第一篇：感恩社會(huì)讀后1

感恩社會(huì)讀后感

社會(huì) 給予多彩的生活社會(huì) 抒發(fā)真摯的情感

社會(huì) 啟迪生命的真諦社會(huì) 洗滌時(shí)間的塵埃

社會(huì) 讓我們擁有無(wú)邊的快樂和幸福

——題記

這幾天我一直在看一本名為《感恩社會(huì)》的書。不得不說，這的的確確是一本催人淚下的書。這本書我看了不下3遍 每一次都會(huì)哭很久

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。一位名叫白芳禮的老人，活了93歲，他不是神話，卻勝似神話——只靠蹬三輪車掙下了35萬(wàn)人民幣。如果你還不驚奇，那么請(qǐng)往下看。這位平凡卻不甚偉大的老人把一輩子辛辛苦苦掙來(lái)的錢全部用來(lái)資助貧困學(xué)生。自身財(cái)產(chǎn)為零，群眾眼里他就是一個(gè)乞丐。93歲，80年與三輪車相依為命，誰(shuí)看了能不心寒。

感恩是有意義的。一個(gè)年輕人幫助了布朗先生，只需要布朗先生像他一樣幫助任何一個(gè)你可以幫助的人。從此布朗先生只要遇見需要自己幫助的人，就會(huì)全力相助；多年以后，布朗先生流落孤島，卻被一個(gè)年輕人救起，他也不求回報(bào)，說了一句布朗先生經(jīng)常對(duì)其他人說的那句不求回報(bào)的話語(yǔ)。他明白了：助人為樂在世間如圓圈一樣傳遞，又傳到了他身上。幫助別人就是幫助自己，如同愛雖只是星星之火，傳遞后卻可燎原！

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充

第二篇：感恩社會(huì)

感恩社會(huì)

——除了聽，我們么都可以做。

活動(dòng)目的:

通過本次主題班會(huì),學(xué)生能反思自己過去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì)的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。熱愛生活，回報(bào)社會(huì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：感情的理解。

活動(dòng)過程：開場(chǎng)語(yǔ)：首先，我們一起歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師來(lái)參加我們班的這次感恩教育的主題班會(huì)。

導(dǎo)入：1.你們現(xiàn)在的生活幸福嗎？可以和大家一起分享你們的幸福快樂嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己覺得幸福的理由，幸福的事情，等等。）

2．那你們有不開心的事嗎？有什么不滿意的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的不滿，并引導(dǎo)學(xué)生說一些對(duì)社會(huì)的不滿，比如，聾啞人可能被嘲笑或看不起，或是說出現(xiàn)在聾啞人現(xiàn)在的就業(yè)問題等等。）

師總結(jié)：老師聽了你們這些話，老師也覺得很不開心，但是我們現(xiàn)在一起來(lái)看一組圖片，看看他們的生活幸福還是你們的幸福？

主題：感恩社會(huì)

師：那我們現(xiàn)在一起來(lái)看一組圖片，仔細(xì)看，用心去看，看完說一說你們的感受。（在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!）

生：發(fā)表自己的感受。

師：那你們現(xiàn)在還抱怨社會(huì)對(duì)你們不好嗎？

我們現(xiàn)在生活的很幸福，雖然我么聽不見聲音，但是社會(huì)還是那么的美好，我們可以在社會(huì)的庇護(hù)下，創(chuàng)建獨(dú)立的特殊教育學(xué)校，在我們共同的校園里，快樂的學(xué)習(xí)生活。我們還要抱怨嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感恩我們的學(xué)校，我們美麗的社會(huì)。

小組討論：我們應(yīng)該怎樣做去感恩社會(huì)。

學(xué)生自由發(fā)表。

師總結(jié)：是的，我們可以用不同的方法去感恩我們的社會(huì)，但是作為學(xué)生的我們，最主要的還是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，學(xué)好個(gè)門技能，將來(lái)用我們的知識(shí)去匯報(bào)社會(huì)，這就是對(duì)社會(huì)最好的感恩。

要相信，除了聽，我們什么都可以做！

Ppt放映聾人李昂的成功事跡，通過激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)技能

來(lái)匯報(bào)社會(huì)。

故事簡(jiǎn)介：中國(guó)江蘇網(wǎng)12月9日訊（記者 袁濤）12月8日下午，在2011年江蘇省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮上，一米八左右的瘦高個(gè)子、帥氣陽(yáng)光的大學(xué)生李昂憑借自己出色的職業(yè)規(guī)劃作品，榮獲江蘇省第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍。然而，很多人卻想不到，他其實(shí)與普通人不同，是一名先天性聾人。精通電腦、愛走T臺(tái)、喜歡繪畫、還會(huì)幾手跆拳道和雙截棍??在無(wú)聲世界里，李昂一直在追尋著多彩的生活。

