第一篇:2009教科研工作計(jì)劃與總結(jié)
教科研工作計(jì)劃與總結(jié)
第一部分2009~2010學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
從2009年8月30日新校長書記進(jìn)入學(xué)校時(shí)至今,已經(jīng)過去整整一個(gè)學(xué)期,在這一新的學(xué)期過程中我們教研室全體同志,認(rèn)真履行我們各自的職責(zé),努力完成所承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將所做的具體工作匯報(bào)如下。
一、本學(xué)期剛一開始,我們就趕上了第三批的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動,這個(gè)活動持續(xù)了整個(gè)一學(xué)期。在教育局黨組織和校黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,分為三個(gè)階段。在第一階段我們認(rèn)真閱讀了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理論著作,黨員寫了2萬字的讀書筆記和心得體會。校黨支部根據(jù)科中實(shí)際情況和科中發(fā)展需求制定了十個(gè)調(diào)研課題,我們教研室承擔(dān)了“加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)研課題。我們認(rèn)真調(diào)研,分析科中存在的實(shí)際問題,采取問卷調(diào)查與教師座談,最后集思廣益,寫出切實(shí)可行的調(diào)研報(bào)告。在第二第三階段中我們又認(rèn)真落實(shí)校黨支部為這一課題提出的各項(xiàng)整改工作。
二、完成市教育局和教科研中心布置的幾項(xiàng)工作。
1、按時(shí)參加教科研中心組織的高級研修班每月一次的面對面研討會。學(xué)習(xí)教科研理論,提升自身的教育科研水平,完成布置的作業(yè)。
2、根據(jù)市教育局文件精神,于2009年9月向教育局基教處上報(bào)我校“關(guān)于高中校本課程實(shí)施意見”的討論稿。
3、11月29日組織全體高三教師參加“太原市2010年高考備考研討會議”。
4、11月26日織學(xué)校初中教師參加繼續(xù)教育考試工作。
5、12月30日向市教科研中心上報(bào)我?;诮虒W(xué)改革顯性化成果,具體有兩項(xiàng)內(nèi)容:一是教師成長記錄,二是初三年級組織有特色的學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)成果。
三、接受市教科研中心兩次來校檢查工作。
1、9月2日,開學(xué)初的督導(dǎo)工作。教科研中心一行5人來校進(jìn)行包括聽課、查教案、聽匯報(bào)等工作,最后進(jìn)行反饋。
2、本學(xué)期教科研中心開展一項(xiàng)“基于備課、上課”為核心內(nèi)容的各校大檢查。共分兩批:第一批是10月28日,第二批是12月28日。我校被安排在第二批。這次檢查工作于12月28日下午進(jìn)行。下午第一節(jié)課是進(jìn)教室聽課4節(jié)(數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)、音樂),第二、三節(jié)課是分組檢查教案,幾乎把全部教案進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查。檢查數(shù)量之多,認(rèn)真程度和力度之大是前所未有的。第四節(jié)課是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋。從反饋情況看認(rèn)為我校教師的教案寫得比較認(rèn)真、規(guī)范,有的教師的教案很有特色,如寧晶晶、鄭志華、王玲霞、齊向星等。但也提出許多寶貴意見,為我們今后的工作提出了改進(jìn)方向,具體問題的改革措施在第二部分提出。
四、教研室常規(guī)工作
1、組織教研組長和備課組長進(jìn)行教研活動和集體備課。內(nèi)容有兩項(xiàng):一是布置學(xué)校具體工作,二是學(xué)習(xí)教科研的理論,如孔老師講的“三維目標(biāo)的解讀與示范”,“課堂評估方法”;呂老師講的“2+2評課議課操作方法”。
2、元月4日~9日對全校教師的教案進(jìn)行檢查。
3、元月11日~15日對全校教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查。
此兩項(xiàng)工作是作為績效工資考核內(nèi)容分之一。
4、11月24日~12月4日組織各學(xué)科教研組進(jìn)行為期兩周的公開課和示范課活動。參加講課教師15人,參加聽課教師人數(shù)236人次,組織評課議課13次,參加人數(shù)159人次。課后教研室寫了本次公開課的總結(jié)報(bào)告。本次公開課示范課也是屬于我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二第三階段中的整改項(xiàng)目,落實(shí)教研室承擔(dān)調(diào)研課題“加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的工作之一。其效果是比較滿意的,得到教師們的認(rèn)可。最后選出四位教師準(zhǔn)備在適當(dāng)時(shí)候在全校進(jìn)行公開課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流。(待多功能廳修繕完備)。
第二部分 2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校新制定的三年發(fā)展規(guī)劃和黨支部提出學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動的整改落實(shí)方案中有關(guān)教科研工作的任務(wù),從以下幾方面開展工作。
一、抓好全體教師學(xué)習(xí)教育理論工作,逐步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、制定全員教師讀書活動方案,落實(shí)每月讀一篇教育文章的計(jì)劃,在每月中的教研活動中最少要有一次是集體學(xué)習(xí)讀書活動。保證學(xué)習(xí)時(shí)間,由各教研組長落實(shí),并寫出讀書筆記或心得。
