第一篇：卡子鎮(zhèn)中心小學2013年秋季政教處工作計劃

卡子鎮(zhèn)中心小學

2013年秋季政教處工作計劃

為確保本學期學校政教工作順利開展，依據(jù)上級相關文件精神，結合學區(qū)工作實際，特制定此項工作計劃。

一、指導思想

本學期政教工作堅持“以人為本、德育為先”的工作方針，以“學生安全為重、養(yǎng)成教育為主”的工作思路。重點抓好學生養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學生在校言行，聯(lián)合少先隊抓好學生的文明禮儀教育。努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的氛圍，使教師的個人素養(yǎng)得到提高，學生的德智體美等方面都能得到發(fā)展。

二、工作目標

1、安全工作。強化安全教育，落實具體安全措施，確保本學期學校學區(qū)不發(fā)生安全責任事件。

2、衛(wèi)生工作。落實衛(wèi)生工作措施，強化衛(wèi)生意識教育，保證校園清潔衛(wèi)生，物品擺放有序。為師生營造良好的生活、工作、學習環(huán)境。

3、班務工作。監(jiān)督指導落實班級常規(guī)管理，引導班級樹立良好的班風、學風。

4、及時完成其它常規(guī)或臨時交辦工作。

三、工作措施

（一）、安全工作

1、做好安全排查工作。開學前對學區(qū)所有學校進行安全排查，確保校舍安全后方可讓學生進校、進班上課。節(jié)假日特別是長假收假后都對校園進校安全檢查，確保安全后學生方可入住。每月對全學區(qū)校園進校安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、加強安全教育。利用法制教育宣傳周活動開展法制教育報告會，定期召開家長會、班會對學生進行思想教育，特別是安全教育，提高師生安全意識。引導師生樹立“安全第一”的思想意識，對安全工作常抓不懈。

3、強化安全措施，落實安全責任。中心小學與初完小學、學校與班主任、學校與教師、學校與學生及家長層層簽訂安全責任書，落實安全責任。

4、全力搞好交通安全。一是教育學生不要乘坐“三無”車輛，違規(guī)違法車輛，超限超載車輛，殘疾車輛和農用車輛。二是配合公安機關搞好校園周邊交通環(huán)境治理，校門口至黃龍輝商店門前不允許停放車輛。三是加強路隊管理。配齊戴好安全小黃帽、搞好路隊紀律、安排好教師護送。通過努力使學生養(yǎng)成良好的路隊習慣。

5、定期搞好安全演練。

（二）、衛(wèi)生工作

1、提高學校健康衛(wèi)生教育質量。進一步使健康衛(wèi)生教育與學生的健康衛(wèi)生行為相結合。通過各種活動使學生懂得珍惜生命，樹立熱愛生活的觀念，積極指導學生的保健技能，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。引導學生搞好個人衛(wèi)生。

2、堅持做好衛(wèi)生一天二小掃，一周一大掃制度。對于即使教室又是餐廳的教室堅持一天三小掃制度，中午用完餐后及時打掃教室教室衛(wèi)生，確保下午上課教室無飯菜殘留。

3、堅持班級、清潔區(qū)、辦公室、功能部室檢查評比制度。做到班級衛(wèi)生日

檢查、日公布、周評比、月匯總制度。檢查結果與班主任評優(yōu)評模、職稱晉升、崗位聘用相掛鉤。

4、強化衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。引導教育師生不隨手亂扔垃圾、有垃圾及時放入垃圾桶內，遇到垃圾隨手撿拾的良好習慣。

5、認真貫徹“預防為主”的傳染病防治工作方針，做好常見病、傳染病的防治工作。根據(jù)不同季節(jié)開展衛(wèi)生講座，發(fā)揮衛(wèi)生宣傳窗的作用，做好宣傳工作。及時配合醫(yī)療機構做好學生健康體檢和打預防針工作。落實傳染病預防的各項措施。

（三）、班務工作

1、培訓指導班主任制定切合實際的工作計劃。計劃格式符合要求、目標明確、措施得當、便于操作。如計劃有前言、正文、結尾。正文中有明確的學風、班風建設目標。期末寫好班務工作總結。

2、制定班務工作日志。以班務工作日志為引導，指導班主任搞好班級常規(guī)管理工作。

3、引導班主任搞好班級環(huán)境建設。做到做到教室干凈整潔、物品擺放整齊有序。為師生創(chuàng)造良好的教學、學習環(huán)境。

4、引導、督促班主任做好“班主任日工作常規(guī)”。

5、組織開展好班會。要求各班級按規(guī)定的主題組織召開班會，并對開展情況進行檢查，及時整理好班會材料，每月抽查一次班會材料，并將檢查情況及班會材料檢查成績一并計入班級及中隊量化評估。

6、定期出好每月的黑板報。規(guī)定每期主題，定時檢查評比。

7、搞好大家訪活動。

（四）、強化文明禮儀教育

1、開展尊師敬親教育。教育學生見到老師長輩主動問好。早上或星期一離家時告知父母長輩，下午或周末放學主動問好父母長輩。教育引導學生力所能

及幫助父母長輩。上課要起立，要向老師問好，下課要起立向老師道別。

2、加強文明習慣教育。教育引導學生見到父母長輩、老師、同學或其他親人要主動問好，培養(yǎng)學生的文明意識，逐步使學生形成文明行為，養(yǎng)成文明習慣。

3、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的學習活動。

各班根據(jù)實際確定學習內容。明確學習任務，提出切合實際的學習要求。

總之、通過不懈努力使教師的服務意識和奉獻精神得到加強、敬業(yè)精神進一步提高。學生的學習風氣，行為習慣，精神面貌有明顯的改觀。為學校各項工作穩(wěn)步推進奠定堅實的基礎。

