第一篇：師傅發(fā)言搞

師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

廠領(lǐng)導(dǎo)為了提升青年大學(xué)生的工作能力及素質(zhì)，促進(jìn)青年的專業(yè)成長(zhǎng)，組織了師徒結(jié)對(duì)，表明了廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年的重視和殷切的期望。很榮幸，我成為這次師徒結(jié)對(duì)子中的師傅，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，是一種榮幸，同樣也是是對(duì)我以后的工作的激勵(lì)和鞭策。以老帶新，以新促老，共同提高廠職工工作能力，達(dá)到師徒結(jié)對(duì)的最終目的。接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責(zé)任的重大，今天在這次會(huì)上，借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全市師傅作出這樣的承諾：作為師傅，我們?cè)诮虒?dǎo)上，在業(yè)務(wù)技能上都要作出表率作用，我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)。從高從嚴(yán)的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。同時(shí)我也想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：

一、勤學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的對(duì)象有很多，身邊的每個(gè)人，身邊的每件事，包括如好事與所謂的壞事。學(xué)習(xí)的途徑有很多，有書本理論有他人的言傳身教，我們要做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，勤看書，勤觀察、勤問、勤交流.二、做自己。實(shí)踐離不開理論的指導(dǎo)，但一定需要與理論有機(jī)結(jié)合。他人的經(jīng)驗(yàn)我們的身上照搬亂套，一定不能成功而且適得其反。

所以學(xué)習(xí)過程中，我們一定要經(jīng)過消化，結(jié)合自己的具體情況，多思考，做自己。

三、抓住機(jī)遇。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

四、同舟共濟(jì)奔征程，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的。沒有絕對(duì)的師傅，也沒有絕對(duì)的徒弟。希望我們師徒通過這次結(jié)對(duì)建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長(zhǎng)。

最后，我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種責(zé)任。我相信今天的師徒結(jié)對(duì)，明天定會(huì)看到新生力量充滿全廠！

謝謝大家！

第二篇：師傅發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

公司領(lǐng)導(dǎo)為了提升青年大學(xué)生的工作能力及素質(zhì)，促進(jìn)青年的專業(yè)成長(zhǎng)，組織了這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，表明了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青工的重視和殷切的期望。很榮幸，我成為了這次師徒結(jié)對(duì)中的一名師傅，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，是一種榮幸，同樣也是對(duì)我們以后工作的激勵(lì)和鞭策。以老帶新，以新出老共同提高員工的工作能力，達(dá)到師徒結(jié)對(duì)的最終目的。接到這個(gè)任務(wù)，我深感自己身上的責(zé)任的重大，作為師傅，教導(dǎo)徒弟，在業(yè)務(wù)技能上都要做 出表率作用，我會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳遞給徒弟，在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境，認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)，從高從嚴(yán)的要求自己和徒弟，在師帶徒中共同進(jìn)步。同時(shí)我也想給徒弟提出幾點(diǎn)希望。

一、勤學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的對(duì)象很多，身邊的每個(gè)人，身邊的每件事，包括如好事與所謂的壞事。學(xué)習(xí)的途徑有很多，有書本理論有他人的言傳身教，我們要做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，勤觀察，勤問，勤交流。

二、做自己，實(shí)踐離不開理論的指導(dǎo)，但一定需要與理論有機(jī)會(huì)結(jié)合。他人的經(jīng)驗(yàn)我們的身上照搬亂套，一定不能成功而且適得其反。所以學(xué)習(xí)過程中，我們一定要經(jīng)過消化，結(jié)合中的具體情況，多思考，做自己。

三、抓住機(jī)遇，機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的。而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)。讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

四、同舟共濟(jì)奔前程，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的。沒有絕對(duì)的師傅。也沒有絕對(duì)的徒弟，希望我們師徒通過這次結(jié)合對(duì)建立真正的友誼，相互信賴，相互幫助，共同成長(zhǎng)。

最后，我想送給徒弟一句話，年輕時(shí)一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力，年輕時(shí)一種財(cái)富，年輕也是一種責(zé)任，我相信今天的師徒結(jié)對(duì)，明天定會(huì)看到新生力量充滿全公司。

