要在學(xué)校統(tǒng)一指揮下，協(xié)調(diào)工作，樹(shù)立全局意識(shí)，形成創(chuàng)建的良好氛圍。

4、抓好落實(shí)。要明確工作目標(biāo)，層層分解工作任務(wù)，責(zé)任到人，使創(chuàng)建的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

福州市亭江中心小學(xué)

2011年3月3日

第二篇：福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案

福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案

今年，是十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是福州市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的總評(píng)年、決勝年。為在我校深入開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，不斷提升學(xué)校文明創(chuàng)建工作水平，并以文明創(chuàng)建工作為抓手，全面開(kāi)創(chuàng)我校教育工作新局面，根據(jù)馬教綜[2011]8號(hào)關(guān)于下發(fā)《馬尾區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案》的通知要求，結(jié)合我校創(chuàng)建工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“三進(jìn)”為載體，緊緊圍繞福州市、馬尾區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作部署，認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》和《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》的具體要求，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生員工和廣大家長(zhǎng)的積極性、創(chuàng)造性，圍繞加快發(fā)展、突出和諧教育、平安教育、生態(tài)教育和人民滿(mǎn)意教育理念，堅(jiān)持以人為本、廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

以文明創(chuàng)建為抓手，以提高全校師生的文明意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以開(kāi)展“小手大手相牽，共創(chuàng)美好家園”活動(dòng)為主線，以群眾性創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，針對(duì)教育面臨的突出問(wèn)題，圍繞發(fā)展抓改革；把握教育工作的主要任務(wù)，圍繞中心抓質(zhì)量；抓住影響教育發(fā)展環(huán)境的主要因素，圍繞和諧抓穩(wěn)定；明確新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容，圍繞落實(shí)抓作風(fēng)，力促我校教育工作取得新成效，再上新臺(tái)階，為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市再立新功。

三、組織機(jī)構(gòu)

為扎實(shí)推進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，經(jīng)研究決定，成立“福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：

組長(zhǎng)：葉輝

副組長(zhǎng)：陳曉楓

余素娟

鄭云

成員：張文玉

盧月飛

余則談

黃學(xué)忠

陳秋

劉春燕

鄭楊光 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 主任：鄭云（兼）

四、活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、健全未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建立健全學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，有實(shí)效。

重點(diǎn)指標(biāo)：設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，在校學(xué)生犯罪率控制在3‰以?xún)?nèi)，行為良好率達(dá)99%以上。

主要措施：

（1）成立未成年人思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將德育工作列入重要議事日程，納入目標(biāo)考核體系，定期開(kāi)展專(zhuān)題研究和工作督查；

（2）認(rèn)真落實(shí)《武漢市教育戰(zhàn)線未成年人思想道德建設(shè)考核評(píng)估辦法》，積極推進(jìn)“新三好”評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育、心理健康教育 ；

（3）著力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平；（4）大力開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校、社區(qū)共建工作。

2、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義榮辱觀教育，廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“誠(chéng)信”等主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)題班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育；通過(guò)教職工大會(huì)、民主生活會(huì)、校本培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，重點(diǎn)抓好“責(zé)任與使命”教育、師德與師紀(jì)教育。同時(shí)積極開(kāi)展師生先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)。

3、開(kāi)展文明教育活動(dòng)。開(kāi)展““不給他人添麻煩，做文明有禮的福州人”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、見(jiàn)面行禮、主動(dòng)問(wèn)好，推行校園文明禮貌用語(yǔ)，做到知禮儀、重禮節(jié)；倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助，通過(guò)交流談心、節(jié)日聯(lián)歡、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助，互學(xué)互愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品德；組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，愛(ài)護(hù)公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)。廣泛參與“迎創(chuàng)建、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)開(kāi)展以“文明說(shuō)話(huà)、文明著裝、文明就餐、文明住居、文明交友、文明娛樂(lè)、文明出行、文明購(gòu)物”等“八個(gè)文明行為”為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)簽公約、發(fā)倡議等形式，強(qiáng)化學(xué)生文明意識(shí)。組織廣大師生學(xué)習(xí)以最基本的日常公共禮儀為主要內(nèi)容，舉辦禮儀知識(shí)講座，對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)教育培訓(xùn)。

