第一篇：教育整頓自我剖析材料

教育整頓自我剖析材料

通過(guò)參加本次為期兩個(gè)月的“思想作風(fēng)紀(jì)律”教育整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和深刻的思考，我對(duì)“思想作風(fēng)紀(jì)律”教育整頓有了更為深刻的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)知?，F(xiàn)結(jié)合具體工作實(shí)際，將查擺剖析情況匯報(bào)如下：

一、存在的主要問(wèn)題：

1、在“思想作風(fēng)紀(jì)律”教育整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作良好、表現(xiàn)良好，既無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象，又無(wú)思想情緒不良，沒(méi)有問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)也覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，而且大家都一樣，消極情緒明顯，對(duì)于“思想作風(fēng)紀(jì)律”教育整頓的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)相當(dāng)片面，反映出我對(duì)“思想作風(fēng)紀(jì)律”教育整頓認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。在參加公安工作的一年時(shí)間里，雖然剛參加工作的新鮮感和積極度還未退卻，但因平時(shí)工作繁雜，單位警力不足，工作時(shí)常是只有招架之功并無(wú)創(chuàng)新之力。面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)工作，缺乏必要的創(chuàng)新意識(shí)。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。主要表現(xiàn)在——對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)公安機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作中遇到問(wèn)題常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、問(wèn)題的主要原因：

以上這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，我結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)江澤民總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”的重要思想、特別是對(duì)胡錦濤重要理論沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起的決定性作用。要想提高業(yè)務(wù)水平，必需要對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行深入鉆研，而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、今后的整改措施：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、公安業(yè)務(wù)知識(shí)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想、胡錦濤的重要理論，沒(méi)能及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，努力做到“對(duì)法律負(fù)責(zé)”。

第二篇：教育整頓自我剖析材料

教育整頓自我剖析材料

按照上級(jí)下發(fā)《全局公安民警十六條高壓線》及《五條禁令》，本著“真抓、早抓、主動(dòng)抓”的要求，本人深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和全國(guó)“二十公”會(huì)議精神，學(xué)習(xí)任長(zhǎng)霞先進(jìn)事跡，重溫有關(guān)法律、法規(guī)和紀(jì)律規(guī)定，結(jié)合近期全路公安系統(tǒng)違法違紀(jì)其教訓(xùn)，自覺(jué)查找自身存在的問(wèn)題。通過(guò)教育整頓，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀，自覺(jué)抵制社會(huì)丑惡現(xiàn)象的侵蝕的能力得到了加強(qiáng)。

現(xiàn)就本人在近三年的工作中，在遵守“五條禁令”、“全局公安民警十六條高壓線”平時(shí)思想紀(jì)律以及八小時(shí)以外生活等方面情況，作如下剖析：

一、存在的問(wèn)題

1是有時(shí)執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)不牢，宗旨意識(shí)淡薄，總認(rèn)為公安機(jī)關(guān)是專政機(jī)關(guān)，警察就是管理社會(huì)、管人的、處理人的，模糊了“為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)”的問(wèn)題。服務(wù)意識(shí)淡薄、存有特權(quán)思想，對(duì)待群眾缺乏耐心，不夠熱情。

2是嚴(yán)格履行職責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)，人權(quán)觀念淡薄，在工作中，有時(shí)工作方式方法簡(jiǎn)單。

3是形式主義、官僚主義作風(fēng)還不同程度存在。

4是在貫徹執(zhí)行五條禁令上不堅(jiān)決，仍然存有認(rèn)識(shí)上不去，時(shí)緊時(shí)松的問(wèn)題，在“槍、車、酒、賭”特別是酒后駕車方面還存有一些苗頭性傾向性問(wèn)題和隱患。

5是事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)。有時(shí)精神狀態(tài)不佳，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的蓬勃朝氣、奮發(fā)向上的工作銳氣，工作無(wú)計(jì)劃、無(wú)棱角、無(wú)亮點(diǎn)、無(wú)成效。不注重學(xué)習(xí)，知識(shí)老化，工作不積極、不主動(dòng)，不思進(jìn)取，庸碌無(wú)為，稀里糊涂，拖拖拉拉。