2、各教研組在一個(gè)學(xué)期內(nèi)至少開展一次讀書交流活動,教研員應(yīng)到會參加。
3、本學(xué)期有一篇教學(xué)反思或教育論文,在期末交教研室。
二、繼續(xù)抓好教研活動工作,落實(shí)集體備課。
針對第一學(xué)期教科研中心來校檢查工作提出的問題進(jìn)行整改,主要從以下幾方面年入手。
1、在備課和教學(xué)過程中,要教學(xué)目標(biāo)明確,有落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的措施和手段,有檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的測試題(均要體現(xiàn)在教案上)。
2、在教學(xué)過程中突出學(xué)生活動,在教案中也要體現(xiàn)學(xué)生活動的內(nèi)容。
3、在教案的教后記中要具體、有高度、有實(shí)效,起到反思的效果。
三、其他工作
1、組織好教師培訓(xùn)和考試工作。
2、請教育專家來校進(jìn)行教育講座。
3、完成上學(xué)期進(jìn)行公開課過程中選出的四位教師在全校范圍內(nèi)進(jìn)行的公開展示課。
4、常規(guī)性的工作等。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)和下學(xué)期的工作計(jì)劃,有不妥之處,請領(lǐng)導(dǎo)指出,我們進(jìn)一步修正。
教研室
2010.1
第二篇:教科研工作計(jì)劃、總結(jié)2
教科研工作計(jì)劃 萬慶軍
新學(xué)期即將開始,為使自身的教研教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下能夠跨上一個(gè)新的臺階,現(xiàn)特制訂本學(xué)期本人教科研工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針,遵循教育規(guī)律,以成功教育為主線,在學(xué)校、教務(wù)、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,與全組上下齊心合力,在貫徹落實(shí)學(xué)校 “四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上,盡職盡責(zé),全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以課堂教學(xué)為突破口,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真落實(shí)新課程教育教學(xué)理念,進(jìn)一步深化成功教育,狠抓課堂教學(xué),開創(chuàng)綜合學(xué)科教育教學(xué)新局面。
二、主要工作目標(biāo)
1、結(jié)合校本課題,深入研究“四階教學(xué)模式”,逐步落實(shí)“六步教學(xué)法”具體模式,認(rèn)真探討“堂清、日結(jié)、周檢測、一月一總結(jié)”在綜合課程中的具體使用,狠抓“堂清”環(huán)節(jié),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),找出適合課堂教學(xué)的好方法。
2、按照教師業(yè)務(wù)考核方案,認(rèn)真落實(shí)教師業(yè)務(wù)考核工作,進(jìn)一步提高自身的工作積極性;
3、積極進(jìn)行教科研活動,把教科研工作落到實(shí)處,特別新課程教學(xué)的具體實(shí)踐,要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促使自身通過教科研工作提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);
4、認(rèn)真做好聽評課工作,并通過聽評課活動盡力提高自身業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作措施
1、在聽、評課活動中,課堂教學(xué)應(yīng)本著精講精煉的原則,促進(jìn)生生互動、師生互動。聽課要虛心學(xué)習(xí),評課要三分看教師教,七分看學(xué)生學(xué),評說授課教師成功的教育教學(xué)思路,組織協(xié)調(diào)能力,以及課堂教學(xué)效果。授課要注意提高學(xué)生的參與率,貫徹新課程的教學(xué)新理念,實(shí)現(xiàn)向課堂要效率的課堂要求。
2、認(rèn)真做好課后反思和匯總學(xué)情工作。為了促進(jìn)在教學(xué)過程中的自我發(fā)展,本學(xué)期要做好教學(xué)反思和匯總學(xué)情工作,及時(shí)記錄教學(xué)過程中的得失以及學(xué)生的反饋,通過不斷總結(jié),進(jìn)而達(dá)到不斷提高。以教科研為載體,走學(xué)校特色教學(xué)之路,全力做好教育科研工作。為謀求自身發(fā)展,探索特色教學(xué)之路,在自身發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面:形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭把我班學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面:以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口,圍繞教育教學(xué)為核心,強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,深入展開課題研究,加強(qiáng)課題的過程管理。多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的教學(xué)特色,學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,提升精神境界,優(yōu)化思維品質(zhì),實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換。
2009.9 教科研工作總結(jié) 萬慶軍
一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃,有序進(jìn)行教科研工作