獨(dú)自在外求學(xué),無(wú)聲世界里默默抗?fàn)?/p>

1991年，李昂出生在鎮(zhèn)江市區(qū)一個(gè)普通家庭。像所有幸福的90后孩子一樣，他享受著來(lái)自父母長(zhǎng)輩的萬(wàn)千寵愛。李昂8個(gè)月大就能張嘴“說話”，口型很像在喊“爸爸”“媽媽”，一度讓父母非常自豪?？筛改负芸彀l(fā)現(xiàn)他一直是無(wú)聲地“喊”，再無(wú)進(jìn)展，開始擔(dān)心起來(lái)。多家醫(yī)院檢查結(jié)果顯示：李昂先天性耳聾。整個(gè)家庭陷入無(wú)盡的悲傷。

“天塌了一樣的絕望?！笨筛改冈跞绦姆艞?，隨即帶李昂奔走在鎮(zhèn)江、南京、上海之間，成為多家康復(fù)訓(xùn)練中心的常客。一遍、兩遍、三遍??為學(xué)會(huì)一個(gè)漢語(yǔ)拼音字母的發(fā)音，李昂常常要無(wú)數(shù)遍地重復(fù)。與常人不同，小李昂需要用手觸摸喉嚨、下顎、嘴巴等器官部位的振動(dòng)，來(lái)校準(zhǔn)發(fā)音。就這樣經(jīng)過常人難以想象的磨煉，小李昂漸漸讀懂了唇語(yǔ)，也能夠簡(jiǎn)單發(fā)音。

在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，成績(jī)還能名列前茅。然而剛升入二年級(jí)后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容增多，老師講課多了，李昂漸漸跟不上了。成績(jī)下滑，讓好強(qiáng)的他難以接受。不得已父母把李昂轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)江特教中心，后來(lái)又被轉(zhuǎn)到上海一家教學(xué)條件更好的專門學(xué)校閔行啟音學(xué)校。就這樣，一個(gè)9歲的失聰孩子離開父母，開始獨(dú)自在外求學(xué)的生活，在默默與命運(yùn)抗?fàn)幹袧u漸成長(zhǎng)。

陽(yáng)光樂觀，從容走出多彩的人生

在上海閔行啟音學(xué)校讀完初中課程，李昂考取了南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為一名五年制?？粕?。學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，要求繪畫功底，可他從沒學(xué)過，不得不突擊學(xué)習(xí)。付出總有回報(bào)，李昂的努力沒有白費(fèi)，他所創(chuàng)作的藝術(shù)作品幾

乎件件色彩斑斕，油畫作品還曾在鎮(zhèn)江市第二屆油畫雙年展上展出?！笆抢蠋熃虝?huì)我畫出這艱難的第一筆?！崩畎赫f。

或許正是這樣一次偶然，他原本暗淡的生活變得多彩起來(lái)。

接觸專業(yè)學(xué)習(xí)后，李昂又愛上了與之相關(guān)的模特職業(yè)，經(jīng)常參加學(xué)校和社會(huì)上相關(guān)走秀活動(dòng)。特別是在2008年剛進(jìn)學(xué)院不久，他就代表學(xué)校在江蘇省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上奪得形象設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)。今年6月中旬，在南京舉行的第四屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽開幕式上，李昂更是參與漢服展示演出，展示江蘇省殘疾人風(fēng)采，一時(shí)間引來(lái)很多粉絲。

為學(xué)好專業(yè)以及與人溝通方便，李昂很小就接觸手機(jī)、電腦。父母的QQ號(hào)也都是他代勞申請(qǐng)，虎背熊腰的父親被他起了個(gè)“天使”的網(wǎng)名?！霸谖已劾?，爸爸媽媽就是天使，我也要做他們的天使?！币虺Ｓ腥苏f他瘦弱，李昂學(xué)習(xí)了跆拳道和雙截棍?！斑@不僅僅是我的才藝，也是我生存和幫助別人的本領(lǐng)?！彼€曾隨學(xué)校老師到四川綿陽(yáng)地震災(zāi)區(qū)做志愿者，為當(dāng)?shù)貧埣踩吮硌莨?jié)目，鼓勵(lì)那些因?yàn)?zāi)致殘的人們堅(jiān)強(qiáng)生活。