二、存在問(wèn)題的原因

分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，既有主觀方面，也有客觀方面。

在主觀方面，一是平時(shí)不注意對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)和世界觀的改造，致使政治修養(yǎng)不高，理想信念不牢，組織紀(jì)律淡化，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策不堅(jiān)決；二是在執(zhí)法思想觀念上出現(xiàn)偏差，顛倒了“主人”與“公仆”的關(guān)系，特權(quán)思想嚴(yán)重，忘記了公安機(jī)關(guān)的性質(zhì)和人民警察的宗旨，不能正確處理人民利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系，辦事和處理問(wèn)題以管人者自居，脫離群眾；三是不注重學(xué)習(xí)法律、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，執(zhí)法水平不高。在客觀方面，受拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等腐配思想的影響，貪圖安逸、追求享受、以權(quán)謀私，執(zhí)法犯法。加之受部分利欲熏心、謀有所圖之人的拉攏、腐蝕，致使是非模糊、良莠不辯，從而產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題。

三、整改措施

要解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，須從以下幾個(gè)方面入手：

（一）始終堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，在治本上狠下功夫。

要對(duì)自已進(jìn)行多種教育，1是忠誠(chéng)教育。忠誠(chéng)是公安民警的警魂，是公安隊(duì)伍永遠(yuǎn)不倒的旗幟。要用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，始終保持忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的政治本色，始終在政治上、思想上和行動(dòng)上同以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

2是執(zhí)法為民教育。打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，切實(shí)做到人民公安為人民。

3是艱苦奮斗教育。要不斷弘揚(yáng)公安機(jī)關(guān)的光榮傳統(tǒng)，始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，防止、遏制奢侈浪費(fèi)之風(fēng)滋生蔓延，勇于奮斗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕?tīng)奚?，永葆本色，使民警在思想上、政治上、行?dòng)上始終和黨中央保持高度一致。

（二）遵守規(guī)章制度，遏制違法違紀(jì)問(wèn)題。要針對(duì)存在的問(wèn)題和容易發(fā)生問(wèn)題的部位和環(huán)節(jié)，把自己置于各項(xiàng)條規(guī)禁令和從嚴(yán)治警制度的約束之下，最大限度地從制度上防止和遏制違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。牢固樹(shù)立正確的對(duì)待監(jiān)督、自覺(jué)接受監(jiān)督的“三種觀念”：1是牢固樹(shù)立“不受監(jiān)督制約的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗，甚至保護(hù)腐敗”的觀念；2是牢固樹(shù)立“在公安機(jī)關(guān)，沒(méi)有不受監(jiān)督的權(quán)力，沒(méi)有不受監(jiān)督的公安民警”的觀念；3是牢固樹(shù)立“監(jiān)督是一種關(guān)愛(ài)，是有效防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范，避免犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵”的觀念。同時(shí)，由于8小時(shí)以外的時(shí)間段里最容易產(chǎn)生違法違紀(jì)行為，應(yīng)將8小時(shí)以外的時(shí)間段也納入監(jiān)督體系中來(lái)，調(diào)動(dòng)提高家屬對(duì)工作的參與意識(shí)，有效監(jiān)督民警的行為。

（三）積極參與大練兵，走素質(zhì)強(qiáng)警之路。要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)扎實(shí)有效地開(kāi)展大練兵活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“執(zhí)法水平、正規(guī)化建設(shè)水平、科技應(yīng)用能力、綜合實(shí)戰(zhàn)能力和整體素質(zhì)”五個(gè)方面的明顯提高。要突出基本素質(zhì)的提高，深入組織學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律、法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和法治意識(shí)，明確重大政治和社會(huì)責(zé)任，打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，提高執(zhí)法為民的工作本領(lǐng)，真正自覺(jué)做到“人民公安為人民”。

（四）堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。這兩個(gè)條例是十分重要的黨內(nèi)法規(guī)。這兩個(gè)條例的頒布施行，對(duì)于堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，具有十分重要的意義。要進(jìn)一步增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，做自覺(jué)接受監(jiān)督的表率。要增強(qiáng)紀(jì)律觀念，切實(shí)做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖、執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣。

第三篇：教育整頓自我剖析材料

教育整頓剖析材料

馬俊萍

在縣政法委的統(tǒng)一安排和院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)近一段時(shí)間的司法系統(tǒng)教育整頓活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還存在不足，需認(rèn)真改進(jìn)和提高。現(xiàn)對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺自己在教育整頓工作以來(lái)各方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

