第一篇：儀隴縣初中數(shù)學名師工作室2012年春工作總結

儀隴縣初中數(shù)學名師工作室2012年春工作總結

儀隴縣初中數(shù)學名師工作室在縣教育局的領導和縣“三名工程”辦公室的具體指導下，立足我縣初中數(shù)學教學實際，以構建高效數(shù)學課堂為契機，以課改研究為抓手，以實現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的，制定了詳細的工作室實施方案、工作室工作職責、學習科研制度，工作室全體成員團結一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，初步取得了一些成績，現(xiàn)將半年來的工作情況匯報如下：

一、加強組織，健全和完善工作室制度

1、工作室確立了總體工作方案，以構建多元高效數(shù)學課堂教學模式研究為載體，加強課堂教學改革，打造學科特色，全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，營造濃郁的教科研氛圍，提升工作室成員教科研水平為方向。根據(jù)工作室的總體要求，結合個人的實際情況，每個成員都制定了個人專業(yè)學習發(fā)展三年規(guī)劃，并建立了工作室成員專業(yè)學習發(fā)展檔案。明確規(guī)定每位成員每月必須集中學習、研究一次，平時安排自學（指定學習內(nèi)容，包括專業(yè)論著），各階段學習后要寫出學習心得及經(jīng)驗體會，在工作室成員中交流，值得推廣的好經(jīng)驗、好方法，都放到網(wǎng)點上讓老師們共享。

2、建立教研、學習考證制度。

為務實、高效地展開工作，工作室根據(jù)縣教育局組建名

師工作室的相關文件，領會精神，明確工作室研究方向，工作目標，統(tǒng)一認識。建立起了研究、學習、交流、會議、考核和檔案管理制度，并對工作室成員進行了分工。工作室定期對（學期為單位）成員從師德師風、開設公開課（示范課）、培訓講座，科究或教學經(jīng)驗論文、論壇以及聽課情況，個人專業(yè)學習發(fā)展規(guī)劃、指導青年老師專業(yè)成長、教材挖掘及編寫等情況，進行規(guī)范和嚴格的考核。

二、加強學習，內(nèi)煉素質(zhì)。

營造學習氛圍，提高認識水平。工作室注重工作室成員樂學善思習慣的培養(yǎng)，先進教育理念的樹立。教育教學理論修養(yǎng)和數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項重要任務。工作室努力為成員提供研究學習的空間和資源，營造一種樂于溝通、充分信任、團結、協(xié)作、求實、向上的良好學術研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學教學前沿理念，本期安排學習書目有：《做一流老學能手的108個教學主張》（作者：特級老師林華民）、《數(shù)學的發(fā)現(xiàn)――對解題的理解研究的講授》（作者：喬治·波利亞）、《數(shù)學思想領悟》（作者：楊清桃教授）和《數(shù)學習題教學研究》（作者：陳永明）。

在工作室的帶領下，通過學習和交流，對新課程標準、新課改理念都有了新的認識，能客地觀審視數(shù)學教育教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使教學效果在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。工作室成立以來，成員除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認真守時，圍繞學習主題展開討論，交流學習心得，進行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學任務繁重，但全體學員都全身心地投入工作室的研究學習和活動，活動前做好有關的準備，活動后主動自覺地認真按照工作室要求完成任務積極撰寫讀書心得、教學反思、教學隨筆、課例設計等。

三、夯實課堂，示范引領

工作室總體方案中提出了指導青年教師的規(guī)劃，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮名師工作室成員的骨干、示范、引領作用，通過工作成員在本校帶1－2名年青老師投入課改，促進了區(qū)域內(nèi)數(shù)學師資水平整體提升。

課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的課堂。在實驗學校，圍繞“三段六步”教學模式建構高效數(shù)學課堂，工作室成員羅健梅老師進行了示范課堂展示，王俊武老師對“三段六步”教學模式進行解讀；在新政鎮(zhèn)中，就金城中學的“五步五查”教學模式構建高效數(shù)學課堂，由金城中學龔凌云老師進行了展示和解讀。在環(huán)山小學，與新政片區(qū)數(shù)學研修班一些，就九年級畢業(yè)班數(shù)學畢業(yè)復習課進行了觀摩、研討，并作了《從近三年試題看南充市中考數(shù)學命題

導向》的專題討論。幾次構建高效數(shù)學課堂教學研討活動，讓所有聽課教師對課程改革的發(fā)展有了更深的認識，明確了構建高效數(shù)學課堂教學的努力方向，對新課改起到了促進作用。

