第一篇：師德師風(fēng)總結(jié)會(huì)議講話

在師德教風(fēng)建設(shè)階段性總結(jié)暨

事跡報(bào)告會(huì)議上的總結(jié)講話

流河學(xué)區(qū)黃增元

同志們，今天的會(huì)議各單位高度重視，開(kāi)得比較成功。召開(kāi)此次會(huì)議的目的是展示各單位踐行縣局指示精神情況，交流各自在師德教風(fēng)建設(shè)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為我學(xué)區(qū)下一步工作提供依據(jù)，同時(shí)也為了展示我學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師的師德魅力，讓全體教職員工共同領(lǐng)略我學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師風(fēng)采，提醒大家“美就在我們左右”，為全體教職員工樹(shù)立榜樣，調(diào)動(dòng)大家愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表的積級(jí)性和主動(dòng)性，打造流河教育系統(tǒng)的美好形象，更好地為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的合格、優(yōu)秀人才。

一年學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趲煹陆田L(fēng)建設(shè)活動(dòng)中經(jīng)歷了動(dòng)員學(xué)習(xí)階段的積極動(dòng)員，全面部署；制定方案，明確意義；正面教育，認(rèn)真體會(huì)；集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)；討論交流、撰寫心得等活動(dòng)。經(jīng)歷了查擺問(wèn)題階段的個(gè)人查擺、單位查擺、核實(shí)問(wèn)題、民主評(píng)議、階段小結(jié)等過(guò)程。也經(jīng)歷了整改落實(shí)階段的深化學(xué)習(xí)、整改落實(shí)、簽訂承諾書、家訪活動(dòng)、關(guān)愛(ài)教師等過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中各校通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)建設(shè)信、公布舉報(bào)電話、制定測(cè)評(píng)表多種形式，廣泛征求了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校在師德教風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，流河中學(xué)堅(jiān)持開(kāi)門搞查擺的的原則，設(shè)立意見(jiàn)箱，兩次召開(kāi)了以年級(jí)組為單位的家長(zhǎng)座談會(huì)及教職工討論會(huì)，發(fā)放征詢意見(jiàn)信400余份，公布師德教風(fēng)監(jiān)督電話，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)在師德教風(fēng)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議。共收到各類意見(jiàn)、建議40余條，然后分門別類進(jìn)行存檔，并制定整改措施。

通過(guò)查擺，我學(xué)區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍集中存在的6個(gè)方面的問(wèn)題；干部隊(duì)伍主要集中存在3個(gè)方面的問(wèn)題；通過(guò)向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師征詢意見(jiàn)，人們對(duì)我學(xué)區(qū)師德教風(fēng)建設(shè)工作也集體提出了三個(gè)方面的建議，我們高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真整理和整改。特別對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，如：午休、食堂、學(xué)生帶手機(jī)等等，我們迅速整改。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了午休制度，食堂問(wèn)題已經(jīng)解決，對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂問(wèn)題，中學(xué)簽訂了《不帶手機(jī)進(jìn)課堂承諾書》，并由政教處進(jìn)行了

收繳，與初三學(xué)生簽訂了《八條禁令》，對(duì)學(xué)生儀表儀容進(jìn)行了抽查，效果顯著。東魏村小學(xué)經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。涌現(xiàn)出董繼華、高炳華、李樹(shù)香、卜淑芝、陳秉友等愛(ài)崗敬業(yè)的典型。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。在家訪活動(dòng)。每位教師都寫了訪談工作總結(jié)。流河中學(xué)、大李莊小學(xué)倡導(dǎo)每位教師對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次深入細(xì)致的家訪，了解學(xué)生家庭情況，及學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，推銷學(xué)校，推銷自己，反映學(xué)生在校真實(shí)情況，一周時(shí)間上交訪談?dòng)涗?69篇。在關(guān)愛(ài)教師活動(dòng)中，各校通過(guò)師生籃球賽、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶五四歌詠比賽等活動(dòng)，為師生營(yíng)造溫馨、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境等等，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

在看到成效的同時(shí)，我們也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的不足，為下一步工作找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)研究，我學(xué)區(qū)下一步工作主要有以下4點(diǎn)：

