第一篇：靈馬小學2011年秋季9月份學校階段性工作總結(jié)1

2011年秋季學期學校階段性工作總結(jié)

靈馬小學

2011年秋季學期學校階段性工作總結(jié)

工作指導思想：以人為本，以安全為首，以教學為中心，實行目標管理

一、主要工作亮點

（一）教學工作：實行目標管理，開學初由教導處定出每位科任教師本學期的三率目標、尖子生培養(yǎng)目標、尖子生培養(yǎng)名單，以書面形式下發(fā)到每位科任教師手上。

1.基礎(chǔ)年級工作：組織老師召開會議，學習鎮(zhèn)教師大會精神，對老師、學生提出明確的要求，并于第2周由教導處組織對低年級教學常規(guī)進行了檢查；利用2周時間在基礎(chǔ)年級開展了課堂常規(guī)規(guī)范化、良好學習習慣訓練活動。

2.畢業(yè)班工作：召開六年級全體科任老師會議，認真分析上學期畢業(yè)班在各個方面的情況及目前班級學生的思想、行為習慣、課堂及作業(yè)等，對今后的教學進度、課堂要求、奮斗目標、過程管理等提出了明確要求。

3.尖子生培養(yǎng)工作：教導處組織人員在進行9月份常規(guī)檢查聽課反饋時，對科任教師所任科目的尖子生培養(yǎng)的名單、所做工作、存在的問題等方面，與科任教師進行交流，要求科任教師就上個學期的尖子生培養(yǎng)工作進行口頭匯報及反思，提出本學期的培養(yǎng)工作思路，并檢查了部分年級的輔導記錄。

4.在學校全體會議統(tǒng)一布置的基礎(chǔ)上，于第2周分組召開各科教研組會議，認真安排本學期的教研工作，從第三周開始實現(xiàn)了周周有教研、人人上公開課的局面。

5.實行領(lǐng)導、老師聽課制度，領(lǐng)導每周兩節(jié)以上，其它老師至少一節(jié)，由校長親自檢查聽課情況。

6.認真抓好班級圖書角建設，根據(jù)學校新建教學樓、校舍緊缺的實際情況，經(jīng)研究后認為圖書室的書“寧可流失、不可放爛”，采取各班每周輪流借閱到班級與學生個人借閱相結(jié)合的辦法，保證每位學生的閱讀量。

（二）其它工作

1.實行“一周兩會制度”：一是領(lǐng)導行政例會制度，每周五早讀節(jié)召開，對本周工作進行總結(jié)，并商議下周各方面的管理工作要求及工作意向；二是教師周工作例會制度，每周一上午7:30—8:00召開，主要是集中學習中心校周工作要點及學校周工作要點。

2.績效工資分配方面，9月份，在領(lǐng)導討論、全體教師進行調(diào)查問卷、分配小組討論的基礎(chǔ)上，制訂了新學期的獎勵性績效工資分配方案。

3.由朱副校長組織每周值周人員做好學校的安全檢查、反饋、記錄工作，使得參與學校安全管理的人員范圍更廣，效果更好；每班發(fā)專門的安全檔案，由班

主任針對平時的安全工作進行材料收集，學校領(lǐng)導定期檢查。

4.學期初，即組織學校領(lǐng)導、理財小組召開學校新學期公用經(jīng)費使用計劃會議，嚴格經(jīng)費使用及管理制度。

5.校園文化建設方面，分階段、分形式進行開展，九、十月份，我校主要以班級文化、走廊文化的建設及師生體育活動為主，開展班級教室布置評比、學校宣傳板報評比，開展了教師讀書活動，豐富了校園文化的氛圍，按照“兩種管理”的思路開展常規(guī)工作。

6.把九月份定為“學生良好行為習慣養(yǎng)成月”，印制“靈馬小學學生十要十不準”下發(fā)到每位學生，并用一周的晚讀節(jié)進行統(tǒng)一背誦，由教導處組織班主任、全體學生利用兩周進行強化“靈馬小學學生十要十不準”，并利用晨會、班會對全體師生進行了宣傳學習。

7.認真組織學校安全檢查小組對學校設施、校舍進行安檢及維修，并于第1、2周課間晨會組織全校師生進行了有針對性的安全演練，強化師生的安全意識。

8.由教導處組織進行了數(shù)學科縣級課題結(jié)題的有關(guān)籌備工作，爭取11月份順利結(jié)題，并組織開展語文科區(qū)級子課題的實驗推進工作。

9.根據(jù)學校實際，我校于9月30日正式啟動了首屆教師讀書活動儀式，并對教師們本學期的讀書工作進行部署，由老師帶動學生，從而逐步營造書香校園的氛圍。

10.學校與全體教師簽訂了《靈馬小學安全工作責任狀》及《靈馬小學師德師風工作責任狀》，并進行廣泛、深入學習，在禁止體罰、亂收費等反面，真正做到“內(nèi)化于心，固化于腦，外化于行”，沒有出現(xiàn)家長或?qū)W生亂告亂鬧的現(xiàn)象。

二、存在的問題

（一）教師候課的自覺性還有待加強，個別科目教師對學生課前的行為規(guī)范沒有提出明顯的要求，自己也沒有按時上課，導致學生行為規(guī)范有反彈的現(xiàn)象。

（二）經(jīng)檢查，個別教師的部分教學常規(guī)工作還沒有真正落到實處，經(jīng)聽推門課、調(diào)查學生、查看記錄，發(fā)現(xiàn)個別教師教案較少，對作業(yè)的二次批改沒有重視，輔導工作停留在表面上，輔導的針對性不明顯，效果不突出。

