第一篇：讀書會工作總結

個人工作總結

自開展“四新大討論”學習活動以來，我緊緊圍繞“四新”要求，積極主動，勤奮努力，認真履行崗位職責，圓滿完成了領導交辦的各項任務?，F(xiàn)將有關情況總結如下：

一、強化學習，提高自身綜合素質

在工作中，我廣泛學習城市管理法律、法規(guī)等知識，拓寬自己的知識面，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)、思維能力。特別是對《山東省城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律法規(guī)進行了全面深入學習，做到依法執(zhí)法、嚴格執(zhí)法。同時應創(chuàng)建國家園林城市的部署要求，對創(chuàng)建國家園林城市的各項工作指標進行了解學習，在思想上、組織上和行動上與上級保持高度一致。

二、恪盡職守，認真履行崗位職責

（一）堅守在高鐵東站，維護車站的管理秩序。作為女子中隊的一員，與隊友堅守在管理工作的一線，不畏嚴寒堅守在東站出入口崗哨，對不了解情況的社會車輛耐心解釋，監(jiān)督公交車、出租車等運營車輛維護良好的運營秩序，經過幾個月的治理收到了很好的成效，為廣大旅客出行提供了方便舒適的環(huán)境。在此同時，通過開展便民服務、印發(fā)宣傳單等豐富多彩的形式，對城管工作進行了全面宣傳，向社會展示了開發(fā)區(qū)城管隊員的良好形象，爭得了廣大市民對城管工作的理解和支持。

（二）扎實做好創(chuàng)城工作，為提升城市品位貢獻力量。應創(chuàng)建國家園林城市工作需要，我區(qū)成立了創(chuàng)城領導小組辦公室，為了保證工作的快速開展，我按照局領導的統(tǒng)一安排，在辦公室負責收集整理資料，編寫文字材料，下發(fā)通知等上傳下達工作，在工作中，我切實增強責任意識，保證政務信息及時準確傳遞，確保政令暢通。

三、加壓奮進，順利達成各項任務

當前，我區(qū)正處于創(chuàng)建國家園林城市的初期階段，通過學習，我認識到創(chuàng)建國家園林城市是改善人居環(huán)境，惠及人民群眾的民心工程，將大大提升開發(fā)區(qū)知名度和美譽度，吸引更多客商來開發(fā)區(qū)投資興業(yè)，推動招商引資工作深入開展，為此我將在創(chuàng)城領導小組辦公室的正確領導下，更加積極主動開展工作，學會在工作中掌握技巧，提升工作效能。在每件事情做完之后，進行思考總結，使本職工作有計劃、有落實。尤其是找出工作中的不足，善于自我反省，對于以前工作中的不足進行彌補，盡量避免以后不出現(xiàn)類似錯誤。要多向領導、同事虛心請教學習，多與大家進行協(xié)調、溝通、取長補短，提高自身的工作水平。

四、嚴于律己，維護隊伍內部團結

在工作中，我嚴格遵守各項規(guī)章制度，注重儀表，規(guī)范著裝，具有較強的組織紀律觀念，時刻維護城管人員的良好形象。積極向黨組織靠攏，嚴格遵守黨的各項紀律，不斷提升自身思想境界。同時由于每個人性格特征不同，看問題難

免有意見分歧，我要做到大事講原則、小事講風格，使同事之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關心的摯友，為中隊營造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境。

下一步，我將在開發(fā)區(qū)黨工委、管委會和局黨組的正確領導下，發(fā)揚成績，克服不足，刻苦學習，勤懇工作，以最佳的精神狀態(tài)和身體狀況投入到“創(chuàng)城”工作中去，全力完成各項任務目標，努力實現(xiàn)新作為，做出新貢獻。

第二篇：讀書會三年工作總結

讀書會三年工作總結

陽紫江讀書會于20nn年7月13日成立以來，廣結讀書同好，倡導讀書風氣，擴充知識領域，促進自我成長，營造讀書氛圍，歷時3年多，會員隊伍不斷發(fā)展壯大，活動方式不斷完善和改進，活動內容豐富多彩。三年多來，紫江讀書會得到了全體會員的支持和維護，在大家的共同努力下，在社會各界的幫助下，進一步解放思想，實事求是，傳承歷史文化、弘揚先進文化，努力為構建學習型和諧社會作貢獻。

一、精心組織，搭建讀書平臺

當今社會，生活的繁忙和快節(jié)奏使人們傾向于參加更為功利的活動，加上網絡和娛樂的豐富多彩，讀書的人越來越少。因為無氛圍，無場地，組織少，這越來越少的想讀書的人也將邊緣化。針對這樣一種社會現(xiàn)實，在XX縣城，終于聚集了一群喜歡讀書的人，不為名利，不帶功利，更不是為了響應哪個部門讀書的號召而裝點門面，做樣子，而是為了自己的愛好，以讀書為樂，以讀書來提高自身素質，自我修養(yǎng)，成立了開陽紫江讀書會。

紫江讀書會從成立之初，在充分發(fā)揚民主的基礎上，嚴格按照程序運作。在20nn年7月13日的成立大會上，通過了《紫江讀書會章程》，對照《章程》推舉了紫江讀書會會長1名、副會長4名、秘書長1名、副秘書長4名，通過了紫江讀書會理事會和會員名單。會后，讀書會按照《章程》開展工作，明確了由秘書長和一名副秘書長專管財務工作，讀書會其他事務由大家共同打理。每年召開一次年會，會長在年會上必須對全年工作進行總結，秘書長必須向全體會員通報財務情況，做到公平、公正、公開。