（一）堅(jiān)持師德為先的觀點(diǎn)，把師德教風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要因素常抓不懈。抓好師德教風(fēng)建設(shè)，各位校長(zhǎng)要克服三種情緒。

一要克服倦怠情緒。有的同志認(rèn)為師德教風(fēng)建設(shè)花了大量的時(shí)間和精力，也取得了一定的效果，現(xiàn)在可以歇口氣了，工作中出現(xiàn)倦怠情緒，對(duì)抓師德教風(fēng)的積極性不高。但我們要認(rèn)識(shí)到，教育管理的內(nèi)容盡管很多，但核心是要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德教風(fēng)建設(shè)，丟掉了這個(gè)核心，我們就丟掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏難情緒。師德教風(fēng)建設(shè)屬于精神領(lǐng)域范疇，是務(wù)虛的。如何把虛事抓實(shí)抓好是師德教風(fēng)成敗的關(guān)鍵，也是師德教風(fēng)建設(shè)最大的難點(diǎn)。各位校長(zhǎng)在師德教風(fēng)建設(shè)上想了不少辦法，也取得了一定成效。但長(zhǎng)此以往抓下去，覺(jué)得難以出新，難以調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，出現(xiàn)了一定的畏難情緒。這種情緒可以理解，但必須克服。解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵要在務(wù)實(shí)和創(chuàng)新上下功夫，每個(gè)學(xué)校每個(gè)時(shí)期的工作都各有不同，要結(jié)合本校本時(shí)期的師德現(xiàn)狀，結(jié)合教師關(guān)注的師德熱點(diǎn)，不斷創(chuàng)造新的師德建設(shè)載體，工作中抓細(xì)抓實(shí)，必有成效。三要克服敷衍情緒。有的同志認(rèn)為學(xué)校各項(xiàng)工作繁雜，難以騰出更多的時(shí)間抓師德建設(shè)，工作中有敷衍情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)的態(tài)度和抓工作的做法，本身就是對(duì)教師師德的一種示范和影響，學(xué)校重視，則教師重視，學(xué)校如果對(duì)師德建設(shè)敷衍了事，教師就更加不以為然。因此，各學(xué)校對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)有好的建議，可以向我們反映，但布臵下去的工作必須嚴(yán)格完成，不能應(yīng)付了事。

（二）堅(jiān)持教育為主的觀點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)提升師德水平

良好的師德不是自然生成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)此以往的教育特別是自我教育逐步鍛煉形成的。師德教育中，要突出抓好以下三個(gè)方面工作：

1、要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。要把樹(shù)立新的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法作為教師學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，提升師德水平。

2、要廣樹(shù)先進(jìn)典型。各單位要把校內(nèi)好的師德典型樹(shù)立起來(lái)，廣泛宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，通過(guò)身邊先進(jìn)的人和事激勵(lì)教育廣大教師做一名師德高尚、人民滿意的教師。

3、要組織幫扶提高。對(duì)部分師德行為不夠規(guī)范的教師，學(xué)校要給予足夠的關(guān)注和幫助，要用發(fā)展的眼光看待教師的成長(zhǎng)，對(duì)其不正確的言行及時(shí)予以糾正，幫助他們加快進(jìn)步。

（三）堅(jiān)持教師為本的觀點(diǎn)，為教師樹(shù)立高尚師德創(chuàng)造必要的人文和發(fā)展環(huán)境

高尚師德的形成必須有相適應(yīng)的環(huán)境和土壤。一個(gè)備受眾人關(guān)懷和尊重的人更容易關(guān)懷和尊重他人。要全面提升教師師德水平，加快教育發(fā)展，我們必須要更多的關(guān)注教師，關(guān)懷教師，給他們多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)關(guān)懷，讓教師們?cè)诟雍椭C、舒暢、愉快的氛圍中樹(shù)立師德，教書育人。

