第一篇：職場(chǎng)中要把握好理想與現(xiàn)實(shí)的距離,在兩者間找好平衡

“我覺(jué)得“90后”一點(diǎn)都不缺乏理想，只要你與他們認(rèn)真的聊天，他們會(huì)天馬行空地和你談，都很有想法。而且只要給他們平臺(tái)，讓他們做自己感興趣的事情，設(shè)定一個(gè)能讓他們接受的目標(biāo)，他們會(huì)很堅(jiān)定地朝著這個(gè)目標(biāo)去做?！贝Х歼@樣說(shuō)。

去年，大谷打工網(wǎng)IT技術(shù)部門(mén)來(lái)了一個(gè)“90后”的實(shí)習(xí)生小王?！扒拜叀眰凅@喜地發(fā)現(xiàn)，科班出身的小王工作能力很強(qiáng)，專業(yè)水平不亞于正式員工。于是，公司決定給他和正式員工相同的待遇。實(shí)習(xí)期間，小王無(wú)論在個(gè)人價(jià)值上，還是個(gè)人收入上，都感受到了強(qiáng)烈的認(rèn)同，工作起來(lái)特別賣(mài)力。臨近畢業(yè)，小王毫不猶豫地選擇了留下。

“有很多“90后”對(duì)職業(yè)都會(huì)有明確的規(guī)劃，他們會(huì)提早準(zhǔn)備起來(lái)?！?以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)廈門(mén)人才這個(gè)招聘網(wǎng)站，最近在上面發(fā)布了一些招聘信息，效果還不錯(cuò)。梅麗麗說(shuō)。揣芳也說(shuō)，通用電氣每年在校園招聘的“創(chuàng)想未來(lái)暑期實(shí)習(xí)生計(jì)劃”都會(huì)有很多大學(xué)生報(bào)名，他們中的很多人目標(biāo)都很明確，以后要進(jìn)一家優(yōu)秀的外企。

當(dāng)然有時(shí)候，“90后”對(duì)自己的理想會(huì)表現(xiàn)得不太堅(jiān)定，也會(huì)莫名其妙地感到迷茫。

大谷打工網(wǎng)有個(gè)1990年出生的女孩，名叫悠悠。本來(lái)工作各方面都還不錯(cuò)，她自己的職業(yè)規(guī)劃也蠻明確的，就是要做最好的職業(yè)顧問(wèn)?？墒峭蝗挥幸惶?，她對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我要辭職?！?前段時(shí)間一直為工作發(fā)愁，后來(lái)朋友推薦了梧州市人才網(wǎng)還不錯(cuò)，投遞簡(jiǎn)歷回復(fù)率很高，也很快捷。領(lǐng)導(dǎo)很詫異，就問(wèn)她：“是不是覺(jué)得薪水不高？是不是覺(jué)得工作壓力太大？”在一一得到否定回答之后，悠悠很輕松地說(shuō)：“我覺(jué)得這份工作不太適合我?！鳖I(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有多說(shuō)什么，只是放她一天假。誰(shuí)知道第二天，悠悠像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，和往常一樣來(lái)上班了。事后，領(lǐng)導(dǎo)在工作中對(duì)悠悠表示肯定，她的工作積極性也更高了。

“90后”容易沖動(dòng)，更需要引導(dǎo)?！泵符慃愓f(shuō)，對(duì)于沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)的“90后”職業(yè)顧問(wèn)來(lái)說(shuō)，要多發(fā)揮他們善于和用戶打交道的優(yōu)勢(shì)，多加激勵(lì)他們。不過(guò)，在“90后”中，還是不乏一些會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題比較多的人。前幾天找工作想看看有關(guān)面試方面的知識(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)南寧招聘里面有很多有關(guān)職場(chǎng)的文章，學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。揣芳說(shuō)，我接觸過(guò)一些“90后”，他們同樣會(huì)抱怨上海的生活水平太高、房?jī)r(jià)太貴買(mǎi)不起。有的本來(lái)就不是上海人，會(huì)考慮以后回老家工作生活，而且有的家里條件好的，會(huì)說(shuō)在老家有爸媽在，工作和生活等各方面都會(huì)有人照顧。梅麗麗也說(shuō)，公司里面一些基層職位上的“90后”流動(dòng)性還是蠻高的。這是因?yàn)樗麄兇蠖嗍切律虾Ｈ?，在滬生活成本較高，但工作技術(shù)含量不高，所以短期利益對(duì)他們而言就比較重要了。

對(duì)90后的職場(chǎng)表現(xiàn)要懷更耐心的態(tài)度面對(duì)

要說(shuō)缺點(diǎn)，“90后”身上比較共性的缺點(diǎn)就是不太肯吃苦。吃不了苦，不僅僅指受不了較差物質(zhì)條件，更是指面對(duì)挫折時(shí)會(huì)放棄的態(tài)度。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面就是不像“70后”、“80后”學(xué)生那樣肯下功夫苦讀；表現(xiàn)在工作上，我們已經(jīng)看到，沒(méi)有接受過(guò)大學(xué)教育的“90后”已經(jīng)早早地開(kāi)始他們的職業(yè)生涯，在一些勞動(dòng)密集型行業(yè)，招工難、用工荒日益嚴(yán)峻。

在任遠(yuǎn)看來(lái)，我們對(duì)“90后”大學(xué)生的一些看法和認(rèn)識(shí)，除了“90后”本身的特質(zhì)外，和這些年來(lái)大學(xué)的變化也有很大的關(guān)聯(lián)性。比如說(shuō)，上世紀(jì)六七十