開學(xué)初,結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向,通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理,提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興校,科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點(diǎn)課題研究,增強(qiáng)教育科研活力
如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,而且易于把廣大教師組織起來,一起搞科研,增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會,認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,在期中有課題研究活動,在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),大膽探索,積累經(jīng)驗(yàn),提高科研能力。
教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進(jìn)修,并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究,夯實(shí)教育科研基礎(chǔ) 課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動,形成重視課堂,研究課堂的熱潮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理,優(yōu)化過程
在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),滲透思維策略訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示范課”。
3、選好教科研課題,積累教改經(jīng)驗(yàn)。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研選題方面的知識。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn),使自身能夠取人之長,補(bǔ)已之短,把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。
4、自我案例分析研究,認(rèn)真閱讀我們教材前的分析,提高備課質(zhì)量,課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。
回顧一年來的工作,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。2010.7
第三篇:2010——2011學(xué)教科研工作計(jì)劃
2010——2011學(xué)教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校教科研工作將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作三年規(guī)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃展開。我們繼續(xù)以學(xué)校課題——《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》為帶動,開展一系列的教學(xué)研究活動,使我?!白灾鲗W(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式得到進(jìn)一步完善。我們將充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革與實(shí)踐中的重要作用,使教育科研成為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),成為提升全體教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)。
二、教科研工作目標(biāo)
1.深入開展《引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的研究》課題研究工作,繼續(xù)進(jìn)行階段成果展示,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科研意識。
2.繼續(xù)抓實(shí)個(gè)人課題的實(shí)施過程,豐富教科研成果。
3.組織好各級各類的論文評選活動的參評工作,為教師發(fā)展搭建平臺。
4.加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),促進(jìn)他們的專業(yè)成長,使他們盡快成為教科研骨干力量。
三、重點(diǎn)工作和具體措施
1.充分利用校本培訓(xùn)這一途徑,對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的灌輸,使教師頭腦中的理論知識不斷得到更新和增長。
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則展開。我們知道,教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動,為此本學(xué)年我們將繼續(xù)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,具體要求為:讀、學(xué)、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是心得體會,我們堅(jiān)持每月一次的讀書筆記和讀后感的撰寫要求;“學(xué)”即每月一次的集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)(重點(diǎn)圍繞學(xué)校課題的相關(guān)理論內(nèi)容),“研”即搞好學(xué)科組的理論學(xué)習(xí)研討交流活動,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié)理論學(xué)習(xí)情況,保證理論學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。
