第一篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)(幼兒園)常規(guī)管理工作注意事項(xiàng)》小結(jié)

學(xué)習(xí)《中小學(xué)(幼兒園)常規(guī)管理工作注意事項(xiàng)》

小結(jié)

自2014年3月14日起，我園每天利用放學(xué)后半個(gè)小時(shí)時(shí)間，組織教師對《中小學(xué)(幼兒園)常規(guī)管理工作注意事項(xiàng)》（以下簡稱注意事項(xiàng)）進(jìn)行學(xué)習(xí)，一周來，教師們根據(jù)《注意事項(xiàng)》要求，結(jié)合我園管理工作實(shí)際，反思日常工作的不足，更加全面、深入的理解常規(guī)工作。

《注意事項(xiàng)》中就學(xué)前教育、安全工作、教師隊(duì)伍管理、財(cái)務(wù)管理、校長和教師日常行為及校務(wù)公開等各項(xiàng)工作提出了明確的要求。

學(xué)前階段是一個(gè)人生理、心理、習(xí)慣、認(rèn)知迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時(shí)期的教育對人的一生發(fā)展起著重大的決定性作用，因此學(xué)前教育是一切教育的基礎(chǔ)。對于學(xué)齡前兒童來講，游戲是他們生活學(xué)習(xí)的主要形式。因此《注意事項(xiàng)》中提出“幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，防止小學(xué)化、成人化傾向，引導(dǎo)幼兒身心科學(xué)健康發(fā)展”。

幼兒園的中心工作就是不斷提到教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒園的工作身教重于言傳，要想做好，就要有綜合素質(zhì)優(yōu)秀的教師。我園要求全體教師應(yīng)認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，結(jié)合《西虢鎮(zhèn)中心幼兒園一日常規(guī)》堅(jiān)持依法從教，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，同時(shí)，嚴(yán)格做到《注意事項(xiàng)》中所提到的各項(xiàng)要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師在園注意以下幾點(diǎn)

1、在校期間要衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不化濃妝。

2、上班時(shí)間嚴(yán)禁打牌、下棋，或從事與教學(xué)工作無關(guān)的活動(dòng)，不得在校園內(nèi)吸煙。

3、不體罰或變相體罰幼兒，不諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長。

通過對《教師隊(duì)伍管理工作注意事項(xiàng)》的學(xué)習(xí)，我園教師更加明白各項(xiàng)管理的明細(xì)。我園將嚴(yán)格遵守請假制度對違反請假制度的教師將作出嚴(yán)肅處理。

安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作，要想做好安全工作，就必須堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則。結(jié)合《注意事項(xiàng)》中的要求，我園做了以下基本措施：

1、加強(qiáng)晨檢工作，合理安排幼兒的一日生活制度。

2、建立各類安全工作預(yù)案，定期組織突發(fā)事件預(yù)案演練。

3、定期檢查、維修園舍設(shè)施，并安排值班人員進(jìn)行巡檢、記錄，填寫安全日志。

4、上下學(xué)期間有領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班，掛牌上崗，嚴(yán)格做好執(zhí)勤工作。

5、在教育教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)強(qiáng)對幼兒安全知識的教育，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。

6、嚴(yán)格按照《學(xué)校食堂規(guī)范操作》要求做好學(xué)校食堂管理。在財(cái)務(wù)管理方面，我園將繼續(xù)堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，不合格，不合法的支出不予以報(bào)銷。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理的法律法規(guī)，嚴(yán)禁公款吃喝、鋪張浪費(fèi)、請客送禮等違紀(jì)支出。同時(shí)，鼓勵(lì)我園全體教職工員工對財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行監(jiān)督工作。

結(jié)合我園的實(shí)際情況，我園的校務(wù)公開工作采取以下具體措施：

1、設(shè)置固定的校務(wù)公開欄，定期公布有關(guān)公開事項(xiàng)。

2、校務(wù)公開內(nèi)容包括園所發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)支出、教職工切身利益、學(xué)生切身利益、學(xué)校重大決策等事項(xiàng)。