年代，社會(huì)上只有少數(shù)人能在千萬(wàn)人中脫穎而出，擠上通往大學(xué)的“獨(dú)木橋”。那時(shí)候，絕對(duì)的精英都在大學(xué)。身邊的朋友很多都是在柳州市人才網(wǎng)發(fā)布的招聘信息，效果不錯(cuò)，做人事招聘這個(gè)工作，有個(gè)有用的招聘網(wǎng)站很重要。而現(xiàn)在，隨著教育條件的改善與大學(xué)加大擴(kuò)招力度，越來(lái)越多本來(lái)可能被擋在門(mén)外的年輕人有了接受大學(xué)教育的機(jī)會(huì)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，雖然我國(guó)公民受教育程度不斷提高，但大學(xué)生的整體素質(zhì)卻在下降。同時(shí)，大學(xué)教育也在“異化”，日益成為一種職業(yè)學(xué)校，課程設(shè)置越來(lái)越“功利”。而當(dāng)培訓(xùn)出職場(chǎng)需要的人才成為一些大學(xué)越來(lái)越狹隘的“尺度”，那么大學(xué)生出現(xiàn)“異化”也在所難免。

“90后”可以勇敢地對(duì)老板說(shuō)“不”，甚至能當(dāng)機(jī)立斷地“炒老板魷魚(yú)”，這是因?yàn)樗麄儾辉谝夤ぷ鲉幔咳芜h(yuǎn)給出了否定的答案。“90后”和“70后”、“80后”一樣在意工作，只不過(guò)他們?cè)谝獾闹攸c(diǎn)不一樣，他們對(duì)好工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)不一樣。任遠(yuǎn)表示，由于他們初入職場(chǎng)正逢今年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境相當(dāng)不樂(lè)觀，因此某種角度來(lái)說(shuō)，他們希望找到好工作的愿望甚至比“70后”、“80后”更強(qiáng)。

對(duì)“70后”、“80后”來(lái)說(shuō)，好工作一定是要能夠提供一份穩(wěn)定的保障、優(yōu)厚的報(bào)酬，為了這些他們?cè)敢飧冻雠Γ踔寥淌芤恍┡c他們的興趣、價(jià)值背離的東西。在中山找工作濟(jì)濟(jì)，想要在職場(chǎng)上輕松馳騁，你需要戒驕戒躁。而“90后”呢，由于他們比“70后”、“80后”更加財(cái)務(wù)自由，擺脫了經(jīng)濟(jì)壓力后，他們更希望體味工作帶來(lái)的愉悅和成就感。這也就解釋了為什么他們能果斷地說(shuō)“不”，一份工作如果缺少他們?cè)谝獾哪撤N價(jià)值，那么對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是不值得留戀的?；谶@樣的原因，隨著“90后”開(kāi)始更多地出現(xiàn)在職場(chǎng)，企業(yè)人力資源的激勵(lì)機(jī)制也要變化，以適應(yīng)“90后”人群的特點(diǎn)。單純地靠薪水留人是留不住了，應(yīng)該多從福利、工作氛圍、人性化管理等角度入手，營(yíng)造能夠更好地發(fā)揮“90后”潛力的工作形態(tài)變吃苦型就業(yè)為創(chuàng)造型就業(yè)。

談到受到幾代人追捧的“金飯碗”公務(wù)員會(huì)否仍是“90后”年輕人趨之若鶩的職業(yè)，任遠(yuǎn)認(rèn)為，這和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景有關(guān)，社會(huì)轉(zhuǎn)型慢，掌握著大量資源的政府公職就仍然會(huì)被青睞。求職面試靠的不只是努力，在南寧人才招聘網(wǎng)信息繁多，如何從這些招聘信息里面篩選出好的職位也是有竅門(mén)的。當(dāng)然，“90后”如果選擇公務(wù)員的話，或許就不會(huì)輕易地“炒老板魷魚(yú)”了。

總而言之，要分析90后的職場(chǎng)表現(xiàn)，必須認(rèn)清，這代人的共性是他們成長(zhǎng)時(shí)代的反映，改革開(kāi)放、人口結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化，時(shí)代在他們每個(gè)人身上烙下的痕跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們的個(gè)人意志。作為師長(zhǎng)，作為長(zhǎng)輩，任遠(yuǎn)寄語(yǔ)90后：“堅(jiān)持自身追求是你們最大的財(cái)富，未來(lái)面對(duì)困難時(shí)要克服不能吃苦的缺點(diǎn)，拿出堅(jiān)忍不拔的精神，做好承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)備。”

第二篇：職場(chǎng)中與老板相處要把握他的喜好和底線

職場(chǎng)中與老板相處要把握他的喜好和底線

初入職場(chǎng)的新人常抱有這樣一個(gè).美好愿望.,認(rèn)為自己來(lái)企業(yè)是搞市場(chǎng)或搞管理,絕對(duì)不是來(lái)搞政治。可惜這種想法往往會(huì)變成一種職業(yè)理想主義,而在許多倡導(dǎo)個(gè)人英難、老板意志強(qiáng)烈的企業(yè)中,老板的底線往往就會(huì)凝固成企業(yè)最基本的價(jià)值觀這是一種雷區(qū)與警戒線,任何人都不能貿(mào)然去跨越與觸碰,否則將可能引致老板壯士斷腕。求職面試靠的不只是努力，在廈門(mén)招聘信息繁多，如何從這些招聘信息里面篩選出好的職位也是有竅門(mén)的。王仲華說(shuō),美國(guó)全球競(jìng)爭(zhēng)力研究院的調(diào)查顯示,每個(gè)公司都有自己的政治。3人以上的企業(yè)會(huì)形成某種文化,10人以上的企業(yè)會(huì)存在勢(shì)力幫派,50人以上的企業(yè)必然有公司政治。雖然許多職業(yè)經(jīng)理人都深惡公司政治,但是作為一種公司的附屬物,你可以厭惡、蔑視它,但是你無(wú)法回避它。公司政治是如此如影隨形地深入到企業(yè)各個(gè)層面。

