第一篇：2011年加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案

城西區(qū)興海路小學(xué)

2011年加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案

實(shí)施素質(zhì)教育的根本在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是師德師風(fēng)建設(shè)。為了全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，讓每位教師樹(shù)立“讓辦人民滿意的教育”、“做人民滿意的教師”的思想，根據(jù)城西區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》文件精神，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

我校師德師風(fēng)建設(shè)以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以樹(shù)立優(yōu)良的教師形象，辦好讓人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn)，以教育法規(guī)、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以樹(shù)師德形象年活動(dòng)為載體，教育廣大教師努力增強(qiáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，精心塑造師德規(guī)范，建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要、具有高尚師德風(fēng)尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

學(xué)校在此次師德師風(fēng)建設(shè)中，緊緊圍繞推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展為主題，堅(jiān)持“以建為主、以評(píng)促建、標(biāo)本兼治、糾建并舉”的指導(dǎo)思想，圍繞教育熱點(diǎn)問(wèn)題和推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的主題，依靠群眾開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育行業(yè)新風(fēng)，提高我校教師隊(duì)伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)學(xué)校依法行政、依法治校，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，使我校師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。

二、目的意義

通過(guò)此次師德師風(fēng)建設(shè)，使廣大教師特別是青年教師進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和敬業(yè)精神，進(jìn)一步形成正確的教育觀念和教育方法，進(jìn)一步樹(shù)立教師育人、管理育人、服務(wù)育人的工作體制和保障體系，進(jìn)一步確立良好的師德風(fēng)范和師德形象。同時(shí)通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，解

決社會(huì)反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，大力促進(jìn)學(xué)校依法行政、依法治教，改善工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育，為我校培養(yǎng)和造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，樹(shù)立教育和教師的崇高形象，提高人民群眾的滿意度。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在各級(jí)黨委、上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立以支部書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“興海路小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作的安排、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。

組長(zhǎng)：郭鳳玲

副組長(zhǎng)：周錄蘇琳瑛

組員：丁昕亢雅利吳成瑞李玉婷學(xué)科教研組長(zhǎng)

三、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作緊緊圍繞轉(zhuǎn)變師德作風(fēng)，樹(shù)立服務(wù)觀念，加強(qiáng)教師思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高工作效率、為人師表為重點(diǎn)，促使每一位教師教好書(shū)、育好人，塑造良好的師德形象。以開(kāi)展“樹(shù)師德形象年”活動(dòng)為契機(jī)，緊密結(jié)合實(shí)際，把廣大教師的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到這項(xiàng)工作上來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使每位教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和緊迫感，改進(jìn)教學(xué)的方式和方法，樹(shù)立良好的教師形象，作一名受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的教師。

師德師風(fēng)建設(shè)工作始終遵循上級(jí)要求，以爭(zhēng)當(dāng)師德高尚教師、師德標(biāo)兵為主要形式，緊緊圍繞發(fā)展學(xué)校教育，著力提高學(xué)校教職員工的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師中存在的師德突出問(wèn)題。依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教育廳《中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”要求》，把提高教師師德作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)。針對(duì)調(diào)查了解到的我校師德中存在的問(wèn)題，狠下力氣抓整改。

通過(guò)這次建設(shè)活動(dòng)，對(duì)教師的思想作風(fēng)進(jìn)行深入檢查，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，熱心為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)。在我校消除驅(qū)趕學(xué)生的現(xiàn)象，消除體罰和變相體罰學(xué)生等違背教育法規(guī)的現(xiàn)象，基本扭轉(zhuǎn)加重學(xué)生作業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、亂定教輔材料、亂收費(fèi)的現(xiàn)象，杜絕侮辱學(xué)生、不尊重學(xué)生及家長(zhǎng)、影響學(xué)校與家長(zhǎng)相互信賴關(guān)系的現(xiàn)象，克服重智育、輕德育及教育評(píng)價(jià)機(jī)制和制度上的漏洞，有效遏制違背教育規(guī)律的現(xiàn)象發(fā)生。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的措施

