第一篇：爭(zhēng)當(dāng)三好教師學(xué)習(xí)體會(huì)[范文模版]

爭(zhēng)當(dāng)三好教師學(xué)習(xí)體會(huì)

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)榻處熓侵R(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！

第二篇：爭(zhēng)當(dāng)三好教師學(xué)習(xí)體會(huì)培華

爭(zhēng)當(dāng)“三好教師”學(xué)習(xí)體會(huì)

培華

2013年10月16日上午，上峪聯(lián)小舉行道德講堂活動(dòng)，推進(jìn)“三好教師”師德建設(shè)?；顒?dòng)由尹校長(zhǎng)主持。

首先，尹遜峰校長(zhǎng)傳達(dá)了鋼城區(qū)教育局《關(guān)于開展?fàn)幃?dāng)“三好”教師活動(dòng)的意見》的文件精神，傳達(dá)并認(rèn)真解讀了《鋼城區(qū)中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)處理辦法》，再一次重溫了師德操守，歸正了教師視聽，為上峪聯(lián)小師德行風(fēng)建設(shè)輸送了正能量。接著，學(xué)校組織全體老師觀看了《沒有愛就沒有教育》的視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)了被周恩來總理稱為“國(guó)寶”的霍懋征老師的先進(jìn)事跡。一個(gè)簡(jiǎn)單的“愛”字，貫穿了霍老師的一生，也成就了霍老師的一生，她從教60年，沒有丟掉一個(gè)學(xué)生，他們?nèi)奸L(zhǎng)大成才。由此她得出一個(gè)結(jié)論：沒有教不好的學(xué)生。她的秘訣在于兩點(diǎn)：沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。

霍懋征老師圍繞“艱巨、光榮、幸?！绷鶄€(gè)字，詮釋了人民教師的責(zé)任與偉大。她認(rèn)為小學(xué)是啟蒙教育，是育人成才的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，因而小學(xué)教育非常艱巨的。她認(rèn)為小學(xué)教師是光榮的，而且是一個(gè)偉大的事業(yè)。一個(gè)人學(xué)習(xí)是從小學(xué)開始，一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小學(xué)養(yǎng)成，一個(gè)國(guó)家的未來是從小學(xué)開始，一個(gè)民族的希望是從小學(xué)開始，一個(gè)人如果能夠從事這樣的偉大事業(yè)，那是非常光榮的。光榮的同時(shí)也是渺

小的，因?yàn)槲覀冃W(xué)老師做都是很平凡的，沒有什么豐功偉績(jī)，驚人壯舉，然而就在這平凡中，在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。她認(rèn)為每一位老師都為能夠使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的品質(zhì)，甚至影響一個(gè)學(xué)生的一生，最終促使其成才而感到光榮，每一位老師都為自己能夠?yàn)閲?guó)家做一份貢獻(xiàn)而自豪，能夠?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興出一份力而感到驕傲幸福。

全體教師對(duì)霍懋征老師“激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待”這八字育人方法尤為深刻，她認(rèn)為教育學(xué)生必須做到激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。簡(jiǎn)單的四個(gè)詞，滲透的全是霍懋征老師隨處讓人可以感受到的對(duì)學(xué)生的大愛。

最后，全體教師也按照活動(dòng)要求撰寫了學(xué)習(xí)心得，表示要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，爭(zhēng)當(dāng)“三好教師”，決心以實(shí)際行動(dòng)譜寫“成功起步，走向幸?！钡慕逃砟睿嬲\(chéng)關(guān)愛自己的學(xué)生，真情激勵(lì)自己的學(xué)生，真心期待自己的學(xué)生每天都有新的進(jìn)步。

第三篇：學(xué)習(xí)師德法規(guī)爭(zhēng)當(dāng)三好教師

學(xué)習(xí)師德法規(guī)爭(zhēng)當(dāng)“三好教師”

教師發(fā)展，師德為先。為推進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)“三好教師”活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育，嚴(yán)格師德規(guī)范，提升師德水平，全區(qū)各校都在全面開展?fàn)幃?dāng)“三好教師”師德大討論活動(dòng)，我校也積極地行動(dòng)了起來，全體教師掀起了師德學(xué)習(xí)的大浪潮。

在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，我們老師樹立了發(fā)展的方向，以爭(zhēng)當(dāng)“三好教師”為目標(biāo)，做好做實(shí)各項(xiàng)日常工作，以學(xué)校的發(fā)展為己任，建立良好的師德師風(fēng)形象，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法規(guī)，我們組教師重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)《教師法》、《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》等，加強(qiáng)教師相關(guān)法規(guī)學(xué)習(xí)，提高教師法規(guī)意識(shí)和遵章守紀(jì)自覺性。

在此活動(dòng)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是人類靈魂的工程師。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，我們知道，身為一名教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的“三好教師”。

第四篇：2013年教師“爭(zhēng)當(dāng)師德表率”學(xué)習(xí)體會(huì)

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2013年教師“爭(zhēng)當(dāng)師德表率”學(xué)習(xí)體會(huì)

近一段時(shí)間，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，在全校教職工范圍內(nèi)開展了“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”的“雙爭(zhēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了自己立足平凡崗位，爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒的信念。

作為一名教育戰(zhàn)線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德表率，談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、堅(jiān)定信念，提高自己的政治信念

教師的信念，思想道德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素養(yǎng)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因此作為教師，我們要堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個(gè)堅(jiān)定、清醒、有作為的人民教師。

二、自足崗位，樹立奉獻(xiàn)理念

既然選擇了“教師”這一神圣的職業(yè)，就要無愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)，我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)，教書育人，熱愛學(xué)生，為人師表，遵紀(jì)守法，安心樂教，以為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)為宗旨，用文明的語(yǔ)言，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從一點(diǎn)一滴的小事做起，把我們的敬業(yè)精神滲透到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，一心一意做好教書育人工作。