2.認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校課題研究,將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,力爭快出成果,完善學(xué)校教學(xué)模式
本學(xué)年我校將深入課堂,以此為課題研究的主陣地,探索合作探究理念在小學(xué)語、數(shù)、英三科各學(xué)段各類型課上的有效呈現(xiàn)方式,完善我校“自主學(xué)習(xí)合作探究”的教學(xué)模式。學(xué)校將邀請各科教研員和教研組長、課題組成員一起備課,而后由課題組成員進(jìn)行課堂展示,教師觀摩后進(jìn)行研討,最終總結(jié)出各類型課的框架進(jìn)行全面推廣。
3.繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人課題的監(jiān)管和調(diào)控,使各課題組的研究注重過程化、講求實(shí)效性。
教務(wù)處將嚴(yán)格教科研管理,監(jiān)管好四個(gè)區(qū)級課題的研究工作,隔月進(jìn)行一次各課題組研究計(jì)劃落實(shí)情況和資料整理情況的監(jiān)督檢查。學(xué)校要求課題組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動,探索德育教育和課堂教學(xué)的規(guī)律,在不斷的反思和總結(jié)中提高教育教學(xué)水平和能力。
4.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,搭建交流平臺,促進(jìn)他們的專業(yè)成長,使他們盡快成為教科研骨干力量。
本學(xué)年,我們將創(chuàng)造一切可能的機(jī)會派出青年教師參加校外甚至異地的教學(xué)觀摩研討活動,同時(shí)在校內(nèi)搭建交流平臺,使他們開闊視野,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高教育教學(xué)能力。我們將開展青年教師研究課展示活動,為保證課的質(zhì)量,做課前,我們要求青年教師認(rèn)真研讀教材、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),之后向師傅匯報(bào)自己對教材的理解和教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,聽取師傅建議,再修改自己的教案,師徒共同說課后再進(jìn)行課堂展示,我們期待青年教師會在這不斷的鉆研、耐心的幫助與充滿自信的實(shí)踐中收獲經(jīng)驗(yàn),豐滿羽翼。
本學(xué)年我們還將對青年教師進(jìn)行科研論文撰寫方法的培訓(xùn),幫助他們寫出高水平的科研論文,鼓勵(lì)他們參加各級各類的論文評選,在參賽中積累經(jīng)驗(yàn),增長自信,進(jìn)而不斷提高教科研能力。
四、各學(xué)期工作安排
上學(xué)期:
1.制定本學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2.相關(guān)課題的課題組成員人人做課,在課堂上展示自己的研究成果,課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員推薦出有特色的課參加校內(nèi)交流展示。
3.各課題組的成員上交中期研究總結(jié),在交流會上進(jìn)行論文宣讀。
4.各個(gè)人課題組按計(jì)劃完成相關(guān)階段的研究工作,學(xué)期末上交本研究報(bào)告。
5.青年教師研究課展示活動。
下學(xué)期:
1.以教研組為單位,利用教研時(shí)間進(jìn)行典型案例分析,領(lǐng)導(dǎo)參與其中,促進(jìn)學(xué)校研究氛圍的更加濃郁。
2.結(jié)合交流展示和案例分析情況,調(diào)整學(xué)校課題的研究策略,充分體現(xiàn)科研為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的研究理念。
3.請專家為青年教師做科研知識的專題講座,幫助他們盡快提高科研能力,促進(jìn)他們的成長。
4.組織青年教師積極參加各級各類論文評選活動,使他們在參與和交流中不斷進(jìn)步。
5.進(jìn)行本教科研工作總結(jié),召開學(xué)教科研工作會議。
第四篇:教科研工作計(jì)劃
教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以連云港市課程游戲化項(xiàng)目為契機(jī),牢固樹立以人為本的幼兒教育理念,開展豐富多彩的教科研活動,創(chuàng)新教科研工作方式,優(yōu)化幼兒一日活動質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
(一)立足幼兒發(fā)展,深入課程游戲化研究。
(二)完善教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)豐富教研內(nèi)容,提升教研活動實(shí)效。
(四)扎實(shí)課題研究,提高教師科研水平。
三、主要工作和具體措施:
(一)立足幼兒發(fā)展,深入開展課程游戲化研究。
1.增強(qiáng)課程游戲化理念
教師要明晰教育理念,增強(qiáng)游戲化課程意識,珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。通過專家的引領(lǐng),自身的學(xué)習(xí),我們要把游戲還給幼兒,將游戲精神更好地落實(shí)到幼兒的在園一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,落實(shí)到每個(gè)孩子身上,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2.改造課程游戲化方案。
