第一篇：專業(yè)前景調研實踐活動報告
專業(yè)前景調研實踐活動報告
在本科專業(yè)教育中，實習是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，可以使我們熟悉外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發(fā)現問題、分析問題以及解決問題的能力。在公司具體實習過程中，能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作，進出口的成本核算、詢盤、發(fā)盤與還盤等各種基本技巧，還能對某一行業(yè)深入徹底的了解并能切身 體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，接觸公司制定的各種戰(zhàn)略以實現跨國經營和良好的市場運作；認識供求平衡、競爭等宏觀經濟 現象，能夠接觸真實的商務實戰(zhàn)，了解自身存在的不足，并積累一定的經驗，為將來走上工作崗位打下良好基礎。所以假期期間，通過自我努力，找到一份實習工作，一方面對自己進行一定的鍛煉，另一方面，對自己專業(yè)有個更好的認識并且對未來職業(yè)生涯規(guī)劃有個大致的了解考慮。
實習即我第一份正式工作的開始，既讓我興奮又讓我收獲。通過實習我學到了許多書本上無法學到的知識，這就是寶貴的工作經驗和溝通技巧，對許多問題有了深一層次的思考。更重要的是，從此我真正的步入了社會，身上肩負起了責任。我在一家外貿公司實習，我在公司主要工作是跟單。跟單工作最基礎的要求是熟練應用QQ、MSN、電子郵件以及辦公裝備。利用這些信息化的工具既便利又快
捷的完成工作。我的工作是當老板與客戶簽定合同后，負責制作一系列出口所需單據。聯系貨代租船訂艙，督促工廠按時發(fā)貨，懂得貨物的貿易術語等；以及合同、發(fā)票、箱單、產地證、保單等的填寫。這些單據都是通過互聯網、傳真?zhèn)鬟f，工廠交涉需要電話聯系。報檢數據以電子傳輸給受理報檢業(yè)務的檢驗檢疫機構，從而來完成出境貨物的報檢手續(xù)。電子報檢能夠最大限度地減少報檢環(huán)節(jié)、簡化報檢手續(xù)，減少企業(yè)往返檢驗檢疫部門的次數。
老板通過郵件分配任務，郵件內容是與工廠簽訂的采購貨物合同，包裝合同，外商的購銷合同，還有合同分解單。合同分解單具體列明了該合同項下貨物的細節(jié)要求以及發(fā)票號。接到合同后，首先確定貨物的送達時間，以便確定船期，然后確定目的港，CIF價我方出口，由我方指定船公司；詢海運費。FOB價進口方指定貨代，通常貨代信息會在老板與外商的往來函電中體現。具體電話聯系FOB貨代，貨代回報指定港船期。一般下午寄海運委托單給貨代。隨后制作報告合同，保關發(fā)票，箱單，出口代理協議，隨同核銷單，報關單，報關委托書一起寄送。幾天后，貨代發(fā)來送貨地址，我再傳給工廠并催工廠及時發(fā)貨，以便到堆場換包裝。后續(xù)就是做保單（CIF下），產地證。收到到 B/L掃描件后，需要發(fā)裝船通知。據合同要求，制造相應單據，這時要做商業(yè)發(fā)票，質檢證明，箱單；根據付款方式制作匯票。大約二天后，收到正本提單，填寫離岸委托書，最后一步是向銀行交單。交單后，等著拿水單、核銷。
因為所做的事情很多的時候，是不能太依附記憶力，記憶遠遠是
不夠的，很容易忘記。這就要求從點滴記起，就拿最容易的蓋章來說，各種章什么都有。中英文長條章，報關專用章，英文章，公章等等。例如：報檢材料是要蓋紅色公章，而送交貨代的報關資料以及交給客戶的交單資料要蓋藍色單證章。這些看似簡略的但是對于沒有經驗的我是必須要牢記的。
做貿易其實是很復雜的，尤其是外貿，并不像我們所想象的那么簡單，而且在這一過程中最重要的是一定要有 耐心，而且一定要仔細。我們在這次上機模擬操作中，共有十五個主要業(yè)務操作，包括寫一些信函(如建交函、發(fā)盤函、還盤函、簽約函及改證函等)、進行出口成 本核算、信用證的審核及修改、租船訂艙、報關、保險及各類單據的編制等，它們是按照正常的業(yè)務流程一步步進行下去的，給我的感覺就像自己在做業(yè)務。通過這 些操作我每天都會有不同的心得體會，而且還會發(fā)現了很多不同的問題，可以說是受益非淺，讓我學到了很多書本上所學不到的知識并積累了一定的經驗。
在 英語應用方面，我一直都很注重英語的學習，但通過這次學習，我發(fā)現我需要更加注重這方面的訓練。對于國貿專業(yè)的學生來說，平時不僅僅要掌握一定的專業(yè)知識，而且還必須學會用英語寫商務信函，這是將來工作后不可或缺的一部分。如果有關外 貿的英語知識掌握不好，或寫不出一封教規(guī)范的商務信函，將來會很難勝任自己的工作，甚至會影響業(yè)務的順利進行。通過這次的國際貿易模擬操作，使我們加強了對英語的學習以及可以寫一些比較規(guī)范的商務往來信函。想起自己四級都沒過，真是倍感焦急。通過實習我發(fā)現貿易這專
