第一篇：英文簡(jiǎn)歷中常用詞

個(gè)人品質(zhì)常用語(yǔ)

able active ambitious amicable 有才干的，能干的 主動(dòng)的，活躍的 有雄心壯志的 友好的adaptable aggressive amiable analytical aspiring 適應(yīng)性強(qiáng)的 有進(jìn)取心的 和藹可親的 善于分析的有志氣的，有抱負(fù)的 apprehensive 有理解力的audacious careful competent cooperative dedicated diplomatic dutiful efficient expressivity frank genteel humorous independent ingenious intelligent logical modest precise realistic sensible steady purposeful temperate

大膽的，有冒險(xiǎn)精神的 capable

辦理仔細(xì)的 candid 能勝任的 constructive 有合作精神的 creative 有奉獻(xiàn)精神的 dependable 老練的，有策略的 disciplined 盡職的 well--educated 有效率的 energetic 善于表達(dá)

faithful 直率的，真誠(chéng)的 generous 有教養(yǎng)的 gentle 有幽默 impartial 有主見(jiàn)的industrious 有獨(dú)創(chuàng)性的 motivated 理解力強(qiáng)的 learned 條理分明的 methodical 謙虛的 objective 一絲不茍的 punctual 實(shí)事求是的 responsible 明白事理的 sporting 踏實(shí)的 systematic 意志堅(jiān)強(qiáng)的 sweet-tempered穩(wěn)健的tireless

個(gè)人資料常用語(yǔ)

有能力的，有才能的 正直的 建設(shè)性的 富創(chuàng)造力的 可靠的 守紀(jì)律的 受過(guò)良好教育的精力充沛的 守信的，忠誠(chéng)的 寬宏大量的 有禮貌的 公正的 勤奮的 目的明確的 精通某門(mén)學(xué)問(wèn)的 有方法的 客觀的 嚴(yán)守時(shí)刻的 負(fù)責(zé)的 光明正大的 有系統(tǒng)的 性情溫和的孜孜不倦的name pen name alias age bloodtype address

permanent address province city county prefecture autonomous region nationality citizenship native place duel citizenship family status single separated health condition excellent far-sighted date of availability president director society in.ft.street

education

姓名 district 筆名 house number 別名 lane 年齡 height 血型 weight 地址 born 永久住址 birthday 省 birthdate 市 birthplace 縣 home phone 專區(qū) office phone 自治區(qū) business phone 民族；國(guó)籍 current address 國(guó)籍 date of birth 籍貫 postal code 雙重國(guó)籍 marital status 家庭狀況 married 未婚 divorced 分居 number of children 健康狀況 health（身體）極佳 short-sighted 遠(yuǎn)視 ID card 可到職時(shí)間 membership 會(huì)長(zhǎng) vice-president 理事 standing director 學(xué)會(huì) association 英寸 secretary-general 英尺 research society 街

road

教育程度常用語(yǔ)

學(xué)歷

educational history

區(qū) 門(mén)牌 胡同，巷 身高 體重 生于 生日 出生日期 出生地點(diǎn) 住宅電話 辦公電話 辦公電話 目前住址 出生日期 郵政編碼 婚姻狀況 已婚 離異 子女人數(shù)

健康狀況近視 身份證 會(huì)員、資格副會(huì)長(zhǎng) 常務(wù)理事 協(xié)會(huì) 秘書(shū)長(zhǎng) 研究會(huì) 路

學(xué)歷

educational background major

educational highlights specialized courses special training part-time jobs vacation jobs

extracurricularactivities recreational activities social activities scholarship excellent leader off-job training educational system semester supervisor fail examination post doctorate master graduate student abroad student extern prize fellow graduate auditor

教育程度 主修 專門(mén)課程 特別訓(xùn)練 業(yè)余工作 假期工作 課外活動(dòng) 娛樂(lè)活動(dòng) 社會(huì)活動(dòng) 獎(jiǎng)學(xué)金 優(yōu)秀干部 脫產(chǎn)培訓(xùn) 學(xué)制 學(xué)期（美）論文導(dǎo)師 不及格 考試 博士后 碩士 研究生 留學(xué)生 走讀生 獎(jiǎng)學(xué)金生 畢業(yè)生

curriculum minor courses taken social practice summer jobs refresher course physical activities academic activities rewards student council in-job training academic year term pass marks degree doctor(Ph.D)bachelor abroad student undergraduate commoner intern boarder guest student

課程 副修 課程包括 所學(xué)課程 社會(huì)實(shí)踐 暑期工作 進(jìn)修課程 體育活動(dòng) 學(xué)術(shù)活動(dòng) 獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)生會(huì) 在職培訓(xùn) 學(xué)年 學(xué)期（英）及格 分?jǐn)?shù) 學(xué)位 博士 學(xué)士 留學(xué)生 大學(xué)肆業(yè)生 自費(fèi)生 實(shí)習(xí)生 寄宿生 旁聽(tīng)生（英）走讀生

課程重點(diǎn)部分 curriculum included

excellent league member 優(yōu)秀團(tuán)員

government-supported student公費(fèi)生

旁聽(tīng)生（美）day-student

工作經(jīng)歷常用語(yǔ)

work experience responsibilities

工作經(jīng)歷 職責(zé)

occupational history 工作經(jīng)歷 specific experience 具體經(jīng)歷 second job

第二職業(yè)

professional history 職業(yè)經(jīng)歷

achievements assist accomplish adept in authorized break the record control cost demonstrate design devise double effect enlarge exploit establish execute generate guide initiate invest justified maintain negotiate overcome perform be promoted to realize recorded registered replace revenue self-dependence settle

工作成就，業(yè)績(jī) administer 輔助

adapted to 完成（任務(wù)等）appointed 善于

analyze 委任的；核準(zhǔn)的 behave 打破紀(jì)錄 breakthrough 控制 conduct 成本；費(fèi)用 create 證明，示范 decrease 設(shè)計(jì) develop 設(shè)計(jì)，發(fā)明 direct 加倍，翻一番 earn 效果，作用 eliminate 擴(kuò)大

enrich 開(kāi)發(fā)（資源，產(chǎn)品）enliven 設(shè)立（公司等）；使開(kāi)業(yè) evaluation

實(shí)行，實(shí)施 expedite 產(chǎn)生 good at指導(dǎo)；操縱 improve 創(chuàng)始，開(kāi)創(chuàng) innovate 投資

integrate 經(jīng)證明的；合法化的 launch 保持；維修 modernize 談判 nominated 克服 perfect 執(zhí)行，履行 profit 被提升為 be proposed as實(shí)現(xiàn)（目標(biāo)）獲得（利潤(rùn)）reconstruct

記載的 refine 已注冊(cè)的 regenerate 接替，替換 retrieve 收益，收入 scientific 自力更生 serve 解決（問(wèn)題等）

shorten

管理 適應(yīng)于 被認(rèn)命的 分析 表現(xiàn)

關(guān)鍵問(wèn)題的解決 經(jīng)營(yíng)，處理 創(chuàng)造 減少 開(kāi)發(fā)，發(fā)揮 指導(dǎo) 獲得，賺取 消除 使豐富 搞活 估價(jià)，評(píng)價(jià) 加快；促進(jìn) 擅長(zhǎng)于 改進(jìn)，提高 改革，革新 使結(jié)合；使一體化開(kāi)辦（新企業(yè)）使現(xiàn)代化

被提名；被認(rèn)命的使完善；改善 利潤(rùn)

被提名（推薦）為重建 精練，精制 更新，使再生 挽回

科學(xué)的，系統(tǒng)的 服務(wù)，供職 減低……效能

simplify standard supply test valuable working model

簡(jiǎn)化，精簡(jiǎn) 標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)格 供給，滿足 試驗(yàn)，檢驗(yàn) 有價(jià)值的 勞動(dòng)模范

spread supervises systematize well-trained target

advanced worker

傳播，擴(kuò)大 監(jiān)督，管理 使系統(tǒng)化 訓(xùn)練有素的 目標(biāo)，指標(biāo) 先進(jìn)工作者

介紹離職原因常用詞匯

for more specialized work 為更專門(mén)的工作 for prospects of promotion 為晉升的前途

for higher responsibility 為更高層次的工作

for wider experience 為擴(kuò)大工作經(jīng)驗(yàn)

due to close-down of company 由于公司倒閉

due to expiry of employment 由于雇用期滿

sought a better job 找到了更好的工作

to seek a better job 找一份更好的工作

第二篇：五年級(jí) 1-30課文中詞

需要背過(guò)的課文 1 5 6 10 11 14 17 26 27 31頁(yè)名勝對(duì)聯(lián) <鳥(niǎo)鳴澗> 56頁(yè)采蜜集生命應(yīng)該怎樣度過(guò)?<長(zhǎng)歌行><渭城曲><別董大> 90頁(yè)賀卡寄語(yǔ) <菩薩蠻 書(shū)江西造口壁> 124頁(yè)采蜜集誠(chéng)信古訓(xùn) <示兒> 154頁(yè)采蜜集人的本事大極了 王國(guó)維<人間詞話> <西江月 夜行黃沙道中><如夢(mèng)令> 181頁(yè)采蜜集歇后語(yǔ) <元日> 1 在天晴了的時(shí)候

