第一篇：十八盤鄉(xiāng)舉行師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)（模版）

十八盤鄉(xiāng)舉行師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

7月9日，十八盤鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)暨師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)在鄉(xiāng)政府禮堂隆重舉行。教育局師訓(xùn)股股長何本智，十八盤鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長楊會(huì)敏到會(huì)講話。十八盤鄉(xiāng)中心校校長閆中興主持會(huì)議，全鄉(xiāng)176名教職工參加了大會(huì)。

上午8時(shí)，動(dòng)員大會(huì)正式開始。中心校校長閆中興傳達(dá)了教育局2009（75）號(hào)文件精神，帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，解讀了《中華人民共和國教師法》，闡述了法律和道德的關(guān)系。他列舉了師德師風(fēng)建設(shè)中存在的種種問題，剖析了問題的根源，指出了解決問題的途徑。他對(duì)十八盤鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)工作做了詳細(xì)安排，對(duì)《十八盤鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》中每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。十八盤鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長楊會(huì)敏十分重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，她發(fā)表了重要講話，要求各中小學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在首位，并建立長效機(jī)制，使這項(xiàng)工作得以深入、持久的開展。

下午2時(shí)，以華二車等七名同志組成的汝陽縣師德師風(fēng)報(bào)告團(tuán)向十八盤鄉(xiāng)全體教師作了一場真實(shí)生動(dòng)、催人奮進(jìn)的報(bào)告。報(bào)告團(tuán)成員有的從事復(fù)式班教學(xué)，有的扎根山區(qū)，有的從事管理工作，有的帶病上崗。他們用自己的親身經(jīng)歷，唱響了一曲曲師德師風(fēng)建設(shè)的贊歌。報(bào)告會(huì)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，期間，不時(shí)被熱烈的掌聲打斷。聆聽報(bào)告，與會(huì)教師的心靈得到了凈化，靈魂受到了洗禮。

會(huì)議最后，教育局師訓(xùn)股股長何本智號(hào)召教師以這次報(bào)告會(huì)為契

機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，師法楷模，正視差距，深刻反思，使自己成為師風(fēng)純正、師德高尚的人民教師，在全縣掀起一場師德師風(fēng)建設(shè)的新高潮。

十八盤鄉(xiāng)中心校2009年7月12日

第二篇：十八盤鄉(xiāng)舉行師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

十八盤鄉(xiāng)舉行師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

7月9日，十八盤鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)暨師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)在鄉(xiāng)政府禮堂隆重舉行。教育局師訓(xùn)股股長何本智，十八盤鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長楊會(huì)敏到會(huì)講話。十八盤鄉(xiāng)中心校校長閆中興主持會(huì)議，全鄉(xiāng)176名教職工參加了大會(huì)。

上午8時(shí)，動(dòng)員大會(huì)正式開始。中心校校長閆中興傳達(dá)了教育局2009（75）號(hào)文件精神，帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，解讀了《中華人民共和國教師法》，闡述了法律和道德的關(guān)系。他列舉了師德師風(fēng)建設(shè)中存在的種種問題，剖析了問題的根源，指出了解決問題的途徑。他對(duì)十八盤鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)工作做了詳細(xì)安排，對(duì)《十八盤鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》中每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。

十八盤鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長楊會(huì)敏十分重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，她發(fā)表了重要講話，要求各中小學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在首位，并建立長效機(jī)制，使這項(xiàng)工作得以深入、持久的開展。

下午2時(shí)，以華二車等七名同志組成的汝陽縣師德師風(fēng)報(bào)告團(tuán)向十八盤鄉(xiāng)全體教師作了一場真實(shí)生動(dòng)、催人奮進(jìn)的報(bào)告。報(bào)告團(tuán)成員有的從事復(fù)式班教學(xué)，有的扎根山區(qū)，有的從事管理工作，有的帶病上崗。他們用自己的親身經(jīng)歷，唱響了一曲曲師德師風(fēng)建設(shè)的贊歌。報(bào)告會(huì)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，期間，不時(shí)被熱烈的掌聲打斷。聆聽報(bào)告，與會(huì)教師的心靈得到了凈化，靈魂受到了洗禮。

會(huì)議最后，教育局師訓(xùn)股股長何本智號(hào)召教師以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，師法楷模，正視差距，深刻反思，使自己成為師風(fēng)純正、師德高尚的人民教師，在全縣掀起一場師德師風(fēng)建設(shè)的新高潮。

十八盤鄉(xiāng)中心校

2009年7月12日

第三篇：學(xué)校舉行師德師風(fēng)標(biāo)兵報(bào)告會(huì)專題

學(xué)校舉行“師德師風(fēng)標(biāo)兵”暨同濟(jì)學(xué)習(xí)歸來人員首場演講報(bào)告會(huì)