四、工作室半年成果：

半年來，工作室五位成員共聽課72節(jié)，開設公開課、示范課6節(jié)，專題講座3場次，推薦羅健梅老師參加南充市初中數(shù)學技能大賽榮獲一等獎，撰寫論文、讀書心得12篇，工作室成員在所在學校指導了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。工作室成員除了上研討課、公開課外，還對義務教育七――九年級《數(shù)學》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用作了專題研究，并正在著手編寫《培優(yōu)生數(shù)學教程初中版》一書，出色地完成了工作室本期的相關研究任務。

五、工作室年度工作反思和建議

1、對加入工作室的老師需要加強更多人文關懷

工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個班的數(shù)學，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫反思感悟，摘錄教育理論讀書筆記，撰寫教學論文等大量的學習壓力，真正是身心疲憊。因此，應該給予更多的人文關懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認工作量。

2、各種研究形式應該并舉，增強研究的實效性。在這半年的研究過程中，雖然注意進行了多種形式的研究、教研和學習，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少，大多數(shù)片區(qū)沒有學員），應把高效數(shù)學課堂教學示范課送到最邊遠的學校去，讓工作室所研究設計的高效數(shù)學課堂教學模式在全縣迅速輻射開來，讓工作室真正起到引領全縣初中數(shù)學教學的一面旗幟。

3、加強科學規(guī)劃，解決工學研矛盾

工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理工學研矛盾。

4、加強長效學習，不斷提高研究水平

無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認為工作室教師的培訓還應加強長效學習的管理。工作室成員應在自己的學校中進行學習和研究，應常與工作室領銜人其他成員通過網(wǎng)絡（至今還沒開通）、電話、書信等媒體進行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領銜人的引領作用與工作室成員之間的相互促進作用，形成一種跨越時空的學習型組織。

5、創(chuàng)新工作方式，增強培訓實效

工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭

建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流，通過有效引領、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。

今后，名師工作室要進一步強化服務意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以教學質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以構建多元高效課堂教學改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，為推進我初中學數(shù)學骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。

儀隴縣初中數(shù)學名師工作室二〇一二年六月十六日

第二篇：初中數(shù)學名師工作室2015年工作總結

初中數(shù)學名師工作室工作總結

王秀春

初中數(shù)學名師工作室在縣教育局的領導和研訓中心的具體指導下，立足我縣初中數(shù)學教學實際，以構建高效數(shù)學課堂為契機，以課改研究為抓手，以實現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的，制定了詳細的工作室實施方案、工作室工作職責、學習科研制度，工作室全體成員團結一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，初步取得了一些成績，現(xiàn)將半年來的工作情況匯報如下：

一、加強組織，健全和完善工作室制度

1、工作室確立了總體工作方案，以構建多元高效數(shù)學課堂教學模式研究為載體，加強課堂教學改革，打造學科特色，全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量，營造濃郁的教科研氛圍，提升工作室成員教科研水平為方向。根據(jù)工作室的總體要求，結合個人的實際情況，每個成員都制定了個人專業(yè)學習發(fā)展三年規(guī)劃，并建立了工作室成員專業(yè)學習發(fā)展檔案。明確規(guī)定每位成員每月必須集中學習、研究一次，平時安排自學（指定學習內(nèi)容，包括專業(yè)論著），各階段學習后要寫出學習心得及經(jīng)驗體會，在工作室成員中交流，值得推廣的好經(jīng)驗、好方法，都放到網(wǎng)點上讓老師們共享。

2、建立教研、學習制度。

為務實、高效地展開工作，工作室根據(jù)縣教育局組建名師工作室的相關文件，領會精神，明確工作室研究方向，工作目標，統(tǒng)一認識。建立起了研究、學習、交流、會議、考核和檔案管理制度，并對工作室成員進行了分工。工作室定期對（學期為單位）成員從師德師風、開設公開課（示范課）、培訓講座，科究或教學經(jīng)驗論文、論壇以及聽課情況，個人專業(yè)學習發(fā)展規(guī)劃、指導青年老師專業(yè)成長、教材挖掘及編寫等情況，進行規(guī)范和嚴格的考核。

二、加強學習，內(nèi)煉素質(zhì)。

營造學習氛圍，提高認識水平。工作室注重工作室成員樂學善思習慣的培養(yǎng)，先進教育理念的樹立。教育教學理論修養(yǎng)和數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項重要任務。工作室努力為成員提供研究學習的空間和資源，營造一種樂于溝通、充分信任、團結、協(xié)作、求實、向上的良好學術研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學教學前沿理念，本期安排學習書目有：《初中數(shù)學教學攻略大全》（作者：特級老師李亞男）等有關數(shù)學教學的書目。