三、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)

在我們的教育教學(xué)工作中，我們要關(guān)愛我們的每一個(gè)學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，把自己的一顆愛心獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。同時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處以“教師十不準(zhǔn)”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。

四、刻苦學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平

在教育教學(xué)工作中，我講更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn)，合理的利用到自己的教學(xué)工作中去。使自己努力成為“學(xué)習(xí)型”教師，“研究型”教師，是自己成為學(xué)生佩服的教師，努力使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。

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五、為人師表，樹立良好形象

教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責(zé)，要以德立教，執(zhí)教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，不為名所累，不為利所困，老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事，全心全意投入教學(xué)工作中去。是自己成為一個(gè)有益于人們有益于社會(huì)的人。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了一條漫長(zhǎng)而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹立一座無言的豐碑。

愛崗敬業(yè)，自足本職，嚴(yán)于律己，做師德表率，我將嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻聽從當(dāng)和組織的召喚，努力去“爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)師德表率”。

我叫武頡，是一位師范類的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

XX年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長(zhǎng)的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué);還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)字活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

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其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好!”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲x x x x，八分音符——小馬的奔跑聲x x x x，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的!資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：爭(zhēng)當(dāng)排頭兵學(xué)習(xí)體會(huì)

爭(zhēng)當(dāng)排頭兵學(xué)習(xí)體會(huì)

近一段時(shí)間，通過學(xué)習(xí)和討論，通過查思想方面的意識(shí)，找工作措施方面的問題，尋工作實(shí)踐方面的差距，我明白了許多道理，理清了思路，堅(jiān)定了信念，規(guī)范了自己的言行，明確了今后工作的目標(biāo)重點(diǎn)。

首先我認(rèn)為，黃河三角洲開發(fā)建設(shè)是我省的一項(xiàng)跨世紀(jì)工程，有利于確定我市在環(huán)渤海地區(qū)的戰(zhàn)略地位，將為區(qū)域結(jié)構(gòu)的調(diào)整和建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)，將使高速經(jīng)濟(jì)在山東境內(nèi)得以繼續(xù)向北延伸，不僅會(huì)實(shí)現(xiàn)黃河三角洲與膠東經(jīng)濟(jì)區(qū)、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)、京津塘經(jīng)濟(jì)緊密連接，而且會(huì)加快與我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)際接軌，打通黃河三角洲通向全國(guó)、走向世界的空中通道，真正為黃河三角洲的建設(shè)插上騰飛的翅膀。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己首先要繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，開展教師職業(yè)道德教育，樹立以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀，樹立以“為人師表、無私奉獻(xiàn)”為主的服務(wù)意識(shí)。

以提高教師素質(zhì)為平時(shí)提高修養(yǎng)的主要內(nèi)容，積極參加學(xué)?！懊麕煿こ獭苯ㄔO(shè)，深入?yún)⒓訉W(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校的“黨員示范崗”、“文明班組”和“崗位明星”活動(dòng)。

堅(jiān)持用發(fā)展的思路和改革的辦法對(duì)待服務(wù)對(duì)象學(xué)生，堅(jiān)持貼近學(xué)生、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則，平等地對(duì)待學(xué)生，看到每一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不能厚此薄彼?？荚嚦煽?jī)不公布，用A、B、C、D等級(jí)制。關(guān)注那些“陽(yáng)光照射不到的角落”，對(duì)待學(xué)生實(shí)行民主，不能有家長(zhǎng)的專制作風(fēng)，多傾聽學(xué)生的心聲，為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。憑著我們的敬業(yè)精神，建立起一個(gè)平等、民主、團(tuán)結(jié)、具有凝聚力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

深入開展教育教學(xué)研究，全面提升教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和工作水平。在工作中，積極改革一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段現(xiàn)代化，在實(shí)施課程教材改革中，設(shè)計(jì)和探討符合自己教學(xué)實(shí)際的課程計(jì)劃，形成多樣化的教育模式和教學(xué)特色。針對(duì)教學(xué)實(shí)際，學(xué)科實(shí)際，知難而上，尋求解決的辦法與策略，研究的思路與做法，在抓好理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全力開展課堂教學(xué)研究。學(xué)習(xí)和感受，課改下的活潑、輕松、美妙的課堂氛圍，聽好課，講好課，說好課。

向教研要質(zhì)量，抓好探究過程中的實(shí)踐研究和落實(shí)。抓好市滾動(dòng)課題的研究，努力建設(shè)好勞動(dòng)實(shí)踐基地，爭(zhēng)當(dāng)科研教改排頭兵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革。開展“建好勞動(dòng)實(shí)踐基地，發(fā)展學(xué)生綜合能力”課題研究，以蔬菜為主勞動(dòng)種植實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生利用勞動(dòng)工具進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，主要開展兩個(gè)方面的種植活動(dòng)：一是木本植物、藤本植物，如香椿、杏樹、桃樹、棗樹等果樹；二是蔬菜類，如按照季節(jié)種植白菜、蘿卜、韭菜、油菜、菠菜、蔥、蒜、西紅柿、豆角等。讓學(xué)生參與種植，澆水，鋤草，捉蟲子等。三是指導(dǎo)學(xué)生作好觀察筆記，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作興趣。主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，時(shí)刻做個(gè)有心人，把所見、所聞、所思、所感用書面表達(dá)出來，寫成片段或日記的形式加以積累。

課題研究過程中，重研討，側(cè)重改進(jìn)和提高，使研究更具體化、明朗化，注重反思，善于總結(jié)，抓好自我的再實(shí)踐、再提高。