第一篇:“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實(shí)驗(yàn)物理名師工作室工作方案”要求,工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨,即橫向源于日常在職要求,緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,縱向瞄基礎(chǔ)教育改革前沿,以對(duì)高、中考的研究為載體,形成相對(duì)穩(wěn)定的序列,以典型引路,促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體,打造知名教師群體,為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)
本工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下,在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下,盡最大努力,切實(shí)做好以下各項(xiàng)工作。
(一)加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),課堂是教師教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,努力提升成員課堂教學(xué)能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究,在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn),盡我們的最大努力,在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí),逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
本工作室將在高考、中考研究花大力氣,下大功夫,加大對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)與研討,深入細(xì)致地做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究。
(二)開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度,力爭(zhēng)在每一次的研究活動(dòng)中,都有至少一名成員開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課,為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體,進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。
工作室將同學(xué)校、市、區(qū)教科院等部門(mén)聯(lián)系,克服一切困難,采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。同一課題、獨(dú)立備課、借班上課,集中進(jìn)行、集體研討。這將既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核,也將是工作室的有效輻射。
工作室將制定的“目標(biāo)定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,對(duì)工作室成員的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。
(三)打造科研品牌
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,鼓勵(lì)每一位教師積極從事教科研工作,以教科研帶動(dòng)教育教學(xué)能力的提升,努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。
爭(zhēng)取有更多的教學(xué)教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎(jiǎng),確保每個(gè)成員都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),并且范圍要擴(kuò)大,檔次要提升。我們將采取“明確任務(wù)、集體研究、自定方向、獨(dú)立撰寫(xiě)”的方式,本工作室的具體做法是“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”,促使工作室成員更加堅(jiān)定地走科研興教之路,為教師今后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)追求輻射效應(yīng)
本工作室將立足本校為研究基地,將總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)先在學(xué)校推廣,然后在成華區(qū)幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁(yè)的制作任務(wù),掛在成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的網(wǎng)站上,并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,努力將網(wǎng)頁(yè)打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),和與外界進(jìn)行交流的橋梁,最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。
三、具體工作如下
1、爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課2—3節(jié),用從而來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2、力爭(zhēng)在論文方面發(fā)表或者論文評(píng)比獲獎(jiǎng)3到5篇。
3、完成1-2個(gè)科研課題的申報(bào)和立項(xiàng)項(xiàng)工作。
4、研究探討中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。
5、建立名師工作網(wǎng)頁(yè),在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,完成網(wǎng)頁(yè)建設(shè)的相關(guān)建設(shè)工作并逐步改進(jìn),使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫(kù)。
6、研究中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。
7、在高、初三年后期復(fù)習(xí)期間,開(kāi)展1—2次專題講座。
8.利用主題學(xué)習(xí)、公開(kāi)教學(xué)、教師論壇、專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、工作室網(wǎng)頁(yè)、論文、專著、觀摩考察等形式進(jìn)行形式豐富的研究,宣傳和推廣成員的研究成果,促進(jìn)成員的專業(yè)發(fā)展。
9、培養(yǎng)工作室新成員,引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。
五、具體措施:
1、工作室的日?;顒?dòng)與管理工作
(1)成立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作管理小組
組長(zhǎng):趙紹國(guó)
日常管理事務(wù)長(zhǎng):曾良成檔案管理:吳建軍
(2)制定工作室成員三年計(jì)劃和學(xué)年(或?qū)W期)計(jì)劃,定期舉行工作室成員例會(huì),檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求,做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