（三）學生的“一日常規(guī)”還有待加強，良好的學習習慣還沒有真正形成及強化，有些老師只是利用周一班會上講講而已，沒有對學生進行強化，形成長效機制。

（四）個別特崗教師對教學逐步失去信心，教育學生方法粗暴、語言刻薄，班主任工作經(jīng)驗不足，參與學校教研的積極性不高，不善于進行主動學習。

（五）個別教師對學校的任課安排或其它工作不太滿意，沒能從大局出發(fā)，思想覺悟不高，工作效果較低。

（六）受學校校園面積及資金、傳統(tǒng)觀念的限制，學校的校園文化建設步伐較慢，變化不大，文化氛圍不濃。

靈馬小學

二〇一一年十月八日

第二篇：靈馬小學2011年秋季學期學校工作總結(jié)

靈馬小學2011年秋季學期

學 校 工 作 總結(jié)

一、所作的主要工作

（一）安全工作

開學初，我校立即成立學校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組，制定較為完善的各種安全、衛(wèi)生制度；扎實開展“安全教育月”活動，提高師生安全意識，學校與各位班主任簽訂安全協(xié)議；每個月舉行一次主題安全演練，每周結(jié)合班會、晨會、板報等進行大力宣傳、總結(jié)，本學期共進行全校性安全教育22次，共出版2版安全主題板報，共發(fā)安全為主題的致家長的一封信2封；建立較為完善的學校、班級安全檔案，由學校安全領(lǐng)導小組不定期進行抽檢，督促全校師生牢固樹立“安全第一”的校園學習生活觀念；成立新教學樓施工建設期間的安全工作領(lǐng)導小組，確保了在施工期間師生不出一件安全事件。

（二）學校管理工作

1.重視班子建設，增強領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力。按照自治區(qū)學校常規(guī)管理七大項42小項的要求，進行合理分工，設立工作臺賬，抓好班子成員周工作例會制度（周五早讀節(jié)），全面提升班子成員工作能力。

2.創(chuàng)新工作方式，拓寬工作思路。實行班子掛年級制度，每周下年級深入課堂聽課2節(jié)以上，深入分管年級教師中溝通思想，及時解決教師中苗頭性、傾向性問題，有針對性地做好教師的思想政治工作。（具體安排：一年級何乃韶；二年級何桂芬；三年級王有團；四年級朱龍書；五年級潘江武；六年級曾朋英），每周五領(lǐng)導例會反饋本周聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題及提出對策。

3.每周一上午7:30召開周工作例會，學習中心校工作指示，對本周學校各方面工作進行布置，形成書面形式下發(fā)到每位教師手中。

4.每月召開一次學校月工作總結(jié)會，總結(jié)成敗，提出要求。

（三）教育教學工作

教育教學質(zhì)量是學校的生命線。為了抓好學校的教育教學成績，一年來，我校老師一直在苦苦探索。首先是為了讓年輕的特崗老師能更快的成熟起來，上半年除了學校開展“師徒結(jié)對子”活動外，校長還每周深入他們的課堂聽課指導外，還經(jīng)常請他

們到他的課堂來聽課學習，并經(jīng)過和教導一起研究后，大膽地做出了舉辦“靈馬小學首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動的決定，并收到了良好的效果，上半年特崗教師的成績幾乎全部進入前五名；其次，按照中心校的要求，為了能更加深入了解每位教師的課堂情況，做到靠前指揮，胸中有數(shù)，上半年我校要求每位領(lǐng)導每周指定聽一位老師的兩節(jié)課以上，下半年則把學校領(lǐng)導分工包干到每個年級進行指導，這樣一來，我們很快便掌握了每個科目課堂存在的各種問題，有針對性的提出指導意見；最后，作為課題負責人，校長還在學期初教研組長會上，要求各科教研活動要緊密結(jié)合課題研究開展活動，經(jīng)過教研組長、課題組長的努力，我校的教研活動能針對課堂中存在的問題切實探討，真正達到“問題——專題——課題”的活動模式，這也正是我?？h級課題能按時結(jié)題的真正原因，更是我校教學成績穩(wěn)中有升的秘密所在。

（四）教師工作

1.百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。為了抓好教師的工作，打造一支紀律嚴明、業(yè)務精湛、精誠團結(jié)的教師隊伍，一年來，我校有針對性地組織教師開展了幾次活動，一是每周一組織全體教師召開周工作例會，學習中心校工作要點并進行理論培訓，二是組織全體黨員到甘圩小學、賴坡小學、仙湖小學考察校園文化建設，三是組織全體教師到百色鄧小平紀念館進行愛國主義教育，四是組織全體教師到云南省大理市喜州鎮(zhèn)中心小學學習課題研究經(jīng)驗，五是組織全體教師開展了2次旨在提高教師身體素質(zhì)和團結(jié)合作能力的文體活動，六是經(jīng)過外出考察并結(jié)合學校教師具體情況后大膽開展了“靈馬小學首屆青年教師讀書活動”。這幾項活動的開展，收到了明顯的效果：甘圩之行，班級變化了；百色之旅，思想覺悟提高了；云南一游，課題結(jié)題了；排球一扣，身體強壯了；書本一翻，知識多了，歸根到底，收益最大的還是我們的學生——變得聰明了。

2.績效工資發(fā)放工作：堅持走群眾路線，在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，經(jīng)學校獎勵性績效工資領(lǐng)導小組討論制定分配方案，并在開學初一個月內(nèi)向全體老師公布分配方案，期末嚴格按照規(guī)定由分配小組進行分配并向全體老師公布，沒有出現(xiàn)亂搞亂鬧的現(xiàn)象。

