第一篇：2009教科研工作計(jì)劃與總結(jié)

教科研工作計(jì)劃與總結(jié)

第一部分2009~2010學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

從2009年8月30日新校長(zhǎng)書(shū)記進(jìn)入學(xué)校時(shí)至今，已經(jīng)過(guò)去整整一個(gè)學(xué)期，在這一新的學(xué)期過(guò)程中我們教研室全體同志，認(rèn)真履行我們各自的職責(zé)，努力完成所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將所做的具體工作匯報(bào)如下。

一、本學(xué)期剛一開(kāi)始，我們就趕上了第三批的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)持續(xù)了整個(gè)一學(xué)期。在教育局黨組織和校黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分為三個(gè)階段。在第一階段我們認(rèn)真閱讀了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理論著作，黨員寫(xiě)了2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。校黨支部根據(jù)科中實(shí)際情況和科中發(fā)展需求制定了十個(gè)調(diào)研課題，我們教研室承擔(dān)了“加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)研課題。我們認(rèn)真調(diào)研，分析科中存在的實(shí)際問(wèn)題，采取問(wèn)卷調(diào)查與教師座談，最后集思廣益，寫(xiě)出切實(shí)可行的調(diào)研報(bào)告。在第二第三階段中我們又認(rèn)真落實(shí)校黨支部為這一課題提出的各項(xiàng)整改工作。

二、完成市教育局和教科研中心布置的幾項(xiàng)工作。

1、按時(shí)參加教科研中心組織的高級(jí)研修班每月一次的面對(duì)面研討會(huì)。學(xué)習(xí)教科研理論，提升自身的教育科研水平，完成布置的作業(yè)。

2、根據(jù)市教育局文件精神，于2009年9月向教育局基教處上報(bào)我校“關(guān)于高中校本課程實(shí)施意見(jiàn)”的討論稿。

3、11月29日組織全體高三教師參加“太原市2010年高考備考研討會(huì)議”。

4、11月26日織學(xué)校初中教師參加繼續(xù)教育考試工作。

5、12月30日向市教科研中心上報(bào)我?；诮虒W(xué)改革顯性化成果，具體有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是教師成長(zhǎng)記錄，二是初三年級(jí)組織有特色的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成果。

三、接受市教科研中心兩次來(lái)校檢查工作。

1、9月2日，開(kāi)學(xué)初的督導(dǎo)工作。教科研中心一行5人來(lái)校進(jìn)行包括聽(tīng)課、查教案、聽(tīng)匯報(bào)等工作，最后進(jìn)行反饋。

2、本學(xué)期教科研中心開(kāi)展一項(xiàng)“基于備課、上課”為核心內(nèi)容的各校大檢查。共分兩批：第一批是10月28日，第二批是12月28日。我校被安排在第二批。這次檢查工作于12月28日下午進(jìn)行。下午第一節(jié)課是進(jìn)教室聽(tīng)課4節(jié)（數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)、音樂(lè)），第二、三節(jié)課是分組檢查教案，幾乎把全部教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。檢查數(shù)量之多，認(rèn)真程度和力度之大是前所未有的。第四節(jié)課是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋。從反饋情況看認(rèn)為我校教師的教案寫(xiě)得比較認(rèn)真、規(guī)范，有的教師的教案很有特色，如寧晶晶、鄭志華、王玲霞、齊向星等。但也提出許多寶貴意見(jiàn)，為我們今后的工作提出了改進(jìn)方向，具體問(wèn)題的改革措施在第二部分提出。

四、教研室常規(guī)工作

1、組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行教研活動(dòng)和集體備課。內(nèi)容有兩項(xiàng)：一是布置學(xué)校具體工作，二是學(xué)習(xí)教科研的理論，如孔老師講的“三維目標(biāo)的解讀與示范”，“課堂評(píng)估方法”；呂老師講的“2+2評(píng)課議課操作方法”。

2、元月4日~9日對(duì)全校教師的教案進(jìn)行檢查。

3、元月11日~15日對(duì)全校教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查。

此兩項(xiàng)工作是作為績(jī)效工資考核內(nèi)容分之一。

4、11月24日~12月4日組織各學(xué)科教研組進(jìn)行為期兩周的公開(kāi)課和示范課活動(dòng)。參加講課教師15人，參加聽(tīng)課教師人數(shù)236人次，組織評(píng)課議課13次，參加人數(shù)159人次。課后教研室寫(xiě)了本次公開(kāi)課的總結(jié)報(bào)告。本次公開(kāi)課示范課也是屬于我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二第三階段中的整改項(xiàng)目，落實(shí)教研室承擔(dān)調(diào)研課題“加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的工作之一。其效果是比較滿意的，得到教師們的認(rèn)可。最后選出四位教師準(zhǔn)備在適當(dāng)時(shí)候在全校進(jìn)行公開(kāi)課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流。（待多功能廳修繕完備）。