炫耀 塵垢 膽怯 鳳蝶 智慧 曝著陽(yáng)光 攜手 陰霾 暈皺 2珍珠鳥(niǎo)

垂蔓 深幽 斑斑駁駁 生意蔥蘢 扒開(kāi) 瞅我 愈發(fā) 燈繩 畫(huà)框 神氣十足 蓬松 較遠(yuǎn) 蹦跳 嚓嚓響 不動(dòng)聲色 默默享受 涂了蠟 扭動(dòng) 趴在 眼瞼 眸子 胸脯 呷呷嘴 流瀉舒適又溫暖的巢 異常茂盛的法國(guó)吊蘭 長(zhǎng)長(zhǎng)的串生著小綠葉的垂蔓 笛兒般又細(xì)又亮的叫聲 無(wú)數(shù)指甲狀的小葉 尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫

珍珠似的圓圓的白點(diǎn) 涂了蠟似的角質(zhì)的小紅嘴 3人類的朋友

驅(qū)車 什物 窗明幾凈 可謂 青翠欲滴 和諧相處 不絕于耳 婉轉(zhuǎn)歌唱 啄食飲水 打鬧嬉戲 司空見(jiàn)慣 浣熊 大搖大擺 攝像機(jī) 見(jiàn)怪不怪 馴養(yǎng) 瀑布 張望 水泊 拇指 寵物 自由自在 毫不理會(huì) 據(jù)為已有 棲息之所 4大自然，你好（張海迪）

佳洛特 撅著嘴 幻想 書(shū)籍 泰戈?duì)?嘰嘰喳喳 開(kāi)闊視野 陶冶情操 強(qiáng)健身體 屁股 告狀 5動(dòng)物二章

鸕鶿 一望無(wú)垠 又窄又長(zhǎng) 悠然 船舷 竹篙 一抹 粼粼的波紋 喉囔 吞進(jìn) 裊裊婷婷 鷺鷥 白鶴 嫌棄 蓑毛 長(zhǎng)喙 粉黛 鑲嵌 鏡匣 嗜好 望哨 恩惠 鏗鏘 韻母 6匆匆（朱自清）

復(fù)返 空虛 頭涔涔而淚潸潸 輕輕悄悄 挪移 茫茫然 覺(jué)察 遮挽 伶伶俐俐 跨過(guò) 徘徊罷了 初陽(yáng)蒸融 痕跡 赤裸裸 7假如只有三天光明

健康無(wú)恙 惦記 漫長(zhǎng) 富有生氣 珍惜 天賦 何嘗 長(zhǎng)途跋涉 捫心自問(wèn) 數(shù)以百計(jì) 撫摩 征兆 花瓣 清晰可見(jiàn) 潺潺流水 陶醉 五彩繽紛 千姿百態(tài) 無(wú)動(dòng)于衷 8現(xiàn)代詩(shī)兩首

平坦 崎嶇 莊嚴(yán)地思索 凌空飛翔 勁竹 千擊萬(wàn)磨 寂寞 欺騙 憂郁 鎮(zhèn)靜 瞬息 9生命中最美好的時(shí)刻

輕手輕腳 門(mén)廊 石階 就勢(shì) 攬?jiān)趹牙?萬(wàn)籟俱寂 熄燈 黑壓壓 呈現(xiàn) 草坪 下襟 飄散零落 烤炙 風(fēng)吹雨打 瓜藤 喇叭花 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)所不能 溫柔可愛(ài) 壯大 婉轉(zhuǎn)啼鳴 舒坦 模糊 莫名其妙 10.二泉映月

無(wú)錫的惠山 樹(shù)木蔥蘢 藤蘿搖曳 碧草如茵 涓涓清泉 阿炳 師傅

淙淙的流水聲 月光如銀 飽經(jīng)滄桑 似懂非懂 患病 泯滅 攙扶 月光似水 靜影沉璧 縈繞 坎坷的經(jīng)歷 深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的傾訴 倔強(qiáng)的吶喊 拉弓扶弦 積淀 委婉連綿 抒發(fā) 蜿蜒而來(lái) 緩緩而起伏 流淌 升騰跌宕 恬靜而激蕩 熬過(guò) 富饒 12有個(gè)孩子叫咪咪喬（高虹）

膝蓋習(xí)以為常 家族 承認(rèn) 人權(quán) 虛偽 應(yīng)付 哼哼哈哈 將就 附和 剝離 共識(shí) 墊在 歉意 依舊 任性 抗議 不耐煩 不予理會(huì) 抽噎

淚痕 繁華 一剎那 民警 猛蹬 尖厲地叫 手腳朝天 無(wú)助的嬰兒 碾壓 幼稚之舉

奇跡 果斷 戛然而止 鄭重 溫情 內(nèi)疚 撫摩 憨態(tài)可鞠的模樣 慚愧 兜里 13課祖父.后園.我 手杖

撕著 衣襟

理財(cái)

家務(wù)

幸好

寂寞

繁華

秧子 嘴饞

慈祥

醋碟

嗡嗡

恐懼

蜂子

捉弄

鉤刺

哆嗦

壟上借機(jī)

厲害

炕上

緣故

缺少

打滾兒 不曉得

紅彤彤 櫻桃樹(shù) 異想天開(kāi) 自由自在寸步不離

笑盈盈

家雀兒 15課金色的魚(yú)鉤

腸胃病

炊事班長(zhǎng)

高顴骨

兩鬢

斑白 歇一陣 魚(yú)湯

威脅

青稞面

瘦下去

厲害

作料 釣魚(yú)鉤 衰弱

畢竟

碗筷

嚼著

支吾

彌漫 保姆 熬過(guò) 衰弱

克服 魚(yú)餌

蚯蚓

嚴(yán)厲 嚴(yán)峻

情緒 收斂

擰成 疙瘩

鉛塊

勉強(qiáng)

陷下去

飽滿的情緒

攙一段

挽救

蹲在 念叨 粗糙

撫摸

抽噎

衣兜

瞻仰

閃爍 合不攏眼

喜出望外 熱氣騰騰 目不轉(zhuǎn)睛

無(wú)邊無(wú)涯

三長(zhǎng)兩短 重重疊疊

昏迷不醒

奄奄一息

16一諾千金 貧窮 為難 難堪 恍恍惚惚 淌著汗 纂著拳頭 啞著喉嚨 擱在 拉如期歸還 拂曉 攢足 酣睡 十萬(wàn)火急 震撼 綿長(zhǎng)深切 一諾千金 一番事業(yè) 遺忘 罕見(jiàn) 傾盆大雨 風(fēng)雨無(wú)阻 瑟瑟 白茫茫 固執(zhí) 無(wú)比歡欣 躥出來(lái) 熱烈地?fù)粽茊?wèn)候 坦蕩無(wú)愧 靈魂的升華 何足畏懼怕 目睹 猶豫 17唯一的聽(tīng)眾（落雪）

白癡 鋸床腿 沮喪

絕妙 躡手躡腳 隆重 儀式 詛咒 極瘦 和諧 獨(dú)享的幽靜 抱歉 打攪 耳朵聾 介意 羞愧 興奮 夸獎(jiǎng) 捂著 洋溢 難以置信 敲門(mén) 潛滋暗長(zhǎng) 又酸又痛 忐忑不安 全力以赴地演奏 天方夜譚 荒唐 潭水

18九色鹿

磕頭 瞌睡 割草

坐墊

金缽 銀栗 來(lái)不及 質(zhì)問(wèn) 19.邱少云

控制、揳入、襲擊、地堡、居高臨下、紋絲不動(dòng)、咳嗽、踡腿、偽裝、燃燒彈、蔓延、哎呀、亂竄、繃得緊緊的、熄滅、刀絞、模糊、千斤巨石、呻吟、漫山遍野、殲滅 20將相和

泰國(guó) 進(jìn)攻 趙王 和氏璧 大臣 騙子 左右為難 藺相如 勇敢機(jī)智 理屈 獻(xiàn)上 絕口不提 理直氣壯 交付 允諾 無(wú)價(jià)之寶 隆重的典禮 賓館 大大方方 客客氣氣 完璧歸趙 澠池相會(huì) 膽怯 廉頗 抵御 鼓瑟 侮辱 擊缶 上卿 攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝 氣沖沖 諸位 厲害 削弱 戰(zhàn)袍 荊條 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力

21跨越百年的美麗

居里夫人 放射性元素鐳 人聲鼎沸 神色莊重 略顯疲倦 肅然無(wú)聲 瑪麗 居里 皮埃爾 居里 一襲黑色長(zhǎng)袍 白凈端莊的臉庬 堅(jiān)定又略帶淡泊的神情 內(nèi)陷 美麗莊重的形象 定格 提煉 純凈 搞到 廢渣 冶煉 溶解 沉淀 所謂 煙熏火燎 攪拌 溶液 疲勞至極 揉著 熒光 螢火蟲(chóng) 逐步 卓有成效 侵蝕 肌體 隱退 耳鳴眼花 渾身乏力 歧視 堅(jiān)毅 永恒的里程碑 流傳于世 迄今 十六枚 頭銜 盡情享受 視名利如糞土 一如既往 寵壞 淡淡地生活 靜靜地思考 執(zhí)著地進(jìn)取 自由時(shí)駕馭規(guī)律 永葆 理性的美麗 22 “兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?/p>

