第一篇：政治輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

09級(jí)新生班級(jí)政治輔導(dǎo)員工作計(jì)劃

政治輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治和黨務(wù)工作，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?；韭氊?zé)有：①協(xié)助學(xué)生黨支部開展學(xué)生黨建工作，抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)；②選拔入黨積極分子參加入黨培訓(xùn)，做好新黨員的發(fā)展工作和積極分子的培養(yǎng)工作；③不定期地收取班級(jí)入黨積極分子的入黨申請書及思想?yún)R報(bào)，并對(duì)上交的入黨申請書及思想?yún)R報(bào)進(jìn)行檢查審核；④教育學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用；⑤在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合并落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作；⑥大一新生的跟班黨員須定期對(duì)大一新生進(jìn)行思想教育，并出席其思想政治學(xué)習(xí)會(huì)議，輔助開團(tuán)支部開展富有成效的思想政治工作。⑦指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部抓好日常管理。輔導(dǎo)員是從我部建立以來針對(duì)我院學(xué)生實(shí)際情況而相應(yīng)設(shè)立的崗位，根據(jù)學(xué)院和我部的工作安排，結(jié)合我院學(xué)生的特點(diǎn)和工作實(shí)際，我部輔導(dǎo)員工作始終堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開展有利于學(xué)生健康成長的各項(xiàng)動(dòng)。

鑒于跟班黨員工作的重要性，我將我院09級(jí)跟班黨員09年下學(xué)期工作計(jì)劃及要求制定如下：

一、工作要求：

1）以身作則，養(yǎng)成優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)：堅(jiān)持原則，實(shí)事求是；謙虛謹(jǐn)慎、不斷創(chuàng)新；嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作；任勞任怨、勇于奉獻(xiàn)。在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中起到先鋒模范帶頭作用。

2）在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，配合黨支部抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生黨建工作。使班上同學(xué)多了解黨的相關(guān)知識(shí)，提高他們?nèi)朦h積極性，及時(shí)解答同學(xué)們在入黨過程中的疑問，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。認(rèn)真負(fù)責(zé)選拔入黨積極分子參加黨團(tuán)校培訓(xùn)和黨骨培訓(xùn)；教育學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

3）認(rèn)真負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)班級(jí)的政治學(xué)習(xí)會(huì)議。出席每次會(huì)議，維持會(huì)議

秩序，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極引導(dǎo)同學(xué)們，并及時(shí)做總結(jié)。對(duì)政治學(xué)習(xí)心得進(jìn)行閱讀，及時(shí)了解同學(xué)們在心得中反映的問題，對(duì)拒交心得同學(xué)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，及時(shí)糾正其思想錯(cuò)誤，給予正確的指導(dǎo)。

4）帶領(lǐng)所負(fù)責(zé)班級(jí)建立黨章學(xué)習(xí)小組，為入黨積極分子提供一個(gè)學(xué)習(xí)黨的知識(shí)的機(jī)會(huì)，向全體成員講授和宣傳中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等基本理論知識(shí)，加深成員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增加黨組織在群眾中的透明度，引導(dǎo)大家自覺向黨組織靠攏。

5）定期開展09級(jí)跟班黨員會(huì)議，匯報(bào)并總結(jié)近期的工作，計(jì)劃下階段的工作，對(duì)工作中所遇到的問題及困難進(jìn)行討論，并交流工作心的。

6）開展的所有工作都要自覺做好工作記錄，并及開展的工作時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、工作計(jì)劃

1）十月～十一月：配合院團(tuán)委組織部組織本班入黨積極份子進(jìn)行黨團(tuán)校學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步對(duì)本班入黨積極份子進(jìn)行思想教育。

2）十月～十二月：配合院團(tuán)委組織部在所負(fù)責(zé)班級(jí)開展定期的政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。

3）十月～一月：收取負(fù)責(zé)班級(jí)的入黨申請書及思想?yún)R報(bào)，并對(duì)所收的入黨申請書及思想?yún)R報(bào)進(jìn)行審核及登記。

4）不定期的組織班級(jí)同學(xué)認(rèn)真組織小組成員閱讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，并寫學(xué)習(xí)心得。組織參觀革命傳統(tǒng)教育基地，加強(qiáng)對(duì)組員進(jìn)行黨的歷史和黨的光榮傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)黨性意識(shí)。

邱小英

2009年9月28日

第二篇：政治輔導(dǎo)員工作總結(jié)

[鍵入文字]

政治輔導(dǎo)員工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間九月份就過去了。在本月的工作中，我能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)部門的規(guī)定，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，自我感到本月來的工作既充實(shí)又忙碌?，F(xiàn)將本月的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)，不到之處敬請批評(píng)指正。