3、我園建立校務(wù)財(cái)務(wù)檔案，包括文件、制度等材料。

總之，《注意事項(xiàng)》中所提到常規(guī)管理方面很細(xì)、很實(shí)用，在以后的工作中，我園一定加強(qiáng)對常規(guī)的學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)常規(guī)管理，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，制定切實(shí)可行的制度和規(guī)范，抓好落實(shí)，使之成為全園教師養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律的習(xí)慣。在管理中真正做到工作求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，從而獲得工作的實(shí)效。

孟州是西虢鎮(zhèn)中心幼兒園2014年3月26日

第二篇：加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理工作

武教基〔2011〕45號

市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理工作的通知

各區(qū)教育局，局直屬有關(guān)單位：

為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），認(rèn)真落實(shí)省、市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)規(guī)范幼兒園辦園行為，維護(hù)正常保教秩序，提高辦園水平和保教質(zhì)量，保障適齡兒童身心健康成長，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理工作通知如下：

一、完善管理體制，進(jìn)一步厘清幼兒園規(guī)范管理職責(zé) 1.進(jìn)一步明確學(xué)前教育主管職責(zé)。學(xué)前教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”的管理體制，各區(qū)教育局要依照法定職責(zé)、權(quán)限和程序，認(rèn)真履行學(xué)前教育主管職責(zé)，進(jìn)一步強(qiáng)化對幼兒園依法依規(guī)、保育教育、師資隊(duì)伍、安全防護(hù)等方面的規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)，－1－ 促進(jìn)各級各類幼兒園健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理主體責(zé)任。作為常規(guī)管理的責(zé)任主體，幼兒園要進(jìn)一步強(qiáng)化法律意識，建立健全依法決策、民主參與的現(xiàn)代幼兒園管理制度，增強(qiáng)園長、教師法制觀念和依法治園、依法執(zhí)教能力，推動(dòng)幼兒園管理、發(fā)展規(guī)范化、制度化和科學(xué)化進(jìn)程。

二、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園依法依規(guī)管理 1.健全完善幼兒園動(dòng)態(tài)監(jiān)管機(jī)制。各區(qū)教育局要堅(jiān)持“分級負(fù)責(zé)，分等評估，動(dòng)態(tài)管理”原則，以幼兒園綜合辦園水平評估工作為抓手，加強(qiáng)各級各類幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量的監(jiān)測與指導(dǎo)。民辦幼兒園納入全市幼兒園等級評定管理體系，進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)管和指導(dǎo)。市級示范性幼兒園由市教育局組織評定；市一、二、三級幼兒園由各區(qū)教育局組織評定，市教育局抽查認(rèn)定。幼兒園開辦分園的，原則上分園應(yīng)與本園一并申報(bào)評定；若只單獨(dú)申報(bào)本園并通過評估驗(yàn)收的，分園不享受同級幼兒園待遇。民辦幼兒園不得舉辦分園。對已評定等級的幼兒園，市教育局將定期組織復(fù)查（每兩年一次），復(fù)查結(jié)果未達(dá)標(biāo)的，予以限期整改；整改后仍不達(dá)標(biāo)的，作降級處理；對教育質(zhì)量嚴(yán)重滑坡、發(fā)生重大安全責(zé)任事故的幼兒園，將直接作降級處理。全市小學(xué)、幼兒園一律禁止舉辦學(xué)前班。

2.規(guī)范各類幼兒園園名班名管理。各類幼兒園名稱要符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，不得與審批部門批準(zhǔn)的辦園名稱相悖。各類幼－2－ 兒園開辦分園的，必須是獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)，分園園名應(yīng)明確標(biāo)注“某某幼兒園某某分園”或“某某幼兒園第幾分園”。班名應(yīng)按小、中、大班冠名。已舉辦的幼兒園園名未按照上述要求標(biāo)注的，在年檢時(shí)應(yīng)予以更正，班名須立即做出調(diào)整。