業(yè)是門實踐性很強的專業(yè)，它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要的是學會如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關系，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。
貿易工作同時是一個涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是國家形象，因此必須加強自己各方面素質的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們從事貿易工作的基礎，貿易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識。同時讓我懂得只有通過刻苦的學習，加強對業(yè)務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。當然在這期間，還要謝謝我的指導老師，正是因為他熱情耐心的指導，我才能不斷熟練和進步。
我知道這是一個將要面對極大的機遇和挑戰(zhàn)的專業(yè)，如果不在現在積累足夠的實踐經驗和專業(yè)知識，將來絕對會被淘汰下來，真正遭遇“一畢業(yè)，就失業(yè)”。我慶幸自己提前體會到了這個行業(yè)的壓力，讓我提高警惕，迎接挑戰(zhàn)。我堅信我可以信心滿滿面對這個行業(yè)的未來。在成功結束實習后，仔細總結，這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。
第一，自身定位，加強外語學習。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語，外語是我們對外交流的橋梁，因此在以后的學習中必須加強對外語的學習，同時加 強口語的練習，這是我們搞外貿的基礎，因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身，并充分認識自己，避免眼高手低，增加實際動手能力，在社會這個大學校里，不斷完善和學習。
第二，工作總結，認識自身不足。通過實習我發(fā)現貿易這專業(yè)是門實踐性很強的專業(yè)，它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要 的是學會如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關系，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。貿易工作同 時是一個涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是國家形象，因此必須加強自己各方面素質的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本 專業(yè)的知識。專業(yè)知識是我們從事貿易工作的基礎，貿易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識。在這次實習過程中，我深刻體會到，走出校門，只是萬里長征的第一步，我們在工作經驗，社會歷練，人際交往上體現出來的稚嫩，在這一次的實習中完全表露出 來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會，使自己能迅速的成長為一名優(yōu)秀 的商務人士。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。毛澤東也說過要知道梨子的味道就應該去嘗一嘗梨子。抓住一切機會鍛煉自己，在實踐中去感受，體會，理解和運用所學知識。此次學習，讓我受益匪淺。
第二篇：市場營銷專業(yè)調研實踐活動計劃調研報告
2010春夏營銷專業(yè)調研實踐活動報告
一、基本信息
調研人：***（姓名學號），合作伙伴：***（姓名學號）
調研地點：南京市白下區(qū)明御河市民廣場
調研主題：中醫(yī)醫(yī)療服務需求
調研對象：白下區(qū)老年人
調研目的：了解南京市白下區(qū)老年人對于中醫(yī)醫(yī)療服務的基本需求
調研時間：2010年5月 23日7：00~11：30（幾點到幾點）
調研形式：發(fā)放問卷84份，實際有效問卷份份（此項由老師填寫）
二、實踐信息整理數據收集過程介紹
5月23日早上7點整，我們按照原定計劃在第二食堂一樓匯合，小組組長向我們詳細地介紹了今日調查的地點及對象。同時，我們也各抒己見，闡述了自己對于市場調研的一些看法及實施技巧。由于天氣原因，班級里面有些小組已經推遲了計劃。我們小組經過討論，最后還是決定抓住雙休日市民廣場的老人比較多這一優(yōu)點，今天就將調查做完。