(3)工作室成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”(時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容),根據(jù)教研活動(dòng)落實(shí)情況對(duì)各工作室成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運(yùn)行期間將采取切實(shí)可行的辦法,提高工作的實(shí)效性。
(4)名師工作室活動(dòng)
地點(diǎn):成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室。
時(shí)間:每周四下午3:30-5:002、開(kāi)展中學(xué)物理新課程實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究
工作室成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,多深入課堂教學(xué)第一線,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng),在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,并在此基礎(chǔ)上,每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長(zhǎng)確立本人的研究方向和具體課題。
3、配合中學(xué)物理新課程的實(shí)施,開(kāi)展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)
整合物理新課程教材資源、教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)資源、物理新課程教學(xué)資源等的優(yōu)質(zhì)資源,通過(guò)工作室網(wǎng)頁(yè),提供資源共享的平臺(tái),推進(jìn)物理優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用。
如整合新課標(biāo)現(xiàn)行各版本物理(特別是初中)教材中的優(yōu)質(zhì)資源(文字材料、圖片資料、科學(xué)探究資料等等);典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、模式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資源、物理實(shí)驗(yàn)探究資源等。
4、建立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁(yè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享
適應(yīng)新課程改革需要開(kāi)設(shè)名家說(shuō)教、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、論文精選、試卷練習(xí)等專欄、并建立論壇、博客等互動(dòng)欄目。加快網(wǎng)站建設(shè)的步伐,使網(wǎng)站內(nèi)容充實(shí),頁(yè)面美觀,力爭(zhēng)在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)建成一個(gè)滿意的網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)站的建設(shè)加強(qiáng)對(duì)工作室成員信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),提高各成員信息技術(shù)水平,逐步實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法的目標(biāo)。
5、積極承當(dāng)新教師培訓(xùn)任務(wù),做好名師工作室的成員增加計(jì)劃
要求工作室成員根據(jù)實(shí)際情況在本學(xué)期開(kāi)始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議,做出培養(yǎng)培訓(xùn)的具體計(jì)劃。做好名師工作室的成員增加計(jì)劃并邀請(qǐng)專家、顧問(wèn)團(tuán)加盟,壯大名師工作室隊(duì)伍,真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
6、名師工作室的活動(dòng)與區(qū)教研室物理教學(xué)研究活動(dòng)相結(jié)合 在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導(dǎo)下,開(kāi)展保項(xiàng)工作。把工作室的活動(dòng)同區(qū)教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),借區(qū)教研室這個(gè)平臺(tái),充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。
第二篇:“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室工作計(jì)劃
“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實(shí)驗(yàn)物理名師工作室工作方案”要求,工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨,即橫向源于日常在職要求,緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際,縱向瞄基礎(chǔ)教育改革前沿,以對(duì)高、中考的研究為載體,形成相對(duì)穩(wěn)定的序列,以典型引路,促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體,打造知名教師群體,為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)
本工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下,在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下,盡最大努力,切實(shí)做好以下各項(xiàng)工作。
加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),課堂是教師教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,努力提升成員課堂教學(xué)能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究,在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn),盡我們的最大努力,在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí),逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
本工作室將在高考、中考研究花大力氣,下大功夫,加大對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)與研討,深入細(xì)致地做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究。
開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度,力爭(zhēng)在每一次的研究活動(dòng)中,都有至少一名成員開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課,為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體,進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。
