第一篇：英語(yǔ)實(shí)習(xí)日記

XX年8月21日 星期一 實(shí)習(xí)第一天

今天是我人生中第一次真正地工作，雖然仍然屬于實(shí)習(xí)。早上十點(diǎn)多，我隨小姨來(lái)到東風(fēng)中路的交易廣場(chǎng)。當(dāng)我乘著升降電梯來(lái)到這座位于廣州市中心的高級(jí)寫字樓的十八層時(shí)，一陣強(qiáng)烈的新奇感和親切感向我襲來(lái)。從小我就羨慕電視里那些畫著精致的妝，穿著入時(shí)的年輕白領(lǐng)，羨慕他們可以在干凈清雅的環(huán)境里辦公，羨慕他們手捧文件夾輕步穿梭在辦公室之間，還羨慕他們可以悠閑地喝一杯“雀巢”速溶咖啡。今天，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，我也可以在這樣高檔的寫字樓里做一回員工了。我的心跳不禁加快了速度。

眼前出現(xiàn)的是一間寬敞明亮的工作間。從透亮的玻璃門里我可以清晰地看見公司的名稱——Vital Chemical 先導(dǎo)（清遠(yuǎn)）稀有金屬化工有限公司。

董事長(zhǎng)朱先生是我小姨的鐵哥們，待我們尤其客氣。他了解了我的來(lái)意之后，簡(jiǎn)單詢問(wèn)了一下我的意向，便遞給我一份公司產(chǎn)品的英文介紹以及一疊打印的公司改版網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。朱叔叔告訴我先讀讀材料，進(jìn)公司網(wǎng)站瀏覽一番，再與競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的網(wǎng)站做做對(duì)比，找出優(yōu)劣，以便更好地改進(jìn)我們的宣傳網(wǎng)站。為了使我上手更快，他幫我安排了分管行政的朱小姐和分管銷售的周小姐，讓她們帶我熟悉公司制度和業(yè)務(wù)情況。公司周一到周五上班，早上9點(diǎn)到晚上6點(diǎn)，上下班都是打卡計(jì)時(shí)制，中午休息一個(gè)半小時(shí)。

坐在暫時(shí)屬于自己的辦公間里，撫摸著超大屏幕的液晶電腦，嗅著空氣中那種白領(lǐng)企業(yè)的味道，我感覺非常不錯(cuò)，很快就進(jìn)入角色開始熟悉周圍的一切。

剛一接觸，我便有些懵。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，一走上工作崗位，一切從零開始。的確如此，無(wú)論在學(xué)校學(xué)了多少知識(shí)，開始工作，尤其是開始一項(xiàng)自己不很熟悉的工作時(shí)，總會(huì)覺得自己要學(xué)的東西太多。我的專業(yè)是英語(yǔ)，對(duì)化學(xué)產(chǎn)品本身就一竅不通，更何況還涉及了許多進(jìn)出口的貿(mào)易項(xiàng)目，因此一看就頭疼。大批大批金屬元素和稀有金屬的名稱接連不斷地出現(xiàn)，中文名都不會(huì)念，更別提英文了。我連連叫苦，大失信心，學(xué)了八年英語(yǔ)，硬是一個(gè)單詞都不會(huì)。我硬著頭皮，打開金山詞霸，一個(gè)一個(gè)查出讀音和意思，記錄下來(lái)。連啃了大半天，才把硒、碲、鈉、鋇、鉀、鎘、碘、鈷、鉍、鎢、銻、砷、鎵、鍺、銦、鈦等等等等的金屬元素及其化合物的英文名稱記清楚。待我從字典里抬起頭，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了中午。

公司的福利制度不錯(cuò)，員工的午飯由專人烹飪并送到辦公室。我們一行6、7人在會(huì)議室里進(jìn)餐。老板不在，大伙很開心地吃著，談天說(shuō)地。全然不顧旁邊還心驚膽戰(zhàn)地坐著一個(gè)我。我是公司里最小的員工，而且今天是第一次來(lái)，還是個(gè)實(shí)習(xí)生，我以為大家會(huì)比較感興趣比較熱情地問(wèn)我許多問(wèn)題，還準(zhǔn)備和大家很快熟悉起來(lái)呢，卻發(fā)現(xiàn)除了做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹之外，我就只有埋頭吃飯和在一旁陪笑的份。大家仿佛不太關(guān)心我的存在，繼續(xù)談?wù)撍麄冴P(guān)心的話題。幾次我想開口，都由于膽怯和害羞而縮了回去。那種尷尬的滋味我想起來(lái)就難受。原來(lái)在公司里一個(gè)新人并不太重要，人與人之間的關(guān)系也不像在學(xué)校里那么單純，大家彼此多一事不如少一事，誰(shuí)也不肯施舍一些善意，讓新來(lái)的小孩好過(guò)一點(diǎn)。

下午也不太順利。說(shuō)好在業(yè)務(wù)上帶我的那位周小姐被朱叔叔叫出去工作了。大忙人就是這樣，才交待的事自己都忘了。我自己又反復(fù)看了看幾個(gè)網(wǎng)站，在word上列出了一些優(yōu)劣，分析了一下材料，最后覺得工作實(shí)在沒什么剩余了，才發(fā)現(xiàn)大家有的在發(fā)短信，有的在聊QQ，沒有幾個(gè)人在認(rèn)真工作。就算是認(rèn)真工作，我也一點(diǎn)不懂，沒法幫忙。我鼓足勇氣，在座位上排練了好幾次，才繞到一位比較年輕的小姐身旁，很禮貌地問(wèn)她可不可以帶我熟悉一下業(yè)務(wù)。沒想到她面無(wú)表情地告訴我她是管財(cái)務(wù)的，沒有什么可學(xué)。我碰了一鼻子灰，有些尷尬地走回座位，心里盤算著這接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)怎么度過(guò)。管行政的朱小姐在我的請(qǐng)求下給我了一份中文資料單和一本公司財(cái)政制度，并抱歉地說(shuō)她也無(wú)法幫我。我于是很郁悶地繼續(xù)我的工作。

在工作快要結(jié)束的時(shí)候，快下班時(shí)，大家還沒有要走的意思。那位終于回來(lái)了的周小姐也給了我一個(gè)笑臉說(shuō)明天才有時(shí)間帶我。我?guī)缀跏怯行└吲d地離開了寫字樓，因?yàn)槲医K于有時(shí)間琢磨一下。

稀里糊涂混過(guò)了第一天。感覺初到時(shí)的新鮮和激動(dòng)已減了大半。在這樣壓抑的寫字樓里，要自如地生存，暢快地呼吸，還需要磨練。我想我現(xiàn)在最需要的是勇氣，是甩掉扭捏的書生氣，大膽一些，厚臉皮一些，活潑一些，或許會(huì)讓自己自如一點(diǎn)。一切都靠自己，我相信明天會(huì)比今天好的多。萬(wàn)事開頭難嘛！

XX年8月22日 星期二 實(shí)習(xí)第二天

今天早上我八點(diǎn)就到了辦公室，想要好好地努力地開始一天的新工作，像昨晚發(fā)誓的那樣，勇敢大方些。一進(jìn)門我就看見清潔工大姐在開燈開空調(diào)準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生了。在一間只有我們兩個(gè)陌生人的房間里，我想我不能把她當(dāng)作空氣。爸爸說(shuō)，進(jìn)入職場(chǎng)，首先要學(xué)會(huì)和人相處。我含笑輕聲問(wèn)這位大姐是不是每天都要比我們正常上班提前一小時(shí)來(lái)打掃衛(wèi)生，還在她為我的空間清掃的時(shí)候不失時(shí)機(jī)地重重地說(shuō)了聲謝謝。這一招很奏效，大姐一開始有些靦腆地回答我，后來(lái)便主動(dòng)問(wèn)我在哪上學(xué)，實(shí)習(xí)多久之類的話。氣氛一下子變得很溫馨和愉快，給我一天的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

哈，看來(lái)我已經(jīng)在開始成熟。決定從明天起，更努力地投入工作。

XX年8月25日 星期五 實(shí)習(xí)第五天

今天是工作以來(lái)最忙最充實(shí)的一天。我終于接到具體負(fù)責(zé)的工作了。但技術(shù)含量之高差點(diǎn)沒把我累死。

早上10點(diǎn)多，工廠那邊的黃總突然打電話來(lái)，要我把公司改版網(wǎng)頁(yè)的文字部分翻譯一下。我心想反正沒什么事，正愁沒工作做呢，于是高興地答應(yīng)了。待我打開郵箱一看，天哪，一共有六篇，五篇英譯中，一篇中譯英。大致掃了一眼，還好，英譯中部分專業(yè)術(shù)語(yǔ)不算很多，大都是介紹性的文字，還算生活化。我便忙開了。開始翻第一篇的時(shí)候有些不習(xí)慣，速度很慢，這畢竟是我第一次把翻譯當(dāng)一項(xiàng)工作來(lái)做，而且黃總交待一定要翻好。集中精力攻克第一篇之后，我的小小的成就感很快就出來(lái)了。接下來(lái)的幾篇都很順利。我感覺自己就是一個(gè)正式員工，在努力為公司做事。

下午正忙著，朱小姐愁眉苦臉地來(lái)找我，叫我?guī)退蛞粋€(gè)電話，幫朱先生辦理過(guò)境簽證。因?yàn)楣疚ㄒ粫?huì)英語(yǔ)的周小姐有事出去了，所以她請(qǐng)我?guī)兔?。她?xì)細(xì)地給我講了情況：朱先生有急事要去歐洲城市法蘭克福開會(huì)，但想在哈薩克斯坦停留兩天。所以想辦一個(gè)哈薩克斯坦的過(guò)境簽證。我有些發(fā)怵，吳老師原來(lái)告訴我們最困難的就是用英語(yǔ)打電話了。這一次這些護(hù)照簽證之類的我本身就搞不懂，還別說(shuō)用英語(yǔ)了。不過(guò)我覺得既然是哈薩克斯坦駐中國(guó)大使館，交流應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題。我大著膽子撥通了這個(gè)遠(yuǎn)在北京的電話，本想著就算聽不到甜美的“你好”，也至少是一聲“good afternoon”吧?？山悠痣娫挼娜藚s一口氣冒了一長(zhǎng)句嘰里咕嚕的話。完了，說(shuō)的是哈薩克斯坦語(yǔ)。我試著說(shuō)了聲你好，她竟也回了句你好。剛得意地說(shuō)了第一句話，她便請(qǐng)求我再說(shuō)一遍。朱小姐悄悄示意我說(shuō)英文，于是我又犯了個(gè)錯(cuò)誤，用英語(yǔ)問(wèn)了一句。她竟很高興地用英語(yǔ)說(shuō)開了。這一下比聽她說(shuō)中文還難受，中東英語(yǔ)，大舌音，清輔不分。我?guī)缀蹩彀讯淙铰犕怖?，才聽懂她說(shuō)的什么。真是痛苦啊，第一次用英語(yǔ)打電話居然是這樣。不過(guò)好歹弄清楚了，但她似乎總是游移不定，不太確認(rèn)的感覺。不知是她沒聽懂我的意思，還是我理解錯(cuò)了她的意思，她先說(shuō)辦理整個(gè)過(guò)程最快也要三天，而且必須本人親自去。后來(lái)又說(shuō)只需一天。我每次讓她確認(rèn)，她都說(shuō)yes，然后接下來(lái)的話又和剛才相反。真是頭疼。這樣輾轉(zhuǎn)了幾次，我才掛了電話。在有些郁悶的同時(shí)，我心里也在臉紅了，自己學(xué)了八年英語(yǔ)，還是英文專業(yè)的，居然在大家面前那么丟臉，打個(gè)電話都那么困難?？磥?lái)真得加強(qiáng)學(xué)習(xí)了（我居然連　“himself”都一下子不會(huì)表達(dá)，真是該死）。