走廊 張愛(ài)萍 焦急 親密 癌癥 顫抖 盡管 洋溢 氣氛 川流不息 導(dǎo)尿瓶 土里土氣 陌生人 車廂 瘦削 虛弱 久違 陶醉 迷戀 勾起 暢談 答辯 尼龍襪 原子核 朝思暮想 日夜思念 相濡以沫 驚天動(dòng)地 盡忠報(bào)國(guó) 撕毀 撤走 封鎖 甘心 一輩子 獻(xiàn)身 蘑菇云 氫彈 激動(dòng)不已 旗幟 蔚藍(lán)色 涌動(dòng) 擴(kuò)散 奴隸 舉手致意 23我最好的老師

凱蒂旺普斯 完完全全 疑心 記錄簿 警惕 一貫正確 一旦 不同尋常 從頭至尾 轎車 拼湊 駁論 毅力 罷休 嶄新 覺(jué)察 驚駭 捉弄 正視 24突兀的大石頭

仲揆 坪地 哎呀 哄笑 隕石考察 山麓 大漂礫 侵蝕 斑斑駁駁 鑒定 黏土 流域 迷惑不解 欣慰 25 最佳路徑

迪斯尼 精心施工 具體 施工部 慶典 定稿 竣工 建筑 攻克 杰作 微不足道 大傷腦筋 催促 焦躁 駕車 海濱 27猴王

神洲 名曰 仙胎 迸裂 石卵 五官俱備 四肢皆全 飲澗泉 虎豹 獐鹿 獼猿 石崖 山中無(wú)甲子,寒盡不知年 滔滔不竭 去耶 瀑布飛泉 瞑目蹲身 明明朗朗 石竊 石碣 鐫刻 喜不自勝 造化 天造地設(shè) 石灶 石凳 花果山福地,水簾洞洞天.搶盆奪碗 占灶爭(zhēng)床 頑劣 力倦神疲 進(jìn)進(jìn)出出 諸位 安眠穩(wěn)睡 遂稱 28水徵州

歙縣 黑漆漆 波光閃爍 生機(jī)盎然 幾艘船 清冽 優(yōu)美的弧線 山影朦朧 拱形 人影綽綽 隱隱約約 霧靄縹緲 大街小巷 蔥蘢迷蒙 粉墻黛瓦 交融 絕妙的水光山色 張揚(yáng) 質(zhì)樸 揮毫潑墨 輕輕淺淺 勾勒 疏樹(shù)寒村 水墨丹青 牌坊祠 穿梭 寂寥 悄無(wú)聲息 兀自 隧道 叮嚀 迷迷蒙蒙 古色古香 白茫茫 蒼宇 揣著袖子 點(diǎn)綴 綿綿不絕 29 走路的人(羅珞珈)博覽會(huì) 雕塑 專心地凝視 惶惑不解 高大碩壯 奧古斯特 羅丹 米開(kāi)朗琪羅 栩栩如生 筋絡(luò) 遵循 人物逼真 線條優(yōu)美 造型華麗 外表光滑柔潤(rùn) 細(xì)節(jié)完整 粗糙凹凸 新領(lǐng)域 忽略 丑陋 30 布達(dá)拉宮

蔚藍(lán)色 隆起 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍(lán)天 舉世聞名的佛教圣殿 清澈透明 壯美的身影 燦爛的陽(yáng)光 巍巍的紅山之巔 凌空屹立 金光四射 巍峨壯觀 令人震撼的美 層層疊疊 結(jié)構(gòu)緊湊 鱗次櫛比 層次分明 錯(cuò)落有致 熠熠生輝 至高無(wú)上 南麓 砌筑 日喀則 筆直尖峭 圓渾厚實(shí) 恬靜 鍍金 牦牛 法幢 旌旗 吉慶 彩幔 流金溢彩 金碧輝煌 嘆為觀止 寶物薈萃 浩瀚的經(jīng)卷 古印度貝葉經(jīng) 一百多函卷 八座靈塔 珍珠 圣旨 誥封 印鑒 金冊(cè) 玉冊(cè) 玉璽 金匾 饋贈(zèng) 壁畫(huà) 唐卡 佛像 無(wú)所不容 無(wú)所不包 不計(jì)其數(shù) 泥塑重彩 釋迦牟尼木雕像 金屬塑像 隋代 木雕 石刻 金制佛像 無(wú)價(jià)之寶

《鸕鶿》這篇課文寫(xiě)景散文以詩(shī)一般的語(yǔ)言，按事情發(fā)展順序?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)了三幅畫(huà)卷：恬靜優(yōu)美的漁人閑憩圖，活躍、歡騰的鸕鶿捕魚(yú)圖和最具國(guó)畫(huà)色彩的漁舟唱晚圖。從文中我們欣賞了優(yōu)美的水鄉(xiāng)景色，感受到漁人的悠閑自得，并從漁人和鸕鶿的默契中體會(huì)到這更是一曲人與自然和諧相處的贊歌。文中“一抹”是全文的文眼。這一抹里有漁人的技術(shù)嫻熟，有自信，有對(duì)鸕鶿的愛(ài)護(hù)。一抹打破了小湖的平靜，抹出了可愛(ài)的鸕鶿，抹出了鮮魚(yú)滿倉(cāng)景象。

《鷺鷥》文字優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰。全文由一句“鷺鷥是一首精巧的詩(shī)”開(kāi)篇，在讀者心里留下一個(gè)優(yōu)美的富有詩(shī)意的意象。第二至五自然段，寫(xiě)鷺鷥顏色的配合身段的大小都很適宜，顯得十分精巧。通過(guò)與白鶴、朱鷺、蒼鷺的鮮明對(duì)比以及對(duì)鷺鷥的蓑毛、長(zhǎng)喙、腳的具體描寫(xiě)，彰顯鷺鷥顏色配合、身段精巧的和諧之美，字里行間都流露出作者對(duì)鷺鷥的贊賞和喜愛(ài)。及至第六至九自然段作者細(xì)致勾勒了鷺鷥?cè)谝捠场?、飛行時(shí)充滿韻味，給人們以美的享受，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，感受到大自然的和諧。6匆匆

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。全文修辭手法有對(duì)比、排比、比喻、擬人、設(shè)問(wèn)?！抖吃隆愤@篇課文表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

名曲《二泉映月》哪里僅僅是一首曲子呢，它分明記錄了阿炳苦難的人生經(jīng)歷！是苦難造就了阿炳，使其成為一位偉大的音樂(lè)家；是愛(ài)，是對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)，對(duì)月光的愛(ài)，幫助啊炳超越了人生的苦難。

反應(yīng)心聲的詞語(yǔ)：“深沉的嘆息”是在嘆息自己雙目失明，“傷心的哭泣”是在哭自己命運(yùn)的坎坷。“激憤的傾訴”是在傾訴自己遭遇的不公，“倔強(qiáng)的吶喊”是在吶喊自己執(zhí)著的追求。

描寫(xiě)琴聲的詞語(yǔ)：舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，這是兩組反義詞，表現(xiàn)的是阿炳的悲與苦、恨與怒，更表現(xiàn)了他對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。11 《渭城曲》和《別董大》從內(nèi)容和情感上來(lái)講，都是寫(xiě)送別的，因此均屬“送別詩(shī)”。王維和高適都是唐朝著名詩(shī)人?！段汲乔氛宫F(xiàn)出一幅清新明朗、和諧悅目的畫(huà)面。，前兩句寫(xiě)出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境氣氛，寓含著依依惜別的摯情。后兩句還包含著深情體貼和殷勤祝愿。古人常以“折柳”表示送別，所以“楊柳”也象征離別情緒。

《別董大》中，曛：日落時(shí)的余光，指夕陽(yáng)西沉?xí)r昏黃景色?；暮畨验煹沫h(huán)境中，詩(shī)人在送別這位身懷絕技卻無(wú)人賞識(shí)的音樂(lè)家。后兩句話說(shuō)得響亮、有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。

兩首都是送別詩(shī)，都是絕句；兩者都先進(jìn)行情景描寫(xiě)，再寫(xiě)送別的場(chǎng)面，且都有勸酒辭；兩首詩(shī)都比較積極曠達(dá)，沒(méi)有哀怨愁苦的凄慘之情；詩(shī)人的境況不同；朋友出行的境況不同；詩(shī)人體現(xiàn)出的情感也不盡相同。