于是，我們便伴隨著忽大忽小的雨水踏上了這次“征途”。經過97路長達四十五分鐘左右的折磨，我們終于到達了火車站。而后，我們又轉乘了17路公交車，目的地是白下區(qū)的明御河市民廣場（標營）。在車上，我們注意到自己的周圍就有一些調查對象。于是，我們大組人員盡量分開坐，并與周圍的中老年人群積極攀談。因為先前并沒有任何坐市場調研的經歷，所以我們必須得先了解下這份調查問卷的難易程度。通過傾聽我的合作伙伴與老奶奶的聊天過程，我一邊了解整個問卷調查的組成及內容，一邊學習楊小濤調研的技巧。后來，他的第一份問卷成功誕生。于是，我又和他針對他的調研過程進行了交談，指出他交談過程中出現的亮點與問題。而后我們就初步整合了調研問卷的完成技巧。
終于到達了目的地——明御河市民廣場，我們大組下車后便勇敢地去尋找調查對象，大家分組前進行了相互的鼓勵。我們大概估計了此時廣場上的調查對象人數，結果很令我們開心。當然，我們首先是在廣場上逛了一圈，了解一下廣場的大概情況及其周邊的情況。然后，我們便尋找那些已經不再鍛煉的老人，請求他們給我們做下調研問卷。我尋找的第一個對象是正在走路的叔叔，但是由于諸多原因，調查失敗。退而我便尋找其他的調查對象，第二個對象是遛鳥人群中的一位老爺爺，他面帶笑容的對我說：“你找其他人吧?！苯涍^這兩個人的打擊，我便開始了其他的出路。經過一開始的環(huán)境了解，我發(fā)現廣場周圍有一個菜市場。于是，我們便去菜市場周圍尋找調查對象。很慶幸，一位阿姨稱為了我的目標，于是快速向她走去?！鞍⒁?，您好!我是南京中醫(yī)藥大學的學生，我們學校的教授最近正在研究一個課題，為了保證課題的準確性，現派我們出來做下市場調查。內容是有關于中醫(yī)醫(yī)療服務需求的，您放心，我們所做的調查不會涉及您的個人隱私，也不含有任何商業(yè)性質色彩。能耽誤您幾分鐘的時間嗎？”這位阿姨相當友好，配合我們完成此項工作。在此期間，阿姨正在等待的人過來了，于是我的合作伙伴又想那位叔叔進行了問卷調查。很順利的，我們得到了兩份寶貴的調查問卷。和那對夫妻告別后，我們又開始尋找下一目標。
后來，我們又回到市民廣場。因為這個時間段正好是老人準備回家的時間，我想此時有空的老人應該很多。就在此時找到了一位阿姨，同樣的開場白，雖然后來阿姨以要趕著回家做午飯為借口，但是經過我的不懈努力和真誠的態(tài)度，阿姨還是同意幫我完成這份問卷。這位阿姨不同于剛才那位，她的身體很好，一年也看不了幾次病，也沒看過中醫(yī)。所以，我們這項調研問卷做的很快。與阿姨告別后，我便開始和伙伴匯合，商討戰(zhàn)略。
由于老人們并不是很配合我們工作的進展，后來我想到打電話給自己的長輩，尋求他們對于這項調查問卷的看法。首先是我的父母，他們的年齡都已經達到了問卷的要求。很快的，兩
份問卷便搞定了。然后，我又打給了我的外婆。于是，這份問卷調查也很順利地完成了。
由于此時，我們大組中絕大多數的同學調查問卷都已經完成了。于是我們便決定踏上歸途，剩余的報告可以利用在公交車上或者打電話咨詢親屬完成。中午時分，我們順利的抵達校園。調研中出現的問題及解決方案
問題：1.天氣狀況時好時壞，今天天氣不太好，陣雨連連；
2.部分老人不相信我們的調查，覺得我們在欺騙他們；
3.有些老人思想過于偏激，將自己心中的不滿發(fā)泄在這份很正常的問卷上；
4.很多老人忙于自己的事情，不愿意抽空做問卷。
解決方案：1.對陣天氣這一情況，我們每人都攜帶了雨具，堅持當天完成調查；
2.針對老人對我們的不信任，我們首先是攜帶學生證，在必要的時候拿出來驗證。
其次，我們設計了問卷調查的開場白：“您好!我是南京中醫(yī)藥大學的學生，我們學校的教授最近正在研究一個課題，為了保證課題的準確性，現派我們出來做下市場調
查。內容是有關于中醫(yī)醫(yī)療服務需求的，您放心，我們所做的調查不會涉及您的個
人隱私，也不含有任何商業(yè)性質色彩。能耽誤您幾分鐘的時間嗎？” 這樣我們便可以避免那些不必要的麻煩。
3.我在做調查時遇到了一個對于國家政策相當不滿的叔叔，他總是以為地說我們的調查毫無作用，現在國家的政策不好，貧富差距大。再多人反映的問題也沒有得到
解決，他對于這些已經徹底地失望。對于這類調查對象，我起先是傾聽，然后疏導
他的偏激思想?？墒?，如果這些都沒有作用的話，我只有選擇放棄這名調查對象。
4.在問卷調查過程中，就遇到了好多老人以自己正在忙為理由，不愿意協助我們完
成調查問卷。當然，此時我們并不能強迫他們，所以只有放棄，尋找其他調查對象。3 小組討論交流情況，調研心得
調查問卷結束后，我們大組舉行了小組討論，大家各抒己見。首先，我們將調查問卷過程中所遇到的問題進行了羅列與總結。其次，我們還分析了遇到這些問題我們卻無法很順利地解決的原因。我們總結的原因如下：當今社會矛盾其實很尖銳，貧富差距也很大??但是，身為大學生的我們卻顯得很無知。我們平時只顧生活在自己的小宇宙里，對于實事政治的關注太少。因此，社會知識十分貧瘠。由于我們生活在“世外桃源”，在做市場調查時，我們和調查對象之間的共同話題便少之又少。當他們說，“你們做的這些都沒有用時”，我們也許可以反駁說：“目前這只是老師做的一個課題，等到課題面市之后便可以引起社會各方面的關注。同時，目前的一些問題才有可能有機會得到解決?！边@樣的回答并不能說服他們，他們還會說，“現在這樣的明察暗訪也不少，可是真正落實的，得到解決的問題又有多少。貧富差距還是一樣的存在，甚至越來越嚴重。很多入城的人還是一樣的拿不到醫(yī)?？?，看病還是一樣的很貴。新醫(yī)改并沒有解決這些問題，你們現在做的又是什么？”當面臨這樣一再的質疑時，我們便會知道自己以前活得多么的狹隘。