一、政治思想方面

作為一名大學(xué)的政治輔導(dǎo)員，首先要有良好的素養(yǎng)，要樹立榜樣帶頭作用。在這個(gè)月來，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝頭腦，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，領(lǐng)悟黨的路線方正政策及決議，認(rèn)真對(duì)待自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，起到榜樣帶頭作用，從生活上影響學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心。

二、工作方面

因以前未從事過高校的行政管理工作，在經(jīng)歷了最初的熟悉后，在本月中，我對(duì)高校公寓的管理工作有了更進(jìn)一步的了解，也不像初步接手時(shí)那樣手忙腳亂、那樣生疏了。現(xiàn)對(duì)公寓各項(xiàng)工作的開展和流程都有了較清楚的條理。作為一名政治輔導(dǎo)員，就是公寓這個(gè)大家庭的家長，我更應(yīng)起到榜樣帶頭作用，了解同學(xué)們的生活，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。讓同學(xué)們將公寓當(dāng)作自己的第二個(gè)家。

在了解這些問題后，我上報(bào)反映給公寓中心領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)組織各樓棟輔導(dǎo)員及女生公寓學(xué)生管理委員會(huì)召開了一個(gè)小型會(huì)議，討論如何更好的解決這些問題。會(huì)議結(jié)束后，上述問題都已經(jīng)初步解決，有些問題已經(jīng)徹底從根源上解決。不會(huì)繼續(xù)發(fā)生。

（一）、用電量的控制，經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生主要是使用電腦的人員比較多，所以用電量大，容易引發(fā)跳閘，斷電，燒毀電路等問題。并且，大部分為筆記本電腦，物品的價(jià)值高，比較貴重。這個(gè)問題上，我主要是協(xié)調(diào)好各樓層用電的時(shí)間，這樣時(shí)間錯(cuò)開即可。并讓同學(xué)們盡量隨聲將電腦帶在身邊，增強(qiáng)防盜。

(二)、財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)于安全的加強(qiáng)，除了學(xué)生自身的防盜意識(shí)加強(qiáng)外，我采取的措施還有就是讓女生公寓管理委員會(huì)的成員實(shí)行值班制，每天公寓值班室內(nèi)都有人值班，在值班期間，不僅巡查樓層，還對(duì)生病

[鍵入文字]

雖做了大量的工作，也取得了一定的成效，但也存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)安全工作方面的理論性知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力有待進(jìn)一步提高。

2、工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和前瞻性。

3、工作經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力需進(jìn)一步提高。

今后的工作主要是：進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更進(jìn)一步虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，努力提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的綜合能力，更好的完成各項(xiàng)工作。

第三篇：政治輔導(dǎo)員崗位職責(zé)

輔導(dǎo)員工作的要求是：

（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則是：(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(2)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí)，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。(5)堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是：(1)宣傳普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長成才的重要意義。(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問題。(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

大學(xué)生的常見心理問題

研究表明:當(dāng)代大學(xué)生在適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題、情緒與情感問題、人際關(guān)系問題、就業(yè)問題等方面存在心理問題。注重多種形式的心理健康教育,建立大學(xué)生的心理咨詢機(jī)構(gòu),開展經(jīng)常性大學(xué)生心理調(diào)查與研究,是全面提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要手段。

當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況總體來說是好的。他們基本符合心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。但是也有部分學(xué)生自身心理發(fā)展不成熟、認(rèn)識(shí)問題和自我調(diào)節(jié)的能力還不強(qiáng)，大學(xué)生在面臨環(huán)境變化和人際關(guān)系時(shí)，會(huì)感到煩燥焦慮，憂郁苦悶、導(dǎo)致壓抑、緊張、痛苦等不良心理，產(chǎn)生心理問題。我主要分6點(diǎn)來說一下：

1、自我認(rèn)知障礙

自我認(rèn)知是自我意識(shí)的主要內(nèi)容。大學(xué)生在自我意識(shí)完善過程中，有時(shí)不能客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，出現(xiàn)自我認(rèn)知偏差，甚至造成自我認(rèn)知障礙。

① 自傲。自傲是過高估計(jì)自己的一種自我認(rèn)知。自傲者以自我為中心，表現(xiàn)出很強(qiáng)的優(yōu)越感，處處表現(xiàn)自己，對(duì)自身的長處無限夸大，炫耀自己、對(duì)他人容易指責(zé)和怪罪，挑三撿四，盛氣凌人。好象自己全是優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)，別人全是缺點(diǎn)沒優(yōu)點(diǎn)。例如：一位男生，從小學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)成績一直很好，又是干部子弟，所以很自得、自傲，但在追求一女生時(shí)卻被拒絕，這使他遭到沉痛的打擊，終日深思不得其解，造成精神分裂癥。

