第一篇：2011年易華希望小學師德師風總結

2011年石柱鎮(zhèn)易華希望小學 師德師風整頓實踐總結

為強化師德、鑄造師魂。根據上級文件精神，結合實際，我校認真扎實地開展了旨在提高教職工道德水平和個人素質，增強遵紀守法和愛崗敬業(yè)自覺性的師德師風教育活動，現將教育活動總結如下：

一、提高認識，完善制度，構建師德師風教育新機制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術的基礎和前提。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。在提高認識的基礎上，我校制定了《柱鎮(zhèn)易華希望小學師德師風整頓實踐方案》，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。

二、以班子建設為核心，探索師德師風建設新路子

為了扎實有效地開展本次教育活動，學校在原師德師風教育領導小組的基礎上，對人員進行了調整和充實，由校長總負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動落實，充分調動全體教師的積極性。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數領導都兼課，工作量比較大，校領導經常深入課堂、深入學生當中去。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

1、嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。

2、嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。

3、抓行動，大興“三風”。（1）團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學實際中具體的體現出來。（2）民主風。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學校各項工作的順利進行。（3）求實風。學校領導班子成員經常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，關心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。

三、加強環(huán)境、校風建設，開創(chuàng)師德師風新局面

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。我校以優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神、強化校園制度、塑造學生靈魂、提升教師素質為目標，打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方，校園文化形成了自己的特色。教育性極強的環(huán)境像一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。

良好的校風、活潑緊張的生活作風、有條不紊的教學秩序、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，已經形成不可抗拒的正義的力量，時刻提醒教師：學高為師，身正為范。

四、注重過程，增強師德師風建設長效性

根據《關于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》要求，我校師德師風建設分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結上報”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，下發(fā)了有關學習材料，采取集中學習與各年級組為單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學校有關規(guī)章制度，并搜集教育系統和我校先進教師的個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、研討會、經驗交流會、知識答卷等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以年級組、個人為主，首先從教職工個人開始，再到年級組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，采取一票否決制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。另外，我們設計了尊師評教調查問卷表，通過學生評議、家長代表評議、教師互評、校委會評議，對每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀守法等情況進行了客觀、公正的評價，并進行了量化打分，做為教師評優(yōu)選模、晉職晉級的重要依據。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。對德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。

整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。在這個階段的工作中，學校注意了把整改提高與解決實際問題，改善教職工工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教職工的積極性、主動性。

（五）總結上報有關材料

這一階段是總結師德師風建設的典型經驗。學校在各年級組、各部室“師德師風建設”活動總結的基礎上，提出了百德中學教師職業(yè)道德要求：熱愛學生、尊重家長、依法執(zhí)教、教學有方、學而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。在全體教師中大力弘揚“六種精神”：終生從教的敬業(yè)精神；愛生如子的園丁精神；銳意進取的創(chuàng)新

精神；遵紀守法的自律精神；不記得失的奉獻精神；精誠團結的合作精神。通過全面的總結評比，我校評選出了2位師德師風先進個人，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把我校的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風評議考核的機制也得到不斷完善，使師德教育和隊伍建設工作經?；?、規(guī)范化。

曾有人說：“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按州、縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。石柱鎮(zhèn)易華希望小學

2011年12月30日

第二篇：師德師風個人剖析材料(易禮華)

師德師風個人剖析材料

水市小學易禮華

今年3月份以來，我積極參加了“師德師風整肅”活動，在學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市中小學教師行為十不準》、《義務教育法》等法律法規(guī)后，我的靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”，這是一種排除私念的內涵豐富的“愛”：第一要“愛教育”，要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實實在在的付出，不要投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，才能對學生負責、讓家長滿意。二要“愛自己”，我們教師要用積極的人生觀去影響學生，要用自己的良好品行去教育學生。三要“愛學生”，這是教師愛的歸宿點，我們要愛每一位學生，愛學生的每一個方面。

按照活動要求，我逐條對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《重慶市中小學教師行為十不準》、《重慶市中小學教師職業(yè)道德“十不準”》等具體條文，反思自己的教育教學行為，總體上來說：我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人；沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象，沒有向學生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為；能夠做到嚴謹治教，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋，在教學中嘗試教學方法的更新；我理解學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為；我尊重家長，沒有侮辱家長的言行；我注意教師形象，衣著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。