16一諾千金（秦文君）

本文講述的是關(guān)于信守諾言的故事。敘事時(shí)，作者巧妙運(yùn)用了對(duì)比的手法。第一個(gè)對(duì)比是先后與“男生”和“朋友”之間的對(duì)比，面對(duì)“很貧窮”和“區(qū)區(qū)風(fēng)雨”，他們采取的是截然不同的做法，給我的感覺(jué)大相徑庭。第二個(gè)對(duì)比是“少年”和“朋友”之間的對(duì)比，一個(gè)如約而至給人欣喜，另一個(gè)失約未來(lái)，令人失望心生抱怨和些許鄙夷。

學(xué)完本文，我感受很深，做人要守信用 重誠(chéng)信，這是一種值得敬佩和贊美的品質(zhì)。失信必定受人鄙夷。17唯一的聽(tīng)眾（落雪）

老教授是一位很尊重別人的人；她是一位充滿愛(ài)心的老人； 她是一位善良可敬的老人；她是一位充滿智慧的老人。

她是一位能用巧妙的辦法、善意的謊言來(lái)呵護(hù)年輕人的自尊心的老人； 她是位激勵(lì)年輕人刻苦努力的老人；她是一位德高望重的老人；

這些臺(tái)詞表達(dá)方式靈活多樣，但都充滿哲理，值得細(xì)細(xì)品味。

飛力：只要是種子，它就能發(fā)芽，就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。你也一樣，只要給你足夠的時(shí)間，你就會(huì)飛得比誰(shuí)都高?！\(yùn)用比喻的方法，把孩子比作種子，因?yàn)槎叨继N(yùn)含著生機(jī)，蘊(yùn)含著希望，非常貼切。

含義是：一個(gè)孩子如果帶著美好的夢(mèng)想和執(zhí)著的信念去付出努力，就會(huì)像一粒種子一樣，一定能夠成長(zhǎng)，一定能夠有所收獲。多莉：你不讓他出任何事情，就等于不讓他做任何事情。——“任何事情”的重復(fù)運(yùn)用，加強(qiáng)了句子的表達(dá)效果。

含義是：過(guò)多的擔(dān)心與保護(hù)等于剝奪孩子親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)。馬林（驚恐地）：瞧！水只剩下一半了！多莉（不以為然地）：應(yīng)該說(shuō)，還有一半。

——這兩句和前兩句的句子相似，也是通過(guò)“一半”的重復(fù)運(yùn)用，突出句子的表達(dá)效果。

含義是：即使是同樣的事物，不同心態(tài)的人感受也是不同的。積極的心態(tài)會(huì)使人看到事物好的一面，而消極的心態(tài)會(huì)使人只看到不好的一面。一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂(lè)觀地面對(duì)人生，面對(duì)再大的困難，他也會(huì)相信事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，那他就成功了一半。

獅子王：世界上所有的生命都有他存在的價(jià)值。身為國(guó)王，你不但要去了解還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。辛巴：可是爸爸，我們不是吃羚羊嗎？

獅子王：是啊，我來(lái)跟你解釋一下。我們死后，尸體會(huì)成為草；而羚羊是吃草的。在這個(gè)生命圈里，都是互相有關(guān)聯(lián)的。

——每一個(gè)生命都是平等的，尤其是人要學(xué)會(huì)尊重其他生命；生命的輪回、萬(wàn)物的盛衰，一切都必須依照自然規(guī)律；人也應(yīng)該思考如何進(jìn)行智慧傳遞?，旣悂啠荷系坳P(guān)上一扇門(mén)，就一定會(huì)打開(kāi)另一扇窗?！@也是一個(gè)形象的比喻?！瓣P(guān)上一扇門(mén)”指遇到的困難或自身的劣勢(shì)；“打開(kāi)一扇窗”指克服困難的途徑或發(fā)掘到的自身優(yōu)勢(shì)。含義是：生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到問(wèn)題，關(guān)鍵是要拿出信心和勇氣，走出屬于自己的路。21 跨越百年的美麗（梁衡）什么樣的美麗才能永恒？ 居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的形象上。“年輕漂亮”、“白凈端莊”“堅(jiān)定又略帶淡泊的神情”，都可以看出她的容貌是美麗的。“能看透一切，看透未來(lái)”的大眼睛，又讓人感覺(jué)到她充滿著智慧。她能站在法國(guó)科學(xué)院，就說(shuō)明她的工作是卓有成效的，更何況她所做的報(bào)告“使全場(chǎng)震驚”，標(biāo)志著“物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代”。2 居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的信念之美。從“成噸的礦渣”與“0.1克鐳”的懸殊對(duì)比，可以想像出居里夫人那非凡的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志?！盎?yàn)室是一個(gè)曾經(jīng)停放尸體的廢棄的破棚子”，可見(jiàn)條件之艱苦?！敖K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”，可見(jiàn)勞動(dòng)之繁重。“衣裙上、雙手上”的點(diǎn)點(diǎn)燒痕，可見(jiàn)工作之危險(xiǎn)?！叭暧志艂€(gè)月”的漫長(zhǎng)時(shí)間，他們終于提煉出了0.1克鐳。

3居里夫人的美麗表現(xiàn)在對(duì)真理不懈地追求?！八裁匆膊还?，只是默默地工作”，“什么”包括鐳射線對(duì)肌體的侵蝕、丈夫的早逝、社會(huì)對(duì)女性的歧視……她默默工作的結(jié)果是“從……變成……變成……變成……變成”，這是說(shuō)她在科學(xué)道路上做出的偉大功績(jī)具有劃時(shí)代的意義，是一塊“里程碑”，永遠(yuǎn)閃爍著美麗的光芒。4居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的人格力量?！笆?xiàng)獎(jiǎng)金、十六枚獎(jiǎng)?wù)?、一百零七個(gè)名譽(yù)頭銜”，這些盛名令人目眩，但她卻“視名利如糞土”，當(dāng)成功和名譽(yù)一齊向她涌來(lái)的時(shí)候，我們看到的是一顆圣潔、平淡的心靈——她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的女兒去當(dāng)玩具。她“一如既往”，永遠(yuǎn)保持著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)真理的追求和勤奮忘我的工作精神。

這就是一位執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、滿懷著信念的居里夫人。22”兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?/p>

鄧稼先是一個(gè)普通人,因?yàn)樗茏卉?回國(guó)能給父親帶尼龍襪,他有一顆平常心;可他確實(shí)又是管委會(huì)不平凡的人_他是”兩彈元?jiǎng)住焙汀敝袊?guó)原子彈之父”.這些美名是在他生命最后一個(gè)月才開(kāi)始傳揚(yáng)的,因?yàn)樽饔袨橹袊?guó)核武器的領(lǐng)頭人,他多次表示:甘心當(dāng)一輩子無(wú)名英雄.從他的身上我們可以感受到一個(gè)科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷和無(wú)所畏懼的科學(xué)精神.鄧稼先有獻(xiàn)身祖國(guó),獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的義無(wú)反顧的精神.鄧稼先甘愿把自己的一生全部獻(xiàn)給自己的祖國(guó),在他的心中祖國(guó)利益高于一切.鄧稼先有拳拳報(bào)國(guó)之心,不計(jì)名利,甘于奉獻(xiàn)之情.27 猴王出世

作者巧妙地將猴的特征和人的性格融為一體，塑造出一個(gè)機(jī)敏 聰慧 勇敢而又善良的猴王形象。第1 2自然段寫(xiě)石猴仿佛生活在世外桃園之中，儼然有仙風(fēng)道骨的風(fēng)采。

英雄一要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，二有過(guò)人本領(lǐng)。石猴敢進(jìn)水簾洞可以看出他有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任?！邦?蹲 縱 跳”等一系列動(dòng)作寫(xiě)出了石猴敏捷的身手，表現(xiàn)了他過(guò)人的本領(lǐng)。進(jìn)入水簾洞后，與眾猴的胡鬧形成鮮明的對(duì)比的是石猴的冷靜與清醒。他指出“人而無(wú)信，不知其可也”，以此要求眾猴按事先的約定拜他為王。從這里看出石猴的聰慧 機(jī)敏，還很有心計(jì)，天生就是做首領(lǐng)的材料。

補(bǔ)充：大鬧天宮

三打白骨精 三借芭蕉扇 30布達(dá)拉宮

本文從雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏兩個(gè)方面介紹了布達(dá)拉宮,表現(xiàn)了布達(dá)拉宮無(wú)法估計(jì)的價(jià)值.課文采用了總分總的布局結(jié)構(gòu).作者選取了遠(yuǎn)觀和仰望兩個(gè)視角進(jìn)行描寫(xiě).充分表現(xiàn)了布達(dá)拉宮的高大 富麗和神圣.除了對(duì)建筑外觀的描寫(xiě)外,還從布局 面積 宮墻 顏色幾個(gè)方面對(duì)布達(dá)拉宮的建筑進(jìn)行了全面的介紹.巍峨壯觀的布達(dá)拉宮 鱗次櫛比的宮殿 熠熠生輝的紅宮金頂 流金溢彩的宮殿色彩 金碧輝煌的宮殿色彩 各美其美

《李白行吟圖》南宋畫(huà)家梁楷的代表作.《蒙娜麗莎》是意大利畫(huà)家達(dá)·芬奇的代表作。《干草車》是英國(guó)畫(huà)家康斯泰勃爾的代表作。《富春山居圖》長(zhǎng)卷是元代山水畫(huà)家黃公望的代表作?！段r》齊白石

