第一篇：2009--2010學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

2009--2010學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

生物組 王秀錦 師傅：張崇飛

今年是我從教的第三年，這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)高三兩個(gè)個(gè)理科班的教學(xué)。由于仍然是帶原來的班級(jí)，學(xué)生們已經(jīng)和我很熟悉了，我也對(duì)學(xué)生的情況比較了解。針對(duì)高二的學(xué)生的學(xué)情，我制定了一個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一，繼續(xù)關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)的學(xué)習(xí)。今年已經(jīng)是新課改后的第二輪教學(xué)，在課改的指揮棒下，我們還有很多事情要研究和分析。我和師傅一起研究如何上好復(fù)習(xí)課，討論應(yīng)如何有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物教學(xué)。

第二，關(guān)于聽課。在上每一節(jié)新課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，然后去聽?zhēng)煾档拿恳还?jié)課，備課之后再聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，能夠?qū)W習(xí)到更多的教學(xué)方法和思路。張老師任教的大多數(shù)是重點(diǎn)班，他的教學(xué)方法比較適用于重點(diǎn)班的學(xué)生，由于學(xué)生的水平存在著不同，所以他認(rèn)為我也應(yīng)該時(shí)常去聽別的老師的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)他們的教學(xué)思路，這樣能欣賞到更多精彩的教學(xué)片段。下課后我們常常一起交流體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，學(xué)識(shí)的淵博，思維的邏輯性，見解的深刻與獨(dú)到，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

第三，關(guān)于備課。師傅教導(dǎo)我，備課時(shí)要特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，并且要充分結(jié)合生活中的生物知識(shí)來是課堂更貼近生活，這樣自己的教學(xué)水平才能得到了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰Ｒ荒甑慕虒W(xué)也給我累計(jì)了不少經(jīng)驗(yàn)，不少學(xué)生認(rèn)為生物很簡(jiǎn)單，因此對(duì)生物的學(xué)習(xí)不夠重視，這就需要老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)和督促。生物是一門需要記憶的學(xué)科，在有效率地學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還需要經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，要求他們總結(jié)筆記，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

2009年10月16日

第二篇：師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃第二學(xué)期

師徒結(jié)對(duì)之師傅計(jì)劃

為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)

展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢(shì)，積極開展校本教研活動(dòng)，努力營(yíng)

造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期結(jié)對(duì)計(jì)劃：

一、結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就

自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)；

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

二、結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的要求

1、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

2、幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究

中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

三、指導(dǎo)老師職責(zé)

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；

3、根據(jù)師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問題，針對(duì)問題引領(lǐng)

徒弟開展校本教研；

4、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)

行為，提出改進(jìn)建議；

5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書

筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；

6、引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)

反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；

7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰

寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；

8、學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料。

四、徒弟責(zé)任

1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動(dòng)請(qǐng)教；

2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；

3、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；

4、每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故

事等材料；

5、本著“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則與導(dǎo)師建立

互動(dòng)雙贏的關(guān)系。

第三篇：2011-2012學(xué)第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃

2011-2012學(xué)第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)徒弟計(jì)劃水東小學(xué)：孟飛

通過一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)讓我在教育教學(xué)上，在道德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對(duì)教育觀念新的認(rèn)識(shí)：應(yīng)將教育落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因?yàn)椴还苁亲约旱慕虒W(xué)能力、課堂調(diào)控能力，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變能力，都有了不同程度的提高。在每節(jié)課活動(dòng)中，我都會(huì)盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作，提前把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課必備的一件事，因?yàn)樵诜此贾锌梢允菇逃虒W(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步更快，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自己的教育教學(xué)做出改進(jìn)。

當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘、使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、積極地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。

4、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情，只要我用心，在張老師的指導(dǎo)下，我相信自己一定會(huì)不斷進(jìn)步。

2012年3月1日

第四篇：2012.-2013年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

2012-2013年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)