讀書會對會員的管理并不作嚴格的規(guī)定，以書為媒，以興趣來連接。本著“入會自由，退會自由”的原則，三年來，會員有進有出，截止目前，紫江讀書會有會員40余人，多數(shù)會員均熱愛讀書，熱心支持讀書活動，能夠自覺參與讀書會活動。為了便于交流和相互促進，紫江讀書會建有“紫江讀書會博客”和“紫江讀書會qq群”，設有讀書場所一處，有圖書3000余冊，書畫設備齊全，是會員讀書、聚會等活動的主要場所。通過精心組織，搭建起了一個名副其實的讀書平臺，為營造良好的讀書環(huán)境打下了堅實的基礎。

為了激發(fā)會員的參與熱情，在第一屆第一次讀書會年會上，對5名優(yōu)秀會員給予了表彰。為鼓勵會員創(chuàng)作出更多更好的作品，讀書會利用有限的資金設立獎勵基金，制定了《紫江讀書會獎勵基金管理辦法》，對會員出書、發(fā)表處女作和省級以上獲獎文藝作品給予獎勵，鼓勵讀書成果的轉化。

二、以活動為載體，營造良好的讀書環(huán)境

為了增強凝聚力，讓會員們在讀書會平臺能夠展露才華，紫江讀書會開展了豐富多彩的活動。(一)同賞中秋月，共話讀書事

中秋月更圓，每一個中秋佳節(jié)，讀書人心中都有一輪最圓的明月。每年中秋，紫江讀書會都會同賞中秋月，共話讀書事。20nn年9月12日晚，讀書會在環(huán)湖新區(qū)金海岸舉行中秋賞月晚會，在副會長李朝陽和秘書長鐘時菊的主持下，會員們表演了豐富多彩的節(jié)目。晚會在張江英、胡道華、趙文敏3人《祝福你朋友》詩歌朗誦中拉開序幕，葉青、李紅、李敏演唱了《明月幾時有》，陳萬全朗誦了專門為這次會議作的詞《紫江讀書會中秋歡聚--調寄水調歌頭》，鐘時菊演唱了一首她剛學會的新歌，吳乾坤除了朗誦詩歌之外，進行了書法表演，將胡道華為這次活動作的對聯(lián)現(xiàn)場書寫出來，李景德演唱了民歌和朗誦了蘇軾的詞《江城子》，李朝陽表演了口技，陳洪憲講了精彩的故事，張江英和趙文敏還表演了快板《贊開陽》?？h老書法家何應鳴先生專門送來了為紫江讀書會作的十四字令(4首)《贊紫江讀書會好》(藏頭詞)，李丹妮小朋友用小提琴演奏了《賣報歌》。為了增加活動氛圍，邀請了貴陽同好朋友雷隆燕、萬華超、冰雪兒、花生草、夢溪隨談、陳遠松、倪康、王祥參加了活動。

20nn年9月30日，紫江讀書會在南江廣場二樓復制生活書吧歡度中秋佳節(jié)，在副會長李朝陽和秘書長鐘時菊的主持下，活動在劉文彬優(yōu)雅的詩歌朗誦中拉開序幕，會員們將自己精心準備的節(jié)目一一獻上。美女組合李敏、葉青、鐘時菊、程華、張春榮表演了小合唱《映山紅》和《明月幾時有》，展示了讀書女子特有的氣質。趙文敏、胡道華、趙文欣朗誦了詩歌《心中的月兒升起來了》，萬江和付梅朗誦了詩歌《又見月明時》，副會長田茂平、李朝陽、吳乾坤分別表演了獨唱和魔術，杜翔、陳萬全、李景德、趙文敏、張江英表演了小合唱《我們走在大路上》，鐘時菊、吳乾坤、李朝陽、吳云英、陳榮敏、葉青、李景德等集體朗誦了海子的詩《面朝大海，春暖花開》，喻元平、吳洪剛即興作詩賀紫江讀書會。

因為對中秋的善感和月的浪漫的向往，在不知不覺中，中秋賞月活動成了紫江讀書會最重要的活動，20nn年9月8日晚，讀書會中秋活動在南江坪寨舉行，邀請了貴陽永樂沙龍和星期二詩社的朋友共同聯(lián)誼，共邀明月。在紫江讀書會秘書長鐘時菊和星期二詩社陳土的主持下，晚會在張江英、趙文敏、張春榮清脆的快板聲中拉開了序幕，一則《舉杯邀月

共今宵》讓現(xiàn)場活躍起來。接著，三個沙龍的會員依次登臺表演，羅賓漢演唱了《祝酒歌》，陳土吉他伴奏，李敏和李鴻姐妹演唱了動聽的歌曲，李閩朗誦了席慕容的《蓮的心事》，風聲老師口琴獨奏《歡樂頌》、趙文敏、胡道華、趙文欣姐弟三人朗誦了趙雪峰的《母親的心》，思想無疆朗誦海子的《面朝大海，春暖花開》，杜翔朗誦了張若虛的《春江花月夜》，羅茜和萬江現(xiàn)場表演了書法和繪畫，等等。(二)走進王車，體會布依風情活動

20nn年1月，讀書會在禾豐鄉(xiāng)王車大寨開展活動，當天晚上，讀書會在布依風情園舉行了文藝晚會。在秘書長鐘時菊的主持下，大家自導自演，晚會在《贊王車》的快板聲拉開了序幕。鐘時菊朗誦了徐志摩的詩歌《雪花》，陳洪憲為我們講了《都是方言惹的禍》，張寧娥邊唱邊跳了《感恩的心》，李景德、胡道華、趙文敏等會員獻上了獨唱，陳小慧的一曲《找新郎》舞蹈將晚會推向了高潮。陳福全表演了方言故事，小嘉賓吳燕茹跳起了拉丁舞。第二天參觀王車大寨，會員們分散到寨子里，感受布依文化，體會布依風情。(三)與多彩貴州博友會牽手聯(lián)誼