（一）深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)討論和分散小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自己學(xué)習(xí)相結(jié)合，把“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)和“樹(shù)師德形象年”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，聘請(qǐng)我校名譽(yù)校長(zhǎng)、老紅軍黃太興對(duì)教師進(jìn)行延安精神教育，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)不良師德師風(fēng)對(duì)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、執(zhí)政能力產(chǎn)生的影響，并采取師德師風(fēng)專題講座、師德優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、專題討論、專題發(fā)言、師德師風(fēng)大討論、聽(tīng)取建議座談會(huì)、撰寫(xiě)筆記和心得體會(huì)等形式，積極鼓勵(lì)教師獻(xiàn)身事業(yè)，潛心執(zhí)教，淡泊名利，足尊自律，為人師表，廉潔從教，引導(dǎo)教師切實(shí)負(fù)擔(dān)起教書(shū)育人的職責(zé)，真正做到為人師表、以身作則、率先垂范，用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，為社會(huì)樹(shù)立一個(gè)好形象。對(duì)全體教師進(jìn)行“三個(gè)代表”重要思想、職業(yè)道德和法制意識(shí)教育，不斷提高廣大教師的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)進(jìn)取的精神。與此同時(shí)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用和廣大教師的主體作用，不斷發(fā)掘師德建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表彰先進(jìn)，進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)。

（二）認(rèn)真查找學(xué)校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校通過(guò)查找在辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)的把握上是否存在偏差，對(duì)教師隊(duì)伍的管理、建設(shè)方面存在哪些薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題，進(jìn)一步端正

辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)教師查找在自己的職業(yè)活動(dòng)中有悖于黨和國(guó)家的要求，有悖于教育規(guī)律，違反教師職業(yè)道德的問(wèn)題，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。同時(shí)采取問(wèn)卷調(diào)查等形式廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，及時(shí)進(jìn)行整改和提高。

（三）引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，逐步使教師養(yǎng)成自覺(jué)履行教師職業(yè)道德規(guī)范的行為習(xí)慣。學(xué)校在教師群體中掀起學(xué)習(xí)《規(guī)范》的高潮，以《規(guī)范》作為廣大教師教育行為的準(zhǔn)則，并結(jié)合實(shí)際情況和近年來(lái)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和現(xiàn)象，細(xì)化師德內(nèi)容，明確市的標(biāo)準(zhǔn)，采取社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)相結(jié)合的有效機(jī)制，檢查評(píng)估教師履行《規(guī)范》的情況，讓《規(guī)范》起到指導(dǎo)、約束教師教育行為的作用。

（四）以活動(dòng)為載體，提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。學(xué)校積極開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的教育活動(dòng)和以“樹(shù)師表形象，做師德標(biāo)兵”為主題的創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展倡議活動(dòng)、師德演講、師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德承諾簽名活動(dòng)、文藝匯演等豐富多彩、形式多樣的教育和創(chuàng)建活動(dòng)，大力實(shí)施“師表工程”，引導(dǎo)教師自覺(jué)抵制拜金主義、個(gè)人主義和享樂(lè)主義思想的影響，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，爭(zhēng)做師德的表率和育人的模范。充分利用各種形式，大力宣傳在“樹(shù)師德形象年”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，塑造教育良好形象。

（五）抓好制度建設(shè)，完善學(xué)校師德建設(shè)的激勵(lì)、監(jiān)督和工作機(jī)制。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校工作目標(biāo)和檢查評(píng)估學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立健全師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，做到學(xué)校師德建設(shè)的組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、責(zé)任落實(shí)。完善師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，選樹(shù)“師德楷?！?、“師德標(biāo)兵”，并將教師年

度考核、獎(jiǎng)懲、職務(wù)評(píng)聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、進(jìn)修等于師德表現(xiàn)緊密掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。抓好新教師的師德教育培訓(xùn)和教育，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校宣傳師德師風(fēng)有關(guān)要求，設(shè)立師德舉報(bào)信箱，公開(kāi)學(xué)校舉報(bào)電話，對(duì)違反職業(yè)道德的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門(mén)。建立“師德師風(fēng)舉報(bào)投訴登記制度”和《教師執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范情況登記表》，把開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法步驟、措施、群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題在校務(wù)公開(kāi)欄上公開(kāi)，以促進(jìn)工作的深入開(kāi)展。落實(shí)以人為本的人才觀，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和心理健康，不斷改善教師的工作和生活環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)有利于教師增長(zhǎng)才干和成就事業(yè)的良好氛圍。

