第一篇：何家莊子初級中學(xué)師德信用承諾書(七八年級教師)

何家莊子初級中學(xué)師德信用承諾書（七八年級教師）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我對本學(xué)期的工作莊嚴(yán)承諾：

一、成績方面：

本學(xué)期在上學(xué)期七校聯(lián)評第____名的基礎(chǔ)上，前進(jìn)_____個名次，達(dá)到七校聯(lián)評____名。

二、師德方面：

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《沂水縣違反教師職業(yè)道德規(guī)范的處理規(guī)定》及《何莊中學(xué)師德考核制度》的有關(guān)規(guī)定。

2、特別要做到：不違規(guī)辦班、不從事第二職業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生，不酒后上崗，不在課堂上接打電話、不在上班時間上網(wǎng)玩游戲。

三、若完不成承諾目標(biāo)任務(wù)，我在全校會議上做出說明，我本人自愿接受學(xué)校的任何處理。

承諾人：

何莊中學(xué)(章)

2013年4月8日

第二篇：何家莊子初級中學(xué)師德信用承諾書(七八教干)

何家莊子初級中學(xué)師德信用承諾書（非畢業(yè)班教干）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我對本學(xué)期的工作莊嚴(yán)承諾：

一、成績方面：

本學(xué)期在上學(xué)期七校聯(lián)評第____名的基礎(chǔ)上，前進(jìn)_____個名次，達(dá)到七校聯(lián)評___名。

二、師德方面：

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《沂水縣違反教師職業(yè)道德規(guī)范的處理規(guī)定》及《何莊中學(xué)師德考核制度》的有關(guān)規(guī)定。

2、特別要做到：不違規(guī)辦班、不從事第二職業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生，不酒后上崗，不在課堂上接打電話、不在上班時間上網(wǎng)玩游戲。

三、分管工作：

1、分管工作范圍：

目標(biāo)：

2、創(chuàng)新目標(biāo)：

3、在迎接上級檢查中，認(rèn)真組織籌備，做好各項工作，做到檢查中不失分。

四、若完不成承諾目標(biāo)任務(wù)，我在全校會議上做出說明，我本人自愿接受學(xué)校的任何處理。

承諾人：

何莊中學(xué)（章）

2013年4月8日

第三篇：何家莊子初級中學(xué)師德信用承諾書(門衛(wèi))

何家莊子初級中學(xué)師德信用承諾書（門衛(wèi)）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我對本學(xué)期的工作莊嚴(yán)承諾：

一、本職工作

1、嚴(yán)格控制外來人員、車輛的出入，對外來人員、車輛要嚴(yán)格檢查并做好登記。嚴(yán)禁閑雜人員或與學(xué)校工作無關(guān)人員進(jìn)入。

2、認(rèn)真做好當(dāng)班巡查工作，保證認(rèn)真巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題。

3、認(rèn)真執(zhí)行交接班制度，并做好交接和記錄，交接班雙方簽字確認(rèn)。

4、及時關(guān)閉和打開大門。

二、師德方面：

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《沂水縣違反教師職業(yè)道德規(guī)范的處理規(guī)定》及《何莊中學(xué)師德考核制度》的有關(guān)規(guī)定。

2、特別要做到：不違規(guī)辦班、不從事第二職業(yè)、不體罰或變相體罰學(xué)生，不酒后上崗，不在課堂上接打電話、不在上班時間上網(wǎng)玩游戲。

三、若完不成承諾目標(biāo)任務(wù)，我在全校會議上做出說明，我本人自愿接受學(xué)校的任何處理。

承諾人：

何莊中學(xué)（章）

2013年4月8日

第四篇：何家莊子幼兒園教師行為規(guī)范

幼兒園教師行為規(guī)范

一、舉止文雅

1．舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。2．遵守社會公德，遵紀(jì)守法，遵守幼兒園各項規(guī)章制度。3．在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。4．在園內(nèi)外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。5．辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。6．不私托家長辦事。

二、儀表端莊

1．儀表端莊典雅，瀟灑大方。

2．衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。

3．頭發(fā)整齊光潔，帶班時間不梳披肩發(fā)。

4．不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。

三、語言文明

1．工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。2．談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。

3．談話語氣得體，語調(diào)適中，談話時要注視對方，以示尊重。4．多用“請”、“謝謝”、“對不起”等尊重性詞匯。

四、禮貌待人

1．真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。2．同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背后議論他人，不傳個人隱私。3．尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應(yīng)答。4．按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發(fā)言時，做到專注、有耐心，并做好筆記。