《小野兔》德國(guó) 丟勒 《花籃圖》宋 李嵩

《水果籃》意大利 卡拉瓦喬

第三篇：中考中詞勵(lì)志決心書(shū)

中考中詞勵(lì)志決心書(shū)

中考，是一次挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。困難與希望同在！挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存！九年的發(fā)憤苦讀，九年的忘我拼搏，只待中考的最后一搏！為了更好地挖掘自身的潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信念。不言敗，不言棄，不達(dá)目的決不罷休，時(shí)刻保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)。

二、刻苦學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)。上課不分神，課后不分心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，不打被動(dòng)戰(zhàn)，不放棄任何一個(gè)疑難知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課、每一次考試與練習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)的效率與效果。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，心無(wú)旁騖。不遲到，不早退，不打游戲，不進(jìn)網(wǎng)吧，不使用手機(jī)、MP3、MP4等通訊娛樂(lè)工具，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，不濫交朋友，不與社會(huì)上不三不四的人來(lái)往，保證全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、勞逸結(jié)合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質(zhì)量，不打疲勞戰(zhàn)，不低效學(xué)習(xí)，保證良好的身體素質(zhì)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

五、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧競(jìng)爭(zhēng)。不為小事斤斤計(jì)較，不拉幫結(jié)派，不說(shuō)三道四，互幫互助，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)設(shè)濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，保證最佳的學(xué)習(xí)情緒和最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、調(diào)整心態(tài)，心如止水。能坦然面對(duì)過(guò)程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為高考的最后勝利。

我一定會(huì)以最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于競(jìng)爭(zhēng)。不到最后一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力！我的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)！我的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)！

我將誠(chéng)信做人，履行諾言，簽上姓名以示決心。請(qǐng)老師們、同學(xué)們監(jiān)督我，幫助我。如做不到以上幾點(diǎn)，我一定會(huì)誠(chéng)懇接受老師的批評(píng)教育！

各位尊敬的家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！

沙場(chǎng)點(diǎn)兵迎決戰(zhàn)，正是亮劍出鞘時(shí)。

中考蒼龍何足懼，劍鋒所指自披靡。

面臨中考這一人生重大挑戰(zhàn)，我們九班全體同學(xué)豪情滿懷，信心百倍。在這最后沖刺之際，我們向各位家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師鄭重承諾：

一、精心準(zhǔn)備，決不浮躁。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” “精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！睂?duì)于人生來(lái)說(shuō)，中考僅有一次，怎能打無(wú)把握之仗？又怎能浮躁輕狂？時(shí)日苦短，務(wù)須未雨綢繆；大戰(zhàn)在即，更應(yīng)秣馬厲兵。

二、誠(chéng)心惜時(shí)，決不虛度。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”一分一秒，關(guān)乎前程。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。我們當(dāng)珍惜時(shí)間，提高效率，勵(lì)精圖治，奮力拼搏?！叭松苡袔谆夭?，此時(shí)不搏待何時(shí)？”

三、專心投入，決不分神。“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”?！鞍V”就是心無(wú)旁騖，“癡”就是全神貫注。為了父母的厚望，為了自己的夢(mèng)想，我們必須一心一意抓學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神謀成績(jī)。

四、細(xì)心鉆研，決不馬虎?！吧饕滓员茈y，敬細(xì)以遠(yuǎn)大?！奔?xì)節(jié)決定成敗，馬虎貽誤終身。平時(shí)學(xué)習(xí)只有細(xì)針密縷，考試答題才能天衣無(wú)縫。

五、恒心堅(jiān)持，決不言棄?！皠俨或湥瑪〔火H?！睉?zhàn)場(chǎng)上不能當(dāng)逃兵，考場(chǎng)上也決不能做孬種。哪怕只有百分之一的希望，我們也須付出百分之百的努力。

六、耐心刻苦，決不偷懶。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笨啾M必定甜來(lái)，天道自會(huì)酬勤。只有在考前揮灑辛勤的汗水，才不會(huì)在考后落下痛悔的淚水。我們?cè)浮耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

七、靈心智取，決不犯傻。諺云：“有勇敢而沒(méi)有機(jī)智，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍?！备螞r考試就是與作者的對(duì)話，因此我們應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，釋放智慧；只須智取，不可強(qiáng)攻。墨守成規(guī)，終無(wú)所成；機(jī)智靈活，方成正果。

同學(xué)們，我們已磨“劍”九載，還當(dāng)練就七“心”。惟其如此，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，才能亮劍出鞘，縛住冥頑蒼龍；中考之時(shí)，才會(huì)如有神助，挽住幸運(yùn)之手；未來(lái)之路，才會(huì)紫氣東來(lái)，叩開(kāi)成功之門(mén)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。百里行程，已近終點(diǎn)。讓我們瞄準(zhǔn)既定目標(biāo)，奮力沖刺吧！我們相信：待到中考成績(jī)揭曉之時(shí)，我們九班全體同學(xué)一定是那山花叢中笑得最為爛漫的。九班一百天宣誓詞：

挑戰(zhàn)人生是我們堅(jiān)定的信念

決勝中考是我們不懈的追求

一百天我將讓青春無(wú)悔

請(qǐng)父母放心，我們一定不讓你們傷心！

請(qǐng)老師放心，我們一定不讓你們失望！

請(qǐng)學(xué)校放心，我們一定會(huì)為母校爭(zhēng)光！

沖刺在即，我們壯言宣誓：

志存高遠(yuǎn)，矢志不渝，嚴(yán)守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)自信。

腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，排除干擾，奮斗一百天！

九全體師生

時(shí)光匆匆，中考的腳步也匆匆，轉(zhuǎn)眼間離中考只有70多天了。從現(xiàn)在起，我們要緊緊地抓住每一天。振奮精神，頑強(qiáng)拼搏；主動(dòng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒；持之以恒，追求卓越；激情燃燒，決戰(zhàn)中考。我們不會(huì)因?yàn)檫^(guò)去的失敗而嘆息，我們不會(huì)因?yàn)樽蛉盏妮x煌而自傲，我們將喚醒所有的潛能，我們將凝聚全部的力量，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)每一天，看好每頁(yè)書(shū)，做對(duì)每道題。面對(duì)中考，我們自信，因?yàn)槲覀冩?zhèn)定，我們沒(méi)有虛擲青春，我們已為中考的沖刺做足了準(zhǔn)備。我們自信，因?yàn)槲覀兣Γ环指?、一分收獲，兩者雖不是成絕對(duì)的正比，但是，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。

握著沉甸甸的中考接力棒，深知前進(jìn)路上的坎坷，我們卻義無(wú)反顧。中考的成功是我們的目標(biāo)，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。

我們的青春，在這神圣的時(shí)刻，激情燃燒； 我們的理想，在這莊嚴(yán)的殿堂，盤(pán)旋升騰； 青春的腳步，敲響了出征的戰(zhàn)鼓； 誓言的手臂，揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。我們是最棒的根子中學(xué)學(xué)子，我們將分秒必爭(zhēng)、堅(jiān)定信念、勤奮學(xué)習(xí)。這里，讓我們高呼-------珍惜八十天，奮斗八十天！

這里讓我們莊嚴(yán)宣誓：

不忘父母期盼，牢記老師教誨，不負(fù)青春理想，請(qǐng)父母放心，我們有能力，請(qǐng)老師放心，我們有潛力，請(qǐng)學(xué)校放心，我們有實(shí)力，我們要向80天挑戰(zhàn)！

八十天，我要拼搏，以有限時(shí)間挑戰(zhàn)內(nèi)在的潛能，八十天，我要奮斗，以不懈努力鑄就無(wú)悔的青春！

我們堅(jiān)信：

我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想！

我們一定會(huì)鑄就輝煌！

我們行！

我們要行！

我們能行！

我們一定行！

我們行！行！行！

在此，我衷心祝愿老師們工作順利，家庭幸福！祝愿同學(xué)們身體健康，中考順利，考出理想成績(jī)！祝愿我們的學(xué)校根子中學(xué)蒸蒸日上，中考再創(chuàng)輝煌！

初三班全體同學(xué)

第四篇：英語(yǔ)中詞的定義

、名詞

表示人、事物、地方、現(xiàn)象或抽象概念等的名稱的詞都叫做名詞。名詞可分為專有名詞和普通名詞。

名詞在句子中可擔(dān)任除謂語(yǔ)外的任何成分，即主語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、賓語(yǔ)（動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)）、狀語(yǔ)、賓補(bǔ)、定語(yǔ)等。

【舉例】桌子，凳子，椅子，沙發(fā)，桌子

2、冠詞

冠詞是虛詞，本身無(wú)詞義，也不能單獨(dú)使用，它用在名詞前，幫助指明名詞的含義。冠詞只有三個(gè)，分別是定冠詞(the)和不定冠詞(a、an)【舉例】因無(wú)詞義，所以無(wú)法舉例