公司政治＝.明線.+.隱線.相對(duì)于老板愿意主動(dòng)宣揚(yáng)的價(jià)值觀、個(gè)人愿景等.明線.,老板的底線往往屬于其不愿意明說(shuō)的.隱線.。公司.明線.+老板.隱線.就構(gòu)成了企業(yè)完整的公司政治。

.明線.與.隱線.兩手抓

王仲華警告說(shuō),要想在公司發(fā)展,一個(gè)成功的經(jīng)理人不僅能夠游刃有余地把握.明線.,同樣是富有智慧地把握住老板.隱線.,在.隱形底線.之上揮灑自己的才能。自然,業(yè)界也有著許多老板與經(jīng)理人反目成仇的案例,創(chuàng)維的黃宏生和陸華強(qiáng)、這兩天正在找工作，無(wú)意中看見(jiàn)龍巖招聘還不錯(cuò)，面試到了一份很滿意的工作，值得信賴。聯(lián)想的柳傳志和孫宏斌莫不是如此。陸華強(qiáng)與孫宏斌雖然對(duì)各自的企業(yè)創(chuàng)下過(guò)顯赫業(yè)績(jī),但他們或因張狂或因強(qiáng)硬在無(wú)意中觸及到了老板的底線,破壞了公司固有政治氛圍的穩(wěn)定,老板為顧全大局,就不得不痛下殺手。所以如何摸準(zhǔn)老板的底線,其實(shí)就是搞清公司政治的一個(gè)最重要的法則。老板的底線雖然屬于.隱形的翅膀.,但也不是完全無(wú)跡可尋。與洞察一個(gè)人的品格和為人一樣,探尋老板的底線同樣需要深入的洞察與分析。從最小的打卡制度、加班制度,到人員任命、利益分配、公司戰(zhàn)略等各方面,我們都可以從中尋覓出一家企業(yè)的公司政治的痕跡。

抓.隱線.三大法:

從身邊人觀察法:近墨者黑,近朱者赤。以老板身邊人為鏡可以知老板。仔細(xì)觀察老板身邊最親近、最信任的人其作風(fēng)、處事風(fēng)格、前段時(shí)間一直為工作發(fā)愁，后來(lái)朋友推薦了泉州招聘網(wǎng)還不錯(cuò)，投遞簡(jiǎn)歷回復(fù)率很高，也很快捷。往往可以從中判斷出老板的價(jià)值觀與底線何在。小細(xì)節(jié)觀察法:任何一個(gè)再謹(jǐn)慎小心、再善于表演的人都會(huì)有露出真性情的時(shí)候。當(dāng)老板在激動(dòng)、狂喜或悲傷之時(shí),其所表現(xiàn)出來(lái)喜好與所闡述的言語(yǔ),往往代表著其內(nèi)心真實(shí)或部分真實(shí)的想法,而這也是經(jīng)理人把握其心理底線的有效途徑。企業(yè)老員工溝通法:在許多成立時(shí)間較長(zhǎng)的企業(yè)中,自然有許多老員工。無(wú)論是職位高低,企業(yè)老員工無(wú)形中已經(jīng)成為企業(yè)文化最好的載體,或者成為公司政治的濡染物。他們對(duì)公司政治的把握、對(duì)老板喜好的觀察往往非常到位。而這也是職業(yè)經(jīng)理人了解老板底線的最準(zhǔn)確信息來(lái)源。

做事就是做人

王仲華還告訴參訓(xùn)者,作為職場(chǎng)新人, 前幾天找工作想看看有關(guān)面試方面的知識(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)三明人才招聘網(wǎng)里面有很多有關(guān)職場(chǎng)的文章，學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。與老板相處其實(shí)就如與朋友相處,要彼此和諧共同發(fā)展,必然要把握對(duì)方的喜好與底線,投其所好避其所忌,借助對(duì)方的支持使自己更順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。對(duì)人的把握是必需且必要的,尤其是對(duì)老板的把握—失去他的有效信任與資源支持,任何經(jīng)理人都難以獲得發(fā)展。而這其中最重要的前提就是,明確老板的隱形底線何在,讓自己在工作中有意去回避掉,使彼此更加信任。做事就是做人,做企業(yè)的工作就是做一群人的工作。因此,王仲華說(shuō),第一步就是希望能提供機(jī)會(huì)給大學(xué)生們,給他們一個(gè)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

用好業(yè)余時(shí)間，生財(cái)大有機(jī)會(huì)。我們總結(jié)了愛(ài)好型、技術(shù)型、資源型以及投資型四大形態(tài)，讀者可以根據(jù)我們所采訪的案例的特點(diǎn)，關(guān)于南平招聘的信息很多，經(jīng)過(guò)帥選找到了很多不錯(cuò)的公司。結(jié)合自身情況，找到發(fā)財(cái)新機(jī)會(huì)。哪一行業(yè)都能干出名堂，可是哪一行業(yè)最適合你自己的呢？首先便是要了解自己。每個(gè)人的綜合能力都可以通過(guò)一個(gè)四層的金字塔模型來(lái)表示。從金字塔底層到塔尖的四層分別是知識(shí)、技能、才干以及驅(qū)動(dòng)力。