根據(jù)學(xué)?！靶ｏL(fēng)建設(shè)鞏固年”活動(dòng)安排總體部署，為進(jìn)一步鞏固教風(fēng)建設(shè)成果，激勵(lì)廣大教師樂教愛生，為人師表。5月31日下午，學(xué)校在文理實(shí)驗(yàn)樓會(huì)計(jì)學(xué)院報(bào)告廳舉行“師德師風(fēng)標(biāo)兵”暨同濟(jì)學(xué)習(xí)歸來人員首場（文科組）演講報(bào)告會(huì)。校黨委書記陳綿水出席報(bào)告會(huì)并講話，副校長李炎生、歐陽春、王萬山出席。教務(wù)處、圖書館、信息中心工作人員以及商學(xué)院、政法學(xué)院、外語學(xué)院、文傳學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、旅游學(xué)院等二級(jí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)及教師代表共計(jì)300余人參加會(huì)議。李炎生副校長主持大會(huì)。

會(huì)上，陳綿水書記做了講話。他指出，學(xué)校這幾年每年評(píng)出10個(gè)“師德師風(fēng)標(biāo)兵”，這種形式很好，一方面為青年教師樹立好的典范，另一方面也影響著我們的學(xué)生。從他們的匯報(bào)中可以看出，為了教好學(xué)生，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)索取，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神?？纯础皫煹聨燂L(fēng)標(biāo)兵”，德在何處，標(biāo)在哪里，那就是小事見真情，在平凡的工作崗位上做出不平凡的工作業(yè)績。這些榜樣就在身邊，是看得見、摸得著的。陳書記就校風(fēng)建設(shè)取得的成績和師德師風(fēng)建設(shè)提出四點(diǎn)意見，一、三年來校風(fēng)建設(shè)取得了不錯(cuò)的成績。一是大多數(shù)老師能踐行科學(xué)發(fā)展觀，盡力做一個(gè)合格的教師，教風(fēng)有了改善。二是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了提高，教師的科研能力增強(qiáng)了。

二、為什么要搞校風(fēng)建設(shè)。一是學(xué)校面臨高等教育激烈競爭的需要；二是學(xué)校和個(gè)人發(fā)展自我危機(jī)感的需要；三是教師樹立校興我榮、校衰我恥榮譽(yù)感的需要；四是學(xué)校由學(xué)院更名為大學(xué)壓力的需要。

三、怎樣搞好“師德師風(fēng)”。一是從小事做起。備好每一次課、講好每一堂課、做好每一次答疑、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；二是從點(diǎn)滴做起。做一個(gè)好老師，不求轟轟烈烈，只求點(diǎn)滴奉獻(xiàn)；三是腳踏實(shí)地。師德師風(fēng)不是天生的，是養(yǎng)成的。師德師風(fēng)還是一種自勵(lì)，知道什么能做，什么不能做。四是師德師風(fēng)是一種公共美德。全校教師要倡導(dǎo)師德師風(fēng)、贊賞師德師風(fēng)，為師德師風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造好的環(huán)境。

四、如何找到師德師風(fēng)的落腳點(diǎn)。做到九個(gè)“變”，一是變教學(xué)職業(yè)為事業(yè)；二是變愛業(yè)為樂業(yè)；三是變教學(xué)生為愛學(xué)生；四是變老師為長者；五是變索取為奉獻(xiàn)；六是變備好課為鉆研課；七是變一般講為講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、精講；八是變呆板的教學(xué)方法為靈活的教學(xué)方法；九是變老師為引路人。只有這樣，九江學(xué)院的教風(fēng)才會(huì)有巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)才會(huì)有好轉(zhuǎn)，校風(fēng)才會(huì)有明顯的提高；只有這樣，九江學(xué)院的大發(fā)展就必將指日可待！九江學(xué)院是全校教師共有的家，大家都要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，我們要為早日復(fù)名“九江大學(xué)”共同努力！

李炎生副校長在會(huì)上做了講話。指出，三年來，教學(xué)口教風(fēng)建設(shè)取得了成效，但也還存在一些問題，大家還有繼續(xù)努力，把教風(fēng)建設(shè)不斷推向深入。剛才，三位教師從不同的形式和內(nèi)容，反映了我校教師在校風(fēng)建設(shè)中教書育人取得的顯著成績，他們的高尚品德、敬業(yè)精神和辛勤工作感染和激勵(lì)著全校教師，我們要向“師德師風(fēng)標(biāo)兵”學(xué)習(xí)，切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自立。要加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我們要在學(xué)校黨委、行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，以優(yōu)異的成績迎接九江學(xué)院首屆黨代會(huì)的召開，推動(dòng)九江學(xué)院又好又快發(fā)展！