（六）充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師在師德建設(shè)中的示范、引領(lǐng)作用。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨組織建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員要以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，從“辦讓人民滿意的教育”的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，要以科學(xué)的教育觀指導(dǎo)教育實(shí)踐，樹(shù)立德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量關(guān)，以身作則，率先垂范，積極倡導(dǎo)師德風(fēng)尚，主動(dòng)克服背離教育法規(guī)和教育規(guī)律的現(xiàn)象，主動(dòng)查找和糾正師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，注意研究新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑，不斷提高學(xué)校師德建設(shè)工作的針對(duì)性、創(chuàng)造性和時(shí)效性。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部的表率作用，引導(dǎo)教師參與師德建設(shè)，樹(shù)立良好的師表形象，為建設(shè)一支具有敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)崇高師德風(fēng)尚的教師隊(duì)伍而努力工作。

五、師德師風(fēng)建設(shè)的總體安排1、3月—4月思想動(dòng)員、學(xué)習(xí)提高階段。

主要任務(wù)是對(duì)教師進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)、《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織觀看教育部攝制的《師德啟示錄》，開(kāi)展師德反面案例警示教育，深刻剖析學(xué)校存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展師德師風(fēng)危害性認(rèn)識(shí)的大討論，使廣大教師政策法規(guī)觀念和職業(yè)道德明顯增強(qiáng)。

2、5月查找問(wèn)題階段。

在第一階段學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，讓教師深刻的查找、反思自身在教育教學(xué)工作實(shí)踐中存在的問(wèn)題，反思自己在教育教學(xué)工作中有悖師德的現(xiàn)象和問(wèn)題，思考自己的職業(yè)道德表現(xiàn)，為此次活動(dòng)奠定牢固的基礎(chǔ)。

3、6月—11月整改、提高階段。

通過(guò)本階段的工作，使教師牢固樹(shù)立忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的崇高理想，明確努力的方向，改進(jìn)完善教師隊(duì)伍的管理機(jī)制，教育轉(zhuǎn)化學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)意見(jiàn)大、反映強(qiáng)烈的教師，進(jìn)行限期整改，提高師德師風(fēng)的優(yōu)良率。

4、12月總結(jié)、表彰階段。

對(duì)師德建設(shè)以及在開(kāi)展“師德形象年”活動(dòng)中的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)師風(fēng)正氣，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境，對(duì)學(xué)校的總結(jié)建設(shè)情況、存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，進(jìn)一步完善措施，不斷鞏固發(fā)展成果。

城西區(qū)興海路小學(xué)

2011年4月1日

第二篇：2011師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

2011師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

牡丹江市長(zhǎng)安小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《黑龍江省人民政府關(guān)于黑龍江省2011-2012年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》（黑政【2011】25號(hào)）和《黑龍江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（黑政文【2011】344號(hào)）的精神，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定，開(kāi)展以“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，著力解決師德中存在的突出問(wèn)題，打造一支愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，為建設(shè)政和做出新的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范?！?/p>

三、工作目標(biāo)

師愛(ài)為魂。師德，是教師工作的精髓，師愛(ài)是師德的靈魂。教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。教師的愛(ài)，是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛(ài)。

學(xué)高為師。教師要提高專業(yè)技能，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自己任教學(xué)科領(lǐng)域里做到知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。

身正為范。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

四、活動(dòng)內(nèi)容

師德建設(shè)活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展。

（一）愛(ài)國(guó)守法

1．熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；

2．全面貫徹國(guó)家教育方針，在思想上、言行上同黨和國(guó)家方針政策保持一致；

3．自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做知法守法楷模；

4．依法履行教師職責(zé)，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。

（二）愛(ài)崗敬業(yè) 1．忠于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生；

2．認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)；

3．認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；

4．服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生

1．關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；

2．關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全；

3．不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的學(xué)生；

4．人人參與家訪，生生都要訪到，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家?；?dòng)育人。

（四）教書(shū)育人

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；

2、堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；

3、遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

4、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開(kāi)排列學(xué)生的成績(jī)名次。

（五）為人師表

1．堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛(ài)，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；