但是，本著“批評和自我批評”的精神，為了更高層次地提升自己的職業(yè)道德水平，我深入剖析，認為自己在以下五個方面仍有不足，有待于進一步完善。

一、“工作任務重”不應該成為不能堅持學習的借口

教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢，需要我們教師不斷地給自己充電，“一桶水” 的觀念已經被“一條河”的理論所取代。近段時間來，我的思想變得有些松懈，學習的意識淡化了，讀書的時間也少了，從主觀上也出現過“工作任務重，沒時間學習”的錯誤想法，逐漸放松對自己讀書學習的要求。

二、“質量為中心”不能與全面實施素質教育相矛盾

近幾年以來，學校始終把教學質量放在學校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績，為最大限度地提高學生的考試成績，我心里認為要加強作業(yè)訓練，所以我經常無償犧牲了大量的課余時間給學生加班加點。學生的作業(yè)也比較多，有時還占用了其他科目的課堂。但是通過這次學習，我認識到提高教學成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質量”，教學中要改變“重知識輕能力、重語數輕藝體”的錯誤觀念，把提高教育教學質量與“減負”、與“素質教育”、與“新課程新理念”結合起來，提高學科成績與全面實施素質教育是可以兼顧的。

三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈愛不足” 我是一位男教師，性格又不屬于活潑外向的類型，加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信，我感覺自己工作中“嚴厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑，比較嚴肅，生怕對學生微笑了學生就不能

專心聽講；對學生作業(yè)出現的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評，期望達到以一儆百的效果；對學生的優(yōu)點則是點到為止，生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒；對家長我也出現過只報憂不報喜的情況，總是希望以此激勵學生勤學苦讀，奮發(fā)向上。但是經過這一段時間的師德師風學習之后，我認識到教師關愛學生要做到嚴慈相濟，既要做嚴父又要做慈母，要成為學生信賴的良師益友；要堅持鼓勵，合理運用表揚和批評藝術；要學會微笑，用自身的陽光去感染學生。

四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足

也許是受儒家中庸思想的影響，也許是本人的性格使然，在工作中我時常受“槍打出頭鳥，鞭抽出群羊”觀念的束縛，有時擔心別人說自己好出風頭、好表現自己；有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔風險，這樣做何苦呢？為此工作中出現“不求第一，小成即滿”的不積極意識，導致自己有許多好的工作設想沒有落實到行動。通過這次師德師風教育學習活動，我認識到自己在今后的工作中要克服這種錯誤思想，拋棄個人得失，創(chuàng)造性地開展工作。

五、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢

作為教師，首要的任務是教好書、育好人，全面提高教育教學質量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。但是以前我卻認為：新的教學方式要使用多媒體，制作課件要花費大量的時間和精力，但是實際效果不一定有傳統的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在，因此實際教學中教

學方式相對比較傳統化。另外我也曾經錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我參加教研活動的主動性不是很高，今后我還要在教研科研上和老師們一起走科研興校，教研提質量的發(fā)展道路。

鑒于以上不足之處，我要加強主觀世界的改造，打算今后從以下幾方面著手，不斷提高自身的師德水平，努力成為一位師德高尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師。

1、堅持自我學習。正確處理好工作和學習的關系，不斷給自己充電，不斷提高自身政治素質和業(yè)務水平。

2、堅持以生為本。面向全體學生，著眼學生長遠發(fā)展，遵循教育規(guī)律，實施素質教育；關愛學生，嚴慈相濟；更新教育觀念，改變教學方式，提高課堂效率，科學地提高教學成績。

3、工作創(chuàng)新進取。工作中以身作則，講奉獻，求團結；工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，使教育教學上一個新的臺階。

2014年5月4日星期日

第三篇：2011年易華師德師風整頓實踐方案

2011年石柱鎮(zhèn)易華希望小學 師德師風整頓實踐方案

根據耀州區(qū)教體局有關文件精神，學校決定在全校開展師德師風集中教育整頓活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和黨的十八大報告關于教育工作的要求為指導，嚴格按照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強教師教書育人的責任感、使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。堅持把學生的身心健康和人身安全放在第一位，切實肩負起教書育人的重任，從根本上預防和消除教師和校長違紀違法事件的發(fā)生，確保不發(fā)生嚴重違反師德的事件，確保學生的合法權益和人身安全不受侵害，為促進教育事業(yè)科學發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、組織機構