② 自卑。自卑是由過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的體驗(yàn)。有自卑感的人輕視自己，過分看重自身短處，否定自己的長處或長處沒有足夠的認(rèn)識(shí)，因而常表現(xiàn)出膽怯、畏懼、懷疑、擔(dān)心被人嫌棄和拒絕，行為中采取逃避方式。形成這種軟弱無力的心理品質(zhì)的原因很多，如生理缺陷、成績不好，能力差、失戀、社會(huì)地位低下等。但是引起自卑的直接原因是受到別人的嘲笑、譏諷、打擊。

例如：一女生因個(gè)子矮小，被同學(xué)取笑為“根號(hào)2”（根號(hào)2等于1.44）。從而產(chǎn)生嚴(yán)重和自卑心理，別人小聲說話，她就認(rèn)為是在議論她矮。長時(shí)期的心理壓力，使她喪失了生活的自信心，萌生出家當(dāng)尼姑的想法，后經(jīng)老師、同學(xué)的勸導(dǎo)，沒能出家，但又想自殺。

③ 虛榮。虛榮是指追求虛假榮譽(yù)的一種心理狀態(tài)。這種人把榮譽(yù)或引起人們的羨慕、贊賞，作為一種生活目標(biāo)追求，因而常常不擇手段地去獵取榮譽(yù)。這種人很注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，又嫉妒任何比自己強(qiáng)的人，把別人取的榮譽(yù)視為對(duì)自己的競爭。因此這種人總是使自身處于較強(qiáng)的自束和更強(qiáng)的情感波動(dòng)之間的矛盾之中，一旦目標(biāo)、愿望不能達(dá)到，就會(huì)背上沉重的包袱，壓得喘不過氣來，造成精神過度緊張。

例如：一女生平時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，自我感覺比其他女同學(xué)都強(qiáng)，可過強(qiáng)的爭先拔尖，造成與同學(xué)關(guān)系緊張，每次選班干部都落選，因而精神刺激很大，夜里經(jīng)常又哭又笑，并常常哺哺自語，出現(xiàn)異常行為。

2、情緒障礙：

一個(gè)人長期處于消極情緒的狀態(tài)下，或處于激烈的情緒狀態(tài)下，就會(huì)造成情緒障礙。在這種情況下，正常的心理和生理活動(dòng)會(huì)受到影響，出現(xiàn)很多異常的心理和行為，若不及時(shí)采取各種調(diào)適措施，就可能引發(fā)出嚴(yán)重的后果。

① 煩惱。煩悶苦惱的事人人都有，失戀、考試不及格、同學(xué)關(guān)系不和、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)等都可能成為大學(xué)生煩惱的內(nèi)容。煩惱都是有明確的對(duì)象和具體的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的。例如：一男生因同宿舍同學(xué)睡覺時(shí)打呼嚕，經(jīng)常徹夜不眠，上課時(shí)昏昏沉沉，學(xué)習(xí)成績下降，為此非常煩惱。對(duì)于煩惱，重要的不是煩惱本身，而是能否從煩惱中解脫出來。

② 焦慮。焦慮是一個(gè)人預(yù)料將會(huì)有某種不良后果產(chǎn)生或模糊的威脅出現(xiàn)時(shí)的一種不愉快情緒，其特點(diǎn)是緊張不安。憂慮、煩惱、害怕和恐懼。焦慮是應(yīng)激下的人的一種最常見的情緒反應(yīng)。威脅機(jī)體康寧的任何情境，都可引起焦慮。

例如：對(duì)身體有害的威脅，對(duì)個(gè)人自尊的威脅，做那些超過個(gè)人能力限度的工作之壓力以及各種沖突和挫折情境，都可以引起焦慮。

焦慮者常表現(xiàn)出精神運(yùn)動(dòng)性不安，來回走動(dòng)，不由自主地震顫或發(fā)抖，還伴有出汗、口干、呼吸困難、心悸、尿急、尿頻、全身無力等不適感。

③ 抑郁

抑郁主要表現(xiàn)為情緒低落，表情苦悶，行動(dòng)遲緩，常感力不從心，思維遲緩，常感力不從心，思維遲鈍，聯(lián)想緩慢，因而言語減少，語流緩慢，語音低沉或整日不語。引起抑郁狀態(tài)產(chǎn)生的原因可能是具體的，但抑郁狀態(tài)產(chǎn)生之后具有很強(qiáng)彌散性，使人感到生活和生命本身都沒有意義，具有強(qiáng)烈的無助感，甚至產(chǎn)生自殺念頭或采取自殺的行動(dòng)。

④ 暴躁

暴躁是指容易發(fā)火、發(fā)怒、過分急躁，“一觸即跳”，他人發(fā)生矛盾，因一點(diǎn)小事就表現(xiàn)出粗野蠻橫，這種人對(duì)外界的容納性相當(dāng)?shù)?，許多人還有很重的“哥們義氣”。