2．文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具； 3．作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，廉潔從教，自覺(jué)抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物；

4．關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)校和集體榮譽(yù)。

（六）終身學(xué)習(xí)

1、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

2、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力；

3、潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；

4、勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

五、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（3月6日—4月30日）

1.根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

2．組織全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的法律、法規(guī)和重要文件精神，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和必要性。采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主的方法。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是有關(guān)師德修養(yǎng)的書(shū)籍，如《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》、《教師的20項(xiàng)修煉》、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)做教師》等；三是學(xué)習(xí)在四川汶川大地震中英雄教師的先進(jìn)事跡，廣泛開(kāi)展霍懋征、孟二東、方永剛等先模教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識(shí)到師德工作的重要性，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，從行動(dòng)上提高師德水準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我提高的目的。

（二）查擺問(wèn)題階段（5月1日—6月30日）

組織教職工采取自己擺、互相提、大家評(píng)等多種形式，認(rèn)真查找?guī)煹滤疁?zhǔn)，看其是否言行一致，身體力行，針對(duì)存在問(wèn)題，深刻剖析根源。

1．每位教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，逐條對(duì)照，檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出整改意見(jiàn)，每人必須交一份自我剖析材料。

2．重點(diǎn)查擺六個(gè)方面的問(wèn)題：

①遵紀(jì)守法方面，有無(wú)法制觀念弱化，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼，散布不當(dāng)言論等問(wèn)題。

②愛(ài)崗敬業(yè)方面，有無(wú)不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，拒不服從上級(jí)調(diào)動(dòng)安排等問(wèn)題。

③關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，是否按照愛(ài)心育人“七個(gè)一”要求，即了解每一個(gè)學(xué)生（主動(dòng)、全面、立體地了解每一個(gè)學(xué)生，密切關(guān)注并及時(shí)摸清學(xué)生的思想脈搏，以做到教育學(xué)生有的放矢），相信每一個(gè)學(xué)生（要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用期待的眼光鼓勵(lì)學(xué)生），尊重每一個(gè)學(xué)生（尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的權(quán)利），友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生（要愛(ài)心育人，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，不得歧視甚至體罰或變相體罰學(xué)生），學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生（正視生活在信息時(shí)代的孩子對(duì)成人世界的積極影響，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)），教好每一個(gè)學(xué)生（要面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的 每一個(gè)方面，用教育的愛(ài)心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)），依靠每一個(gè)學(xué)生（要樹(shù)立“教育即服務(wù)”的觀念，虛心地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，甚至接受學(xué)生的批評(píng)，把學(xué)生“滿意不滿意”、“答應(yīng)不答應(yīng)”作為衡量工作的重要尺碼），檢查自己是否愛(ài)教育事業(yè)，并為之奮斗終身而無(wú)怨無(wú)悔；是否愛(ài)學(xué)生，做到平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿期望，奉獻(xiàn)無(wú)私的、純粹的愛(ài)，讓學(xué)生“親其師”和“信其道”。

④教書(shū)育人方面，有無(wú)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、公布學(xué)生考試名次，管理學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法等問(wèn)題。

⑤為人師表方面，有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作，與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)、無(wú)故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)，強(qiáng)制學(xué)生家教家養(yǎng)，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長(zhǎng)索請(qǐng)索物，要求辦私事等問(wèn)題。有無(wú)歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問(wèn)題和其他與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖的、影響惡劣的行為。

⑥終身學(xué)習(xí)方面，有無(wú)終身學(xué)習(xí)的理念，有無(wú)不注重知識(shí)更新、不積極探尋新方法等問(wèn)題。

3．學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、意見(jiàn)箱、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和教職工討論會(huì)、發(fā)放征詢意見(jiàn)信等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)本校和教師個(gè)人存在的問(wèn)題，并尋找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。

（三）整改提高階段（7月1日——10月30日）

本階段的工作任務(wù)是在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映的突出問(wèn)題進(jìn)行分析、制定措施、積極整改。每位教職工要寫(xiě)出對(duì)師德教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及整改計(jì)劃，認(rèn)真整改落實(shí)。對(duì)問(wèn)題較突出的人和事，學(xué)校拿出幫教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。