第二部分 2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校新制定的三年發(fā)展規(guī)劃和黨支部提出學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的整改落實(shí)方案中有關(guān)教科研工作的任務(wù)，從以下幾方面開(kāi)展工作。

一、抓好全體教師學(xué)習(xí)教育理論工作，逐步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1、制定全員教師讀書(shū)活動(dòng)方案，落實(shí)每月讀一篇教育文章的計(jì)劃，在每月中的教研活動(dòng)中最少要有一次是集體學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，由各教研組長(zhǎng)落實(shí)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得。

2、各教研組在一個(gè)學(xué)期內(nèi)至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)，教研員應(yīng)到會(huì)參加。

3、本學(xué)期有一篇教學(xué)反思或教育論文，在期末交教研室。

二、繼續(xù)抓好教研活動(dòng)工作，落實(shí)集體備課。

針對(duì)第一學(xué)期教科研中心來(lái)校檢查工作提出的問(wèn)題進(jìn)行整改，主要從以下幾方面年入手。

1、在備課和教學(xué)過(guò)程中，要教學(xué)目標(biāo)明確，有落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的措施和手段，有檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的測(cè)試題(均要體現(xiàn)在教案上)。

2、在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生活動(dòng)，在教案中也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容。

3、在教案的教后記中要具體、有高度、有實(shí)效，起到反思的效果。

三、其他工作

1、組織好教師培訓(xùn)和考試工作。

2、請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行教育講座。

3、完成上學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課過(guò)程中選出的四位教師在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的公開(kāi)展示課。

4、常規(guī)性的工作等。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)和下學(xué)期的工作計(jì)劃，有不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指出，我們進(jìn)一步修正。

教研室

2010.1

第二篇：教科研工作計(jì)劃、總結(jié)2

教科研工作計(jì)劃 萬(wàn)慶軍

新學(xué)期即將開(kāi)始，為使自身的教研教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下能夠跨上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)特制訂本學(xué)期本人教科研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，遵循教育規(guī)律，以成功教育為主線，在學(xué)校、教務(wù)、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，與全組上下齊心合力，在貫徹落實(shí)學(xué)校 “四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，盡職盡責(zé)，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真落實(shí)新課程教育教學(xué)理念，進(jìn)一步深化成功教育，狠抓課堂教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)綜合學(xué)科教育教學(xué)新局面。

二、主要工作目標(biāo)

1、結(jié)合校本課題，深入研究“四階教學(xué)模式”，逐步落實(shí)“六步教學(xué)法”具體模式，認(rèn)真探討“堂清、日結(jié)、周檢測(cè)、一月一總結(jié)”在綜合課程中的具體使用，狠抓“堂清”環(huán)節(jié)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，找出適合課堂教學(xué)的好方法。

2、按照教師業(yè)務(wù)考核方案，認(rèn)真落實(shí)教師業(yè)務(wù)考核工作，進(jìn)一步提高自身的工作積極性；

3、積極進(jìn)行教科研活動(dòng)，把教科研工作落到實(shí)處，特別新課程教學(xué)的具體實(shí)踐，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使自身通過(guò)教科研工作提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)；

4、認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課工作，并通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)盡力提高自身業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作措施

1、在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中，課堂教學(xué)應(yīng)本著精講精煉的原則，促進(jìn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。聽(tīng)課要虛心學(xué)習(xí)，評(píng)課要三分看教師教，七分看學(xué)生學(xué)，評(píng)說(shuō)授課教師成功的教育教學(xué)思路，組織協(xié)調(diào)能力，以及課堂教學(xué)效果。授課要注意提高學(xué)生的參與率，貫徹新課程的教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)向課堂要效率的課堂要求。

