第一篇：金融學院暑期社會實踐新聞報道

金融學院暑期社會實踐新聞報道 工作規(guī)章

1、所有團隊的每一位成員應積極主動地通過一切途徑，調動各種資源聯(lián)系當?shù)孛襟w（包括報紙、電視臺、網(wǎng)絡媒體等等）對我院的暑期社會實踐進行報道。各團隊務必把宣傳報道工作作為暑期社會實踐重中之重的工作予以重視。

2、每個團隊、小分隊應確定一位新聞工作總負責人，新聞工作負責人應與團隊負責人一同統(tǒng)籌安排本團隊成員聯(lián)系媒體。聯(lián)系媒體時應提前預約，盡量不要在媒體記者午休時間打擾他們，與記者洽談業(yè)務時言行舉止應得體大方。

3、新聞負責人應主動向媒體記者提供撰寫好的新聞稿和活動圖片。在聯(lián)系媒體之前，新聞工作負責人或隊員必須提前按照新聞稿規(guī)范寫好稿件，并于聯(lián)系媒體時主動提供，而不應要求媒體負責撰寫我院實踐團隊活動的稿件。

4、每個團隊撰寫的稿件必須包含“浙江工商大學金融學院學生暑期社會實踐”字樣，并請求媒體報道時務必包含此字樣，否則報道無效。

5、新聞工作負責人和隊員應時時關注報道情況，活動被報道后，被報紙報道的，應至少收集6份報紙；被電視臺播出的應及時主動聯(lián)系電視臺開具報道播出證明；被網(wǎng)絡媒體報道的應下載報道頁面。

6、新聞工作保持絕密，新聞工作負責人和隊員一概不得對外透露已完成的新聞報道和通訊方式等重要信息。

7、在實踐活動期間各團隊新聞負責人必須每天要求隊員撰寫日志并每天收集存檔，并于活動結束后撰寫詳細的活動總結、調研報告，務必做好所有資料的存檔備份工作，以備返校后參加評比使用。

8、因學院團總支暑假期間要制作暑期實踐活動?？托麄鲀裕侣劰ぷ髫撠熑?、團隊負責人應全面負責協(xié)助團總支做好制作專刊和宣傳冊所需材料的報送、編輯工作。

金融學院團總支2007年6月

第二篇：暑期社會實踐新聞報道

在社會實踐中，大學生要同各種各樣的不同身份的人打交道，有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質。

“莫道桑榆晚，人間重晚晴”，在人口不斷步入老齡化的今天，養(yǎng)老問題成為民生問題的重中之重。近日，由湖北汽車工業(yè)學院的10名大學生所組成的“情系民生?共筑養(yǎng)老夢”調研團隊為期半個月的社會實踐活動圓滿結束。

活動過程中，團隊成員相繼來到十堰市養(yǎng)老保險局和張灣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老局進行調查，并受到了有關領導的熱情接待。其中，十堰市養(yǎng)老保險局的張輝主任說：“目前，我國逐漸步入人口老齡化，為了使我國的老人都能夠老有所養(yǎng)，國家推行了一系列的養(yǎng)老政策，參與養(yǎng)老保險是每個公民的義務與權力。從政策的制定到實施以來，我市通過廣告、媒體、網(wǎng)絡、報紙等多種途徑對此政策進行了宣傳和講解，目前政策的覆蓋率已達到100%?！睆堉魅喂膭畲蠹曳e極了解國家的相關政策并深入基層聆聽老百姓的心里話，尤其要了解未參加養(yǎng)老保險人員的想法。隨后，團隊成員先后來到人民公園、人民廣場、紅衛(wèi)等多地進行問卷調查并發(fā)放養(yǎng)老保險宣傳冊，對國家養(yǎng)老政策與法律法規(guī)進行宣講。

11日，團隊成員奔赴蔡家村，走訪了五十多戶人家，了解了村里人們對國家養(yǎng)老政策的了解以及參保情況。村長曾壽常向大家介紹了該村的基本情況：該村共計270戶人家，參保率已達100%。面對如此之高的參保率，團隊成員向曾村長了解村內(nèi)的政策宣傳方式，曾村長謙虛的回答道：“村內(nèi)的宣傳主要分為開會和上門宣傳兩種方法，自新農(nóng)保制度實施以來，村內(nèi)干部就不斷宣傳以保證村內(nèi)的每個人都知道該項政策，參與并享受該項政策?！?/p>

