第一篇：杜鵑花盛開(kāi)的季節(jié)(支教感言)

杜鵑花盛開(kāi)的季節(jié)

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當(dāng)新年的鐘聲還在耳邊縈繞，當(dāng)火紅的燈籠還在裝點(diǎn)節(jié)日的喜慶，當(dāng)頑皮的孩子們還在歡喜著討要壓歲錢。我便和同學(xué)踏上了頂崗支教的列車，帶著憧憬、喜悅，同時(shí)還有著絲絲迷茫與憂慮。

看著窗外的一景一物飛快的閃過(guò)，想著家的那個(gè)方向愈漸模糊。我知道我是該展開(kāi)羽翼，飛向那夢(mèng)想的藍(lán)天了。在那，我才能經(jīng)歷風(fēng)雨，就算羽翼受傷，我也依然勇往直前。

有人曾這樣說(shuō)過(guò)：人的一生分為兩部分，過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng)，未來(lái)的希望。我的人生才真正的開(kāi)始，所以我會(huì)帶著希望，充滿著自信的走下去。

車子在一路的往南奔去，那重重疊疊的山脈映入眼簾，忽而又遠(yuǎn)去了。經(jīng)過(guò)了山重水復(fù)疑無(wú)路，到達(dá)了還沒(méi)有柳暗花明的村莊＿竹山。這里確是山好、水好、人更好，似有陶淵明般的心境“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！?/p>

在學(xué)校很快的安定好，兩個(gè)人一個(gè)房間，因不時(shí)添加一些小家具（課桌、板凳），而變得交通有些堵塞。兩個(gè)人因有緣，因距離的拉近，因彼此的許多相似，而漸漸的闖來(lái)心扉，開(kāi)啟了聊天的鑰匙，時(shí)而一起打開(kāi)話夾子，說(shuō)個(gè)痛快。

接著，懷著無(wú)限激動(dòng)與喜悅，心跳撲通撲通的加快了些。跟我的那些可愛(ài)的學(xué)生們打了個(gè)招呼，他們用那充滿好奇的眼睛，帶著天真的笑容看著我。

不久便開(kāi)始進(jìn)入緊張而繁忙的教學(xué)生活，那些小孩子們時(shí)而逗得我哈哈大笑！時(shí)而也惹得我火冒三丈！跟他們?cè)絹?lái)越熟悉，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起說(shuō)笑。

在這個(gè)小山村，漸漸熟悉這里的一草一木和認(rèn)識(shí)這里鄉(xiāng)民。遠(yuǎn)處的杜鵑花開(kāi)的越來(lái)越鮮艷了，支教的生活也正如這盛開(kāi)的鮮花，相信會(huì)很美的。?

第二篇：節(jié)約花盛開(kāi)的季節(jié)

節(jié)約花盛開(kāi)的季節(jié)

車輛部竹子林設(shè)備車間 呂國(guó)鋒

節(jié)約，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德?？v觀中華五千年歷史長(zhǎng)河，樸素的華夏民族歷來(lái)勤儉節(jié)約。但當(dāng)人類社會(huì)文明高速發(fā)展的時(shí)候，“節(jié)約”這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)卻漸漸褪去在我們色彩斑斕的生活中。

我國(guó)用不到世界十分之一的土地養(yǎng)活了世界上五分之一的人口！糧食問(wèn)題一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，如果人人每天節(jié)約1粒大米，就能養(yǎng)3萬(wàn)多人；我國(guó)也是世界上最缺水的國(guó)家之一，全國(guó)600多個(gè)城市就有400多個(gè)用水緊張，如果我們?nèi)巳嗣刻旃?jié)約一滴水，就能讓5萬(wàn)多人喝上一年；我國(guó)還是世界上能源最緊缺的國(guó)家之一，如果我們?nèi)巳嗣刻旃?jié)約1度電，那我們每年就可以少燒兩億多噸煤。正所謂“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，所以我們地鐵人應(yīng)該當(dāng)仁不讓走在節(jié)約的前列。

我們?cè)O(shè)備班作為公司的基層班組當(dāng)然也應(yīng)該將節(jié)約的美德付諸于行動(dòng)之中。首先，我們?cè)跈z修過(guò)程中注重耗材的循環(huán)利用，例如抹布我們會(huì)用來(lái)清潔電氣設(shè)備→清潔機(jī)械設(shè)備→用來(lái)清潔帶油污的部件；其次，我們?cè)谵k公過(guò)程中注重節(jié)約用電、用紙，將辦公室兩條一起的日光燈照明在滿足使用要求的情況下拆掉一個(gè)啟輝器少開(kāi)一半日光燈，在班組培訓(xùn)過(guò)程能使用電子課件的絕不浪費(fèi)紙張等一系列的方法節(jié)約資源；最后，用我們的措施時(shí)刻提醒班組員工注意節(jié)約用水用電，例如在開(kāi)關(guān)處、門(mén)旁粘貼“節(jié)約用電”、“節(jié)約用水”、“人走斷電源”等一系列的提醒標(biāo)識(shí)，讓我們更好的養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