3.加強(qiáng)幼兒園招生管理。幼兒園招收3—6周歲（或7周歲）適齡兒童，其中小班招收當(dāng)年8月底前滿3周歲的適齡兒童。教育部門辦幼兒園由區(qū)教育局根據(jù)轄區(qū)生源實(shí)際和幼兒園辦園規(guī)模、班額情況制定招生計(jì)劃，劃定服務(wù)范圍。企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)舉辦的幼兒園在解決本系統(tǒng)、本單位職工子女入園基礎(chǔ)上，有條件的可就近向社會(huì)公開招生。鼓勵(lì)民辦幼兒園提供公益性、普惠性學(xué)前教育服務(wù)。幼兒園原則上每年秋季報(bào)名招生，平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招；中、大班插班兒童，由各幼兒園根據(jù)實(shí)際情況自行確定招生人數(shù)，并報(bào)所在區(qū)教育局備案。

4.嚴(yán)格落實(shí)幼兒園班額管理。幼兒園依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《武漢市幼兒園等級評定標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》規(guī)定按兒童年齡編班，班級標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模為小班25人，中班30人，大班35人。對入園矛盾相對集中的區(qū)域，在確保安全和不影響教育質(zhì)量前提下，省、市級示范性幼兒園每班可在規(guī)定班額基礎(chǔ)上增加5 人，其他有條件的市一、二、三級幼兒園、等外園（經(jīng)審批）每班可在規(guī)定班額基礎(chǔ)上增加10人。

5.強(qiáng)化幼兒園假期管理。寒暑假期間，幼兒園要依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，合理安排教職工輪流休假，切實(shí)做好在園幼

－3－ 兒一日生活管理，最大限度地解決家長后顧之憂。

6.做好民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)審批和年檢管理。各區(qū)教育局要按照民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)設(shè)臵審批有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把審批關(guān)，做到審批流程規(guī)范、手續(xù)齊全，備案資料完整、信息準(zhǔn)確。以區(qū)為單位，以確保師生安全為重點(diǎn)，抓好民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)年檢工作。根據(jù)年檢情況，對年檢對象分別作出合格、基本合格、不合格的年檢結(jié)論；對連續(xù)兩年不合格的，由審批機(jī)關(guān)收回《辦學(xué)許可證》。對每年年檢的結(jié)論，各區(qū)應(yīng)于次年4月底前正式向社會(huì)公告。

7.加大無證幼兒園清理整頓力度。各區(qū)教育局要依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》有關(guān)規(guī)定，按照“規(guī)范一批，整改一批，取締一批”工作原則，在本級政府領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同民政、工商、公安、消防、衛(wèi)生、物價(jià)、房管等有關(guān)部門及街道、社區(qū)開展聯(lián)合執(zhí)法，清理排查無證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，切實(shí)整頓民辦幼兒園辦園秩序，并妥善做好無證幼兒園取締后在園兒童分流安臵工作。

三、堅(jiān)持保教并重，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保育教育管理 1.科學(xué)編制并嚴(yán)格執(zhí)行保教工作計(jì)劃。幼兒園要按照兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，綜合考慮區(qū)域特征、園所條件和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地編制保教工作計(jì)劃和安排一日生活作息時(shí)間。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，合理安排課程內(nèi)容，合理開展生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等各類活動(dòng)，重視每周、每日計(jì)劃安排的系統(tǒng)性和平衡性。保證兒童每天有不少于2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（其中戶外體－4－ 育活動(dòng)不得少于1小時(shí)）和自主游戲、自由活動(dòng)時(shí)間。盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)。幼兒園不得以任何名義占用兒童睡眠、運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)間；不得組織兒童參加商業(yè)性慶典、演出活動(dòng)；不得進(jìn)行有損兒童健康的比賽、訓(xùn)練等。