實踐接近尾聲，團隊成員結合基層調研結果將實踐過程中的收獲進行了詳盡的分析和總結，發(fā)現(xiàn)部分人未參與社會養(yǎng)老保險的主要原因是：第一，對城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險還是不夠了解;第二：十堰市消費水平偏高，家庭收入偏低，家庭支出大，難以繳納養(yǎng)老保險金;第三，認識不足，只顧眼前利益，養(yǎng)老觀念較為傳統(tǒng)陳舊。團隊成員將該總結反饋給了相關部門。

“兩會”期間總書記深情闡述“中國夢”,養(yǎng)老夢作為“中國夢”中不可或缺的核心部分，已成為社會的關注熱點。面對人口不斷老齡化的壓力，為了讓更多的人了解國家的養(yǎng)老政策并積極的參與進來，這一群懷揣青春夢想的白T恤青年不畏七月酷暑，穿梭在車水馬龍的街道間，進社區(qū)發(fā)問卷、做宣講;走過蜿蜒的山路，下農(nóng)村揮汗在鄉(xiāng)野田間，與農(nóng)民親切交談，關注農(nóng)民養(yǎng)老現(xiàn)狀，用他們的青春正能量讓更多的低收入人群距離他們的養(yǎng)老夢更近了一步，讓更多的人實現(xiàn)他們美好的養(yǎng)老夢，為“中國夢”的實現(xiàn)注入一份綿薄之力。

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第三篇：金融學院2010暑期社會實踐總結

河南財經(jīng)學院金融學院

二 零 一 零 年 暑 期 社 會 實 踐 總 結

金融學院團總支 2010年9月15日 金融學院2010年暑期社會實踐總結

一、金融學院總體學生社會實踐概況

2010年暑期，金融學院積極響應“在實踐中奉獻，在奉獻中成長，在成長中進步”的活動宗旨，開展了有聲有色大學生暑期社會實踐活動。這對于引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構建社會主義和諧社會，對于積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑，推進大學生素質拓展工作，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，具有重要的意義。

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號），著力塑造并發(fā)揚新時代金融學院學生的精神風貌，各團隊緊緊圍繞這一主題，抓住機遇，通過開展暑期社會實踐活動，引導青年學生勤奮學習，立志成才。

堅持“受教育、長才干、做貢獻”原則，積極開發(fā)社會實踐的思想教育功能；發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，深入開展調查研究，大力傳播科學技術和現(xiàn)代文明，引導大學生走與工農(nóng)相結合、與實踐相結合的成才道路。構建學生“以我所學，服務社會”的社會實踐平臺，在實踐中運用所學知識，做到理論與實踐相結合，學以致用，全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造力和實干精神。

（二）組織原則

按照我院《金融學院關于開展社會實踐活動實施方案》、《金融學院關于開展社會實踐活動組織條例》、《社會實踐制度》和《河南財經(jīng)學院學生暑期社會實踐評獎細則》，結合團省委、校團委的具體部署，創(chuàng)新形式，突出重點，根據(jù)自身優(yōu)勢和專業(yè)特點，調動各方資源，深入、有效、扎實地做好我院今年的大學生暑期社會實踐工作。

二、金融學院學生社會實踐特色

（一）領導重視關注和全程指導。

我院一直充分認識暑期社會實踐活動的重要意義，切實加強領導，統(tǒng)籌安排部署，抓好工作落實，確保暑期社會實踐工作的順利開展。本的暑期社會實踐活動開始之前，我院就周密計劃部署，專門成立了以金融學院黨總支書記徐守清書記為組長，團總支書記高玖偉，團總支副書記肖亞雷為副組長的河南財經(jīng)學院金融學院2010年暑期社會實踐領導小組，負責實踐團隊實踐期間的整體指導工作。同時在我院團總支辦公室設立專門的社會實踐學生督導小組，對于各實踐團隊每天的情況進行跟蹤、監(jiān)督及匯報工作。具體安排如下： 組長：陳舉

負責各團隊的協(xié)調管理工作，對各項工作進行宏觀指導 副組長：王羽、趙津瑋

對各項工作進行具體指導，協(xié)助各團隊做好暑期社會實踐活動 辦公室：楊孟蕭

負責各團隊材料的整理工作 活動組：武明星

對各團隊工作進行具體指導 宣傳組：應育珂

負責各團隊簡報的整理、報送 督導組：徐迎亞、劉昕

負責監(jiān)管、督促各團隊高效完成社會實踐工作，并具體負責銀行就業(yè)問題調查問卷的制作

在本的社會實踐中，院內(nèi)各教研室通過與專業(yè)老師討論研究為同學們在實踐準備的過程中提供各項指導，例如制定調研課題，編寫調查問卷，數(shù)據(jù)整理分析，研究結果論證等。其目的就是充分發(fā)揮同學們的專業(yè)特長并在實踐中切實得到收獲和提高。在實踐開展的過程中，所有的團隊都有教學老師負責全程指導。