節(jié)約是一種美德，沒(méi)有時(shí)空的界限，沒(méi)有尊卑的區(qū)別，是人人所應(yīng)具備的，而不是“貧窮”的代名詞?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力艱難”，“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們就會(huì)在平凡的崗位上為社會(huì)、為國(guó)家做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，將鐵魂精神更動(dòng)人。

第三篇：支教感言

支教感言

高中的時(shí)候我無(wú)意間看了湖南衛(wèi)視《變形記》第二季之《不舍的村學(xué)》，講述的是一名城市小學(xué)教師和鄉(xiāng)村小學(xué)教師進(jìn)行角色互換，來(lái)自北京重點(diǎn)小學(xué)府的蘇磊老師和來(lái)自湖南鳳凰縣禾庫(kù)鄉(xiāng)補(bǔ)丁村九龍小學(xué)的吳義偉老師進(jìn)行互換，雙方各去對(duì)方學(xué)校教學(xué)七天，體驗(yàn)彼此的工作和生活，在節(jié)目中，可以看到北京的教學(xué)環(huán)境和農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)直是天壤之別，讓我目堵了大城市如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的小學(xué)母校和節(jié)目中的農(nóng)村學(xué)校的條件差不多，當(dāng)時(shí)我就在想，相差怎么就如此之大，難怪教育水平會(huì)有如此大的差距，我多么想改變這種現(xiàn)狀啊!帶著這種使命感我報(bào)考了公費(fèi)師范生，立志想成為一名優(yōu)秀的人名教師,來(lái)回報(bào)我的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。來(lái)到大學(xué)里，得知大學(xué)生有暑期支教的機(jī)會(huì)，于是我下定決心利用暑期去家鄉(xiāng)支教，在幾個(gè)老鄉(xiāng)的協(xié)同下我們組織了這次支教活動(dòng)。

為了這次支教活動(dòng)我們前期準(zhǔn)備了很多，在得知我們要去自己的家鄉(xiāng)云南省大理州永平縣龍門(mén)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)支教我就開(kāi)始準(zhǔn)備，為了給孩子們帶去各種豐富的知識(shí)，我們進(jìn)行了長(zhǎng)期的籌集過(guò)程，首先是自己授課的教案必須得在出發(fā)之前準(zhǔn)備好，其次為了能給孩子們帶來(lái)驚喜并很快的能和孩子們打成一片，我們籌集了一些學(xué)習(xí)用品并自制了一些小禮品準(zhǔn)備帶過(guò)去。

2011年8月5日的這一天，在團(tuán)長(zhǎng)字昭旭的帶領(lǐng)下，我們七個(gè)人集體到達(dá)了支教目的地，也就是云南省大理市永平縣一中，遠(yuǎn)離城市的喧囂來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)，永平給我的第一印象寧?kù)o安逸，雖然這里的人們生活條件很差，但是我明顯感受到了質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，好客的郭自章校長(zhǎng)就熱情的接待了我們，通過(guò)他的介紹我們才得知由于這個(gè)學(xué)校的高三年級(jí)要補(bǔ)課，而又有很多的老師要利用暑假去參加繼續(xù)教育，于是學(xué)校決定直接由我們?nèi)ロ斕嫒⒓永^續(xù)教育的老師，維持該學(xué)校正常的教學(xué)秩序，我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是151班和152班，前者班主任為劉龍海，教化學(xué)，152班班主任為趙正亮，教英語(yǔ)，雖然此時(shí)還未曾跟這兩個(gè)班主任見(jiàn)過(guò)面，但在這樣質(zhì)樸而又艱苦的教學(xué)環(huán)境下我們可以想象到兩位班主任的作風(fēng)了，隨后我們便見(jiàn)識(shí)了這兩位年輕的班主任，進(jìn)一步跟他們聊了以后我們了解到該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)比大理州的州屬重點(diǎn)中學(xué)少兩百分左右，天啊!怎么會(huì)相差這么大，這時(shí)我有一種強(qiáng)烈而又艱巨的使命感。帶著這份責(zé)任感與使命感我期待下一天的支教快點(diǎn)到來(lái)。