我校成立開展師德師風專項教育整頓活動領導小組，全面負責師德師風專項教育整頓活動。組 長：吳剛 副組長：王小東

成 員：任耀寧 張西春 席菊珍

三、活動目標

通過教育整頓活動，進一步樹立“講政治、講奉獻、愛學習、強質量”的良好作風，建設一支團結協作、業(yè)務精湛、樂于奉獻、苦教苦學的的人民滿意的教師隊伍，把學校建成學風濃郁、校紀嚴明、管理規(guī)范、環(huán)境雅潔、師生幸福、和諧有序的文明校園。

四、實施步驟和方法

本次教育整頓活動具體分四個階段進行。第一階段：學習動員，提高認識

l、制訂方案。開展師德師風集中教育活動是我校加強師資隊伍建設的重要舉措，制定切實可行的具體工作方案，做到指導思想明確，內容具體，步驟有序，重點突出，措施得力，并將方案按照要求及時報送主管局。

2、宣傳動員。召開以“辦人民滿意學?！?，做“德藝雙馨人民教師”為主題的師德師風教育動員會。通過教師會宣講活動方案，布置活動安排，統一思想認識，調動廣大教職工積極投身于師德師風集中教育活動之中，采用多種形式加強活動宣傳，努力營造良好的師德師風教育活動氛圍。

3、學習培訓。學校將切實組織好教師的學習教育。利用例會通過集中采取集中學習和個人自學等多種形式，認真學習胡錦濤總書記 1 在《全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省教師八不準》、《嵐皋縣師德規(guī)范“十不準”》；學習《國家教育中長期發(fā)展綱要》。學校每周集中學習不少于1次，個人自學不少于2次。在學習過程中，每位教職工撰寫學習筆記一本、心得體會不少于1篇。辦學習專欄不少于2期。

4、專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，按照縣局提出的7個問題，認真開展“師德師風大討論活動并在在討論中統一認識，提高學習效果。

第二階段：對照檢查，民主評議

重點抓好查找問題、征求意見、民主評議三個環(huán)節(jié)。

1、自我總結。學校領導班子、教職工個人對近年的思想、學習、工作、生活等做一次全面總結，找準問題，剖析原因，形成書面材料。

2、查找問題。征求領導、社會、家長代表、學生代表等各方意見和平時掌握的情況，研究確定需重點解決的突出問題。

3、民主評議。召開教職工大會，總結學校工作，進行個人述職，互相評議，開展批評和自我批評，指出優(yōu)缺點，互相幫助，共同提高。

4、召開民主生活會。學校領導班子召開民主生活會，針對班子成員存在的問題，開展批評和自我批評，互相幫助，增進團結，共同提高。

5、交心談話。學校班子成員之間、教職工之間、學校班子成員與教職工之間開展一次真誠的交心談心活動，消除隔閡，達成共識。學校領導要與有突出問題的教職工談話，促其改正錯誤，努力工作。

第三階段：整改提高，建章立制

1、重點抓好制定整改方案、落實整改措施、健全規(guī)童制度三個環(huán)節(jié)。

2、制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，學校領導班子和每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。落實整改措施。學校將督促教師落實好整改措施，幫助指導教師限期整改存在約問題。

3、健全規(guī)章制度。學校要在完善各項規(guī)童制度的基礎上，重點建立《師德師風考核辦法》將考核結果與教師職稱晉升、評優(yōu)樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教師工作的重要指標。

第四階段：檢查驗收，總結提高

學校重點抓好滿意度測評、評優(yōu)樹模兩個環(huán)節(jié)。

1、滿意度測評。學校將通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式對各各教職工進行滿意度測評。對測評結果較差的要進行誡勉談話。對嚴重違反師德師風和有損教師形象的問題，一經查實，將嚴肅處理。

2、評優(yōu)樹模。對整頓活動全面總結，對活動測評中滿意率高的教師實行備案，在今后縣局和鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府評選優(yōu)秀教師時優(yōu)先上報，同時學校也進行表彰獎勵。

五、幾點要求

1、加強組織領導。學校成立由劉冬波同志任組長，學校校委會成員為成員的教育整頓活動領導小組。重點組織、實施、指導本次活動，確保本次全面完成既定目標。

2、堅持統籌兼顧。要統籌安排好教育整頓活動和教育教學、工作，科學安排時間，切實做到學習、教學兩不誤。

3、營造良好氛圍。學校將緊扣各階段的重點，充分運用黑板報、標語、等手段，加強教學整頓活動宣傳力度。大力倡導高尚師德充分喚起人民群眾對育行業(yè)和教師職業(yè)的了解和尊重，在全社會樹立尊師重教的濃厚風氣。