當(dāng)前，我們提倡教育要以人為本，這里包含了兩方面內(nèi)涵，一是要以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是要以教師為本，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，同志們可能堅(jiān)持以學(xué)生為本多一點(diǎn)，對(duì)教師的關(guān)注相對(duì)少了一點(diǎn),教師工作和心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，得不到應(yīng)有的尊重和關(guān)懷，身心疲憊。這種傾向?qū)處熀徒逃陌l(fā)展極為不利，必須引起我們高度重視。今后工作中，要做到三個(gè)注重。

一要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷。由于種種原因，我們有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作布臵

多了，對(duì)教師的關(guān)注、幫助少了；有的批評(píng)指責(zé)多了，對(duì)教師的鼓勵(lì)支持少了；有的時(shí)候會(huì)上說(shuō)得多了，與教師單獨(dú)交流少了。這都是值得我們注意的。同志們要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)教師人文關(guān)懷的巨大作用，工作中，既要堅(jiān)持制度管理，更要注重人文關(guān)懷，積極深入教師隊(duì)伍，傾聽(tīng)他們的呼聲，解決他們的困難，對(duì)他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)和幫助，多一點(diǎn)寬容和理解，促進(jìn)教師的不斷發(fā)展。

二要注重減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān)。這幾年，我們經(jīng)常提要給學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師的負(fù)擔(dān)考慮得不多。據(jù)網(wǎng)上有關(guān)調(diào)查，40％以上的教師存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。從我學(xué)區(qū)教師情況看，教師負(fù)擔(dān)也一定程度上存在過(guò)重現(xiàn)象，不少教師白天工作太忙，晚上還要改作業(yè)、備課，有時(shí)還要家訪，個(gè)人自主時(shí)間太少，甚至寒暑假都安排了大量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如學(xué)英語(yǔ)、學(xué)計(jì)算機(jī)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、撰寫論文、包括今天參加會(huì)議等（當(dāng)然今天的會(huì)議很有必要參加），難得有休息時(shí)間，不堪重負(fù)。當(dāng)然，這里有許多工作是必須要做的，但是我們要從可持續(xù)發(fā)展的角度，盡量減少教師不必要的工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓教師們工作起來(lái)輕裝上陣。

三要注重改善教師的工作生活條件。教師的工作十分辛苦，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，解除教師的后顧之憂，使他們安心工作，是抓好工作的關(guān)鍵。當(dāng)前，我學(xué)區(qū)有部分教師的工作和生活條件還不盡人意，腰椎病、咽喉炎等教師職業(yè)病發(fā)生現(xiàn)象比較遍。這些要引起我們的注意，在可能的條件下，盡量為教師多考慮、多創(chuàng)造一些好的生活辦公條件，營(yíng)造良好的工作氛圍。四要堅(jiān)持懲前毖后的觀點(diǎn)，通過(guò)嚴(yán)格整治師德不良行為教育教師改善師德。經(jīng)過(guò)師德教風(fēng)教育，我學(xué)區(qū)師德總體水平雖有較大提高，但有悖師德規(guī)范的行為仍然偶有發(fā)生，極大地?fù)p害了教育和教師的形象，必須下大力氣予以整改。首先，要堅(jiān)持師德激勵(lì)考評(píng)制度。要通過(guò)考評(píng)杠桿激勵(lì)督促教師提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行師德規(guī)范。各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際，建立健全符合時(shí)代要求、便于操作的師德標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系，對(duì)教師師德要求進(jìn)行量化和細(xì)化，制訂相應(yīng)的考核指標(biāo)，避免考核的隨意性、盲目性，改變師德教育的軟、虛、難的狀況，充分發(fā)揮師德考評(píng)的積極導(dǎo)向作用，真正把師德建設(shè)落地實(shí)處。

其次，要建立師德建設(shè)通報(bào)制度。為教育廣大教師克己修身，樹(shù)立師德，這次會(huì)議后，學(xué)區(qū)要建立師德建設(shè)通報(bào)制度，特別要對(duì)部分情形惡劣、群眾反映

大的有悖師德的行為進(jìn)行通報(bào)，警示廣大教師。

第三，要從嚴(yán)整治有悖師德行為。對(duì)已查實(shí)的有悖師德規(guī)范的人和事，要依照師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)進(jìn)行處理。對(duì)情形惡劣的要抓一兩個(gè)反面典型，該處分的處分，再不能心慈手軟，姑息養(yǎng)患。