例如：一位男生，一次一個(gè)好朋友告訴他晚間自習(xí)因占座位與別人發(fā)生了口角，這個(gè)男生為給朋友出氣，立刻到教室，不分青紅皂白使用木棒將人打傷。

⑤ 冷漠

冷漠表現(xiàn)為對(duì)外界的任何刺激都無動(dòng)于衷，無論是悲、歡、離、合、愛、憎都漠然視之。冷漠者初期主要認(rèn)為生活沒有意義，心情平淡，出現(xiàn)抑郁狀態(tài)，隨后發(fā)展到強(qiáng)烈的空虛感，內(nèi)心體驗(yàn)日益貧乏，不愿進(jìn)行抉擇和競爭，缺乏責(zé)任感和成就感。

例如：一女生曾這樣認(rèn)為：自我一出生，父母就教我與人競爭，別人會(huì)彈琴，我也得會(huì)彈，別人會(huì)跳舞，我也得會(huì)跳，別人考試第二我得第一，比來比去，雖然上了大學(xué)，但我覺得好沒意思，父母真不該把我?guī)У竭@個(gè)社會(huì)來。所以平時(shí)這個(gè)女生表情平淡呆板，行動(dòng)無生氣，懶散，對(duì)他人的奮斗進(jìn)取精神不理解。

3、學(xué)習(xí)障礙：

學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人所共有的心理現(xiàn)象。有兩類行為

對(duì)大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)和主要活動(dòng)方式。大學(xué)生的心理健康狀況和心理發(fā)展水平，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接的作用。越來越多的研究表明，在影響大學(xué)生正常學(xué)習(xí)的各種因素中，學(xué)習(xí)心理的健康狀況占重要位置。其實(shí)，大學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)、學(xué)習(xí)注意力不集中，記憶力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試焦慮等等。今天主要說兩點(diǎn)：①注意力不集中

表現(xiàn)有：

a容易走神。不能有效自己的心理活動(dòng)，經(jīng)常想一些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的事情，思緒遠(yuǎn)離當(dāng)前的活動(dòng)。

b易受干擾。很容易被外界的無關(guān)刺激吸引，偏離當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如聽到房里的談笑就出去看看。

c多余動(dòng)作增多。注意力不集中的人往往伴隨一些多余動(dòng)作或無關(guān)動(dòng)作，如：東張西望，玩弄手指、擺弄筆桿、或這兒摸摸，那兒翻翻。

d效率低下。學(xué)習(xí)時(shí)間沒少花，學(xué)習(xí)效果卻很差，一個(gè)晚上可能一頁書都看不完。

②考試焦慮與怯場

A、有研究表明，80%的學(xué)生在教師宣布考試時(shí)會(huì)感到緊張，這種緊張也稱為考試焦慮?？荚嚱箲]程度高者，表現(xiàn)為在考試前后精神緊張恐懼，心煩意亂，無精打采；腸胃不適，可能出現(xiàn)原因不明的腹瀉、多汗、尿頻、頭痛、失眠、記憶力減退、注意力不集中、思想遲鈍、學(xué)習(xí)效率下降等。

B、考試怯場是學(xué)生在考試中因情緒過分激動(dòng)、焦慮、恐慌而造成思維和操作困難的一種心理現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為：心跳加快、呼吸急促、滿臉通紅、出汗、頭昏、煩躁、惡心、軟弱無力、記憶受阻、思維遲鈍等，有的全身發(fā)抖、兩眼發(fā)黑、甚至?xí)灥埂Ｔ颍?/p>

a 學(xué)得不好，缺乏自信心； b 生活規(guī)律失常、貪玩、學(xué)習(xí)不復(fù)習(xí)、沒睡好； c 要格方面、性格比較內(nèi)向拘謹(jǐn)。

4、人際障礙：

人際交往對(duì)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)、發(fā)展人格具有重要作用。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，大學(xué)生們不愿意再依賴家長、老師、希望用自己的眼光去觀察社會(huì)，用自己喜歡的方式去結(jié)交朋友，但由于心理的成熟度有限，適應(yīng)能力不強(qiáng)，因此在人際交往中出現(xiàn)一些并常心理，造成人際交往障礙。

① 自我中心：人際交往是雙方的，在交往過程中雙方都獲得一定的滿足，才有可能繼續(xù)維持和發(fā)展交往。如果只想自己從交往中獲得好處，而不顧及對(duì)方的意愿和利益，這種交往必定會(huì)失敗。以自我為中心的交往主要表現(xiàn)為：強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的自我性，即我認(rèn)為是什么就是什么；注重自己目的的實(shí)現(xiàn)，即我想獲得什么利益就獲得什么。