（五）學生工作

1.抓好學生養(yǎng)成教育。我校開學第一個月定為學生“行為規(guī)范養(yǎng)成月”，由學校制定《靈馬小學學生行為規(guī)范“十要十不準”》并下發(fā)到每位師生，召開專題班會進行學習，并要求學生兩周之內(nèi)人人會背，熟記于心，檢驗于行，達到“規(guī)范行為、養(yǎng)成習慣、提高品質(zhì)”的目的。

2.開展形式多樣的文體活動，每月舉辦一次小型運動項目競技活動，切實開展“每天運動1小時”活動，讓學生在活動中解放手腳，張揚個性，樹立團隊觀念。

3.重視基礎(chǔ)年級和畢業(yè)班工作，分別召開了兩次專題會議，對學生進行激勵教育，舉辦形式多樣的知識競賽，強化學生競爭意識，讓學生不斷體驗成功，收獲快樂。

4.組織學生參與縣科技實踐活動、鎮(zhèn)文藝匯演、鎮(zhèn)運動會、鎮(zhèn)作文競賽等各種文體活動和各類競賽并獲得好的名次。

二、取得的成績

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。經(jīng)過一年的努力，我校也取得了一定的成績，這是全體老師共同努力的結(jié)果。

1.學校被評為武鳴縣2011年常規(guī)管理先進單位；

2.數(shù)學科縣級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生計算能力的研究》通過教研室結(jié)題鑒定；

3.經(jīng)過配合中心校的努力，2011年2月申請到了新教學樓的建設項目，并順利開工；

4.曾朋英、曾清梅、朱圣書、方愛妹、鄧力花等老師參加縣級各種學科比賽均獲得好名次；

5.朱圣書、陸世發(fā)、方春榮、方金榮、張春梅、滕德蘭等老師晉升為小學高級教師；

6.朱圣書、張?zhí)炀S老師指導的小品參加縣文藝比賽獲得二等獎，潘榮恒、黃葉嬌老師指導學生參加縣中小學生運動會也有多個項目獲得好名次；

7.李安美指導的學生征文比賽獲得二等獎并發(fā)表在武鳴時訊上；

8.2011年教師論文有12篇獲區(qū)級獎、15篇獲市級獎、44篇獲縣級獎；

9.校長2011年撰寫的4篇論文有1篇獲國家級一等獎并公開發(fā)表，1篇獲區(qū)級二等獎，2篇獲市級一等獎，還有1篇目前已得到廣西教育刊用通知，并被教研室推薦參加區(qū)級教研工作先進個人的評選。

三、存在的主要問題

（一）教師候課的自覺性還有待加強，個別科目教師對學生課前的行為規(guī)范沒有提出明顯的要求，自己也沒有按時上課，導致學生行為規(guī)范有反彈的現(xiàn)象。

（二）經(jīng)檢查，個別教師的部分教學常規(guī)工作還沒有真正落到實處，經(jīng)聽推門課、調(diào)查學生、查看記錄，發(fā)現(xiàn)個別教師教案較少，對作業(yè)的二次批改沒有重視，輔導工

作停留在表面上，輔導的針對性不明顯，效果不突出。

（三）學生的“一日常規(guī)”還有待加強，良好的學習習慣還沒有真正形成及強化，有些老師只是利用周一班會上講講而已，沒有對學生進行強化，形成長效機制。

（四）個別特崗教師對教學逐步失去信心，教育學生方法粗暴、語言刻薄，班主任工作經(jīng)驗不足，參與學校教研的積極性不高，不善于進行主動學習。

（五）個別教師對學校的任課安排或其它工作不太滿意，沒能從大局出發(fā)，思想覺悟不高，工作效果較低。

（六）受學校校園面積及資金、傳統(tǒng)觀念的限制，學校的校園文化建設步伐較慢，變化不大，文化氛圍不濃。

四、下一步打算

1.深化管理，充分發(fā)揮黨代會、教代會的作用

針對校園文化建設、大項經(jīng)費開支、大型活動以及規(guī)章制度完善等方面，注意發(fā)揮黨代會、教代會的作用，形成一個齊抓共管的管理風氣，增強教師主人翁責任感。

2.加強教師思想道德教育，扎實開展業(yè)務理論培訓。

從下學期起，由學校領(lǐng)導或骨干教師擔任主講，每周抽一個晚讀節(jié)后進行業(yè)務理論學習，重點培訓教師職業(yè)道德、業(yè)務理論、班主任工作三個方面，從源頭上抓好校風、教風、學風建設工作。

3.繼續(xù)抓緊抓好教師讀書活動，以南寧市衡陽路小學教師讀書活動模式為示范，在廣大教師中開展讀書活動，并通過一系列活動，切實提高教師素質(zhì)，打造一支知識底蘊深厚、書香氣濃的教師隊伍。

4.抓好一支教學常規(guī)管理的隊伍

以校長為組長，組織一支經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學常規(guī)管理小組，制定較完善的管理思路及措施，并把管理結(jié)果納入獎勵性績效工資分配參考材料中，力爭進一步調(diào)動教師教學積極性。

5.以“靈馬小學學生行為規(guī)范十要十不準”為主要方向，通過晨會、升旗、讀書活動等，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、讀書學習習慣，從習慣上促進學生學習成績的提高和良好品質(zhì)的形成。