1．深化學(xué)習(xí)。要緊密聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使整改落實(shí)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師師德建設(shè)的實(shí)效性。

2．查找問(wèn)題。學(xué)校、教師個(gè)人要對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行一次再梳理、再歸類，進(jìn)一步明確哪些是群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，哪些是自身存在的突出問(wèn)題，要從思想上找原因。對(duì)查擺上來(lái)的問(wèn)題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，并采取多種形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的意見(jiàn)，看問(wèn)題查找是否準(zhǔn)確。

3．制定方案。整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意明，便于操作。既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實(shí)整改措施的實(shí)施步驟。

4．整改落實(shí)。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題要分輕重緩急分別整改。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。

本階段開(kāi)展以下活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)得到提高： 1．開(kāi)展“愛(ài)心行動(dòng)”，用愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)生命。

（1）開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)，讓每位教師體會(huì)到組織、集體的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對(duì)心理波動(dòng)、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開(kāi)展必要的教師聯(lián)誼活動(dòng)，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營(yíng)造溫馨、和諧的工作環(huán)境。

（2）開(kāi)展“三心三愛(ài)”（“三心”指事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；“三愛(ài)”指愛(ài)親人、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生）活動(dòng)，倡導(dǎo)教師在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社區(qū)做個(gè)好公民。教育廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。

2．開(kāi)展“師愛(ài)在課堂閃光”活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大教師切實(shí)從關(guān)注生命成長(zhǎng)的高度，上好每一堂課。

師德的基點(diǎn)在課堂，因此要立足課堂，讓師愛(ài)在課堂閃光，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要引導(dǎo)教師摒棄“唯分?jǐn)?shù)”的評(píng)價(jià)尺度，樹(shù)立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)、尊重學(xué)生自主選擇、尊重學(xué)生差異發(fā)展等觀念，對(duì)學(xué)生多一些寬容、多一些期待、多一些關(guān)愛(ài)，建立和諧的師生關(guān)系。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語(yǔ)”，展示“師愛(ài)在課堂閃光”。

（四）總結(jié)表彰階段（11月份）

1．學(xué)校全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的總體情況和存在的問(wèn)題，寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)，制定出切合實(shí)際、行之有效的下一步師德師風(fēng)教育實(shí)施方案。

2．學(xué)校對(duì)照新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，通過(guò)教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師師德水準(zhǔn)，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，確立學(xué)校師德典型，通過(guò)典型引路，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。

3．學(xué)校在8月1日前報(bào)1—2名師德典型的材料到縣教育局師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)的典型進(jìn)行綜合考評(píng)后，確定百名師德示范人和10名師德標(biāo)兵，在教師節(jié)慶祝大會(huì)上進(jìn)行隆重表彰。

（五）總結(jié)提升階段（12月份）

開(kāi)展師德論文評(píng)選活動(dòng)。廣大教職工圍繞“師愛(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范”的主題，根據(jù)自己的工作實(shí)際和工作體會(huì)，撰寫(xiě)師德論文，在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦上報(bào)縣教育局。

六、保障措施及要求

1．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

為了切實(shí)有效地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校成立以黨政“一把手”為組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，充分發(fā)揮工、青、少組織和職能處室在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，結(jié)合實(shí)際制定可操作的活動(dòng)方案，保證師 德師風(fēng)建設(shè)有目標(biāo)、有組織、有措施、有步驟地進(jìn)行。

2．建立健全教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制

學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定教職工師德考評(píng)細(xì)則，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師目標(biāo)管理考核。將師德考評(píng)結(jié)果作為教師職稱職務(wù)晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校采取學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)。制定學(xué)校與家長(zhǎng)定期聯(lián)系制度，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。師德考評(píng)小組充分吸收家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加，接受社會(huì)監(jiān)督，并將家長(zhǎng)和社區(qū)的意見(jiàn)作為評(píng)估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

4．創(chuàng)新載體，確保德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)出實(shí)效

學(xué)校把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動(dòng)中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動(dòng)中接受教育，經(jīng)受鍛煉。立足實(shí)際，注重實(shí)效，將活動(dòng)和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，用新穎的活動(dòng)載體吸引教師，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，突出正面引導(dǎo)和激勵(lì)，使他們的思想有所觸動(dòng)、素養(yǎng)有所提升，從而為更好地教書(shū)育人提供動(dòng)力支撐和政治保障。