在公司實(shí)習(xí)，實(shí)際上也算是打雜。自從我做了一些小事之后，大家都挺愿意讓我?guī)兔Α＿@不，朱先生也找到我了。下午三點(diǎn)多，辦公室里來(lái)了幾位年輕女士，聽朱小姐說(shuō)是來(lái)應(yīng)聘外貿(mào)工作，也就是周小姐現(xiàn)在做的工作，需要一定的外語(yǔ)能力。朱先生親自面試，用英語(yǔ)交談。第一位進(jìn)去沒多久，朱先生就叫我拿一份中文的公司介紹給那位應(yīng)試者翻譯。三位的題目還不一樣，有長(zhǎng)有短，看來(lái)朱先生心里已經(jīng)有數(shù)該如何考核三位了。坐回座位上我想到將來(lái)有一天我也會(huì)像她們一樣，拿著簡(jiǎn)歷忐忑不安地等待和進(jìn)行面試、筆試，面對(duì)的考官恐怕也是一把手自己。所以現(xiàn)在能沒有任何考核地坐在這里工作，我真的很幸運(yùn)。

一直忙到下班，我終于把五篇英翻中全部搞定，但那篇中翻英的實(shí)在沒有時(shí)間了。晚上回到家我竟累得不想說(shuō)話不想吃飯，覺得頭暈?zāi)X脹，很想嘔吐。我知道，這一天身體消耗得太多了，腦力勞動(dòng)過(guò)剩，折磨得我快不行了。強(qiáng)忍著打開電腦，看到那篇密密麻麻的中文，一大半的文字都是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我實(shí)在是翻譯不下去了。就這樣一直到周日下午，才鼓起勁終于在一大摞專業(yè)英語(yǔ)字典的輪番幫助下，把那篇文章搞定。黃總周六晚又補(bǔ)發(fā)了一篇中文，懇請(qǐng)我也翻成英文。幸好是我先前修改過(guò)的，不算麻煩。這樣一共是七篇文章，折磨了我整整三天。

現(xiàn)在想想，雖然壓力大，過(guò)程很痛苦，但看著自己的勞動(dòng)成果，真的很有成就感。而且我最大的收獲就是在查字典的過(guò)程中學(xué)到了許許多多新的詞匯，補(bǔ)充了我匱乏的化工科技方面的知識(shí)，而且更讓我看到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足。辛苦只要值得，我還會(huì)接受！

XX年8月28日 星期一 實(shí)習(xí)第六天

今天比較平淡，剛剛從閑散的周末恢復(fù)，還不大習(xí)慣，人有些困困的。早上幫周小姐填了幾份匯票的交單。下午又接到翻譯的任務(wù)，把朱先生的英文信件翻譯成中文，還幫著找了找工廠的英文地圖。沒什么感覺，有點(diǎn)累。

實(shí)習(xí)日記2

XX年8月29日 星期二 實(shí)習(xí)第七天

看來(lái)我已經(jīng)成了黃總的翻譯機(jī)器。

在這里上班大都是上午清閑，下午忙。一大早清清靜靜，精神也不好。吃過(guò)中午飯，打開郵箱一看，常常大呼悲慘，Mr.Huang 常會(huì)不發(fā)則已，一發(fā)驚人，好幾封一起，每封還附著附件，真是郁悶。然后一整個(gè)下午都忙著思維轉(zhuǎn)換，換得我要吐血。今天翻的一篇中文稿居然是以前自己翻成英文的那篇樣板。。我都不知自己到底翻了幾個(gè)來(lái)回。成精啦~

哈哈，現(xiàn)在填匯款單已經(jīng)很熟練啦！

XX年8月30 日 星期三 實(shí)習(xí)第八天

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我好想努力地把最后的工作做好。早上幫黃總又翻譯了幾篇文章，心里有種留戀的感覺。黃總十分信任我，給我了好幾篇東西，而且放心地讓我修改和整理。在做完最后一件工作后，我給他發(fā)了封郵件，在發(fā)過(guò)去我的翻譯稿后，順便和他道別。一個(gè)如此成功的公司的副總經(jīng)理在回信中寫道：“I highly appreciate your excellent work.Welcome you come back in someday and give me a message if you come to Qingyuan.”除了感動(dòng)還有更深的欣慰。

在領(lǐng)到實(shí)習(xí)工資的那一剎那，我真的有種激動(dòng)和不安的感覺。那是自己辛辛苦苦工作換來(lái)的。多少天的困難和疲憊總算有收獲。但更重要的是，我擁有了一筆豐富的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，它教會(huì)了我如何在職場(chǎng)上生存和游弋，如何克服艱難險(xiǎn)阻而不選擇放棄。雖然只有短短的一個(gè)多星期，我學(xué)到的東西卻不是日記所能記錄的。

無(wú)論怎樣，人總是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造財(cái)富。我總想活得豐富一些，哪怕辛苦，我也不怕。

給這完美的八天實(shí)習(xí)劃個(gè)句號(hào)吧。我會(huì)想念大家一起埋頭苦干的日子，會(huì)想念大家圍著餐桌刨欖菜的時(shí)光。謝謝大家的關(guān)心和幫助。繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。。

第二篇：英語(yǔ)實(shí)習(xí)日記

英語(yǔ)實(shí)習(xí)日記

XX年8月21日星期一實(shí)習(xí)第一天

今天是我人生中第一次真正地工作，雖然仍然屬于實(shí)習(xí)。早上十點(diǎn)多，我隨小姨來(lái)到東風(fēng)中路的交易廣場(chǎng)。當(dāng)我乘著升降電梯來(lái)到這座位于廣州市中心的高級(jí)寫字樓的十八層時(shí)，一陣強(qiáng)烈的新奇感和親切感向我襲來(lái)。從小我就羨慕電視里那些畫著精致的妝，穿著入時(shí)的年輕白領(lǐng)，羨慕他們可以在干凈清雅的環(huán)境里辦公，羨慕他們手捧文件夾輕步穿梭在辦公室之間，還羨慕他們可以悠閑地喝一杯“雀巢”速溶咖啡。今天，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，我也可以在這樣高檔的寫字樓里做一回員工了。我的心跳不禁加快了速度。

眼前出現(xiàn)的是一間寬敞明亮的工作間。從透亮的玻璃門里我可以清晰地看見公司的名稱——VitalChemical先導(dǎo)（清遠(yuǎn)）稀有金屬化工有限公司。

董事長(zhǎng)朱先生是我小姨的鐵哥們，待我們尤其客氣。他了解了我的來(lái)意之后，簡(jiǎn)單詢問(wèn)了一下我的意向，便遞給我一份公司產(chǎn)品的英文介紹以及一疊打印的公司改版網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。朱叔叔告訴我先讀讀材料，進(jìn)公司網(wǎng)站瀏覽一番，再與競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的網(wǎng)站做做對(duì)比，找出優(yōu)劣，以便更好地改進(jìn)我們的宣傳網(wǎng)站。為了使我上手更快，他幫我安排了分管行政的朱小姐和分管銷售的周小姐，讓她們帶我熟悉公司制度和業(yè)務(wù)情況。公司周一到周五上班，早上9點(diǎn)到晚上6點(diǎn)，上下班都是打卡計(jì)時(shí)制，中午休息一個(gè)半小時(shí)。

坐在暫時(shí)屬于自己的辦公間里，撫摸著超大屏幕的液晶電腦，嗅著空氣中那種白領(lǐng)企業(yè)的味道，我感覺非常不錯(cuò)，很快就進(jìn)入角色開始熟悉周圍的一切。

剛一接觸，我便有些懵。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，一走上工作崗位，一切從零開始。的確如此，無(wú)論在學(xué)校學(xué)了多少知識(shí)，開始工作，尤其是開始一項(xiàng)自己不很熟悉的工作時(shí)，總會(huì)覺得自己要學(xué)的東西太多。我的專業(yè)是英語(yǔ)，對(duì)化學(xué)產(chǎn)品本身就一竅不通，更何況還涉及了許多進(jìn)出口的貿(mào)易項(xiàng)目，因此一看就頭疼。大批大批金屬元素和稀有金屬的名稱接連不斷地出現(xiàn)，中文名都不會(huì)念，更別提英文了。我連連叫苦，大失信心，學(xué)了八年英語(yǔ)，硬是一個(gè)單詞都不會(huì)。我硬著頭皮，打開金山詞霸，一個(gè)一個(gè)查出讀音和意思，記錄下來(lái)。連啃了大半天，才把硒、碲、鈉、鋇、鉀、鎘、碘、鈷、鉍、鎢、銻、砷、鎵、鍺、銦、鈦等等等等的金屬元素及其化合物的英文名稱記清楚。待我從字典里抬起頭，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了中午。

公司的福利制度不錯(cuò)，員工的午飯由專人烹飪并送到辦公室。我們一行6、7人在會(huì)議室里進(jìn)餐。老板不在，大伙很開心地吃著，談天說(shuō)地。全然不顧旁邊還心驚膽戰(zhàn)地坐著一個(gè)我。我是公司里最小的員工，而且今天是第一次來(lái)，還是個(gè)實(shí)習(xí)生，我以為大家會(huì)比較感興趣比較熱情地問(wèn)我許多問(wèn)題，還準(zhǔn)備和大家很快熟悉起來(lái)呢，卻發(fā)現(xiàn)除了做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹之外，我就只有埋頭吃飯和在一旁陪笑的份。大家仿佛不太關(guān)心我的存在，繼續(xù)談?wù)撍麄冴P(guān)心的話題。幾次我想開口，都由于膽怯和害羞而縮了回去。那種尷尬的滋味我想起來(lái)就難受。原來(lái)在公司里一個(gè)新人并不太重要，人與人之間的關(guān)系也不像在學(xué)校里那么單純，大家彼此多一事不如少一事，誰(shuí)也不肯施舍一些善意，讓新來(lái)的小孩好過(guò)一點(diǎn)。

下午也不太順利。說(shuō)好在業(yè)務(wù)上帶我的那位周小姐被朱叔叔叫出去工作了。大忙人就是這樣，才交待的事自己都忘了。我自己又反復(fù)看了看幾個(gè)網(wǎng)站，在word上列出了一些優(yōu)劣，分析了一下材料，最后覺得工作實(shí)在沒什么剩余了，才發(fā)現(xiàn)大家有的在發(fā)短信，有的在聊QQ，沒有幾個(gè)人在認(rèn)真工作。就算是認(rèn)真工作，我也一點(diǎn)不懂，沒法幫忙。我鼓足勇氣，在座位上排練了好幾次，才繞到一位比較年輕的小姐身旁，很禮貌地問(wèn)她可不可以帶我熟悉一下業(yè)務(wù)。沒想到她面無(wú)表情地告訴我她是管財(cái)務(wù)的，沒有什么可學(xué)。我碰了一鼻子灰，有些尷尬地走回座位，心里盤算著這接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)怎么度過(guò)。管行政的朱小姐在我的請(qǐng)求下給我了一份中文資料單和一本公司財(cái)政制度，并抱歉地說(shuō)她也無(wú)法幫我。我于是很郁悶地繼續(xù)我的工作。