武鳴縣靈馬鎮(zhèn)靈馬小學二〇一二年一月十一日

第三篇：靈馬小學2010年秋季學期學校工作計劃

靈馬小學2010年秋季學期學校工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“武鳴縣126教育工作方案”為方向，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為準則，按照鎮(zhèn)中心校五年發(fā)展規(guī)劃所提出的工作要點，結(jié)合學校實際，特制定本計劃。

二、工作目標

1.以安全穩(wěn)定為前提，確保學校各項工作有序、正常進行。

2.找準學校定位，通過各種渠道貫徹踐行學校辦學理念、辦學思想、辦學目標。

3.以政治業(yè)務學習為平臺，加強三支隊伍建設（領(lǐng)導隊伍、班主任隊伍、教師隊伍），提高教師業(yè)務水平。

4.改變工作思路，拓寬管理理念，狠抓教學常規(guī)五大環(huán)節(jié)的監(jiān)控與實施，力爭學校教學成績再上一個新的臺階。

5.以績效工資分配方案為出發(fā)點，完善學校各項管理制度。

6.以德育工作為首，以各種主題活動為載體，堅持抓好學生日常行為規(guī)范教育不放松，培養(yǎng)學生良好的學習習慣及行為習慣。

三、主要措施及要求

（一）加強安全工作管理，全面保障學校工作。

安全工作是學校各項工作的基礎(chǔ)和保障，特別是目前的形勢，安全工作更是重中之重，我們必須全校上下形成合力，為營造一個安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧的校園環(huán)境而不懈努力。

1．成立安全工作領(lǐng)導小組，明確職責要求，做好各種安全教育工作。

2．繼續(xù)開展經(jīng)常性的安全檢查和督促，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產(chǎn)和師生安全。

3．繼續(xù)加強安全教育工作力度，利用一切可利用資源對全校師生進行安全教育，精心組織防自然災害或防校園突發(fā)暴力事件應急演練活動，切實增強師生的安全意識，本學期至少開展一次全校性的安全演練、各班召開4次以上的安全主題班會。-1-

4．利用每周或每天晨會、做操時間，及時總結(jié)本周或當天師生的安全方面的情況。

5．強化校園衛(wèi)生工作，重點是衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育與訓練上，保持清潔衛(wèi)生的良好局面。

6．做好疾病監(jiān)測、信息上報工作，嚴防流行性疾病的蔓延。

（二）加強教師師德建設，全面提升師表形象。

1.加強領(lǐng)導班子建設。學校所有教研組長、中層及以上干部要以做學習型領(lǐng)導為目標，要率先垂范，以身作則，做好榜樣。

2.抓實教師的師德師風與職業(yè)道德建設。認真組織教師重溫《武鳴縣教職工管理條例》，嚴禁體罰或變相體罰、賭博等違背師德的行為發(fā)生。

3.深入開展榜樣引領(lǐng)活動，著力塑造身邊的典型形象，營造愛崗愛生，敬業(yè)奉獻的氛圍，全面樹立靈馬小學教師的良好師德形象。

4.組織教師繼續(xù)堅持每兩周政治業(yè)務學習制度，特別要認真學習剛剛出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》及縣、鎮(zhèn)“126方案”，認清形勢，思想上重新定位，行動上敢于超越，效果上明顯上升。

5.加強對教師的師德考核，我們將把教師出勤情況、學生對教師的滿意度、教育教學效果、管理效果三方面相結(jié)合，作為教師評優(yōu)評先及績效工資發(fā)放的依據(jù)。

（三）加強學生道德建設，全面提高學生素質(zhì)。

1.建設、完善德育工作有效網(wǎng)絡。學校內(nèi)部以教導處—少先隊—班主任為縱向，以班主任和任課教師為橫向形成縱橫聯(lián)系的德育工作網(wǎng)絡。

2.班主任是工作串聯(lián)點，本學期要進一步加強班主任隊伍建設，制定《班主任工作考核方案》并進行考核，不定期地舉行班主任經(jīng)驗交流研討、班主任例會，以文明班級評比、活動競賽等形式來體現(xiàn)班主任工作業(yè)績，調(diào)動班主任的工作積極性。

3.加強少先隊組織建設工作，加強學生的自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的作用，切實開展好“五星學生”的檢查評比活動。

4.多種形式促使學校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合，營造兒童健康成長的良好環(huán)境。充分發(fā)揮家長作用，辦好家長學校，同時通過電話聯(lián)系、家訪，經(jīng)常性地與家長溝通。加強留守學生的教育與管理。建立好留守兒童臺賬、特困生臺賬、學困生

臺賬和學生成長檔案，進一步做好特困生、學困生、留守兒童的幫扶指導工作，保障這類學生的平等教育的權(quán)利，提高學校教育的社會公信度。

5.通過開展行之有效豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣和道德情操。

（四）加強教育教學管理，全面提升教學質(zhì)量。

1．嚴格“五嚴”規(guī)定，按照《新課程標準》要求開齊、開足課程，不得隨意刪除或增減，教師必須按課表授課，不得隨意調(diào)課。

2．加強校本培訓的力度，通過“請進來”、“走出去”、專題培訓、課題研究、“教師論壇”、公開課等多種形式培養(yǎng)一批校級教學骨干，繼續(xù)開展好人人一堂好課活動，相互學習交流，共同提高，鼓勵廣大教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展，弘揚個性特長，形成自己的教學風格和教學特色，為骨干教師脫穎而出，早日成名搭建平臺，使校本培訓真正成為教師繼續(xù)教育和提高教師素質(zhì)的主戰(zhàn)場。