3、數(shù)詞

表示數(shù)目多少的詞叫做數(shù)詞。數(shù)詞可分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。

數(shù)詞在句子中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)（同位語(yǔ)僅限基數(shù)詞）

【舉例】一、二、三、第一、第二、第三

4、代詞

代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。英語(yǔ)中的代詞，按起意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、自身代詞、相互代詞、疑問(wèn)代詞、關(guān)系代詞和不定代詞八種

【舉例】我、你、他的、我自己

5、形容詞

形容詞修飾名詞，說(shuō)明事物/人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分為性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定在名詞

形容詞可在句中可作表語(yǔ)、定語(yǔ)、賓補(bǔ)、狀語(yǔ)，需要注意的是作定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，要放在名詞的前面。但是如果形容詞以-thing（如something）為字尾的詞語(yǔ)時(shí)，要放在這些詞語(yǔ)之后

【舉例】小的，大的（翻譯時(shí)詞尾一定是“的”）

6、副詞

副詞和形容此一樣，也具有修飾的功能。形容詞是修飾名詞，而副詞是修飾動(dòng)詞，此外副詞還可以修飾形容詞和其它的副詞。副詞在句子中修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。用來(lái)表示時(shí)間、場(chǎng)所、狀態(tài)、程度等。

副詞在句中可作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)和賓補(bǔ)

【舉例】小心地，仔細(xì)地（翻譯時(shí)詞尾一定是“地”）

7、介詞

介詞是一種虛詞，它不能單獨(dú)擔(dān)任句子成分，必須和名詞或代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類、短語(yǔ)或從句構(gòu)成介詞短語(yǔ)，才能擔(dān)任句子成分

【舉例】在……里，在……上

8、情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞表示說(shuō)話人對(duì)某一動(dòng)作的態(tài)度，認(rèn)為“可能”、“必要”等。情態(tài)動(dòng)詞有詞義，但詞義不完全，氣候一定要跟“不帶to”的動(dòng)詞不定式（即動(dòng)詞原形）（ought to除外）。另外情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有數(shù)和人稱的變化

【舉例】can（能），may（可能）

1、主語(yǔ)

主語(yǔ)表示句子主要說(shuō)明的人或事物，一般由名詞，代詞，數(shù)詞，不定式等充當(dāng)。

Helikeswatch'ingTV.他喜歡看電視。

2、謂語(yǔ)

謂語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征。

一般可分為兩類：

1)，簡(jiǎn)單謂語(yǔ)

由動(dòng)詞(或短語(yǔ)動(dòng)詞)構(gòu)成。

可以有不同的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣。

Westud'yforthepeo'ple.我們?yōu)槿嗣駥W(xué)習(xí)。

2)，復(fù)合謂語(yǔ)：情態(tài)動(dòng)詞＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以說(shuō)一點(diǎn)英語(yǔ)。

3、表語(yǔ)

表語(yǔ)是謂語(yǔ)的一部分，它位于系動(dòng)詞如be之后，說(shuō)明主語(yǔ)身份，特征，屬性或狀態(tài)。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語(yǔ)等充當(dāng)。

Mysis'terisanurse.我姐姐是護(hù)士。

4、賓語(yǔ)

賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。

WelikeEng'lish.我們喜歡英語(yǔ)。

有些及物動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)，往往一個(gè)指人，一個(gè)指物，指人的叫間接賓語(yǔ)，指物的叫直接賓語(yǔ)。

Hegavemesom'eink.他給了我一點(diǎn)墨水。

有些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)后面還需要有一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)，意思才完整，賓語(yǔ)和它的補(bǔ)足語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。如：

Wemakehimourmon'itor.我們選他當(dāng)班長(zhǎng)。

5、定語(yǔ)

在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ)。

用作定語(yǔ)的主要是形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞，副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等。形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞等作定語(yǔ)時(shí)，通常放在被修飾的詞前面。

Heisanewstu'dent.他是個(gè)新生。

但副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等作定語(yǔ)時(shí)，則放在被修飾的詞之后。

Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。

6、狀語(yǔ) 修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

HelivesinLon'don.他住在倫敦

句子成分

現(xiàn)代漢語(yǔ)里一般的句子成分有六種，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和

補(bǔ)語(yǔ)。英語(yǔ)的基本成分有六種：主語(yǔ)（subject）、謂語(yǔ)（predicate）、表語(yǔ)

（predicative）、賓語(yǔ)（object）、定語(yǔ)（attribute）和狀語(yǔ)(adverbial)。

英語(yǔ)句子成分中,有些具有形態(tài)標(biāo)志。如第一人稱代詞作主語(yǔ)就用主格“I”，作賓語(yǔ)用賓格“me”，作定語(yǔ)用所有格“my”。這些形態(tài)變化對(duì)分析辨認(rèn)成分

很有幫助。

漢語(yǔ)與英語(yǔ)就句子成分表面上看來(lái)差不多，實(shí)際上有不少差別。例如：

(1)Xiao Li went to bed as soon as he came home.小李回家后, 立刻就睡覺(jué)了。

(2)I'll go when I have had my dinner.我吃了飯就去。

在英語(yǔ)中，同一個(gè)主語(yǔ)在第二次出現(xiàn)時(shí)不能省略，必須把每個(gè)謂語(yǔ)所陳述的對(duì)象都表示出來(lái)。而在漢語(yǔ)中，同一個(gè)主語(yǔ)在句中第二次出現(xiàn)時(shí)，就可以省

略。如例（1）中，漢語(yǔ)說(shuō)“小李回家后立刻就睡覺(jué)了”，省去了第二個(gè)分句的主語(yǔ)，倒可以避免造成誤解。若將第二次出現(xiàn)的主語(yǔ)補(bǔ)出來(lái)，說(shuō)成“小李回

家后，他立刻就睡覺(jué)了”。聽(tīng)的人反而可能把那個(gè)“他”誤會(huì)成另一個(gè)人。

英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)可以歸納成五種基本句型及其擴(kuò)大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)五種基本句型列式如下：

基本句型一：SV（主＋謂）

基本句型二：SVP（主＋謂＋表）

基本句型三：SVO（主＋謂＋賓）

基本句型四：SVoO（主＋謂＋間賓＋直賓）

基本句型五：SVOC（主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)）

基本句型一

此句型的句子有一個(gè)共同特點(diǎn)，即句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞都能表達(dá)完整的意思。

這類動(dòng)詞叫做不及物動(dòng)詞，后面可以跟副詞、介詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等。

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┃S│V（不及物動(dòng)詞）┃

┠———————————————┼———————————————┨

┃1.The sun│was shining.┃

┃2.The moon │rose.┃

┃3.The universe │remains.┃

┃4.We all │breathe, eat, and drink.┃

┃5.Who│cares?┃

┃6.What he said │does not matter.┃

┃7.They │talkedfor half an hour.┃

┃8.The pen│writessmoothly┃

1.太陽(yáng)在照耀著。2.月亮升起了。

3.宇宙長(zhǎng)存。4.我們大家都呼吸、吃和喝。

5.管它呢？ 6.他所講的沒(méi)有什么關(guān)系。

7.他們談了半個(gè)小時(shí)。8.這支筆書(shū)寫(xiě)流利。

基本句型二

此句型的句子有一個(gè)共同的特點(diǎn)：句子謂語(yǔ)動(dòng)詞都不能表達(dá)一個(gè)完整的意*

思，必須加上一個(gè)表明主語(yǔ)身份或狀態(tài)的表語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)，才能表達(dá)完整的*

意思。這類動(dòng)詞叫做連系動(dòng)詞。系動(dòng)詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一*

類，表示情況；get, grow, become, turn等屬另一類，表示變化。be 本身沒(méi)*

有什么意義,只起連系主語(yǔ)和表語(yǔ)的作用。其它系動(dòng)詞仍保持其部分詞義。

┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（是系動(dòng)詞）│P┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1.This │is│an English-Chinese dictionary.┃

┃2.The dinner │smells│good.┃

┃3.He │fell│in love.┃

┃4.Everything │looks │different.┃

┃5.He │is growing│tall and strong.┃

┃6.The trouble│is│that they are short of money.┃

┃7.Our well │has gone│dry.┃

┃8.His face │turned│red.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛

1.這是本英漢辭典。2.午餐的氣味很好。

3.他墮入了情網(wǎng)。4.一切看來(lái)都不同了。

5.他長(zhǎng)得又高又壯。6.麻煩的是他們?nèi)鄙馘X(qián)。

7.我們井干枯了。8.他的臉紅了。

基本句型三

此句型句子的共同特點(diǎn)是：謂語(yǔ)動(dòng)詞都具有實(shí)義，都是主語(yǔ)產(chǎn)生的動(dòng)作，但不能表達(dá)完整的意思，必須跟有一個(gè)賓語(yǔ)，即動(dòng)作的承受者，才能使意思完