附：安排表

9月：

1、搞好開學前學區(qū)各校安全排查工作。

2、召開法制教育報告會。

3、組織召開家長會。

4、落實學校食品衛(wèi)生工作。

5、制定政教工作計劃。

10月：

1、組織國慶收假安全排查、上好收假安全教育課。

2、組織召開班主任工作會議。

3、完成臨時任務。

11月：

1、督查大家訪活動落實情況。

2、召開班主任工作會議。

3、對學區(qū)校園安全進行全面檢查。

4、組織班務檢查。

5、召開一次傳染病預防知識講座和班會。由學校主辦，鎮(zhèn)衛(wèi)生院協(xié)辦。12月：

1、召開用火安全教育班會。

2、開展防火安全疏散演練。

3、對學區(qū)校園安全進行全面檢查。

4、組織班務檢查。

5、組織召開班主任工作會議。

1月：

1、協(xié)助組織期末統(tǒng)一測試工作。

2、寫好政教工作總結。收齊班務工作總結，假期工作安排。

3、組織學區(qū)校園安全檢查。班務檢查。

第二篇：卡子鎮(zhèn)中心小學政教工作總結

卡子鎮(zhèn)中心小學政教工作總結

（2012至2013第一學期）

我校政教工作本主管學區(qū)安全工作，學生思想道德教育工作、班務工作寄宿生管理工作、教師值周工作及部分教學常規(guī)工作。下面就本學期的工作完成情況作一回顧：

一、工作完成情況：

1．本學期的安全工作狀況良好，沒有出現(xiàn)大的安全事故。在安全管理上規(guī)范到位；在制度措施及安全預案的制訂上較為完善，本政教處進一步完善了學區(qū)安全制度匯編，各所學校都有一套完善制度體系；在制度的落實上夯實有力；在各項資料的整理歸檔上規(guī)范，詳實。

2．在對學生的思想道德教育上緊抓不放松，我們充分利用晨集會、主題班會、思品課、少先隊中心活動、法制講座等途徑多方位的對學生進行思想品德教育，提高學生的德育素質。關心學生身心健康及校內外生活，做好家訪工作，力爭家長和社會各界的支持，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。協(xié)同各年級班主任組織搞好學生教育，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點，肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對偷盜、破壞公物等不良行為進行專項治理，處理學生偷盜事件2起，學生意外傷害事件1起，有效遏制了不良行為的蔓延。

3．寄宿生管理我們采用班主任、宿舍生管理員、值周教師、樓層負責教師重疊管理，同時在管理制度上，我們有一套全面的制度體系來約束學生，真正做到了安全有保障；在學生的住宿環(huán)境上，我們不斷優(yōu)化，不斷改善，在管理上更加規(guī)范，一直以標準的農村寄宿生公寓來打造。

4．值周工作一直以來也是政教上主抓的一個工作重點，一學期 來主要從作息時間、師生考勤、門衛(wèi)執(zhí)行、路隊執(zhí)行、安全教育及教學常規(guī)等方面來規(guī)范值周工作，在記錄上較為詳實。

5、其它常規(guī)工作，政教處與學校整體工作保持一致，相互配合，能及時完成學校安排的各項任務。

二、存在不足

1、班主任工作管理的有些懈怠。班主任工作是學校工作的核心，班主任隊伍的強弱在學校的教育教學工作中起著舉足輕重的作用，政教處沒有及時召開班主任工作座談會，不能及時了解各個班級狀況，班主任的管理情況。

2、學生的德育教育在力度上跟不上，工作開展不夠深入。

3、教師的安全管理不力，缺乏一套行之有效的管理辦法。

4、學生上學的途中安全是不個薄弱環(huán)節(jié)。

5、家長、學校、社會三結合教育平臺函待花費大量精力去構建。

卡子中心小學 2013年元月14日

第三篇：卡子鎮(zhèn)中心小學2013年工作要點

卡子鎮(zhèn)中心小學工作要點

(2013至2014學年第一學期)2013年，我校工作將以黨的十八大精神為引領，以教育方針為指南，以“立德育人”為主線，堅持“穩(wěn)步推進學前教育抓普及，鞏固義務教育抓均衡”的工作思路，抓管理提質量，抓安全保穩(wěn)定，抓考評促發(fā)展。認真做好各項工作，確?？ㄗ虞爡^(qū)教育得到又好又快發(fā)展。

一、對照標準，查漏補缺，實現(xiàn)“雙高雙普”目標。

1.扎實開展“雙高雙普”創(chuàng)建工作，對照標準和整改方案，全面做好查漏補缺，進一步優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學條件，著力提升學?，F(xiàn)代化教學水平和校園文化品位，不斷推動學校內涵發(fā)展，實現(xiàn)“雙高雙普”目標。

2、做好迎驗準備。精心做好迎接省過程督導回訪和省政府驗收的各項準備工作，確保順利通過省政府評估驗收。

二、強化管理，規(guī)范辦學，迎接“316”素質教育督導評估。2013年，我校將接受縣教育督導室的“316”督導評估，這即是上級對我校辦學行為、管理和效益的一次檢查，更是對規(guī)范辦學行為，科學辦學，提高管理質量和內涵的一次促進，我們要以這次評估督促為契機，優(yōu)化制度，規(guī)范行為，努力把學校帶向內涵發(fā)展的路子上。

1、加強制度建設，做到有章可循。建交和完善學校管理制度，嚴格推行各項管理制度，有效利用制度提升學校管理水平。

2、規(guī)范辦學行為，提升發(fā)展品位。一是進一步加強對教育環(huán)境的整治，認真做好對卡子鎮(zhèn)幼兒園的監(jiān)管及公辦園的建設工作。二是按照《新課標》要求，開齊開足課程，學校不得隨意增減課程內容，切實加強音、體、美等薄弱學科的教育教學，大力實施素質教育。三是加強學生心理健康和體質健康教育，規(guī)范實施“營養(yǎng)工程”，改善學生營養(yǎng)狀況，促進學生健康成長。四是進一步規(guī)范作息時間，嚴格執(zhí)行省教育廳關于中小學生在校的教育教學時間標準和作業(yè)量規(guī)定，切實減輕學生課業(yè)負擔，建交科學評價體系。五是加強教研教改，提升課堂教學質量和教研水平。六是進一步規(guī)范學籍管理，建交完善學生成長檔案信息。