3．加強教學過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。注重實效，健全教育教學管理制度（管理臺帳制度、請示報告制度、師生考勤考績制度、聽課制度等）。圍繞提高課堂教學效率、作業(yè)效率，特別是常態(tài)課的教學，堅決杜絕網(wǎng)上下載現(xiàn)成教案，不備課上課、用老教案上課、學生代改作業(yè)等現(xiàn)象，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。

4．要進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調(diào)研制度、學?！奥犝n”制度、上課評課制度、中青年教師“人人一堂好課”制度、教研組長“示范課”制度，各類例會制度，扎實落實教師教學工作常規(guī)，大力推進課堂教學改革，全面提高教育質(zhì)量。繼續(xù)實施教科研結(jié)合課、備課組研討課、拜師結(jié)對匯報課。積極參加教育局組織的各類課堂教學展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。

5.進一步強化教研組建設。各教研組要以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，加強教風和組風建設，務實工作，多做實事，定期活動，在教學的各個環(huán)節(jié)上做好平衡和協(xié)調(diào)工作。

6．繼續(xù)加強教科研工作，力爭在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上再接再厲，把新的縣級課題按計劃開展，爭取在下學期能順利結(jié)題。

7．開展好教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日慶?；顒?，定期出好黑板報、壁報等，內(nèi)容要健康向上，富有知識性、趣味性、教育性。正確對待非語數(shù)外學科，教師不得挪作他用。組織實施“大課間”體育活動，保證學生每天在校鍛煉時間不少于1小時。

8.每月召開一次全校性的教學總結(jié)會、畢業(yè)班管理會、基礎(chǔ)年級管理會及各年級尖子生動員會，力爭通過會議，明確不足，認清形勢，增強信心，學會方法，提高效率。

9.加強對尖子生培養(yǎng)工作的管理和指導，通過多種形式、多種活動（如圖書角、尖子生競賽）進行檢測，加強班級科任教師間的合作，力爭尖子生培養(yǎng)工作再上一個新的臺階。

（五）加強學校后勤建設，全面提升服務意識。

總務后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障。為此，學校要加強總務后勤工作，做到帳目清楚，合理開支，供給及時，管理規(guī)范科學。

1.樹立服務意識，增強個人素質(zhì)，提高服務水平。各部門人員要樂于吃苦、甘于奉獻，要時時做到為師生服務、為教育教學服務，把教師、學生、家長滿意不滿意當作衡量自己工作的一把尺子。

2.樹立節(jié)約意識，確立勤儉辦一切事情的思想。堅持按規(guī)章制度辦事，拒絕浪費，把每一分錢用在需用之處。

3.主動了解教師的思想、工作情況，繼續(xù)開展形式多樣的教職工課外活動，豐富教師的課余生活，及時為教師排憂解難，盡力改善教師的工作條件與環(huán)境，讓所有教師在靈馬小學這個大家庭中充分感受到集體的溫暖。

4.加強公物管理。各班明確班級物品責任，強化學生愛護公物意識，增強學生愛護公物的自覺性。對因使用不當或人為破壞造成公物損壞的責任人，要求其照價賠償。

5.認真做好校產(chǎn)登記、管理工作，防止資產(chǎn)流失，認真做好儀器室、實驗室、圖書室建設和管理工作，做好教具、學具、儀器設備、圖書的借、管、用工作，提高利用率。

6.妥善做好免費教科書發(fā)放、保護、回收、存檔工作。

7.認真做好檔案和學籍管理工作，各項工作要注意留存資料，歸檔及時。紙質(zhì)文稿和電子文稿同時保存。

（六）加強校園文化建設，全面提升辦學品位。

1.嚴格按照縣、鎮(zhèn)“126”方案，結(jié)合學校實際，逐步進行校園校舍的局部改造及布置，努力爭創(chuàng)“和諧校園”、“文明學?！?，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，形成濃郁的藝術(shù)氛圍。開展2種以上類型的興趣小組，加強興趣小組的日常管理和組織，期末舉行成果集中展示。

2.強化過程管理，加大考核力度。學校中層以上干部要以“嚴、實、細、恒”的工作作風，敢于碰真動硬，不做老好人，不戴有色眼鏡，做到公正、透明，明確崗位權(quán)限與責任，有效開展各項工作，及時做好臺帳記載，對存在的問題及時提出并限期整改，平時考核情況將作為教師績效工資分配的重要依據(jù)。

3.堅持民主管理，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，充分發(fā)揮教代會的功能與作用，提高教職工代表民主參與學校管理的積極性和創(chuàng)造性，堅持校務公開，通過板報、電子郵箱等多種形式途徑，及時公布學校的有關(guān)信息，增加管理的透明度。

4.每個班級結(jié)合年級、學生特點，創(chuàng)設富有鮮明特色的班級文化氛圍，如“圖書角”、“小擂臺”、“熱愛學習之星”等，努力達到班級潔凈、整齊、美觀，開展班級環(huán)境衛(wèi)生比賽，營造積極向上的校園文化氛圍。

5.以潔凈、綠色、人文、健康為目標，注重校園環(huán)境的教育性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環(huán)境里工作學習，努力使學校成為師生工作學習的家園和樂園。

6.充分發(fā)揮學校圖書室的功能，使學生從中汲取營養(yǎng)，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

（七）加強幼兒教育建設，全面提升保教質(zhì)量。

1.注重幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。要認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.扎實抓好幼兒戶外活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。

3.加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。強化安全防范意識，確保幼兒安全。開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。