我園在實(shí)施“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的基礎(chǔ)上,教師嘗試將游戲理念融入其中,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造,形成以游戲?yàn)榛净顒臃绞?、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。本學(xué)年,我們將繼續(xù)對課程不斷審議和優(yōu)化,汲取其中適合我園課程建設(shè)的精華,另外,我們結(jié)合我園課程游戲化研究過程,進(jìn)行園本課程的開發(fā)和利用,逐步形成一套有特色、可操作的園本課程體系。
3.優(yōu)化課程游戲化環(huán)境。
環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素,各班根據(jù)課程實(shí)施的需要,適時(shí)、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進(jìn)行了改造、調(diào)整,從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境,從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境,初步營造出課程游戲化的物化情境。本學(xué)年我們將繼續(xù)在游戲環(huán)境的優(yōu)化上狠下功夫,無論是幼兒園公共環(huán)境的打造,還是班級游戲區(qū)角的設(shè)置,進(jìn)行不斷地研討和改進(jìn),力求每一個(gè)空間都讓幼兒動起來,每一個(gè)區(qū)域都讓幼兒玩起來,每一面墻壁都讓幼兒用起來,讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。
4.指導(dǎo)游戲化活動區(qū)域。
打破整齊劃一的活動室布局,以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,創(chuàng)建事宜的、豐富的游戲區(qū)角,提供豐富的、有利于幼兒發(fā)展的游戲材料,鼓勵(lì)教師通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式關(guān)注、分析幼兒。這學(xué)年,我們在繼續(xù)努力探究學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上,同時(shí)考慮社會性游戲的改革,以年級組為單位,充分尊重幼兒的游戲自主權(quán),充足保證幼兒的游戲時(shí)間,設(shè)想一套適合本年齡段幼兒游戲的實(shí)施方案。
(二)完善教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.保證課程審議及集體備課質(zhì)量。
本學(xué)年在對“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”的實(shí)施基礎(chǔ)上,結(jié)合課程游戲化研究中園本課程的開發(fā)利用,對于教師來說既是動力,更是挑戰(zhàn),肯定會在實(shí)施過程中遇到很多的困難。因此,園領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行課程審議,鼓勵(lì)教師保證集體備課的質(zhì)量,及時(shí)了解教師制訂計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動等情況,探討有效實(shí)施課程計(jì)劃的途徑、方法,提高課程實(shí)施的有效性。
2.把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
教師在集體備課的基礎(chǔ)上要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善,突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,課后及時(shí)對活動進(jìn)行反思,提高撰寫教學(xué)活動的反思質(zhì)量,在撰寫教學(xué)反思的過程中積累經(jīng)驗(yàn),完善自我,不斷提高。業(yè)務(wù)園長定期進(jìn)行隨班聽課,及時(shí)與教師進(jìn)行意見交流,幫助教師篩選有價(jià)值的教育內(nèi)容,樹立正確的目標(biāo)意識,掌握有效的教學(xué)策略,更多的將游戲理念融入到幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動,提高教育教學(xué)有效性。
3.錘煉課堂教學(xué)及教師教學(xué)內(nèi)功。
以班級為單位,發(fā)動教師積極參與優(yōu)秀案例評比及賽課活動。以自愿報(bào)名的形式,調(diào)動教師參與的積極性,以“一課多研”的方式,提高教師研討的主動性。通過“請進(jìn)來、走出去”的形式,為教師搭建展示、研討的平臺,不斷提高教師的教學(xué)能力。另外,通過“走出去,帶回來”的原則,讓外出聽課、培訓(xùn)的老師,回來上好翻版課,切實(shí)增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的目的性和針對性,以達(dá)到“一人學(xué)習(xí),大家受益”,讓外出學(xué)習(xí)的教師“經(jīng)”取得真、傳得廣,其他教師學(xué)得準(zhǔn)、悟得精。
(三)豐富教研內(nèi)容,提升教研活動實(shí)效。
1.積極開展園本教研活動。
(1)保證教研質(zhì)量。
通過教研活動能激活教師的思維,激發(fā)教師的潛能,讓教師在教研活動的平臺上獲得成長。本學(xué)年,我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,首先保證教研活動的量。保證兩周一次的全園性教研活動,每周一次的小組教研活動,做到大組小組上下統(tǒng)一,全園行動步調(diào)一致。其次,確保教研活動的質(zhì)。根據(jù)每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)傳達(dá)的會議精神,及時(shí)領(lǐng)悟,制定小組教研活動的周計(jì)劃,每一次的教研活動力求形式新、內(nèi)容全、效率高,充分調(diào)動起組內(nèi)每一位教師的教研積極性,提高每一位教師的教研水平。
(2)創(chuàng)新教研形式。