這一天到來(lái)了，2011年8月6日，一大早我們就被分配到這兩個(gè)班級(jí)，按課表輪流上課，我上的是地理，安排在了上午的第三節(jié)課，這下可以把我準(zhǔn)備好的資料派上用場(chǎng)了，為了能讓同學(xué)們更好的理解我買了一張中國(guó)地圖和一張世界地圖，并準(zhǔn)備了一個(gè)地球的模型，給同學(xué)們更形象的展示，之前我就準(zhǔn)備了一些關(guān)于各個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況及發(fā)展情況的視頻準(zhǔn)備放給同學(xué)們看，只可惜該學(xué)校沒(méi)有多媒體，只能靠在黑板上寫(xiě)字及用口頭描述了，還好模型及地圖能夠用上，我打算在課下給孩子們看那些視頻資料。

剛開(kāi)始走進(jìn)教室，我驚呆了，教室里是如此的破舊，墻壁上可以看到多個(gè)坑坑洼洼小窟窿，地板也是那么的粗糙，我所上的高中是我們那最貧困的一所高中，然而教室也比這里的教室好得多，該教室的門(mén)也長(zhǎng)期在風(fēng)吹日曬之下生了銹，然而簡(jiǎn)陋而又破舊的教師卻阻擋不了孩子們求學(xué)的決心與毅力，孩子們書(shū)桌上堆滿了書(shū)，然而一個(gè)個(gè)質(zhì)樸和渴望知識(shí)的眼神，讓我感受到了自己肩上責(zé)任的重大，在學(xué)校微格教師中站在三尺講臺(tái)上的感覺(jué)與這里的完全不同，在這里的三尺講臺(tái)上，我有很大的責(zé)任感與使命感，是這種感動(dòng)與責(zé)任讓我盡情的向孩子們揮灑知識(shí)，隨后的支教日子里我們與孩子們混得越來(lái)越熟，基本上和孩子們打成一片了，我們把各自準(zhǔn)備的東西如期的傳授給了這一群質(zhì)樸而又可愛(ài)的孩子們，孩子們面對(duì)新的知識(shí)，心中充滿了好奇與向往，此時(shí)，我真希望自己能給孩子們提供好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的徜徉，可是小小的我哪有這個(gè)能力??！我也就能通過(guò)此次支教行盡我自己的一點(diǎn)微薄之力罷了。在此過(guò)程中我們對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行了家訪，進(jìn)一步分析了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的困難及對(duì)他們學(xué)習(xí)有影響的因素，對(duì)他們進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)與教育，盡力幫他們排憂解難。在努力與進(jìn)步中我們?nèi)缙谕瓿闪舜舜沃Ы绦小?/p>

短短的10天教學(xué)之后我們到了離別的時(shí)候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會(huì)努力的排練，雖然這里的設(shè)施是那么的缺乏，但是孩子們還是努力的準(zhǔn)備著，晚上我們每一位實(shí)踐隊(duì)員在臺(tái)上揮灑自己給當(dāng)?shù)亓粝挛覀冏约鹤铌?yáng)光的一面，然而孩子們也用他們自己的方式表達(dá)了對(duì)我們的不舍與感激，離別之時(shí)每一位孩子都抱著我們放聲大哭，那是所有學(xué)生的真情流露，多么的不舍，多么的想留下來(lái)，在這20天里，這里的孩子們已融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中，我想我們來(lái)到這里不是單單把知識(shí)傳授給他們，在這短短的20天我們也傳授不了，我們更多的是把感恩，把進(jìn)取，把樂(lè)觀的精神帶給他們。讓他們以現(xiàn)代青年的生活態(tài)度去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。這就是我們的支教目的。

8月16號(hào)上午我們就從永平縣出發(fā)回到各自的家中，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)的事宜，支教雖然結(jié)束了，但是這次支教行卻永遠(yuǎn)留在了我們每個(gè)人的心中。支教生活給了我一段全新的體驗(yàn)與感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。這將是我人生中一筆不可多得的寶貴財(cái)富，時(shí)刻激勵(lì)我加倍努力，把握好每一天，走好今后的人生路，讓每一步都留下堅(jiān)實(shí)的腳印。

長(zhǎng)期以來(lái)我的支教夢(mèng)在此時(shí)此刻實(shí)現(xiàn)了，我的心里既興奮又沉重，興奮的是我圓了我的支教夢(mèng)，沉重的是看著家鄉(xiāng)的教育設(shè)施如此缺乏，而我們又無(wú)能為力，我們能做的也就這些了，即使我以后回去家鄉(xiāng)將自己貢獻(xiàn)于家鄉(xiāng)的教育事業(yè)之中，我還是不能改變家鄉(xiāng)的這種現(xiàn)狀，我的心里十分沉重，回想孩子們渴望知識(shí)的眼睛，我的心里就十分的難受。雖然如此，此次家鄉(xiāng)支教之行是段難忘的經(jīng)歷，對(duì)于我自己是一種考驗(yàn)與提煉。我忘不了山里孩子們對(duì)于知識(shí)期盼的眼光，以后，我也會(huì)盡力去為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做一些我力所能及的事，也許這也是我唯一能做的了。