“我，一個(gè)即將畢業(yè)的聾人大學(xué)生，希望通過自己的努力，做一個(gè)社會(huì)有用的人。除了聽，我什么都能做！”李昂說。2011年10月，在江蘇省第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽中，李昂以復(fù)賽第三名的成績(jī)順利闖關(guān)，進(jìn)入決賽，并最終獲得總冠軍。

總結(jié)：同學(xué)們上了這節(jié)感恩教育主題班會(huì)，你們有什么體會(huì)呢？（我們要學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，從對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友說一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì)心的微笑,都是對(duì)他們的一種贊譽(yù)。社會(huì)給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)）有什么想要說的，應(yīng)該怎樣做感恩社會(huì)呢？我們要做的還有很多很多，我們要常懷一顆感恩的心。

第三篇：感恩社會(huì)

如果說社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，代表的是時(shí)代的進(jìn)步，那么在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我么不會(huì)畏畏縮縮、瞻前顧后。我們要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生輝煌的樂章。

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在苦寒中綻放撲鼻的芬芳。在參與競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我們不僅鍛煉和完善了自己，也同樣得到了展示才華的機(jī)會(huì)。天到酬勤，我們應(yīng)當(dāng)感恩與社會(huì)。感激它的公正，感激它激烈的競(jìng)爭(zhēng)，感激它為我們搭建謀求生存的平臺(tái)。讓我們得以用自己敏捷的思維，勤勞的雙手換取明天富足的生活。

讓我們展望未來(lái)，信心十足的對(duì)困難說不！

第四篇：感恩社會(huì)

感恩社會(huì)

有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜??”我們生活在21世紀(jì)這個(gè)“通情達(dá)理”的社會(huì)，我們應(yīng)該感謝這個(gè)社會(huì)，感謝那些把自己的青春和年華奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)的人們。

在新中國(guó)成立之前，窮人家的孩子吃不飽、穿不暖，更不要說上學(xué)讀書，小小的年齡就要承擔(dān)起家庭的負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在呢？國(guó)家社會(huì)出錢讓我們讀書，所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效社會(huì)。

記得上一次，有一個(gè)白血病患兒來(lái)到了我們學(xué)校，當(dāng)大家知道后，都自發(fā)地為那個(gè)兒童捐錢。不一會(huì)兒便募捐了兩千多元。雖然說這些錢要為他治病只是杯水車薪，但是，這是大家的一片心意。

對(duì)于父母，我們要感恩。年幼時(shí)，是他們教會(huì)我們說第一個(gè)字，教會(huì)我們邁出第一步；犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們教育我們，幫助我們改正錯(cuò)誤；對(duì)于老師，我們要感恩。無(wú)知時(shí)，是他們教育我們，傳授給我們知識(shí)；迷茫時(shí)，是他們對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，使我們茁壯成長(zhǎng)；對(duì)于社會(huì)，我們更要感恩。社會(huì)為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，既不愁吃，又不愁穿，使我們無(wú)憂無(wú)慮、安心學(xué)習(xí)。我們要懷揣著一顆感恩的心，去感謝這個(gè)社會(huì)。讓感恩成為一種習(xí)慣，在我們心中扎根吧！

第五篇：感恩社會(huì)

感恩社會(huì)

一、案例簡(jiǎn)介

“一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)不好，最多不是個(gè)優(yōu)質(zhì)品，如果德育不好可能會(huì)是危險(xiǎn)品或爆炸品”?，F(xiàn)在的孩子大都認(rèn)為“父母的撫養(yǎng)天經(jīng)地義，教師的教誨理所當(dāng)然，學(xué)習(xí)優(yōu)劣無(wú)關(guān)緊要”。于是在父母面前任性、無(wú)禮、揮霍錢財(cái)毫不憐惜、愧疚；不尊敬老師、不珍惜老師的勞動(dòng)成果的現(xiàn)象屢見不鮮；在校厭煩學(xué)習(xí)、逃課上網(wǎng)；缺失得體的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。為了不讓學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，養(yǎng)成健康的道德品質(zhì)。學(xué)校有的放矢的開展了一系列感恩教育活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)到父母的不易、教師的艱辛和社會(huì)、祖國(guó)的期望，常懷感恩之心。懂得感恩，絕不是對(duì)父母對(duì)老師之恩簡(jiǎn)單的回報(bào)，它既是學(xué)生本身的一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)及自尊意識(shí)，又是一種精神境界，更是健全高尚人格、鑄造美好靈魂的體現(xiàn)。