在工作室的帶領下，通過學習和交流，對新課程標準、新課改理念都有了新的認識，能客地觀審視數(shù)學教育教學現(xiàn)象，反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使教學效果在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。工作室成立以來，成員除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認真守時，圍繞學習主題展開討論，交流學習心得，進行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學任務繁重，但全體學員都全身心地投入工作室的研究學習和活動，活動前做好有關的準備，活動后主動自覺地認真按照工作室要求完成任務積極撰寫讀書心得、教學反思、教學隨筆、課例設計等。

三、夯實課堂，示范引領

工作室總體方案中提出了指導青年教師的規(guī)劃，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮名師工作室成員的骨干、示范、引領作用，通過工作成員在本校帶1－2名年青老師投入課改，促進了區(qū)域內(nèi)數(shù)學師資水平整體提升。

課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學，引導學員研究自己的課堂，學習名家的課堂，展示自己的課堂。在學校，圍繞“五步導學法”教學模式建構高效數(shù)學課堂，工作室成員進行了示范課堂展示，成員對高效課堂教學模式進行解讀；在構建高效數(shù)學課堂教學研討活動，讓所有聽課教師對課程改革的發(fā)展有了更深的認識，明確了構建高效數(shù)學課堂教學的努力方向，對新課改起到了促進作用。

四、工作室半年成果：

半年來，工作室成員積極聽評課，工作室成員在所在學校指導了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。工作室成員除了上研討課、公開課外，還對義務教育七――九年級《數(shù)學》教材第二次開發(fā)和創(chuàng)造性使用作了專題研究，出色地完成了工作室本期的相關研究任務。

五、工作室工作反思和建議

1、對加入工作室的老師需要加強更多人文關懷

工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個班的數(shù)學，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫反思感悟，摘錄教育理論讀書筆記，撰寫教學論文等大量的學習壓力，真正是身心疲憊。因此，應該給予更多的人文關懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認工作量。

2、各種研究形式應該并舉，增強研究的實效性。

在這半年的研究過程中，雖然注意進行了多種形式的研究、教研和學習，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少，大多數(shù)片區(qū)沒有學員），應把高效數(shù)學課堂教學示范課送到最邊遠的學校去，讓工作室所研究設計的高效數(shù)學課堂教學模式在全縣迅速輻射開來，讓工作室真正起到引領全縣初中數(shù)學教學的一面旗幟。

3、加強科學規(guī)劃，解決工學研矛盾

工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學性、前瞻性；同時要合理安排活動內(nèi)容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥善處理工學研矛盾。

4、加強長效學習，不斷提高研究水平

無論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認為工作室教師的培訓還應加強長效學習的管理。工作室成員應在自己的學校中進行學習和研究，應常與工作室領銜人其他成員通過網(wǎng)絡（至今還沒開通）、電話、書信等媒體進行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領銜人的引領作用與工作室成員之間的相互促進作用，形成一種跨越時空的學習型組織。

5、創(chuàng)新工作方式，增強培訓實效

工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流，通過有效引領、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的課堂教學能力、課程開發(fā)能力、教研科研能力、實踐指導能力和活動組織能力，進一步增強培訓實效性。

今后，名師工作室要進一步強化服務意識、責任意識、創(chuàng)新意識，以教學質(zhì)量為動力，以素質(zhì)教育為取向，以構建多元高效課堂教學改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標，總結經(jīng)驗，不斷改進工作的方式方法，在各級領導的關懷和指導下，再接再厲，為推進我縣初中學數(shù)學骨干教師隊伍建設做出自己應有的貢獻。

數(shù)學名師工作室

二〇一五年九月十六日

第三篇：初中數(shù)學名師工作室個人工作總結

初中數(shù)學名師工作室個人工作總結

蕪湖市白茆中心校教師：吳琴芝

2017年7月2日

時間飛逝，加入“鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室”已是第二年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被陳老師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。

一學年的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有董老師的專題講座、同事們的示范課，又有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課研討?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我又收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。

一、思想政治方面

堅持四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育教學方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，關注學生，促進學生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保護法》和《楚雄州教師七條禁令》。按時參加學校的每周一次的政治學習、師德師風學習和業(yè)務學習，時時處處嚴格要求自己。