在工作快要結(jié)束的時(shí)候，快下班時(shí)，大家還沒有要走的意思。那位終于回來(lái)了的周小姐也給了我一個(gè)笑臉說(shuō)明天才有時(shí)間帶我。我?guī)缀跏怯行└吲d地離開了寫字樓，因?yàn)槲医K于有時(shí)間琢磨一下。

稀里糊涂混過(guò)了第一天。感覺初到時(shí)的新鮮和激動(dòng)已減了大半。在這樣壓抑的寫字樓里，要自如地生存，暢快地呼吸，還需要磨練。我想我現(xiàn)在最需要的是勇氣，是甩掉扭捏的書生氣，大膽一些，厚臉皮一些，活潑一些，或許會(huì)讓自己自如一點(diǎn)。一切都靠自己，我相信明天會(huì)比今天好的多。萬(wàn)事開頭難嘛！

XX年8月22日星期二實(shí)習(xí)第二天

今天早上我八點(diǎn)就到了辦公室，想要好好地努力地開始一天的新工作，像昨晚發(fā)誓的那樣，勇敢大方些。一進(jìn)門我就看見清潔工大姐在開燈開空調(diào)準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生了。在一間只有我們兩個(gè)陌生人的房間里，我想我不能把她當(dāng)作空氣。爸爸說(shuō)，進(jìn)入職場(chǎng)，首先要學(xué)會(huì)和人相處。我含笑輕聲問(wèn)這位大姐是不是每天都要比我們正常上班提前一小時(shí)來(lái)打掃衛(wèi)生，還在她為我的空間清掃的時(shí)候不失時(shí)機(jī)地重重地說(shuō)了聲謝謝。這一招很奏效，大姐一開始有些靦腆地回答我，后來(lái)便主動(dòng)問(wèn)我在哪上學(xué)，實(shí)習(xí)多久之類的話。氣氛一下子變得很溫馨和愉快，給我一天的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

周小姐剛剛進(jìn)門，簡(jiǎn)單處理了幾件事后，便給了我第一件工作——閱讀文件。打開文件柜，我看見厚厚的三疊文件袋。周小姐告訴我右邊兩疊是進(jìn)口的，左邊的是出口的，并囑咐我慢慢讀。深呼吸之后，我勇敢地抱走了三大本進(jìn)口貿(mào)易的文件，開始了我艱辛的歷程。密密麻麻的單據(jù)，術(shù)語(yǔ)都是我從未或很少接觸的，而且全是英語(yǔ)。整整一個(gè)早上，我都浮浮沉沉地掙扎在商業(yè)發(fā)票、提單、質(zhì)量分析表、保險(xiǎn)單、價(jià)格質(zhì)疑通知書、增值稅專用發(fā)票、海關(guān)進(jìn)口貨物價(jià)格申報(bào)表、貨到通知、化驗(yàn)鑒定證書、報(bào)價(jià)單等專業(yè)貿(mào)易文件中，范圍涉及日本、韓國(guó)、泰國(guó)、印度、澳大利亞、英格蘭的不同公司。這是我平生第一次自己經(jīng)手這些文件，誠(chéng)惶誠(chéng)恐。在閱讀這些厚厚的承載著一擔(dān)擔(dān)生意的紙張的過(guò)程中，我有些欣喜地發(fā)現(xiàn)扎實(shí)的英語(yǔ)功底派的上大用場(chǎng)。只要有一點(diǎn)貿(mào)易常識(shí)，就能憑對(duì)中文的印象或字面意思理解英文概念。而且，最令我沒有想到的是，我在大二學(xué)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的通選課竟然幫了我很大的忙，也節(jié)省了我不少時(shí)間。那些時(shí)常出現(xiàn)的諸如FOB、CIF之類的貿(mào)易術(shù)語(yǔ)都是我們課上最主要的內(nèi)容。我雖然學(xué)得不精，但稍微上網(wǎng)鞏固一下，便能知道個(gè)大概。就這樣，我借助自己東拼西湊的課外知識(shí)，八年的英語(yǔ)底子，google的瘋狂搜索以及周小姐的答疑，再加上金山詞霸的幫助，我便在一整天內(nèi)大概了解了公司整個(gè)進(jìn)出口貿(mào)易需用到的文件情況，包括格式、內(nèi)容等等。

一天下來(lái)，我抄下了不少專業(yè)詞匯，對(duì)公司工作的情況及各人的分工也有了一個(gè)比較清晰的了解，收獲頗豐。

下午快下班時(shí)，朱先生把我叫進(jìn)辦公室，布置給我一項(xiàng)任務(wù)——從明天起，整理公司改版網(wǎng)站的中英文文字，并對(duì)其措辭、造句、翻譯和結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改潤(rùn)色，以便早日打印出來(lái)制成網(wǎng)頁(yè)。這是我比較擅長(zhǎng)和喜歡的，我相信我一定能完成得比較好。

好累啊！在公司上班就是這樣，即時(shí)是實(shí)習(xí)，也不得輕松。但我覺得真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，我有信心接受它。

XX年8月23日星期三實(shí)習(xí)第三天

今天終于體會(huì)到在高級(jí)公司工作的辛苦和難處。

一早到辦公室，就看見桌上躺著整整齊齊的一疊文件——朱先生昨天留給我的改版網(wǎng)站文字。早就準(zhǔn)備好的我便開始動(dòng)工了。一上手我便開始有些吃驚，看起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的措辭卻極難正確翻譯，要想把中英文都表達(dá)得地道，絕非一件易事。我干了整整一天，整個(gè)人埋在電腦前的紙堆里，一字一句的對(duì)應(yīng)斟酌，那些專有名詞還好點(diǎn)，畢竟只有專門的一種翻譯，難就難在表達(dá)方法，越簡(jiǎn)單越不容易翻得地道。其間，周小姐讓我?guī)退顦I(yè)務(wù)單，大概是我公司進(jìn)口需要匯款給賣方。我從來(lái)沒有接觸過(guò)這樣的業(yè)務(wù)，心里有點(diǎn)怵。周小姐給了我一份模版，并簡(jiǎn)單交待了幾句就走了。我憑著自己的英文功底和貿(mào)易常識(shí)，再加上虛心好問(wèn)，很快便摸清了情況。在第一份簽好了朱先生的大名的單據(jù)完成時(shí)，我心中異常興奮。電視劇里那種小白領(lǐng)拿著文件敲門進(jìn)來(lái)輕輕說(shuō)一句“經(jīng)理，請(qǐng)簽字”的情節(jié)又一次浮現(xiàn)在我眼前，回想自己的表現(xiàn)，除了稍顯拘束，還是挺好的。

下午又接著做了幾份類似的文件，大部分時(shí)間都在忙著網(wǎng)站文字的事。下午五點(diǎn)左右，朱先生把我?guī)нM(jìn)會(huì)議室，舉行了一次電話會(huì)議。如此高級(jí)的設(shè)備和專業(yè)化的工作方式令我折服，同時(shí)深感壓力。朱先生向別人介紹我時(shí)總說(shuō)我是學(xué)外語(yǔ)的，英語(yǔ)方面的問(wèn)題可以和我商量之類，搞得我擔(dān)子很重。我這才深深地感到自己的專業(yè)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，別說(shuō)應(yīng)付專業(yè)化的商務(wù)活動(dòng)，就連日常的許多細(xì)節(jié)我還需要反復(fù)，很多拿不準(zhǔn)，搞不懂的地方。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是一輩子的事，這話沒錯(cuò)。

踏著落日的余輝我走出交易廣場(chǎng)。走在擁擠的地鐵通道里，看著來(lái)往的人群，我忽然有種都市夜歸人的寂寞感。一種悲天憫人，感嘆命運(yùn)的情感陣陣襲來(lái)。自己將來(lái)會(huì)不會(huì)真的成為這世界萬(wàn)千苦人中的一員，長(zhǎng)年為面包奔命呢？這樣的苦累酸澀生活是不是才是真正的生活的滋味呢？

XX年8月24日星期四實(shí)習(xí)第四天

昨天開完電話會(huì)議，朱先生并沒有給我布置具體的工作。今天一大早，我就鼓起勇氣請(qǐng)求周小姐讓我坐在她旁邊，看她工作的全部過(guò)程。我很客氣地問(wèn)她，我看她有些遲疑有些勉強(qiáng)，不過(guò)還是答應(yīng)了。我心里有些難為情，自己開口提了這么傻的問(wèn)題，又不夠自然。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，管他的，大膽一點(diǎn)，厚臉皮一點(diǎn)沒什么不好，我要用自己的領(lǐng)悟能力證明我跟著她學(xué)業(yè)務(wù)只會(huì)更好地幫助她。

我看見她忙碌地看郵件回郵件，開很多窗口，忙著和各個(gè)客戶聯(lián)系。不停地有她的電話，她也不停地在打出電話。那些密密麻麻的電話傳真號(hào)碼和電子郵件地址以及縱橫交錯(cuò)的數(shù)據(jù)欄被她操作得神奇般的靈活。我在一旁眼睛都看不過(guò)來(lái)了，畢竟還有很多東西是全新的。今天一個(gè)比較大的收獲是學(xué)會(huì)了用傳真機(jī)。周小姐教了我兩次，我才掌握，第一次覺得傳真還是很方便的。學(xué)會(huì)發(fā)傳真后，業(yè)務(wù)上的傳真基本都是我發(fā)，節(jié)省了周小姐不少時(shí)間。聽到傳真發(fā)送成功后的“嘟嘟”聲，我便又小小地得意一番，雖然很傻，但至少又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)辦公器材的用法。

下午的時(shí)間接待了兩位韓國(guó)客人。剛開始朱小姐請(qǐng)我去接待，給他們端茶送水，我還挺緊張。但一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)是兩位亞洲人，一交談居然是外國(guó)客人。兩位先生非常幽默地與我開玩笑，聲稱他們是日本人但一點(diǎn)也不喜歡日本。等我轉(zhuǎn)了一大圈他們才笑呵呵地告訴我他們來(lái)自韓國(guó)。朱先生與他們談了很久，最后出門時(shí)朱先生又請(qǐng)我給他們拍了合影。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己在公司待了不長(zhǎng)的時(shí)間，但已經(jīng)能夠比較熟練地與外賓用英語(yǔ)交談而不慌張。

哈，看來(lái)我已經(jīng)在開始成熟。決定從明天起，更努力地投入工作。

XX年8月25日星期五實(shí)習(xí)第五天

今天是工作以來(lái)最忙最充實(shí)的一天。我終于接到具體負(fù)責(zé)的工作了。但技術(shù)含量之高差點(diǎn)沒把我累死。

早上10點(diǎn)多，工廠那邊的黃總突然打電話來(lái)，要我把公司改版網(wǎng)頁(yè)的文字部分翻譯一下。我心想反正沒什么事，正愁沒工作做呢，于是高興地答應(yīng)了。待我打開郵箱一看，天哪，一共有六篇，五篇英譯中，一篇中譯英。大致掃了一眼，還好，英譯中部分專業(yè)術(shù)語(yǔ)不算很多，大都是介紹性的文字，還算生活化。我便忙開了。開始翻第一篇的時(shí)候有些不習(xí)慣，速度很慢，這畢竟是我第一次把翻譯當(dāng)一項(xiàng)工作來(lái)做，而且黃總交待一定要翻好。集中精力攻克第一篇之后，我的小小的成就感很快就出來(lái)了。接下來(lái)的幾篇都很順利。我感覺自己就是一個(gè)正式員工，在努力為公司做事。