同志們，師德教風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育形象，關(guān)系到教育健康發(fā)展，關(guān)系到千家萬(wàn)戶切身利益的一件大事，希望同志們按照今天會(huì)議的要求，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，加大力度，常抓不懈，為推進(jìn)我學(xué)區(qū)師德教風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育教師良好形象做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：2018師德師風(fēng)會(huì)議

2018年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

回顧過(guò)去，在2017年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)大家的努力在“平鄉(xiāng)縣最美教師評(píng)選中”趙佩欽、王春鳳兩名教師被評(píng)為“平鄉(xiāng)縣最美教師”；在師德師風(fēng)示范校評(píng)選中馮馬一小開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和馮馬二小的檔案建設(shè)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。其他各學(xué)校的成績(jī)我們也是有目共睹。雖然在師德師風(fēng)建設(shè)中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們和上級(jí)的要求還是有一些差距。

下面我就本學(xué)期開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要性

師德師風(fēng)，既是學(xué)校校長(zhǎng)教師個(gè)人的道德修養(yǎng)，也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌，它直接反映一所學(xué)校、一個(gè)學(xué)區(qū)教育的整體形象。毫無(wú)疑問(wèn)，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男ｉL(zhǎng)隊(duì)伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在；加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。

二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面，內(nèi)涵很深，外延很廣，今天我要著重強(qiáng)調(diào)以下五個(gè)方面。

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。政治觀念，就是對(duì)辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí)。我們每一個(gè)人，都要認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決議和決定，圍繞“建人民滿意隊(duì)伍、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，事業(yè)是一個(gè)人的精神寄托，是人生的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。責(zé)任是使命，責(zé)任心就是使命感，我們從事的是百年樹(shù)人的事業(yè)，是人類文明承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁，我們不但要對(duì)祖先負(fù)責(zé)，更要對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、揠苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬(wàn)馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)體現(xiàn)一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的新觀念，千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大突破。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前，要時(shí)刻記住自己的角色身份，時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表，處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)，我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口示范作用。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)效性

師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬(wàn)戶，與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強(qiáng)師德建設(shè)，是維護(hù)教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程，切實(shí)增強(qiáng)搞好活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位，切實(shí)抓緊抓實(shí)、抓出實(shí)效。

開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)既要立足當(dāng)前，更要有戰(zhàn)略眼光，努力使師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。一要進(jìn)一步健全師德建設(shè)責(zé)任制。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，要研究細(xì)化教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責(zé)任。二要進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，制訂行為規(guī)范，細(xì)化師德要求，修訂考核辦法，使教師學(xué)習(xí)、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運(yùn)用，充分發(fā)揮師德考核的導(dǎo)向作用。三要進(jìn)一步完善定期檢查評(píng)議制度。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)照師德規(guī)范對(duì)教師師德進(jìn)行專項(xiàng)檢查考評(píng)，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)每位教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，考評(píng)結(jié)果作為對(duì)教師考核的重要依據(jù)。四要進(jìn)一步建立師德師風(fēng)違紀(jì)預(yù)警制。關(guān)口前移，學(xué)校與社會(huì)共同配合，密切注視在師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和苗頭，強(qiáng)化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展警示談話，消除在萌芽狀態(tài)。五要進(jìn)一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀(jì)情況處理辦法制度化，并組織教師深入學(xué)習(xí)，做到人人皆知，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格按制度辦事。六要進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實(shí)措施，充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)的監(jiān)督作用；

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是我們義不容辭的責(zé)任。我們要以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為新的起點(diǎn)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以更積極的態(tài)度，更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更有效的方式，努力把我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。謝謝大家！

第三篇：師德師風(fēng)講話

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議上的講話

老師們：大家好!