業(yè)余創(chuàng)作名利雙收

有人說(shuō)，人生最幸福的事兒，莫過(guò)于將自己的興趣作為終生職業(yè)；也有人說(shuō)，當(dāng)你將興趣作為自己的職業(yè)，那么你將永遠(yuǎn)失去一門(mén)愛(ài)好。我們認(rèn)為，將自己的興趣作為，或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。潘亮，就是正在以這樣的方式踐行著。幾年來(lái)，潘亮不僅主業(yè)耕耘得有聲有色，而且在副業(yè)領(lǐng)域也有了超過(guò)主業(yè)的收入，甚至在不斷摸索中，找到了自己未來(lái)發(fā)展的另一種可能。

兼職單純因?yàn)閻?ài)好

.我平時(shí)特別宅，不太喜歡夜生活。對(duì)我而言，除了早上8:30到下午5:00的上班時(shí)間，離開(kāi)單位之后就都是我可以自由支配的業(yè)余時(shí)間。.80后潘亮的本職工作是某大型國(guó)有企業(yè)下屬企業(yè)報(bào)的編輯，朝九晚五中的一員。.做兼職有很多原因，但我跟別人不一樣，單純是因?yàn)橄矚g，從小就對(duì)文學(xué)有特別的愛(ài)好。.因愛(ài)好而兼職還要從潘亮的學(xué)生時(shí)代說(shuō)起。潘亮告訴記者，他接觸電腦的時(shí)間比同齡人要晚，大一上學(xué)期對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚熟悉。但是大二下學(xué)期，偶然間聽(tīng)到有人說(shuō)可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文章，潘亮一下子將這一陌生的空間演變成施展才華的熱土。面對(duì)眾多的佛山招聘信息你要仔細(xì)認(rèn)真的選擇適合自己的公司。.我上去一看，我寫(xiě)得比別人好.。于是，一發(fā)不可收拾。最初，潘亮是在一個(gè)類似老年活動(dòng)中心性質(zhì)的論壇上發(fā)表武俠小說(shuō)，與一些老同志相互切磋。2005年，起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)從眾多文學(xué)網(wǎng)站中顯露頭角，潘亮開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)起點(diǎn)，筆名三可居士。在起點(diǎn)上發(fā)文賺錢(qián)，就必須先成為其簽約作家。然而，潘亮的第一本卻遲遲沒(méi)有和起點(diǎn)敲定。為了簽約方便，最后他選擇了一家小型的文學(xué)網(wǎng)站?？上У氖牵【W(wǎng)站相應(yīng)的實(shí)力也弱小，沒(méi)過(guò)多久就倒閉了。后來(lái)北京人民出版社有意幫潘亮出版小說(shuō)，合同落定，只等出版。然后一紙靈異類小說(shuō)不準(zhǔn)出版的規(guī)定，又讓此事最后不了了之。

寫(xiě)作收入頗為可觀

小說(shuō)前四本出版的時(shí)候，潘亮還是海事大學(xué)國(guó)際航運(yùn)專業(yè)的學(xué)生，時(shí)間相對(duì)較多，成書(shū)很快，基本上半個(gè)月就可以完成10萬(wàn)字的書(shū)稿。潘亮說(shuō)：.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就像煙花一樣，綻放的時(shí)候很絢爛，很吸引人。繁華過(guò)后就什么都不剩下了。所以寫(xiě)稿速度是抓住讀者很重要的一

項(xiàng)基本素質(zhì)。我就知道曾經(jīng)紅極一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)作家，每天晚上一瓶紅酒，三四個(gè)晚上就能完成一部20萬(wàn)字的小說(shuō)。.讓潘亮記憶猶新的是，他兼職出版的第一本小說(shuō)就拿到了14000元的稿酬。除了請(qǐng)朋友們嘬了一頓，還給自己買(mǎi)了一臺(tái)當(dāng)時(shí)價(jià)值不菲的IBM筆記本電腦。.臺(tái)灣出版公司的稿酬分兩部分組成，一部分為保底稿酬，這部分的多少是和出版社談的，當(dāng)時(shí)我是4000元一本；前幾天找工作想看看有關(guān)面試方面的知識(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)深圳人才網(wǎng)最新招聘信息里面有很多有關(guān)職場(chǎng)的文章，學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。另外一部分便是版稅，臺(tái)灣版稅為10%，略高于大陸市場(chǎng)。但是臺(tái)灣地區(qū)市場(chǎng)小，印數(shù)也相對(duì)較少，但只要能保證讀者群，收入還是很穩(wěn)定。我兼職收入一個(gè)月最多可以拿到將近3萬(wàn)元。.潘亮說(shuō)。

投入職場(chǎng)之后，第一次踏上工作崗位，一切都是適應(yīng)磨合階段，身心俱疲。這個(gè)時(shí)候還要再完成書(shū)稿，潘亮覺(jué)得實(shí)在有點(diǎn)力不從心。在本職工作和兼職之間，潘亮果斷地選擇了前者，這時(shí)他放慢了出書(shū)的速度，完成書(shū)稿的頻率漸漸從兩個(gè)月一本，延長(zhǎng)至三個(gè)月，甚至四個(gè)月，直至整套系列叢書(shū)出完。