2.加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。幼兒園要認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生部、教育部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，依據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。健全完善一日生活制度，進(jìn)一步加強(qiáng)兒童日常保育護(hù)理和心理衛(wèi)生保健工作。要根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，有針對性地開展保教結(jié)合研究，提高保教工作的科學(xué)性，確保保育工作規(guī)范有序。嚴(yán)格落實(shí)健康檢查、衛(wèi)生消毒、計(jì)劃免疫接種證查驗(yàn)和安全管理制度，強(qiáng)化傳染病防控，確保入園兒童健康檢查合格率達(dá)到100％。

3.科學(xué)設(shè)臵幼兒園課程。幼兒園須選用省級及以上教材審定委員會(huì)審定通過的教材和課程輔導(dǎo)資源，科學(xué)合理設(shè)臵基礎(chǔ)課程。有條件的幼兒園可結(jié)合實(shí)際適度安排選擇性課程，利用多方資源開發(fā)適宜兒童的特色課程。選擇性課程、特色課程比例均不宜超過課程總量的20%。高度重視課程計(jì)劃的完整性，不得隨意改變教學(xué)計(jì)劃，不得開設(shè)超越學(xué)齡前兒童發(fā)展階段的學(xué)科課程，不得布臵有書面要求的家庭作業(yè)，防止幼兒園課程超載、缺失及小學(xué)化、學(xué)科化傾向。

4.嚴(yán)格教學(xué)指導(dǎo)與管理。市、區(qū)教科研部門要加強(qiáng)幼兒園業(yè)

－5－ 務(wù)指導(dǎo)和課程管理。幼兒園要依據(jù)“先備課，再施教”要求，為教師提供良好備課環(huán)境和充足備課時(shí)間（每天2小時(shí)左右），引導(dǎo)教師形成良好備課習(xí)慣。定期組織教師進(jìn)行聽課、說課、評課活動(dòng)。園長和業(yè)務(wù)園長要深入教育教學(xué)一線（園長每月應(yīng)有1/4以上時(shí)間深入班級，聽課20節(jié)/學(xué)期以上；業(yè)務(wù)園長應(yīng)有3/5以上時(shí)間深入班級，聽課48節(jié)/學(xué)期以上），全面了解教師教育教學(xué)情況，具體指導(dǎo)教師教育教學(xué)實(shí)踐。幼兒園要認(rèn)真做好教師周（日）計(jì)劃、觀察記錄、教育筆記等批閱和指導(dǎo)工作。間周組織教育教學(xué)管理人員、骨干教師對教學(xué)常規(guī)管理工作開展檢查，重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)下教師組織活動(dòng)的質(zhì)量、班級管理狀況、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)及開展情況、兒童發(fā)展評估情況、教學(xué)計(jì)劃與現(xiàn)場教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的連續(xù)性、一致性和相關(guān)性，幫助教師解決常規(guī)教學(xué)和班級管理中存在的實(shí)際問題。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班、興趣班和特色班管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《武漢市規(guī)范幼兒園辦園行為管理辦法（試行）》（武教基〔2005〕46號），嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)班、興趣班和特色班的開辦范圍與規(guī)模。省、市示范性幼兒園和市一級幼兒園可開辦實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班規(guī)模每園、每一年齡階段均不得超過該園同年齡階段實(shí)際班額數(shù)的1/3。嚴(yán)禁擅自開辦實(shí)驗(yàn)班和以研究名義開展各種形式的不符合學(xué)前教育法律、法規(guī)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。開辦興趣班、特色班要堅(jiān)持兒童和家長自愿原則，不得強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫兒童參加；其教學(xué)內(nèi)容均不得重復(fù)國家、地方規(guī)定完成的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容；嚴(yán)禁在正常－6－ 教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)，開辦各種類型興趣班、特色班，更不得以辦班為由另外收取費(fèi)用。

6.加強(qiáng)家園合作共育。幼兒園要通過家長學(xué)校授課、舉辦家長開放日活動(dòng)（每學(xué)期至少1次），指導(dǎo)家長掌握科學(xué)育兒知識和方法。采取多種家訪方式，與家長溝通、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共謀教育策略。對入園新生，做到“家訪在先，入園在后”；對在班兒童，做到每學(xué)年家訪2次。特別注重對單親家庭、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童家庭教育的指導(dǎo)。