整。這類動(dòng)詞叫做及物動(dòng)詞。

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┃S│V（及物動(dòng)詞）│ O ┃

┠———————┼———————┼———————————————┨

┃1.Who│knows │the answer? ┃

┃2.She│smiled│her thanks.┃

┃3.He │has refused │to help them.┃

┃4.He │enjoys│reading.┃

┃5.They │ate │what was left over.┃

┃6.He │said│“Good morning.” ┃

┃7.I│want│to have a cup of tea.┃

┃8.He │admits│that he was mistaken.┃

┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━

1.誰(shuí)知道答案？ 2.她微笑表示感謝。

3.他拒絕幫他們的忙。4.他喜歡看書(shū)。

5.他們吃了剩飯。6.他說(shuō)：“早上好！”

7.我想喝杯茶。8.他承認(rèn)犯了錯(cuò)誤。

基本句型四

此句型的句子有一個(gè)共同特點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞必須跟有兩個(gè)賓語(yǔ)才能表達(dá)完整的意思。這兩個(gè)賓語(yǔ)一個(gè)是動(dòng)作的直接承受者，另一個(gè)是動(dòng)作的間接承受者。

通常這一間接承受者用一個(gè)介詞來(lái)連接，當(dāng)動(dòng)作的間接承受者在動(dòng)作的直接承

受者之前時(shí)，這一介詞往往被省略。

┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓

┃S│V（及物）│ o（多指人）│ O（多指物）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

1.She│ordered │herself │a new dress.┃

┃2.She│cooked│her husband │a delicious meal.┃

┃3.He │brought │you │a dictionary.┃

┃4.He │denies│her │nothing.┃

┃5.I│showed│him │my pictures.┃

┃6.I│gave│my car│a wash.┃

┃7.I│told│him │that the bus was late.┃

┃8.He │showed│me│how to run the machine.┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1.她給自己定了一套新衣裳。2.她給丈夫煮了一餐美饌。

3.他給你帶來(lái)了一本字典。4.他對(duì)她什么都不拒絕。

5.我給他看我的照片。6.我洗了我的汽車。

7.我告訴他汽車晚點(diǎn)了。8.他教我開(kāi)機(jī)器。

基本句型五

此句型的句子的共同特點(diǎn)是：動(dòng)詞雖然是及物動(dòng)詞，但是只跟一個(gè)賓語(yǔ)還

不能表達(dá)完整的意思，必須加上一個(gè)補(bǔ)充成分來(lái)補(bǔ)足賓語(yǔ)，才能使意思完整。

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┃ S │V（及物）│ O（賓語(yǔ)）│C（賓補(bǔ)）┃

┠————┼—————┼———————┼————————————┨

┃1.They │appointed │him │manager.┃

┃2.They │painted │the door│green.┃

┃3.This │set │them│thinking.┃

┃4.They │found │the house │deserted.┃

┃5.What │makes │him │think so? ┃

┃6.We │saw │him │out.┃

┃7.He │asked │me│to come back soon.┃

┃8.I│saw │them│getting on the bus.┃

┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛

1.他們?nèi)蚊?dāng)經(jīng)理。2.他們把門(mén)漆成綠色。

3.這使得他們要細(xì)想一想。4.他們發(fā)現(xiàn)那房子無(wú)人居住。

5.他怎么會(huì)這樣想？ 6.我們送他出去。

7.他要我早點(diǎn)回來(lái)。8.我看見(jiàn)他們上了那輛公共汽車。

但常用的英語(yǔ)句子并不都象基本句型這樣簡(jiǎn)短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語(yǔ)（modifier）而

加以擴(kuò)大。這些修飾語(yǔ)可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數(shù)詞），也可以是

各種類型的短語(yǔ)（主要是介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)和分詞短語(yǔ)）。下面以基本句

型五為例：

We found the hall full.我們發(fā)現(xiàn)禮堂坐滿了。

We found the great hall full of students and teachers.我們發(fā)現(xiàn)大禮堂坐滿了學(xué)生和教師。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report.我們發(fā)現(xiàn)大禮堂坐滿了學(xué)生和教師，在聽(tīng)一個(gè)重要報(bào)告。

We found the great hall full of students and teachers listen-

ing to an important report made by a comrade from the People's

Daily on current affairs in East Europe.我們發(fā)現(xiàn)大禮堂坐滿了學(xué)生和教師，在聽(tīng)人民日?qǐng)?bào)的一位同志作有關(guān)

東歐局勢(shì)的重要報(bào)告。

不同的動(dòng)詞使用的句型也不盡一樣，因此在學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)，應(yīng)掌握動(dòng)詞的類

型。以 get 為例：

He's getting angry.(S V C)

He got through the window.(S V M)

You'll get a surprise.(S V O)

He got his shoes and socks wet.(S V O C)

He got himself into trouble.(S V O M)

He got her a splendid present.(S V o O)

在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了這本書(shū)。（S V O M）

I found the book easy.我覺(jué)得這本書(shū)很容易。（S V O C）

I have to do something.我得做點(diǎn)事。

I have something to do.我有點(diǎn)事做。

表語(yǔ)從句就是“表句是個(gè)句子”,同理,賓語(yǔ)從句,定語(yǔ)從句都這樣理解.表語(yǔ)從句放在連系動(dòng)詞之后,充當(dāng)復(fù)合句中的表語(yǔ)/

下面是我找到的材料,參考一下吧.================== 基本概念

1． 定義：用作表語(yǔ)的從句叫做表語(yǔ)從句。

2． 構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡(jiǎn)單句

3． 引導(dǎo)表語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞的種類：

(1)從屬連詞that。如：

The trouble is that I have lost his address.麻煩是我把他的地址丟了。

(2)從屬連詞whether, as, as if。如：

He looked just as he had looked ten years before.他看起來(lái)還與十年前一樣。

The question is whether they will be able to help us.問(wèn)題是他們是否能幫我們。

注：從屬連詞if一般不用來(lái)引導(dǎo)表語(yǔ)從句，但as if卻可引導(dǎo)表語(yǔ)從句，如：

All this was over twenty years ago, but it′s as if it was only yesterday.這都是20多年前的事了，但宛如昨天一樣。

能跟表語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為系動(dòng)詞be, seem, look等。如：

It looked as if it was going to rain.看起來(lái)天要下雨了。

(3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever

連接副詞 where, when, how, why。

如：The problem is who we can get to replace her.問(wèn)題是我們能找到誰(shuí)去替換她呢。

The question is how he did it.問(wèn)題是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了閣樓干的。

重點(diǎn)疑難

1． 連詞because可引導(dǎo)表語(yǔ)從句。如：

I think it is because you are doing too much.我想這是因?yàn)槟阕龅锰唷?/p>

2． 在一些表示“建議、勸說(shuō)、命令”的名詞后面的表語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用虛擬語(yǔ)氣。should+動(dòng)詞原形表示，should可省略。如：

My suggestion is that we(should)start early tomorrow.我的建議是我們明天一早就出發(fā)。

英語(yǔ)里的基本的6個(gè)時(shí)態(tài)一、一般現(xiàn)在時(shí)：

用動(dòng)詞原型表示，但單數(shù)第三人稱后要加-s，在詞尾加-s時(shí)要注意： 1． 一般情況：加-s 例：reads，writes，says

2． 以s，x，ch，sh收尾的詞加-es 例：teaches，washes，guesses

3． 以輔音字母+y結(jié)尾的詞變y為i再加-es 例：try—tries，carry—carries。

這個(gè)時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句一般以句首加助動(dòng)詞do，does構(gòu)成。句中動(dòng)詞要用原型動(dòng)詞be提前：

do you know it？

are you students？

does she have a pen？

1．一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作：

we always care for each other and help each other。

they cycle to work every day。

2．現(xiàn)在的特征或狀態(tài)：

he loves sports。

do you sing？a little。

i major in english。

3． 遍真理：

light travels faster than sound。

two and four makes six。

the moon moves round the earth。

有些表示狀態(tài)和感覺(jué)的動(dòng)詞常?？捎糜谝话悻F(xiàn)在時(shí)：be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize，guess，suppose，mean，belong，think（以為），feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look（看起來(lái)），see，fit，suit，owe，own，hear，find，suggest，propose，allow，show（說(shuō)明），prove，mind（在意），have（有），sound（聽(tīng)起來(lái)），taste（嘗起來(lái)），matter，require，possess，desire等等。

i feel a sharp pain in my chest。

the soup contains too much salt。

you see what i mean？

the coat fits you very well。

how do you find the book？

有些表示動(dòng)作的動(dòng)詞間或可用于這一時(shí)態(tài)，表示現(xiàn)刻的動(dòng)作，由于動(dòng)作持續(xù)時(shí)間機(jī)短，用于進(jìn)行時(shí)不自然：

i send you my best wishes。

i salute your courage。

now i extend my heartfelt thanks to you。

在口語(yǔ)中這個(gè)時(shí)態(tài)用來(lái)表示一個(gè)按規(guī)定、計(jì)劃或安排發(fā)生的情況（這是都有一個(gè)表示未來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)）：

when do the train leave（stop at jinan）？

the plane take off at 11 am。

tomorrow is saturday。

is there a firm on tonight？ 但這只限少數(shù)動(dòng)詞，如begin，come，go，leave，sail，start，arrive，return，dine，end，stop，depart，open，close，be等。另外，在時(shí)間或條件從句中，將來(lái)動(dòng)作或狀態(tài)多用這一時(shí)態(tài)表示：