例如：一位身材矮小的男生，為了保護(hù)自己，與一位運(yùn)動(dòng)員同學(xué)結(jié)成了好朋友，可當(dāng)一次與外系同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，這位運(yùn)動(dòng)員朋友并沒有為他“出氣”，一怒之下，他再也不與這位運(yùn)動(dòng)員朋友來往了。

② 心理不相容

心理不相容即是在人際交往中他人不能與自己觀點(diǎn)一致，自己不能引起他人的認(rèn)同而苦惱焦慮。在心理上有不相容障礙的人，總是將自我縛在一個(gè)狹小的交往范圍之內(nèi)，對(duì)他人的一些個(gè)性特點(diǎn)往往“看不慣”，因而懶得交往。在與人交往的過程中，也常常會(huì)因一些在旁人看來微不足道的小事挑起事端，自傷和氣。更嚴(yán)重者，當(dāng)意見發(fā)生沖突的時(shí)候，容易義氣用事，情緒激動(dòng)，甚至?xí)?dǎo)致矛盾激化，將事情引向極端，做出對(duì)人對(duì)自己都十分不利的傻事。所以，心理不相容是大學(xué)生交往中一種極其有害的心理障礙

③ 羞怯

大學(xué)生普遍重視交往，具有一種強(qiáng)烈的交往意識(shí)，但在實(shí)際交往過程有有的大學(xué)生又無勇氣。無勇氣來源于兩方面原因，一是害羞，一是膽怯。羞怯心理主要表現(xiàn)為：

a、自卑性羞怯。這種人對(duì)自己的現(xiàn)狀悲觀，覺得自己不得志，不如某某人，因而害怕與人交往，尤其害怕與有所成就的人進(jìn)行交往，怕他人瞧不起自己。

b、敏感性羞怯。有的同學(xué)一到人群中就覺得不自在，緊張不安，感到別人在注意自己，挑剔自己，輕視自己或敵視自己，以致無法安下心來做事，他們常擔(dān)心自己被別人否定，想把別人看作是自己的法官。c、挫折性羞怯。d、習(xí)慣性羞怯。

一般是由孩提時(shí)代羞怯形成習(xí)慣。

④ 角色困惑

所謂角色，是指某個(gè)人在指定的社會(huì)和團(tuán)體中占適當(dāng)?shù)奈恢?，被社?huì)的團(tuán)體規(guī)定了的行為模式。有些大學(xué)生在交往中沒有正確認(rèn)識(shí)自我角色，以及沒有根據(jù)不同的角色去學(xué)習(xí)相應(yīng)的與人交往的行為方式，因此在與人交往中常常碰壁，以致失敗。

角色困惑主要表現(xiàn)為：在“一視同仁”時(shí)，不坦誠，滑頭，不掌握交往的分寸，不顧對(duì)象的心理特點(diǎn)，不顧關(guān)系的新？？？？？。在“平等互利”時(shí)，但有的同學(xué)以同齡朋友間交往的態(tài)度來對(duì)待師長，使對(duì)方難以接受或反感。當(dāng)然在人際障礙中，還有一個(gè)重要的就是戀愛心理障礙。

5、戀愛心理障礙：

大學(xué)生在戀愛過程中，因各種因素的影響而產(chǎn)生心理障礙，其中較為常見的有：

A、一般的心理問題：比如：談戀愛的方法：如何避免男女糾纏；怕男友變心和女友移情別戀，如何面對(duì)“情敵”；戀愛雙方發(fā)生矛盾沖突后如何言歸于好；怎樣才能獲得女子的芳心和男子的真情。再比如失戀后的一些消極心態(tài)：

1、“從此無心愛良夜，任他明月下西樓”；

2、“不見去年人，淚濕春衫袖”；

3、“閣道凌贈(zèng)，似我回腸恨怎平” B、一般的心理障礙：

主要有：性沖動(dòng)；純情錯(cuò)覺；過分戀父（母）；憎惡異性；性嫉妒；性自卑；自戀障礙；學(xué)相思；失戀綜合癥。

主要講兩個(gè)一是：

①學(xué)想思。指一方對(duì)另一方的一廂情愿的傾慕與熱愛為特點(diǎn)的畸型愛情。

這是一種深沉而無望，甚至變態(tài)的愛情，往往充滿著毀滅性的激情和瘋狂，在幻覺中自燃，而且自愿奉獻(xiàn)一切，具有偉大而深刻的悲哀。

② 失戀綜合癥：戀愛的另一否認(rèn)或中止戀愛關(guān)系的結(jié)果，給另一方造成的嚴(yán)重的自身的影響。

失戀心態(tài)：

①“從此無心愛良效，任他明月下西樓”。失戀者羞愧難當(dāng)，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封閉，甚至絕望，輕生，成為愛情的殉葬品。