(二)有完善的組織激勵制度。

為了保證我院暑期社會實踐工作進行的科學有序，我院團總支特制定了一套完整的規(guī)章制度，包括：開展暑期社會實踐活動組織條例、開展暑期社會實踐活動評獎細則。以明確的書面文字，作為暑期社會實踐工作落實的有力保證，實行責任明確到人制度，每個隊的隊長為第一負責人，將每個隊的實踐地點、實踐內(nèi)容做好統(tǒng)計、記錄，為暑期社會實踐的順利開展做好基礎工作。制度的有效落實，在一定程度上為暑期社會實踐的安全、科學進行提供了保證。

（三）動員充分，參與比例高。

我院制定了具體、可行的活動方案，并專門召開了各班的暑期社會實踐動員大會，向廣大學生宣傳社會實踐的益處，鼓勵同學們經(jīng)過社會實踐培養(yǎng)自己的社會服務能力、社會交往能力，進一步提高自身的學術科研能力和心理素質，同時也深化專業(yè)知識，完善知識結構。經(jīng)過我院的宣傳動員，今年暑期全院上下同學們紛紛參與到了社會實踐的活動中，以各種形式走進社會這個大熔爐，增強自身的綜合素質。在此基礎上我院成立了共31支隊伍，規(guī)模居歷年之最，調研范圍涉及農(nóng)村農(nóng)民現(xiàn)狀，銀行就業(yè)問題，中小企業(yè)融資難問題，小額貸款完善問題低碳經(jīng)營問題等多個領域。

（四）實踐形式多，調研范圍廣。

在本次社會實踐中，涉及內(nèi)容廣泛，主要有以下幾個方面：（1）財政、金融政策宣講

發(fā)揮我院財政、金融專業(yè)學科和人才優(yōu)勢，組織學生在深入理解當前經(jīng)濟形勢和中央在當前經(jīng)濟形勢下所采取的一系列財政稅收、金融政策的基礎上，走進城市社區(qū)、農(nóng)村，深入基層，通過發(fā)放宣傳資料，現(xiàn)場咨詢等生動活潑、群眾喜聞樂見的形式，向廣大群眾廣泛宣傳黨中央的經(jīng)濟政策。

（2）放眼全球金融熱點問題及當前經(jīng)濟環(huán)境，形成調研或研究性報告

2008年美國次貸危機引發(fā)的全球金融危機雖然隨著時間的推移，影響在日趨縮小，但是隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，新一輪的問題有源源不斷地現(xiàn)出來：戰(zhàn)爭對石油價格的深入影響；高盛公司高層的欺詐行為以及對全球金融市場的連帶影響;希臘債務危機引發(fā)的信用問題和對歐元區(qū)經(jīng)濟的影響和歐元的匯率穩(wěn)定；我國對房地產(chǎn)市場過熱所采取的一系列舉措等等。作為在校的并且是金融專業(yè)的大學生，更應該與時俱進，對金融熱點問題進行研究和探討，把所學的只是運用于實踐中去。

（3）從社會保險,農(nóng)村醫(yī)療和下鄉(xiāng)產(chǎn)品補貼等方面研究社會主義新農(nóng)村問題

建設社會主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，全面建設小康社會，最艱巨最繁重的任務在農(nóng)村。2005年，黨的十六屆五中全會上正式提出了“建設社會主義新農(nóng)村”的口號，“十一五”規(guī)劃用“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)村文明、村容整潔、管理民主”20個字，為我們描繪出了一幅社會主義新農(nóng)村的美好藍圖。今年的兩會上，新農(nóng)村問題依然是大家關注的焦點。因此在暑期里，多個團隊深入到農(nóng)村去，深入到田間地頭，體驗農(nóng)村生活，從社會保險,農(nóng)村醫(yī)療和下鄉(xiāng)產(chǎn)品補貼等方面研究社會主義新農(nóng)村問題,關注農(nóng)村經(jīng)濟、醫(yī)療衛(wèi)生、民主法制建設、農(nóng)村教育和留守兒童，關注農(nóng)民權益，尤其是今年的返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題，用他們所學的知識，為我國的社會主義新農(nóng)村建設貢獻力量。