4.各幼兒教師要不斷加強自身素質(zhì)的再提高，幼兒園要有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，幼兒園要把教師培訓提高工作作為教師隊伍建設的中心工作去抓，高度重視，精心規(guī)劃本園的師資培訓，潛心研究本園骨干教師的培養(yǎng)，全力打造高素質(zhì)的師資隊伍。

四、每月工作要點

9月份：

1.對各項工作進行分工，撰寫各種計劃、制度，正常開展教育教學活動。

2.進行安全檢查、整改、教育及安全演練。

3.利用一個月的時間重點開展“行為習慣養(yǎng)成月”活動。

4.組織教師參加教材培訓及各種相關(guān)培訓。

5.組織教師召開上學期教育教學質(zhì)量分析會及進行業(yè)務學習。

6.開展教師節(jié)相關(guān)活動。

7.做好縣少先隊鼓號隊比賽及縣文藝匯演的動員及準備工作。

8.進行數(shù)學科縣級課題開題儀式

9.召開基礎(chǔ)年級、畢業(yè)班師生會。

10月份：

1.討論新學期績效工資分配方案。

2.按計劃開展教研、課題研究活動。

3.做好縣少先隊鼓號隊比賽及縣文藝匯演的最后階段準備工作。

4.組織部分學生參加縣青少年科技活動競賽、少先隊相關(guān)比賽等。

5.組織進行學生拔河比賽。

6.組織召開課題階段性工作會議。

11月份：

1.組織師生進行本學期期中測試工作。

2.組織3——6年級學生參加鎮(zhèn)作文競賽。

3.舉行本學期階段性教育教學工作總結(jié)會。

4.召開全校性尖子生會議。

5.召開學校班主任工作經(jīng)驗交流研討會。

6.組織部分教師到高樓小學進行“手拉手教學”活動。12月份：

1.進行尖子生學科知識競賽。

2.組織學生參加鎮(zhèn)1——6年級學科競賽活動。

3.進行復習動員會、研討會。

4.舉行教職工迎元旦氣排球比賽。

5.召開基礎(chǔ)年級、畢業(yè)班工作會議。

6.舉行靈馬小學2011年元旦文藝晚會。

元月份：

1.繼續(xù)做好縣統(tǒng)一期末測試的復習準備工作。

2.教師個人撰寫教育教學論文參評。

3.撰寫各種總結(jié)。

4.進行師生的評優(yōu)評先工作。

靈馬鎮(zhèn)靈馬小學2010年9月

第四篇：慶馬小學2014年秋季學期學校工作總結(jié)

慶馬小學2014年秋季學期

學 校 工 作 總 結(jié)

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慶馬小學 2015年1月10日

慶馬小學2014年秋季學期

學校工作總結(jié)

該學期以來，我校在各級機構(gòu)的領(lǐng)導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，全面實施素質(zhì)教育，努力加強德育工作，狠抓安全工作、教育教學工作。因此，本學期師生平安度過，全校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，打破了我校以往全鄉(xiāng)總評最差的歷史記錄，今年的教學成績已有3個學科獲全鄉(xiāng)同年級第一。現(xiàn)總結(jié)以下：

一、安全、工作。

（一）、我校一貫把安全工作放在第一位，對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查與整改；

（二）學校與各班班主任老師分別簽訂了安全工作責任書；

（三）我校還進行了法制報告會和交通法規(guī)、防火知識、食品衛(wèi)生等方面的宣傳教育；

（四）為學校配備了滅火器；

（五）利用多媒體教室組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講安全，特別是對安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒、用火用電等都當作大事來抓，切實做到防患于未然，警鐘長鳴。

我校在抓好教育教學質(zhì)量的同時，堅持不懈地抓好安全工作，具體做了以下工作：

1.安全教育做到天天講、月月講、事事講，堅持不懈地對學生進行安全教育并教會學生一些自護自救的安全意識。

2.學校要求學生在開學初簽訂安全責任書書（家長簽名）學校也與班主任、科任簽訂安全責任書。

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3、學校還與食堂工勤人員簽訂安全責任書。

4.制訂有安全措施，實行“責任追蹤制度”，強調(diào)“哪里出問題，就追究哪里的責任”的原則。

5、我校的門衛(wèi)人員堅持每天鎖好校門，對進出校園的人員做好排查及登記，還配齊了八小件，為我校的安全管理提供了保障。

二、德育工作

強化我校學生好習慣的養(yǎng)成教育。小學教育就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)，為此我們重視對學生的養(yǎng)成教育，少先隊經(jīng)常組織教育活動和主題中隊會，利用班隊會、思想品德課、對學生進行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)?；?，并將養(yǎng)成教育落到實處，抓好學生法制教育工作，使師生知法守法，學校聘請法制副校長，定期到學校對學生進行法制教育宣傳。通報青少年犯罪情況，并對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。學校通過辦黑板報，深化了法制教育的內(nèi)涵。一學期來，學校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件法制觀念深入了老師的頭腦。

三、學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質(zhì)量和學校發(fā)展，因此我們加大了學校創(chuàng)新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念

1、加強學校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。

在內(nèi)部管理中實施校長負責、中層領(lǐng)導參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務會討論，教師會通過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領(lǐng)導班子建設，增強中層主動服務意識，使領(lǐng)導班子

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成為學校工作的堅強核心。在領(lǐng)導班子建設中，實行參與領(lǐng)導，分工協(xié)作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層為老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識。使領(lǐng)導班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結(jié)協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

四、集中精力，努力提高教育教學質(zhì)量。

教育教學質(zhì)量是學校的生命。我校為了全面提高教育教學質(zhì)量，本學期采取了以下做法：

1.加強領(lǐng)導，明確分工，落實責任。校長除負責全面工作以外，還要負責師生的德育工作。學校領(lǐng)導常到各班了解教育教學、學生學習，生活紀律的情況。