20nn年5月31日，多彩貴州博友會和開陽紫江讀書會牽手開陽，在美麗的十里畫廊舉行聯(lián)誼活動，兩會會員40余人參加了活動。這是讀書會成立以來第一次與外面的聯(lián)誼活動，活動的主要內容是聽文化講座和參觀青龍河十里畫廊之玉龍金盆和水調歌頭。觀賞田園風光，游水頭寨，喝特色豆?jié){、品布依米酒、吃農家飯，體會開陽布依風情。在飄流公司會議室召開的座談會上，雙方互相介紹了參會人員和本會發(fā)展情況，紫江讀書會副會長李朝陽在會上致歡迎詞；多彩貴州博友會帥好主講了《談歷史研究與閱讀誤區(qū)》，為雙方會員上了生動的文化課。晚上，兩會會員在青龍河邊舉行聯(lián)誼晚會，表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。多彩貴州博友會與開陽紫江讀書會這次聯(lián)誼活動，不僅達到了相互了解、增進友誼、增長知識、共同提高的目的，也是紫江讀書會走出開陽的一個開端，為后來與貴陽永樂等文化沙龍交往交流奠定了基礎。

(四)舉辦了賞桃花、聽講座、游南江大峽谷采風活動

20nn年3月22日，在天倫兔業(yè)公司、南江公司和會員吳洪剛的贊助下，紫江讀書會在南江舉行了“賞桃花、聽講座、游峽谷”活動。邀請了我省著名畫家尹光中和貴州人文史研究專家龐思純、《當代貴州》帥好、貴州人民出版社張良君等及博友會和永樂沙龍的黔半支蓮、羅賓漢、風聲、花生草、三月草、文帥等參加活動，參加會員和嘉賓共44人。大家上午參觀了天倫兔業(yè)公司的種兔場和桃花園，感受春天和生命的美好。中午大家進入開陽最美的南江大峽谷，在梯子巖會議室進行活動的第二個主題--“聽講座”。尹光中講了“藝術與人”，他將自己的創(chuàng)作經歷溶入到講座中，強調作品就是人品，為我們傳輸了藝術與人的不可分離的理念。龐思純講了“從歷史看貴州人的性格特征”，他從歷史角度分析了貴州的歷史，就是一部南遷的辛酸史，使大家多了一些對貴州歷史的了解。帥好講了“林徽因和她的沙龍”，他用詼諧的語調帶我們走進了林徽因的世界，并把紫江讀書會比喻成林徽因的沙龍，給紫江讀書會很高的評價。講座結束后，尹光中向紫江讀書會捐贈了他拍攝的記錄片《中國最老的保長》光碟，帥好向讀書會捐贈了他的中英文手稿《以酒為天》。最后，大家觀看了記錄片《中國最老的保長》。(五)探訪王學圣地感受先賢魅力

為了感受文化氣息，體會先賢魅力，進一步拓寬視野，讀書會于20nn年12月4日到XX縣，參觀了修文陽明洞。陽明洞因明代思想家王陽明在此悟道成名，其“知行合一”理論被借鑒為今天的“貴陽精神”，在海內外產生了深遠的影響?！扒Ч琵垗徛忻保鳛橐粋€文化組織，作為讀書人，了解陽明文化，體會先賢魅力，對提高會員的文化素養(yǎng)和拓寬知識面發(fā)揮積極的作用。

(六)開展“談讀書”主題活動和4.23世界讀書日活動 20nn年9月15日，讀書會在石頭天坑開展了“談讀書”主題活動，會員們談學習，談體會，談某部作品對自己的影響，各抒己見。如張江英談了讀《三毛真相》感受，吳洪剛談了讀張賢亮的《綠化樹》、張抗抗的《作女》等的體會，劉文彬談了詩歌，陳榮敏談“林語堂的語言”，趙文敏談“楊貴妃”，林柏海用講故事的方法告訴我們任何方式的表現(xiàn)形式都不能取代書的功能，胡道華朗讀了下鄉(xiāng)工作時忙里偷閑作的一幅對聯(lián)，陳萬全談了很多讀書感受。吳乾坤和鐘時菊分別談了書法的欣賞和如何讀名著，還投入的朗誦了《簡愛》中羅切斯特和簡愛的精典對話。20nn年年會上，會員們在匯報自己一年來讀書情況的同時，再次談起了讀書主題。

4月23日是世界讀書日，讀書學習是全世界人民都希望的最美好的愿望。20nn年4月23日晚，讀書會以此為契機，給會員發(fā)出信息，倡議大家在滌塵茶館集中讀書交流，部分會員參加

了集中讀書活動，一些會員在家學習，在外出差的會員在回信息時說無論如何在外也要找一本讀讀?？h委宣傳部部長方玉明親臨會場，與會員們共同探討讀書心得，對紫江讀書會給予了充分肯定和高度的評價。讀書日后，會員們寫了很多有關讀書的文章，縣報《今日開陽》副刊專門為讀書會登載了全版讀書專輯。(七)開展了慶元旦、迎新春k歌活動

20nn年元旦，為了迎接新年的到來，紫江讀書會在敦煌歌舞廳舉行k歌晚會，給讀書會會員之間搭建交流平臺，營造和諧氛圍。只是讀書會多是讀書人，喜歡那種熱鬧場所的不多，去的人很少，基本上沒有達目的。

三、加強交流聯(lián)誼促進共同進步

為了促進讀書，交流和學習成了讀書會最主要的形式。讀書會成立之初，倡導會員每周至少到讀書會讀書一次，后天氣轉冷，到讀書會讀書已不現(xiàn)實，改為每月15日為讀書會集中讀書日，定期開展集中讀書交流活動。為了強化學習和組織能力的培養(yǎng)，每月一次，每期由3位會員自主主持，內容和形式不限，由主持人自己定。從20nn年7月15日開始，每月15日的集中讀書交流活動已舉行了12期，多以講座的形式引導會員學習，不斷拓寬知識領域。讀書會每月集中交流活動舉辦了“開陽歷史中的土司制度”、“《洛神賦》的故事”、“分享永恒的女性：阿赫瑪托娃”、“讀余秋雨的《千年一嘆》”、“西泠印象”、“怎樣欣賞書法”、“讀《人生》體會”、“詩歌的起源和流變”、“墨子的思想和主張”、“胡適”、“朱自清和他的《荷塘月色》”等講座或介紹，均由會員自己講解。