工作室將同學(xué)校、市、區(qū)教科院等部門(mén)聯(lián)系,克服一切困難,采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。同一課題、獨(dú)立備課、借班上課,集中進(jìn)行、集體研討。這將既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核,也將是工作室的有效輻射。
工作室將制定的“目標(biāo)定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,對(duì)工作室成員的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。
打造科研品牌
教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力,是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,鼓勵(lì)每一位教師積極從事教科研工作,以教科研帶動(dòng)教育教學(xué)能力的提升,努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。
爭(zhēng)取有更多的教學(xué)教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎(jiǎng),確保每個(gè)成員都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),并且范圍要擴(kuò)大,檔次要提升。我們將采取“明確任務(wù)、集體研究、自定方向、獨(dú)立撰寫(xiě)”的方式,本工作室的具體做法是“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”,促使工作室成員更加堅(jiān)定地走科研興教之路,為教師今后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
追求輻射效應(yīng)
本工作室將立足本校為研究基地,將總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)先在學(xué)校推廣,然后在成華區(qū)幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室頁(yè)的制作任
務(wù),掛在成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的站上,并不斷增大信息量、不斷更新頁(yè)內(nèi)容,努力將頁(yè)打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),和與外界進(jìn)行交流的橋梁,最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。
三、具體工作如下
1、爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)校級(jí)以上公開(kāi)課2—3節(jié),用從而來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2、力爭(zhēng)在論文方面發(fā)表或者論文評(píng)比獲獎(jiǎng)3到5篇。
3、完成1-2個(gè)科研課題的申報(bào)和立項(xiàng)項(xiàng)工作。
4、研究探討中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。
5、建立名師工作頁(yè),在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,完成頁(yè)建設(shè)的相關(guān)建設(shè)工作并逐步改進(jìn),使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫(kù)。
6、研究中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。
7、在高、初三年后期復(fù)習(xí)期間,開(kāi)展1—2次專題講座。
8.利用主題學(xué)習(xí)、公開(kāi)教學(xué)、教師論壇、專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、工作室頁(yè)、論文、專著、觀摩考察等形式進(jìn)行形式豐富的研究,宣傳和推廣成員的研究成果,促進(jìn)成員的專業(yè)發(fā)展。
9、培養(yǎng)工作室新成員,引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。
五、具體措施:
1、工作室的日常活動(dòng)與管理工作
成立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作管理小組
組長(zhǎng):趙紹國(guó)
日常管理事務(wù)長(zhǎng):曾良成
檔案管理:吳建軍
制定工作室成員三年計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃,定期舉行工作室成員例會(huì),檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求,做好工作的總結(jié)并推廣研究成果。
工作室成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”,根據(jù)教研活動(dòng)落實(shí)情況對(duì)各工作室
成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運(yùn)行期間將采取切實(shí)可行的辦法,提高工作的實(shí)效性。
名師工作室活動(dòng)
地點(diǎn):成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室。
時(shí)間:每周四下午3:30-5:00
2、開(kāi)展中學(xué)物理新課程實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)
第三篇:物理名師工作室2013工作計(jì)劃 (模版)
根據(jù)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃,現(xiàn)制定本工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下,以工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體,努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用,把本工作室辦成:青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)、教學(xué)研究平臺(tái)、教師交流平臺(tái),物理名師工作室2013工作計(jì)劃。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng),大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
二、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí),惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