4、開(kāi)展遵紀(jì)守法及安全教育。通過(guò)各種形式加強(qiáng)宣傳，不斷提高師生員工對(duì)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的知曉率和參與率；制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，強(qiáng)化師生遵紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，努力創(chuàng)造嚴(yán)格有序、安全、文明的校園秩序。

5、開(kāi)展建設(shè)文明家庭系列活動(dòng)。學(xué)校印發(fā)“小手大手相牽，共創(chuàng)美好家園”活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)，將文明、衛(wèi)生、環(huán)保理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長(zhǎng)學(xué)習(xí)文明守則，改正不良習(xí)慣，做文明衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的淮北人。組織廣大學(xué)生和家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間，共同走向街道、社區(qū)撿白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生等，以學(xué)生的行為影響家長(zhǎng)，將學(xué)校教育延伸到家庭、社區(qū)。重點(diǎn)圍繞“三管六不”，即管住自己的嘴，不隨地吐痰、不講臟話(huà)；管住自己的手，不亂扔雜物、不亂寫(xiě)亂畫(huà)；管住自己的腿，不損壞花草樹(shù)木、不翻越交通護(hù)欄。

6、開(kāi)展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生清理專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。及時(shí)清除校園內(nèi)垃圾，做到日產(chǎn)日清，消滅衛(wèi)生死角，使校園及周邊環(huán)境得到徹底凈化。同時(shí)，組織學(xué)生清除周邊街道、公共設(shè)施上的小廣告，清洗學(xué)校周邊公共設(shè)施，維護(hù)學(xué)校及周邊綠地和花草樹(shù)木。

7、開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)。通過(guò)課堂、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)、主題班會(huì)等形式，積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備各種資料檔案，做到規(guī)范、齊全、完整、科學(xué)。開(kāi)展無(wú)煙學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

11、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身文化活動(dòng)；加快信息化建設(shè)，保障校園信息暢通。

四、工作安排：

按照工作要求，創(chuàng)建工作分為四個(gè)階段： １、分解任務(wù)、宣傳發(fā)動(dòng)（2011年1月---2月）

成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，健全創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。制定工作方案，明確創(chuàng)建任務(wù)、責(zé)任人，確定完成時(shí)限。、自我評(píng)估、補(bǔ)缺補(bǔ)差（2011年3月）

深入進(jìn)行自我評(píng)估，認(rèn)真查找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定相應(yīng)整改措施，確定完成時(shí)限，資料搜集、整理，逐項(xiàng)工作抓落實(shí)。

3、突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難（2011年4---5月）

在整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，集中開(kāi)展整治行動(dòng)，推動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)工作向縱深發(fā)展。

4、鞏固提高，準(zhǔn)備迎檢（2011年5月---6月）鞏固成績(jī)，提升水平，備好資料，接受檢查和考評(píng)。

五、工作要求：

創(chuàng)建工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、難度大，必須按照方案要求，把工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。按照馬尾區(qū)教育局工作要求，成立學(xué)校相關(guān)工作機(jī)構(gòu)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)并簽訂責(zé)任狀，做到組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、制度到位，工作抓緊抓實(shí)、抓出成效。

2、周密部署。根據(jù)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案，落實(shí)具體責(zé)任人，確保創(chuàng)建工作有效推進(jìn)。

3、密切配合。創(chuàng)建工作涉及面廣，各科室、教研組要在學(xué)校統(tǒng)一指揮下，協(xié)調(diào)工作，樹(shù)立全局意識(shí)，形成創(chuàng)建的良好氛圍。

4、抓好落實(shí)。要明確工作目標(biāo)，層層分解工作任務(wù)，責(zé)任到人，使創(chuàng)建的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

福州市亭江中心小學(xué) 2011年3月3日

第三篇：福州市亭江中心小學(xué)環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

福州市亭江中心小學(xué)環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

亭江中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，在校學(xué)生553名，教職工45名。近幾年，自2009年被確認(rèn)為福州市綠色學(xué)校以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建福州市環(huán)境友好學(xué)校為契機(jī)，遵照“綠色理念、綠色環(huán)境、綠色行為”的綠色辦學(xué)理念，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧校園建設(shè)步伐。

制定了《福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校工作規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！备黜?xiàng)任務(wù)的落實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，我校的創(chuàng)建工作成績(jī)顯著。