今天把我們?nèi)＝處熣偌饋?lái)，召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，目的是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，從而在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的教風(fēng)。我校將在全校范圍內(nèi)，全面開(kāi)展師德師風(fēng)的整頓及建設(shè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平的提高。下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作的重要性和必要性教師是學(xué)校最主要的構(gòu)成要素，教師的水平?jīng)Q定了學(xué)校的辦學(xué)水平，它包括了業(yè)務(wù)能力水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)以及管理水平等。良好的師德師風(fēng)不僅是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作是新時(shí)期教育形勢(shì)發(fā)展的需要

“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要深刻理解，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平。

(二)師德師風(fēng)整頓及建設(shè)工作是學(xué)校發(fā)展的需要

開(kāi)展師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動(dòng)，對(duì)凈化教師隊(duì)伍風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)

意義。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)整頓及建設(shè)活動(dòng)作為學(xué)校立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展。

(三)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是教師職業(yè)本身的基本要求教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，社會(huì)對(duì)教育、對(duì)教師的這種期待不僅過(guò)去如此，今天如此，將來(lái)仍將如此。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人的光榮職責(zé)，因此，教師自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對(duì)教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會(huì)、先于社會(huì)、優(yōu)于社會(huì)，這就要求教師做到德才兼?zhèn)?，以德為先，為人師表，立言立行?/p>

(四)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛辛嗣麕煵欧Q之為名校。名師不但教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

二、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)工作中存在的突出問(wèn)題

學(xué)校一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性多形式開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，取得了明顯成效。所謂師德就是教師的職業(yè)道德，師風(fēng)就是教師的工作作風(fēng)。目前，我校師資隊(duì)伍整齊，綜合素質(zhì)

過(guò)硬，絕大部分教師師德高尚，師風(fēng)醇厚，能夠忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。

但是，我們教師隊(duì)伍中個(gè)別同志師德師風(fēng)方面仍然存在一些問(wèn)題，一定程度上影響了我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我校教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改絕不能視而不見(jiàn)，更不能放任自流。

第一，個(gè)別教師敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不夠。工作過(guò)程中，對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作積極性不高，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，只講報(bào)酬，不講奉獻(xiàn)。第二，個(gè)別教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，不能夠做到以學(xué)生為本，語(yǔ)言粗俗，行為粗暴，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至妨礙了學(xué)生身心健康。第三，個(gè)別教師學(xué)習(xí)不主動(dòng)不深入，工作積極性不高。工作中不能很好的執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，課堂組織隨意，教學(xué)方法呆板，課堂效果差，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。第四，個(gè)別教師組織紀(jì)律觀念薄弱。只要待遇不要責(zé)任，缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，斤斤計(jì)較等。

這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲

譽(yù)極不相稱。因此，我們必須有針對(duì)性地做好師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)整頓與建設(shè)。

三、針對(duì)師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動(dòng)，針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，提幾點(diǎn)要求

一是要把師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展要和干部思想作風(fēng)整頓工作結(jié)合起來(lái)。要落實(shí)到學(xué)校的教學(xué)工作中。各位教師要密切結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，深刻反思目前課堂教學(xué)工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析師德、師風(fēng)包括思想作風(fēng)、教書育人、為人師表、教學(xué)質(zhì)量等方面存在的突出問(wèn)題，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)通過(guò)邊學(xué)、邊查、邊整、邊改，避免虛多實(shí)少、說(shuō)多做少、管理松弛、執(zhí)行力不強(qiáng)、走過(guò)場(chǎng)等，確保活動(dòng)效果。二是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)，積極開(kāi)展師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動(dòng)。每一位教師以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鞭策自己，提高責(zé)任感、使命感，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校全員育人”意識(shí)。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力為目的，引導(dǎo)全體教師弘揚(yáng)高尚師德，提高師德素養(yǎng)，遵守師德規(guī)范，努力造就一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。

三是真正樹(shù)立育人先育己，堅(jiān)決杜絕以己昏昏，使人昭昭的現(xiàn)象發(fā)生。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和教科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)。遵循因材施教教育規(guī)律，業(yè)務(wù)水平有較大的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在四個(gè)方面的提升：即在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。通過(guò)師德師風(fēng)整頓與建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，使我們的老師，在學(xué)校做學(xué)生的表率，在社會(huì)上做公民的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。

第四篇：師德師風(fēng)總結(jié)

師德師風(fēng)總結(jié)