下午正忙著，朱小姐愁眉苦臉地來(lái)找我，叫我?guī)退蛞粋€(gè)電話，幫朱先生辦理過(guò)境簽證。因?yàn)楣疚ㄒ粫?huì)英語(yǔ)的周小姐有事出去了，所以她請(qǐng)我?guī)兔?。她?xì)細(xì)地給我講了情況朱先生有急事要去歐洲城市法蘭克福開會(huì)，但想在哈薩克斯坦停留兩天。所以想辦一個(gè)哈薩克斯坦的過(guò)境簽證。我有些發(fā)怵，吳老師原來(lái)告訴我們最困難的就是用英語(yǔ)打電話了。這一次這些護(hù)照簽證之類的我本身就搞不懂，還別說(shuō)用英語(yǔ)了。不過(guò)我覺得既然是哈薩克斯坦駐中國(guó)大使館，交流應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題。我大著膽子撥通了這個(gè)遠(yuǎn)在北京的電話，本想著就算聽不到甜美的“你好”，也至少是一聲“goodafternoon”吧?？山悠痣娫挼娜藚s一口氣冒了一長(zhǎng)句嘰里咕嚕的話。完了，說(shuō)的是哈薩克斯坦語(yǔ)。我試著說(shuō)了聲你好，她竟也回了句你好。剛得意地說(shuō)了第一句話，她便請(qǐng)求我再說(shuō)一遍。朱小姐悄悄示意我說(shuō)英文，于是我又犯了個(gè)錯(cuò)誤，用英語(yǔ)問(wèn)了一句。她竟很高興地用英語(yǔ)說(shuō)開了。這一下比聽她說(shuō)中文還難受，中東英語(yǔ)，大舌音，清輔不分。我?guī)缀蹩彀讯淙铰犕怖?，才聽懂她說(shuō)的什么。真是痛苦啊，第一次用英語(yǔ)打電話居然是這樣。不過(guò)好歹弄清楚了，但她似乎總是游移不定，不太確認(rèn)的感覺。不知是她沒聽懂我的意思，還是我理解錯(cuò)了她的意思，她先說(shuō)辦理整個(gè)過(guò)程最快也要三天，而且必須本人親自去。后來(lái)又說(shuō)只需一天。我每次讓她確認(rèn)，她都說(shuō)yes，然后接下來(lái)的話又和剛才相反。真是頭疼。這樣輾轉(zhuǎn)了幾次，我才掛了電話。在有些郁悶的同時(shí)，我心里也在臉紅了，自己學(xué)了八年英語(yǔ)，還是英文專業(yè)的，居然在大家面前那么丟臉，打個(gè)電話都那么困難?？磥?lái)真得加強(qiáng)學(xué)習(xí)了（我居然連“himself”都一下子不會(huì)表達(dá)，真是該死）。

在公司實(shí)習(xí)，實(shí)際上也算是打雜。自從我做了一些小事之后，大家都挺愿意讓我?guī)兔?。這不，朱先生也找到我了。下午三點(diǎn)多，辦公室里來(lái)了幾位年輕女士，聽朱小姐說(shuō)是來(lái)應(yīng)聘外貿(mào)工作，也就是周小姐現(xiàn)在做的工作，需要一定的外語(yǔ)能力。朱先生親自面試，用英語(yǔ)交談。第一位進(jìn)去沒多久，朱先生就叫我拿一份中文的公司介紹給那位應(yīng)試者翻譯。三位的題目還不一樣，有長(zhǎng)有短，看來(lái)朱先生心里已經(jīng)有數(shù)該如何考核三位了。坐回座位上我想到將來(lái)有一天我也會(huì)像她們一樣，拿著簡(jiǎn)歷忐忑不安地等待和進(jìn)行面試、筆試，面對(duì)的考官恐怕也是一把手自己。所以現(xiàn)在能沒有任何考核地坐在這里工作，我真的很幸運(yùn)。

一直忙到下班，我終于把五篇英翻中全部搞定，但那篇中翻英的實(shí)在沒有時(shí)間了。晚上回到家我竟累得不想說(shuō)話不想吃飯，覺得頭暈?zāi)X脹，很想嘔吐。我知道，這一天身體消耗得太多了，腦力勞動(dòng)過(guò)剩，折磨得我快不行了。強(qiáng)忍著打開電腦，看到那篇密密麻麻的中文，一大半的文字都是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我實(shí)在是翻譯不下去了。就這樣一直到周日下午，才鼓起勁終于在一大摞專業(yè)英語(yǔ)字典的輪番幫助下，把那篇文章搞定。黃總周六晚又補(bǔ)發(fā)了一篇中文，懇請(qǐng)我也翻成英文。幸好是我先前修改過(guò)的，不算麻煩。這樣一共是七篇文章，折磨了我整整三天。

現(xiàn)在想想，雖然壓力大，過(guò)程很痛苦，但看著自己的勞動(dòng)成果，真的很有成就感。而且我最大的收獲就是在的過(guò)程中學(xué)到了許許多多新的詞匯，補(bǔ)充了我匱乏的化工科技方面的知識(shí)，而且更讓我看到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足。辛苦只要值得，我還會(huì)接受！

XX年8月28日星期一實(shí)習(xí)第六天

今天比較平淡，剛剛從閑散的周末恢復(fù)，還不大習(xí)慣，人有些困困的。早上幫周小姐填了幾份匯票的交單。下午又接到翻譯的任務(wù)，把朱先生的英文信件翻譯成中文，還幫著找了找工廠的英文地圖。沒什么感覺，有點(diǎn)累。

實(shí)習(xí)日記2

XX年8月29日星期二實(shí)習(xí)第七天

看來(lái)我已經(jīng)成了黃總的翻譯機(jī)器。

在這里上班大都是上午清閑，下午忙。一大早清清靜靜，精神也不好。吃過(guò)中午飯，打開郵箱一看，常常大呼悲慘，Mr.Huang常會(huì)不發(fā)則已，一發(fā)驚人，好幾封一起，每封還附著附件，真是郁悶。然后一整個(gè)下午都忙著思維轉(zhuǎn)換，換得我要吐血。今天翻的一篇中文稿居然是以前自己翻成英文的那篇樣板。。我都不知自己到底翻了幾個(gè)來(lái)回。成精啦~

哈哈，現(xiàn)在填匯款單已經(jīng)很熟練啦！

XX年8月30日星期三實(shí)習(xí)第八天

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我好想努力地把最后的工作做好。早上幫黃總又翻譯了幾篇文章，心里有種留戀的感覺。黃總十分信任我，給我了好幾篇東西，而且放心地讓我修改和整理。在做完最后一件工作后，我給他發(fā)了封郵件，在發(fā)過(guò)去我的翻譯稿后，順便和他道別。一個(gè)如此成功的公司的副總經(jīng)理在回信中寫道“Ihighlyappreciateyourexcellentwork.WelcomeyoucomebackinsomedayandgivemeamessageifyoucometoQingyuan.”除了感動(dòng)還有更深的欣慰。

在領(lǐng)到實(shí)習(xí)工資的那一剎那，我真的有種激動(dòng)和不安的感覺。那是自己辛辛苦苦工作換來(lái)的。多少天的困難和疲憊總算有收獲。但更重要的是，我擁有了一筆豐富的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，它教會(huì)了我如何在職場(chǎng)上生存和游弋，如何克服艱難險(xiǎn)阻而不選擇放棄。雖然只有短短的一個(gè)多星期，我學(xué)到的東西卻不是日記所能記錄的。

無(wú)論怎樣，人總是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造財(cái)富。我總想活得豐富一些，哪怕辛苦，我也不怕。

給這完美的八天實(shí)習(xí)劃個(gè)句號(hào)吧。我會(huì)想念大家一起埋頭苦干的日子，會(huì)想念大家圍著餐桌刨欖菜的時(shí)光。謝謝大家的關(guān)心和幫助。繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。。

第三篇：英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記[范文模版]

英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇

轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟?。你所見過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇1

今天，是實(shí)習(xí)的第一天。不管感觸深刻與否，意義性地我都該寫些東西，留作紀(jì)念。

我知道，老師和家長(zhǎng)都很重視這次實(shí)習(xí)。離校前老師們的悉心囑咐，離家前父母給我們準(zhǔn)備的更具職業(yè)特色的衣物？我知道，他們都是希望我們能以最完美的形象走好職業(yè)生涯的第一步。

第一次，總是緊張摻雜著期盼的。早早候在教育局門前，我一直在猜想，教育局到底會(huì)對(duì)我們提出怎么樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)呢？因?yàn)楫吘惯@四年來(lái)，我們一直都是在如皋高等師范學(xué)校接受教育和培養(yǎng)的。與本縣領(lǐng)導(dǎo)這樣面對(duì)面交流，還是頭一回。

不管是教育局領(lǐng)導(dǎo)還是實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每一次談到對(duì)我們的要求和期盼時(shí)，我都有一種底氣不足的感覺。我知道：沒有底子，哪來(lái)底氣？！雖說(shuō)之前在如皋師范的這四年里，我們也有自知之明，深知自己沒有那么優(yōu)秀，根本達(dá)不到外界的期望值。但這份憂慮畢竟不如這兩天給我的沖擊力強(qiáng)大。

現(xiàn)在說(shuō)這些，也許有些后知后覺、自作自受、咎由自取的意味兒在里面。但我希望亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。

在接下來(lái)不到一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們都要好好地逼上自己一把，爭(zhēng)取達(dá)到實(shí)質(zhì)性的改變和突破。

英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇2

有了上次遲到的經(jīng)歷，自打昨天傍晚收到今天可以去賓山小學(xué)聽課的消息后，我便早早地安排好一切活動(dòng)，希望不要再錯(cuò)過(guò)這次難得的觀摩機(jī)會(huì)。

今天觀摩的主題為“如東縣小學(xué)信息化教學(xué)能手競(jìng)賽”。七堂課的授課內(nèi)容均為“The English Club”，各位參賽選手需要配以電子白板、PPT，進(jìn)行課堂教學(xué)。

七堂課的教學(xué)宗旨相同，形式各異。

首先看著不同老師對(duì)電子白板不同程度地使用，我深感電腦技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。對(duì)于電腦技術(shù)不太精通的'我來(lái)說(shuō)，還算是種挑戰(zhàn)吧，看來(lái)以后要多加學(xué)習(xí)。

從整體上感覺著七堂課，其實(shí)性質(zhì)差不多，正常的教學(xué)順序“熱身——呈現(xiàn)——操練——鞏固——拓展”。而且各位老師在不同環(huán)節(jié)采取的形式也是大同小異的。

之前，我一直認(rèn)為這樣的做法是不夠新意的、執(zhí)教者缺乏創(chuàng)新。但我現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)新這個(gè)問(wèn)題有所改觀。這樣的課堂雖說(shuō)太過(guò)普遍，但它畢竟是符合小學(xué)生們的認(rèn)知規(guī)律的，也是取的廣大一線教師們所認(rèn)可的。這至少說(shuō)明，這種模式在平日的課堂教學(xué)里還是有相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)效果的。

小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)，應(yīng)該以保證教學(xué)效果為第一準(zhǔn)則。如果想要有所創(chuàng)新，也應(yīng)該力求合理科學(xué)，這樣的創(chuàng)新才會(huì)更有效果、更有說(shuō)服力。