一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境友好學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。尤其是今年，學(xué)校把“創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。學(xué)校成立了 “創(chuàng)建福州市環(huán)境友好型學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計(jì)劃，學(xué)校工作計(jì)劃及各處室組、年級(jí)組的工作計(jì)劃都將創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作列入工作計(jì)劃中，對(duì)從校長(zhǎng)“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場(chǎng)的形成。

第一，各部門(mén)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對(duì)環(huán)境教育及創(chuàng)建工作的傾斜度。福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué) 第二，校長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。

第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。

第四，全體教職員工，學(xué)校各部門(mén)都切實(shí)擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初的校行政會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開(kāi)設(shè)滲透環(huán)保教育的公開(kāi)課進(jìn)行全校交流，各年級(jí)各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計(jì)劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

學(xué)校綠樹(shù)成蔭，現(xiàn)有百年古榕樹(shù)5株，其它大樹(shù)40多株，目前學(xué)校處于校安工程建設(shè)階段，在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)就把“融花園、學(xué)園、樂(lè)園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則進(jìn)行重點(diǎn)考慮，注重對(duì)古榕樹(shù)的保護(hù)。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。利用宣傳欄等開(kāi)放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識(shí)性?xún)?nèi)容、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

校園一年四季綠意濃濃。對(duì)每一個(gè)的綠化區(qū)都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清 新、光線明亮。食堂方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛(wèi)生潔凈的開(kāi)水。廁所均有專(zhuān)人清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。所有的生活垃圾，每天都按時(shí)處理、清運(yùn)。實(shí)驗(yàn)室裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時(shí)地排除實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校排水道經(jīng)常清理，以保證污水及雨水的順暢排出。學(xué)校地面部分硬化，以確保無(wú)揚(yáng)塵現(xiàn)象。通過(guò)在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)放養(yǎng)家禽，無(wú)亂堆放雜物的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立環(huán)保理念。

通過(guò)全校動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)講座、班會(huì)主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境教育教研活動(dòng)等形式，進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)、討論，提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性和急迫性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到在新的形勢(shì)下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是加快學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育和提高教育整體水平、教育質(zhì)量的重大舉措。綠色學(xué)校是持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，綠色學(xué)校的內(nèi)涵是人與人、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。要將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)，深入人心。

2、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

多年來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體說(shuō)做到了三個(gè)滲透，二個(gè)結(jié)合。

“三個(gè)滲透”：

（1）在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。我校有環(huán)境教育課，同時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、英語(yǔ)等主要學(xué)科始終將課本內(nèi)有關(guān)環(huán)保進(jìn)行有機(jī)整合，尋找教材中的結(jié)合點(diǎn)。如：語(yǔ)文學(xué)科找到結(jié)合點(diǎn)30多處，語(yǔ)文教師結(jié)合教材很自然地將環(huán)境內(nèi)容滲透到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育公開(kāi)課、示范課，提高環(huán)境滲透效果已成為學(xué)校一項(xiàng)重要工作。教務(wù)處不定期檢查，要求做到有教案、有考查。

（2）在第二課堂中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅在課內(nèi)有機(jī)滲透，而且發(fā)揮課外活動(dòng)這個(gè)主陣地的作用，讓學(xué)生在課外學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的 一些實(shí)踐本領(lǐng)與基本技能知識(shí)。我們?cè)谛?nèi)開(kāi)辟了“綠色花圃”，強(qiáng)調(diào)共同參與，從自身作起，從小事做起并多次組織了環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我們積極發(fā)動(dòng)師生平時(shí)多觀察、多總結(jié)、撰寫(xiě)環(huán)保論文。

兩個(gè)結(jié)合：

（1）環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合。

通過(guò)環(huán)境教育開(kāi)展系列活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立起環(huán)境保護(hù)意識(shí)，將自己的一言一行與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)遵守“中小學(xué)日常行為規(guī)范”，保護(hù)校園環(huán)境的整潔。通過(guò)環(huán)境教育活動(dòng)使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺(jué)節(jié)約、回收資源；能夠樹(shù)立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn)，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

（2）環(huán)境教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。我校在環(huán)境教育實(shí)踐中依靠社會(huì)力量，建立環(huán)境教育實(shí)踐基地。通過(guò)基地建設(shè)，使我校環(huán)境教育更好地與社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，做到學(xué)有基地，看有地方，做有場(chǎng)所，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能，保證我校環(huán)境教育有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。