（4）進入相關單位實習，認真進行社會實踐,為同學們今后的就業(yè)奠定基礎

面對當前就業(yè)嚴峻形勢，同學根據(jù)自己的專業(yè)特點及實際情況，開展就業(yè)調研活動，結合調研情況、所學專業(yè)以及自身實際進行新一輪科學職業(yè)生涯規(guī)劃設計，通過到家鄉(xiāng)小學、職業(yè)學校、企事業(yè)等進行調查、觀摩、見習等就業(yè)實踐活動，深入實際，廣泛收集就業(yè)信息，了解行業(yè)動態(tài)、就業(yè)前景和發(fā)展趨勢，了解單位對人才培養(yǎng)的具體要求，為將來的就業(yè)打下堅實基礎。主動積極進入銀行證券部門進行社會實踐,為今后的職場競爭多做準備。（5）開展課外學術科技創(chuàng)新活動

組織廣大學生利用假期，進行調研、做試驗、撰寫論文，為2010年 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生科技創(chuàng)新競賽積極做準備。將暑期社會實踐與“挑戰(zhàn)杯”相結合,進行充分的社會調研,收集豐富的作品材料。

（五）實際效果好，社會影響較大。

今年我院的實踐活動取得了良好的社會反響。十一支大學生就業(yè)問題調研團的在鄭州、洛陽、濮陽等八個市區(qū)的調研活動得到了多家用人單位的肯定，經(jīng)過調研得出的結果也為進一步做好學生培養(yǎng)和就業(yè)工作提供了詳實而客觀的現(xiàn)實依據(jù)。六支深入農(nóng)村進行調研的團隊，走訪到各家各戶，了解最真實的村民情況，通過參加村民會議，制作宣傳手冊，了解農(nóng)村農(nóng)民現(xiàn)狀，宣傳交流活動受到了村民的熱烈歡迎，取得了良好的效果。十二支課題調研隊分別在政府、銀行、保險公司、證券公司、擔保公司、投資公司等一系列金融機構進行調研的團隊，以專業(yè)的態(tài)度，更好的了解了理財市場發(fā)展的本土化特色，提供的調研報告，有利于為理財人員的培養(yǎng)做準備，在一定程度上指導大學生的就業(yè)，受到了各個金融機構的重視，得到了各單位的一致好評。

（六）媒體的廣泛關注報道。

金融學院社會調研團獲得了良好的社會評價，部分團隊調研成果優(yōu)異，被多家媒體爭相報道。其中，低碳理念宣講團被國家級網(wǎng)站新浪網(wǎng)報道，政府及金融機構對中小型創(chuàng)新型企業(yè)的各類支持調研團被大河網(wǎng)、商都網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)等八家省級網(wǎng)站、欒川公眾信息網(wǎng)等兩家縣級網(wǎng)站報道，在社會上引起了強烈的反響。其他各團隊也被紛紛報道，社會關注度居歷年之最。各接收單位也對我院學子的表現(xiàn)表示了認可；受訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級干部群眾也對廣大學子支持農(nóng)村的各項活動表示感謝。

（七）不斷完善暑期社會基地建設。

為了使我院的暑期社會實踐活動在今后開展的更加順利，我院一直在實踐活動的過程中重視建立社會實踐基地，包括：欒川君山制藥廠、柘城縣伊科皮業(yè)有限責任公司、中國工商銀行睢縣支行等，這些實習基地，為我院今后的暑期社會實踐工作夯實了基礎。我院學生通過各種形式的實踐活動，鞏固了與實踐基地的伙伴關系，我院學生們良好的素質和踏實的工作，得到了當?shù)馗刹亢腿罕姷膹V泛贊譽，使這些實踐單位與我院達成了長久的合作意向。

（八）豐富的學術成果和專業(yè)的實踐調查報告。

我院在本的社會實踐中，在實踐團隊和實踐個人的學術成果方面收獲頗豐。各個實踐團隊在專業(yè)指導老師的細心輔導下，討論研究做出了一些適合同學們自身所學專業(yè)并且易于在實踐中找到突破口的研究課題。其目的就是充分發(fā)揮同學們的專業(yè)特長并在實踐中切實得到收獲和提高。經(jīng)過社會實踐，同學們收集、整理調研數(shù)據(jù)，書寫調研報告，形成了符合實際情況的學術研究成果，培養(yǎng)自己的社會服務能力、社會交往能力，進一步提高了自身的學術科研能力和心理素質，同時也深化了專業(yè)知識，完善了知識結構。這些實地考察的經(jīng)歷為同學們寫好實踐調查報告、參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽打下了良好的基礎。