一、存在的主要問(wèn)題

1、政治思想意識(shí)不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)抓得不緊，思想認(rèn)識(shí)不能緊跟形勢(shì)。自己平時(shí)較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)院黨組在會(huì)議上傳達(dá)的文件，對(duì)報(bào)紙，電視新聞等很少顧及，更談不上學(xué)習(xí)政治理論書(shū)籍。對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。又忽視對(duì)黨的路線、方針、政策的深入消化、吸收，在實(shí)際工作中政策水平較低，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，沒(méi)有從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。

2、平時(shí)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在日常工作中，由于法院工作的系統(tǒng)性、專業(yè)性較強(qiáng)，自己對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的全面掌握不夠，總認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作，沒(méi)有

形成良好扎實(shí)的工作作風(fēng)，工作中不深入，按部就班的多，創(chuàng)造性開(kāi)展的少。

3、對(duì)司法能力的培養(yǎng)不夠積極、主動(dòng)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。由于個(gè)人局限性，除自己必需完成的以外，對(duì)于需要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐的司法能力，自己是可以不做的就不做，可以躲的就躲。只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在實(shí)際工作中遇到法律方面的難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，習(xí)慣等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決，未把司法能力做實(shí)、做深、做細(xì)。

4、司法作風(fēng)意識(shí)不強(qiáng)、不夠深入，做為司法系統(tǒng)的工作人員，自己存在好人主義思想。在處理問(wèn)題時(shí)，明知有些方法不妥，但礙于情面，礙于關(guān)系，便不再堅(jiān)持，有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷。沒(méi)有把法律的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，放到工作當(dāng)中，嚴(yán)格要求自己，更沒(méi)有把自己一名法院的小兵的形像上升到代表公法檢系統(tǒng)的層面，上升到維護(hù)法律尊嚴(yán)的層面。

5、紀(jì)律作風(fēng)不嚴(yán)，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒(méi)有樹(shù)立嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)，堅(jiān)持人民法官為人民的紀(jì)律作風(fēng)。更沒(méi)有給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

6、沒(méi)有形成扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，不管是政治理論學(xué)習(xí)，還是業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，自己都沒(méi)有形成一套形之有效的學(xué)習(xí)方法，只注意過(guò)程，而并不注重是否吸收、消化，并上升的新的更高層次的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)運(yùn)。

二、存在問(wèn)題的主要原因

一是對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”。流于形式，敷衍了事，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

二是業(yè)務(wù)水平不高，鉆研不夠。沒(méi)有深刻意識(shí)到法律水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，自認(rèn)為法院工作已有十年了，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累豐富，不想去鉆研，同時(shí)在業(yè)務(wù)方面又存有依賴性，總認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，不用自己去思考對(duì)策，害怕承擔(dān)責(zé)任。

三是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，不能提出針對(duì)性的工作措施。

四是對(duì)司法工作的悟性太差，認(rèn)為自己只是為工作而工作，沒(méi)有把司法工作看成是神圣的、肩負(fù)人民公平正義的天平。

三、整改措施

在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。首先要加強(qiáng)思想建設(shè)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。把服務(wù)意識(shí)落實(shí)到各項(xiàng)工作中，在實(shí)踐中使自己的服務(wù)意識(shí)不斷強(qiáng)化和升華。其次是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中、五中會(huì)會(huì)精神，同時(shí)要提高對(duì)法律知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)。最后要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不論是司法作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)還是學(xué)風(fēng)，都要堅(jiān)持科學(xué)的理論指導(dǎo)、堅(jiān)實(shí)的工作實(shí)績(jī)和誠(chéng)懇的做人品質(zhì)，在工作中多動(dòng)腦子想辦法，提高自己的司法能力和司法水平。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣投入到工作任務(wù)中去，爭(zhēng)做堅(jiān)忍不拔、百折不撓、勇攀高峰的新一代法院人。