2.學校領(lǐng)導深入到班級聽課，并與教師一道研究教材教法，努力優(yōu)化課堂教學。

3.發(fā)揮教研組的作用，積極開展正常的教研活動。

4.本期分別進行四次檢查教師的備課教案及學生的作業(yè)，加強了備課以及學生完成任務的積極性。

通過以上的做法，調(diào)動了師生的積極性，使我校的教學成績有了很大的提高，打破了我校以往全鄉(xiāng)總評最差的歷史記錄，今年的教學成績已有3個學科獲全鄉(xiāng)同年級第一。

五、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作：

我校為了給師生創(chuàng)造一個舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，本期做了如下工作：

1.校長本人親自抓衛(wèi)生工作。

2.堅持每天一小掃，每周兩大掃工作。

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3.學校領(lǐng)導及值周、值日教師時時嚴把食堂進貨質(zhì)量關(guān)，檢查學校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。

4、我校本學期還將已經(jīng)很舊的教室及走廊、教室門窗全部重新刷了一道漆，給人一種舒服的感覺。

通過以上做法，師生個個講衛(wèi)生、愛清潔，校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整潔。師生們能以飽滿的精力去迎接全新的每一天。

成功屬于過去，未來更輝煌。新目標的召喚，將激勵著我慶馬小學師生去努力、去奮斗，去創(chuàng)造慶馬小學美好的明天。

慶馬小學

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2015年1月10日

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第五篇：靈馬小學學校常規(guī)管理先進事跡（寫寫幫整理）

重在落實 貴在堅持

——靈馬鎮(zhèn)靈馬小學學校常規(guī)管理先進事跡材料 靈馬小學校長

何乃韶

一、學?；厩闆r

我校近幾年來教師配備合理，本學年35位教師中，取得大專學歷有15人，本科9人，高級教師17人，擁有3位市級“骨干教師”。學校以時代歷史使命和高度責任感，堅持全面發(fā)展的辦學方向，以開拓創(chuàng)新精神和務實求是的態(tài)度，本著“以人為本，全面育人”的辦學理念，立足農(nóng)村現(xiàn)實，加強常規(guī)管理，科學施教，教研興校。為確保常規(guī)管理的質(zhì)量，提升了辦學品位。學校初步形成了“以校本培訓”為載體，依托每周業(yè)務學習，促進教師專業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進學生全面、自主、和諧發(fā)展；形成了“以人為本，構(gòu)建和諧校園，促進學校全面發(fā)展”的辦學特色。幾年來取得了顯著的成績：先后有100多人次的學生、80多人次的教師參加縣級以上各類比賽榮獲佳績，學校榮獲武鳴縣“學校常規(guī)管理規(guī)范學?！?、武鳴縣“校園文化先進學校”、武鳴縣“信息化教學先進集體”、武鳴縣“科研先進集體”、武鳴縣“德育工作先進集體”和獲“自治區(qū)愛國主義教育先進單位”等稱號。

二、加強領(lǐng)導，提高管理水平

提高管理水平，學校領(lǐng)導起到關(guān)鍵性作用。確立了以人為本，依法治校，民主管理的觀念，成立了常規(guī)管理領(lǐng)導小組，制定并完善了學生校內(nèi)外行為常規(guī)、教師教學常規(guī)等管理制度。為此，我校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常結(jié)合實際需要及時組織全校教師認真學習上級教育文件、各種現(xiàn)代教育理論，推廣介紹其他學校教學管理的先進經(jīng)驗，并召開研討會深入探討教學管理有效的途徑，規(guī)范常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控；在實施新一輪課程改革以來，學校領(lǐng)導還多次就有關(guān)新課程理念作專題講座，為我校全面實施素質(zhì)教育把握了正確的方向。同時加強學校制度建設，初步形成了適合素質(zhì)教育的管理體系，保證素質(zhì)教育工作的有序開展。

工作中有思路，重過程、重管理。在實踐中做到了思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，積極實施了校務公開，加強了民主管理，強化了民主監(jiān)督。校長帶頭展示了具有特色的公開課，做好老師的榜樣，獲得了強有力的教學指揮權(quán)，對提高我校辦學品位和教學質(zhì)量的提高起到了有力的促進作用。同時，中層領(lǐng)導深入課堂聽課，認真上好公開課或輔導年輕教師上好公開課，每學年有一個研究專題。分工帶領(lǐng)一個徒弟，管理一個年級，工作職責明確，思路清晰，分工不分家，互相團結(jié)合作。

三、加強教師隊伍建設，為實施素質(zhì)教育奠定堅實基礎(chǔ)。

1、優(yōu)化教師隊伍。我校加強了教師職業(yè)道德規(guī)范的學習與鞏固，狠抓規(guī)范的貫徹落實。將縣教育局“教師管理條例”的學習落到了實處，教師把弘揚敬業(yè)精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。全校教師做到了上下團結(jié)，密切合作。特別是廣大青年教師全面領(lǐng)會了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，規(guī)范了自己的教育教學行為，師德水平提高，主人翁意識增強，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀。

2、開展師德教育，樹立師表形象。我校組織教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德》抓好教師的世界觀、人生觀、價值觀教育，樹立“三育人”思想，增強教師的工作責任感和進取心。

