第一篇：大學生假期打工現(xiàn)象的問卷調查

大學生假期打工現(xiàn)象的問卷調查 第 1 題 您的性別：

A.男B.女

第 2 題 您所在年級：

A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他

第 3 題 因為什么而去做兼職（多選）：

A.賺錢B.鍛煉自己的能力，積累社會經驗C.充實生活E.其他

第 4 題 求職時最看重什么（多選）：

A.工作環(huán)境B.工作時間C.薪酬D.工作地點的遠近E.其它

第 5 題 假期曾經有沒有做兼職：

A.有B.沒有

第 6 題 通過什么渠道找兼職：

A.親戚、朋友介紹B.中介C.網(wǎng)絡、報紙D.其它

第 7 題 愿意接受的工作性質：

A.派傳單B.訪問員C.辦公室文員D.促銷E.廠工F其它

第 8 題 一般的工作時間：

A.1~3hB.4~6hC.6~8hD.8h以上

第 9 題 工作環(huán)境：

A..較好C.一般D.不好E.非常差

第 10 題 兼職是否與自己所學專業(yè)相關：

A.有很大的關系B.一般C.沒什么關系D不清楚

第二篇：大學生假期打工問卷調查

大學生假期打工問卷調查

非常感謝您能抽出寶貴的時間填寫這份問卷，對您的付出我們不勝感激！

1.您的性別（）您本學期的年級（）

A 男B 女C 大一D 大二E大三

2.您以前是否有過找工作或打工的經歷（）

A 找過并做過 B 找過但沒做過 C沒找過

3.您家長是否同意您假期打工（）

A同意并給予鼓勵B基本同意，有安全顧慮C無所謂

D基本不同意，認為應該學習E完全不同意

4.您選擇工作時最看重的方面（）

A工資多少B工作性質 C工作時間 D其他

5.您假期打工的目的及原因是什么（）

A.豐富簡歷，增加經驗，為以后進入社會準備 B.在家無聊，找工作打發(fā)時間C.陪同朋友一起 D.沒掙過錢，想體驗一下 E.掙點生活費為父母分憂 F.其他

6.您希望選擇什么類型的工作（）

A.與自己專業(yè)相關的B.促銷員，發(fā)傳單C.服務員類（如餐飲類）

D.家教類 E.工廠打工類F.志愿者G.在自己家公司做文秘H.其他

7.您是通過什么渠道找的工作呢（）

A.自己尋找 B.熟人介紹 C.中介公司 D.學?；蛳嚓P部門 E.海報廣告 F.其他

8.您覺得在什么時候開始找工作比較好（）

A.放假前一個月B.放假前一周C.放假再去D.其他

9.您覺得假期打工最大的困難是什么（）

A．工作難找B.無法堅持B.權益保護D.人際關系

10.您在打工時遭受過何種侵權行為（）若遇到過權益侵害，您是如何解決的（）A人身威脅及傷害（性騷擾，恐嚇等）B被騙中介費，培訓費，押金等C故意延長工作時間D拖欠或克扣工資E低于法定最低工資F傳銷陷阱 G訴諸法律機關或維權組織H找家長或朋友幫忙H不了了之I其他

10.通過假期假期打工您得到的最大的收獲是？

答：

11.您如何看待假期打工，你還會再去打工嗎？

答：

第三篇：寒假大學生假期打工現(xiàn)象調查

寒假大學生假期打工現(xiàn)象調查

學院 法學院作者魏元優(yōu)班級 法學本科一班 學號201005110111

簡介：現(xiàn)如今在大學做小生意的學生已經屢見不鮮而且假期學生打工的現(xiàn)象也已經普遍，很多同學甚至在春節(jié)寒假期間外出省市進行打工。大學生打工已經成為一個人們習以為常的現(xiàn)象，甚至有的學生相對于學習覺得打工可能更重要。