第四篇：整頓教育自我剖析

整頓教育自我剖析

從開(kāi)展整頓教育以來(lái)，以及開(kāi)展整頓教育回頭看，我都積極按照上級(jí)黨委的部署和方案，徹底解決自身思想松懈、紀(jì)律松弛、作風(fēng)松散等問(wèn)題，不斷提高對(duì)整頓教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。并積極主動(dòng)地投入到整頓教育之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深感此次整頓教育的意義和達(dá)到的效果，重點(diǎn)查找自身在履行職責(zé)和執(zhí)行紀(jì)律方面，是否違反過(guò)部隊(duì)紀(jì)律和規(guī)定，是否存在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不報(bào)告的，落實(shí)安全穩(wěn)定、執(zhí)勤執(zhí)法方面是否存在突出問(wèn)題和隱患。通過(guò)認(rèn)真反省查擺，現(xiàn)將查擺剖析情況匯報(bào)如下：

一、自身存在的不足

（一）在思想政治方面：忽視了日常的政治理論學(xué)習(xí)，政治覺(jué)悟和敏銳性不夠高，政治理論水平停滯不前，作為一名黨員，未能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（二）在履行職責(zé)方面：對(duì)自己的工作的要求不高不嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。在工作上存在領(lǐng)導(dǎo)安排什么就作什么，沒(méi)有主動(dòng)的進(jìn)取精神。

（三）在作風(fēng)紀(jì)律方面：一是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠，自我批評(píng)不夠經(jīng)常。二是是在執(zhí)行禁令方面有打折扣的現(xiàn)象。

二、存在問(wèn)題的原因

（一）在思想政治方面：對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為自己在部隊(duì)工作多年，已具備了一定的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，遇到事情有自己的獨(dú)立思考，有自己的判斷能力。使自己自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒。因此在工作上鉆的少，安于現(xiàn)狀的多，聽(tīng)別人的意見(jiàn)少，以自己的思維辦事的多。工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

（二）在履行職責(zé)方面：對(duì)部隊(duì)條令條例、禁令和安全方面的規(guī)定學(xué)習(xí)不扎實(shí)，面對(duì)新形勢(shì)下部隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，要求不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，有隨大流、一般化、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

（三）在作風(fēng)紀(jì)律方面：存在辦事拖踏等現(xiàn)象，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)上級(jí)部署的有關(guān)工作，在落實(shí)上還存在著偏差，做得不細(xì)。

三、今后的努力方向

針對(duì)自身存在的不足，結(jié)合此次專項(xiàng)整頓教育查擺的問(wèn)題，我決心在以后在工作、生活和學(xué)習(xí)中，以一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)：

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能。切實(shí)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，筑牢思想防線，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。正確處理好家庭與工作的關(guān)系。

(二)從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，落實(shí)安全規(guī)定。嚴(yán)格部隊(duì)紀(jì)律、條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，從日常管理著手，主動(dòng)積極做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。時(shí)時(shí)做到自警、自省、自勵(lì)。

(三)正確行使權(quán)利和職責(zé)，依法執(zhí)勤、文明執(zhí)勤，嚴(yán)于律己、廉潔自律，杜絕各類事故和案件的發(fā)生。抓好養(yǎng)成，改變不良習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，抓工作從實(shí)處著想，從細(xì)處著手，以身作則，做好表率。

(四)嚴(yán)格公安部“五條禁令”、邊防局“八個(gè)嚴(yán)禁”和總隊(duì)“六個(gè)嚴(yán)禁”以及部隊(duì)各項(xiàng)禁令要求，認(rèn)真落實(shí)好規(guī)定動(dòng)作和相關(guān)制度。切實(shí)增強(qiáng)安防意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析材料

板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校

童遠(yuǎn)云

通過(guò)干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

⒉對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

⒋忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

⒌有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

6.沒(méi)能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開(kāi)展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，三是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺(jué)、積極、主動(dòng)參與教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育 因素在教育 過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺(jué)得受益匪淺。在以后的工作中，我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。

一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺(jué)排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺(jué)擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

(一)常把工作放在心中。首先在熱愛(ài)自己的工作，有“干一行，愛(ài)一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問(wèn)題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

(二)、教書(shū)育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見(jiàn)效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長(zhǎng)而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

(三)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。

(四)為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更要育人。以自己模范的品行來(lái)教育 和影響學(xué)生。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育 家陶行知認(rèn)為，教育 工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐?？傊?，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育 事業(yè)。