3、強化過程管理，提升管理水平。一是積極開展保學控輟工作，深入開展關愛留守兒童工作。二是認真落實“陽光體育”和藝術教育，加強實驗教學，重視勞技課，多途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三是加強教育教學常規(guī)管理，高度重視教科研工作，大力開展以“構建高效課堂”、“新型師生關系”為主要課題的教學研究，切實加強骨干教師培訓培養(yǎng)，不斷提升教育教學水平，以管理促質量。

4、認真自查總結，迎接督導評估。一是對照評估標準逐條進行自查，進行總結。二是結合自查結果按督導評估細則進行查漏補缺，確保評估順利過關。

三、抓好項目建設，改善辦學條件。

1、認真做好集鎮(zhèn)中心幼兒園后期附屬工程整體規(guī)劃和布局，多方籌資，確保中心幼兒園各項設施及環(huán)境達到縣內中等水平。

2、義務教育均衡發(fā)展工程。認真落實義務教育均衡發(fā)展責任，著力轄區(qū)學校的均衡、持續(xù)發(fā)展，努力改善辦學條件，增強辦學實力，提高現(xiàn)代化教育教學水平。大力實施民生工程，全面落實“兩免一補”、“蛋奶工程”。穩(wěn)步推進“營養(yǎng)改善計劃”，不斷提高營養(yǎng)計劃覆蓋面，著力提高學校后勤保障服務能力。

四、管好教師隊伍，著力提升教師隊伍素質。

1、加強教師培訓，促進教師成長。以校本培訓，省市、縣骨干教師和教師繼續(xù)教育培訓為主要途徑，提高教師的整體水平。鼓勵和支持教師參加各類培訓，要讓教師時刻有一種危機感、不能安于現(xiàn)狀，努力營造教師全員學習的氛圍。學校用于教師培訓的經(jīng)費不低于5％。

2、規(guī)范考核考評，調動工作積極性。堅持以人為本，注重實際，客觀公正，優(yōu)績優(yōu)酬為原則，完善教師績效考核、崗位聘用和考核評價制度，正確、客觀處理好在考核、考評中出現(xiàn)的各類矛盾，努力做到優(yōu)者獎，違者懲，眾者從的工作原則，有效運用考核結果調動教師工作積極性，提升教育教學水平。

3、加強常規(guī)管理，促進質量提高。一是進一步加強師德師風建設，認真貫徹落實《關于加強教師師德師風建設規(guī)范教師從教行為的八條規(guī)定》，進一步加強校風教風學風建設。二是狠抓對課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規(guī)范化要求。三是嚴把教學質量關，認真做好教學質量考評工作。

五、夯實安全管理，確保安全穩(wěn)定。

理順安全管理，落實安全責任，平時加強安全教育，落實安全措施，注重安全防范，強調首遇責任，嚴防安全事故，規(guī)范隱患處理，確保各校師生生命財產安全。同時正確處理安全與教學、安全與德育等方面的安全，不因安全影響教學，更不因教學而忽視安全。

1、健全制度預案，夯實工作責任。健全和完善各項管理制度預案，進一步明確工作內容，細化工作措施，夯實工作責任，形成系統(tǒng)性安全管理體系。

2、整合多方資源，推進綜合治理。一是加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，建立實用有效的學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡，把家長、社會等各方面的有利因素最大可能地整合為有益的教育力量，為學生的健康成長，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。二是配合其他職能部門集中開展校園周邊環(huán)境治理和矛盾糾紛排查化解工作，凈化校園周邊環(huán)境。三是繼續(xù)抓好“六五”普法工作，切實加強學校法制教育。

3、落實安全措施，確保安全穩(wěn)定。一是進一步強化安全措施，層層簽訂安全責任書，具體責任到人。二是加強人防、物防、技防工作。三是加強學校重點部位的安全防范工作，確保校園安全穩(wěn)定。四是認真做好安全維穩(wěn)工作，力保學校平安穩(wěn)定。新的學年，是富有挑戰(zhàn)性的一年，也是任務艱巨的一年。全體班子成員，須勇?lián)負愫靡I；全體教師當團結一心，銳意進取，主動工作。只要我們全體教師肯用心的去做了，我相信，我們一定能完成既定的工作目標，我們的學校在校風、教風、學風一定會有一個質的轉變，學校的整體水平和風貌一定會上升到一個新的高度。

第四篇：民樂鎮(zhèn)中心小學政教處工作計劃2014秋

民樂鎮(zhèn)中心小學政教處工作計劃

(2014 年秋）

一、指導思想：

本，我校德育工作將以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，認真貫徹黨中央、國務院《 關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 》，積極探索新形勢下學校德育工作的新思路、新途徑、新方法。大力推進德育研究，把立德樹人作為德育工作的根本任務。緊緊圍繞《 小學生守則 》、《小學生日常行為規(guī)范》、《民樂小學文明禮儀》等內容，狠抓學生的養(yǎng)成教育、禮儀教育，創(chuàng)建美麗校園教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，全面提高學生的文明禮儀素質，促進學生健康成長，不斷提高我校德育工作的實效。

二、機構設置：

組長：麻志國

副組長：石維成成員：龍建章 石生華 石維安 吳大廣 龍秀剛石永成麻紹蓮 龍云田宗志麻利勇石友情片村小負責人及中心班主任

三、主要工作：

（一）德育隊伍建設

健全完善在學校校長、黨支部的領導下，以政教處為主導，以少先隊、年級組長（片村小負責人)、班主任、思想品德課教師為主體的德育工作隊伍，形成黨、政、工、政教處、少先隊等齊抓共管的工作體系。全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，1

樹立以人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要為學生健康成長服務作為出發(fā)點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，以德育工作研討會、年級組工作會議、家長學校、班主任工作會議、國旗下的講話、主題班會等為依托，要健全和穩(wěn)定德育工作機構，提高工作實效性，組織德育教師參加骨干培訓班，教育局和學校開設的班主任培訓班等。

（二）德育制度和保障機制建設

以科學發(fā)展觀為指導，加強學校德育管理工作的研究，堅持機制創(chuàng)新，逐步建立一套制度管理與人本管理相結合，并具有較強導向性、科學性的太高德育制度體系，為學校德育工作的穩(wěn)步發(fā)展提供保障。