tell her about that when she come。

turn off the light before you leave。

we?ll start as soon as you are ready。

在口語(yǔ)中，這個(gè)時(shí)態(tài)間或可以用來(lái)表示一個(gè)已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作（這個(gè)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間在說(shuō)話人腦中處于很不重要的地位）：

they say xiao wu is back。is that true？

xiao yu tells me you?re going abroad。

oh，i forget where he lives。

yes，you answer quite well。

此外一般現(xiàn)在時(shí)還多用于報(bào)刊、電影、電視解說(shuō)等其他幾種情況。

二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用助動(dòng)詞be的人稱形式加現(xiàn)在分詞構(gòu)成，它的肯定、否定、疑問(wèn)形式如下：

i am working。

i am not working。

am i working？

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)在這一階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。

where are they having the basket-ball match？

they are putting up the scaffolding。

he?s showing a foreign guest round the city。

在不少情況下，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的漢語(yǔ)句子，并沒(méi)有“正在”這樣的字，在譯為英語(yǔ)時(shí)卻必須用進(jìn)行時(shí)態(tài)：

how are you getting on with the work？

the work is going fairly smoothly。

you are making rapid progress。

it is blowing hard。

who are you waiting for？

whenever i see her，she is working in the garden。我每次看到她時(shí)，她總是在花園里干活。

在一般現(xiàn)在時(shí)所列的表示狀態(tài)和感覺(jué)的動(dòng)詞，一般不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，因?yàn)樗麄儾荒鼙硎菊谶M(jìn)行的動(dòng)作。但如果詞義轉(zhuǎn)變，能表示一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作，就能夠用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，試比較下面的句子：

do you see anyone over there？你看到那里有什么人嗎？

are you seeing someone off？你在給誰(shuí)送行嗎？

i hear someone singing。我聽(tīng)見(jiàn)有人唱歌。

they are hearing an english talk？他們?cè)诼?tīng)一個(gè)英語(yǔ)報(bào)告。

what do you think of it？你覺(jué)得這怎么樣？ what are you thinking about？你在想什么？

另外，表示無(wú)法持續(xù)動(dòng)作的動(dòng)詞，一般不宜用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，但有些可以用于這個(gè)時(shí)態(tài)表示重復(fù)、即將等：

he is jumping up and down。她一上一下地跳著。

the train is arriving?；疖嚲鸵M(jìn)站了。

the old man is dying。老頭病危了。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有時(shí)可用來(lái)表示一個(gè)在最近按計(jì)劃或安安排要進(jìn)行的動(dòng)作（這是多有一個(gè)表示未來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)）：

we are leaving on friday。

are you going anywhere tomorrow？

a foreign guest is giving a lecture in english this afternoon。

xiao hong！coming。

who is interpreting for you？

we are having a holiday next monday。

但這僅限于少量動(dòng)詞，如go，come，leave，start，arrive，lunch，return，dine，work，sleep，stay，play，do，have，wear等。

另外，“be going+不定式”這個(gè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常用來(lái)表示即將發(fā)生的事或打算（準(zhǔn)備）做的事：

i am afraid it is going to rain。

it is going to be rather cold tomorrow。

she is not going to speak at the meeting。

在這個(gè)結(jié)構(gòu)中過(guò)去有許多人不贊成用go和come這兩個(gè)動(dòng)詞，感到很別扭，主張不說(shuō)are you going to go anywhere tomorrow？而說(shuō)are you going anywhere tomorrow？不說(shuō)is she going to come？而說(shuō)is she coming？但現(xiàn)在在這種結(jié)構(gòu)中用兩個(gè)動(dòng)詞的人越來(lái)越多，這種用法基本上被大家接受了。

此外，在時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句中，間或也可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的情況或一般情況：

do not mention this when you are talking with him。

remember that when you are taking a rest，some else is always working。

if she is still sleeping，do not wake her up。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有時(shí)用來(lái)代替一般現(xiàn)在時(shí)，表示一個(gè)經(jīng)常性動(dòng)作或狀態(tài)，這是或是為了表示一種感情（a）如贊嘆、厭煩等，或是為了強(qiáng)調(diào)情況的暫時(shí)性（b）。

a． how are you feeling today？（比how do you feel today？更顯親切）

xiao hua is doing fine work at school。（比xiao hua does fine work at school。更富贊美）

he is always thinking of his work。表贊許

he is constantly leaving his thing about。她老是亂扔?xùn)|西。（表不滿）

he is always boasting。他老愛(ài)說(shuō)大話。（表厭煩）

b．he is sleeping in the next room now。他現(xiàn)在現(xiàn)在是在隔壁房間睡了（不再原來(lái)房間睡了）。

the professor is typing his own letters while his secretary is ill。

where is he working？他現(xiàn)在在那里工作？（可能剛換工作）for this week we are starting work at 7：30。

he is walking to work because his bicycle is being repaired。

be間或可用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示一時(shí)的表現(xiàn)：

you are not being modest。

he is being silly。

she is being friendly。

xiao hong is being a good girl today。

do not talk rot。i am being serious。

注： 在there和here引起的句子中，常可用一般現(xiàn)在時(shí)代替現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：

here comes the bus。（=the bus is coming.）

there goes the bell.(=the bell is ringing.)

在某些情況下兩種情況都可以用，沒(méi)有多少差別：

i wonder(am wondering)how i should answer then.does your leg hurt?(is your leg hurting?)it itches(is itching)terribly.my back aches(is aching).i write(am writing)to inform you.不定代詞

是不指明代替任何特定名詞或形容詞的代詞，英語(yǔ)中不定代詞有：some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone），no（nothing，nobody，no one），every（everything，everybody，everyone），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either，neither等 物主代詞

表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。物主代詞有人稱和數(shù)的變化。第三人稱單數(shù)的物主代詞還有性的變化

情態(tài)動(dòng)詞

是一種本身有一定的詞義,表示說(shuō)話人的情緒,態(tài)度或語(yǔ)氣的動(dòng)詞,但不能單獨(dú)作謂語(yǔ), 只能和其他動(dòng)詞原形構(gòu)成謂語(yǔ)。

不定代詞：anything、everything、nothing 物主代詞：my mine his his her hers our ours their theirs 情態(tài)動(dòng)詞：can could should may

小學(xué)差不多這個(gè)水平，其實(shí)情態(tài)動(dòng)詞還有很多

第五篇：英文簡(jiǎn)歷

英文簡(jiǎn)歷范文：物流人員個(gè)人簡(jiǎn)歷

2012年10月25日10:57滬江英語(yǔ)網(wǎng)我要評(píng)論(0)字號(hào)：T|T John Smith 1234 Main Court Santa Cruz CA, 95060 Cell: 257-356-7895

Email: smith.john@example.com

Job Profile:To take up the responsibilities of a Logistic Supervisory Management Specialist in a renowned organization.Professional Experience:

Organization: Transportation Co Inc, California Duration: April 2009 till date

Designation: Logistic Supervisory Management Specialist Responsible for directing and developing logistics management operations for the District

Provided logistics guidance, advice, as well as assistance within the geographic boundaries of the District

Planned, controlled, coordinated, evaluated and integrated logistics activities which include procurement of equipment, supplies, construction, services, transportation and control of personal property

Performed tasks like gathering and analyzing data as well as conduct research

Identified logistic issues and assist higher level professionals in handling daily activities of logistics Provided support to the Service Center, Service Area, and ARC Logistics to complete assigned functions

Organization: ABX Software Inc, California Duration: October 2006 to March 2009 Designation: Logistic Supervisor

Performed tasks like preparing data entry and confirmation of key milestones like arrival, departure, and customs clearance as per the specifications of Customer Standard Operating Procedures Responsible for planning and scheduling appropriate modes of transportation based on daily needs

Ensured that the documentation is accurately processed, distributed and released to forwarders, carrier, agents and customers in a timely manner Generated standardized process for clients assigned to group including report requirements, compliance requirements and systems requirements Solved external and internal client customer service issues in a cost expeditious and effective manner

Analyzed service issues and implemented performance improvement processes to improve future service delivery

Areas of Interest:

In-depth knowledge of pertinent law, policies, regulations and precedents and carry out effective logistics programs and related support resources Ability to interpret principles, policies, procedures, regulations for fiscal management, procurement, program planning, contract administration, and personal inventory management functions

Comprehensive knowledge of operating machinery for shipping and receiving

Effective communication and management skills Ability to work independently as well as a part of a team Good negotiation and time management skills Advance knowledge of preparing reports and analyzing relevant data through the use of office automation software, i.e., graphs, tables, and charts

Good knowledge of major work related computer applications Educational Summary:

Master's degree in Business Administration California University in the year 2005 Bachelor's degree in Business Administration

Business Information Center, California in the year 2002 Personal Details: Name: John Smith Date of Birth: 09/13/1978 Employment Status: Full time Relationship status: Married Reference:

Will be available on request