然而在學習期間又兼職的做法對學生的學習生活有什么樣的影響，他們又是因為什么這么做呢，而大學生打工對于社會來說又是否有必要有影響呢？我于是對于這個話題進行調查。

正文：大學生開始不久那種懶散就已經將我們狠狠的侵蝕，我們不再早起不再早讀甚至不再聽課，課余時間除了泡網(wǎng)吧可能做多的時間用于宿舍睡覺，操場不再常去，我對這種生活產生了濃濃的厭倦。于是我決定周末時候出去兼職，通過學校附近的一家中介機構介紹工作。最初出去工作感到的只是不適應 一種濃濃的不適應，工作的路線要自己選，路費自己計劃，工作餐自己負責等等我接觸到了太多平時沒有接觸到的東西。有壓力才會有動力，沒辦法我開始問同學 查地圖 開始一點點的計算自己的花銷 開始了解東西的價格 開始學會斤斤計較，因為我自己出去打工所依靠的只有自己。久而久之我可以帶這一些同學出去打工可以

傳授一些他們還不知道的經驗，我覺得自己真的不再那么的稚嫩可以獨立的解決原來沒有想過的問題。外出打工最大困難還是如何把工作做好，我主要做的就是在臨沂各大商場發(fā)傳單進行宣傳。這讓在學校不喜在眾多人面前表達的我優(yōu)點不知所措，我開始思考如何說問候語 如何適當?shù)牡男麄?怎么把語言說的親切可以接受 甚至覺得怎樣的動作最好還有就是一遍遍的練習說話不至于會遇到人會說不出話，逐漸的我以后宣傳別的產品時越來越自然會用最好的方式發(fā)揮最滿意的效果。另外打工期間我見識到了各種各樣的人物 我學會了容忍別人的錯誤包容別人的脾氣，因為我知道自己生氣于是無補我只要做好自己就是最好的。長久的練習我見識到了許多人情世故學到了待人接物不再會為無關的小事和不重要的人生氣也會體諒別人幫助別人理解別人。在打工期間我感受到了社會對于大學生的需求，很多工作的素質要求都需要一定的素質文化但是又不沒有太大的報酬，這樣就會產生一個對于大學生的需求的缺口。所以說大學生打工對社會來說起到了合理分配勞動力的作用。

總結；

在打工期間通過親身體會獲得工作經驗見識了社會各種各樣的人物了解了社會的人情世故以及人與人之間的相處之道。我充分感覺到了社會與學校的不同之處，在打工期間我認識了許多在外打工的學生他們大部分來自臨沂大學，假期的時候還有山東大學

山東師范等學校的大學生。在與他們的交談了解中我對大學生假期打工的現(xiàn)象有了比較深刻的認識。我總結主要有以下幾點原因：1.大學生希望進行親身實踐，不僅僅在課本上尋求知識更希望通過親身時間得到答案進一步鍛煉技能增強本領將自身盡早發(fā)揮作用。2.大學生在學校期間生活學習開銷過大主要是由于不健康的消費模式導致，所以他們必須尋找除家庭之外的金錢來源。3.大學生活的時間安排與高中的時間差異有著本質的差別，大學生開始主動的安排自己的生活學習時間 是以打工成為其對自己生活的一項安排。4.不準確的思想觀念，有一部分大學生固執(zhí)的認為大學是以打工為重 學習位次的，所以他們將自己更多的精力投注與課外打工甚至逃課打工當中。假期打工的意義我也對其優(yōu)缺做出了總結：優(yōu)點：大學生打工將課本知識用于實際學以致用更有利于其對于本專業(yè)的了解與學習；在社會打工的過程中見識各種人情關系各種人物，解人情世故學習待人接物；通過親身實踐磨練技巧增強本領。弊端：錯誤的引導學生對于大學的認識，將學生學習的精力進行轉移導致無法對本專業(yè)知識進行掌握學習甚至導致學生形成不良的學習生活模式，不利于學生的發(fā)展。

多謝老師的指導

第四篇：大學生假期打工現(xiàn)象調查心得

大學生假期打工現(xiàn)象調查心得

這個寒假，我去北京實習了，感受到了工作的艱辛，切身體會了大學生假期打工的心酸與不易。正好我們這次實踐調查的主題是大學生假期打工現(xiàn)象，于是，通過這次調查，我更加了解的大學生利用假期打工的情況?？偟膩碚f，大學生打工有三個目的：賺錢補貼生活、鍛煉自己的能力，提前感受和適應社會和最大限度的發(fā)揮自己所學的知識，明確今后學習和努力的方向。大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。大學生都開始面對現(xiàn)實，走向社會。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關注。