兼職轉(zhuǎn)戰(zhàn)劇本創(chuàng)作

原來(lái)這個(gè)時(shí)候，潘亮的創(chuàng)作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。.我個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)小說(shuō)過(guò)氣了，不好玩?，F(xiàn)在開(kāi)始搞劇本創(chuàng)作.。最初投入劇本創(chuàng)作的潘亮，在眾多的廣州招聘信息中，不能盲目的投遞簡(jiǎn)歷，要精益求精。并沒(méi)有找到門(mén)道，只是看到網(wǎng)上有許多征稿信息，一般只要求提供2000字的大綱即可。興趣所致加上出手又快，潘亮寫(xiě)了無(wú)數(shù)劇本大綱，但無(wú)一例外地石沉大海。直到去年，一家出品國(guó)際大片的大型電影公司舉辦了一場(chǎng)有獎(jiǎng)劇本征文比賽，潘亮一舉獲得了二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金4萬(wàn)元。然而這筆獎(jiǎng)金在潘亮眼中似乎不值得一提，因?yàn)樗粗氐氖?，因?yàn)榇艘鄱@得的進(jìn)入電影圈的門(mén)票。

前不久，潘亮去北京參加了電影節(jié)，目前劇本也基本有了合作意向，導(dǎo)演、投資人、故事情節(jié)都已基本定型，如果不出意外，他的劇本將被搬上大熒幕。同樣是出于寫(xiě)作的愛(ài)好，轉(zhuǎn)戰(zhàn)劇本創(chuàng)作，潘亮還有一層考慮：.一來(lái)劇本創(chuàng)作的收入肯定高于目前的圖書(shū)市場(chǎng)，畢竟現(xiàn)在隨著年齡增長(zhǎng)，已經(jīng)是拖家?guī)Э诘?，不再是?dāng)年的毛頭小伙，經(jīng)濟(jì)是不得不考慮的一個(gè)方面；另一方面，我也在探索一條更好的職場(chǎng)發(fā)展道路，畢竟人要往高處走。.

第三篇：職場(chǎng)中把握好同事之間的距離也是一門(mén)藝術(shù)需要你付出努力[模版]

職場(chǎng)中把握好同事之間的距離也是一門(mén)藝術(shù)需要你付出努力

職場(chǎng)中，和同事相處，既不要太生疏，也不能親近，要掌握好“度”，保持寬容和理解，不要搞小山頭。也許只有這樣，才能處理好“錯(cuò)綜復(fù)雜”的各種關(guān)系。但在職場(chǎng)上，很多時(shí)候，同事之間是合作伙伴關(guān)系，但也是潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。當(dāng)目標(biāo)一致時(shí)，同事是最親密的合作伙伴。當(dāng)發(fā)生利益沖突時(shí)，“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”，很有可能出賣(mài)自己的就是你的“密友”。

在職場(chǎng)中有一部分人總喜歡和自己的“密友”談?wù)搶?duì)公司或?qū)δ橙说牟粷M，須知“人言可畏”，說(shuō)不定你那天就被“出賣(mài)”了。在職場(chǎng)中一定要管好自己的嘴巴，否則到頭來(lái)吃虧的就是你自己。我由于性格耿直，說(shuō)話直來(lái)直去，不注意場(chǎng)合、地點(diǎn)，曾經(jīng)吃了不少虧，因此希望各位職場(chǎng)精英謹(jǐn)記。

能夠成人之美同事變成朋友，雖然這中間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但也需要真誠(chéng)相待，能夠成人之美。比如，可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，恰如其分地夸獎(jiǎng)同事的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，在單位樹(shù)立他的形象和威信；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有什么缺點(diǎn)或做得不對(duì)的地方時(shí)，應(yīng)該私下里實(shí)事求是地指出，并幫助他一起來(lái)完善自己。處理好公與私的關(guān)系和同事做朋友，既有工作配合上的“公”，也有個(gè)人情誼的“私”，要處理好公與私的關(guān)系，做到公私分明。

無(wú)論你與同事的關(guān)系如何親密，這都是你們私人之間的關(guān)系，是工作以外的關(guān)系，不應(yīng)該對(duì)你們的工作產(chǎn)生任何的影響。物以類聚，人以群分。既是同事、朋友，就有共同語(yǔ)言、互有好感的人，承德myjob提醒您如果你沒(méi)有意思將這種關(guān)系發(fā)展為戀情，就應(yīng)當(dāng)將感情投入限制在友誼的范圍內(nèi)，即使很有好感，也不應(yīng)表露出來(lái)。如果對(duì)方射來(lái)丘比特之箭，也應(yīng)明智地將其化解。千萬(wàn)不要給對(duì)方以默許和鼓勵(lì)。

對(duì)異性采取大方不輕浮的態(tài)度是同異性工作交往中一個(gè)很重要的原則。其中包括行為和言語(yǔ)兩方面。以尊重對(duì)方是異性工作伙伴的關(guān)系來(lái)處理辦公室中的一些事務(wù)，將會(huì)使某些復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單一些。男同事有男同事的苦惱，女同事有女同事的苦惱，石家莊myjob提醒您他們可能會(huì)因?yàn)楣ぷ黝^緒繁多而忙得焦頭爛額，可能會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)發(fā)展阻力太大而停滯不前，可能會(huì)為家庭糾紛而沮喪不已。