7.做好幼小銜接工作?？茖W(xué)開展幼兒園大班與小學(xué)一年級相銜接的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，注重教學(xué)的趣味性與游戲性，注重兒童入學(xué)愿望和興趣的培育，注重好奇心和求知欲的培養(yǎng)，注重良好行為習(xí)慣和生活能力的養(yǎng)成，幫助在園兒童順利實(shí)現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)的過渡。幼兒園不得提前教授小學(xué)的知識內(nèi)容，不得為迎合社會(huì)的不合理需求而進(jìn)行入小學(xué)模擬應(yīng)試教學(xué)，不得出借幼兒園場地、教室舉辦小學(xué)托管班等。

8.建立健全科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。幼兒園要制定科學(xué)有效的質(zhì)量管理制度，倡導(dǎo)通過觀察了解保教活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果，尤其是針對兒童的反應(yīng)與情況等進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，通過分析診斷保教過程中存在的問題，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。

四、重視隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園師資隊(duì)伍管理 1.堅(jiān)持實(shí)行園長教師資格準(zhǔn)入。幼兒園園長必須具有教師資

－7－ 格證和園長崗位培訓(xùn)合格證書；幼兒園教師必須具有教師資格證。幼兒園保育員、保健醫(yī)師、炊事員、財(cái)會(huì)人員等其他工作人員須按相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格要求持證上崗。

2.落實(shí)教職工健康檢查制度。幼兒園教職工（含臨時(shí)人員）須經(jīng)區(qū)級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。幼兒園應(yīng)當(dāng)組織在崗教職工每年進(jìn)行1次健康檢查；在崗教職工患有傳染性疾病的，應(yīng)當(dāng)立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。因故意犯罪而受到刑事處罰者、精神病患者、有精神病史者不宜在幼兒園工作。

3.加大園長教師培訓(xùn)力度。高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)和專業(yè)要求，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗精神，恪守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，樹立良好職業(yè)形象。嚴(yán)禁教師體罰、侮辱或變相體罰兒童。完善幼兒園園長、教師培訓(xùn)體系，中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗須經(jīng)過培訓(xùn)、考核合格后方能上崗。積極探索不同層次教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和培訓(xùn)策略，建立園本教師研訓(xùn)一體制度，提高園長課程領(lǐng)導(dǎo)力，教師課程執(zhí)行力，促進(jìn)園長、教師專業(yè)化發(fā)展。

4.注重教職工心理健康維護(hù)。幼兒園要在教職工中普遍開展心理健康教育，關(guān)心教職工工作、學(xué)習(xí)和生活，采取切實(shí)可行措施，減輕教職工精神緊張和心理壓力，使其學(xué)會(huì)心理調(diào)適，增強(qiáng)應(yīng)對能力，有效提高心理健康水平。

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五、強(qiáng)化安全責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園安全防護(hù)管理 1.構(gòu)建幼兒園安全工作保障體系。在園兒童安全的第一責(zé)任在幼兒園。幼兒園要牢固樹立安全為首觀念，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。幼兒園舉辦大型活動(dòng)、兒童集中外出活動(dòng)等，須制訂安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，并報(bào)上級教育行政部門批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。

2.加大園車監(jiān)管力度。幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行園車申報(bào)、審批、登記制度和教師跟車、收車、驗(yàn)車制度。嚴(yán)禁幼兒園租用拼裝車、報(bào)廢車和個(gè)人機(jī)動(dòng)車等“黑園車”接送兒童。幼兒園必須定期對園車進(jìn)行維護(hù)和檢測，確保兒童乘車安全。

3.切實(shí)落實(shí)安全教育和演練。幼兒園要積極爭取有關(guān)部門支持，堅(jiān)持不懈地開展預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救等應(yīng)急避險(xiǎn)知識的安全宣傳教育和演練，不斷提高師生緊急避險(xiǎn)逃生意識和能力。