英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇3

今天，黃校長(zhǎng)給我們介紹說(shuō)，觀看家長(zhǎng)們接送小孩子是他們掘港小學(xué)的風(fēng)景線和傳統(tǒng)。他們稱之為“愛心的傳遞”。剛開始我不能理解為什么這樣稱呼。也許黃校長(zhǎng)看出了我們的疑惑，便講解、指導(dǎo)了一番。讓我們明白了這份愛和責(zé)任是如何傳遞的。

從孩子們下車，到父母?jìng)兘o他們脫掉厚厚的防晨寒的衣物，再到目送孩子們進(jìn)了校園。這樣一切的行為和眼神，都被身在一旁的我們看在眼里，感動(dòng)在心里。我曾觀察到這樣一位母親。目送女兒進(jìn)了校門之后，本可放心離開。但她一邊調(diào)轉(zhuǎn)摩托車，目光卻一直停留在漸行漸遠(yuǎn)的女兒身上。調(diào)轉(zhuǎn)完畢后，她仍足足駐留了有十五秒鐘，直至女兒的背影完全消失不見，才慢慢離開。

黃校長(zhǎng)說(shuō)，只要看到家長(zhǎng)們這樣的眼神，他們就必須把學(xué)校的教育辦好，承擔(dān)好這份沉甸甸的愛和責(zé)任。這樣的思想，這樣的追求，以前丁老師也給我們灌輸過(guò)。但那時(shí)太過(guò)不以為然，我們以為好好對(duì)學(xué)生、認(rèn)真對(duì)學(xué)生、全心全意為學(xué)生，這又有何難？這兩天才明白，哪有我們想象的那么容易！

孩子是家里的，是每個(gè)家庭的希望。要想成為一名合格的教師，最基本的道德素質(zhì)就是愛心和責(zé)任。具備了這兩點(diǎn)，你才能擁有承擔(dān)這份沉甸甸責(zé)任的資格。

英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇4

今天恰逢如東縣賽課的最后一天，在校園觀察行結(jié)束后。我們一行人便匆匆從掘港小學(xué)趕往賽課地點(diǎn)賓山小學(xué)，結(jié)果還是晚了一步，錯(cuò)過(guò)了第一課。但接下來(lái)的四課，還是讓我看到了很多，思考了很多，受益匪淺。

前兩堂課，由于所教授的內(nèi)容均為“Seeing the doctor ”，沈老師和陸老師的設(shè)計(jì)思路有些大同小異，只是在相同環(huán)節(jié)采取不同的表現(xiàn)形式。但從這兒我們不難看出，那種共同的教授模式是合理的，至少在平日的課堂教學(xué)里是有效的。除此之外，陸老師在鞏固環(huán)節(jié)中添加了一些英文諺語(yǔ)，在學(xué)生們無(wú)意識(shí)的時(shí)候，便給他們灌輸了英語(yǔ)文化、英語(yǔ)意識(shí)。我個(gè)人認(rèn)為這樣的做法是很不錯(cuò)的、可取的。

第三課“Our school building”，由一位男老師——陳劍執(zhí)教。他的課堂中有很多亮點(diǎn)，比如“Do you know”和“Self—assessment”等這些很自主、很人文的環(huán)節(jié)，我非常地欣賞。而且由于是一位男英語(yǔ)老師，一亮相便吸引了學(xué)生們的眼球，為課堂良好氛圍的創(chuàng)造打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。整堂課中不乏歡聲笑語(yǔ)，這樣的課堂是我期望、和期待創(chuàng)造的。

今天的最后一堂課也是“Our school building”。執(zhí)教者，Zoe，她的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，創(chuàng)立了一個(gè)非常真實(shí)、引人入勝的課堂語(yǔ)言環(huán)境。而且整堂課進(jìn)行得環(huán)環(huán)相扣、銜接自然，引導(dǎo)學(xué)生們一步一步走進(jìn)課堂，掌握知識(shí)。

四堂課雖說(shuō)只有兩篇授課內(nèi)容，但授課形式各有千秋，授課效果也各有不同。我們要從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并吸收，認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改善。

集思廣益，才能創(chuàng)造出更好更優(yōu)的課堂。

英語(yǔ)專業(yè)教育實(shí)習(xí)日記5篇5

今天上午，掘港小學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)“消防演習(xí)”。辦公室的老師告訴我們，這樣的演習(xí)，他們學(xué)校平均每周一次。當(dāng)時(shí)，我真的震驚了。震驚之余，真的不難想象到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們學(xué)校的孩子們是傾注了多大的心血和責(zé)任。

那時(shí)，我們正在辦公室里備課，忽然警笛長(zhǎng)鳴，小學(xué)生們整好隊(duì)第一速度沖去了操場(chǎng)。在我看來(lái)，效果不錯(cuò)。但是駱校長(zhǎng)不是很滿意，要求全體學(xué)生重新再來(lái)一遍。雖說(shuō)這樣的決定導(dǎo)致很多人的不滿，但我認(rèn)為這樣執(zhí)著、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的精神是必須有的。這不也是愛的另一種體現(xiàn)嗎？

第二遍結(jié)束后，的確是有所進(jìn)步。但與此同時(shí)，駱校長(zhǎng)也批評(píng)了最后進(jìn)場(chǎng)的那個(gè)班級(jí)，原因是太過(guò)松垮。但巧合地是，這個(gè)班級(jí)的班主任老師也在我們辦公室。事后，她給我們解釋了整件事情的具體原因。

原來(lái)在跑去操場(chǎng)的過(guò)程中，由于速度太快，他們班的一位女同學(xué)不小心摔了一跤。結(jié)果班級(jí)隊(duì)伍的后一半全部自發(fā)地停下來(lái)，扶起那位女生，確認(rèn)她無(wú)礙后才繼續(xù)跑去操場(chǎng)，因此導(dǎo)致他們班級(jí)的整體速度變慢，所以駱校長(zhǎng)才會(huì)公開批評(píng)他們，不夠井然有序。

回到教室后，學(xué)生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。班主任卻在這時(shí)表?yè)P(yáng)了他們，表?yè)P(yáng)了他們的關(guān)心他人、謙讓和臨危不亂。

聽完這件事情后，我很感動(dòng)、也很受啟發(fā)。

孩子們的行為不能只用一條準(zhǔn)則來(lái)判斷與衡量。也許換個(gè)角度，所謂的不足也能散發(fā)出奇異的光芒。

第四篇：英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的英語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，我來(lái)到了瑞博英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，開始了我的執(zhí)教之路。

瑞博外語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū)，這里有我的汗水和歡樂。我的實(shí)踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語(yǔ)課程。

雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但畢竟沒有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，7月3日，我到瑞博的第二天就開始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長(zhǎng)真是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺！

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的備課聽課和試講，我終于走上了講臺(tái)，開始教課啦！

我角的這本教材的特點(diǎn)是單詞量大。所以在教課的過(guò)程中，我遇到的第一個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點(diǎn)，我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲要數(shù)simon says 和snowman.因?yàn)檫@兩個(gè)游戲?qū)W生可以全班參與，有賞有罰，十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。

不過(guò)，為了使我的課堂有自己的特色，我也想出了幾個(gè)其它調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個(gè)人都有上進(jìn)心，都不想被別人比下去，這一點(diǎn)在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點(diǎn)，在教單詞時(shí)，給孩子們充足的時(shí)間自己練習(xí)讀熟它們，并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀，讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)去較其他人，實(shí)力相對(duì)弱的同學(xué)不僅要接受懲罰，還要成為別人的學(xué)生，這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師，為了得到大家的掌聲，一節(jié)課下來(lái)，幾乎每個(gè)同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。一個(gè)問(wèn)題解決了，第二個(gè)問(wèn)題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)幾次考試，孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十二名學(xué)生，回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過(guò)五個(gè)，怎么辦？在得到幾位老師的意見后，結(jié)合我班的情況，我終于想出了幾個(gè)辦法！

瑞博向來(lái)有積分制度，學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績(jī)會(huì)得到不同的積分，不同積分會(huì)有不同禮物兌換。本來(lái)每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商量后，我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績(jī)?yōu)橹?，單詞全對(duì)的同學(xué)，根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)新方法一實(shí)行，就取得了特別明顯的效果。不過(guò)，總有幾個(gè)貪玩的小懶蟲，從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法，我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)啦。第一招，話聊。找出這幾個(gè)孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招，為他們量身定計(jì)劃。舉個(gè)例子具體點(diǎn)說(shuō)。我們班有兩個(gè)關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點(diǎn)就是愛上英語(yǔ)課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會(huì)各自找機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)我要對(duì)方的作業(yè)看，比一比誰(shuí)寫得好，評(píng)語(yǔ)好。我就是抓住了她倆這個(gè)心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時(shí)間，我會(huì)給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在第二次上課前單獨(dú)考她們，再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時(shí)，她們不理解我的做法，沒想到一段時(shí)間后她們不僅提高了成績(jī)，還主動(dòng)要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰(shuí)學(xué)得好，這點(diǎn)讓我很高興。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會(huì)有不同方式的加分的機(jī)會(huì)。

第五篇：英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)日記

2012年2月27日----2012年3月5日

實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

一周的時(shí)間在期待與擔(dān)憂中度過(guò)。期待即將到來(lái)的實(shí)習(xí)，期待走入校園，走進(jìn)今天的課堂；擔(dān)憂將要面對(duì)的與老師的交流與學(xué)生的溝通。

在這周里，首先完成了一份教案。

久別了高中的課堂，久別了教材，對(duì)將要到來(lái)的一切是那么茫然，不知道該講什么，該怎么講。拿到高一的教材，從中選取了一片課文做一節(jié)閱讀課。用了一下午的時(shí)間在那沉思，反復(fù)翻看文章，心中總是在想我要教學(xué)生什么。由于沒有任何的輔助資料，也不熟悉現(xiàn)在的高中英語(yǔ)課是怎么上的，所以表現(xiàn)的手足無(wú)措。然而當(dāng)真正的靜下心來(lái)的時(shí)候，一份教案便如同滔滔江水，一氣呵成。通過(guò)虛擬想象的課堂、學(xué)生完成的教案總覺得有些紙上談兵的感覺。

接下來(lái)便是試講。

在虛擬的教室內(nèi)呈現(xiàn)自己的教案。由于教案完全是自己一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)想出來(lái)的，備課也就沒那么困難。然而，走上講臺(tái)，打開PPT的那一瞬間，大腦一片空白，鼠標(biāo)停在了播放鍵上，整個(gè)人呆住了，連開場(chǎng)白都忘記了，甚至有種適宜的感覺。努力想找一個(gè)詞卻始終擠不出一句話。就這么靜立了二十幾秒才算緩過(guò)來(lái)，開始了正式的講課。一開始講課就緊張的不得了，課件的內(nèi)容都講亂了，在完成開場(chǎng)白和導(dǎo)入后才最終歸于平靜，完成了整個(gè)講課環(huán)節(jié)。雖然中間也有幾次卡殼，雖然結(jié)尾也顯得匆忙，但總體感覺不是太壞。

走下講臺(tái)的那一刻，感覺似乎是卸下了千斤重?fù)?dān)，頓覺輕松，但同時(shí)整個(gè)人也累垮了。就這十幾分鐘竟會(huì)是這么的累！

通過(guò)教案的設(shè)計(jì)和試講，尤其是試講讓我意識(shí)到凡事都要做十二分的準(zhǔn)備，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。對(duì)于初入教學(xué)的我在今后的實(shí)習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說(shuō)，否則怕是要中途卡殼或者進(jìn)行不下去了。