除了讀書會內部交流學習外，紫江讀書會加強對外聯(lián)系，通過與多彩貴州博友會聯(lián)誼，廣結讀書同好，利用貴陽永樂沙龍的人才優(yōu)勢，邀請了《當代貴州》中旬刊編輯帥好兩次到開陽主講了“談歷史研究與閱讀誤區(qū)”和“林徽因和她的沙龍”，貴州畫家尹光中主講了“藝術與人”，龐思純主講了“從歷史看貴州人的性格特征”。讀書會多次組織會員到貴陽參加永樂沙龍的活動，在河濱公園雅園聽取了貴州著名詩人唐亞平和啞默有關“文化保護”及“如何讀書”的講座；在貴陽花溪及箭道街香提雅和開陽聽取了啞默老師的“論語”講座；參加了永樂沙龍的聯(lián)誼活動及其與星期二詩社舉辦的“回望林昭”影像觀摩文化活動等。通過交流聯(lián)誼，結下了深厚的友誼，促進了共同進步。

四、讀書成果轉化各類作品喜獲豐收

三年多來，紫江讀書會開展了豐富多彩的活動，會員們相互影響，互相促進，讀書熱情和文化素養(yǎng)都得到了提高，20余名會員在網上開通了自己的博客，創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。李朝陽出版了散文詩集《城市以南》、劉燕成出版了散文集《心痕》、陳萬全出版了綜合文集《遲開的薔薇》、張江英出版了散文集《桃花亂落如紅雨》。其中《桃花亂落如紅雨》獲貴州省第九屆新長征文藝獎散文類三等獎，《城市以南》獲散文詩類優(yōu)秀獎。鄧春源當選貴州省散文學會副會長，作品“透過雨霽聽諧音”獲《人民文學》改革開放30年征文獎，其另兩篇散文獲省總工會創(chuàng)作獎。鄭復華在省級以上報刊發(fā)表作品400多篇，“警惕一場杯具豆上演”等10余篇文章在《中國青年報》等國家級刊物上發(fā)表，“為何還不加息?”等5篇文章在境外的《臺灣旺報》、《香港大公報》、《美國僑報》上發(fā)表。何先龍的“文物行政執(zhí)法雛議”等多篇文章在《中國文物報》、《文物工作》等國家、省、市級報刊發(fā)表。李朝陽的“茶話”等作品在《貴州日報》、《貴州教育》等省級報刊發(fā)表。

其他會員文學作品在省內外多家報刊時有刊出。吳乾坤和萬江的書法及羅茜美術作品獲多個省級以上大獎。紫江讀書會成立以來歷經三年歷程，是一個全新探索的過程，在全體會員的共同努力下，大膽開拓，銳意創(chuàng)新，走出了一條成功之路，得到了社會的認同和贊揚，在開陽乃至貴陽地區(qū)產生了很大的影響。20nn年，《當代貴州》中旬刊圈子欄目以“紫江讀書會--讀書人的精神家園”為題進行了推介；20nn年，XX市委宣傳部刊物《知行》以“讀書人的精神家園--開陽紫江讀書會小記”為題進行了宣傳；開陽電視臺3次報道了紫江讀書會的活動情況。讀書會會員及朋友寫了有關紫江讀書會的各種文章近20篇。應該說在紫江讀書會基本上形成了“多讀書、讀好書、樂交流、喜分享”的讀書新風尚，在傳承歷史文化，弘揚先進文化，夠建開陽學習型社會中發(fā)揮了積極的作用，對提高會員整體素質，推動開陽文化發(fā)展具有十分重要的意義，得到了社會各界的好評，引起了有關部門的重視和關懷，縣委宣傳部長方玉明多次親臨讀書活動場所，為讀書會的發(fā)展指明方向，鼓勵紫江讀書會越辦越好。三年來，紫江讀書會摸著石頭過河，不斷總結改進，舉得了一些成績，但也還存在一

些問題，如部分會員讀書的熱情不高，參與活動不積極，讀書會運作上不能顧及各個藝術領域等。在以后的運行中，要多吸納從內心喜歡這個團體的人入會，對那些勉強入會的會員鼓勵其退出，力爭下一屆結束時會員都是精英，以后的運行方式將不斷改進，盡量顧及到各個藝術領域。讀書會人人都是主人，會員個個都很重要，要充分發(fā)揚民主，營造團結和諧氛圍，讓大家共同參與讀書會的管理和建設，共同維護讀書會形象，把紫江讀書會越辦越好，越辦越紅火。(20nn年12月4日年會上)

第三篇：讀書會半年工作總結

讀書會半年工作總結

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1起源篇 “文盲”的自救運動與知識分子的憐憫

時間：2017年1月12日

地點：北京大學第二教學樓三層樹下空間

環(huán)境：北風呼呼的刮，就差雪花飄飄灑灑

人物：渴望知識的力量但是翻開書本就大腦死機的大一難民小L和小Q，心系國關同學樂于助人的學長D先生

“大一上學期感覺虛度了啊，一直沒怎么讀書?！毙嘆了口氣，他又回想起黃宗良教授主講的“假如大學時代可以重來，我將怎樣讀書學習”新生講座，“當時確實是激起了滿腔熱血，可是拿起書本沒有三分鐘就讀不下去了……”

“何止是你”，D先生遞給他一杯咖啡，“據(jù)我觀察，很多大一的同學面臨著三大問題——讀書少，不會讀書，不知道讀什么書?！?/p>

小Q若有所思的點點頭：“我有個想法，我們可以組織一個讀書會，定期討論，讓想要讀書但是又堅持不下來的同學互相監(jiān)督，還能交流想法和收獲，說不定就激起大家的興趣了呢！”