以往我局制定有關(guān)幼兒園管理文件與此件不一致的，以此件為準(zhǔn)。

二○一一年八月十七日

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主題詞：學(xué)前教育

管理

通知 抄送：省教育廳。

武漢市教育局辦公室

2011年8月17日印制

共印35份

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第三篇：教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

舊口小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”，這是我校全體教職工達(dá)成的高度共識。以品牌立校，以質(zhì)量求發(fā)展，讓舊口小學(xué)站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，舊口小學(xué)全體教職工心往一處想，勁往一處使，做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的一致認(rèn)同。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身示范

①校長羅賢奎高度重視教育教學(xué)工作，大會(huì)小會(huì)反復(fù)申明“以質(zhì)量求發(fā)展”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的重要性。他以身作則，深入課堂聽課、巡課，每周聽課至少1次，每學(xué)期聽課20多節(jié)。此外，他還帶頭參加教研活動(dòng)，與教師一起評課、磨課，指導(dǎo)青年教師講優(yōu)質(zhì)課。在他的帶動(dòng)下，教師參與教研活動(dòng)的積極性高漲，學(xué)校教科研氛圍日益濃厚。

②副校長魏厚良、肖仁乙在教研室組織下赴江蘇省東廬中學(xué)參加?xùn)|廬典型學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，回校后，主講示范課、觀摩課共10節(jié)。他們帶回的寶貴經(jīng)驗(yàn)為我校“六步三查”教學(xué)模式的推廣提供了巨大助力，給教師課堂教學(xué)指明了方向，讓老師們有章可循，有“本”可依。

③中層干部充實(shí)教學(xué)一線。本屆畢業(yè)班科任教師共11人，其中中層干部3人，他們分別是：教科室主任侯坤（任教學(xué)科：語文）、后勤主任楊懷國（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)）、教務(wù)處副主任肖曉紅（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)），平均工作量為16節(jié)。期中考試中，他們所帶學(xué)科在同年級名列前茅。二、六步三查走進(jìn)課堂 師生協(xié)力共同發(fā)展

作為鐘祥市首批課改特色項(xiàng)目學(xué)校，我校結(jié)合實(shí)際，確定以“六步三查”課堂教學(xué)模式為研究課題，推動(dòng)我校教育教學(xué)改革縱深發(fā)展?！傲健笔侵福孩偾榫皩?dǎo)入，目標(biāo)定向；②學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)；③分組合作，交流展示；④互動(dòng)質(zhì)疑，構(gòu)建知網(wǎng)；⑤練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高；⑥總結(jié)反思，回扣目標(biāo)。“三查”是指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查：一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)，觀察學(xué)生獨(dú)學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在組內(nèi)小展示時(shí)，以教師巡視和學(xué)習(xí)組長反饋的形式進(jìn)行，就小展示所暴露出來的問題和小組備展的內(nèi)容。靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時(shí)間安排確定大展示的時(shí)間及內(nèi)容；三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測評時(shí)，了解整堂課學(xué)生掌握的情況，分析不同層次學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并做好記載，作為下次課前反饋的依據(jù)。

為保證課堂教學(xué)改革新模式活動(dòng)的有效開展，學(xué)校成立以校長為組長的工作專班，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究指導(dǎo)力度，推進(jìn)過程中及時(shí)把握活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動(dòng)全過程，帶頭講研討課、示范課，主持參與課題研究工作。建立考核機(jī)制，把推行“六步三查”課堂教學(xué)模式活動(dòng)的過程和效果作為全年教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，突出過程考核，考核結(jié)果納入年終考核。

整體規(guī)劃，精細(xì)管理，有計(jì)劃有步驟地開展課堂教學(xué)實(shí)踐工作。首先在3—5年級每年級定一個(gè)班、分語數(shù)兩科推行,為每個(gè)班購置了6——8塊小黑板供學(xué)生展示使用。分別在2012年3月、4月、5月組織了3次課堂觀摩研討活動(dòng)，共講授6節(jié)觀摩課，聽課教師達(dá)32人，校長、分管副校長親自組織、參與活動(dòng)，帶頭聽課、評課，充分表現(xiàn)了學(xué)校對課題研究工作的高度重視，推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。