2、認(rèn)真做好課后反思和匯總學(xué)情工作。為了促進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中的自我發(fā)展，本學(xué)期要做好教學(xué)反思和匯總學(xué)情工作，及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中的得失以及學(xué)生的反饋，通過(guò)不斷總結(jié)，進(jìn)而達(dá)到不斷提高。以教科研為載體，走學(xué)校特色教學(xué)之路，全力做好教育科研工作。為謀求自身發(fā)展，探索特色教學(xué)之路，在自身發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我班學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的教學(xué)特色，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，提升精神境界，優(yōu)化思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂(lè)、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換。

2009.9 教科研工作總結(jié) 萬(wàn)慶軍

一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過(guò)有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開(kāi)展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái)，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ) 課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程

在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。

3、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗(yàn)。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研選題方面的知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)，使自身能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。

4、自我案例分析研究，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。

回顧一年來(lái)的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。2010.7

第三篇：2010——2011學(xué)教科研工作計(jì)劃

2010——2011學(xué)教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校教科研工作將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作三年規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃展開(kāi)。我們繼續(xù)以學(xué)校課題——《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》為帶動(dòng)，開(kāi)展一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，使我?！白灾鲗W(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式得到進(jìn)一步完善。我們將充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革與實(shí)踐中的重要作用，使教育科研成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升全體教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。

二、教科研工作目標(biāo)

1．深入開(kāi)展《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》課題研究工作，繼續(xù)進(jìn)行階段成果展示，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識(shí)。

2.繼續(xù)抓實(shí)個(gè)人課題的實(shí)施過(guò)程，豐富教科研成果。

3．組織好各級(jí)各類(lèi)的論文評(píng)選活動(dòng)的參評(píng)工作，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。

4．加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成為教科研骨干力量。

三、重點(diǎn)工作和具體措施

1.充分利用校本培訓(xùn)這一途徑，對(duì)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的灌輸，使教師頭腦中的理論知識(shí)不斷得到更新和增長(zhǎng)。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則展開(kāi)。我們知道，教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否，教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為此本學(xué)年我們將繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，具體要求為：讀、學(xué)、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是心得體會(huì)，我們堅(jiān)持每月一次的讀書(shū)筆記和讀后感的撰寫(xiě)要求；“學(xué)”即每月一次的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)（重點(diǎn)圍繞學(xué)校課題的相關(guān)理論內(nèi)容），“研”即搞好學(xué)科組的理論學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)理論學(xué)習(xí)情況，保證理論學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。

2.認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，力爭(zhēng)快出成果，完善學(xué)校教學(xué)模式

本學(xué)年我校將深入課堂，以此為課題研究的主陣地，探索合作探究理念在小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科各學(xué)段各類(lèi)型課上的有效呈現(xiàn)方式，完善我?！白灾鲗W(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式。學(xué)校將邀請(qǐng)各科教研員和教研組長(zhǎng)、課題組成員一起備課，而后由課題組成員進(jìn)行課堂展示，教師觀摩后進(jìn)行研討，最終總結(jié)出各類(lèi)型課的框架進(jìn)行全面推廣。

3.繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人課題的監(jiān)管和調(diào)控，使各課題組的研究注重過(guò)程化、講求實(shí)效性。

教務(wù)處將嚴(yán)格教科研管理，監(jiān)管好四個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作，隔月進(jìn)行一次各課題組研究計(jì)劃落實(shí)情況和資料整理情況的監(jiān)督檢查。學(xué)校要求課題組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，探索德育教育和課堂教學(xué)的規(guī)律，在不斷的反思和總結(jié)中提高教育教學(xué)水平和能力。

4.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成為教科研骨干力量。

本學(xué)年，我們將創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì)派出青年教師參加校外甚至異地的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，同時(shí)在校內(nèi)搭建交流平臺(tái)，使他們開(kāi)闊視野，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力。我們將開(kāi)展青年教師研究課展示活動(dòng)，為保證課的質(zhì)量，做課前，我們要求青年教師認(rèn)真研讀教材、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，之后向師傅匯報(bào)自己對(duì)教材的理解和教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，聽(tīng)取師傅建議，再修改自己的教案，師徒共同說(shuō)課后再進(jìn)行課堂展示，我們期待青年教師會(huì)在這不斷的鉆研、耐心的幫助與充滿自信的實(shí)踐中收獲經(jīng)驗(yàn)，豐滿羽翼。

本學(xué)年我們還將對(duì)青年教師進(jìn)行科研論文撰寫(xiě)方法的培訓(xùn)，幫助他們寫(xiě)出高水平的科研論文，鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)的論文評(píng)選，在參賽中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自信，進(jìn)而不斷提高教科研能力。

