第一篇：在希臘出生移民子女進行深度合法化

廣州湯尼希臘語學(xué)校希臘留學(xué)

在希臘出生移民子女進行深度合法化

據(jù)希臘《中希時報》報道，希臘政府首次嘗試對在該國出生的移民子女進行深度合法化，以執(zhí)政黨為首的希臘政府希望今年夏天該法案可以在議會獲得通過，如 果順利的話，那么移民子女將可以獲得希臘永久居留，甚至可以成為希臘公民。然而部分業(yè)內(nèi)人士指出此項法案難以贏得各政黨間的一致同意。

該草案賦予移民子女獲得長期居留的權(quán)利(歐盟范圍內(nèi)五年期有效)，子女父母必須同時生活在希臘，并且子女在成年后才可以提出申請。完成希臘的九年義務(wù)教育也在條件范疇之內(nèi)。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，有十三萬左右的移民子女就讀于希臘公立學(xué)校。

在草案規(guī)定下，移民子女在兩次申請五年長期居留后，將有權(quán)申請成為希臘公民。此外，草案對非希臘出生的移民子女身份權(quán)利未做任何說明。

綠黨和左翼聯(lián)盟黨對草案的某些規(guī)定并不十分滿意。綠黨官員Marilena Koppa在接受媒體采訪時表明了姿態(tài)，她認為移民子女一旦在希臘出生就應(yīng)當(dāng)獲得希臘公民身份。她在歐盟議會任職之前曾是綠黨領(lǐng)袖帕潘德里歐的移民事務(wù)顧 問。她說：“我認為草案不能解決問題，移民子女一旦成年后應(yīng)該自動被授予希臘公民身份。強迫移民子女等待十年才可以申請是不公平的?！毕ＥD留學(xué)

希臘是一個重視血緣關(guān)系的國家，這也就意味著移民子女的國籍身份將由他們父母的國籍而定?，F(xiàn)在，父母任何一方是希臘人的移民子女才有可能成為希臘公 民。來自非洲西部的Loretta Macauley說：“我希望我的孩子可以成為希臘公民，雖然他們現(xiàn)在可以合法的無限制的居住在希臘，但這不是我們真正想要的?！彼鳛橄ＥD非洲婦女協(xié)會 的創(chuàng)始人對未來表示樂觀，畢竟希臘政府在此事上已經(jīng)邁出了重要的第一步。

菲律賓移民組織在今年六月份舉辦了全希菲國移民簽字活動，呼吁希臘政府賦予移民子女公民權(quán)。不久之后，他們計劃對國會議員進行游說。

希臘人權(quán)聯(lián)盟組織將在今年十月向政府提交一份文件，建議政府給予第二代移民公民權(quán)，前提條件是父母雙方必須在希臘合法生活八年，組織在文件中建議希臘政府在第三代移民出生之時自動給予他們希臘公民身份，類似的法案存在于法國和比利時。

由希臘政府出資成立的移民政策機構(gòu)(IMEPO)也提議政府允許移民子女在成年后申請成為希臘公民。

第二篇：2006上移民子女在樂山四中受到特別關(guān)照

移民子女在樂山四中受到特別關(guān)照

樂山四中從經(jīng)費、師資、校舍、幫扶等方面對移民子女給予特別關(guān)照，以保證他們進得來、留得住、學(xué)得好。到目前為止，我校的4個移民同學(xué)及其家長都感到非常滿意。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視移民子女就學(xué)工作。成立了移民子女就學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《樂山四中關(guān)于切實做好移民子女就學(xué)的工作方案》。3月28日，唐學(xué)軍校長等領(lǐng)導(dǎo)一行3人親自到劍峰去迎接移民子女及家長；4 月9日，唐校長等領(lǐng)導(dǎo)一行4人親自到安谷去迎接移民子女及家長。

其次，在經(jīng)費上享受優(yōu)待。本期的學(xué)費、雜費、住宿費等全部免去；學(xué)?；ㄈ?00多元為4名移民同學(xué)購買了被蓋、床單等床上用品。

再次，在學(xué)習(xí)上享受優(yōu)質(zhì)教育。4個移民同學(xué)都安排在實驗班，班主任及科任都是我校的骨干；挑選最優(yōu)秀的老師作輔導(dǎo)老師，并建立了師生之間的“一幫一”關(guān)系：劉霞老師幫助宋永歡，楊榮琳老師幫助楊大東，陳波老師幫助王順立，胡江老師幫助陸杰；挑選學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)來陪同學(xué)習(xí)，并建立了同學(xué)之間的“一幫一”關(guān)系：徐杰同學(xué)幫助宋永歡，曾新蘭幫助楊大東，黃偉幫助王順立，彭苗幫助陸杰。

最后，在生活上給予全方位的照顧。4個移民同學(xué)單獨安排在一個寢室，住在樓管人員值班室的隔壁，隨時都可以得到樓管人員的精心照顧；挑選最細心、最熱情的班干部與移民同學(xué)之間建立生活上的“一幫一”，早上出操、食堂就餐、課間活動、上街購物等一直陪伴在左右，并給予指導(dǎo)和幫助；放歸宿假或周末回家，均安排了同路的同班同學(xué)一至二名，陪同一起乘車，直到送到家交給家長為止，上學(xué)時又到移民同學(xué)家中去接，并陪同一起乘車返校；班主任老師做到了每周至少兩次找移民同學(xué)來進行面對面的交談，了解他們在學(xué)習(xí)上、生活上的情況，同時進行多方面的心理輔導(dǎo)；班主任老師每周至少一次同家長通電話，相互交換意見。

樂山四中 張東海 2006年4月17日