同時，另外一方面，調查的人群中很多老年人也不是很看好中醫(yī)的。在他們看來，現在的老中醫(yī)那么多，他們無法分辨他們的真假。中醫(yī)的療效很慢，醫(yī)療費用又很高等等原因都是他們不愿意接受的。所以，當他們生病時，他們還是會尋求西醫(yī)的幫助的。這樣的結果令我們反思，中醫(yī)的前景真的是這樣嗎？原本我們一直認為，中老年人對中醫(yī)的忠誠度應該很高的，可是事實卻不盡如此。下階段專業(yè)技能培養(yǎng)計劃
身為南京中醫(yī)藥大學市場營銷專業(yè)的學生，我們所要學習的將不僅僅是與本專業(yè)有關的課程。我們還應當好好地把握學校提供給我們的資源，好好學習一些中醫(yī)方面的知識。也許，我們沒有醫(yī)藥學專業(yè)學生那樣學習豐富的醫(yī)藥學知識的機會。但是，我們可以利用平時和他們的交流、學校的講座、圖書館的資源以及網絡資源等途徑多了解有關于中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)美容以及中醫(yī)食療等方面的知識。作為一名杏林學子，掌握一些中醫(yī)方面的知識也是很必要的。等到畢業(yè)離開校園，我們也可以驕傲地說：“我是一名杏林學子！”
第三篇：專業(yè)實踐調研報告
關于通信工程專業(yè)2005級學生的專業(yè)實踐活動的調研報告
一、本次專業(yè)實踐活動的目的為了更好地貫徹教育部1號和2號文件的精神，依據培養(yǎng)方案的要求，本著理論教學與實踐教學相結合的原則，真正體現“圍繞市場辦學院，圍繞企業(yè)辦專業(yè)”辦學理念，安慶師范學院計算機與信息學院于2007年10月27日至10月29日開展了為期3天的通信工程專業(yè)05級學生的專業(yè)實踐活動。學院希望通過本次專業(yè)實踐活動能夠使學生們更好地了解本專業(yè)的發(fā)展現狀與前景，激發(fā)學生的學習熱情與鉆研精神；使學生們切實地了解企業(yè)的用人需求，感受優(yōu)秀的企業(yè)文化，找準自己的職場定位，有利于學生進行更加有針對性的面向就業(yè)的專業(yè)學習。學院也希望通過專業(yè)活動將象牙塔里的大學教育延伸到社會之中，把教育服務于社會的宗旨落到實處。
二、本次專業(yè)實踐活動的具體日程
此次專業(yè)實踐安排在2007-2008年第一學期，于10月27日早上8：00出發(fā)開往南京目的地，于29日晚6：00順利返回學校，為期3日。本次活動由計算機與信息學院分管教學的錢院長與分管學生工作的劉書記領隊，并由3位老師隨行，參與實踐活動的主體為05級通信（1）班全體56位同學，師生一行共計61人。出行前的縝密布置，帶隊領導的堅強領導，同學們的通力協作，保證了專業(yè)實踐活動取得了圓滿成功，成果頗豐。三天的行程中，參觀同學們參觀了東南大學的兩個國家級重點實驗室：東南大學毫米波實驗室與東南大學無線通信實驗室，以及江蘇東大通信技術有限責任公司。分別在東南大學以及東大通信公司聽取了兩場報告，并與受邀通信專家開展了熱烈生動的現場交流討論。
27日中午師生一行抵達南京，下午便參觀了東南大學的兩個國家級重點實驗室：毫米波實驗室與東南大學無線通信實驗室。東南大學毫米波實驗室是在1991年經國家計劃委員會批準，在教育部首批遴選的國家級重點學科、設有博士后流動站的東南大學電磁場與微波技術學科的基礎上建立的。1993年毫米波國家重點實驗室建成并通過驗收，并正式對國內外開放。著名的毫米波專家、中國工程院院士孫忠良教授為第一屆和第二屆實驗室主任，中國科學院院士林為干教授為第一屆學術委員會主任，首席科學家陳定昌研究員為第二屆學術委員會主任。目前，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授洪偉任實驗室主任，加拿大工程院院士、教育部“長江學者獎勵計劃”講座教授吳柯任實驗室學術委員主任。目前，實驗室承擔著國家攻關項目、國家自然科學基金重大項目、國家“863”重大項目、國家杰出青年科學基
金、國防預研、省部委等幾十項科研項目。實驗室以開發(fā)利用微波毫米波頻譜資源為目標，以雷達、制導、通信和遙感等系統(tǒng)應用為背景，以基礎理論和基礎技術的研究為核心，注重微波、毫米波的前沿課題和新型微波毫米波系統(tǒng)中關鍵技術的研究，同時注重交叉學科和邊緣科學的新技術研究。目前實驗室的研究方向為：電磁波理論與工程、計算電磁學、毫米波器件與電路、毫米波系統(tǒng)與應用技術、射頻電路與系統(tǒng)、天線理論與技術、微波毫米波光電子學、微波毫米波測量技術、交叉學科的理論與技術等。實驗室在毫米波應用系統(tǒng)與集成技術、計算電磁學和射頻技術等方面的研究在國內已形成了特色。移動通信國家重點實驗室是1990年經國家教委和國家計委評選，利用世界銀行貸款及國內配套資金在東南大學建立的開放性研究機構。1995年通過國家教委驗收。經過十年的建設和發(fā)展，實驗室在科學研究和專門人才的培養(yǎng)方面成績顯著，目前已成為國內一流，國際上有影響的重點實驗室。實驗室現有研究人員38人，其中教育部特聘教授1人，博士生導師5人，教授10人，副教授11人。實驗室學術委員會主任由北京郵電大學副校長、國家八六三計劃通信主題第一屆專家組組長鐘儀信教授擔任。程時昕教授任實驗室主任，尤肖虎教授為主要學術帶頭人并兼任國家八六三通信主題專家和國家第三代移動通信研究項目總體組組長。實驗室現為通信與信息系統(tǒng)學科碩士生、博士生培養(yǎng)點和博士后科研站，設有特聘教授崗位。近五年來，實驗室共承擔國家八六三項目、國家自然科學基金項目、國際合作項目等科研項目44項。所承擔的國家八六