2012年3月6日 星期二 天氣陰轉(zhuǎn)晴

入校

今天，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了實(shí)習(xí)的高中學(xué)校，這個(gè)讓我既期待又有幾分畏懼的地方。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我們高度的重視，校長(zhǎng)、主任親自接待，給我們每個(gè)人都選派了兩位指導(dǎo)老師，一位指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，一位指導(dǎo)班主任工作。實(shí)習(xí)見面會(huì)上跟自己的指導(dǎo)老師見了面，校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)做了簡(jiǎn)短的介紹。在這次見面會(huì)上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應(yīng)，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個(gè)身份：實(shí)習(xí)老師。

然而當(dāng)跟著自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師走出會(huì)議室的那一刻，當(dāng)跟自己的同學(xué)們分開的那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來(lái)的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場(chǎng)的前奏吧。

下午，跟班里的學(xué)生見了面，做了簡(jiǎn)單的自我介紹。學(xué)生們似乎對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師充滿了極大的興趣，班內(nèi)的氣氛很是火爆。

同時(shí)，在我踏入教室走上講臺(tái)的那一刻，我懂了自己身上的擔(dān)子：為人師表，學(xué)為典范。

一天下來(lái)雖然很累，卻很充實(shí)，開始期待明天的到來(lái)。

2012年3月7日 星期三 天氣晴

第一課

按照昨天老師的安排，今天早上和學(xué)生一起上早讀，然后便開始實(shí)習(xí)的第一環(huán)節(jié)：聽課。

早上很早就來(lái)到了學(xué)校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來(lái)，心中油然升起一種自豪與欣慰。

走進(jìn)教室，跟學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)候，便進(jìn)入了今天早讀的正題：領(lǐng)讀單詞。翻開單詞表，每個(gè)單詞早已在心中讀過(guò)多遍，隨著第一個(gè)單詞的發(fā)出，漸漸地適應(yīng)，聲音也在加大，心情也歸于平靜，很快就讀完了單詞。問(wèn)題也隨之而來(lái)，三十分鐘的早讀只過(guò)了五分鐘，剩下的時(shí)間又該干什么呀？畢竟跟學(xué)生還不熟，簡(jiǎn)單的聊了幾句便退出了教室。

早讀之后聽了第一節(jié)現(xiàn)代課堂的英語(yǔ)課。時(shí)隔七年，早已忘記了自己當(dāng)初的課堂是如何進(jìn)行的，對(duì)今天的這節(jié)課充滿了期待。

聽完課后，總體感覺老師講的很細(xì)，好像是在給小學(xué)生講課，每一個(gè)單詞，每一句話，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學(xué)只是在自然中過(guò)度，似乎沒有原先想的那么完美。以前教育學(xué)、教學(xué)法課堂上講的各種英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)模式也并沒有在課堂上體現(xiàn)出來(lái)?？磥?lái)理論與現(xiàn)實(shí)還是存在差距的?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學(xué)到的理論還要在今后的實(shí)踐中融會(huì)貫通。

2012年3月12 日 星期一 天氣陰

開班會(huì)

按照學(xué)校的慣例，今天下午最后一節(jié)課要召開班會(huì)，久別的高中班會(huì)不知道在今天發(fā)展成什么樣子了。

這次的班會(huì)著讓我震驚，不同于我所熟悉的班會(huì)形式，他們的班會(huì)由班長(zhǎng)主持。首先公布了過(guò)去一周的小組量化，倒數(shù)的三個(gè)組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班里還評(píng)選了過(guò)去一周的“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”，并且推薦人要陳述推薦理由，最后班主任給這“兩星”獲得者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這一項(xiàng)于我來(lái)說(shuō)倒是挺新鮮的。第三項(xiàng)，班長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)過(guò)去一周存在的問(wèn)題，生活上、學(xué)習(xí)上等做簡(jiǎn)單說(shuō)明。班會(huì)最后才是辦主任講話，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校最新指示，批評(píng)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的。這才讓我有種似曾相識(shí)的感覺。接下來(lái)是我的時(shí)間，受班主任之托，給班內(nèi)學(xué)生講一下大學(xué)生活的美好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并介紹一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。

當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)的那一刻又不知道說(shuō)什么了，雖然提前準(zhǔn)備了，但由于太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說(shuō)什么了，也沒有了時(shí)間概念，只是在那機(jī)械般講話。班內(nèi)的氣氛趕來(lái)開始還挺活躍，火來(lái)漸漸地安靜了。

之后總結(jié)，或許是自己講的有些嚴(yán)肅，又或許這樣的話他們?cè)缫崖牭亩涠奸L(zhǎng)繭子了。總之，通過(guò)這第一次的登臺(tái)亮相更讓我明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。我要更好的準(zhǔn)備才能在講臺(tái)上游刃有余。

2012年3月13日 星期三 天氣晴

第一節(jié)語(yǔ)法課

今天挺老實(shí)講名詞性從句的語(yǔ)法課。從接觸語(yǔ)法至今，語(yǔ)法一直讓我很頭疼，語(yǔ)法規(guī)則記了又忘，或者記住了也不會(huì)應(yīng)用，從來(lái)做題全憑自己的主觀判斷。說(shuō)好聽點(diǎn)叫語(yǔ)感，其實(shí)有時(shí)候就是在瞎蒙。已經(jīng)不記得自己的高中語(yǔ)法課是怎么上的了，印象中似乎沒有真正上過(guò)語(yǔ)法課，又或者我根本就聽不懂語(yǔ)法課。

這節(jié)課老師把知識(shí)點(diǎn)講的很細(xì)，我學(xué)到了不少東西，也第一次真正懂了一些語(yǔ)法規(guī)則的內(nèi)涵。就像老師說(shuō)的，“你的明白為什么選這個(gè)而不選那個(gè)，不是單純的用漢語(yǔ)翻譯一下通順了就行了，而應(yīng)該用具體的規(guī)則來(lái)解釋。”一下子讓我茅塞頓開，這些規(guī)則原來(lái)就如同數(shù)學(xué)的公式原理，要用他們來(lái)做題。只有這樣，做語(yǔ)法題是即使讀不懂句子也能分析出句子的各個(gè)成分，也就知道怎么去做題。

真是那句話：學(xué)無(wú)止境。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的我正好可以借這個(gè)機(jī)會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)，慢慢掌握用語(yǔ)法規(guī)則來(lái)做題。并且要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么，搞明白一切，只有這樣才能教會(huì)學(xué)生。

2012年3月14日 星期三 天氣陰

聽寫單詞

早上利用早自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生聽寫了剛剛學(xué)過(guò)的單詞，只有十幾個(gè)，是專門從幾十個(gè)中挑選出來(lái)的考綱詞匯。

對(duì)于聽寫這一檢驗(yàn)單詞記憶的方式早已是非常熟悉了，然而以一個(gè)老師的身份聽寫38位學(xué)生還是第一次，看似平常簡(jiǎn)單的一項(xiàng)小測(cè)驗(yàn)真正執(zhí)行起來(lái)還真不是那么容易。

首先，方式問(wèn)題。是說(shuō)漢語(yǔ)意思讓學(xué)生寫相應(yīng)的英語(yǔ)單詞呢還是讀英語(yǔ)讓學(xué)生正確拼寫？?jī)煞N方式各有利弊，說(shuō)漢語(yǔ)當(dāng)然可以檢測(cè)單詞和拼寫，但讀英語(yǔ)卻可以檢測(cè)聽力和拼寫。最后詢問(wèn)了他們常用的方式才決定用說(shuō)漢語(yǔ)寫單詞的形式。

其次，語(yǔ)速問(wèn)題。兩個(gè)單詞之間要隔多久？時(shí)間長(zhǎng)了有些學(xué)生不免要?jiǎng)油崮X筋，乘機(jī)看別的同學(xué)的；時(shí)間短了又怕有的學(xué)生跟不上。最終執(zhí)行的結(jié)果還是間隔過(guò)長(zhǎng)。

最后，提示問(wèn)題。對(duì)于要聽寫的單詞該不該給一些提示信息？又該給多少呢？單純說(shuō)一下詞性還是涉及一些與之相關(guān)的搭配？由于是第一次給他們聽寫，總是盡量給他們足夠多的你提示。

通過(guò)時(shí)間聽寫單詞這件小事再一次讓我意識(shí)到了實(shí)踐的重要性。凡事切忌眼高手低，要真正的去做一下，體會(huì)一下，只有這樣才能真正體驗(yàn)到其中的細(xì)節(jié)，才能充實(shí)自己的經(jīng)歷。

2012年3月15日 星期四 天氣陰

聽同學(xué)上課

由于我的英語(yǔ)指導(dǎo)老師只上一個(gè)班的課，一周也只有五節(jié)課，要是再因?yàn)槭裁词虑榈R一下，我一周根本就聽不了幾節(jié)課?？偸窍攵嗦?zhēng)坠?jié)課，于是便去聽其他班的課。正好有一個(gè)同學(xué)要講課，借此機(jī)會(huì)便去聽了她的課。

這是一節(jié)講解練習(xí)題的課。總體感覺她講的挺好的，很自然，學(xué)生的熱情也很高，課堂氣氛很活躍。對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的我們，能有如此水平已屬不易了。但從她的課中也發(fā)現(xiàn)了一些小的問(wèn)題，缺少與學(xué)生的眼神交流，并且束縛于講臺(tái)。

聽完這節(jié)課收獲頗多，真正看到了“啟發(fā)式”教學(xué)的應(yīng)用，像“看到什么了呀？”“它是什么意思呀？”“看到它你想到了什么呀？”這樣的課堂指令一下子把學(xué)生的思維給激活了，并且可以借此機(jī)會(huì)充分駕馭課堂。這給我積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在保證正常的授課外還要注意細(xì)節(jié)的把握，如學(xué)生的注意力、興趣等。同時(shí)要盡量的擺脫講臺(tái)的束縛，走到學(xué)生中間去，給每位學(xué)生直接的眼神交流，還要注意課堂時(shí)間的掌控。

總之一句話，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，一切充分準(zhǔn)備。

2012年3月16日 星期五 天氣晴

試卷批改

今天給學(xué)生批給了試卷。總體給我一個(gè)感覺：態(tài)度不端正。作為考試，學(xué)生卻以自己的喜好做題，不想做的題就空著，答題也不規(guī)范，作文有的只寫幾句話應(yīng)付了事，有的干脆不寫。

回想自己高中時(shí)的學(xué)習(xí)，跟他們似乎是隔了一代。那時(shí)候的我們對(duì)待考試極其的重視，根本不會(huì)出現(xiàn)選擇性做題的情況，可今天的他們又是怎么想的呢？

我知道他們英語(yǔ)基礎(chǔ)很不好，為此我很焦慮，總想著帶給他們點(diǎn)什么，想盡我所能幫助他們，然而卻不知從何處下手。

這些孩子絕對(duì)可以說(shuō)是衣食無(wú)憂，并且還是家中的獨(dú)生子獨(dú)生女。雖然有好的家庭，接受現(xiàn)代化的教育，可為什么基礎(chǔ)還是那么差呢？小學(xué)三年級(jí)開始有英語(yǔ)課現(xiàn)在都高一了連一百字的作文都寫不出來(lái)。很是詫異今天的學(xué)校教育，素質(zhì)教育下教出的到底是什么樣的人才？雖說(shuō)是德智體美勞全面發(fā)展，但當(dāng)前的大局勢(shì)還沒有改變，還是應(yīng)試教育，還是得考試，有些東西還是得背得記，成績(jī)還是會(huì)決定命運(yùn)，可這又能說(shuō)明說(shuō)什么呢？