在確保教研活動正常開展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)各教研組集思廣益,發(fā)揮才智,打破以往常規(guī)性的會議研討形式,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教研形式。通過多樣的組織形式,發(fā)揮組內(nèi)每位教師的個(gè)性特點(diǎn)、能力特長,營造快樂教研的氛圍。此外,還要加強(qiáng)跨年級組之間的交流學(xué)習(xí)形式,通過相互間的互通有無,促進(jìn)全園教研質(zhì)量,讓教研成為人人的教研,使人人都能樂研、善研。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級各類的競賽評比活動。
各級各類的評比活動中,園務(wù)將加大推動和引領(lǐng)作用,給教師注壓力加擔(dān)子,讓教師通過個(gè)人能力與集體智慧相結(jié)合,自身努力與骨干引領(lǐng)相結(jié)合,推一推、促一促,讓更多教師把握好自我發(fā)現(xiàn)和展示自我的機(jī)會。也為老師們搭建成長的平臺,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(四)扎實(shí)課題研究,提高教師科研水平。
本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合,通過課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色,推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。
四、具體工作安排 二、三月份:
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,對公共環(huán)境、班級環(huán)境進(jìn)行合理調(diào)整、優(yōu)化。
2.傳達(dá)上級會議精神,落實(shí)相關(guān)工作安排。
3.制定好教科研工作計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃及班級工作計(jì)劃等。
4.進(jìn)行各班“元宵節(jié)”的布置和展出。
5.各班級正常開展相關(guān)研究活動,有效推進(jìn)課程游戲化建設(shè)進(jìn)程。
6.開展“一課多研”形式來加強(qiáng)集體活動有效性的研討。
7.姐妹園來園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目研討。
四月份:
1.繼續(xù)開展集體活動有效性的研討。
2.加強(qiáng)跨年級組之間的游戲交流活動,促進(jìn)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲布局的合理性及材料投放的有效性。
3.組織幼兒參加社會實(shí)踐活動。
4.開展家長開放日活動。
5.課程游戲化項(xiàng)目活動。
五月份:
1.進(jìn)行“國際勞動節(jié)”節(jié)日教育。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.親子環(huán)保制作比賽。
4.區(qū)角活動評比。5.“我是小小兵”軍訓(xùn)活動。
六月份:
1.新教師匯報(bào)課。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.各班《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會。
4.幼兒發(fā)展情況評估。、5.大班幼小銜接活動——參觀墟溝小學(xué)。
6.慶“六一”文藝匯演暨游園活動。
7.大班幼兒畢業(yè)典禮。8.發(fā)放家長問卷調(diào)查表
9.撰寫各類總結(jié),整理好各類資料并歸檔。
九月份:
1.制定教研計(jì)劃、班級計(jì)劃、周計(jì)劃等。2.開展常規(guī)工作檢查。
3.各班進(jìn)行早操編排。
4.新生家長會。
5.主題墻布置評比。
6.上繳參賽論文。
7.課程游戲化項(xiàng)目活動。
十月份:
1.開展“國慶節(jié)”主題活動。
2.秋游。
3.開展讀書交流活動。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動。5.重陽節(jié)敬老、愛老活動。6.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。
十一月份:
1.召開家長半日活動。
2.參加教學(xué)研共同體活動。
3.開展教師讀書活動。
4.課程游戲化項(xiàng)目活動。
5.開展“一課多研”活動。
十二月份:
1.做好元旦冷餐會準(zhǔn)備活動。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.讀書交流活動。
4.區(qū)域游戲觀摩。
一月份:
1.“元旦冷餐會”親子活動。
2.課程游戲化項(xiàng)目活動。
3.幼兒發(fā)展水平測試。
4.撰寫各類總結(jié),整理好各類資料并歸檔。
第五篇:教科研工作計(jì)劃
文苑小學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣(濃厚而持久),培養(yǎng)良好人生習(xí)慣(學(xué)習(xí)和生活),奠基學(xué)生健康人格(品格和體格),落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能為中心,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,教科研工作計(jì)劃--請老師們賜教。
二、重點(diǎn)工作
1.繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作
(1)備課。本學(xué)期一律要求老師們手寫教案。對于國家課程的要求是:教齡在1-5年的老師要求寫詳案,教案集就是參考樣本;教齡在6-20年的老師寫次詳案,具體教學(xué)語言可適當(dāng)簡略;教齡為21年以上的老師寫簡案,教學(xué)過程可簡要寫出步驟。其余課程可以電子備課。要有全冊備課、單元備課。每節(jié)課要設(shè)計(jì)3-5分鐘的當(dāng)堂檢測。所有學(xué)科都要有教案。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料,制作使用課件,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣,并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo),并通讀所教學(xué)科的全套教材,以了解自己所教年級教材在整個(gè)知識體系中的作用。本學(xué)期的備課檢查工作將借鑒聽課本的檢查方式,加強(qiáng)日常管理。