“感恩教育”的核心是“感”和“恩”，基礎(chǔ)是“愛”。通過感恩教育抓愛心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母、感恩老師的樸素情感升華為愛家庭、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的崇高境界，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。開展感恩教育，“感激”、“知恩”是根本。要求學(xué)生從自我做起，主動(dòng)幫助父母承擔(dān)家務(wù)，勤勞儉樸；虛心聽取老師教誨，熱愛學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)變化，增強(qiáng)創(chuàng)建和諧社會(huì)的責(zé)任感。

二、活動(dòng)目的通過具體的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，懂得只有付出，才有回報(bào)，爭(zhēng)做德、智、體、情、義全面發(fā)展的公民。

三、活動(dòng)范圍：高新一小全體學(xué)生。

四、產(chǎn)生背景

“一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)不好，最多不是個(gè)優(yōu)質(zhì)品，如果德育不好可能會(huì)是危險(xiǎn)品或爆炸品”?，F(xiàn)在的孩子大都認(rèn)為“父母的撫養(yǎng)天經(jīng)地義，教師的教誨理所當(dāng)然，學(xué)習(xí)優(yōu)劣無(wú)關(guān)緊要”。于是在父母面前任性、無(wú)禮、揮霍錢財(cái)毫不憐惜、愧疚；不尊敬老師、不珍惜老師的勞動(dòng)成果的現(xiàn)象屢見不鮮；在校厭煩學(xué)習(xí)、逃課上網(wǎng)；缺失得體的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。為了不讓學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，養(yǎng)成健康的道德品質(zhì)。我校有的放矢的開展了一系列感恩教育活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)到父母的不易、教師的艱辛和社會(huì)、祖國(guó)的期望，常懷感恩之心。懂得感恩，絕不是對(duì)父母對(duì)老師之恩簡(jiǎn)單的回報(bào)，它既是學(xué)生本身的一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)及自尊意識(shí)，又是一種精神境界，更是健全高尚人格、鑄造美好靈魂的體現(xiàn)。為學(xué)生的一生奠基，加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。我校的創(chuàng)新德育工作，努力尋求一條貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的“實(shí)效德育”之路。，從基礎(chǔ)德育入手，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，開展了形式多樣的“感恩教育”活動(dòng)。

“感恩教育”的核心是“感”和“恩”，基礎(chǔ)是“愛”。通過感恩教育抓愛心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母、感恩老師的樸素情感升華為愛家庭、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的崇高境界，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。開展感恩教育，“感激”、“知恩”是根本。要求學(xué)生從自我做起，主動(dòng)幫助父母承擔(dān)家務(wù)，勤勞儉樸；虛心聽取老師教誨，熱愛學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)變化，增強(qiáng)創(chuàng)建和諧社會(huì)的責(zé)任感。為使“感恩教育”全面實(shí)施，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)校還制訂了《高新一小感恩教育活動(dòng)方案》，并且充分利用學(xué)校極具特色的校園班班通多媒體網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，組織全校學(xué)生積極開展一些有意義的活動(dòng)，使感恩教育活動(dòng)有規(guī)劃、有聲勢(shì)、有規(guī)模、有氛圍、有成效。

四、主要做法

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1、制訂《高新一小感恩教育活動(dòng)方案》，并下發(fā)給各班。

2、國(guó)旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動(dòng)。

3、政教處以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，各班張貼《感恩教育活動(dòng)倡議書》，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

4、以班級(jí)為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會(huì)，要求制作班會(huì)課件，并將班會(huì)課件交到政教處進(jìn)行評(píng)比。

5、各班出一期感恩教育專題板報(bào)和手抄報(bào)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

6、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲。

（二）組織實(shí)施及推廣普及

1、感激父母

教育學(xué)生要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么可能愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)呢？

（1）開展征文活動(dòng)。

學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評(píng)比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》等。

（2）布置愛心家庭作業(yè)。

①送父母一句溫馨的祝福；

②給父母講一個(gè)開心的故事；

③給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。

④給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

⑤我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

（3）舉行主題班會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”

①將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加 起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。

②計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

③假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

（4）為父母過節(jié)。

適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。

（5）學(xué)校組織一次演講比賽，主題：我最親的人。

（6）各班利用多媒體搜集“二十四孝”和當(dāng)代孝親敬老楷模故事，制作班會(huì)課件在教室展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。