劃

王立新

一、指導(dǎo)思想

為積極配合我校開展的師徒結(jié)對(duì)子工作，為新教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間的相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)施目的做好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)新教師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要

有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織練習(xí)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面向新教師悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常聽課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、本學(xué)期至少讓徒弟上二堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

四、職責(zé)

要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做新教師的思想工作，以良好的師表形象感染學(xué)生，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使徒弟學(xué)會(huì)圪的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提

出評(píng)定意見。

四、具體安排

三月份：

1．制定學(xué)科組師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

2．聽徒弟的課，并進(jìn)行評(píng)課交流

3．與師傅交流教學(xué)中的困惑

4、與師傅共同探討學(xué)科組教研課，并進(jìn)行評(píng)課

5、共同觀看網(wǎng)上教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)四月份：

１、聽徒弟的課，并進(jìn)行評(píng)課交流

２、師徒交流對(duì)學(xué)生作業(yè)量的把握

３、與師傅共同探討學(xué)科組教研課，并進(jìn)行評(píng)課

4、共同觀看網(wǎng)上教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)五月份：

1．聽徒弟的課，并進(jìn)行評(píng)課交流

2．與師傅交流教學(xué)中的困惑

3．與師傅共同探討學(xué)科組教研課，并進(jìn)行評(píng)課

4、共同觀看網(wǎng)上教學(xué)實(shí)錄，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)六月份：

1．師傅隨堂聽課、評(píng)課

２、聽徒弟的課，并進(jìn)行評(píng)課交流；

３、與師傅共同探討學(xué)科組教研課，并進(jìn)行評(píng)課

４、一起上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理論； ５、學(xué)期總結(jié)；

2013年3月13日

第五篇：第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

曙光名辦小學(xué)2014學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

四班王新東

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了。這學(xué)年，我很榮幸成了劉珍變老師的徒弟，劉老師主持學(xué)校德育處工作，責(zé)任重大工作繁忙。但她還是不斷的抽出時(shí)間在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、.嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

在學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師和

新教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們新教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)。

二、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn) 導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地

幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

三、在指導(dǎo)中提高，更快捷

在我第一次組織學(xué)生開展《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會(huì)時(shí)是劉老師對(duì)我是手把手的進(jìn)行指導(dǎo)，許多標(biāo)題，主持稿是師傅幫我一個(gè)字一個(gè)字推敲得來的，許多環(huán)節(jié)，是師傅親自指導(dǎo)以身示范完成的。在師傅的幫助下我們班的主題隊(duì)會(huì)才有條不紊的開展，并取得了眾多老師的好評(píng)。

四、多向師傅取經(jīng)。

在教學(xué)的路上有了師傅的指導(dǎo)，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，她對(duì)我工作上的指導(dǎo)和關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平

臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

2014/6/22

師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課開展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真讀書，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超

越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí)，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課。我們彼此都認(rèn)識(shí)到教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學(xué)水平。

教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)知識(shí)的傳授技能和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對(duì)方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青

年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)老教師對(duì)新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)。只要馬老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合低年級(jí)兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使我們彼此的班級(jí)管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。師徒結(jié)對(duì)更是一個(gè)雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識(shí)和技能，更多的是思想 的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過程中我們因此而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了做人。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，這一年里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學(xué)校中,我和崔樹祥是師徒對(duì)子，我認(rèn)真地指導(dǎo)他進(jìn)行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑，崔樹祥老師非常努力,在這一年的時(shí)間里,他的進(jìn)步很大、提高很快，這得益于現(xiàn)代化的驗(yàn)收工程。崔老師很好學(xué)，出了積極參加學(xué)校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外，他經(jīng)常會(huì)把在工作中遇到的或者想到的問題拿來和我交流，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？家長(zhǎng)會(huì)如何設(shè)計(jì)流暢，如何取得家長(zhǎng)更多的配合？如何復(fù)習(xí)等等，他總會(huì)向我請(qǐng)教又談他自己的想法，這樣的交流讓我受益匪淺。他也非常謙虛，業(yè)