作為一名光榮的人民教師，從參加教育教學(xué)工作以來(lái)，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無(wú)愧于社會(huì)主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的方針保持高度一致。

其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。尤其在這個(gè)扶貧的關(guān)鍵時(shí)期，我特別幫扶了班上的四個(gè)貧困生。每個(gè)月家訪一次，家訪時(shí)輔導(dǎo)他們周末的作業(yè)，關(guān)愛(ài)他們?cè)诩业纳?，甚至有時(shí)還會(huì)和他們一起做做家務(wù)，讓孩子感受到溫暖。在學(xué)校對(duì)他們的幫扶主要是學(xué)習(xí)，每天除了監(jiān)督他們認(rèn)真完成各科基本任務(wù)，還每天抽中午時(shí)間和下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。每天關(guān)問(wèn)到他們的生活、冷暖。除了學(xué)校送給他們的書，我個(gè)人也送給他們相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具書。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

熱愛(ài)教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。

總結(jié)人：饒見(jiàn)才

2017年11月20日

第五篇：上傳師德師風(fēng)總結(jié)（范文）

第三屆“師德師風(fēng)”匯報(bào)會(huì)總結(jié)講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

剛才，我們聆聽(tīng)了、、3位教師的事跡報(bào)告，他們以自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事這，些故事平凡之中彰顯偉大，簡(jiǎn)樸之中透射真情，感人至深，催人奮進(jìn)，體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們崇高的師德。使我們受到了一次心靈的凈化，得到一次靈魂的洗禮，接受了一次生動(dòng)而深刻的師德師風(fēng)教育。3位教師身上也集中反映了我校教師奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和高貴品質(zhì)。他們的事跡必將引導(dǎo)和激勵(lì)我校教師積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)今天的報(bào)告會(huì)，要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)的濃烈氛圍；進(jìn)一步振奮精神，激發(fā)斗志，培養(yǎng)和造就出更多的優(yōu)秀典型，取得更大的成績(jī)。下面，我代表學(xué)校談三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)的正確方向，進(jìn)一步樹(shù)立良好形象。“教以師為本，師以德為先”。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是治校之本、立校之基、興校之策，是辦好人民滿意教育的根本。大力弘揚(yáng)高尚師德，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)。這就要求教師要自覺(jué)地堅(jiān)持“學(xué)為人師、行為示范”，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。要以師德模范為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)；嚴(yán)格規(guī)范言行，堅(jiān)決抵制亂辦班、亂補(bǔ)課、體罰和變相體罰等有損于教師形象的行為，做到內(nèi)鑄師魂、外塑師表，努力使自己成為知識(shí)的傳播者、育人的實(shí)踐者和良好社會(huì)風(fēng)尚的引導(dǎo)者，進(jìn)一步樹(shù)立我校教師的良好形象。

二、把握師德師風(fēng)建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步錘煉高尚品德。愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦好不教育。有了責(zé)任心，就能夠耐得住辛勞，自覺(jué)追求“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神；就能夠把工作當(dāng)作一種事業(yè)，保持健康樂(lè)觀的態(tài)度，以良好的人格魅力感染學(xué)生。因此我們教師要把責(zé)任作為師德修養(yǎng)的內(nèi)在要求，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在單調(diào)繁雜辛苦的工作中，在無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的工作中，進(jìn)一步錘煉高尚師德。

第三、深刻認(rèn)識(shí)和理解教師職業(yè)內(nèi)涵，做高尚師德的踐行者。教師是一種古老的職業(yè)，伴隨著中國(guó)的歷史發(fā)展到今天，在幾千年的教育實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的師德，如“當(dāng)師之務(wù)。在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道授業(yè)、解惑也”；“桃李不言，下自成蹊”等等。不管世人對(duì)教師有怎樣的評(píng)價(jià)或贊美，事實(shí)上現(xiàn)在教師已經(jīng)成為我國(guó)最受關(guān)注的職業(yè)，在某種程度上成為一種高危職業(yè)，教師被關(guān)注的程度達(dá)到了空前。這一職業(yè)已被推向了風(fēng)口浪尖。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有任何一種職業(yè)能如此牽動(dòng)每一個(gè)家庭，影響每一個(gè)人，人生幾十年，對(duì)我們教師而言，十幾年作為學(xué)生接受教師教育，幾十年作為教師來(lái)教育學(xué)生。很多教師不免陷入困惑和迷茫，到底應(yīng)該怎樣做？怎樣做才是好教師才能成為具有高尚師德的教師？