①二十四孝：孝感動(dòng)天、親嘗湯藥、嚙指痛心、百里負(fù)米、蘆衣順母、鹿乳奉親、戲彩娛親、賣身葬父、刻木事親、行傭供母、懷橘遺親、埋兒奉母、扇枕溫衾、拾葚異器、涌泉躍鯉、聞雷泣墓、乳姑不怠、臥冰求鯉、恣蚊飽血、扼虎救父、哭竹生筍、嘗糞憂心、棄官尋母、滌親溺器

②評(píng)選 “孝敬父母十大標(biāo)兵”學(xué)生。

（7）開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動(dòng)，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信。

2、感激老師之恩

教育學(xué)生要對(duì)自己的老師感恩，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。

（1）舉行演講比賽：《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》

（2）舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給 老師的一封信》、《母?！页砷L(zhǎng)的搖籃》

（3）開展以“六個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情 活動(dòng)。

（4）教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。

（5）開展申報(bào)評(píng)選“尊師重教”示范班活動(dòng)。

3、感激家鄉(xiāng)、社會(huì)、祖國(guó)之恩

教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)愛國(guó)是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)，愛國(guó)是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國(guó)是振興中華民族的旗幟，愛國(guó)是中華民族和平發(fā)展的必由之路；要懂得愛國(guó)就要從愛家鄉(xiāng)做起，要了解家鄉(xiāng)的變化，這樣能更清楚地感知祖國(guó)的大變化，能在內(nèi)心萌生建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈責(zé)任感。

（1）將家鄉(xiāng)的變化引入課堂，通過展示寬闊的鄉(xiāng)村水泥公路、拔地而起的幢幢居民住宅、氣勢(shì)雄偉的鎮(zhèn)政府辦公大樓、和高新一小全貌等圖片資料，讓每位學(xué)生真正了解我市近幾年的巨大變化，激起他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。

（2）以“我看新余”為題，開展征文活動(dòng)。

（3）以“創(chuàng)建文明新余，從我做起”辦一期板報(bào)。

（4）學(xué)生開展“志愿者活動(dòng)”到鎮(zhèn)敬老院或貧困戶拆洗被褥、清理衛(wèi)生。

（5）開展以“我的祖國(guó)”為主題的演講比賽等。

4、激勵(lì)措施

（1）每學(xué)期學(xué)校對(duì)“感恩”教育活動(dòng)進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)選并表彰“孝親之星”、“尊師重教示范班”、“尊師之星”、“進(jìn)取之星”等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“就校取材”的榜樣教育。

（2）每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家?；?dòng)，了解學(xué)校開展感恩教育活動(dòng)的輻射作用。會(huì)上，許多家長(zhǎng)紛紛談到昔日桀驁不馴、大肆揮霍、頂撞父母等不良行為的孩子已變得乖順、節(jié)儉、有孝心，對(duì)學(xué)校的教育感激不盡。

（3）每學(xué)期“感恩教育月”活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校都要進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選并表彰“孝親之星”、“尊師之星”、“尊師重教示范班”。同時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固教育成果，擴(kuò)大影響。

五、基本成效

通過開展一系列的感恩教育活動(dòng)，除去了學(xué)生心靈上的灰色，培植了綠色。學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)不斷提升，并無(wú)聲地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。全校以感恩之心為核心的“感恩文化”已形成一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。感恩教育讓學(xué)生體會(huì)到父母、老師的艱辛和不易，更加珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。校園遲到、曠課、上網(wǎng)、打游戲機(jī)的現(xiàn)象明顯減少，熱愛學(xué)習(xí)、生活節(jié)儉、尊敬老師、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，拾金不昧，助人為樂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)平安、文明、和諧、積極向上的良好局面。在家里，孝敬父母，能主動(dòng)和父母溝通交流，做家務(wù)，每個(gè)家庭盛開著燦爛幸福之花。

六、社會(huì)反響

感恩活動(dòng)在社會(huì)上也引起較大反響，許多家長(zhǎng)看到了孩子進(jìn)步之快，變化之大，非常欣喜，通過寫感謝信，打電話等各種方式向?qū)W校表達(dá)感激之意。我們看到了學(xué)生的變化，聽到了家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的聲音，對(duì)此深感欣慰，同時(shí)也增加了我們對(duì)工作的信心。今后我們將繼續(xù)深化這一主題活動(dòng)，將未成年人思想道德建工作扎扎實(shí)實(shí)的開展下去。為創(chuàng)建“和諧平安”校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)