本工作室將認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),課堂是教師教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益,努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究,在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn),在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí),逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
(三)開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度,鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課,為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體,進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平,工作計(jì)劃《物理名師工作室2013工作計(jì)劃》。工作室將與校教科室協(xié)調(diào),采取外出聽(tīng)課、相互評(píng)課等方式,舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對(duì)本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核,也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。
(四)落實(shí)課題研究
工作室將積極開(kāi)展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動(dòng),立足課堂,研究課堂,提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平,以課題研究為平臺(tái),積極撰寫(xiě)并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文,我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式,將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
(五)追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站(個(gè)人博客),利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái),追求“實(shí)用”這一宗旨,努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)、與外界進(jìn)行交流的橋梁,最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
三、月度工作安排:
九月份
1.組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細(xì)則。
2.制定工作室主持人工作計(jì)劃和成員個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
3.建立成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
4.籌建工作室網(wǎng)站(個(gè)人博客)。
十月份
1.搜集資料,豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。
2.確定本科研課題。(全體成員)
十一月份
1.課堂專題研討活動(dòng)。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
3.工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。(全體成員)
十二月份
1.組織讀書(shū)交流活動(dòng),各成員匯報(bào)階段讀書(shū)體會(huì)。(全體成員)
2.匯總整理論壇問(wèn)題,形成問(wèn)題庫(kù)。(全體成員)
3.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
元月份
1.教育科研論文寫(xiě)作講座與研討。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
二月份
1.工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。(全體成員)
2.工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。(宋建軍負(fù)責(zé))
三月份
1.召開(kāi)工作室成員會(huì)議,布置新學(xué)期工作室工作。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
四月份
1.工作室成員相互聽(tīng)課評(píng)課。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
3.課題研究進(jìn)展匯報(bào)會(huì)。(全體成員)
4.工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。(全體成員)
五月份
1.開(kāi)展組織讀書(shū)交流活動(dòng)。(全體成員)
3.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
六月份
1.工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
七月份
1.召開(kāi)工作室全體成員座談會(huì),暢談投身工作室的收獲與感 悟。(全體成員)
2.?dāng)M寫(xiě)工作室一年工作總結(jié)。(全體成員)
3.對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。(全體成員)
4.課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。(全體成員)
5.整理工作室工作檔案。(全體成員)
巢湖市二中宋建軍物理名師工作室
二O一三年十月
第四篇:物理名師工作室總結(jié)
中學(xué)物理名師工作室成員總結(jié)
勐捧中學(xué)
李玲
短暫的一年悄然而過(guò),回顧這一年來(lái)的工作室學(xué)習(xí)和工作,我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè)和收獲,工作室成員們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。
一、理論學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
我期待著每個(gè)月的工作室活動(dòng),隨著一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞覺(jué)得自己的理論功底在逐步提高。在平時(shí)的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中我特別注重理論知識(shí)的豐富,堅(jiān)持看教育教學(xué)類著作,認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,經(jīng)常上網(wǎng)研讀有啟發(fā)的論文、案例等,以開(kāi)闊眼界,提升自我。每次的工作室活動(dòng)讓我逐漸養(yǎng)成了先學(xué)習(xí)再實(shí)踐,反思后再學(xué)習(xí)的習(xí)慣,每次教學(xué)過(guò)后產(chǎn)生的疑惑、想法、靈感等等,我都要到書(shū)中去找一找相關(guān)的解釋,就這樣,我把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作了自己一種日常化的工作。
二、融入團(tuán)隊(duì),分享智慧