目前，“六步三查”課堂教學(xué)模式已在我校3——5年級全面鋪開，經(jīng)過不斷的努力，老師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了很大的變化：學(xué)生 “敢”字當(dāng)頭的參與意識得到極大的培養(yǎng)；教師備學(xué)的意識越來越強(qiáng)；課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)力都得到擴(kuò)張，師生關(guān)系更為和諧。最重要的是，教學(xué)檢測證明，在“六步三查”課堂教學(xué)模式下，學(xué)生能力得到鍛煉提高的同時(shí)，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升，這讓許多對教學(xué)改革持觀望態(tài)度的家長轉(zhuǎn)變了看法。

三、加大投入 激勵(lì)教學(xué) 幾年來，我校進(jìn)一步深化了教學(xué)評價(jià)改革，全面推行“三查”（教師自查、備課組互查、教務(wù)處月查）、“五看”（看教師成長記錄、看學(xué)生問卷調(diào)查、看教學(xué)常規(guī)考核、看同事相互評教、看教學(xué)成績效果）的評價(jià)機(jī)制，進(jìn)而強(qiáng)化了過程評價(jià)，增強(qiáng)了評價(jià)的激勵(lì)性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時(shí)，我校還把評價(jià)結(jié)果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。

另外，我校拿出大部分經(jīng)費(fèi)投入到教師和學(xué)生身上，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：如每年投入2萬余元用于學(xué)生演講比賽、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級之星、校園之星評選等校園文化活動(dòng)上；投資1萬余元對期中考、期末考、學(xué)科競賽的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校制定《舊口小學(xué)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，每年投資2萬余元對在各級各類教科研活動(dòng)取得成果的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

通過建立健全多種評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，進(jìn)而也為學(xué)校各項(xiàng)工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，更為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高注入了不竭的動(dòng)力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎(jiǎng)，共有12名學(xué)生在演講、作文、書畫作品、英語競賽等比賽中獲獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。

我校為全體教師安裝了一個(gè)電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)。為所有班級配備了電子白板、投影儀、音像播放系統(tǒng)，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設(shè)備，且能制作課件。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中必須使用電子白板，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵(lì)教師編制電子教案，要求每位教師必須創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人教案文件夾，專門存放個(gè)人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課。這一舉措，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有效整合。

五、積極邀請、主動(dòng)接受上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門對學(xué)校工作的指導(dǎo)。上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)對我們來說，就像是一場場及時(shí)雨，既是對我們的鞭策，又是對我們的鼓勵(lì)，既讓我們看到自己的長處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，又讓我們正視不足，健康發(fā)展。2011年11月18日，鐘祥市全市區(qū)域協(xié)作體小學(xué)語文學(xué)科教研會(huì)在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學(xué)數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校舉行。2012年，我校多次邀請鐘祥市教研室對我?！傲饺椤闭n堂教學(xué)模式推廣工作進(jìn)行指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作一步步邁上新的臺階。

經(jīng)過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點(diǎn)成績，但也存在不足之處。例如，由于地處農(nóng)村，條件有限，我們在組織學(xué)生開展學(xué)科課外活動(dòng)時(shí)雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學(xué)生的需要。

無論面對多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅(jiān)持不懈地努力，使學(xué)校工作做得更好，為教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。

第四篇：常規(guī)管理工作督查小結(jié)

常規(guī)管理工作督查小結(jié)

1、部分學(xué)校教師教案未結(jié)合實(shí)際擬寫，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、各學(xué)校都存在教師抄教案應(yīng)付檢查，未真正做到備學(xué)生、備教材、備教法、備教具。

3、部分學(xué)校教師教案無課后小結(jié)，未寫課后反思。

4、部分學(xué)校教師作業(yè)批改馬虎，應(yīng)付心態(tài)較重，無激勵(lì)性批語，不能體現(xiàn)激勵(lì)性機(jī)制，作業(yè)批改記錄較簡單。