“不錯，我也正有此意，作為一個長者，我有必要告訴你們一點人生的經驗，推薦一些簡單易懂，能夠培養(yǎng)興趣的書目，同時教給你們一些讀書、選書的方法，”D先生興奮地搓了搓手手，“到時候，我可以和你們一起讀書一起討論！”

小L把咖啡一飲而盡，空空如也的紙杯擲到桌上發(fā)出輕微的脆響：“好！那我先寫一個初步的策劃出來，咱們寒假就開始宣傳、招募成員！”

旁白：

于是，在2017年1月12日夜，一個只有三人的微信群悄無聲息地建立了。對于小L、小Q和D先生來說，這不過是他們所在的眾多群聊中微不足道的一個，但是，正是這個只有三人的小小的群聊，點燃了讀書會的星星之火，并在一批熱情的年輕人的參與和推動下，迅速發(fā)展為燎原之勢（此處純屬小編自夸）。

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2目的篇 用經驗發(fā)現(xiàn)：讀書，我們得有自己的路

初入大學的我們，發(fā)現(xiàn)在閱讀上有一個最大的問題，就是我們的學科基礎事實上并沒有那么好，對于老師推薦的許多大部頭的經典著作，我們是拿起來就犯困，讀起來就懵逼，并不是每個人都可以一上來就讀懂柏拉圖，也不是一進大學就可以理解三大主義，甚至，可能連最基礎的歷史知識，我們都沒有。畢業(yè)后，我們很多人會從事不同于專業(yè)的工作，我們怎么才能在大學里，就提前了解一些別的領域的知識呢，要怎么入手一個完全陌生的領域呢？讀書，往往看完就忘了，怎么能夠通過一種交流的方式，來加深對書的理解，聽聽別人的想法呢？怎么樣培養(yǎng)自己對一個領域的興趣呢？

所有的這些問題，讓我們意識到，讀書會要打破以往的模式，重在打造一個跨學業(yè)閱讀、由淺入深、培養(yǎng)興趣、交流思想的讀書會形式，讓同學們在其中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，找到自己閱讀的興趣，學會閱讀的方法。讀書是一件非常個性化的事情，要讓每個人根據(jù)自己的特點，建立起自己的讀書體系。因此，即將開始進行的讀書會，也是一種全新的讀書會嘗試。

讀書會同時也能發(fā)揮一些其他作用啦，比如上圖

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3成果篇 用事實說話：讀書，我們是認真的自2017年2月25日第一期讀書會順利舉行至2017年5月30日大一下學期最后一期讀書會圓滿結束，總計舉辦11期，讀書10本，觀看紀錄片2部，電視劇1部，累計參與人次超過70人，涉及科幻、歷史、社會學、經濟學、神話學、互聯(lián)網前沿、哲學、政治學、心理學等同學們感興趣的諸多領域，并緊密結合時政熱點，可謂成果豐碩！

Show一下我們的書單

第一期：《三體》

第二期：《極簡歐洲史》

第三期：《重說中國近代史》

第四期：《王二的經濟學故事》

第五期：《我的涼山兄弟》

第六期：《指引生命的神話》

第七期：《城市的勝利》

第八期：《大數(shù)據(jù)》、《商戰(zhàn)之電商風云》（紀錄片）、《互聯(lián)網時代》（紀錄片）

第九期：《蘇菲的世界》

第十期：《亞當夏娃在拂曉》

第十一期：《人民的名義》（電視劇）、《習近平在中紀委六次全會上的講話》

同時，我們的讀書會也受到院系的關注與大力支持，學院老師多次出席讀書會討論活動，與同學們一起探討交流，分享心得；并多次召開座談會，了解讀書會的運行情況，采取多種舉措為讀書會提供支持。（小編在這里提前預告：踴躍參加下學期讀書會的同學能享受到學院提供的諸多福利哦）

讀書會也結合同學需求不定期舉行了午餐會，晚餐會，茶話會，集體觀影等活動，形式多樣靈活，受到各位成員的好評。當然也有同學吐槽說一邊吃東西一邊讀書會分散精力導致無法認真品嘗食物的美味……

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4感想篇 金杯銀杯不如群眾的口碑

學期結束之際，小編收集了讀書會的創(chuàng)始人和參與讀書會的老師、同學的感想，可以說，群眾的滿意就是對我們最大的肯定！

小Q同學

重拾了小時候自己看閑書的樂趣。說是借口也好，中學時應試教育的壓力讓我漸漸地不能、也不愿再翻開有意思也有價值的課外書，最多看些輕松的漫畫、小說當做消遣。許多人說過，大學是讀書的最好時機，我也希望能抓緊時間多充實自己；但是回顧上學期，我確實沒有讀什么書，這讓我非常懊惱。而這學期，在讀書會這一機制的激勵下，我讀完了不少書，而且久違地感受到了讀書和交流讀書感想的暢快。這種精神上的充實和思維碰撞出火花的驚喜，愛書的人應該都懂。

小H同學

上個學期參加讀書會最大的收獲就是監(jiān)督自己看了幾本各個領域各個方向的書，每周一次的分享會還可以得到大佬的指點，順便聊一下八卦之類的……另外讀書會也是一個非常靈活的活動，可以根據(jù)自己的時間調整，也可以自己決定哪周來哪周不來?？傊?，不帶私心地強推讀書會！

小Z同學

有時候覺得自己的大學生活有些浮躁，還是需要多讀一些書。參加讀書會確實增加了我的閱讀量，接觸了很多以前沒有接觸過的領域，在交流中增長了許多見識，當然也少不了談天和約飯的歡樂啦~通過讀書會也知道了大家知識的深度和廣度都是我望塵莫及的，根本無法與大佬同臺競技，所以還是要提高自己的姿勢水平呀！希望讀書會越辦越好~下學期繼續(xù)參加！