大多數(shù)同事遇到這種情況會(huì)表現(xiàn)出逃避的姿態(tài)，其實(shí)，只要你說(shuō)出一句“我來(lái)幫幫你”的話語(yǔ)，同事就可能感激不已。當(dāng)他(她)有困難時(shí)，或者大家都不敢接近時(shí)，如果你能不計(jì)利害去幫助他(她)，他(她)心中的感激是可想而知的。

第四篇：在理想與現(xiàn)實(shí)中抉擇--對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的思考

在理想與現(xiàn)實(shí)中抉擇—對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的思考

時(shí)間隨風(fēng)而至，大學(xué)生活即將結(jié)束。未來(lái)的路離自己的腳越來(lái)越近，我要走上屬于自己的道路了，為夢(mèng)想還有希望。大三的日子是枯燥無(wú)味的，但是它也是考驗(yàn)我以后工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，革命先烈的一句箴言：革命尚未勝利，同志仍需繼續(xù)努力。面對(duì)大四的生活，得給自己未來(lái)的職業(yè)一個(gè)思考的空間了。

大四的上學(xué)期即將迎來(lái)畢業(yè)中的最重要的日子了，開(kāi)始簽工作了?，F(xiàn)在感覺(jué)時(shí)間飛逝而過(guò)，一眨眼三年過(guò)去了，回想在大一的壯志凌云，理想和抱負(fù)，決心過(guò)一個(gè)真正屬于大學(xué)生的生活，把自己塑造成一個(gè)成功的女士，四有女青年。大學(xué)三年的有點(diǎn)沉陷的生活讓我漸漸有點(diǎn)迷失了自己，不知道自己的理想在什么地方，前面是一層厚厚的迷霧，撥開(kāi)一層層云霧，我看到了屬于自己的最初的夢(mèng)想。它是那么單純和美好，現(xiàn)實(shí)生活中有很多的無(wú)奈和苦惱，也許它會(huì)阻礙我前進(jìn)的道路，但我深信我自己堅(jiān)持的理由，沒(méi)有什么困難可以打趴下我，那些只是我前進(jìn)道路上的一道風(fēng)景，就像三峽大學(xué)內(nèi)的桃花一樣，過(guò)了嚴(yán)冬粉紅色的桃花會(huì)越顯鮮艷。

什么是理想？理想就是自己內(nèi)心的一種憧憬的生活，而現(xiàn)實(shí)就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的過(guò)程。作為一位女生大學(xué)畢業(yè)后，很少再有人會(huì)心安理得的依靠父母來(lái)生活。不管愿意不愿意，每個(gè)人都得考慮自己怎么樣生活下去的問(wèn)題。很多時(shí)候生活是要從生存開(kāi)始的。就業(yè)市場(chǎng)的日益嚴(yán)峻，瘋狂增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù)，每年招聘會(huì)上的人山人?！谶@樣的狀況下女生要去搶個(gè)飯碗著實(shí)不易。女生參加工作后面臨的結(jié)婚、生子、照顧家里等等問(wèn)題致使招聘單位對(duì)女生有著性別歧視，我參加幾次大學(xué)的招聘會(huì)，從現(xiàn)場(chǎng)可以深深地感覺(jué)到作為一名女畢業(yè)生的無(wú)奈。當(dāng)前形勢(shì)之下，大四的到來(lái)必須提前做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，把簡(jiǎn)歷精心做好，對(duì)工作地點(diǎn)和工作環(huán)境先做好一個(gè)初步的設(shè)定，然后從眾多的招聘公司中篩選出適合自己的工作，最重要的是有一顆自信的心，精神面貌給招聘人的第一印象是最重要的。參加面試選擇自己的理想工作，如果沒(méi)有理想的工作，也得從現(xiàn)實(shí)實(shí)際出發(fā)，找一份相關(guān)工作，先積累經(jīng)驗(yàn)，等以后有了自己喜歡的工作再跳槽過(guò)去。

未來(lái)的職業(yè)也許不是自己最喜歡的，為了生存也為了夢(mèng)想，最差的打算只能先就業(yè)再擇業(yè)。我的理想是當(dāng)一名出色的室外裝飾設(shè)計(jì)家，可以為自己設(shè)計(jì)屬于一套自己的小家，能創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。在理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，理想為目標(biāo)。未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)肯定很嚴(yán)峻，但我不會(huì)放棄，還有遠(yuǎn)方的人在看著自己，幫著自己，給自己勇氣?，F(xiàn)實(shí)和理想是有點(diǎn)矛盾的，這種矛盾不斷讓我不停地成長(zhǎng)。

第五篇：在嚴(yán)愛(ài)中把握好批評(píng)的方法與藝術(shù)

──班主任工作案例分析

班主任常被學(xué)生叫做“老板”“班頭”等等，可見(jiàn)班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任與學(xué)生朝夕相處，工作千頭萬(wàn)緒，幾乎每天都要批評(píng)不同的學(xué)生。然而，批評(píng)只是一種手段，批評(píng)要能夠指正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)；同時(shí)要嚴(yán)愛(ài)當(dāng)頭，講究方法與藝術(shù)，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)，體會(huì)到教師的期望，從而促進(jìn)其人格發(fā)展素質(zhì)健全。因此能否恰當(dāng)?shù)陌盐张u(píng)的方法與藝術(shù)，是班主任能否做好班級(jí)工作的關(guān)鍵所在。

一、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，批評(píng)要注意保護(hù)學(xué)生的自尊