會(huì)上，“師德師風(fēng)標(biāo)兵”代表理學(xué)院潮興兵老師、體育學(xué)院陳春一老師分別做了題為“認(rèn)真教書，潛心育人”和“熱心教學(xué)，專注育人”。的演講報(bào)告。同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)歸來的機(jī)材學(xué)院余香梅老師做了“同濟(jì)歸來話感受”的匯報(bào)。

教務(wù)處

張華倫 2011-6-1

第四篇：2010師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)材料

師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)演講材料

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)隨之騰飛，國家繼而富強(qiáng)。這是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家的成功之道。與我國一衣帶水之隔的日本，便是最成功的例子。明治維新時(shí)，日本將發(fā)展教育放在了國家建設(shè)的首位；甲午戰(zhàn)爭后，日本更是將從中國強(qiáng)索而來的“賠款” 二億兩白銀全部投資于教育，終于使人民的文化素質(zhì)迅速提高，且造就了一大批振興日本使之迅速成為世界列強(qiáng)的人才。而重教興教的世風(fēng)也為二戰(zhàn)后使日本由一窮二白而重新振興墊定了基礎(chǔ)。當(dāng)我們驚嘆日本的高科技產(chǎn)品充斥著全球市場，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力幾欲動(dòng)搖世界頭號(hào)霸主美國的地位的時(shí)候，無不為日本人當(dāng)初的大力發(fā)展教育的遠(yuǎn)見卓識(shí)而豎起了大姆指。

其實(shí)，早在古代，我國就有許多有識(shí)之士明確地指出了強(qiáng)國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?尊師重教，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正因如此，所以，在人類文明史上，中華民族曾寫下了光輝燦爛的一頁。新中國成立后，我國的教育有了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大批人才，創(chuàng)造了兩彈爆炸、衛(wèi)星上天，人工合成胰島素等奇跡，令世人矚目。遺憾的是，一場十年浩劫，大革文化的命，以致幾令國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰邊緣?？上驳氖牵裉?，中國人民終于真正深刻認(rèn)識(shí)到了發(fā)展教育的重要性。

小平同志說得好：“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何入手呢？我想，要從科學(xué)和教育入手?！?/p>

目前，我們國家在不斷加大對(duì)教育的投入力度，花大力氣提高教師的待遇水平以及社會(huì)地位。在各種媒體中，經(jīng)常報(bào)道廣大教師獻(xiàn)身講壇的無私奉獻(xiàn)事跡，宣傳廣大教師敬業(yè)愛生、育人為本的美好品德，讓更多的人感知為師者的艱辛與崇高，如今全社會(huì)尊師重教風(fēng)氣正在形成。長期以來，教師就被尊稱為“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，面對(duì)如今優(yōu)厚的社會(huì)、物質(zhì)環(huán)境，作為教師更應(yīng)不愧于這個(gè)稱號(hào)，自身更應(yīng)對(duì)師徳有較深刻的認(rèn)識(shí)，愛教樂教，履行好教書育人的神圣職責(zé)，才能在實(shí)踐中不斷提高自己的師徳修養(yǎng)。

所謂師徳，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確提出“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢(shì)，素質(zhì)教育勢(shì)在必行。實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教師素質(zhì)的提高無可爭議地成為首要焦點(diǎn)，其中，師德修養(yǎng)由于其在學(xué)校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。

正因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)如此神圣，才更應(yīng)該要求他們是人中的楷

模，要求他們“學(xué)而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學(xué)生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當(dāng)代教育改革中，就是要求我們把學(xué)生當(dāng)作社會(huì)的主體而非社會(huì)工具來進(jìn)行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對(duì)學(xué)生有充分的尊重和信任，缺乏這一點(diǎn)，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。但是，遺憾的是在教育教學(xué)過程中，一些教師更多的是看重師道之“尊”而忽視對(duì)學(xué)生之“尊”，于是任意諷刺挖苦學(xué)生，歧視侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，隨意打罵學(xué)生等等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)在我們周圍。這種對(duì)學(xué)生人格和自尊的不尊重，往往對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，容易造成學(xué)生不信任老師，不信任學(xué)校，甚至不信任社會(huì)的嚴(yán)重后果。

當(dāng)然，教師畢竟不是圣人，也不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、專心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。這就需要我們的教師不斷的改善思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，不斷的提高師德水準(zhǔn)和修養(yǎng)?？傊?，要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需

要。

所以，一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。”；其次，一名優(yōu)秀的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；同時(shí)，作為園丁必須付出辛勤的勞動(dòng)，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香!

馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2010年4月

第五篇：師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)

落沖小學(xué):蔡大發(fā)

2017年1月11日，中嶺鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)教師赴中嶺鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。聽了幾位教師的報(bào)告后讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

聽了她們的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從她們們的報(bào)告中我還是知道了自己和她們之間的差距她們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，她們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，她們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她們受人景仰。我們從她們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。