工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂(lè),因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,總能欣賞到領(lǐng)銜人讓人茅塞頓開(kāi)高屋建瓴的點(diǎn)睛之語(yǔ),智慧的分享讓我視野開(kāi)闊,思想升華。此外,我還能積極參加名師工作室申報(bào)的課題研究工作,另自己主持的課題《學(xué)困生的歸因與轉(zhuǎn)化研究》已于2011年10月順利結(jié)題。
三、努力實(shí)踐,勇于探索
在做好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)我還積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并對(duì)2015年中考物理命題的基本取向作了預(yù)測(cè)。在此基礎(chǔ)上,我積極撰寫(xiě)教科研論文,四、存在的問(wèn)題和努力方向
文章撰寫(xiě),是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置,要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高,并爭(zhēng)取積極投稿,以更好的成績(jī)證明自己的能力。
第五篇:名師工作室工作計(jì)劃
名師工作室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為充分發(fā)揮工作室在教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,工作室將為老師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)員老師們學(xué)以致用、在實(shí)踐反思中提升自己的專業(yè)和教研能力。同時(shí),通過(guò)專業(yè)引領(lǐng),不斷的完善,各學(xué)員逐步形成學(xué)有專長(zhǎng)、學(xué)科骨干、教有特色的名教師。
二、主要工作
1、落實(shí)幫帶工作。工作室4名導(dǎo)師分別與工作室中的2位學(xué)員作為幫帶對(duì)象,結(jié)成對(duì)子,以課堂教學(xué)為主陣地,通過(guò)備課、聽(tīng)課、磨課等形式努力提高學(xué)員的教育教學(xué)水平。
2、工作室借助各類活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)員教師的培養(yǎng)力度,力求造就一支優(yōu)秀的名教師隊(duì)伍,各名教師充分發(fā)揮自己在本園的影響力,使其各所幼兒園的辦園水平和質(zhì)量有一定的提高。
3、工作室將重視對(duì)導(dǎo)師的管理與引領(lǐng),積極開(kāi)展各類專題講座、授課等活動(dòng),充分發(fā)揮導(dǎo)師在全縣的輻射與示范作用。
4、積極開(kāi)展微課的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。通過(guò)微課擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,并形成較為完整的微課案例集,運(yùn)用到幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域中。通過(guò)微課資源庫(kù),促進(jìn)全縣幼兒教師自我提升,最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。
5、開(kāi)展課題研究工作。為解決幼兒園實(shí)際問(wèn)題的需要,形成科學(xué)教學(xué)的意識(shí),工作室將組織每位成員積極參與到課題研究工作中,使其學(xué)員老師們逐步具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并將形成的策略、方法運(yùn)用到課堂中驗(yàn)證和完善。工作室將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉,使之形成有價(jià)值的科研理論。
6、深化課堂實(shí)踐研究。教師離不開(kāi)課堂,它是實(shí)施教育的主陣地,提高課堂效率和激發(fā)幼兒的興趣和求知欲至關(guān)重要。工作室的全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn),逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù),在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽(tīng)課。
7、完善名師工作室博客建設(shè)。工作室將搭建博客公共平臺(tái),為每位成員提供學(xué)習(xí)、交流的空間,學(xué)員在這里可以了解和掌握最新的幼教資源,解決教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難。同時(shí),各成員積極上傳教育教學(xué)資源,本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書(shū)筆記、隨筆、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于4篇。
8、每次開(kāi)展的活動(dòng),相關(guān)負(fù)責(zé)人要在工作室的博客中進(jìn)行報(bào)道。
三、工作計(jì)劃以及相關(guān)內(nèi)容
9月
(1)制定工作室三年總體規(guī)劃;
(2)制定2017年工作室工作計(jì)劃;
(3)確定工作室工作人員職責(zé);
(4)工作室導(dǎo)師與工作室2位成員作為幫帶對(duì)象,與其結(jié)對(duì)子;
(5)在新浪網(wǎng)上注冊(cè)開(kāi)通工作室博客;
(6)購(gòu)置前沿教育教學(xué)理論書(shū)籍,學(xué)年做到每人不少于2本;
(7)工作室各成員擬定3年自我發(fā)展規(guī)劃并上傳工作室網(wǎng)站。
10月
(1)各導(dǎo)師和成員制定課題方案,并上傳于博客。
(2)圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究實(shí)施,各學(xué)員撰寫(xiě)一篇5000字的論文;
(3)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作微課;
(4)上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,上傳照片或視頻與工作室。
(5)發(fā)表日志1篇,網(wǎng)頁(yè)欄目清晰,且有一定的訪問(wèn)量和相關(guān)評(píng)論。
11月
(1)繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作;
(2)總結(jié)教育教學(xué)成果,并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極投稿“四個(gè)一”活動(dòng)及相關(guān)的教育報(bào)刊雜志。
(3)嘗試設(shè)計(jì)制作微課;
(4)研討課題,為開(kāi)題做準(zhǔn)備。
(5)發(fā)表日志1篇,網(wǎng)頁(yè)欄目清晰,且有一定的訪問(wèn)量和相關(guān)評(píng)論。
(6)積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
12月
(1)繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作;
(2)設(shè)計(jì)制作微課;
(3)推選2名學(xué)員
(4)發(fā)表日志1篇以上,網(wǎng)頁(yè)欄目清晰,且有一定的訪問(wèn)量和相關(guān)評(píng)論;
(5)進(jìn)行期末和年終總結(jié)??偨Y(jié)自己的教育教學(xué)心得,寫(xiě)成總結(jié)報(bào)告,并上傳網(wǎng)站。
趙葛寨中心小學(xué)
2017.09