嚴(yán)格管理學(xué)生是每位班主任必須重視的問(wèn)題。只有從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理，才會(huì)形成好的班風(fēng)，但需注意嚴(yán)而不兇，愛(ài)而不溺，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，在愛(ài)中求嚴(yán)，在嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)。尤其是批評(píng)的語(yǔ)言要有一定的藝術(shù)性，注意時(shí)間，場(chǎng)合，教師應(yīng)放下架子，以平等的身份，關(guān)心的語(yǔ)氣去幫助教育學(xué)生。記得一次自習(xí)課，我班一個(gè)女孩沒(méi)有學(xué)習(xí)而是在忙著寫(xiě)一封信。等老師發(fā)現(xiàn)后，她偷偷地放到桌洞里面。后來(lái)讓細(xì)心的我還是發(fā)現(xiàn)了：滿滿兩張紙，寫(xiě)的工工整整，字里行間情真意切，主要是向一位異性同學(xué)傾訴自己的煩惱、思念、以及不被理解和關(guān)注的痛苦心情。從中不難看出：她在朦朦朧朧的暗戀著一位同學(xué)，正陷于無(wú)法自拔的情感泥潭中，難怪上課心不在焉、悶悶不樂(lè)，成績(jī)下滑明顯。經(jīng)過(guò)耐心的思想工作，她如實(shí)地說(shuō)出了真情，并自覺(jué)地承認(rèn)了錯(cuò)誤。事后，我沒(méi)有聲張，并在班級(jí)替她保了密。我多次找她談心、及時(shí)引導(dǎo)她：未成熟的青蘋(píng)果過(guò)早收獲會(huì)又酸又澀，成熟季節(jié)的果子才會(huì)又香又甜。青少年時(shí)期是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，很多看法和想法很不成熟，等將來(lái)有了立足社會(huì)的本領(lǐng)，再考慮這些大問(wèn)題。人不可能一輩子不做錯(cuò)事，人生關(guān)鍵時(shí)只有幾步，不能讓同樣的錯(cuò)誤重犯，后悔過(guò)去不如奮斗將來(lái)。她含著眼淚不住的點(diǎn)頭，我了解此時(shí)她復(fù)雜的心情。無(wú)需太多的語(yǔ)言，老師給予她的尊重和信任比什么都重要。因此，她很感激我，從此她轉(zhuǎn)變了：臉上重見(jiàn)了笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。

由此可見(jiàn)，教師批評(píng)得當(dāng)，方法適宜，能夠多為學(xué)生考慮，批評(píng)的效果會(huì)比嚴(yán)厲的訓(xùn)斥好。老師批評(píng)不當(dāng)，刺傷學(xué)生自尊心、學(xué)生必定對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)抗情緒和逆反心理。本學(xué)期班里的幾位男生課間打撲克，我當(dāng)時(shí)當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)他們，結(jié)果這幾位男生好一段時(shí)間鬧情緒，以拖交作業(yè)等來(lái)表示對(duì)受約束的不滿。后來(lái)，我冷靜的反思自己的工作，常言說(shuō)得好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。班主任工作中我們何嘗不把忠言變的順耳，讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去，應(yīng)該會(huì)更利于行吧。于是我換位思考他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做，試著理解他們，擠時(shí)間坐下來(lái)找他們談心，放下老師的架子，像朋友一樣聆聽(tīng)他們的傾訴，傾聽(tīng)他們的心聲，結(jié)果如此溝通并冷處理后，這四位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系也由緊張變得融洽起來(lái)，收到了意想不到的良好效果。

二、嚴(yán)愛(ài)當(dāng)頭，批評(píng)要積極肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

班主任天天和學(xué)生打交道，尤其是班級(jí)量化考評(píng)不理想時(shí)，更多的需要批評(píng)違紀(jì)學(xué)生，一怒之下甚至?xí)龜?shù)學(xué)生的許多缺點(diǎn)，新帳舊帳一起算，將學(xué)生批個(gè)一無(wú)是處，心毀意冷。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者的任務(wù)在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)受教育者身上一切美好的東西。鼓勵(lì)他們獨(dú)立工作，進(jìn)行創(chuàng)造，獲取成功。”多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)是：嚴(yán)愛(ài)當(dāng)頭，批評(píng)要積極肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，對(duì)犯了錯(cuò)誤甚至是很嚴(yán)重錯(cuò)誤的同學(xué)耐心的做工作。班里一名父母離異的女同學(xué)，特殊的成長(zhǎng)環(huán)境加之家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交際，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火。有時(shí)甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇。一次竟與班里一位男生因一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。我多次找她談話，做思想工作，從小事著手關(guān)心她，用事實(shí)說(shuō)明學(xué)會(huì)寬容的重要性，并對(duì)她體育訓(xùn)練積極，肯于吃苦，積極參加勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)予以肯定。幫助她重樹(shù)信心，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)和潛能的鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)與人相處，鼓勵(lì)她融入集體，并要求班干部不計(jì)前嫌主動(dòng)幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了生活的信心，逐步融入了集體。誠(chéng)然，教育學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，更應(yīng)該教育他們看到自身的不足，方能揚(yáng)長(zhǎng)避短。只有這樣，才能真正教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人。