②“不見去年人，淚濕春彩袖”。失戀者對(duì)拋棄自己的人一往情深，對(duì)愛情生活充滿了美好回憶和幻想，處欺欺人，否認(rèn)失戀的存在，從而陷入單相思的泥潭。也有人伎出現(xiàn)一個(gè)特殊的感情矛盾--既愛又恨，不能自拔。

③ “閣道凌贈(zèng)，似我回腸恨怎平”。失戀者或因失戀而絕望暴怒，推動(dòng)理智，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，造成毀壞性的結(jié)局，或從此嫉俗厭世，懷疑一切，看看什么都不順眼，愛發(fā)牢騷，或從此玩世不恭，得過且過，尋找刺激，發(fā)泄心中不滿。

表現(xiàn)為：情緒極度悲傷，甚至絕望，充滿著難堪和羞辱感，甚至羞于見人，自尊嚴(yán)懲受損；充滿了虛無感，失意感和失落感；對(duì)生活極度冷淡，對(duì)異性有憎惡感；有強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)或自殺意念及行為，或者內(nèi)心為自我折磨。6．大學(xué)生常見的心理疾病

心理疾病是以精神和心理活動(dòng)失調(diào)或紊亂為主要特征的一類疾病。

心理疾病有不同類型和程度，既有嚴(yán)重的，極少數(shù)人才會(huì)患的，也有輕微的，人人都可能患的疾病，但無論輕重，都會(huì)給正常的生活、學(xué)習(xí)、交往帶來不利影響。了解有關(guān)心理疾病的知識(shí)，可以及早發(fā)現(xiàn)，及早治療，避免病情惡化叵造成不良 后果。大學(xué)生常見的心理疾病有神經(jīng)癥，人格障礙、性變態(tài)、精神病等。

神經(jīng)癥主要包括：神經(jīng)衰弱、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥、焦慮癥、疑病癥。

人格障礙（病態(tài)人格、人格缺陷）：

行為怪癖、奇異--偏執(zhí)型、分裂型人格障礙

情感強(qiáng)型、不穩(wěn)定--病型、自惡型、反社會(huì)型、攻擊型人格障礙。

以緊張、退縮為特點(diǎn)--回避型、依賴型人格障礙

性變態(tài)，常見的有：同性戀、異裝癖、戀物癖、戀童癖、露陰癖、露陽癖、窺淫癖。

如何批評(píng)學(xué)生

摘要：批評(píng)學(xué)生是教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正自己錯(cuò)誤的一個(gè)重要途徑。批評(píng)是一門高深的學(xué)問，它值得我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)、琢磨、探討。關(guān)鍵詞：批評(píng)

批評(píng)的藝術(shù)

善后工作

批評(píng)學(xué)生是教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并改正自己錯(cuò)誤的一個(gè)重要途徑。我們經(jīng)?？隙ǖ氖琴潛P(yáng)教育，但須知，有時(shí)批評(píng)教育也必不可少。對(duì)于一部分的學(xué)生來說，在贊揚(yáng)之后，批評(píng)更能讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。但是，該如何批評(píng)學(xué)生呢？如何讓學(xué)生在受批評(píng)之后心悅誠服，如沐春風(fēng)呢？批評(píng)是不是就意味著電閃雷鳴式的痛斥呢？擔(dān)任班主任工作兩年來了，我也積累了一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，下面就拿來跟大家探討一下。

一、批評(píng)前的準(zhǔn)備

批評(píng)之前要了解好事情的起因經(jīng)過結(jié)果，切忌不分青紅皂白，大發(fā)一通脾氣。任何一件事情它都有一個(gè)原因的，有時(shí)我們看到的并不是全部。學(xué)生犯錯(cuò)也是如此，所以，教師準(zhǔn)備批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，一定要注意了解整件事情的起因經(jīng)過結(jié)果，這樣才能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，才不致于批評(píng)錯(cuò)誤、批評(píng)偏差，傷害學(xué)生自尊心并導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化。

二、批評(píng)的藝術(shù)

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，必須懷著愛心，含著理解，這樣說出來的話學(xué)生才易于接受，同時(shí)，還要有誠懇的與人為善的態(tài)度。批評(píng)不是主人對(duì)仆人的訓(xùn)斥和責(zé)備，不是為了把學(xué)生搞得垂頭喪氣的，而是師生之間思想上的互相溝通。所以，批評(píng)時(shí)要誠懇、要有善意，要注意藝術(shù)，這樣才能讓學(xué)生心服口服。委婉的指出“美中不足”。在笑聲中批評(píng)學(xué)生。批評(píng)要注意場合。

必要時(shí)候，可以給學(xué)生一個(gè)正面的當(dāng)眾的批評(píng)。這樣的批評(píng)是有針對(duì)性的，主要是面對(duì)那些比較粗線條的、屢教不改的學(xué)生。