小G同學

感謝組織者的辛苦付出！讀書會讓我發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的閱讀點，每次精心挑選的書籍也非常棒！希望在新學期里能吸收一波可愛的學弟學妹（劃重點）

小W同學

半個學期的讀書會，不是每次都能到場參加討論，每次的缺席都非常遺憾，因為它真的非常吸引人。讀書會對我來說最大的價值在于它給了我了解除專業(yè)以外的各個不同領域的機會，我們通過系統(tǒng)性地分門別類地獲取和閱讀不同領域的書培養(yǎng)自己對這些領域的興趣并增長知識。在讀書會上同學們針對一本書和一個領域的交流也非常有趣，這種建立在同一話題和相同已知信息基礎上的對話精彩而高效。讀書會帶給我的不僅是對幾本書的認識，更多的是對某一個領域的系統(tǒng)性的認識和探索的欲望，以及如何挑選書，如何從一本書發(fā)散到書代表的整個領域的方法等等，因此它有效地提升了我的閱讀質量。讀書會真的非常有意義，希望它以后可以越辦越好。

小F同學

“藝術家創(chuàng)作出的藝術作品不僅僅是實在的文本，可以說此刻的作品，在沒有經過受眾的接受之前是一部未完成的半成品，其意義的顯現(xiàn)要經讀者的審美閱讀與闡釋。”一本好書讀畢，只有來“國關讀書會”聽遍百家之言、談盡所思所感,（末以夜宵奶茶作結:）,方可安心地收書入柜。

D學長

一個學期的讀書會組織下來真心不容易，說實話真的沒有想到這樣一個活動能夠走下去，一直擔心到最后是不是大家喪失了熱情，或者是因為各種其他事情的忙碌，可能都召集不到任何人前來了，事實證明，我的擔心是過慮了。通過讀書會我才發(fā)現(xiàn)，大家其實讀的書真心是很多很多的，而且也都有自己的閱讀興趣，想法更是各種開腦洞，討論也很熱烈。我很高興的幾點成果是，首先，大家真正找回了讀書的樂趣，重新?lián)炱鹆藭?；其次，是有些同學真的通過這次的讀書會找到了自己的興趣所在，并且已經往那個方向去努力了。

S老師

這一學期大家很辛苦，從選書到組織協(xié)調再到參與討論勞心勞力，這對一個自發(fā)的小團體來說很不容易，但也正因此而尤為可貴。一個學期過去了，讀書會也到了步入一個新階段的時候，制度會變，架構會變，形式會變，但我由衷地希望大家的初心不變，對讀書的興趣不變，交流提高成長的最終目的不變，讀書會始終是一群愛讀書的人的家園。我相信我們讀書會會越來越好，以上。

看到這里小編真是感動的要哭出來，讀書會的成功，離不開老師的大力支持和同學們的踴躍參與，衷心希望能有更多熱愛讀書的同學能夠參與其中。同時，小編也收到了來自各位老師和同學的寶貴意見與建議，新學期的讀書會會努力改進，更加符合大家的需求。

在新的學期，讀書會將不忘初心繼續(xù)前進，致力于為愛讀書的國關人打造精神家園。

第四篇：讀書會（推薦）

讀書會簡介

為了培養(yǎng)大家的讀書習慣，擴大大家的知識結構，增進同事之間的交流，上末何總提議在公司舉辦讀書會。經魏老師提議，讓我來負責此事。

為此我召集了同事們就此事進行商討。經過商討，同事們主要對以下幾方面的書籍感興趣。

一、中美文化類（美國的基督教文化，中國的儒釋道文化）

二、營銷類

三、管理類

四、心理學類

五、教育類

六、美國旅游風土人情。

讀書會所交流的不僅僅是讀書的心得，還有大家工作的心得，對公司的建議等等，只要有利于大家知識的增長，感情的交流都可以。

讀書會具體實施辦法是。先按照大家的的提議，采購第一批書，再加上我們書柜里原有的書，合起來有十幾本，每個同事選取一到兩本拿去看。（何總提議的是領導不參加，就我們一線的員工參加。所以第一批書籍采購回來后，每個人可以分到一本）。以后再根據(jù)需要繼續(xù)采購。

讀書會每個星期舉辦一次，時間定在星期四或者星期五的下午。由于讀書會是一種大家自愿參與的形式，所以每星期的主講人都是采用自愿報名的方式。但是自愿方式有一個缺點就是有時可能會沒有人報名。所以演講人的選擇辦法就是自愿報名和我指定相結合。由于公司的人員流動性較大，經常會出差，所以每星期要兩個人做準備，但是只有一個人講。

每周的讀書會由演講人確立一個主題，然后在本周的讀書會結束后確定下周讀書會的主講人。

每次讀書會都要做一個關于讀書會的會議記錄，記錄內容包括讀書會的時間、主講人，演講的主題，參加會議的同事，記錄人，以及演講的主要內容亮點及不足。會議記錄要盡可能詳盡，記錄完成后交給魏老師。記錄人如果我在的話就由我記錄，我不在的話就指定一個在場的同事作記錄。

唐鑫

2012-2-7

第五篇：讀書會

“師生樂園”讀書會的開展策略

童年有很多影響孩子一生健康發(fā)展的種子需要播種,兒童閱讀就是這樣的一顆種子。是的,不好讀書,無以知窗外的精彩;不好讀書,無以知世界的寬廣;不好讀書,無以知知識的力量。那么在寄宿制學校“師生樂園”讀書會這種將課內延伸至課外的閱讀形式,正在輔助課堂閱讀教學,悉心養(yǎng)育著孩子們心中閱讀的種子。“師生樂園”讀書會,顧名思義就是以班級為單位,給學生搭建“緣文會友、溝通心靈”的舞臺,有計劃地開展讀書活動,進行多種形式的閱讀、討論和交流。作為一名語文教師要胸懷教育理想。抱著邊學邊做的態(tài)度指導兒童閱讀。