5、部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查記錄只注重?cái)?shù)量，不體現(xiàn)質(zhì)量，對檢查中存在的問題及提出的整改意見未進(jìn)行蹤落實(shí)。

6、各校遠(yuǎn)程教育資源利用率較低，教師課堂基本沒有運(yùn)用多媒體技術(shù)。

7、部分學(xué)校務(wù)日志填寫較簡單，與考勤簽到冊內(nèi)容不相符，未能體現(xiàn)當(dāng)天學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，營街小學(xué)無校務(wù)日志。

8、部分教師家訪記錄不真實(shí)，應(yīng)付心態(tài)較重。

素質(zhì)教育工作督查小結(jié)

1、部分學(xué)校未按計(jì)劃開展工作；

2、部分學(xué)校存在教師曠課現(xiàn)象，教師職工責(zé)任心不強(qiáng)；

3、部分學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作力度不夠；

4、部分班級教學(xué)教學(xué)氛圍不夠濃厚，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性不高；

5、本學(xué)期各學(xué)校文藝活動(dòng)開展較少，資料收集不齊；

6、各學(xué)校對學(xué)生的綜合評價(jià)制度未建立健全；

7、各學(xué)校都存在學(xué)生亂吐亂丟現(xiàn)象。

8、各學(xué)校已成立特色隊(duì)組，但活動(dòng)開展較少。

第五篇：九月份常規(guī)管理工作小結(jié)

十月份常規(guī)管理工作小結(jié)

同學(xué)們，十月份已經(jīng)過去，相比第一個(gè)月，很多班級的一日常規(guī)管理工作已經(jīng)有了長足的進(jìn)步。可以說大部分的同學(xué)都知道早晨到校的第一件事，便是積極主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，而且打掃的很干凈，很整潔。特別要提出表揚(yáng)的是我們的四年級同學(xué)，由一開始的老師催著打掃，變成現(xiàn)在的自己積極主動(dòng)打掃，這就是進(jìn)步的表現(xiàn)。在比如我們低年級的小同學(xué)，沒有因?yàn)樽约耗挲g小而拖拉、偷懶，每天都和大同學(xué)們一樣的打掃本班的衛(wèi)生。還有我們六年級打掃中心路的同學(xué)們，不僅上午掃一次，有時(shí)候中午也打掃一次。我舉的這些例子，只是很多先進(jìn)事例中很小很小的一部分，可以說，如果有時(shí)間，表揚(yáng)半天都說不完。

當(dāng)然在工作進(jìn)步的同時(shí)，還存在著很多問題。下面我們就來列舉一些不足之處，請大家思考：

1、當(dāng)別人辛辛苦苦打掃完衛(wèi)生以后，你有沒有亂扔包裝袋或雜物，有沒有珍惜別人的勞動(dòng)成果。如果在你的身邊有這樣的現(xiàn)象，你又是怎樣做的？

2、進(jìn)了班級后，有沒有觀察你的周圍是否干凈，你的桌凳是否整齊。如果有，你是怎么做的？

3、課間有沒有隨意攀爬體育器材、樓梯扶手及陽臺，有沒有在樓道口跳繩踢毽子。如果有，你覺得這樣做會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？

4、中午時(shí)間里，有沒有隨意大聲講話，隨意亂跑亂轉(zhuǎn)。如果在你的身邊有這樣的現(xiàn)象，你又是怎樣做的？

5、每天你有沒有去公布欄上查看本班級的得分情況以及被扣分的原因，如果看了，并發(fā)現(xiàn)了問題，你是怎樣處理的？第二天你們班是否還會(huì)出現(xiàn)同樣的問題？

以上幾點(diǎn)疑問，請同學(xué)們會(huì)后認(rèn)真去思考一下，并請部分同學(xué)盡快改正或及時(shí)制止出現(xiàn)的問題，爭取給我們的校園，我們的班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。也爭取為你們班級在十一月份爭取到一面流動(dòng)的紅旗。

張興小學(xué)德育處

二O一一年十一月