二、教育教學工作方面

1、這一學期，我主要擔任學校九年級（2）班和（6）班數(shù)學學科的教學工作，工作中能主動協(xié)助班主任管理好班級，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣。九年級學生即將畢業(yè)，教師教育教學的重點主要是在課堂上傳授學生知識，幫助學生復習迎考，同時培養(yǎng)學生自信心和樂觀向上的精神。我從一點一滴抓起，規(guī)范學生的課堂學習習慣、認真完成作業(yè)和認真書寫的習慣。面對學生在做題中遇到的問題我及時解惑，面對學生思想上的壓力我及時疏導，面對學生出現(xiàn)惰性思想時，我及時鞭促。

2、做好教育教學常規(guī)工作。課前認真研讀《課程標準》和教材，《教師教學用書》，弄清教材教學知識之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，認真完成年級備課組長分配的集體備課課時。提前兩周認真閱讀教案，有針對性的寫出每一個課時的研修建議。課前做好充分的準備，每節(jié)課必提前進教室，充分做好上課前的一切準備工作?？茖W合理的使用多媒體輔助教學，優(yōu)化、整合、共享集體備課的教學資源。優(yōu)化課堂教學結構，不浪費課堂上的一分一秒，課后及時反思教學過程中做得好的方面和存在的問題，及時寫出課后反思。課后認真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時督促學生訂正錯題。充分利用課余時間輔導潛能生，并有針對性的和班主任一起進行家訪。

3、業(yè)務學習方面。訂閱《中小學數(shù)學》雜志，認真閱讀，做好每周4頁的學習摘記。認真閱讀教育教學方面的著作，如《給教師的100條建議》和《第56號教室的奇跡》。按時認真參加數(shù)學教研組的教研活動，積極主動的去聽他們的課。平時在辦公室中，虛心的向各位老師請教、探討教學工作中的問題，一起共享教學資源，互相鼓勵、學習，共同進步。平時注重努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，我抽出更多的時間和精力，年努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。

4、認真上課、磨課。本學期我認真聽了耿興國老師的課《數(shù)學活動 折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認真參與評課。我還認真上了《圓的有關概念和性質(zhì)的復習》。每次上課前我都認真磨課，然后認真上課，課后認真聆聽同行們的評課，以期今后更好地上課。

三、今后努力方向

4月份在蕪湖市翰文學校參加了數(shù)學名師工作室活動，聆聽了董建功老師的講座《數(shù)學課堂有效提問與高效課堂》，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師，一同交流和探討，我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞，對自己的教育教學觀念有了改變和觸動，在今后的工作學習中，作為工作室學員的我，在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝領導和老師們給我提供了這么好的學習環(huán)境，我會格外珍惜的。

第四篇：區(qū)初中數(shù)學名師工作室工作總結

區(qū)初中數(shù)學名師工作室工作總結

2017年7月3日

本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學“陳堅名師工作室”主持人及全體研修成員，能積極參加教學及教科研活動，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室2016-2017第二學期工作計劃”要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關于建立“名師工作室”工作方案的相關精神為指導，用先進的教育思想來引領，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作，現(xiàn)總結如下：

一、以“課堂教學”為中心，研究“教學藝術”,打造“高效課堂”

本學期以“課堂教學”為中心，帶領全體研修成員進行專題研究“教學藝術”,重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究，杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究，將研究成果應用于課堂教學，開設5節(jié)教學公開課展示活動，吸引了很多非工作室老師參加，在評、議課中得到大家肯定，對推動提高教學效果，提高學生學習興趣，減輕學生學習負擔起到較好引領效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動：

3月16日在三汊河中學由張磊、方明峰老師進行了“

七、八年級數(shù)學概念課教學觀摩與研討”教學研究課，3月23日在市第7中學中學進行了市“高效課堂”教學公開課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術輔助教學觀摩研討活動，以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究，也有年輕教師的展示匯報，通過課后的評議，達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關心的熱點問題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動，工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示，并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。

4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會，4月27日在翰文學校，由工作室邀請市教科所教研員，碩士生導師董建功老師，針對當前教學工作中老師們關心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動，5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動，5月18日在33中學參加市基于信息技術的初中數(shù)學高效課堂專題調(diào)研，并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。

二、以“工作室”為核心，研究“中考與教學”,提高“服務意識”

本學期工作室全體成員，團結努力參加以“中考復習教學”的研究，針對復習課的有效性，4位老師開展了復習課的教學展示活動，對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練，重點問題的提取，解決問題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會教師的肯定和贊許。