三、嚴(yán)愛(ài)適時(shí)，批評(píng)學(xué)生應(yīng)持有愛(ài)心

中學(xué)生正處于活潑好動(dòng)期，他們中的個(gè)別同學(xué)因?yàn)樾W(xué)時(shí)養(yǎng)成的散漫習(xí)慣，加之缺少良好家教，有時(shí)難免給班級(jí)扣分。老師此時(shí)一定十分生氣。與其你去大聲的訓(xùn)斥他們，不如找他們談話，讓他們自己找出自身不足，違紀(jì)的根源所在，千萬(wàn)不能因?yàn)樗麄兘o班級(jí)扣了分，而對(duì)他們厭惡、歧視甚至惡語(yǔ)相譏，那樣做的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致：師生間的矛盾將會(huì)僵化，學(xué)生也會(huì)我行我素，破罐破摔。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！苯處熤挥袃A注全部愛(ài)心才能感化學(xué)生。在我的班里有一位學(xué)習(xí)和行為存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生叫李競(jìng)，他在小學(xué)就經(jīng)常挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，遭同學(xué)嫌棄，一入學(xué)就有點(diǎn)自暴自棄的想法，故意表現(xiàn)出對(duì)什么都滿不在乎，家長(zhǎng)也對(duì)他不抱任何希望，只求他混個(gè)畢業(yè)證。我清楚這樣的學(xué)生內(nèi)心很痛苦、很無(wú)奈，實(shí)際上他內(nèi)心深處更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。在一個(gè)隆冬的早晨，他遲到了，他想，這下可要被狠狠批評(píng)一頓了。出乎他意料，我并沒(méi)有疾言厲色地責(zé)問(wèn)他，而是和顏悅色地詢問(wèn)他遲到的原因。當(dāng)我了解到他的父母都還沒(méi)有起床，他連早飯都沒(méi)有吃就趕到了學(xué)校之后，我受到很大震動(dòng)，心情久久難以平靜。我批評(píng)他不該遲到，但又表?yè)P(yáng)他有較強(qiáng)的自理能力，課間買(mǎi)了面包讓他吃，鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)自理、凡事早行動(dòng)。他深受感動(dòng)，在以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里進(jìn)步很大。但是，學(xué)生的進(jìn)步難免是有反復(fù)的，雖然這位同學(xué)仍有違紀(jì)現(xiàn)象，但我從中深深地體會(huì)到：“這樣的學(xué)生就像體弱的樹(shù)苗，更需要我們班主任給予更多的陽(yáng)光，更多的呵護(hù)、更多的關(guān)愛(ài)，不斷教育，耐心細(xì)致地做工作。用自己的愛(ài)心、耐心和恒心去喚醒一個(gè)孩子的上進(jìn)心”，從而促使他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，不斷進(jìn)步。

四、嚴(yán)愛(ài)適度，批評(píng)方式應(yīng)因人而異

批評(píng)學(xué)生的最終目的，是為了讓學(xué)生有所悔悟，并在短期內(nèi)改正錯(cuò)誤。批評(píng)的目的能否達(dá)到，取決于班主任的批評(píng)方式。針對(duì)不同性格，不同脾氣，不同思想的學(xué)生應(yīng)因人而異。嚴(yán)愛(ài)適度，批評(píng)學(xué)生應(yīng)權(quán)衡利弊得失。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)循循善誘，對(duì)于脾氣暴躁，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)用“交流式”的批評(píng)。例如我班一個(gè)同學(xué)，一次月考前被某科老師嚴(yán)厲批評(píng)，他一氣之下，該學(xué)科的卷子只寫(xiě)了名字，以不答試題來(lái)宣泄心中的不滿，以此來(lái)報(bào)復(fù)老師。原因是老師得罪了他?？磥?lái)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)對(duì)癥下藥，把握好批評(píng)的分寸，嚴(yán)愛(ài)適度，恰到好處的適度批評(píng)，使學(xué)生從內(nèi)心深處接受對(duì)他的批評(píng)，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解別人，認(rèn)識(shí)顧全大局的重要性，認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題所在，并激發(fā)其不斷完善自己的內(nèi)動(dòng)力。做到如此批評(píng)學(xué)生將會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)不可估量的動(dòng)力。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”、“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)的前提是“尊重”，真心愛(ài)護(hù)自已的教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)、溺愛(ài)，過(guò)分的嚴(yán)厲又缺乏情感的交融。因此，教師對(duì)學(xué)生的要求要適度，要合乎情理，是學(xué)生通過(guò)努力可以達(dá)到的。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基對(duì)此有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自已的尊嚴(yán)感。”心理學(xué)的測(cè)量表明：“一個(gè)小孩從出生之日起，便開(kāi)始具有了多種潛意識(shí)，其中包括受人尊重的本能?！边@些都說(shuō)明了尊重學(xué)生的重要性。勿庸質(zhì)疑，作為班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評(píng)教育時(shí)諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評(píng)應(yīng)當(dāng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行細(xì)致恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛！總之，批評(píng)的藝術(shù)應(yīng)是：“嚴(yán)格與善良、嚴(yán)格與尊重、嚴(yán)格與理解、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切。只有做到這些才會(huì)起到事半功倍的良好育人效果。

正如葉圣陶先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！苯處煹囊谎砸恍卸荚跐撘颇赜绊懼鴮W(xué)生，身為“一班之主”的班主任對(duì)學(xué)生的影響更大。人們常說(shuō)：什么樣的班主任帶什么樣的學(xué)生，這話不無(wú)道理。常言說(shuō)得好：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。教育學(xué)生又何嘗不是這樣，面對(duì)性格各異、個(gè)性鮮明、可塑性強(qiáng)、一個(gè)個(gè)活生生的中學(xué)生，班主任工作中切記：凡事要本著對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育批評(píng)學(xué)生要尊重學(xué)生、“在嚴(yán)愛(ài)中把握好批評(píng)的方法與藝術(shù)”。這是每一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)管理者值得探究的問(wèn)題。