(2)上課。認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間,樹立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師們通過教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。本學(xué)期,學(xué)校將成立專門的學(xué)術(shù)小組,對每位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估考核。領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課,成績也將納入考核分。
(3)作業(yè)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。對于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生,倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織作業(yè)展覽,鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè),可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。學(xué)校要求的各項(xiàng)作業(yè)(如語數(shù)英大本、各科過程性評價(jià)手冊等),要全做、全批、全改,不得以任何理由刪減作文、拓展方舟等各項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將隨時(shí)抽查,納入作業(yè)考核。
(4)聽課。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段,也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此,本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課,加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽課,同時(shí)對所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo),以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽課日,所有課堂面向所有老師開放。聽課記錄將側(cè)重側(cè)評和總評的檢查,希望老師們認(rèn)真規(guī)范地書寫。
(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開展教研活動。每周三下午為固定教研活動時(shí)間,除進(jìn)行聽課評課研究課等活動外,可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討,并建議老師們充分利用教師閱覽室,發(fā)揮學(xué)校訂購的各種教育教學(xué)雜志的作用,根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),以通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)化水平,工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃--請老師們賜教》。外出參加教科研等活動的老師,由教研組長統(tǒng)一安排,人員安排報(bào)教導(dǎo)處,回來后憑聽課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。本學(xué)期的教研活動將主要探討同課異構(gòu)和課堂觀察兩個(gè)領(lǐng)域。
(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測,實(shí)行即時(shí)檢測,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。檢測時(shí)學(xué)生單人單桌,嚴(yán)格紀(jì)律,實(shí)事求是反饋檢測結(jié)果。并把檢測結(jié)果作為評價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測辦法,教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測內(nèi)容和方式。本學(xué)期,繼續(xù)在學(xué)生中開展“知識過關(guān)”活動,初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力;語文考查拼音、字詞;英語考查語音語調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測。探索無分?jǐn)?shù)評價(jià)模式。
2.其他工作
(1)加大學(xué)生的閱讀量,提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間,要求學(xué)生每天讀書半小時(shí),以班級為單位從學(xué)校圖書室借書,在閱讀時(shí)間專心閱讀,并做好讀書筆記。語文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書筆記的方法,并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書筆記,且保存好學(xué)生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣,使學(xué)生豐富知識、開拓視野,提高作文水平。學(xué)校將會在10月舉辦讀書節(jié),促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍,使文苑小學(xué)真正處處彌漫書香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