第三篇：師傅發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！徽縣四中首輪“青藍(lán)工程”轉(zhuǎn)眼就到期了。我很榮幸能代表師傅們?cè)谥x師儀式上發(fā)言，向各位匯報(bào)一下這三個(gè)學(xué)年來我們所做的一些工作。

從簽下協(xié)議的那一刻起，這“師傅”兩字讓我們倍感責(zé)任重大。說實(shí)在的，我們并不是什么名師，也沒多少水平，只是比新教師多一些工作上摸爬滾打的經(jīng)歷而已，更何況，我們的徒弟許多都是科班出身且具有良好的教育素養(yǎng)的青年教師，好多地方都比我們優(yōu)秀。所以，我給自己定了要求：

一、以德服人；

二、平等互助；

三、合理評(píng)價(jià)。

先說說師德引領(lǐng)。師德是為師之魂、為師之本，對(duì)新教師，師德教育猶為重要。因?yàn)樵谔こ鲂@滿懷憧憬之后，工作中的種種困惑很快會(huì)讓青年教師熱情降溫，然后，慢慢地也隨波逐流，失去了青年教師該有的工作熱忱。所以，作為師傅，以身作則很重要。我呢，也沒跟徒弟怎么講道理，但是，我要求自己做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一位個(gè)學(xué)生。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)夠得上“教師”這一稱呼的人。我想，只要我做到了，我的徒弟會(huì)看到，他看到了，自然也會(huì)照師傅那樣去做。

再說說教學(xué)業(yè)務(wù)。我覺得我們現(xiàn)在的師傅，已不是完全意義上的師傅了，應(yīng)該說是工作中的好伙伴。我們堅(jiān)持互相聽課，我會(huì)主動(dòng)告訴他怎樣設(shè)計(jì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我是怎樣想到的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，為了達(dá)到怎樣一個(gè)目標(biāo)；也會(huì)指出他的課哪些是不夠到位的，應(yīng)該如

何設(shè)計(jì)，這樣的問題在下一課準(zhǔn)備時(shí)如何體現(xiàn)，大家互相探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的學(xué)習(xí)方法等等，在平等的和諧的氛圍中得到互助、得到提高。我跟徒弟還經(jīng)常交流探討課堂管理的方法和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，當(dāng)想到好的方法，我們會(huì)共同去嘗試；當(dāng)遇到新的問題時(shí)，我們也會(huì)討論解決。我的徒弟是位悟性很好的老師，頭腦靈活，工作認(rèn)真，所以，我也常能從他身上學(xué)到不少新的東西，我常開玩笑說我們兩能互補(bǔ)。不過，這也真的是事實(shí)，我們倆人性格不大相同，上課風(fēng)格也不太一樣，但是，依循著同一教學(xué)理念，同一教學(xué)目標(biāo)，我們常常取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同獲得提高。

最后說說合理評(píng)價(jià)。對(duì)于徒弟的個(gè)人成長(zhǎng)，我一直是比較關(guān)注的。每個(gè)人根據(jù)自身的特點(diǎn)和個(gè)人主觀的努力，成長(zhǎng)的速度和方向都會(huì)有差異，就是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我一般不會(huì)對(duì)徒弟的個(gè)人成長(zhǎng)橫加干涉，也不以他所獲得的榮譽(yù)來評(píng)價(jià)他。相反，平常他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我所關(guān)注的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供給他鍛煉的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λM(jìn)行提點(diǎn)，促他成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他在課堂教學(xué)上多實(shí)踐多創(chuàng)新，在教學(xué)研究中多總結(jié)多撰寫，她在教學(xué)和教研方面呈現(xiàn)“青出于藍(lán)”可喜變化。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身?！彪m然我自己是否真正進(jìn)門還未確定，但在這兩年中，我努力地在履行職責(zé)，幸福地做著“領(lǐng)進(jìn)門”的工作?，F(xiàn)在“領(lǐng)”的任務(wù)結(jié)束了，我們是教學(xué)路上的同行人，希望徒弟都能“青出于藍(lán)”，把這條路走得更遠(yuǎn)走得更好，將來也能帶出更多的徒子徒孫！也祝我?！扒嗨{(lán)工程”能更有實(shí)效，師徒合作愉快！