1、將教師育人工作情況，列為教師考核、評優(yōu)、評先、職評、晉級的重要指標，促全員育人格局的形成。

2、完善班主任聘用、培養(yǎng)、考核獎勵制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結合的管理模式，最大限度的調動班主任工作的積極和主動性。

3、逐步建立學生道德發(fā)展狀況和班級工作情況監(jiān)控評估制度，對學生發(fā)展和班主任工作做出科學評價

（三）德育課程建設

思想品德課、班會課要從內容到形式進行創(chuàng)新，收集整理勞動教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、法制教育的教育內容，這些都是德育課程的重要內容。

（四）德育基地建設

愛國主義教育基地：牟春武烈士陵園

勞動和社會實踐基地：民樂鎮(zhèn)敬老院等

法制教育基地：民樂鎮(zhèn)派出所

（五）禮儀教育

鞏固課題成果，加大文明禮儀教育力度。三大塊：“學校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”，二十七條：穿著禮儀、行走禮儀、見面禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、進餐禮儀、賽場禮儀、問候禮儀、做客禮儀、待客禮儀、餐桌禮儀、穿著禮儀、擺設禮儀、乘車禮儀、公共禮儀、行走禮儀、交往禮儀。結合各年級學生特點，教育學生達到相應的階段目標，通過學習、示范、訓練，真正內化為學生的文明禮儀。

（六）社會公德教育

社會主義社會的社會公德是社會主義進行的基礎，是現(xiàn)代社會必須高揚的基本道德。每個社會成員都應該增強社會公德意識，自覺地以社會責任感考慮自己的行動，遵循體現(xiàn)社會群體利益和他人利益的公共規(guī)范。它包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等。

（七)法制教育

(1）、普法教育活動。我校將開展法制教育講座，加強對學生教育，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法。特別禁止學生進網(wǎng)吧，要與家長聯(lián)系，相互交流，共同配合，做好學生的普法教育工作，堅決杜絕一切違法犯罪事件發(fā)生

(2）、安全教育活動。安全重于泰山。強化師生安全意識，堅持安全第一，落實安全措施，著重對學生進行交通、消防、用電、游泳、食品、防病、校內活動和社會交往等安全教育，責任到人、到位。從而增強自我保護意識，確保人身安全。

（八）拓展德育活動、愛國主義教育活動

(1）、“國旗下的講話”活動。繼續(xù)做好每周一的“國旗下的講話”活動，加強主題教育，陶冶學生的愛國主義情操。升旗儀式一定要做到服裝整齊、精神飽滿、舉止端莊，唱國歌做到聲音響亮。

(2）、結合重大紀念日，開展好專題教育活動。

(3）、節(jié)日活動。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，通過主題班會、黑板報、紅領巾廣播站等陣地，開展主題教育，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

（九）養(yǎng)成教育活動

(1）、自我教育活動。要讓學生成為小主人，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風。(2）、校園文化教育活動。教師要充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的藝術、體育等

四、活動安排：

九月份：

1、撰寫政教處工作計劃

2、開學德育教育周（安全教育、中小學生守則、中小學生行為規(guī)范、文明禮儀教育、網(wǎng)吧教育、同建同治教育、主題班會）

3、召開德育處工作會、少先隊工作會

4、開展“同建同治”教育活動

十月份：

1、開展敬老活動

2、開展“少先隊建隊日”活動

3、召開班主任工作會

4、抓好行為習慣教育

十一月份：

1、開展社會公德教育

2、開展“同建同治”教育活動 十二月份：

1、“文明禮儀”教育活動

2、開展法制教育活動

2015年元月份：

1、養(yǎng)成教育活動

2、各項資料匯總

二月份：、“文明班級”、“優(yōu)秀學生”評比活動3、部署好師生寒假生活

民樂鎮(zhèn)中心小學政教處

二0一四年九月八日

第五篇：鴨暖鎮(zhèn)中心小學政教處工作計劃范文

鴨暖鎮(zhèn)中心小學2015學年春學期

政教處工作計劃

指導思想：

以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指針，以上級文件和學校工作計劃為指導，深入貫徹落實中共中央國務院頒發(fā)的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》。堅持立德樹人，以貫徹落實總書記“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”要求為重點，以實施人知人曉、典型培樹、實踐育人、文化提升和“金種子”五大工程為載體，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到全體師生之中、學校教育教學全過程之中，注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一。在工作中抓常規(guī)、創(chuàng)特色、求實效，不斷優(yōu)化教育內容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學生管理新局面；以構建平安、和諧、文明、快樂、書香校園，提高班級管理水平為目標，健全完善課堂教學抓認知、校園文化抓滲透、教育活動抓踐行、制度建設抓保障的工作機制，為學校教育事業(yè)更好更快發(fā)展凝聚正能量。

工作目標：

1.落實好職責，更新理念，創(chuàng)新德育管理模式。認真落實政教處工作職責、班主任工作職責。用新理念管理班級，探索并改進班級管理。豐富德育內容，創(chuàng)新德育形式。結合“播撒‘金種子’，立德樹新人”和“培育和踐行社會主義核心價值觀”，開展特色鮮明的主題教育，扎實推進學生思想道德建設。

2.強化學生的行為養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣，教育學生學會學習、學會生活、學會做人，為學生成長發(fā)展奠定基礎。

3.牢固堅守“三零底線”（零事故、零發(fā)案、零流失）。加強法制、安全、衛(wèi)生和心理健康教育，促進學生全面健康成長，構建“平安、和諧校園”。

4.以“認知認領、擔當責任，做黨和人民滿意的好老師，全面提高教育教學質量”為主題，持續(xù)開展師德教育活動，完善師德教育和評價體系，引導教師樹立正確的社會主義核心價值觀，塑造陽光心態(tài)，著力遏制師生中的不陽光行為。

5.進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任教育管理水平，完善班主任工作細則、考核制度和培訓計劃，開展班主任競聘上崗行動，全面落實班主任工作補助，提高教師待遇，努力打造一支陽光、高效的班主任、輔導員隊伍。