(2)繼續(xù)重視師生書寫。本學(xué)期繼續(xù)組織教師基本功比賽,和上學(xué)期一樣,每周一展示粉筆字,每月展示一次《書海品書香》。希望老師們平時(shí)加強(qiáng)粉筆字、鋼筆字練習(xí)。語文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位,指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu);其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。要求學(xué)生每天練字10分鐘。
(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語文朗讀、英語口語練習(xí)和英語朗讀練習(xí),各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀,少先隊(duì)配合做好檢查工作。從上學(xué)期早午讀情況看,各班均能按照學(xué)校要求,扎實(shí)進(jìn)行經(jīng)典篇目的誦讀。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語文課本或經(jīng)典,午讀為英語課本(低年級與早讀一致)。通過早午讀,希望能提高全校學(xué)生的誦讀水平。
(4)繼續(xù)開展社團(tuán)活動。本學(xué)期計(jì)劃以學(xué)校社團(tuán)為依托。可以充分挖掘和利用家長資源,把社團(tuán)活動搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
(5)繼續(xù)開展教師讀書、反思活動。教師在自覺讀書的同時(shí)做好讀書筆記,《書海品書香》要求50歲以下教師每人18篇,50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫在BLOG上,每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí),并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級的博文發(fā)表評論,評論要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,避免空洞的感慨式語句。學(xué)校將對老師們上報(bào)的數(shù)量實(shí)行每月抽查制,有作假現(xiàn)象者,期末博客分記0。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)注教師的興趣與特長,加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè),提高教師的參與積極性,為教師成長提供氛圍與幫助。積極參加區(qū)教研室的社團(tuán)展示活動。繼續(xù)以“請進(jìn)來,走出去”為依托,擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)交流的途徑。借教研室邀請省市名師來我區(qū)上課的有利時(shí)機(jī),組織老師們積極參與。自本學(xué)期起,每位老師每學(xué)期上交論文一篇,字?jǐn)?shù)3000-5000字,要求原創(chuàng)。
(6)做好科研工作。2011年是“十二五”的啟動之年,積極組織好課題申報(bào)立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題,并完成各級課題的開題工作,學(xué)校將從各方面對有課題的老師進(jìn)行支持、資助。此外,積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討,時(shí)間分別是9.10.11.12月的17日,本學(xué)期的研討主題是“借鑒美國教師對好教師的標(biāo)準(zhǔn),談自己對好教師的看法”。進(jìn)一步打造我校的經(jīng)典、特色科研活動,在年底的區(qū)科研工作評估中進(jìn)行展示。課題的推進(jìn)工作將作為本學(xué)期科研工作的重要內(nèi)容。
(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育,以學(xué)生《安全》教材為依托,對孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來抓,安全進(jìn)課堂,安全記心中。班主任利用班會課時(shí)間上《安全》。
(8)開展“手拉手”活動,倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對象,通過交流、輔導(dǎo),幫助孩子全面發(fā)展、健康成長。
(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理,繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測、定期查體等工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
(10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。各教研組力求打造自己學(xué)科的經(jīng)典活動,并及時(shí)宣傳報(bào)道。期末將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評選活動。
(11)切實(shí)做好師徒結(jié)對工作。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,年輕教師的成長離不開骨干教師的幫扶。
(12)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)。語文老師請重點(diǎn)抓好學(xué)生的字詞識記、閱讀積累;數(shù)學(xué)老師請強(qiáng)化學(xué)生口算、計(jì)算能力的訓(xùn)練,數(shù)字的規(guī)范書寫,思考題的拓展(納入考試),提倡分層作業(yè);英語老師請重視學(xué)生口語的練習(xí)、詞匯量的積累。
(13)本學(xué)期將組織相關(guān)老師進(jìn)行我校博文集編撰工作,爭取在11月22日建博五周年之際,為文苑師生獻(xiàn)上一份大禮。
文苑小學(xué)教導(dǎo)處
2011.8