石柱鎮(zhèn)易華希望小學 2011年9月1日

第四篇：2011年易華師德師風整頓實踐方案

2011年石柱鎮(zhèn)易華希望小學 師德師風整頓實踐方案

根據耀州區(qū)教體局有關文件精神，學校決定在全校開展師德師風集中教育整頓活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和黨的十八大報告關于教育工作的要求為指導，嚴格按照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強教師教書育人的責任感、使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。堅持把學生的身心健康和人身安全放在第一位，切實肩負起教書育人的重任，從根本上預防和消除教師和校長違紀違法事件的發(fā)生，確保不發(fā)生嚴重違反師德的事件，確保學生的合法權益和人身安全不受侵害，為促進教育事業(yè)科學發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、組織機構

我校成立開展師德師風專項教育整頓活動領導小組，全面負責師德師風專項教育整頓活動。

組長：吳剛

副組長：王小東

成員：任耀寧張西春席菊珍

三、活動目標

通過教育整頓活動，進一步樹立“講政治、講奉獻、愛學習、強

質量”的良好作風，建設一支團結協作、業(yè)務精湛、樂于奉獻、苦教

苦學的的人民滿意的教師隊伍，把學校建成學風濃郁、校紀嚴明、管

理規(guī)范、環(huán)境雅潔、師生幸福、和諧有序的文明校園。

四、實施步驟和方法

本次教育整頓活動具體分四個階段進行。

第一階段：學習動員，提高認識

l、制訂方案。開展師德師風集中教育活動是我校加強師資隊伍

建設的重要舉措，制定切實可行的具體工作方案，做到指導思想明確，內容具體，步驟有序，重點突出，措施得力，并將方案按照要求及時

報送主管局。

2、宣傳動員。召開以“辦人民滿意學?！?，做“德藝雙馨人民

教師”為主題的師德師風教育動員會。通過教師會宣講活動方案，布

置活動安排，統一思想認識，調動廣大教職工積極投身于師德師風集

中教育活動之中，采用多種形式加強活動宣傳，努力營造良好的師德

師風教育活動氛圍。

3、學習培訓。學校將切實組織好教師的學習教育。利用例會通

過集中采取集中學習和個人自學等多種形式，認真學習胡錦濤總書記

在《全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省教師八不準》、《嵐皋縣師德規(guī)范“十不準”》；學習《國家教育中長期發(fā)展綱要》。

學校每周集中學習不少于1次，個人自學不少于2次。在學習過程中，每位教職工撰寫學習筆記一本、心得體會不少于1篇。辦學習專欄不

少于2期。

4、專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對

照教師職業(yè)道德規(guī)范，按照縣局提出的7個問題，認真開展“師德師

風大討論活動并在在討論中統一認識，提高學習效果。

第二階段：對照檢查，民主評議

重點抓好查找問題、征求意見、民主評議三個環(huán)節(jié)。

1、自我總結。學校領導班子、教職工個人對近年的思想、學習、工作、生活等做一次全面總結，找準問題，剖析原因，形成書面材料。

2、查找問題。征求領導、社會、家長代表、學生代表等各方意

見和平時掌握的情況，研究確定需重點解決的突出問題。

3、民主評議。召開教職工大會，總結學校工作，進行個人述職，互相評議，開展批評和自我批評，指出優(yōu)缺點，互相幫助，共同提高。

4、召開民主生活會。學校領導班子召開民主生活會，針對班子

成員存在的問題，開展批評和自我批評，互相幫助，增進團結，共同

提高。

5、交心談話。學校班子成員之間、教職工之間、學校班子成員

與教職工之間開展一次真誠的交心談心活動，消除隔閡，達成共識。

學校領導要與有突出問題的教職工談話，促其改正錯誤，努力工作。

第三階段：整改提高，建章立制

1、重點抓好制定整改方案、落實整改措施、健全規(guī)童制度三個環(huán)節(jié)。

2、制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，學校領導班子和每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。落實整改措施。學校將督促教師落實好整改措施，幫助指導教師限期整改存在約問題。