長(zhǎng)安小學(xué)“師德建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組

長(zhǎng)：焦旭陽(yáng)（校長(zhǎng)）成員：

張會(huì)萍（副校長(zhǎng)）劉

岢（副校長(zhǎng)）郭克軍（副校長(zhǎng)）徐紅麗（工會(huì)主席）王

剛（教研室主任）劉

岢（德育處主任）徐連鳳（辦公室主任）張文卓（教導(dǎo)主任）劉俊威（教導(dǎo)主任）李秀梅（教導(dǎo)主任）焦

利（教導(dǎo)主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張會(huì)萍同志兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2011

常德市第七中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的

實(shí) 施 方 案

為全面貫徹落實(shí)《常德市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。根據(jù)《常德市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的通知》（常教發(fā)〔2011〕10號(hào)文件）精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育、履行師德規(guī)范、提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來(lái)源。教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，貫徹落實(shí)“常德市中小學(xué)教師‘十條禁令’”，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營(yíng)造良好氛圍，健全工作長(zhǎng)效機(jī)制

積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從

教、為人師表，明德惟罄、愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開(kāi)展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

實(shí)施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育和“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”的專題活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹(shù)立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行“常德市中小學(xué)教師‘十條禁令’”。對(duì)有違教師職業(yè)道德不良行為之一的，實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實(shí)施步驟

（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段（2011年3月）

1、活動(dòng)內(nèi)容（各項(xiàng)活動(dòng)有記錄）

①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，3月9日召開(kāi)教師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。

②結(jié)合實(shí)際，通過(guò)櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

（二）自查自糾、民主評(píng)議階段（2011年4月—6月）

1、活動(dòng)內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫(xiě)出書(shū)面材料。

①思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。

②工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)等以教謀私的行為。

2．階段要求

通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見(jiàn)和建議，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報(bào)告。（以年級(jí)為單位6月10日前交學(xué)校辦公室）

（三）開(kāi)展活動(dòng)，貫徹落實(shí)階段（2011年7月—9月）1．活動(dòng)內(nèi)容

采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識(shí)。

①組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》、《常德市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開(kāi)展拒絕有償家教倡議活動(dòng)。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)，學(xué)生家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)。

③開(kāi)展“說(shuō)我身邊的師德風(fēng)范”征文活動(dòng)，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（每班至少一篇）

2．階段要求

以年級(jí)為單位，至少安排4次以上集中學(xué)習(xí)，每次有記錄，有體會(huì)。每個(gè)教職工讀書(shū)筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇（此項(xiàng)工作9月20日前完成）。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

（四）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2011年10-11月）1．活動(dòng)內(nèi)容

積極開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開(kāi)，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。及時(shí)開(kāi)展自評(píng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)

行嚴(yán)肅處理。

（五）保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 劉國(guó)軍 副組長(zhǎng)： 成 員：

2、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，措施到位。學(xué)校校長(zhǎng)切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

3、建立信息反饋機(jī)制。高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的信息反饋。學(xué)校確定一名信息員，具體負(fù)責(zé)收集、整理、上報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作信息、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，學(xué)校師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和事跡，擴(kuò)大社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)了解，樹(shù)立教育的良好形象。

2011年2月15日

附件： 1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 2.《常德市教育局“教師十不準(zhǔn)”》

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

XX小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人重任的讓人民滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)“一個(gè)轉(zhuǎn)變”--切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；解決“兩大問(wèn)題”--師德師風(fēng)缺失的問(wèn)題，業(yè)務(wù)素質(zhì)不精的問(wèn)題；打造“三支隊(duì)伍”--一支“學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、充滿活力”的專業(yè)教師隊(duì)伍，一支“師德高尚、愛(ài)生如子、講究策略、家長(zhǎng)滿意”班主任隊(duì)伍，一支“德才兼?zhèn)?、理念先進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔自律”的校長(zhǎng)隊(duì)伍；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”--教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升，“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升，學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升；堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”--師德師風(fēng)建設(shè)與全民讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合，與“三風(fēng)建設(shè)”和效能風(fēng)暴行動(dòng)相結(jié)合，與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與依法執(zhí)教相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