6.進一步創(chuàng)新家校交流方式，發(fā)揮好家長學校的積極作用，努力形成家校攜手的教育合力。

7.塑造校園之魂，進一步培植校園文化特色。以社會主義核心價值為根本，努力構建校園核心價值體系。加強校園文化建設，營造積極向上的人文氛圍,發(fā)揮文化建設的育人功能。

8.加強學習，增強教師的法治思維和敬畏意識，增強依法治校（教）、依法從教的自覺性。加強青少年法制教育工作，“預青”工作取得新亮點。深入推進“依法治?！惫ぷ?，加強校園環(huán)境整治力度。

9.繼續(xù)抓好德育課題的研究工作，努力塑造師生“陽光心態(tài)”。進一步深化德育管理體制改革，構建寄宿制小學師生管理的新體制。

10.學期內在發(fā)表信息25條以上。加強德育科研工作，創(chuàng)新德育活動，加大工作宣傳力度。

11.打造學校特色，做強做大學校品牌。全面配合學校做好省級“快樂校園”“德育示范?！币约笆锌h級特色學校創(chuàng)建工作。

主要工作及措施

一、加強德育隊伍建設，提升管理能力，突出管理實效。

1.進一步完善德育組織機構，重點加強班主任隊伍和少先隊輔導員隊伍建設。建立健全由學校校長室、政教處、值周組、班主任、宿舍指導教師；校長室、教導處、教研組、任課教師;學校黨支部、少先大隊、中隊，組成的學校三級德育工作網(wǎng)絡，重點抓好班主任隊伍和少先隊輔導員隊伍建設，增強德育工作的針對性和實效性。

2.加強團隊陣地建設，加強學生養(yǎng)成教育的指導和管理。

少先隊大隊努力做好學生干部的培養(yǎng)，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學生干部，在活動中開展德育工作。班干部、少先隊干部、宿舍長等，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

3.構建一支政治素質高，能力修養(yǎng)強，作風樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。利用班主任例會、班主任經(jīng)驗交流會、德育研討會等形式組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。定期召開全體班主任工作例會，對班級管理中出現(xiàn)的問題及時解決，聽取反饋，布署工作；組織學習德育工作理論、優(yōu)秀班主任事跡等，推行經(jīng)驗，不斷提高班主任工作能力和水平。每學期每位班主任上交班級工作感悟一篇，努力引導班主任由經(jīng)驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。

4.修改完善《班主任工作補助發(fā)放辦法》、《鴨暖鎮(zhèn)中心小學班主任培養(yǎng)計劃》和《班主任工作細則和考核制度》，進一步加強班主任、中隊輔導員培訓學習，加強班主任競聘工作，嚴格班主任班級管理量化評比，全面落實好班主任津貼制度、“六化管理”檢查評比制度，包括班級衛(wèi)生、學生出勤、紀律、兩操評比、班會情況、各種上交資料等。

5.做好新老班主任的結對幫扶工作，指導和幫助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法，指導和幫助班主任開好主題班會，開展班級活動，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。

6.密切家校聯(lián)系，結合社會實踐，構建家、校、社會三維德育網(wǎng)。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。

7.切實做好學生的安全、學習、生活等方面家長和社會較為關注工作。全體教師要轉變觀念，消除工作中的惰性、疲性，不僅要保質保量地完成教學任務，還要把關心學生的安全和生活放在突出重要的位置。

8.班主任不僅要搞好日常的班級管理工作，更應該把關愛學生的生活放在首要位置，和學生談心，堅持每天進學生宿舍，關注學生的安全，關心學生的健康，既當好老師，又要充當父母的角色，讓寄宿生在學校感到家庭般的溫暖。9.宿舍承包指導教師要發(fā)揮崗位職能，一方面做好公寓樓的安全保衛(wèi)工作，切實保護好學生的人身安全、財務安全，另一方面指導學生學會獨立，學生生活，慢慢養(yǎng)成不在依賴父母的習慣，能在學校健康，快樂的成長。

二、堅持育人為本，促進學生全面發(fā)展，帶領師生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

（一）實施“人知人曉工程”，以陣地傳揚。一是充分利用校園中制作的有關社會主義核心價值觀的載體和陣地，有重點、分層次引導師生牢記社會主義核心價值觀基本內容，推動社會主義核心價值觀進校園、進班級、進食堂、進寢室、進教材、進課堂、進學生頭腦。二是豐富活動載體。廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”班級演講活動，落實“記住要求”。充分利用重大節(jié)慶日和升旗儀式、入隊儀式、班隊會、師生集會等重要教育節(jié)點，通過國旗下講話、簽名宣誓、征文比賽、知識競賽和歌詠等師生喜聞樂見的活動形式，大力開展宣揚培育。三是構建教育網(wǎng)絡。以學校教育為主帶動社會教育、家庭教育為輔的“三位一體”教育網(wǎng)絡。加強與有關部門的協(xié)調、溝通和配合，整合教育資源，拓展教育渠道。建好家長學校，發(fā)揮家長委員會作用，夯實家庭教育基礎。開展“成長第一課”活動，引導每個家庭都重視道德、品行教育，使家庭成為踐行社會主義核心價值觀的第一課堂。通過開展“小手拉大手”活動，引導廣大中小學生自覺地把社會主義核心價值觀理念傳達到學生家庭，傳揚到當?shù)厣鐣?/p>

（二）實施“典型培樹工程”，以榜樣引領。一是用感人事跡感動。充分發(fā)揮榜樣的力量，教育引導學生學習英雄人物、先進典型、美好事物，包括航天英雄、奧運冠軍、大科學家、勞動模范、青年志愿者和那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的好人。二是以競先爭優(yōu)調動。注重從身邊的人入手，廣泛開展“最美孝心少年”“美德少年”、“陽光學子”、三好學生、“校園之星”推薦評選，選樹一批可親、可敬、可信、可學的先進典型，讓廣大未成年人學有榜樣、行有楷模、趕有目標。三是靠骨干先進帶動。進一步發(fā)揮各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等先進人物的表率和標桿作用，帶動全體教師自覺踐行社會主義核心價值觀。四是借宣傳造勢鼓動。做好先進事跡學習宣傳工作，通過校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播等陣地對師生身邊的先進人物及事跡進行集中宣傳，促進人人參與、真學真用，形成尊重榜樣、學習榜樣、爭當榜樣、超越榜樣的濃厚氛圍。