三、批評(píng)的善后工作

心理學(xué)家告訴我們，人們習(xí)慣上總是把批評(píng)看作貶義，所以學(xué)生受到批評(píng)后，感情上不免有些羞愧、不平和焦慮，所以，教師要注意做好批評(píng)的善后工作，要與學(xué)生談?wù)勈芰伺u(píng)后的想法，并和學(xué)生一起尋求改正缺點(diǎn)的方法、途徑。

由此可見，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該記住注意方法，注意藝術(shù)，不要讓我們的苦口良藥變成了師生關(guān)系的障礙。不然，不但收不到預(yù)期的教育效果，可能還會(huì)適得其反，對(duì)我們的教育工作造成不好的影響。

在工作中如何利用黨員和學(xué)生干部

第一，交流、溝通，讓他們充分認(rèn)可你后，可以指導(dǎo)他們開展工作。

第二，要做好指導(dǎo)和督促、檢查。因?yàn)辄h員、學(xué)生干部都是學(xué)生，那么都有學(xué)生的天性，可能在開展工作的時(shí)候不會(huì)考慮那么全面，這個(gè)時(shí)候你就要做好指導(dǎo)、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項(xiàng)工作就必須要去做。

第三、讓他們感覺跟著你能學(xué)到東西。黨員還好，有組織紀(jì)律性在要求，學(xué)生干部，進(jìn)組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學(xué)如何為人處事、如何工作等，那么我們在這方面，要給他們起一個(gè)榜樣作用，因?yàn)樗麄儠?huì)從學(xué)習(xí)我們老師的一些說話的風(fēng)格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學(xué)到東西。第四、獎(jiǎng)勵(lì)

還補(bǔ)充一點(diǎn)，就是要激發(fā)他們的熱情，給他們樹立一個(gè)愿景，讓他們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)，共同努力。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)

一是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。二是以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育 三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。要引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。

四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

第四篇：政治輔導(dǎo)員意見

關(guān)于推薦xxx同學(xué)加入黨組織的政治輔導(dǎo)員意見

xxx，女，漢族，xxxxxxxxx學(xué)生。

該同學(xué)能夠積極主動(dòng)向黨組織遞交入黨申請書，在組織的培養(yǎng)教育下能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨章程，了解黨的基礎(chǔ)知識(shí)，參加積極分子培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，定期遞交思想?yún)R報(bào)，政治上不斷成熟，明確黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、紀(jì)律，明確了黨的權(quán)力和義務(wù)，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，并能夠認(rèn)真參加入黨積極分子小組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

該同學(xué)在過去一年半的學(xué)習(xí)中，積極向上，遵守紀(jì)律，綜合排名在班級(jí)一直保持著趕超前列的姿態(tài)。據(jù)周圍同學(xué)反映，該同學(xué)在課上主動(dòng)與老師互動(dòng)與交流，課后也可以主動(dòng)去幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面我還是比較認(rèn)可該同學(xué)的表現(xiàn)，希望該同學(xué)繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，成為一個(gè)在班上有所建樹的人。

在過去和該同學(xué)的交流中，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，不怎么適應(yīng)大學(xué)的獨(dú)立生活，帶著獨(dú)生子女的那份優(yōu)越性，與人交流比較少，很容易活在自己的世界里。后來，漸漸發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的自我糾正和適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，從那種帶有點(diǎn)自我的人轉(zhuǎn)變成與同學(xué)可以融洽相處的那種同學(xué)。據(jù)該同學(xué)宿舍周邊的同學(xué)講，xxx同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時(shí)可能有點(diǎn)害羞，不善言辭，后來在相處的過程中，覺得她為人慷慨大方，樂于助人，屬于同學(xué)們都樂于相處的哪一類人。

該同學(xué)的良好品格，會(huì)使其在以后的工作生活中會(huì)很受同事和領(lǐng)導(dǎo)的照顧。

大一剛進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)不是很積極。當(dāng)時(shí)競選班干時(shí)，很主動(dòng)。后來該同學(xué)的自我改變和調(diào)整。發(fā)現(xiàn)該同學(xué)是很有人緣的，然后做事不拖泥帶水，有做班級(jí)學(xué)生干部的潛質(zhì)。于是給該同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，在大一上學(xué)期的班級(jí)投票中成為班長。希望該同學(xué)好好表現(xiàn)，再接再厲，多為班級(jí)同學(xué)組織豐富多彩的課余活動(dòng)，成為老師學(xué)生眼中的好班干。

根據(jù)xxx同學(xué)的一貫學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)，認(rèn)為該同學(xué)具備預(yù)備黨員條件，可以入黨。

政治輔導(dǎo)員：

2014-3-31

第五篇：政治輔導(dǎo)員工作總結(jié)

思政工作總結(jié)