四、各學(xué)期工作安排

上學(xué)期：

1.制定本學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

2.相關(guān)課題的課題組成員人人做課，在課堂上展示自己的研究成果，課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員推薦出有特色的課參加校內(nèi)交流展示。

3.各課題組的成員上交中期研究總結(jié)，在交流會(huì)上進(jìn)行論文宣讀。

4.各個(gè)人課題組按計(jì)劃完成相關(guān)階段的研究工作，學(xué)期末上交本研究報(bào)告。

5.青年教師研究課展示活動(dòng)。

下學(xué)期：

1.以教研組為單位，利用教研時(shí)間進(jìn)行典型案例分析，領(lǐng)導(dǎo)參與其中，促進(jìn)學(xué)校研究氛圍的更加濃郁。

2．結(jié)合交流展示和案例分析情況，調(diào)整學(xué)校課題的研究策略，充分體現(xiàn)科研為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的研究理念。

3．請(qǐng)專(zhuān)家為青年教師做科研知識(shí)的專(zhuān)題講座，幫助他們盡快提高科研能力，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

4．組織青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)選活動(dòng)，使他們?cè)趨⑴c和交流中不斷進(jìn)步。

5.進(jìn)行本教科研工作總結(jié)，召開(kāi)學(xué)教科研工作會(huì)議。

第四篇：教科研工作計(jì)劃

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī)，牢固樹(shù)立以人為本的幼兒教育理念，開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，創(chuàng)新教科研工作方式，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

（一）立足幼兒發(fā)展，深入課程游戲化研究。

（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。

（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。

三、主要工作和具體措施：

（一）立足幼兒發(fā)展，深入開(kāi)展課程游戲化研究。

1.增強(qiáng)課程游戲化理念

教師要明晰教育理念，增強(qiáng)游戲化課程意識(shí)，珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，自身的學(xué)習(xí)，我們要把游戲還給幼兒，將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到每個(gè)孩子身上，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

2.改造課程游戲化方案。

我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上，教師嘗試將游戲理念融入其中，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年，我們將繼續(xù)對(duì)課程不斷審議和優(yōu)化，汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華，另外，我們結(jié)合我園課程游戲化研究過(guò)程，進(jìn)行園本課程的開(kāi)發(fā)和利用，逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。

3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。

環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，各班根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，初步營(yíng)造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫，無(wú)論是幼兒園公共環(huán)境的打造，還是班級(jí)游戲區(qū)角的設(shè)置，進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn)，力求每一個(gè)空間都讓幼兒動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來(lái)，每一面墻壁都讓幼兒用起來(lái)，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。

4.指導(dǎo)游戲化活動(dòng)區(qū)域。

打破整齊劃一的活動(dòng)室布局，以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角，提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料，鼓勵(lì)教師通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年，我們?cè)诶^續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上，同時(shí)考慮社會(huì)性游戲的改革，以年級(jí)組為單位，充分尊重幼兒的游戲自主權(quán)，充足保證幼兒的游戲時(shí)間，設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。

（二）完善教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。

本學(xué)年在對(duì)“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上，結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開(kāi)發(fā)利用，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力，更是挑戰(zhàn)，肯定會(huì)在實(shí)施過(guò)程中遇到很多的困難。因此，園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議，鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量，及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法，提高課程實(shí)施的有效性。

2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。

教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善，突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，提高撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)的反思質(zhì)量，在撰寫(xiě)教學(xué)反思的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，完善自我，不斷提高。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)定期進(jìn)行隨班聽(tīng)課，及時(shí)與教師進(jìn)行意見(jiàn)交流，幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容，樹(shù)立正確的目標(biāo)意識(shí)，掌握有效的教學(xué)策略，更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，提高教育教學(xué)有效性。

3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。

以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)教師積極參與優(yōu)秀案例評(píng)比及賽課活動(dòng)。以自愿報(bào)名的形式，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，以“一課多研”的方式，提高教師研討的主動(dòng)性。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的形式，為教師搭建展示、研討的平臺(tái)，不斷提高教師的教學(xué)能力。另外，通過(guò)“走出去，帶回來(lái)”的原則，讓外出聽(tīng)課、培訓(xùn)的老師，回來(lái)上好翻版課，切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”，讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。