一、覓欣喜之作，享幸福之感，構建“師生樂園讀書會”之基

在和孩子一起閱讀的過程中不難發(fā)現(xiàn)當前兒童閱讀的現(xiàn)狀是不容樂觀的,一是孩子的閱讀量遠遠不夠,二是許多孩子的閱讀興趣不高,真正形成閱讀習慣并能享受閱讀樂趣的孩子尚屬鳳毛麟角。出現(xiàn)這種情況,責任絕不應歸咎于孩子,而針對整天生活在學校的寄宿制學校的學生創(chuàng)設好的閱讀環(huán)境就顯得尤為重要，而教師對閱讀的重要性和正確的指導方法認識不夠也是導致閱讀效果不是十分明顯的。

全國兒童閱讀推廣第一人梅子涵教授在報告中指出“一線教師起碼可以做兒童文學的愛好者、鑒賞者、寫作者,兒童文學世界需要教師領跑,才能更好地親近母語”,專家們的講座給我們打開了一扇窗。孩子們的書籍要以兒童文學為主,衡量的標準很簡單,首要的就是孩子喜歡的同時也得是高文學品質的。對于我們語文老師來說,如果要開展“師生樂園讀書會”,首當其沖就是要尋找到能夠吸引孩子,并激發(fā)起他們交流欲望的兒童文學類書籍。從體裁上來說,童話、小說、圖畫書都很適合小學生;從內容上來說,則應該涵蓋科幻、歷史、動物小說等;如果按照年齡及級別來分,則一到二年級更適合看圖畫書,三四年級以童話為主,五六年級則以童話小說為主,當然這個分類并不是絕對的。在這幾學期的班級讀書會活動中,我和孩子們一同快樂地結識了中國少年寫作的積極倡導者、推動者曹文軒,感受了他的優(yōu)秀作品《草房子》、金波和他的《烏丟丟奇遇記》、英國的笛福和他的文學創(chuàng)作里程碑《魯濱孫漂流記》、美國著名小說家馬克·吐溫和他的代表作《湯姆·索亞歷險記》。對于這些孩子們愛不釋手的兒童文學作品,他們滿懷激情地閱讀,如寶貝般倍加珍惜。

如果一個人能在他的孩提時代便將對某位作家的眷慕情感深埋在內心某一個幽靜的角落,常常泛起一種甜蜜而美妙的感覺?？梢钥隙ǖ卣f,這個人的童年一定會是幸福而溫暖的。那么就讓我們幫孩子們在他的童年時代找到喜愛的作家吧!

二、分享閱讀，樂在其中，享受“師生樂園讀書會”之樂

1．讀書會為孩子們唱戲搭臺

當孩子們滿懷興趣地投入到書的懷抱后,一堂班級讀書會就成了他們所憧憬的活動。假如在孩子們期待的班級讀書會上,課堂的主導權依然由我們教師把握,不能做到和孩子們平等對話,共同討論,試圖在指導過程中面面俱到,希望把優(yōu)美的段落讓學生反復閱讀,并進行大量摘抄工作;試圖用自己的閱讀感受覆蓋孩子們的閱讀感受．對他們的回答僅作正確和錯誤的簡單判斷,那么這一定只會讓學生對書籍感到索然無味,只會讓孩子們對這樣的讀書活動敬而遠之。

作為實踐語文能力的一個支點,班級讀書會所倡導的教學方式,也應遵循語文課標中的部分理念,強調從學生的興趣出發(fā),讓學生多提問、多思考;強調同文本的對話,尊重學生的閱讀感受;強調自主、合作、探究的學習等。班級讀書會一般閱讀的都是長篇的兒童文學作品,無法也沒有必要像課文那樣細致地講授,也不用解決字、詞、句的問題,因此班級讀書會應該多融入這些理念,更多地采用聊書、討論的方式。

2．聊書,其樂融融

事實上,就兒童文學閱讀而言,教師未必一定比學生閱讀得更深入、體會得更真切,因為兒

童文學作品是以描寫孩子的經驗世界和想象世界見長,特別是一些描寫他們生活的作品,可能學生讀來更覺有滋有味。另外,學生有時比老師觀察得更加仔細,例如,圖畫書中很多畫面的細節(jié)都是孩子先發(fā)現(xiàn)的。所以,我們最好把自己定位為組織者和參與者,而不是“霸道”的主講人。

在《草房子》的班級讀書會上,首先由我對作品中陸鶴的一段文字進行描述,讓學生猜猜人物的名字,接著從學生小組在活動前準備的資料中精選出一些精彩的關于少年兒童形象的文字描述,由每組代表念給大家聽,大家都積極踴躍地交流著,傳遞對經典少年人物的喜愛,聊得不亦樂乎。而后大家又圍繞書中描述的大大小小二十幾個人物展開了又一輪聊書,其中面對最惹眼的、最感興趣的這些少年兒童形象,學生們彼此講述了自己心中最喜歡的那一個;也交流了自己和那些形形色色的兒童形象相似的地方,還自豪地告訴我從他們身上發(fā)現(xiàn)的可貴之處。閑聊中,似乎走進了《草房子》,來到了油麻地小學,尋找到了一種熟悉的感覺:似乎細馬正帶著我們去放羊;似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩;也許我們還會陪著紙月走過山路,從板倉走到油麻地小學。此番聊書真可謂是引人人勝。