5．集體活動時關(guān)閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話。

富官莊鎮(zhèn)中心幼兒園何家莊子分園

2013.9

〈一〉職業(yè)修養(yǎng)篇

教師禮儀規(guī)范

1．有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。

2．善于團結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。

〈二〉精神面貌篇

幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。

1.積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果； 2.模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍； 3.有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：

心態(tài)——自尊自信的；品質(zhì)——真誠正直的；性格——活潑開朗的；心胸——豁達(dá)寬容的。

〈三〉儀容儀表篇

1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。

衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。

細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋，帶班或幼兒午睡時不穿有響聲的高跟鞋。

2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。細(xì)則：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。

〈四〉行為舉止篇

教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

1.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：

⑴體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑； ⑵走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；

⑶手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬； ⑷交談姿態(tài)以站姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

2.良好行為

⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時間、認(rèn)真書寫、分析思考；討論問題應(yīng)輕言輕語。

⑵接待家長——起身迎送、微笑問候、點頭示意；詢問了解、提供幫助、反映問題。⑶帶班教學(xué)

坐姿——面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。

（忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長妨礙行走）

指示行動——指示幼兒時用語言加手勢提示，或牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點。班務(wù)行動——輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。幼兒午睡時不聊天、不打電話。（忌：始終握著茶杯、入園離園時坐著接待幼兒，扔書本）

師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。⑷日常辦公

遵守時間——按時上下班，有事（病）請假，帶班不離崗，不因私隨意換班。升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。

（忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等）對待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應(yīng)付等。學(xué)習(xí)開會——準(zhǔn)時到會、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、手機靜音、適時鼓掌。（忌：講閑話、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進(jìn)出、結(jié)束時椅不還原等）使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關(guān)水，忌損壞浪費。環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾、不隨便張貼等。生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面、座椅歸位。（忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚山哟I(lǐng)導(dǎo)佳賓或來訪者

接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室，請坐，沏茶。

介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。

客人臨走，相送至園門外，（客先伸手）握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡迎。

值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請來訪者登記。

〈五〉語言溝通篇 全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。1.上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。

細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。

2.生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。

細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻?/p>

3.文明用語：

⑴接待來賓請使用（忌：不理不睬、冷漠、無應(yīng)答）：

主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。⑵對同事：

上班時進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員，均應(yīng)問“你好”“早上好”或點頭致意。稱呼——在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麼麼，忌用生活中的稱呼小X、老X……（言談間不涉及他人隱私）

提出意見——我對這件事有看法，因為…… 提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。⑶對小朋友和家長使用文明禮貌用語。

問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請求語——請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語——謝謝、非常感謝等。

抱歉語——抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。道別語——再見、明天見、待會兒見等。寬容語——沒關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等。⑷打電話：

打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是中心幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請問你找誰？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”

放電話——等對方放下電話，然后再掛機。3.日常交流中的忌要

把禮貌十字習(xí)慣性用于日?？谡Z中，注意不同環(huán)境下的音量與語氣，對家長體現(xiàn)尊重，對同事體現(xiàn)友愛，對幼兒體現(xiàn)母愛。

（1）當(dāng)家長提出要求或意見時

用語：我們一定認(rèn)真考慮你的意見、您的要求我們明白，請您放心、我們會轉(zhuǎn)達(dá)你的建議，謝謝你的幫助。

忌語：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。（2）當(dāng)幼兒生病需要服藥和照顧時

用語：您放心，我們會按時給孩子服藥，有特殊情況及時與您聯(lián)系、藥我們已經(jīng)按時給孩子吃了，據(jù)觀察孩子病情有所好轉(zhuǎn)，請回家再接著服藥。

忌語：知道了、他的藥真多、他怎么老是吃藥啊。（3）當(dāng)家長打電話或親自來為生病幼兒請假時

用語：謝謝您通知我們、病情怎么樣、您別著急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會幫您照顧的。

忌語：知道啦、好的、沒事的。（4）當(dāng)幼兒遇到困難時

用語：別著急，我來幫助你、你能行，再試試、有不會的，請老師或同學(xué)幫忙、不錯，有進(jìn)步了、挺好的、加油。忌語：人家都會，就你不會、你做不完就別XX、你就吃行，什么都不行。（5）當(dāng)幼兒無意出現(xiàn)過失時

用語：傷著沒有？下次要注意、不要緊，老師幫你、勇敢點，自己站起來、有大小便要跟老師說。

忌語：你怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。（6）當(dāng)幼兒出現(xiàn)打鬧等不良行為時