（三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活動(dòng)實(shí)效。

1.積極開(kāi)展園本教研活動(dòng)。

（1）保證教研質(zhì)量。

通過(guò)教研活動(dòng)能激活教師的思維，激發(fā)教師的潛能，讓教師在教研活動(dòng)的平臺(tái)上獲得成長(zhǎng)。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，首先保證教研活動(dòng)的量。保證兩周一次的全園性教研活動(dòng)，每周一次的小組教研活動(dòng)，做到大組小組上下統(tǒng)一，全園行動(dòng)步調(diào)一致。其次，確保教研活動(dòng)的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會(huì)議精神，及時(shí)領(lǐng)悟，制定小組教研活動(dòng)的周計(jì)劃，每一次的教研活動(dòng)力求形式新、內(nèi)容全、效率高，充分調(diào)動(dòng)起組內(nèi)每一位教師的教研積極性，提高每一位教師的教研水平。

（2）創(chuàng)新教研形式。

在確保教研活動(dòng)正常開(kāi)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)各教研組集思廣益，發(fā)揮才智，打破以往常規(guī)性的會(huì)議研討形式，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過(guò)多樣的組織形式，發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長(zhǎng)，營(yíng)造快樂(lè)教研的氛圍。此外，還要加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的交流學(xué)習(xí)形式，通過(guò)相互間的互通有無(wú)，促進(jìn)全園教研質(zhì)量，讓教研成為人人的教研，使人人都能樂(lè)研、善研。

2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比活動(dòng)中，園務(wù)將加大推動(dòng)和引領(lǐng)作用，給教師注壓力加擔(dān)子，讓教師通過(guò)個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合，自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合，推一推、促一促，讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。也為老師們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（四）扎實(shí)課題研究，提高教師科研水平。

本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過(guò)課題研究，來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。

四、具體工作安排 二、三月份：

1.做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，對(duì)公共環(huán)境、班級(jí)環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。

2.傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，落實(shí)相關(guān)工作安排。

3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級(jí)工作計(jì)劃等。

4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。

5.各班級(jí)正常開(kāi)展相關(guān)研究活動(dòng)，有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。

6.開(kāi)展“一課多研”形式來(lái)加強(qiáng)集體活動(dòng)有效性的研討。

7.姐妹園來(lái)園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。

四月份：

1.繼續(xù)開(kāi)展集體活動(dòng)有效性的研討。

2.加強(qiáng)跨年級(jí)組之間的游戲交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。

3.組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

5.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

五月份：

1.進(jìn)行“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

3.親子環(huán)保制作比賽。

4.區(qū)角活動(dòng)評(píng)比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動(dòng)。

六月份：

1.新教師匯報(bào)課。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會(huì)。

4.幼兒發(fā)展情況評(píng)估。、5.大班幼小銜接活動(dòng)——參觀墟溝小學(xué)。

6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動(dòng)。

7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表

9.撰寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)，整理好各類(lèi)資料并歸檔。

九月份：

1.制定教研計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開(kāi)展常規(guī)工作檢查。

3.各班進(jìn)行早操編排。

4.新生家長(zhǎng)會(huì)。

5.主題墻布置評(píng)比。

6.上繳參賽論文。

7.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

十月份：

1.開(kāi)展“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)。

2.秋游。

3.開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。5.重陽(yáng)節(jié)敬老、愛(ài)老活動(dòng)。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。

十一月份：

1.召開(kāi)家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

2.參加教學(xué)研共同體活動(dòng)。

3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。

4.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

5.開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)。

十二月份：

1.做好元旦冷餐會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

3.讀書(shū)交流活動(dòng)。

4.區(qū)域游戲觀摩。

一月份：

1.“元旦冷餐會(huì)”親子活動(dòng)。

2.課程游戲化項(xiàng)目活動(dòng)。

3.幼兒發(fā)展水平測(cè)試。

4.撰寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)，整理好各類(lèi)資料并歸檔。

第五篇：教科研工作計(jì)劃

文苑小學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久)，培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活)，奠基學(xué)生健康人格(品格和體格)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教。

二、重點(diǎn)工作

1.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作

(1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫(xiě)教案。對(duì)于國(guó)家課程的要求是：教齡在1-5年的老師要求寫(xiě)詳案，教案集就是參考樣本；教齡在6-20年的老師寫(xiě)次詳案，具體教學(xué)語(yǔ)言可適當(dāng)簡(jiǎn)略；教齡為21年以上的老師寫(xiě)簡(jiǎn)案，教學(xué)過(guò)程可簡(jiǎn)要寫(xiě)出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊(cè)備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計(jì)3-5分鐘的當(dāng)堂檢測(cè)。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，并通讀所教學(xué)科的全套教材，以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽(tīng)課本的檢查方式，加強(qiáng)日常管理。