二、結束語

“紙上得來終覺淺，投身實踐行真知”。通過2010年暑假社會實踐活動，我院的學子們進一步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中踐行了科學發(fā)展觀，認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲，相信有了這些經(jīng)歷，金融學院的全體學生一定會在未來的學習工作中改進不足，發(fā)揮優(yōu)勢，再創(chuàng)輝煌！

金融學院 2010年9月15日

第四篇：暑期社會實踐新聞報道要求

2012年暑期實踐社會實踐——新聞記錄與實踐心得要求

各位負責人：

你好！

暑期社會實踐活動已經(jīng)開展，考慮到大家都奔忙在寧波各處或埋頭整理著資料。就以這個形式告知活動新聞記錄與實踐心得的要求。

要求每天一篇新聞記錄和一篇以上的實踐心得。都要求：word，標題居中，正文首行縮進2字符，字體小四，1.5倍行距。都請注明學院和完整的團隊名稱在word題目中，新聞記錄則附（新聞），實踐心得附（心得）。由于新聞記錄格式要求的特殊，做如下特殊要求，新聞具體格式可參考學院新聞中心網(wǎng)站http://news.nbut.cn/News_List.asp?ID=47（期間也是新聞展示的平臺之一）。

具體：第一段：首行縮進兩字符，開始“校園新聞網(wǎng)訊 xx年xx月xx日，（一句話概括今日活動）”；第二段，稍微展開敘述活動經(jīng)過，盡量條理明確；第三段，可用一兩句話總結今日活動感受。須特別提醒，由于明天征收的稿件數(shù)量較多，請在稿件標題上多花心思，好的標題對稿件錄用有很大影響。

另外，由于學院團隊較多，請每天在晚上8點之前根據(jù)團隊獲批的類型不同發(fā)送給不同的收集人員：

校重點發(fā)送到 405788469@qq.com

院重點發(fā)送到786487526@qq.com

其余團隊發(fā)送到381295801@qq.com

新聞的上傳量及采納量對團隊評比的加分有很大影響，請大家引起重視。如果還有其他疑問，可聯(lián)系負責人岑垚685737。

謝謝配合！

人文學院新聞中心

第五篇：社會實踐活動新聞報道

東大學子深入安圖縣開展留守兒童愛心支教活動

2012年7月19日，東北大學赴延邊州安圖縣“關愛安圖縣留守兒童，助力社會主義國民教育”實踐活動圓滿落下帷幕。

此次赴安圖縣實踐活動是在安圖縣教育局黨辦科員韓東鵬、安圖縣團委精松青、安圖縣第二小學團委書記秦玉良的牽線下得以開展的。該實踐隊系東北大學校級重點實踐隊之一，也是負責開拓新增社會實踐基地的團隊之一。實踐隊由東北大學勤工助學委員會骨干成員和校團委師生共同組成。

實踐隊于7月16日上午到達安圖縣，當天下午，安圖縣教育局黨辦科員韓東鵬、安圖縣團委精松青、安圖縣第二小學團委書記秦玉良和該實踐隊共同為校級社會實踐基地揭牌，隨后開展了為期3天的豐富多彩的社會實踐活動?；顒悠陂g，實踐隊與安圖縣第二小學攜手在該校開展了“關愛安圖縣留守兒童，助力社會主義國民教育”之支教活動。據(jù)悉，活動一改傳統(tǒng)學?！疤铠喪健钡慕虒W方法，采用了寓學于玩的互動式的教學模式，涵蓋了心理疏導、第二課堂教育以及各類素質拓展游戲等內(nèi)容，形式較既有的留守兒童教育模式有了很大的創(chuàng)新，在引導留守兒童走出心理陰影和樹立遠大的人生理想方面取得了較為顯著的成效。另外，實踐隊還將在學校通過師生愛心捐贈收集的物品通過游戲獎品的形式發(fā)放給了參加活動的留守兒童，在傳授知識的同時也帶給了他們來自社會的關愛?；顒幼詈螅搶嵺`隊表達了愿在安圖縣建立長期實踐教育基地的意圖和決心，并與安圖縣教育局、安

圖縣團委共同簽署了東北大學對安圖縣留守兒童的長期幫扶合作協(xié)議。

該實踐活動不僅得到了安圖縣教育局、安圖縣團委、安圖縣第二小學的大力支持和高度評價，也獲得了沈陽媒體的廣泛關注。這對于安圖縣整合社會各界資源建立對留守兒童長效的幫扶機制和在全社會形成關愛留守兒童的氛圍將具有重要的意義。