3、抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)。

環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對(duì)象。此外，學(xué)校在“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”等活動(dòng)日時(shí)期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班級(jí)以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)建友好學(xué)?！焙诎鍒?bào)、宣傳專(zhuān)欄及倡議書(shū)，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德；此外，各班級(jí)以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境 的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)作品征集、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集等活動(dòng)；舉辦了多次創(chuàng)綠專(zhuān)欄、愛(ài)綠護(hù)綠及各項(xiàng)主題活動(dòng)，印發(fā)了環(huán)保知識(shí)宣傳小報(bào)、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識(shí)分值測(cè)驗(yàn)，意在檢驗(yàn)一下，這幾年環(huán)境教育活動(dòng)是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結(jié)果是讓人滿(mǎn)意的，同學(xué)們環(huán)境意識(shí)有了很大的提高。

4、重視環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。

學(xué)校環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組每年根據(jù)實(shí)際制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)方面的檔案材料包括文書(shū)、圖片、照片、教案等，所有的這些檔案材料都是在實(shí)踐活動(dòng)中分類(lèi)、整理、歸檔的，為學(xué)校的工作提供了真實(shí)有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓(xùn)方面：教務(wù)處積極組織教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工更加深刻地領(lǐng)會(huì)到創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的重大意義，相關(guān)的工作迅速開(kāi)展起來(lái)。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，組織多種形式社會(huì)活動(dòng)，積極參與環(huán)保實(shí)踐，培育綠色意識(shí)。

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開(kāi)展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來(lái)，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開(kāi)展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校分年級(jí)組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的班會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語(yǔ)文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng)。

3、走向社會(huì)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點(diǎn)，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生外出進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然、走近大自然，并深刻體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué) 生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，少先隊(duì)經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

五、自評(píng)要點(diǎn)。

1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、中層干部和學(xué)科教研組長(zhǎng)及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對(duì)環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建人文校園、綠色生態(tài)校園、和諧校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。學(xué)校制定和實(shí)施了環(huán)境教育的檢查、督導(dǎo)制度，學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年末有總結(jié)。學(xué)校有計(jì)劃地組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、英語(yǔ)等學(xué)科教研組和年級(jí)備課組就環(huán)境教育專(zhuān)題教育活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和教學(xué)研究。學(xué)校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專(zhuān)題教育宣傳櫥窗，定期輪換宣傳內(nèi)容，德育口每學(xué)年配合地球日、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)至少安排各班舉辦兩期環(huán)境教育專(zhuān)題黑板報(bào)。學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵(lì)師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間等內(nèi)涵的警示語(yǔ)，配合環(huán)境教育活動(dòng)，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有校訓(xùn)、辦學(xué)理念、學(xué)校承諾等固定用語(yǔ)。學(xué)校在環(huán)境日、地球日、植樹(shù)節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書(shū)、國(guó)旗下的講話(huà)、手抄小報(bào)、環(huán)保征文等形式開(kāi)展了全校性的主題宣傳活動(dòng)。學(xué)校環(huán)境教育的資料較為齊全。

2、大力加強(qiáng)課內(nèi)教育

學(xué)校對(duì)學(xué)科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定，我們不僅在開(kāi)設(shè)了環(huán)境教育課，而且注重各學(xué)科滲透環(huán)境教育，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、英語(yǔ)等學(xué)科做到了學(xué)年有1—2次環(huán)境教育研究課。學(xué)科滲透環(huán)境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學(xué)生喜歡。每學(xué)年各班至少有環(huán)境教育主題班會(huì)。

3、形式多樣地開(kāi)展課外環(huán)境教育活動(dòng) 學(xué)校多年來(lái) 堅(jiān)持實(shí)施“學(xué)生全員管理校園”辦法，校園內(nèi)辟有紅領(lǐng)巾綠化區(qū)等，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)環(huán)保手抄小報(bào)、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)境教育活動(dòng)的普及率98%以上。學(xué)校環(huán)境教育層次豐富，形式多樣，學(xué)校組織師生參加師市、區(qū)的環(huán)境教育活動(dòng)，組織全校性環(huán)?；顒?dòng)，有學(xué)科環(huán)境教育的滲透，有環(huán)保主題班會(huì)等，均有活動(dòng)方案，活動(dòng)效果良好。

六、收獲、體會(huì)、設(shè)想。

（1）收獲： “一份耕耘，一份收獲”。幾年來(lái)，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生和各種能力得到了培養(yǎng)，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高。教育教學(xué)碩果累累。