三、“九五”重中之重課題第三代移動通信系統(tǒng)研究項目取得重大突破。已驗收的三項國家自然科學基金項目均被評為特優(yōu)或優(yōu)。近五年來發(fā)表論文346篇，專著8本，其中國際權威雜志IEEE Transactions等論文21篇，收入SCI和EI檢索論文94篇，申請國家發(fā)明專利10余項。在國際最具影響的IEEE國際通信會議上連續(xù)9年發(fā)表論文，論文總數位居全國第一。實驗室在CDMA與擴展頻譜通信、現代信號處理及其在移動通信中的應用、移動通信網絡與系統(tǒng)理論及應用等方向上進行了長期的研究工作，形成了從理論研究、系統(tǒng)仿真、算法優(yōu)化、軟硬件設計與調試、直到現場試驗完全自主地完成復雜系統(tǒng)研究開發(fā)的優(yōu)勢和特色。由本實驗室牽頭承擔的國家八六三重大項目“第三代移動通信系統(tǒng)研制開發(fā)”，在國內首次進行了現場實驗，掌握了多項國際獨創(chuàng)性的核心技術，標志著我國成為國際上為數不多地掌握第三代移動通信系統(tǒng)關鍵技術的國家。為中國企業(yè)生產CDMA移動通信設備提供有力的支撐。
在參觀過程中同學們親身聆聽了實驗室專家們的耐心詳細的介紹，親眼看到了通信領域的教授學者們在科研上取得的豐碩成果，也親身感受到了我國在通信技術研究上取得的重大進展，與當前通信領域的發(fā)展趨勢。同學們都表示我國通信領域的科研工作者的辛勤勞動
與卓越成果讓他們深受鼓舞，同時這些學者專家們的淵博知識與高尚人品也讓他們深受感染，都紛紛表示要以這些學者為榜樣，要以更飽滿的熱情更加刻苦的精神投身到今后的學習中去，珍惜大學的寶貴學習時光，奮發(fā)圖強，銳意進取。
28日學生們在東南大學聆聽了王博士關于B3G移動通信的研發(fā)現狀的學術報告，會后同學們還與王博士進行了熱烈的討論。很多同學都表現出了對研究工作的極大興趣，并就研究方法，以及今后的學習方向等感興趣的問題向王博士誠懇求教，王博士現場作出了詳細認真的回答，學生們一致表示通過這次報告會受益匪淺。
29日師生一行驅車前往位于江寧區(qū)的江蘇東大通信有限責任公司進行參觀。東大通信公司源于中國唯一的國家級現代移動通信實驗室——東南大學移動通信國家重點實驗室。作為中國第三代移動通信系統(tǒng)項目（C3G）核心成員，公司致力于第三代移動通信核心技術的產業(yè)化。公司繼承了東南大學國家移動通信重點實驗室的一系列豐富的經驗、技術與專業(yè)人才，掌握了包含16項國際、國內發(fā)明專利在內的獨創(chuàng)性移動通信核心技術，成功研制出了符合第三代移動通信主流標準的超大規(guī)模手機核心芯片Noah2000系列產品，成為國際上為數不多掌握移動通信終端核心芯片的產品提供商之一。同時公司與國內外著名集成電路設計、手機應用軟件等方面的移動通信公司合作，共同開發(fā)手機、無線模塊、PCMCIA卡等應用產品，現已構建了一個較為完整的核心技術產業(yè)化鏈。同學們參觀了公司產品研發(fā)生產調試的各個階段，并觀看了公司工程師的產品演示。聆聽了東大通信工程師關于Noah2000系列產品的研發(fā)過程的技術報告。報告會后同學們就企業(yè)用人需求，行業(yè)發(fā)展方向，就業(yè)現狀與前景等大家關心的實際問題與企業(yè)管理人員進行了深入交流。同學們都感到通過這次交流進一步明確了學習目標，就業(yè)方向與職業(yè)定位，為自己將來的進一步深造與就業(yè)指明了方向，增強了緊迫感與社會責任感。
短暫的3天內，行程安排緊湊高效，實踐形式生動活潑，實踐效果頗為豐碩。在活動組織安排上由于書記與輔導員在成行前的合理部署以及帶隊過程中的有效管理，保障了整個實踐活動能夠有條不紊，安全穩(wěn)妥地按照原計劃進行，達到既定目標。
三、本次專業(yè)實踐活動取得的重大成果與啟發(fā)
本次專業(yè)實踐活動是計算機與信息學院有史以來第一次以省外為目的地的集體專業(yè)實踐活動。本次專業(yè)實踐活動的成功具有里程碑意義，為以后更好地開展專業(yè)實踐活動，更好地完善教學實踐環(huán)節(jié)提供了重要的成功經驗。可以說，本次活動首開先河，圓滿成功，收獲頗豐，成果喜人?？偨Y起來，大致有三點：