用語：怎么回事？有事好好說，不能動手、自己解決不了的可以找老師、別人打你，你高興嗎？這樣影響多不好、相信你們是知錯認(rèn)錯的好孩子，以后不會再做這種事。

忌語：你們兩個到外面去吵、看你們吵到什么時候、現(xiàn)在你們打吧，讓大家來看看誰贏。

（7）幼兒在園發(fā)生意外事故 主動向家長報告

用語：真對不起，今天……、你別著急，是……、麻煩你觀察孩子，有什么不舒服時，需要我們做什么，您盡管與我們聯(lián)系。（次日未來園，主動打電話詢問）

忌語：指責(zé)孩子，推諉責(zé)任。（8）放學(xué)時家長晚接孩子

用語：沒關(guān)系，不著急、請商量好誰接，免得孩子著急、準(zhǔn)時來接孩子，孩子會更覺得家庭的溫暖、幫助家長是我們應(yīng)該做的、孩子玩得很自在，晚點接沒關(guān)系。

忌語：明天早點接了、你怎么老是那么晚、我終于可以下班了。（9）找個別家長談話

用語：對不起，耽誤您一會兒時間，反映一下XX小朋友近期情況、在……方面要……希望您給予配合（態(tài)度平和，說話和氣、委婉）

忌語：XX一點不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓人心煩，小朋友也討厭他。（10）家長送孩子隨意及走進(jìn)教室

用語：家長請留步，讓孩子學(xué)做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請您放心、孩子們正在用餐，請您留步。

忌語：家長不要進(jìn)來！走來走去不衛(wèi)生、讓他自己放書包得了。（11）家長送幼兒來園上交家庭作業(yè)

用語：做得真棒、寶寶的作業(yè)真有創(chuàng)意、做得很認(rèn)真、你的手真巧、謝謝家長的配合、你的XX真是個好老師、又有進(jìn)步啦、真漂亮、老師知道你做得很認(rèn)真、老師知道你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽清要求會做得更好。

忌語：這是你自己做的嗎？怎么做成這樣??？唉呀，做錯了、實在難看、老師不是說了嗎。

（12）當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒不佳或不舒服時

用語：別哭，告訴老師怎么了、讓老師來幫助你、寶寶怎么了？那里不舒服？讓老師看看，跟老師說說悄悄話（蹲下、撫摸、擁抱）、你是個聽話的寶寶、老師看到你比昨天進(jìn)步了、老師知道你是個XX孩子、老師小時候……

忌語：你怎么回事啊、你怎么又這樣啦、你煩不煩啊、討厭的家伙。（13）幼兒請完假來園

用語： XX小朋友看起來全好啦、老師歡迎你回來、老師和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的課老師會幫你補上、寶寶病好些了吧？我們會注意觀察孩子，請您放心。

忌語：XX你現(xiàn)在才來啊、還要吃藥啊、XX有好多課都沒上到了，怎么辦呀。-

幼兒園教師師德規(guī)范

一、幼兒來園時，教師應(yīng)主動上前笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼“***小朋友早”，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個幼兒簡單交談，集中精力指導(dǎo)幼兒活動（穩(wěn)定情緒、指導(dǎo)活動）。

二、教師進(jìn)班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上全身心地指導(dǎo)幼兒活動。

三、教師與幼兒關(guān)系民主平等，蹲下來與幼兒親切交談。

四、教師嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不大聲訓(xùn)斥，漫罵幼兒。

1、當(dāng)老師聽不清幼兒說話時應(yīng)說：“請你（或麻煩你）再說一遍”或“請你講得清楚一點響一點”（“請”字當(dāng)頭）。

2、教師請幼兒幫助做事的，應(yīng)該說：“你辛苦了”“謝謝你”等。

3、當(dāng)幼兒做錯事情時，不能粗暴地大聲斥責(zé)或大聲叫喊，應(yīng)主動地說“請你好好想一想，錯在哪里？”。

4、在任何情況下，教師不應(yīng)用命令或蔑視、憎惡之類的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。

5、教師不使用幼兒勞動力，不隨意請幼兒替教師做事。

6、不隨意讓幼兒離開集體不參加游戲活動。

五、對家長熱情，大方有禮謙讓，不接受家長的禮品。

六、教師應(yīng)逐步做到深層次愛幼兒，尊重幼兒，讓幼兒積極主動參與活動。

七、教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高保教工作的質(zhì)量。