三、成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

為了將我校師德師風(fēng)建設(shè)深入持久地進(jìn)行下去，成立我校的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)落實(shí)責(zé)任人。

組 長(zhǎng)：ＸＸ 副組長(zhǎng)：ＸＸ 成 員：ＸＸ

全體教師應(yīng)同心協(xié)力，攜手并進(jìn)，愛(ài)校如家。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。全校教師應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，形成一種團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的良好氛圍。

四、具體計(jì)劃措施：

（一）有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把師德教育納入教師培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)的范疇，進(jìn)行管理評(píng)價(jià)。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)教育實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，著力堅(jiān)定理想信念，著力增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。

（二）加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的師德行風(fēng)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)辦事提速提效、服務(wù)創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊(duì)。倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。

（三）改進(jìn)工作作風(fēng)，引導(dǎo)全體教師“敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)、勤于工作、善于落實(shí)”，“想干事、能干事、干好事”。重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效。切實(shí)履行工作職責(zé)，提高合作共事的能力水平，推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新管理方式，實(shí)行文明班級(jí)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評(píng)比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級(jí)與班級(jí)之間、教師與教師之間引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，打造團(tuán)結(jié)高效的工作隊(duì)伍。

（四）加強(qiáng)廉潔自律，完善制度建設(shè)，構(gòu)建廉潔型的示范學(xué)校。嚴(yán)格遵守學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)在教師中的良好形象，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不準(zhǔn)教師搞有償家教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格學(xué)生教輔資料的管理。不準(zhǔn)統(tǒng)一使用教育局規(guī)定準(zhǔn)入以外的教輔資料；不準(zhǔn)強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料驟

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）結(jié)合教師節(jié)慶祝活動(dòng)。表彰一批在教育教學(xué)崗位上做出突出貢獻(xiàn)、師德高尚的優(yōu)秀教師（學(xué)校表彰2名，其中推薦1名參選）和師德標(biāo)兵（學(xué)校表彰3名，其中推薦1名參選）。

（二）在教師中開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng).樹(shù)師德.鑄師魂”演講比賽。教師節(jié)前夕，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng).我心中的好老師”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

（三）開(kāi)展“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。按照“十查十看”內(nèi)容，對(duì)照分析，討論交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，修身養(yǎng)性，提升內(nèi)涵。

（四）開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)。學(xué)校要組織力量開(kāi)展專項(xiàng)治理，通過(guò)明察暗訪、群眾舉報(bào)、信訪等途徑重點(diǎn)整治在職教師有償家教、在民辦學(xué)校兼職兼課、收受學(xué)生或家長(zhǎng)禮金禮品等行為，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生問(wèn)題。

（五）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“和諧校園”活動(dòng)。加強(qiáng)精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的干群、師師、師生關(guān)系，建設(shè)精神環(huán)境、文化氛圍雙優(yōu)的“文化校園”。

（六）圍繞樹(shù)立師德典型，引導(dǎo)教師經(jīng)常以師德規(guī)范對(duì)照自己言行，大力弘揚(yáng)正氣。通過(guò)校園板報(bào)、會(huì)議等大力宣傳教師在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡。組織開(kāi)展“文明辦公室”“ 文明單位”等創(chuàng)建活動(dòng)，豐富師德建設(shè)的內(nèi)涵，努力培養(yǎng)造就一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍。

（七）學(xué)校要緊緊圍繞課程改革開(kāi)展教師的繼續(xù)教育工作，大力提高教師教書(shū)育人的能力。開(kāi)展好各項(xiàng)教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類基本功、優(yōu)質(zhì)課、論文、文明班集體等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加校、縣市級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的申報(bào)與評(píng)比，促進(jìn)教師向科研型發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

六、實(shí)施步驟

2015年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)從5月開(kāi)始至12月底結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員階段（2015年5月20日---5月31日）。結(jié)合實(shí)際，制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，安排部署2013年師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)各項(xiàng)工作。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（2015年6月1日---8月31日）。要根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的內(nèi)容及要求，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別走訪、征求意見(jiàn)、召開(kāi)座談會(huì)等各種形式，廣泛深入地排摸本單位及教職工存在的各種問(wèn)題，對(duì)照“十查十看”開(kāi)展自查自糾工作，形成自查報(bào)告。