或許我只看到了其中比較差的一面，可這卻是現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題。他們同樣在接受素質(zhì)教育為什么會(huì)有如此大的差距呢？雖然好壞是必然存在的，可他們的優(yōu)勢(shì)又在哪呢？

我只能是在這發(fā)發(fā)牢騷。我改變不了大環(huán)境，能做的只有盡我所能在這有限的一個(gè)月里給他們盡量多的幫助。

2012年3月19日 星期一 天氣陰轉(zhuǎn)晴

第一節(jié)實(shí)戰(zhàn)課

今天，我上了人生中第一節(jié)課，一節(jié)以老師的身份真正的給學(xué)生講的英語(yǔ)課。雖然以前或多或少的做過(guò)課堂模擬教學(xué)，但面對(duì)一群真實(shí)的學(xué)生還是第一次。

整節(jié)課下來(lái)，并沒有預(yù)想的那么難，面對(duì)學(xué)生也并不緊張，一切算是按部就班的進(jìn)行。講完課后也并未有想象的那么累，雖然講到最后幾分鐘嗓子開始發(fā)干，但心情還算平靜，表情也很自然，跟學(xué)生互動(dòng)也還好。整節(jié)課內(nèi)容很多，沒有控制好時(shí)間，只是講到哪算哪。在這節(jié)課后半部分，可能由于單純地講單詞有點(diǎn)枯燥，學(xué)生的熱情也減少了。

課后，跟指導(dǎo)老師溝通了基本的情況，整體上得到了肯定，只是在細(xì)節(jié)上還存在很多問(wèn)題。首先，內(nèi)容上擴(kuò)展太深，太細(xì)，涉及的內(nèi)容超出了學(xué)生的當(dāng)前水平。其次，課堂指令上，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)要進(jìn)行的內(nèi)容缺乏明確的引導(dǎo)，課堂指令發(fā)送不到位，環(huán)節(jié)過(guò)度上太突兀。最后，不了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生當(dāng)前的水平不了解，對(duì)他們的心理也不清楚。

根據(jù)老師提出的幾點(diǎn)建議和自己的反思，也意識(shí)到了自己的不足。整節(jié)課節(jié)奏太快，內(nèi)容太多，似乎是在灌輸，沒能讓學(xué)生及時(shí)的鞏固。問(wèn)題總是在所難免的，針對(duì)這些問(wèn)題，要在今后的實(shí)踐課中慢慢的糾正，尤其是課堂指令，要留心老師上課所使用的課堂指令，體會(huì)不同指令的差別。我相信會(huì)越來(lái)越好。

2012年3月20日 星期二 天氣陰轉(zhuǎn)晴

代行班主任職責(zé)

今天上了第二節(jié)實(shí)戰(zhàn)課，整節(jié)課在時(shí)間把握上有所改善，但卻感覺沒有什么動(dòng)力，沒有第一節(jié)課那么有激情，課堂氛圍也有點(diǎn)低沉。課后指導(dǎo)老師的建議還是在練習(xí)和句子分析上。練習(xí)的目的沒有充分的講給學(xué)生，句子的分析也不徹底，關(guān)鍵點(diǎn)沒有突破。老師的一句話改變了我的一些觀念，“一堂好課不是完美地呈現(xiàn)了備課，而是學(xué)生在課堂上真正的學(xué)到了什么?！边@兩節(jié)課我一直在按照備好的課講課，講課節(jié)奏很快，沒有給學(xué)生反思的時(shí)間，幾乎完全忽略了學(xué)生。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己講課的不足，機(jī)械的照搬備課，似乎不是在講課。對(duì)于這一點(diǎn)必須加以注意。

中午課間操，班主任老師臨時(shí)有事，讓我替他監(jiān)督學(xué)生做操。過(guò)去這段時(shí)間跟班里的學(xué)生混的都挺熟的了，平時(shí)在班內(nèi)也跟他們說(shuō)說(shuō)笑笑，但當(dāng)我從他們面前一一走過(guò)的時(shí)候還是覺得很不自然，又加上整個(gè)操場(chǎng)人那么多，感覺所有的目光都沖向我。從隊(duì)伍的派頭走到排尾，整個(gè)過(guò)程本來(lái)應(yīng)該是我“檢閱”他們，但給我的感覺卻是他們?cè)凇皩彶椤蔽?。終于走到了隊(duì)伍的排尾，才算舒了一口氣。看來(lái)在這方面還得加強(qiáng)鍛煉，讓自己在大眾面前而面不改色，表情泰然自若，要不然怎么管理好一個(gè)班呢。

2012年3月21日 星期三 天氣陰轉(zhuǎn)小雨

課上的有點(diǎn)迷糊了

今天上了第三節(jié)課，對(duì)于課堂的基本流程已經(jīng)算是基本掌握了，課上的也覺得挺輕松的。但存在的主要問(wèn)題還是在課堂時(shí)間的把握上。今天準(zhǔn)備的內(nèi)容有三分之一沒有講完，大量的時(shí)間花在了原先沒預(yù)想到的地方，尤其是句式結(jié)構(gòu)分析上。對(duì)于復(fù)雜句式的分析每節(jié)課都要反復(fù)練習(xí)，可每次總是很難進(jìn)行下去。

課后，老師給我的建議和提出的問(wèn)題讓我更加的迷惑了。老師讓我給學(xué)生留更多的時(shí)間做練習(xí)，給他們充足的思考時(shí)間?？晌矣X得在今天的課中，我對(duì)練習(xí)的時(shí)間已經(jīng)放得很長(zhǎng)了，而且從讀句子，理順難點(diǎn)，中文翻譯，選項(xiàng)分析，每個(gè)環(huán)節(jié)都明確分析了，如果還要更多的時(shí)間我就真的不知道該干什么了。

但是今天的課確實(shí)存在硬傷。在句式結(jié)構(gòu)的分析上我沒有引導(dǎo)學(xué)生分析到位，句子大的結(jié)構(gòu)沒有點(diǎn)出，只停留在小結(jié)構(gòu)上。這是自身的基礎(chǔ)差加上備課不充分造成的。在課堂練習(xí)方面，雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間，但練習(xí)的目的沒有給學(xué)生點(diǎn)清楚，這或許就是這幾節(jié)課做題不順利的原因吧。

同時(shí)，今天令我稍稍有些欣慰的應(yīng)該是脫離課件講課吧。今天課上到一半的時(shí)候突然停電了，雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌亂，但很快就安靜下來(lái)，并且順利的完成了下半節(jié)課。

2012年3月22日 星期四 天氣小雨

我錯(cuò)了

今天上了第四節(jié)課，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)說(shuō)的越來(lái)越少了，大部分課堂指令的發(fā)送，知識(shí)點(diǎn)的講解幾乎全是用漢語(yǔ)講的。

今天這節(jié)課我多少有點(diǎn)發(fā)怒的成分。因?yàn)樯险Z(yǔ)法課，大量的時(shí)間用在了提問(wèn)和分析句式上了，雖然整個(gè)課堂控制的還行，抓住了學(xué)生的注意力，但講課的進(jìn)程卻大打折扣，大概只講了四分之一的內(nèi)容。也不知怎么的只分析了幾個(gè)句子，做了幾道練習(xí)題一節(jié)課就結(jié)束了。而影響課程進(jìn)度和讓我有些不滿的主要是領(lǐng)著學(xué)生分析了好幾遍的句子學(xué)生還是分析不出來(lái)。下課后，我?guī)е行┍г沟恼Z(yǔ)氣向老師訴說(shuō)，老師的一席話卻讓我一下子無(wú)地自容了。

我主要向老師抱怨學(xué)生分析句式分析不出來(lái)，課進(jìn)行不下去。老師給我提供了一種方法，由于講的是主語(yǔ)從句，老師的方法是先找出連詞，然后順著連詞往后推第一個(gè)謂語(yǔ)就是從句的，下一個(gè)自然就是主句的，這樣一來(lái)整個(gè)句子也就分析出來(lái)了。而我上課用的卻是找謂語(yǔ)的方法，先找出主句的謂語(yǔ)，其他成分也就一目了然了。由于我對(duì)句子很熟悉了就以為這個(gè)方法很簡(jiǎn)單。

事后反思，覺得自己真是誤人子弟呀！分析句式主要目的就是分清主句和從句，而我把要實(shí)現(xiàn)的目的當(dāng)成了已知項(xiàng)，認(rèn)為主句從句就在那擺著，找個(gè)謂語(yǔ)還不簡(jiǎn)單嘛。哎！自己教學(xué)方法不對(duì)還埋怨學(xué)生笨，真是丟死人了。幸而亡羊補(bǔ)牢，對(duì)于教學(xué)方法還得慢慢的探索一點(diǎn)點(diǎn)的總結(jié)。

2012年3月23日 星期五 天氣陰轉(zhuǎn)晴

第一次獨(dú)立上課

今天上課前突然收到指導(dǎo)老師的信息，說(shuō)他因?yàn)楣珓?wù)無(wú)法來(lái)聽我的課了。整個(gè)人突然有種興奮感，終于要自己獨(dú)立的上一節(jié)課了。然而上完課后我的興奮卻被澆滅了，我還不能很好的駕馭課堂。

由于沒有指導(dǎo)老師聽課，我覺得挺輕松的，沒有了壓力，但學(xué)生卻更放松，課堂秩序幾乎失控。因?yàn)檫€在講語(yǔ)法，很多學(xué)生都不聽，進(jìn)度很慢，再加上幾近失控的課堂秩序，我還真有點(diǎn)手足無(wú)措。前幾節(jié)課有老師在后面壓陣學(xué)生們還能乖乖的聽課，即使聽不進(jìn)去也不敢搗亂，可是今天突然沒了老師壓陣，又加上我平日里跟他們嘻哈慣了，沒有樹立威嚴(yán)，學(xué)生們便乘此機(jī)會(huì)“造反了”。

值得欣慰的是在句式結(jié)構(gòu)的分析上有了很大的突破，采用了昨天老師教的方法，學(xué)生們分析句式變得很順利?？磥?lái)這教學(xué)方法才是重中之重呀！

回顧一周以來(lái)的這幾節(jié)課，每節(jié)課后都會(huì)找指導(dǎo)老師聽取意見和建議，自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“我們能教給學(xué)生什么”，經(jīng)過(guò)這節(jié)課教學(xué)方法改進(jìn)所取得的成效讓我進(jìn)一步理解了這句話的深刻內(nèi)涵。每節(jié)課都教會(huì)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)新知識(shí)，或者教給他們一種新的學(xué)習(xí)方法，這就是最大的勝利。不要期望一下子把全部的內(nèi)容都讓學(xué)生掌握，路要一步步的走，知識(shí)也要一點(diǎn)點(diǎn)的積累。

2012年3月26日 星期一 天氣晴

提前順利結(jié)束授課

今天這節(jié)課進(jìn)行的很順利，提前完成了計(jì)劃的內(nèi)容，真讓我欣慰，這還是第一次進(jìn)行得如此順利，更讓我欣慰的是上節(jié)課所講的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)生全都掌握了。

這節(jié)課的安排是先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，然后完成范讀課文。根據(jù)前幾節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)這些內(nèi)容足夠講一節(jié)課了，由于語(yǔ)法是學(xué)生們最頭疼的，我還擔(dān)心又完不成任務(wù)。