（三）實施“實踐育人工程”，以實踐培育。

1.開展“七個一”活動。充分發(fā)揮少先隊優(yōu)勢，組織師生持續(xù)、深入開展踐行核心價值觀“七個一”德育實踐活動，即：上一堂以宣講核心價值觀為主題的德育公開課；舉辦一次以傳揚核心價值觀為主題的學生書畫、手抄報展評活動；寫一篇學習、踐行核心價值觀的心得體會；教唱一首體現(xiàn)核心價值觀的愛國歌曲；開展一次宣傳核心價值觀的演講比賽；組織一堂貫徹核心價值觀的主題班團隊會；召開一次宣揚核心價值觀的道德講堂活動，引導學生從身邊事做起、從小事做起，引導學生樹立核心價值信仰。

2.開展師生文明素質大提升活動。以語言規(guī)范、儀表端莊、舉止得體、愛護環(huán)境、遵紀守法、文明出行等為基本內容，扎實開展“講文明樹新風”活動行動，端正校風、教風、學風，促進社會風氣好轉。開展“做文明有禮的臨澤人”教育實踐活動，從重要場所和重要活動、學校開學和學生畢業(yè)時舉行莊重簡樸的典禮抓起，引導未成年人講文明、樹新風，講道德、尊道德、守道德。

3.廣泛開展五大陣地共建共育活動。一是進一步推進“鄉(xiāng)村少年宮”建設，為廣大農村未成年人打造更多的社會主義核心價值觀課外實踐樂園。二是建設好留守兒童之家，以愛和幫助為主題，創(chuàng)新活動載體和內容，進一步改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長。三是建好用好心理輔導室，扎實開展小學心理健康教育，為小學生提供心理輔導、心理咨詢、危機干預等服務工作。四是在校園網(wǎng)站開設專題專欄，集中展播踐行社會主義核心價值觀活動中的經(jīng)驗做法和評選出的先進典型事跡，把社會主義核心價值觀的培育和踐行體現(xiàn)到網(wǎng)絡宣傳、網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡服務中。五是積極協(xié)調博物館、梨園口戰(zhàn)役紀念館等愛國主義教育基地和文化館、圖書館等公共文化服務陣地，因地因校制宜，扎實開展青少年學生“暑期之旅”等實踐活動，共同對小學生進行理想信念和愛國主義教育。

（四）實施“文化提升工程”，以文化浸潤。堅持以社會主義核心價值觀為靈魂引領校園文化建設和學校內涵發(fā)展，凝練辦學理念，構建支撐體系，夯實支柱支點，持續(xù)推進以“生命·陽光”為核心的校園文化建設，著力構建學校精細化管理和資源充分利用的長效機制。在學校墻壁文化、園區(qū)設施建設中，著眼育人功能的挖掘，本著勤儉節(jié)約的原則，將教材中勵志、潤德、啟智的題材脫胎、轉化、拓展為長效育人的文化景點，努力創(chuàng)設傳揚社會主義核心價值觀的熏陶漸染、潛移默化的學校文化環(huán)境。深入開展高雅藝術進校園活動和每年一度的小學生文化藝術節(jié)，讓豐富多彩、寓教于樂的文化藝術活動為學校文化建設增添活力。積極總結推廣在推進學校文化建設、構建現(xiàn)代學校管理制度、挖掘校園文化內涵、彰顯辦學特色、提升辦學實力方面的好經(jīng)驗、好做法。深入開展“我們的節(jié)日”主題教育，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，發(fā)揮民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，引導廣大師生積極踐行社會主義核心價值觀，努力發(fā)展健康向上的節(jié)慶文化。

（五）全面實施播撒“金種子”工程，重視良好習慣的養(yǎng)成教育，培育“陽光少年”、“美德少年”和“最美孝心少年”。

根據(jù)省委省政府辦公廳《關于實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的意見》和我國教育方針“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的要求，結合我縣對學生提出的“讀書點亮人生、學習改變命運、誠信溝通心靈、習慣成就未來”的核心價值體現(xiàn)和學生思想實際，在廣大青少年學生中播撒“誠、善、法、書、美、健”和“三愛三節(jié)”的金種子。

1.播撒“誠”的金種子。即真誠、誠實守信。以“誠信做人，誠信做事，誠信學習”為教育重點，加強誠實守信宣傳教育，開展誠實誠信教育實踐活動，通過開展誠信簽名、宣講誠信故事、評選“誠信之星”、設立“誠信考場”等形式，通過進行“誠信班級”、“誠信學生”的評選等誠信體驗實踐活動，引導未成年人樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

2.播撒“善”的金種子。即善良友愛、與人為善。深化學雷鋒志愿服務活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化。深入開展“關愛留守兒童”、“送溫暖·獻愛心”、“愛心傳遞、關心關愛特殊未成年人群體”等主題活動，引導學生在志愿服務活動中感悟生命，懂得奉獻，提升自己。深化“做一個有道德的人”主題活動，堅持從灑掃應對做起，引導未成年人學會待人接物；從認星爭優(yōu)做起，引導未成年人自我提升；從日行一善做起，用實踐養(yǎng)成道德心。堅持不懈地抓好“網(wǎng)上祭英烈”、“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語、網(wǎng)上向國旗敬禮等集中性活動，引導廣大未成年人“心向黨、愛勞動、有禮貌”。開展“孝老、敬老、尊敬師長”教育實踐活動，引導未成年人在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長。開展感恩教育實踐活動，引導未成年人學會知恩、懂得感恩，樹立感恩親情、感恩社會、感恩祖國的道德情操。