（2）體會(huì)： 我校創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)?！惫ぷ麟m然取得一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求相比，與青少年熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢(shì)相比，尚有很大的差距。今后我們決心作更深入、艱苦的探索，把我校環(huán)境教育推上一個(gè)新臺(tái)階。

（3）設(shè)想：創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！?，是我們不懈的追求。我們將上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)?！钡膶?shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，力爭(zhēng)使我們的環(huán)境教育更上一層樓。對(duì)于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個(gè)新階段?！翱v向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實(shí)際為著眼點(diǎn)，立足于未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)做到以校為本，大力開(kāi)展校本研究、校本培洲和校本課程的開(kāi)發(fā)。“橫向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對(duì)周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng)，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

福州市亭江中心小學(xué) 2012年9月28日

第四篇：福州市亭江中心小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想:

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神。為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣，我校在已開(kāi)展“三禮”教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，決定從2012年春季開(kāi)始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)?！叭招幸簧啤被顒?dòng)領(lǐng) 導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：鄭

云

副組長(zhǎng)：甘婉晶

成員：全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。

三、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善” 到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事。“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)。善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動(dòng)過(guò)程：“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫(xiě)善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫(xiě)善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周?chē)娜诵麄餍猩频暮锰?，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活動(dòng)的分層目標(biāo)：通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求。

小學(xué)一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話(huà)暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

小學(xué)四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

八、活動(dòng)措施及要求：

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開(kāi)展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書(shū)面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫(xiě)成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)學(xué)生的“行善日記”由各班小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班主任及任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期檢查，由年級(jí)組、少先大隊(duì)部、政教處以及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行不定期的檢查?！靶猩迫沼洝睂⒆鳛閷W(xué)生、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、校本實(shí)踐課程相結(jié)合，和各班推行的“每周一詩(shī)”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級(jí)的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語(yǔ)文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)、“十好”行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。總之，要把德育教育活動(dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動(dòng)和學(xué)校各類(lèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合。一是著力實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者行動(dòng)，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一對(duì)一”“多幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛(ài)之中。二是把“日行一善”落實(shí)到交通安全宣傳、維護(hù)交通安全、幫助老弱病殘安全過(guò)馬路等行動(dòng)之中。三是開(kāi)展“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生、進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等行動(dòng)之中。四是班級(jí)成立“日行一善”志愿者小分隊(duì)，利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開(kāi)展教授普通話(huà)、幫助孤寡老人等公益活動(dòng)。四是進(jìn)一步加強(qiáng)安全路隊(duì)建設(shè)，要求只要有河一小的3個(gè)以上學(xué)生在馬路上行進(jìn)，不論年齡大小，不管年級(jí)高低，都要自覺(jué)排成小隊(duì)，走在人行道上。不僅自己遵守交通規(guī)則，還要教育他人，同時(shí)幫助老弱病殘等行動(dòng)不方便者安全通過(guò)馬路。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來(lái)感動(dòng)和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日 必須做到“二三三”守則，同時(shí)以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開(kāi)展“五不五多行動(dòng)”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話(huà)粗話(huà)，多說(shuō)“您好、謝謝、對(duì)不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時(shí)間、不論地點(diǎn)，對(duì)身邊人和事的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)幫助、一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作等都是善舉。

8、要求少先大隊(duì)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事；每月辦一期黑板報(bào)，并利用校園“向陽(yáng)廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

9、要求少先大隊(duì)做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開(kāi)展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的感悟語(yǔ)言在全校師生中推廣。

九、建立評(píng)價(jià)機(jī)制：

（1）每周根據(jù)學(xué)生在小表現(xiàn)，評(píng)出文明班級(jí)。

（2）每學(xué)月評(píng)分，依據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)每班評(píng)出三名“文明小學(xué)生”3名，文明班班級(jí)三個(gè)班。

（3）通過(guò)評(píng)分，對(duì)“日行一善”示范生和“日行一善”示范班進(jìn)行表彰，在校園內(nèi)大張旗鼓地宣傳“日行一善”示范生和“日行一善”示范班的先進(jìn)事跡，使其成為學(xué)習(xí)的榜樣。

十、活動(dòng)安排： 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年9月）

2012年9月中旬，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園廣播等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2012年9月――2012年11月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開(kāi)展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事