三、以“課題研究”為抓手“,研究”教學手段“,提高”教學能力“

本學期工作室全體研修人員，從學期初開始，針對已立項的課題

《初中數(shù)學課堂提問的藝術實踐研究》，經(jīng)過多次討論、交流、修改，認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革，確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率，揭示知識本質(zhì)、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術的好處，進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家，針對工作室研究課題”初中數(shù)學課堂教學提問藝術的實踐研究“,進行專題講座，及時為教研工作及教學工作進行引領。我們將充分調(diào)動工作室研修成員，積極研究課堂提問藝術的實踐活動 ,力爭總結出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力，豐富教學手段做出自己的努力。

四、以”專家引領“為龍頭，加大”自我研修“力度，提高”研修能力"

本學期以主持人為基礎指導，利用每一次教研活動時機，通過具體案例，主持人對研修人員進行教學法、教學技巧，課標進行學習指導，共開展活動8次；每位成員撰寫有效提問教學設計一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著，寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外，需提供競賽試題5題，撰寫相關課題研究教學設計一篇，下學期進行展示研究。

本學期在教育局領導的關心指導下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結會，認真總結經(jīng)驗，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應盡工作。

鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室

主持人：陳堅 2016.7.3

第五篇：2021年初中數(shù)學名師工作室個人工作總結

2021年初中數(shù)學名師工作室個人工作總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年初中數(shù)學名師工作室個人工作總結

時間飛逝，加入“鳩江區(qū)數(shù)學名師工作室“已是第二年了。

回顧在名師工作室的學習，我感受到這個___給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被陳老師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格___力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識。

一學年的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有董老師的專題講座、同事們的示范課，又有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課研討?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我又收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。

一、思想政治方面

堅持四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育教學方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，___學生，促進學生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保___》和《楚雄州教師七條禁令》。按時參加學校的每周一次的政治學習、師德師風學習和業(yè)務學習，時時處處嚴格要求自己。

二、教育教學工作方面

1、這一學期，我主要擔任學校九年級（2）班和（6）班數(shù)學學科的教學工作，工作中能主動協(xié)助班主任管理好班級，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣。九年級學生即將畢業(yè)，教師教育教學的重點主要是在課堂上傳授學生知識，幫助學生復習迎考，同時培養(yǎng)學生自信心和樂觀向上的精神。我從一點一滴抓起，規(guī)范學生的課堂學習習慣、認真完成作業(yè)和認真書寫的習慣。面對學生在做題中遇到的問題我及時解惑，面對學生思想上的壓力我及時疏導，面對學生出現(xiàn)惰性思想時，我及時鞭促。

2、做好教育教學常規(guī)工作。課前認真研讀《課程標準》和教材，《教師教學用書》，弄清教材教學知識之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，認真完成年級備課組長分配的___備課課時。提前兩周認真閱讀教案，有針對性的寫出每一個課時的研修建議。課前做好充分的準備，每節(jié)課必提前進教室，充分做好上課前的一切準備工作?？茖W合理的使用多媒體輔助教學，優(yōu)化、整合、共享___備課的教學資源。優(yōu)化課堂教學結構，不浪費課堂上的一分一秒，課后及時反思教學過程中做得好的方面和存在的問題，及時寫出課后反思。課后認真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時督促學生訂正錯題。充分利用課余時間輔導潛能生，并有針對性的和班主任一起進行家訪。

3、業(yè)務學習方面。訂閱《中小學數(shù)學》雜志，認真閱讀，做好每周4頁的學習摘記。認真閱讀教育教學方面的著作，如《給教師的___條建議》和《第__號教室的奇跡》。按時認真參加數(shù)學教研組的教研活動，積極主動的去聽他們的課。平時在辦公室中，虛心的向各位老師請教、探討教學工作中的問題，一起共享教學資源，互相鼓勵、學習，共同進步。平時注重努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，我抽出更多的時間和精力，年努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。

4、認真上課、磨課。本學期我認真聽了耿興國老師的課《數(shù)學活動折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認真參與評課。我還認真上了《圓的有關概念和性質(zhì)的復習》。每次上課前我都認真磨課，然后認真上課，課后認真聆聽同行們的評課，以期今后更好地上課。

三、今后努力方向

__月份在蕪湖市翰文學校參加了數(shù)學名師工作室活動，聆聽了董建功老師的講座《數(shù)學課堂有效提問與高效課堂》，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師，一同交流和探討，我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞，對自己的教育教學觀念有了改變和觸動，在今后的工作學習中，作為工作室學員的我，在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉“的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝領導和老師們給我提供了這么好的學習環(huán)境，我會格外珍惜的。

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