3.播撒“法”的金種子。即學法知法、遵紀守法。開展以“遵紀守法”為主題的專題教育活動，從小培養(yǎng)學生法制意識，樹立待人處事守法規(guī)、遵規(guī)章的觀念。組織學生重點學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等與自身緊密相關的法律法規(guī)和行為規(guī)范，處處踐行日常行為準則。以“好習慣伴我快樂成長”為主題，廣泛開展“習慣在廁所”、“習慣在餐廳”、“習慣在課桌”、“習慣在宿舍”等活動，讓學生感受“習慣的力量”，懂得“好習慣使人終身受益”。以“三管八不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。管住自己的嘴，不說臟話、粗話，不在樓道高聲喧嘩； 管住自己的手，不亂涂亂畫亂摸墻，不攀摘花草，不亂扔雜物； 管住自己的腳，不追逐奔跑滑樓梯，不走土路，不踐踏草坪。“三別”：即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別； “四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。

4.播撒“書”的金種子。即博覽群書、知書達理。創(chuàng)建書香校園，加強“無門圖書室”建設和“圖書飄逸”活動。開展圖書進樓道、進教室、進宿舍、進辦公室和師生節(jié)假日開放借閱活動，加強讀書指導，引導學生愛讀書、讀好書。抓好中華經(jīng)典誦讀活動，定期舉辦詩歌比賽、經(jīng)典誦讀和讀書征文活動，引導廣大師生養(yǎng)育才華從讀書做起，讀書明智，讀書養(yǎng)德。開展社會主義核心價值觀優(yōu)秀童謠征集推廣活動，創(chuàng)作和推薦一批未成年人喜聞樂見、朗朗上口、體現(xiàn)“三個倡導”要求的優(yōu)秀童謠，組織未成年人廣為傳唱。開展“讀書成長三個一”活動，引導未成年人“讀一本好書、誦一段經(jīng)典、寫一篇心得”。開展“我的中國夢”主題實踐活動，通過征文比賽和演講比賽，引導未成年人播種夢想、點燃夢想，讓他們從小敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，將個人奮斗與祖國未來發(fā)展結合起來，報效祖國。

5.播撒“美”的金種子。即追求美、欣賞美、培育美，思想美、心靈美、行為美。以藝術教育和校園文化建設為依托，以美養(yǎng)德、以美啟智，引導學生追求美、欣賞美、體驗美，達到思想美、心靈美、行為美的目標。通過組織音樂、舞蹈、繪畫、科技小制作等各類興趣小組或校本課程，舉辦校園文化藝術節(jié)、詩歌朗誦會、演唱演奏會、書畫比賽（展）等文藝類活動，為全體學生搭建追求美、欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美的平臺。努力建設校園傳統(tǒng)美德教育專欄和中華傳統(tǒng)美德大講堂，開展以“讀美德書籍、講美德故事、傳美德箴言、踐美德行動”為主題的道德實踐活動，教育學生傳承中華傳統(tǒng)美德，在活動中自我提升，培養(yǎng)高尚品德。繼續(xù)開展“三個走向”（“走向生活、走向陽光、走向沙灘、走向大自然”）系列活動，通過游覽丹霞、大沙河景區(qū)等地方特色景點，參加郊游、戶外勞動等活動，欣賞自然之美，培養(yǎng)未成年人自覺愛護家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)的良好品質。

6.播撒“健”的金種子。即身體健康、心態(tài)陽光。開展“爭當陽光學子”主題教育, 結合“美德孝心少年”評選，創(chuàng)建一批陽光班級、陽光寢室，評選一批“品質優(yōu)秀、學習進步、心態(tài)陽光、行為陽光、樂于助人”的陽光少年，引導廣大學生糾正思想偏差，摒棄不良行為，培養(yǎng)良好習慣。深入開展陽光體育運動，通過豐富多彩的大課間活動、組織各類興趣小組、持續(xù)開展長跑健身活動、開展每年一次的田徑（球類）運動會和達標（趣味）運動會，培養(yǎng)學生參與意識和團隊精神，提高學生運動能力和身體素質，促進學生身心健康成長。

7.播撒“三愛、三節(jié)”的金種子。即積極探索深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的有效形式和長效機制，教育未成年人做愛學習、會學習的好孩子，從小養(yǎng)成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質，爭當熱愛祖國的好少年。開展“祖國在我心中、民族團結一家親”主題活動，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，堅定自覺地維護國家統(tǒng)一和民族團結。創(chuàng)建“綠色校園”，開展勞動節(jié)儉教育實踐活動，深入推進“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。

三、塑造陽光心態(tài)，打造陽光團隊，深化師德師風建設。

1.塑造陽光心態(tài)，持續(xù)打造陽光團隊。增進“心態(tài)影響健康、心態(tài)影響認識、心態(tài)影響能力”的共識，引導教師看主流、看正面，樹立職業(yè)自信，發(fā)出好聲音、傳遞正能量、樹立好形象。唱響“責任心有多大，人生舞臺就有多大”主旋律，引導廣大教師認知認領、有效擔當“一崗雙責”。廣泛開展向全國教書育人十大楷模等師德典型學習，倡導教師做一個“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子、敢于擔當、任勞任怨、自尊自愛”等10種師德行為的教師。組織開展師德演講比賽活動，繼續(xù)開展“黨員先鋒崗”“師德標兵”的評選活動。組織教職工重溫教師職業(yè)道德規(guī)范、宣誓簽名的具體內容，及時糾正教師隊伍中的違紀違規(guī)現(xiàn)象，嚴肅查處體罰和變相體罰學生、亂定復習資料和亂收費等違紀行為。

2.扎實開展好“做黨和人民滿意的好老師”主題教育。全面落實《中共臨澤縣委臨澤縣人民政府關于加強教師隊伍建設的實施意見》。認真學習總書記北師大講話，深度開展“反復學習、解讀培訓、研討交流、承諾簽名、征文比賽、演講比賽、深度閱讀、網(wǎng)上曬課、尋找身邊的‘好老師’、自查自糾”十項系列活動，引導教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心、有陽光心態(tài)、有法治思維”的黨和人民滿意的好老師。營造濃厚的“做黨和人民滿意的好老師”的輿論氛圍，切實讓廣大教師認清肩負的使命和責任，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