3．掌握討論的技巧

要掌握討論活動的技巧,討論的前提是提問,文本性問題通常只涉及書本本身,要少提,而非文本性問題能引導學生運用思考和推論等技能,要多提。而且與一般語文課“環(huán)環(huán)相扣、起承轉合、一唱三嘆”的課堂結構要有所區(qū)別,設計沒有必要過于精細,過于理性,問題不要提得太多,不要提得太瑣碎,環(huán)節(jié)也不要切換得太頻繁。在《草房子》的讀書會上,師生們共同提問:誰是最調皮的?誰是最英俊的?誰是將來最有出息的?誰是最幸福的?在這種粗枝大葉的問題框架下,讓學生盡情去填補、去細化、去發(fā)揮。班級讀書會有時候就是圍繞一兩個問題,展開一兩次討論。例如:你覺得這本書哪個地方最讓你感動?你認為故事的結局應該怎樣???在《魯濱孫漂流記》的讀書會上,我曾經設計了這樣的問題:你覺得魯濱孫放棄了安逸的生活而在荒島上遭受了重重磨難,歷盡艱險是不幸還是幸運的?該問題將學生的思考引向深入,并且指向很明確,“一定要從孩子們那里提煉出小說的意義,像這樣的一種理性的設計,往往導致許多的同學陷入挖掘文本思想認識的困境中,而失去原有的童趣。所以課后我感覺對于所提的問題不要太‘理性”’。對于孩子們而言,兒童文學,意義是其次的,意味和形象才是首要的。孩子們?yōu)槭裁聪矚g兒童文學?因為他可以從中看到多姿多彩的風景,認識形形色色的人,經歷許許多多的事??在班級讀書會中,孩子們要交流的要說的,就是書中一件件的事、一個個的人??而不是歸納、總結、提煉什么思想認識。

三、努力放大讀書會的效應

閱讀不能改變人生的長度,但它可以改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點,但它可以改變人生的終點。當我們所推崇的班級讀書會深受孩子們喜愛的時候,我們就應該努力放大讀書會的效應,讓讀書成為習慣,成為他們愿意熱情參與的活動。

1．師生“無障礙交流”一舉多得

積極鼓勵小讀者間的交流,這種自由交流賦予閱讀的豐富意義,并不僅限于作品本身。當班中部分學生還未養(yǎng)成閱讀習慣時,引導他走進一群沉浸于閱讀的學生中,這種溫馨的氛圍會使他耳濡目染,漸漸融入其中。而當一個學生把看過的書講給其他同學聽,看到聽者津津有味時,你就會在他燦爛的微笑中找到一種屬于他的成就感、自豪感。如果大家都已經看完了同一本書,而且都喜歡相同的主人公,那么他們就有了共同的觀點可以互相補充,即使偶爾因觀點分歧爭得面紅耳赤,但這樣的交流既有是非的辨析、有語言表達能力的鍛煉,更有分析判斷能力的提高,還能覓得更多的知己,這難道不是一舉多得嗎?同時，老師積極參與到交流中，為孩子的深入理解，深入交流點燃更為絢爛的火花。

2．師生“共寫一篇文”交流習作

豐富多彩的書面交流能激起學生們習作的欲望。通過張貼、展覽的形式讓學生們進行讀

書交流,除了傳統(tǒng)的讀書筆記交流外,可以更多地采取佳句佳詞卡交流、自編小報交流、畫插圖交流、人物名片交流等等,那時教室的墻壁都會成為展示閱讀成果的天地。記得在閱讀《魯濱孫漂流記》的那段時間里,每一天都會發(fā)現(xiàn)極具個性的讀書心得卡粘貼在墻上,吸引著許多學生駐足欣賞,在那些日子整個教室里似乎多了一份探索的激情。在這種熱情的渲染下,你不用再為如何給學生提供寫作題材而傷神,老師就可以少些近憂,多些遠慮,思考如何巧借讀書會這股東風,更有效地提高學生的寫作能力。老師也和孩子一起參與到兒童文學名著的閱讀，摘抄，和讀后感的寫作中。

3．表演交流，寓教于樂，品嘗“師生樂園讀書會”之果

寓教于樂同樣是被學生接受的教育方式。例如在《魯濱孫漂流記》的讀書會中讓學生自由組合挑選故事片段,排練課本劇。有的小組就選擇了魯濱孫剛開始與星期五接觸時的情景,那一幕是文明與野蠻的對話,學生們大膽模仿人物的語言神情,夸張的表演博得了歡聲笑語,又一次激起了小觀眾們對作品的喜愛之情。在活動中我參與了“星期五”角色的表演，博得孩子們的陣陣掌聲。像這樣的活動能極大地激發(fā)學生閱讀的興趣,讓學生在不知不覺中輕松愉快地品味書香,提高自身語言組織表達的能力。

4．會后延伸，生機無限，徜徉“師生樂園讀書會”之韻

一次讀書會的結束,并不是一個終點,而是又一次閱讀的起點?！遏敒I孫漂流記》讀書會后,在學生們興趣依然高昂的時候我講到“你們知道嗎,?魯濱孫后來又去冒險航海,到過許多地方還包括我們中國呢?想加入他的冒險體驗嗎?看續(xù)集吧”,課后,許多同學詢問書名,也有的開始猜想更為刺激的探險之旅,開始走進另一部文學作品。在《草房子》讀書會后的“推而廣之”環(huán)節(jié),我講述:所有這一切都讓我們全身心地、完完全全地沉浸在了曹文軒的《草房子》里面,我想這本書帶給我們的東西肯定是很多很多的。我們常說好書共享,下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”,向爸爸媽媽推薦這本書,讓爸爸媽媽們了解我們,讓他們也學會感動。在學期末的家訪中,我發(fā)現(xiàn)確實有部分學生將這個撼動人心的故事帶給了父母,也有部分學生購買了曹文軒的其他作品。

每一階段讀書會的效應我們都要努力放大,讓讀書會不斷延伸,釋放無限的生機。

現(xiàn)在我們有了“師生樂園讀書會”這一閱讀形式,我們要充分借助這一形式把每一個學生都領進書籍的世界,激發(fā)他們對書的熱情,使書籍成為他們智力生活的指路明燈,“悅”讀吧,“讀”善其身,春誦秋吟,書卷飄香,讓閱讀在學生的精神生命中產生歷久彌深的影響。