謝謝！

第四篇：發(fā)言搞

中心組學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的蘇書記、吉縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)下午好！

作為全縣的新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員代表之一，有幸參加今天這個(gè)會(huì)議并發(fā)言，我非常急動(dòng)，由于工作時(shí)間不長(zhǎng)，新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員工作更是有限，工作經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)于制約縣城周邊村莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，僅談?wù)勎覀€(gè)人很細(xì)小、很淺的一點(diǎn)想法，說得不對(duì)的地方請(qǐng)（蘇書記、吉縣長(zhǎng)和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)給于批平指正）：

制約我們縣城周邊村莊農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。除了歷史背景、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱和自然條件等因素以外，我談兩點(diǎn)：

一是思想文化認(rèn)識(shí)這個(gè)因素也從不周程度上制約縣城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展

近兩年國(guó)家材取一系列的措實(shí)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行扶持（有糧食生產(chǎn)，種糧補(bǔ)貼、減免農(nóng)業(yè)稅；科學(xué)技術(shù)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技術(shù)培訓(xùn)等等），使廣大人民群眾的思想文化認(rèn)識(shí)總體有所提高，但是與迅速發(fā)展起來的社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要差距很大，思想文化能夠促進(jìn)社會(huì)主體之間相互溝通，增強(qiáng)群眾的凝聚力。思想文化高低從某種程度上決定收入的高低，還影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的快慢。（因此在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，充分認(rèn)識(shí)思想 1

文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，積極提升人的素質(zhì)、文化水平，不斷為縣城周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，很有必要。）

二是留在縣城周邊建設(shè)者年齡偏大：把外出工務(wù)收入回投城市也是制約的因素之一

我從參加工作以來，從事過移民、婦聯(lián)、民政等基層工作，直接面對(duì)和接觸的人群，除與自身有直接利益關(guān)系充突的移民戶；基本上是社會(huì)中的弱示全體。這些全體中除去天災(zāi)人禍造成他們不同程度的傷殘以外，更多的是因?yàn)槟贻p力壯的壯勞力外出造成的，乘下的是些年齡偏大的建設(shè)者，循環(huán)下來，造成部份田地得不到很好的耕種，建設(shè)無人作。我這樣說不是說外出務(wù)工不好，外出務(wù)工很好，因?yàn)橥獬鰟?wù)工，使我們這些生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，走出大山，用他們的普實(shí)，勤勞羸得大城市人的信任和尊重，更換取了人家大把的吵票，讓自己的收入增加，生活有了改變，思想開放，眼界開闊，想法也多了。都說人往高處走，包里有錢的年輕人大家都想著住城里跑，或者想法就是暫不回鄉(xiāng)建設(shè)，而是把錢回投城市，這樣循環(huán)投和入資金，從一定程度上還是制約南澗縣城周邊的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

謝謝大家我的話完了

第五篇：發(fā)言搞

教研組長(zhǎng)到底該做些什么？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。

其主要工作，簡(jiǎn)要地說，主要有：教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)

具體地說，要做以下工作：

1、在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師訓(xùn)工作計(jì)劃，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃）

2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（組織理論學(xué)習(xí)）

3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。（指導(dǎo)備課組工作）

4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。（教學(xué)常規(guī)管理）

5、通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。（教學(xué)質(zhì)量管理）

6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。（教師培養(yǎng)）

7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。（教育科研）

8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）

9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達(dá)的橋梁作用）

10、承擔(dān)學(xué)校或教科處交辦的其它有關(guān)工作。

那么下面講的是怎么做好這些工作？

合理規(guī)劃 目標(biāo)明確

學(xué)會(huì)統(tǒng)籌 加強(qiáng)整合執(zhí)行到位 合理調(diào)整

管理嚴(yán)謹(jǐn) 深入細(xì)化（要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么，學(xué)生情況）

反饋及時(shí) 指導(dǎo)到位

上傳下達(dá) 善與溝通

教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí)，教研組還是教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃；教研組**、和諧的氛圍，離不開教研組長(zhǎng)的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。