3.落實各項制度，形成長效機制。學校嚴格落實《教育系統(tǒng)嚴肅工作紀律，優(yōu)化工作作風“十不準”》，深化師德風暴行動，樹立良好的師表形象，落實“一周一教育、一月一活動、一季一查擺、一期一評價、一年一考核”和“師德風暴行動周”工作機制。深入抓實“廉潔教育進校園”教育活動，教育廣大教師清白執(zhí)教，廉潔自律，倡校園廉潔之風，揚育壇浩然正氣。進一步修改完善《鴨暖鎮(zhèn)中心小學教師師德考核細則和辦法》、《鴨暖鎮(zhèn)中心小學教師德能考核細則和辦法》扎實開展教師師德考核和德能測評工作。

4.完善學校糾風責任區(qū)建設。學校全力實施正風肅紀行動計劃，建立教師“負面清單”，重點整治過度選擇性工作，涉黃、賭、毒、邪行為，違規(guī)請客送禮、非法上訪等行為；堅持體罰和變相體罰學生及亂收費行為“零容忍”，實行“一票否決”，引導廣大教師樹立“底線思維”。及時回應群眾和社會關切，促進學校和諧穩(wěn)定。

四、深化內涵，培植特色，努力提高校園文化建設的品味。

以“活力校園、活力班級、活力文化、活力體魄、活力教師、活力學生”為主題，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，堅持以推進學校優(yōu)質內涵發(fā)展為導向，促使我校校園文化建設工作向更高層次邁進，達到“優(yōu)勢更優(yōu)，特色更顯”的目的。一是堅持不懈地抓好文化宣傳板、櫥窗報、評比臺等欄目的創(chuàng)辦，突出“一訓四風一精神”建設，建設價值導向鮮明的校風、班風、教風、學風，營造健康向上的校園文化和勤奮學習、奮發(fā)進取的學習環(huán)境。二是抓好“綠色環(huán)保”活動。引導學生樹立“身在鴨小，熱愛鴨小”的思想，從身邊的小事做起治理臟亂差，始終做好校園環(huán)境和室舍衛(wèi)生整治，保持校園干凈、整潔，創(chuàng)造干凈整潔的校園人文環(huán)境。三是按照“規(guī)范提高、推出成果”的工作思路加強少先隊建設，組織開展系列主題實踐活動，形成我校德育工作的一大特色。四是圍繞“讓藝術走近師生，讓校園充滿藝術”的主題，持之以恒地抓好各類課外藝術興趣小組、校園藝術代表隊的活動。五是加強德育宣傳陣地建設。進一步發(fā)揮學校紅領巾廣播的宣傳教育作用，征集招募播音員，制定播出時間表，加以具體明確的分工落實，確保每一期播出節(jié)目的質量。六是廣泛開展學生陽光體育運動，組織開展小學生快樂體育運動會、校園足球聯(lián)賽。七是認真組織開展校園藝術節(jié)、文化節(jié)、讀書節(jié)等主題藝術競賽活動，組建“校園樂團”、“校園文藝隊”，創(chuàng)建“快樂校園”、“足球校園”，推進學校全面、特色發(fā)展。

五、嚴格落實安全責任，加強安全教育工作，確保校園文明、有序。1.加強安全教育管理工作，構建學校規(guī)范化的安全教育管理模式，加強對各班級及任課教師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。堅持做好“校園安全日查周報月分析”工作，建立完善安全臺賬，建立完善校園安全實施細則、安全管理制度、隱患排查整改制度，在校園安全長效機制達標活動中，全員參與。

2.細化“一崗雙責”分工，嚴格落實“一崗雙責”，安全工作出現(xiàn)重大問題實行一票否決制。進一步加強人防措施，抓好校園安全監(jiān)督崗、樓內秩序監(jiān)督崗、各班級分設安全監(jiān)督員，建立安全監(jiān)督工作機制。

3.注重安全工作的監(jiān)管和通報。按照安全工作常態(tài)化管理要求，結合安全教育實驗區(qū)工作的開展，利用學校安全教育信息化平臺，探索提升師生安全意識和安全素養(yǎng)的新渠道和新措施。

4.豐富安全教育內容，開展師生安全教育，充分采取集中宣講、專題講座、校園之聲廣播、櫥窗報、紅領巾監(jiān)督崗等方式開展系列安全教育活動，使安全工作深入人心，不斷強化師生安全意識，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。積極開展防火、防震、防校園暴力等突發(fā)事件的應急演練活動。

5.通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。把開學第一節(jié)課定為安全專題教育課，第一周為安全教育周;學校專門設立安全教育專欄、班級黑板報安全專刊、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發(fā)放致家長一封信組織學習等。

6.健全完善校園安全工作長效機制，完善各類安全應急預案，層層簽訂安全目標責任書，徹底排查并及時整改工作薄弱環(huán)節(jié),加強公寓樓值班和校門的管理，嚴格落實上級有關安全的文件精神，全面落實24小時門房值班制度和周末值班及夜間巡邏制度，切實維護校園安全穩(wěn)定。

7.加強家校聯(lián)系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構建家校安全教育平臺，合力做好學生安全教育工作，尤其是學生上放學接送工作。

8.加強校園綜合治理工作，充分利用安全、法制教育月對師生開展“知法、懂法、守法”系列活動，加強校園周邊環(huán)境的治理力度，加強對校園個體服務經(jīng)營者的管理和指導，杜絕和防范各種違法違紀行為的發(fā)生，確保校園和諧安全。

六、銳意進取，爭創(chuàng)并舉，精心培植德育工作新亮點。

1.抓好省市縣特色學校創(chuàng)建工作。積極做好省級“快樂校園”、“德育示范校”“綠色學?！币约笆锌h級“校園文化建設示范校”、“平安校園示范?！钡葎?chuàng)建工作。

2.抓學校宣傳工作，加大信息報道力度，力爭把學校亮點工作、創(chuàng)新工作推向校外，提升學校辦學影響。

3.繼續(xù)深化“生命教育”活動和“三個走向”主題實踐活動，力爭此項德育活動富有實效，在全縣交流推廣。

4.繼續(xù)抓好德育課題的研究工作，努力塑造師生“陽光心態(tài)”。進一步深化德育管理體制改革，構建寄宿制小學師生管理的新體制。

二0一五年三月