回顧語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候，幾乎還沒有用我的提示，學(xué)生們就一股腦的全說(shuō)出來(lái)了。隨后的鞏固練習(xí)也進(jìn)行的很順利，很快就完成了，整個(gè)過(guò)程用了還不到十五分鐘。接下來(lái)便是講解范讀課文，只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生順了一遍文章的大意，稍微提示了一下重點(diǎn)的詞匯，涉及的語(yǔ)法點(diǎn)簡(jiǎn)單的帶過(guò)，一篇文章很快就講完了。一看距離下課還剩十分鐘，除去讓學(xué)生自己回顧，查漏補(bǔ)缺，還剩七八分鐘，又該干什么呢。想開始講解練習(xí)題，又擔(dān)心講不了幾個(gè)題就下課，弄的沒頭沒尾的。經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己在課堂上不想讓自己閑下來(lái)，想時(shí)刻的保持課堂的活力，時(shí)刻吸引學(xué)生的注意力。于是便給學(xué)生放了一首歌，一方面娛樂放松，另一方面也希望學(xué)生從歌詞中學(xué)幾個(gè)詞組。就這樣才算完成了這節(jié)課。

課后聽取指導(dǎo)老師的建議，語(yǔ)法上取得的成果受到了表?yè)P(yáng)，只是在講泛讀文章是應(yīng)該讓學(xué)生更多地參與，并且要明確閱讀的目的。

今天的課讓我品嘗了勝利的果實(shí)，真可謂是功夫不負(fù)有心人。

2012年3月27日 星期二 天氣晴

練習(xí)課

今天這節(jié)課的主要內(nèi)容是講課后的練習(xí)，由于上周聽過(guò)了其他實(shí)習(xí)老師講的同一節(jié)課，根據(jù)她的講課流程和風(fēng)格，自己也找到了講解的思路。再加上練習(xí)的目的就是鞏固前面所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，所以只要把題目看透了搞明白了也就有得講了。

今天練習(xí)課的整體思路借鑒了那個(gè)同學(xué)的模式，以學(xué)生為主，讓學(xué)生以小組為單位回答問(wèn)題，并且給予相應(yīng)的加分。這一方法還真是管用，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一個(gè)個(gè)的爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。只是開始的時(shí)候由于沒有跟他們講清楚答題規(guī)則挫傷了幾個(gè)學(xué)生的積極性。我想在兼顧每個(gè)組后剩下的就是搶答題，沒想到一開始幾個(gè)活躍的學(xué)生一直搶著答題，讓我給壓下了，就把他們整的不開心了。不過(guò)用這個(gè)方法很順利的完成了前兩個(gè)題的講解，到第三題涉及分析句式的時(shí)候一部分學(xué)生就又沉默了。好在有一些明白的學(xué)生響應(yīng)了，在他們的鼓舞下，算是順利地講完了練習(xí)。

課后總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧所學(xué)，一起分析句式挺好的，只是涉及的詞匯練習(xí)應(yīng)該給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間隨堂鞏固。還有在講解的內(nèi)容上有點(diǎn)少，進(jìn)程有點(diǎn)慢。

2012年3月28日 星期三 天氣晴

最后一課

今天這節(jié)課是我實(shí)習(xí)期間講的最后一節(jié)課了，正好指導(dǎo)老師去開會(huì)沒來(lái)聽我的課，這最后一課又成了我的獨(dú)立課堂。然而上次的“獨(dú)立課”還給我留有些許的“陰影”，壓不住學(xué)生，駕馭不了課堂。這節(jié)課讓我多少還是有點(diǎn)擔(dān)心。

這節(jié)課我要盡量完成這一個(gè)單元的全部?jī)?nèi)容，以便和指導(dǎo)老師做好交接。由于課時(shí)壓縮了一節(jié)課，又加上前面幾節(jié)課進(jìn)程慢，把內(nèi)容拖后了。這節(jié)課要講的內(nèi)容很多，根本就不可能講完，只能是盡量講一些重要的，講到哪算哪了。

整節(jié)課我的情緒一直很低落，想著這是給他們上的最后一節(jié)課，心里酸酸地，很不是滋味。但學(xué)生們還是那樣，課堂上響應(yīng)者了了。昨天的答題獎(jiǎng)勵(lì)法他們已經(jīng)厭倦了，只剩下我一個(gè)人在那干巴巴的講，偶爾提問(wèn)一兩個(gè)學(xué)生，其他人則事不關(guān)己的態(tài)度忙自己的事。課上到后半節(jié)的時(shí)候?qū)嵲谶M(jìn)行不下去了，幾乎所有的人都低著頭，沒有人回答我的提問(wèn)。無(wú)奈之下，只得給他們放了一首歌算是多少的吸引了一點(diǎn)興趣，之后沒講幾個(gè)題就下課了。

心情沉重的走下了講臺(tái)，我的陣地，突然覺得好孤獨(dú)，一下子對(duì)一切失去了興趣，整個(gè)人像霜打的茄子，靜靜的走回辦公室。

一整天總也高興不起來(lái)，像是失去了什么東西，老想一個(gè)人靜靜地坐著。偌大的辦公室里只剩下我一個(gè)人，就那么呆呆的坐著，想著，也不知道要坐到何時(shí)，只知道此刻很安靜??

2012年3月29日 星期四 天氣陰轉(zhuǎn)晴

聽課，不一樣的感受

今天，重新回到了聽課。再次的聽課卻有了不一樣的感受，發(fā)現(xiàn)自己聽得更有目的更有針對(duì)性了。講完了八節(jié)課后，從單詞到課文到語(yǔ)法再到練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都體驗(yàn)了一遍，指導(dǎo)老師也對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)提出了指導(dǎo)性的意見和建議。但有些話卻不怎么明白，也沒能及時(shí)有效地改正。經(jīng)過(guò)今天再次聽課，以往老師說(shuō)過(guò)的那些話，發(fā)現(xiàn)自己一下子全明白過(guò)來(lái)了。

比如單詞方面我講課受大學(xué)的影響，總是想盡量多的羅列單詞的意思、搭配和用法。老師說(shuō)我拓展太深了，學(xué)生接受不了，應(yīng)該給學(xué)生講一些他們跳一跳夠得著的東西，否則只會(huì)事倍功半。對(duì)此我始終沒有把握好這個(gè)度，經(jīng)過(guò)今天再次聽老師講課，才發(fā)現(xiàn)其中的玄機(jī)。老師側(cè)重于講單詞的讀音、詞性及最基本的用法，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生尋找方法記憶單詞，利用最普通的語(yǔ)言，最現(xiàn)實(shí)的例子，最具體形象的描述幫助學(xué)生記憶。

至于其他方面，課堂指令的發(fā)送，練習(xí)的目的，課堂的節(jié)奏等也有了進(jìn)一步的體會(huì)。

教學(xué)相長(zhǎng)，要做一名合格的老師我要學(xué)的東西還多著呢。

2012年3月30日 星期五 天氣晴

糾結(jié)的作文

今天又給學(xué)生批改了作文。從第一次改作文存在的問(wèn)題現(xiàn)在還是存在，雖然每次我都會(huì)在給他們的評(píng)語(yǔ)中明確的點(diǎn)出存在的問(wèn)題，像段落布局，單詞書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，也單獨(dú)的跟幾個(gè)學(xué)生談過(guò)他們存在的問(wèn)題，但整體效果不大。

一直就想找個(gè)專門的時(shí)間給學(xué)生講講作文的寫作規(guī)范問(wèn)題，拖到現(xiàn)在還是沒有講。有時(shí)候覺得這是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給他們指出來(lái)了就會(huì)改正，但我錯(cuò)了。

于是再次萌生了給他們講作文的想法，但卻遭到了同學(xué)的反對(duì)，認(rèn)為我太自以為是了，老師們都沒有辦法解決的問(wèn)題難道憑我的三言兩語(yǔ)就給解決了？

即便如此，我還是想嘗試一下，至少不會(huì)是多此一舉。只要有一個(gè)學(xué)生能夠受益那也就算是沒有白講。我始終認(rèn)為作文不可能在短時(shí)間內(nèi)在句式結(jié)構(gòu)和用詞上取得大的進(jìn)步，作文是一個(gè)積累的過(guò)程，但在規(guī)范上還是可以的。還是老師那句話，能教給他們一點(diǎn)點(diǎn)也就足夠了。

2012年3月31日 星期六 天氣晴

準(zhǔn)備禮物

明天就要離校了，在離開之前想送給與自己朝夕相處一個(gè)月的學(xué)生們一份禮物。經(jīng)過(guò)昨天的苦思冥想終于想到了送他們每人一張獎(jiǎng)狀，寫上幾句話，英語(yǔ)的，算是一種紀(jì)念吧。

然而這一突發(fā)奇想在實(shí)際的操作上卻讓我絞盡了腦汁。首先，學(xué)生中還有一半的沒有對(duì)上號(hào)，對(duì)上號(hào)的又不是很了解，不知道該給他們寫些什么。其次，要用英文寫，能想到的漢語(yǔ)句子都不多，英語(yǔ)的就更少了。再者，我想給他們每個(gè)人寫的都不一樣，而且還要符合他們的性格特點(diǎn)。只這一點(diǎn)就足以讓我頭疼的了。一上午的時(shí)間只寫了十幾份，還是我比較熟悉的那幾個(gè)學(xué)生。剩下的有的連男女都分不清就更不知道該寫些什么了。

中午課間，將一些我不熟悉的學(xué)生列了出來(lái)，在班內(nèi)隨便找了幾個(gè)人讓他們簡(jiǎn)單的描述一下。由于是在跟他們聊天，學(xué)生們也沒有什么顧慮，在玩笑中我收集到了第一手資料。又用了一下午的時(shí)間才算最終完成。

看著厚厚的一摞獎(jiǎng)狀，和上面精心寫下的話語(yǔ)，心中充滿了期待，期待看到學(xué)生拿到這份禮物時(shí)的喜悅。

2012年4月1日 星期日 天氣晴

離校

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，今天之后這里的一切將會(huì)成為我美好的回憶。并且今天所做的每一件事都是最后的一次。

早上給學(xué)生們帶了最后一節(jié)早讀，雖然是語(yǔ)文的。之后給他們發(fā)了精心準(zhǔn)備的禮物，每發(fā)完一張心中總會(huì)沉重一分，看著他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)有的歡喜，有的淡然，我的心情也在五味中更迭。之后聽完了最后一節(jié)課。課間最后一次給他們監(jiān)督課間操。再之后就等著結(jié)束了。

接下來(lái)的半天一直待在辦公室里，胡亂的想著什么，心里亂糟糟的，只是在一遍遍的打掃著這里的角角落落。空蕩蕩的辦公室留下了太多的回憶，要離開了卻又有幾分不舍。

下午跟指導(dǎo)老師道別，本想再到教室里和學(xué)生見一面，說(shuō)幾句話，不巧的是學(xué)生上體育課，到教室的時(shí)候他們已經(jīng)準(zhǔn)備下樓了。只和幾個(gè)學(xué)生說(shuō)了幾句就分別了。空蕩的教室只剩下了空蕩的我，一次次的回頭，依依不舍的離開??

總也不想邁步，似乎在期待著什么。期待會(huì)有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)在我的面前親切的叫一聲“老師好”，期待自己可以再和他們一起上課，可一切已經(jīng)結(jié)束了。

我只是他們?nèi)松械倪^(guò)客，也許用不了多久就會(huì)被遺忘，可他們將永遠(yuǎn)在我心里。