3、加強教師培訓工作，提高教師素質(zhì)。鼓勵教師在職函授進修，提高教師學歷水平。我們還支持教師參加縣內(nèi)外各種形式業(yè)務培訓，有多位教師參加市、縣各種培訓，在全體教師共同努力下，教師的素質(zhì)得到很大提高，2010年10月，在我鎮(zhèn)召開主題為“全鎮(zhèn)小學教學”的經(jīng)驗交流會，我校低年級和高年級就“常規(guī)管理、教師課堂教學”等方面的工作做經(jīng)驗交流。

4、骨干培養(yǎng)。學校發(fā)展的真正支撐是教師，骨干教師的培養(yǎng)給學校發(fā)展提供了源源不斷的活力。學校在資金極其有限的情況下，支持市級骨干教師、縣級骨干教師參與培訓，不斷提供教師專業(yè)發(fā)展的機會，培養(yǎng)骨干教師，成為優(yōu)秀教師的搖籃。

四、規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學結(jié)構(gòu)。

加大常規(guī)管理力度，努力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量，推進我校素質(zhì)教育再上新臺階。

1、堅持德育為本，營造育人氛圍。

我校以養(yǎng)成良好的“行為習慣、學習習慣、和生活習慣”主線，以行為規(guī)范的教育為突破口，通過完善“文明班級”評比制度，充分發(fā)揮“爭星創(chuàng)優(yōu)”的宣傳作用，強化了新《守則》《規(guī)范》學習和教育，以“品德課、班會課”為德育基地，結(jié)合班隊會、節(jié)日慶典、升旗儀式，積極開展喜聞樂見、豐富多彩的教育活動。加強學生日常行為規(guī)范的管理和養(yǎng)成教育。制定學生行為規(guī)范評比標準，由任課老師、值周領(lǐng)導、值周老師進行督促，采用評比量化形式，每周頒發(fā)流動紅旗，并上墻展示，通過活動，學生的思想得到了凈化，學生的習慣得到了培養(yǎng)，學生的意志得到了磨練。從而促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，形成了積極向上的精神風貌。

2、優(yōu)化教學過程，發(fā)展學生智育。

合理設置課程，規(guī)范教材管理。學校根據(jù)上級主管部門有關(guān)文件精神設置課程,學校堅決按上級規(guī)定訂閱教科書。樹立典型，輻射影響。我校不僅以公開課為載體，以各級優(yōu)質(zhì)課為契機，探討、推廣體現(xiàn)新理念的課堂教學方法，還注重優(yōu)秀案例收集工作以樹立典型，特別是收集能體現(xiàn)素質(zhì)教育的教案，從而帶動全校的課堂教學水平的提高。

五、強化流程管理，提高教學質(zhì)量

我校在認真執(zhí)行學籍管理規(guī)定是基礎(chǔ)上，認真做好幾個制度，不斷健全和完善素質(zhì)教育的教學管理體制和運行機制，規(guī)范教師的日常教育教學工作。

1、月查制。學校校長室、教導處每月對教師備課、學生作業(yè)進行檢查與指導，在督查和指導中，堅持檢查與指導相結(jié)合，點與面相結(jié)合，重點加強對教師教學常規(guī)、教學“五環(huán)節(jié)”的落實。找出存在的問題，推廣成功經(jīng)驗，幫助教師規(guī)范教學行為，提高教育教學水平。

2、調(diào)研制。學校每月對一個年級的一門學科進行調(diào)研，對調(diào)研學科的知識質(zhì)量、存在問題等情況進行分析，并拿出改進措施。

3、日巡制。學校校長室、教導處每天對教師教學工作進行督查，幫助教師規(guī)范教學行為，比如嚴格執(zhí)行“三表”。

4、畢業(yè)班工作和班主任工作月會制。學校每月就工作中的一個重點進行研討，并拿出具體工作措施，工作做到了有的放矢。

5、加強教科研工作。

全校4個立項課題活動制度化，在教學中研究，在研究中總結(jié)，在總結(jié)上提高。在“十五”課題研究中，兩個科研課題成功結(jié)題。

六、抓好競賽活動，提高學生素質(zhì)

我校在學生中積極開展各種競賽活動。如：作文競賽、寫字競賽、講故事比賽、數(shù)學競賽、口算大賽、踢毽比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。盡量做到讓學生全員參與，體現(xiàn)活動的群眾性和基礎(chǔ)性，讓所有學生活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗了成功的喜悅。

七、強化后勤管理，提高服務質(zhì)量

狠抓了安全，為達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全體教師嚴格按照教師值日的要求到崗值日，認真學習學校制定的“十要”“十不準”，使安全教育深入人心。

2、加強檔案管理

我校安排專人進行檔案管理。管理人員抱著“努力、細致、認真”的工作態(tài)度，抓好材料的審核、收集、鑒別、整理等每個環(huán)節(jié)，特別是把好材料審核關(guān)，使存檔和剔除的材料完全符合規(guī)定要求，盡量保證材料完整、齊全，絕對保證材料真實和信息準確無誤，使檔案材料質(zhì)量符合要求。

加強常規(guī)管理，全面實施素質(zhì)教育，我們?nèi)〉昧吮容^突出的成績，但還存在著不少問題，如一部分教師、家長對實施素質(zhì)教育的認識不到位，特別是校園面積和校舍有限，資金又困難；活動課和藝術(shù)課教師短缺等因素束縛了學校工作的開展，制約了素質(zhì)教育實施進程。但我們將面對困難，迎頭奮進，努力優(yōu)化素質(zhì)教育環(huán)境，不斷提高教育教學水平，突出辦學特色，為農(nóng)村小學素質(zhì)教育的發(fā)展作出應有的貢獻。