(2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間，樹(shù)立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過(guò)教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校將成立專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)小組，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門(mén)聽(tīng)課，成績(jī)也將納入考核分。

(3)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽，鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè)，可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語(yǔ)數(shù)英大本、各科過(guò)程性評(píng)價(jià)手冊(cè)等)，要全做、全批、全改，不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時(shí)抽查，納入作業(yè)考核。

(4)聽(tīng)課。聽(tīng)課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此，本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽(tīng)教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽(tīng)課，同時(shí)對(duì)所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo)，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽(tīng)課日，所有課堂面向所有老師開(kāi)放。聽(tīng)課記錄將側(cè)重側(cè)評(píng)和總評(píng)的檢查，希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃--請(qǐng)老師們賜教》。外出參加教科研等活動(dòng)的老師，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，人員安排報(bào)教導(dǎo)處，回來(lái)后憑聽(tīng)課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個(gè)領(lǐng)域。

(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，實(shí)行即時(shí)檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌，嚴(yán)格紀(jì)律，實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)生中開(kāi)展“知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。探索無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式。

2.其他工作

(1)加大學(xué)生的閱讀量，提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀書(shū)半小時(shí)，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，在閱讀時(shí)間專(zhuān)心閱讀，并做好讀書(shū)筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書(shū)筆記的方法，并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書(shū)筆記，且保存好學(xué)生的讀書(shū)筆記本。希望通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，使學(xué)生豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野，提高作文水平。學(xué)校將會(huì)在10月舉辦讀書(shū)節(jié)，促使學(xué)校形成濃厚的讀書(shū)氛圍，使文苑小學(xué)真正處處彌漫書(shū)香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。

(2)繼續(xù)重視師生書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽，和上學(xué)期一樣，每周一展示粉筆字，每月展示一次《書(shū)海品書(shū)香》。希望老師們平時(shí)加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語(yǔ)文和寫(xiě)字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生每天練字10分鐘。

(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí)，各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀，少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看，各班均能按照學(xué)校要求，扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語(yǔ)文課本或經(jīng)典，午讀為英語(yǔ)課本(低年級(jí)與早讀一致)。通過(guò)早午讀，希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。

(4)繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)校社團(tuán)為依托?？梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。

(5)繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)、反思活動(dòng)。教師在自覺(jué)讀書(shū)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記，《書(shū)海品書(shū)香》要求50歲以下教師每人18篇，50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫(xiě)在BLOG上，每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論，評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，避免空洞的感慨式語(yǔ)句。學(xué)校將對(duì)老師們上報(bào)的數(shù)量實(shí)行每月抽查制，有作假現(xiàn)象者，期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長(zhǎng)，加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè)，提高教師的參與積極性，為教師成長(zhǎng)提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動(dòng)。繼續(xù)以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”為依托，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請(qǐng)省市名師來(lái)我區(qū)上課的有利時(shí)機(jī)，組織老師們積極參與。自本學(xué)期起，每位老師每學(xué)期上交論文一篇，字?jǐn)?shù)3000-5000字，要求原創(chuàng)。

(6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動(dòng)之年，積極組織好課題申報(bào)立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題，并完成各級(jí)課題的開(kāi)題工作，學(xué)校將從各方面對(duì)有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外，積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討，時(shí)間分別是9.10.11.12月的17日，本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國(guó)教師對(duì)好教師的標(biāo)準(zhǔn)，談自己對(duì)好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動(dòng)，在年底的區(qū)科研工作評(píng)估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。

(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生《安全》教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來(lái)抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。班主任利用班會(huì)課時(shí)間上《安全》。

(8)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過(guò)交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理，繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

(10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動(dòng)，并及時(shí)宣傳報(bào)道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)。

(11)切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，年輕教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)骨干教師的幫扶。

(12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文老師請(qǐng)重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識(shí)記、閱讀積累；數(shù)學(xué)老師請(qǐng)強(qiáng)化學(xué)生口算、計(jì)算能力的訓(xùn)練，數(shù)字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，思考題的拓展(納入考試)，提倡分層作業(yè)；英語(yǔ)老師請(qǐng)重視學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)、詞匯量的積累。

(13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作，爭(zhēng)取在11月22日建博五周年之際，為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。

文苑小學(xué)教導(dǎo)處

2011.8