（三）表彰總結(jié)階段（2015年9月1日---10月31日）。在教師節(jié)至極，評(píng)選表彰一批優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵。

（四）反思提升階段（2015年11月1日---12月31日）。面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，做好檔案資料收集，對(duì)總結(jié)出成功的做法和典型經(jīng)驗(yàn)用制度的形式堅(jiān)持下去，注重從制度上鞏固活動(dòng)成果，形成憑制度用權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的教育系統(tǒng)行風(fēng)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制和師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

2015年3月2日

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

土城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

我校認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、勤學(xué)思取、銳意進(jìn)取的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)每們教育工作者無(wú)愧于教育、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于國(guó)家的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)教育質(zhì)量上臺(tái)階。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施提高教師的素質(zhì)，創(chuàng)造教育教學(xué)新輝煌。

一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)方面有關(guān)文件精神。樹(shù)立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)和活力的，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

二、成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：劉天雄

成員：楊續(xù)德 保繼聯(lián)

王彩虹

宋開(kāi)譜

邱壽林

王

強(qiáng)

曾

芳

三、總體目標(biāo)

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，抵制社會(huì)上不正之風(fēng)侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。敬業(yè)愛(ài)生、為人師表、教書(shū)育人，在人民群眾中樹(shù)立起良好的師德形象。

四、實(shí)施意見(jiàn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍，組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等文件。通過(guò)形式多樣，切實(shí)關(guān)注，切近教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，不斷提高教師綜合素質(zhì)。

2、自杳自糾 找準(zhǔn)師德建設(shè)的切入點(diǎn)，我們從4月5日開(kāi)始，每個(gè)教師

開(kāi)展自查自糾，按照五查五看，逐條查找：一查、依法執(zhí)教，看有無(wú)歧視、驅(qū)趕差生等違反教育法活動(dòng)。二查、愛(ài)崗敬業(yè)，看有無(wú)堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)湔n、不按時(shí)上課、不批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象。三查、教研業(yè)務(wù)，看是不否參加教研教改，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有無(wú)教研課題、教研成果。四查、團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無(wú)原則鬧矛盾，不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，看有無(wú)搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。五查為人師表，看工作期間有無(wú)酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過(guò)八查八看活動(dòng)，尋找差距，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，制定今后整改措施。

3、健全機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)履行師德義務(wù)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)和督促?gòu)V大教育工作者自覺(jué)履行師德義務(wù)。建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學(xué)習(xí)，有收獲筆記記2分，考核合格記2分，實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐合格記2分，這些分?jǐn)?shù)和其它教育數(shù)學(xué)成績(jī)分?jǐn)?shù)一樣考評(píng)教師。

4、認(rèn)真搞好教師師德評(píng)估，建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)相結(jié)合的師德考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)教師行為規(guī)范，使師德考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)教師行為規(guī)范，使師德整體達(dá)標(biāo)。

5、作好師德建設(shè)總結(jié)，實(shí)行師德“一票否決制”。師德建設(shè)與年終期終獎(jiǎng)懲掛鉤、與評(píng)模掛鉤，凡師德考評(píng)不合格者一律不得受獎(jiǎng)與評(píng)模。

6、加強(qiáng)師德建設(shè)中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接等好群眾的來(lái)訪，及時(shí)了解群眾的熱點(diǎn)問(wèn)題，溝通學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系。

7、銳意創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。

A、按照教育局部暑，開(kāi)展“教師家訪”活動(dòng)。家訪內(nèi)容：群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題每們學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)有哪些想法看法。學(xué)校工作與教師本人社會(huì)和群眾有什么看法意見(jiàn)。整理家訪：開(kāi)學(xué)整

理，研究討論等措施。

B、召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領(lǐng)導(dǎo)給予指正。

C、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展師德活動(dòng)：一是號(hào)召教師向?qū)W生、向社會(huì)每月做一件好事，二是要求教師堅(jiān)持記日記，糾正自己的言行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己爭(zhēng)取做高標(biāo)準(zhǔn)的教師人才。三是每學(xué)期舉行師德方面座談會(huì)。