通過這次社會實踐，我真正領悟出了很多心得，學到了一些我在課本里學不到的東西。有些人，平時在學校表現(xiàn)很好，成績很好，但是他到了工作崗位上就不一定像他學習一樣那么得心應手，這和自己的能力有關。并不是每個人生下來就很優(yōu)秀，要多鍛煉，有足夠的經驗才能在自己的崗位上發(fā)揮作用。無論你家境富裕還是貧寒，終歸要踏入社會。而能夠幫你在社會中生存的只有自己！所以當我們還處在大學里的這個小社會中時，我們就要認真珍惜假日里的每一次磨練。不要再在父母溫暖的港灣里，安然的貪婪享受他們的庇護。我們終歸要成長！另一方面，生于憂患死于安樂的道理在當今社會然不失其作用。隨著全球化的來臨，我們面臨的壓力在與日俱增。如果我們停留在一個腳步勢必會落后于投入而被社會所淘汰。在此次社會實踐中，我看到的有一部分人仍舊只安于現(xiàn)狀，坐享其成，一點都沒有意識到自己走入社會的時日已經不遠。我衷心的希望在被社會淘汰之前這一小部分人能夠有所醒悟。當然，我自己也有很多不足之處！我會在今后的學習中時刻提醒自己去提升個人素質，培養(yǎng)自己各方面的能力。

第五篇：大學生假期打工現(xiàn)象新聞報道策劃[小編推薦]

大學生假期打工現(xiàn)象新聞報道策劃

一、選題依據(jù)

臨近期末，廣大大學生除了忙于期末考試，還要考慮一下假期的安排。為期一個多月的暑假有的同學選擇回家，有的計劃去外地旅游，但為數(shù)不少的同學已經著手為自己找一份工作，一是利用這個機會讓自己得到鍛煉，提升實踐能力的同時也體會賺錢的不易，另外也能緩解一下經濟的壓力。筆者走過校園宣傳欄的時候發(fā)現(xiàn)已經有很多單位和個人貼出廣告招收假期打工人員，其中不乏中介。對于大學生假期打工這一普遍現(xiàn)象背后的利弊、其安全性問題引人深思。

二、報道目的暑期來臨，一些在校大學生抓緊機會四處尋找兼職或實習機會，希望獲得更多工作經驗。部分不法的公司或機構正是瞄準了這一特殊群體設局行騙，要不回的押金，縮水的工資，不給錢的義務工，騙人的黑中介等充斥著這個社會，讓不少求職大學生吃盡苦頭。本次新聞報道正是基于這一現(xiàn)象，從全方位解讀假期打工背后的問題，既給有此意愿的大學生一些成功的經驗，同時也避免他們被不法分子利用上當受騙。

三、報道方案設計

1.發(fā)放調查問卷，在校內隨機發(fā)放，統(tǒng)計假期有打工意向的的大學生的比例，曾有此經歷的比例，打工主要領域，假期賺取工資報酬的數(shù)額，曾有過上當受騙經歷的比例，上當受騙的主要形式，曾簽訂勞動合同的比例，認為打工經歷比較符合心意的比例，主要集中的領域，給將要假期打工的同學的一些建議等問題。

2.選取假期有打工意愿的大學生進行采訪；

3.對有過打工經歷的同學進行采訪，對其工作經歷，尋找工作單位的途徑，工作中遇到的問題，工作報酬的獲得，有無合法權益被侵害的經歷這些方面進行采訪；

4.對學校教師進行采訪，他們對學生假期打工的看法，給的合理建議；

5.致電宣傳欄上面的招工單位，咨詢工作內容、地點，工資報酬，是否訂立勞動合同，保護措施是否完善等；

四、制定發(fā)稿計劃

本次新聞報道是社會現(xiàn)象類新聞，著重公正客觀地揭示一類社會現(xiàn)象，并進行分析，尋求解決辦法。

體裁以消息和評論為主并配合社會輿論的言論。表現(xiàn)形式以文字稿件加小幅

圖片為主。

分次分版刊登對以上方案設計內容的調查及采訪結果，并尋找相關資料選取一些正反面的案例，以及相關人士的建議，尋找假期打工的途徑，需要注意的事項和防騙指南等。

4.報道結構與報道方式

報道結構可以是兩種：線型結構：就單由本校為切入口進行事件的發(fā)展進程進行報道并最終得以結果。（報道方式連續(xù)式）

由此次事件再鏈接到其他類似事件（全國各地的）進行分析揭發(fā)其最后的社會問題（深化主題）。（報道方式為組合式）