3、健全規(guī)章制度。學校要在完善各項規(guī)童制度的基礎上，重點建立《師德師風考核辦法》將考核結果與教師職稱晉升、評優(yōu)樹模、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教師工作的重要指標。

第四階段：檢查驗收，總結提高

學校重點抓好滿意度測評、評優(yōu)樹模兩個環(huán)節(jié)。

1、滿意度測評。學校將通過召開座談會、發(fā)放征求意見表等形式對各各教職工進行滿意度測評。對測評結果較差的要進行誡勉談話。對嚴重違反師德師風和有損教師形象的問題，一經查實，將嚴肅處理。

2、評優(yōu)樹模。對整頓活動全面總結，對活動測評中滿意率高的教師實行備案，在今后縣局和鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府評選優(yōu)秀教師時優(yōu)先上報，同時學校也進行表彰獎勵。

五、幾點要求

1、加強組織領導。學校成立由劉冬波同志任組長，學校校委會成員為成員的教育整頓活動領導小組。重點組織、實施、指導本次活動，確保本次全面完成既定目標。

2、堅持統籌兼顧。要統籌安排好教育整頓活動和教育教學、工作，科學安排時間，切實做到學習、教學兩不誤。

3、營造良好氛圍。學校將緊扣各階段的重點，充分運用黑板報、標語、等手段，加強教學整頓活動宣傳力度。大力倡導高尚師德充分喚起人民群眾對育行業(yè)和教師職業(yè)的了解和尊重，在全社會樹立尊師重教的濃厚風氣。

石柱鎮(zhèn)易華希望小學

2011年9月1日

第五篇：小學師德師風總結

小學師德師風總結

百年大計，教育為本，教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教育的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風建設是校園建設的重中之重。根據區(qū)工會的布置，我校工會組織全校教職工認真開展了“知榮辱，強師風”的活動，并取得一定的成績?，F把師德師風工作情況總結如下：

搞好師德師風建設，鑄就美好心靈，關鍵就是要提高廣大教師的理論水平，有了正確的理論做指導，才能實現以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。為此，我校工會于11月5日，隆重召開了由全體教職工參加的“知榮辱，強師風”動員大會。學校工會向全體教職工提出了“立師德，正師風，強師能”的目標，并明確了師德師風建設的措施。通過學習，每個人都有了自己的認識。11月23日，又組織全體教職工舉行了“知榮辱，強師風”理論學習的考試，從考試中可以看出老師們平日的學習是抓的很緊的。

德高為師，身正為范。教師具有良好師德，才是教育的根本保證。一年來，我們把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。平時的學習、灌輸、交流加上制度的約束，使每位教師都能在師德師風方面嚴于律已。開學初，我們?yōu)榱烁玫刎瀼攸h的教育方針，實施素質教育，樹立優(yōu)雅的教師形象，圍繞著“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”等八個方面為全體教師們簽訂了責任狀，如：亂收費、體罰與變相體罰、加重學生課業(yè)負擔、廉潔從教方面加強管理，發(fā)現問題及時處理、解決。每學期都利用宣

傳陣地、教師會大力弘揚我校教師的先進事跡，本，我校有李巧云、湯淑鈞、周勁槐、楊凱益等老師樹為明星教師，以點帶面，充分發(fā)揮典型的模范和輻射作用。現在我校教師由于有著組織的監(jiān)督，教師間的互助與競爭，師德師風建設方面得以大力加強，己形成“仁愛、嚴謹、高效、創(chuàng)新”的局面。

火車跑得快，全靠車頭帶。學校領導班子帶頭嚴以律己，以身作則，每個班子成員都在集體中找準位置，各負其責、各顯其能，相互支持不爭權，相互信任不猜疑，相互尊重不發(fā)難，相互補臺不拆臺，相互配合不推諉。學校在校長的帶領下，部門負責人相互尊重、互相體諒，幾個頭腦一個目標，達到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。全校教師在校領導的帶領下，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，舉止禮貌，注重身教，為人師表。在社會、家長心中有著較好的聲譽。

總之，我們火炬小學全體教師在上級領導的正確指引下，在上級部門的監(jiān)督、管理下，能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、為人師表?！苯窈笾Р俊⒐⒃趲煹聨燂L方面再下大力氣，在教師隊伍中再提新目標，再上新臺階，為把我校支部、工會建設成先進支部、工會而努力。