高校作為國家的高級(jí)人才培養(yǎng)基地，是向社會(huì)輸送高級(jí)應(yīng)用型人才的搖籃。作為將來參與國家建設(shè)的主力軍，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)建設(shè)是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的極為重要方面。因此加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，是高校育人工作的中心環(huán)節(jié)。

在這一學(xué)期里本人始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，勇于創(chuàng)新，努力提高自身的學(xué)生管理水平，提升自身思想政治素質(zhì)。在工程學(xué)院這一年時(shí)間里，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成熟起來。在工作中，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作。始終將自己定位為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，嚴(yán)格要求自己，完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將這學(xué)期的具體工作情況總結(jié)如下：

一、抓好自身的理論學(xué)習(xí)和素質(zhì)修養(yǎng)

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作任務(wù)，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以自己的日常行為影響學(xué)生。作為輔導(dǎo)員我首先要做到剛正不阿，言行一致，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態(tài)度。

二、配合學(xué)院重點(diǎn)工作，工作難點(diǎn)個(gè)個(gè)突破

2012年下學(xué)期，學(xué)院規(guī)模迅速擴(kuò)大，學(xué)院學(xué)生人數(shù)迫近1000人，學(xué)院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍由三人壯大到五人，各個(gè)輔導(dǎo)員由于專業(yè)學(xué)歷不一致、工作經(jīng)歷不一致、年齡也不一致，容易導(dǎo)致工作思路及模式不協(xié)調(diào)。在這種新形勢、新環(huán)境下，本人堅(jiān)持以學(xué)院學(xué)生工作大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴(yán)格遵照院部黨總支工作思路與計(jì)劃，在院長的直接指導(dǎo)下開展工作，使得學(xué)院學(xué)生工作有條不紊地開展起來、工作也更加協(xié)調(diào)與默契。每周五下午，我們幾位輔導(dǎo)員都會(huì)積極參加輔導(dǎo)員工作例會(huì)，總結(jié)本周工作、計(jì)劃下周工作。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生黨建工作

從總體上看，我院學(xué)生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機(jī)和價(jià)值迷失現(xiàn)象。為此，本人堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，注重學(xué)生人生理想和信念教育，例如：通過開展主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)等機(jī)會(huì)開展思政教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。目前絕大部分同學(xué)能積極向黨組織靠攏，逐步樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我院幾位輔導(dǎo)員會(huì)定期輪流給全院學(xué)生上黨課，講述黨的歷史，闡述黨的政策，分析中國人民、中華民族為什么選擇共產(chǎn)黨，為什么選擇社會(huì)主義制度，學(xué)生聽后反響很好。

四、主動(dòng)深入宿舍開展工作

目前，我院學(xué)生管理和教育存在著專職思政工作隊(duì)伍人手少、工作量大；學(xué)生人數(shù)多、居住分散等矛盾，僅靠五位專職政工人員已遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作要求，學(xué)生宿舍已成為我們開展思想政治工作的重要陣地。遵循學(xué)院指示精神，我積極聯(lián)系宿舍指導(dǎo)員，建立了“宿舍—指導(dǎo)員—班級(jí)—班主任”四位一體的宣傳教育模式。指導(dǎo)員定期進(jìn)班宣講宿舍情況，班主任每晚查宿排除思想和安全問題，牢牢占領(lǐng)宿舍這塊思想文化陣地，作為日常管理前沿。制定《宿舍安全文明公約》，張貼在每個(gè)學(xué)生宿舍；開展“安全教育”主題班會(huì)；結(jié)合實(shí)際情況，舉辦“安全知識(shí)競賽”，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止了惡性事件的發(fā)生。經(jīng)常聽取同學(xué)們意見，積極與指導(dǎo)員聯(lián)系交流，為學(xué)生服務(wù)好。

五、注重發(fā)揮學(xué)生干部骨干作用

學(xué)生干部既是各項(xiàng)活動(dòng)組織者和帶頭人，又是輔導(dǎo)員聯(lián)系學(xué)生的紐帶，他們生活在學(xué)生中，有一定威信，在同學(xué)中有較強(qiáng)影響力和號(hào)召力，努力培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、積極肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生骨干隊(duì)伍是輔導(dǎo)員們的重要工作。注重定期對(duì)學(xué)生干部開展專門培訓(xùn)，每屆培訓(xùn)會(huì)各年級(jí)輔導(dǎo)員都要會(huì)現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生干部，給他們明確職責(zé)，輔導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套規(guī)章管理制度，使得學(xué)生干部管理工作日趨規(guī)范。實(shí)踐證明，只有正確引導(dǎo)教育好學(xué)生干部，充分發(fā)揮他們的作用，才能使學(xué)生工作順利展開。

過去的一學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)成績，但是，這學(xué)期工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會(huì)優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把學(xué)院的學(xué)生工作做的更好。

王明

2012年7月10日