務(wù)能力也很強(qiáng)，一、主要做法

通過這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課、互相探討教育教學(xué)問題。

1.在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步。

在互相聽課中找到許多新的“妙法”，聽崔老師上識(shí)字課，我學(xué)到了指導(dǎo)學(xué)生記憶字形的方法。雖說我上的是五年級(jí)的課，可學(xué)生的識(shí)字能力還是不行。崔老師聽我的課，他學(xué)到的是駕馭課堂的方法?；ハ嗦犝n，其實(shí)是一種相互勉勵(lì)的過程。

2.在相互提醒中磨練。

我經(jīng)常提醒崔老師，一定要按時(shí)參加所有的培訓(xùn)活動(dòng)，并且要認(rèn)

真學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲。崔老師本身也是勤學(xué)上進(jìn)的老師，沒有哪次練字落下，沒有哪次培訓(xùn)缺席。記得他參加青年教師培訓(xùn)那幾周，我擔(dān)心他會(huì)落下學(xué)生功課便提醒他，他沒有哪

次課不及時(shí)補(bǔ)上。他身上那種吃苦、勤奮好學(xué)的精神是年輕人身上少有的，也是值得我學(xué)習(xí)的。

二、幾點(diǎn)遺憾

1.由于我和崔老師不在同一個(gè)年級(jí)，所以真正坐下來交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。加上平時(shí)學(xué)校安排活動(dòng)基本上是以年級(jí)為單位，所以我們很少有機(jī)會(huì)一起參加教研活動(dòng)。不在同一個(gè)年級(jí)，所教的課不一樣，這也讓我們的交流少了許多“直接的教學(xué)工作”，聽課時(shí)，也只是學(xué)習(xí)方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和感想。如果是在同一個(gè)年級(jí)，那會(huì)更有利于我們共同學(xué)習(xí)。

2.因?yàn)槲易约阂彩莿倎砭靶校由瞎ぷ髂芰τ邢?，所以給崔老師的幫助比較少，對(duì)此我一直深表歉意。

3.最大的遺憾是，我和崔老師沒有能在本學(xué)期一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，這是今后要努力的方向。

三、今后設(shè)想

1.不但要一起聽課、評(píng)課，還要

一起閱讀教育專著，在讀書中進(jìn)步。

2.一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。

3.不但在語文教學(xué)上相互探討,更應(yīng)該在班級(jí)管理上共同努力。

2014-2014第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

徒弟:?？?/p>

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，我與白薩日娜老師師徒結(jié)對(duì)也已經(jīng)一年了。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨白老師進(jìn)行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對(duì)方案

在開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺(tái)”即學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間

內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結(jié)對(duì)方案》。在這過去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！?作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然，聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師，加上這學(xué)期外出聽課機(jī)會(huì)比較多，所以我提高的很快。

二、在從師的過程中的收益

1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請(qǐng)教師傅，得到了及時(shí)幫助；

2、在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)接受老教師對(duì)上課、備課、等方面的檢查和指導(dǎo)，課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步；

3、主動(dòng)聽課,做好聽課記錄，及時(shí)寫一些反思；

我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝白薩日娜老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步.2014學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

華益民辦小學(xué)吳偉

與許情老師結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所

以在幫助他的同時(shí)，我也得到了提升，真正起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對(duì)教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會(huì)出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡(jiǎn)單，不用聽了”這樣令人尷尬的場(chǎng)面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對(duì)于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

從而使其在整體上得到全面的提升。

師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會(huì)盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高他的教學(xué)水平。

另外，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心；對(duì)他的缺點(diǎn)，如提問方式、師生互動(dòng)等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

平時(shí)利用空余時(shí)間我們都會(huì)相互交流，對(duì)于教學(xué)上的問題共同探討，形

成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著教學(xué)觀念的更新我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)理

念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用。

2014-6-24