首先，本次專業(yè)實踐活動的成功是實踐教學的成功，學生在整個過程中是最大的收益實體。當前的本科教育往往由于條件限制，使得學校的培養(yǎng)目標與社會需求之間存在著一定的差距，教育面向社會需求，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求與企業(yè)需要的創(chuàng)新性人才是當前我國教育改革面臨的重要課題。由于本次專業(yè)實踐選取的實踐單位層次高，內容安排科學，它的成功開展極大地開拓了學生們的眼界；有效地激發(fā)了學生們的學習興趣；清楚地解答了學生們對自己專業(yè)前景與職業(yè)定位的長期困惑；明確地指明了學生們今后學習的主要方向與重點課程。同時在實踐活動過程中學生們親身體驗了研究所與企業(yè)的文化氛圍，并與學術界專家和企業(yè)員工進行的面對面的交流互動，這有利于增強學生們的社會適應性，培養(yǎng)學生們的社會交際能力。
其次，本次專業(yè)實踐活動為我校與東南大學建立良好的校際合作關系以及與東大通信公司建立良好的校企合作關系打下了基礎，為學校進一步與知名大學以及發(fā)達地區(qū)的優(yōu)秀企業(yè)開展交流合作開創(chuàng)了先河，提供了寶貴經驗。缺乏固定良好的實踐基地，無法長期穩(wěn)定地開展學生專業(yè)實踐活動高校進行實踐教學的一個重大問題。本次實踐活動的順利開展在業(yè)務聯系，組織形式，內容安排，以及經費預算等各方面都提供了成功的經驗；同時也暴露了一些存在的問題，這些都為將來進一步開拓專業(yè)實踐場所，進而建立專業(yè)實踐基地打下了良好的基礎。
最后，專此專業(yè)實踐活動讓我們充分體會了東南大學在產學研結合辦學的成功模式，為我們學校在今后的發(fā)展提供了重要借鑒。產學研結合是我國高等教育改革與發(fā)展的必由之路，是促進教育服務社會，科研轉化為現實生產力，實現學校企業(yè)雙贏，社會效益經濟效益雙豐收的重要途徑?！八街?，可以攻玉”，東南大學的先進經驗為我們進一步推進課程改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，為我校增強影響力，更好地服務地方經濟社會發(fā)展做出更大貢獻。
四、關于進一步開展好今后專業(yè)實踐活動的建議
根據本次專業(yè)實踐活動的成果，立足計算機與信息學院的實際情況，對于今后進一步做好實踐教學工作提出幾點建議：
第一，利用現有的人脈資源，鞏固并發(fā)展好學院與東南大學以及東大通信公司的合作關系。最好能建立起長期穩(wěn)定的合作關系，爭取將其開辟為專業(yè)實踐地基
之一。
第二，利用學院采購實驗儀器的機會，與供貨企業(yè)簽訂合同，要求其為學生提供專
業(yè)實踐機會，實現互惠互利的合作，不斷地開辟更多更好的專業(yè)實踐基地。
第三，除了進行集中式的專業(yè)實踐，也可以考慮探索分散式專業(yè)實踐的途徑?？梢?/p>
借鑒產學研結合的發(fā)展模式的先進經驗，大力鼓勵促進教師申請多層次的科
研項目，尤其可以鼓勵教師多接橫向項目，在更好地服務社會，為企業(yè)提供
技術支持的同時，為在學生們提供更多專業(yè)實踐的崗位。也可以鼓勵學生們
“八仙過海，各顯神通”，利用各種私人關系，尋找專業(yè)實踐崗位。
總之，專業(yè)實踐是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)?！叭f事開頭難”，我們已經有了一次成功的開端，對今后進一步做好專業(yè)實踐活動我們滿懷信心。我們必須抱著以人為本，一切為了學生的教育理念，千方百計，群策群力，把專業(yè)實踐教學這項工作不斷推向前進，為培養(yǎng)出更多符合社會需求的高素質人才不懈努力！
第四篇：機械專業(yè)就業(yè)前景調研
機械專業(yè)就業(yè)前景調研
當今世界，科技發(fā)展速度非?？欤瑖H化程度越來越高，就業(yè)市場風云變幻，經濟危機過后，我國正處于高速發(fā)展階段，人才是推動經濟發(fā)展、社會進步的主要源動力，工程機械、銷售、技工、工業(yè)生產、證券投資、計算機、建筑工程等是目前市場需求較大的行業(yè)。我們學習的機械設計制造及其自動化也是現代經濟發(fā)展中較熱門的專業(yè)。但一提到機械類機械專業(yè)，大家就不免和工廠里滿身油污，手拿冰冷堅硬“鐵疙瘩”的工人聯想到一起，這樣一來，很多人就在機械類機械專業(yè)面前望而卻步了，轉而去擠一些暴熱的專業(yè)像經濟管理之類的。有關專家介紹說，近年來我國大型工業(yè)逐漸在復蘇，社會對于精通現代機械設計與管理人才的需求正逐漸增大，就業(yè)率近幾年一直保持在90%以上，畢業(yè)生一次就業(yè)的結構和地域都非常好。今后一段時間內，機械類人才仍會有較大需求，具有開發(fā)能力的數控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設計制造與加工機械專業(yè)人才近年供需比也很高。機械類機械專業(yè)主要包括機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程等。不少同對該類機械專業(yè)的就業(yè)機械專業(yè)前景存在著誤解，認為該類機械專業(yè)的對口工作看起來不太“體面”。其實，他們都忽視了機械類機械專業(yè)所具備的廣度適應性，比如在設備維護、數控維修、環(huán)保設備設計等領域的應用。同時，機械類機械專業(yè)還涉及不少交叉科，通過這些知識的積累，也為跨機械專業(yè)、跨行業(yè)就業(yè)提供了強有力的保障。該類機