第三階段：學(xué)期總結(jié)表彰階段（2012年12月）

在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2013年1月以后）在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開(kāi)展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。

十一、活動(dòng)資料收集：

本活動(dòng)以培養(yǎng)師生心靈美、行為美為終極目標(biāo)，同時(shí)也要形成明晰的痕跡，來(lái)檢驗(yàn)判斷我們的工作指令是否正確、過(guò)程是否真實(shí)、軌跡是否清晰?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面收集相關(guān)資料：

1、政策性依據(jù)資料

不斷收集黨和國(guó)家的方針、政策、法規(guī)、法令，以保證活動(dòng)的方向和行動(dòng)依據(jù)。

2、過(guò)程性資料

（1）“善思集”通過(guò)看、讀，將感悟（包括家長(zhǎng)、學(xué)生、教師）匯集成冊(cè)。

（2）“善源集”優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學(xué)生中的優(yōu)秀行善故事、行善格言，家長(zhǎng)、教師行善故事、行善格言，每學(xué)期學(xué)校裝訂成冊(cè)。

（3）“善行集”優(yōu)秀事跡報(bào)告材料。每學(xué)年評(píng)選幾名教師、若干名學(xué)生，其報(bào)告材料每學(xué)年裝訂成冊(cè)。

（4）“日行一善”活動(dòng)影像集。每學(xué)年裝訂成冊(cè)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)性材料

包括各種總結(jié)、表彰、論文、統(tǒng)計(jì)表，每學(xué)年裝集一冊(cè)。

福州市亭江中心小學(xué) 2012年9月8日

第五篇：福州市創(chuàng)建全國(guó)文明城市相關(guān)知識(shí)

福州市創(chuàng)建全國(guó)文明城市相關(guān)知識(shí)

一、福州的城市精神：海納百川、有容乃大。

二、全國(guó)文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是城市綜合實(shí)力和形象的集中體現(xiàn)，是當(dāng)今最有價(jià)值的城市品牌之一。文明城市是在全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新的發(fā)展階段，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展，精神文明建設(shè)成績(jī)顯著，市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度較高的城市。

三、創(chuàng)建全國(guó)文明城市的主要內(nèi)容（需要努力營(yíng)造的八大環(huán)境）：廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、民主公正的法制環(huán)境、公平誠(chéng)信的市場(chǎng)環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境、舒適便利的生活環(huán)境、安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。

四、共建文明社區(qū)要求：街巷路面平整、硬化，無(wú)明顯坑洼積水；排水溝渠暢通，無(wú)明顯淤積；環(huán)境整潔，無(wú)隨意堆放垃圾和明顯衛(wèi)生死角；無(wú)亂張貼、亂涂寫(xiě)、亂懸掛，無(wú)在公共區(qū)域隨意晾曬；無(wú)電線亂牽亂掛、窨井蓋缺失、招牌破損；背街小巷路燈無(wú)破損，功能完好；無(wú)亂停車(chē)和其它占用公共道路的現(xiàn)象；樓道整潔暢通，無(wú)雜物堆放，照明燈無(wú)損壞；小區(qū)安全防范：有門(mén)衛(wèi)值守、有技防設(shè)施、有消防設(shè)施。

五、福州市《市民“十不”行為規(guī)范》的內(nèi)容：不隨地吐痰；不亂扔果皮、紙屑；不亂倒垃圾；不破壞公物；不損壞綠地；不闖紅燈；不亂擺攤點(diǎn)；不亂涂亂貼；不在公共場(chǎng)合吸煙；不說(shuō)服務(wù)忌語(yǔ)。

六、“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)：科教、文體、法律、衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)。

七、未成年人思想道德建設(shè)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校、社會(huì)、家庭。

八、志愿服務(wù)精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步；志愿者服務(wù)“三優(yōu)一滿(mǎn)意”：優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、群眾滿(mǎn)意。

九、公民基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

十、“我們的節(jié)日”的主題活動(dòng)：中央文明辦以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“ 我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。十一、六大文明交通行為：機(jī)動(dòng)車(chē)禮讓斑馬線、機(jī)動(dòng)車(chē)按序排隊(duì)通行、機(jī)動(dòng)車(chē)有序停放、文明使用車(chē)燈、行人/非機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道、行人/非機(jī)動(dòng)車(chē)過(guò)街遵守信號(hào)。