那么，你不妨回憶一下你的學(xué)生時(shí)代，從學(xué)生角度你喜歡什么樣的教師？希望什么樣的教師？需要什么樣的教師？只要我們想明白了，自

然就知道什么樣的教師是好的教師，怎么才能成為一名好的教師。我個(gè)人認(rèn)為要做到以下2點(diǎn)：

1.以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)。

對(duì)于我們大多數(shù)教師，不管當(dāng)初我們是在什么樣的背景下走上教師這一行業(yè)，不管現(xiàn)在還是否熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，重新?lián)駱I(yè)似乎不太可能，那么今后我們每天都要走進(jìn)課堂，走向講臺(tái)，與各種各樣的學(xué)生打交道，不管喜歡與否，都要去完成各項(xiàng)繁雜的教育教學(xué)工作。與其每天以報(bào)怨無(wú)奈的情緒被動(dòng)接受，不如以陽(yáng)光的心態(tài)積極面對(duì)，那么無(wú)論工作怎么忙碌、學(xué)生怎么調(diào)皮，可能展現(xiàn)在你面前的是另一番天地。所以，我要說(shuō)如果我們無(wú)法選擇離開(kāi)，就必須選擇堅(jiān)守，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)教育教學(xué)工作，你的心境就會(huì)豁然開(kāi)朗。

2.相信工作是為自己做的。

從生物角度而言，趨向有利刺激，躲避有害刺激是生物的本能，我們每個(gè)人所做的一切都是期盼回報(bào)、期盼收獲的。而很多教師有這樣的感慨，覺(jué)得自己在工作上付出了大量的心血和努力，可是成績(jī)沒(méi)有提高、差生仍然存在、名牌還是無(wú)緣。其實(shí)這很正常，這恰恰體現(xiàn)了教師這一職業(yè)的特殊性，取得的成就不一定是提高幾分，送走幾個(gè)名牌學(xué)生。教育者的成就有的是顯而易見(jiàn)的，有的是無(wú)法估量的，表面看來(lái)，教師教給學(xué)生的是知識(shí)，培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)能力，而實(shí)際上，教師對(duì)學(xué)生的教育往往蘊(yùn)于無(wú)形之中，這種教育可能更加深遠(yuǎn)，力量更加強(qiáng)大。因此教師的一句批評(píng)的話語(yǔ)、一個(gè)欣賞的眼神、一次無(wú)私的幫助，特別是教師的思想內(nèi)涵和人格魅力所形成的感召力往往對(duì)學(xué)生世界觀形成、人格塑造產(chǎn)生具大影響，從這一點(diǎn)看我們教師所做的所有工作都是有收獲的，有的

雖然不能看到，但卻成為學(xué)生的成長(zhǎng)的潛在動(dòng)力，因此，我們的職業(yè)功德無(wú)量。

只要我們堅(jiān)信我們所做的工作，不僅是給學(xué)校、給學(xué)生、給家長(zhǎng)做的，更是給我們自己做的。只要堅(jiān)信我們所做的一切是在完成作為教師這一職業(yè)的神圣使命，那么，我們所付出的一切必會(huì)有所收獲，收獲的是學(xué)校的任可、收獲的是同事的敬佩、收獲的是學(xué)生的愛(ài)戴、收獲的是家長(zhǎng)的信任、收獲的是社會(huì)的贊譽(yù)、收獲的是在你完成職業(yè)生涯時(shí)的問(wèn)心無(wú)愧和坦然自豪。

各位老師：

熱愛(ài)職業(yè)是一種工作態(tài)度，選擇堅(jiān)守是一種信念，只要我們保持陽(yáng)光心態(tài)，堅(jiān)守職業(yè)陣地，付出熱情和智慧，我們必有收獲，必能成為學(xué)生熱愛(ài)的教師，必能成為師德高尚的教師。