械專業(yè)要求同學們具備敏銳的感受力和獨特的創(chuàng)造力，富于想象力，并具備較強的動手能力。
其實，機械類機械專業(yè)也并非全部都只是和硬梆梆的機器打交道，比如工業(yè)設計機械專業(yè)，就是一門和藝術相關的機械類機械專業(yè)?！笆裁词枪I(yè)設計？”有人認為，工業(yè)設計就是簡單的包裝。其實不然，工業(yè)設計是屬于對現代工業(yè)產品、產品結構、產業(yè)結構進行規(guī)劃設計、不斷創(chuàng)新的機械專業(yè)。它是科研技術成果轉化為產品，形成商品，符合需求，有益環(huán)保的核心過程，是技術創(chuàng)新和知識創(chuàng)新的著陸點，是產品、商品、用品、廢品相互轉化的系統(tǒng)方法。該機械專業(yè)就是培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、機械專業(yè)設計部門、科研單位從事工業(yè)產品造型設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。工業(yè)設計在一件產品的價值里占多大成分，不大容易量化，因為它是蘊含在里邊的，是一個軟價值。國外有些類似的比方，如美國有這樣一個說法：企業(yè)里如果投資于技術設備更新帶來了效益的話，那工業(yè)設計帶來的效益是它的5倍。這樣說來，工業(yè)設計師的重要地位也就不言而喻了。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設計機構，象日本東芝，擁有的工業(yè)設計師數以百計。還有國內大企業(yè)海爾集團，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設計專家，每年投入的開發(fā)設計費達8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的工業(yè)設計就業(yè)人才，工業(yè)設計越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。又比如材料成型及控制工程是材料、機
械、控制、計算機等多學科交叉融合的工程技術機械專業(yè)，主要研究金屬材料、非金屬材料、超導材料、微電子材料及特殊功能材料的成型設備與工藝、成型過程的自動化與智能控制、質量檢測和可靠性評價等。隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應用，加之我國新材料行業(yè)的產業(yè)結構調整與材料成型設備新技術的發(fā)展緊密相關，因此對既有材料科學知識，又能掌握材料成型設備設計和制造技術的高級科技人才的需求將有所增加。而過程裝備與控制工程是集機械工程、化學工程和控制工程等多學科于一體的交叉機械專業(yè)。強調以計算機應用為平臺，使工藝、裝備和控制緊密結合，側重于閥門密封、低溫與制冷、壓力容器等過程裝備與控制成套技術的設計開發(fā)及應用。過程裝備與控制工程機械專業(yè)的同學接受了正規(guī)的機電一體化訓練，具備機械設計、電子控制和管理等各方面知識，是企業(yè)和研究機關的搶手人才.經過企業(yè)的改革、產業(yè)結構的調整與人力資源的配置優(yōu)化，機械類行業(yè)緊跟市場經濟和信息時代的步伐，顯示出強大的生命力，對人才需求也將進一步加大。它的發(fā)展 趨勢可以歸結為“四個化”：柔性化、靈捷化、智能化、信息化.即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產各種產品的需要，能適用于迅速更換工藝、更換產品的需要,使其與環(huán)境協調的柔性,使生產推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產制造靈活多變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產,追求人的智能于機器只能高度結合的智能化以及主要使信息借助于物質和能量的力量生產出價值的信息化.當然機械制造業(yè)的四個發(fā)展趨勢不是單獨的，它們是有機的結合在一起的，是相互依賴，相互促進的。同時由于科學技術的不斷進步，也將會使它出現新的發(fā)展方向。前面我們看到的是機械制造行業(yè)其自身線上的發(fā)展。然而，作為社會發(fā)展的一個部分，它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結合。2１世紀機械制造業(yè)的重要性表現在它的全球化、網絡化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協調的綠色制造等。它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動，而且要從繁瑣的計算、分析等腦力勞動中解放出來，以便有更多的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動，智能化促進柔性化，它使生產系統(tǒng)具有更完善的判斷與適應能力。
所以我們機械專業(yè)的學生若想找到對口的工作就必須抓住市場對人才的需求和社會經濟的發(fā)展方向，掌握好基本技能，把理論和實踐聯系起來，從而找到適合自己的工作，實現自己的價值。
第五篇：漢語言文學專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景調研報告
近年來，隨著本科生擴招導致畢業(yè)生人數直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)率持續(xù)走低。針對這種情況，在校的大學生都面臨著就業(yè)的巨大壓力，思考自己今后的就業(yè)方向成為必然。
一．
1.
漢語言文學專業(yè)作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現于19世紀末。20世紀80年代以后，漢語言文學專業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類大學要為中學語文教學培養(yǎng)教師開設本專業(yè)，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設有這一專業(yè)。漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學做出了極大的貢獻。
就目前我國高校漢語言專業(yè)的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們在培養(yǎng)方式和方向上有所不同，但專業(yè)課程上是相近的。
2.
本專業(yè)為全國、特別是少數民族地區(qū)培養(yǎng)具有扎實的漢語言文學基礎知識、基本理論和較深厚的文化素養(yǎng)、較廣泛的社會與人文學科基礎理論與知識、較強的漢語言文學表達能力、初步的漢語言文學的研究基礎，能夠在文化、宣傳、出版、教育、新聞媒體、公共關系等領域從事相關工作及繼續(xù)專業(yè)深造的人才。
本專業(yè)學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思主義的基本原理和關于語言、文學的基本理論；
2．掌握本專業(yè)的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術等學科的相關知識；
3．具有文學修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強的寫作能力；
4．了解我國關于語言文字和文學藝術的方針、政策和法規(guī)；
5．了解本學科的前沿成就和發(fā)展前景；
6．能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
3.
現代漢語、古代漢語、中國現代文學史、中國當代文學史、中國古代文學史、外國文學史、文學概論、語言學概論、比較文學原理、民間文學概論等。
二．
1.
據新浪教育相關信息顯示，漢語言文學專業(yè)本科生畢業(yè)后有如下發(fā)展：
升學：考取研究生比例為20.14%
就業(yè)流向：國有企業(yè)就業(yè)為5.04%；中初級教學單位16.55%；其他企業(yè)就業(yè)為14.62%；三資企業(yè)為2.90%；其他靈活就業(yè)12.59%；機關為3.24%；其他事業(yè)單位2.10%；出國及退學1.68%；自由職業(yè)2.18%；
就業(yè)率：84.92%。
2.
（1）
主要到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企業(yè)事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。
（2）
既能從事漢語言文學的研究、教學工作，同時，又能文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的工作。
（3）
積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識，善于觀察和創(chuàng)新的能力，具有人文的眼光，團結合作的意識，認真負責，熱情并對工作充滿激情，交際能力強。
（4）
目前來說，總體供大于求，但需求量比較大。如果你具有一定的寫作能力，較強的分析、研究能力，對文學及寫作又比較感興趣，可以選報本專業(yè)。近年來，漢語言文學專業(yè)的學生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，不那么熱門。
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