高季玲

2011年8月17日

第四篇：淺談支教感言

淺談支教感言

日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，很快半個(gè)月的支教生活就結(jié)束了。

在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔的舒適生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，帶著我們臨沂支教小分隊(duì)的一腔熱情，深入農(nóng)村，開(kāi)始了我們的實(shí)踐活動(dòng)—愛(ài)心支教。通過(guò)此次愛(ài)心支教讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，多了一份成熟、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與平靜，讓我們收獲很多。

以前從許許多多的故事中了解到支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到那些孩子對(duì)上學(xué)的渴望，他們渴望得到愛(ài)，渴望得到知識(shí)。起初我只是為了打發(fā)無(wú)聊的假期，才報(bào)名支教，或許起初的目的不純，但沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情愫。有一群大學(xué)生，他們帶著希望和愛(ài)來(lái)到這群孩子身邊，不知不覺(jué)中影響著孩子也影響自己的生活。

雖然第一次支教是做助教，我仍做好了充分的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，認(rèn)真的寫(xiě)教案、備課。去迎接那幫善良純真又可愛(ài)的孩子們。六號(hào)下午我們到達(dá)大岱小學(xué)，我們把行李拖到我們住的地方，望著簡(jiǎn)陋的“教室宿舍”，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒(méi)想到實(shí)際情況比想象的還出乎意料.我們遇到了很多困難，首先是吃飯問(wèn)題，我們要自己動(dòng)手做飯，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)考驗(yàn)，我們還要定期的采購(gòu)蔬菜與糧食，大家一起動(dòng)手，雖然做的不盡如人意，但我們還是樂(lè)在其中；然后是水，在這我們都是露天洗澡；還有住宿，窗上沒(méi)紗網(wǎng)，每天屋子里全是蚊蟲(chóng)，熄燈后，我們能明顯感覺(jué)蟲(chóng)子和風(fēng)扇打架的聲音，要是潮濕的天氣加上蚊蟲(chóng)叮咬，全身上下陷入一種無(wú)止境的瘙癢中，此種感覺(jué)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述?？墒羌热贿x擇這里，就必須積極面對(duì)，第一天晚上，我們都很不適應(yīng)新環(huán)境，大家睡的都不好，但我告訴我自己：你不僅僅是一名大學(xué)生，更是一名老師了。想問(wèn)題辦事情就要站在老師的角度上。

孩子們都很開(kāi)朗活潑，見(jiàn)到孩子們，你最先受吸引是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受，雖然第一堂課有點(diǎn)亂，我們無(wú)法很好地掌握課堂紀(jì)律，但我從那不安靜的課堂中，深切的感受到孩子們學(xué)習(xí)的熱情，他們對(duì)未知事物的好奇。最重要的是自己在被他們喚作老師時(shí)心中滿滿的歸屬感，讓我突然有了奮斗的力量，讓我更想充實(shí)自己，完善自己，豐富自己，成為他們心中真正老師的模樣。我想我們來(lái)到這里不是單單只把知識(shí)傳授給他們，更多的是把感恩，把進(jìn)取，把樂(lè)觀，把責(zé)任的精神帶給他們。短暫的一節(jié)課很快結(jié)束，教書(shū)的感覺(jué)還是很美妙的，第一次開(kāi)班會(huì)，第一次上課，第一次給孩子們講做人的道理，我懷著無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯。

記得一天傍晚下大雨，天色漸晚，孩子們有的趴在窗戶上，有的站在走廊間，翹首盼望著他們的父母早早到來(lái)。望著他們焦急的眼神和無(wú)奈的表情，我能為他們做的只是陪他們一起等，安慰他們靜下心來(lái)不要著急，告訴他們你們的父母很快就會(huì)來(lái)接你們的，他們就走在路上。到最后還是剩下幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)沒(méi)有到，結(jié)果有的女孩子就哭起來(lái)了，淚水中滿是委屈。此時(shí)從來(lái)沒(méi)遇到這種情況的我變慌忙起來(lái)，不知道怎么去安慰他們，還沒(méi)等我安定下來(lái)，就見(jiàn)一個(gè)嬌小的身影走到那位正哭著的女孩子旁邊，用她那臟兮的袖角替她抹去淚水，并抱著她安慰她，給她可以依靠的肩膀。我頓時(shí)語(yǔ)塞，為眼前的這一幕深深打動(dòng)。回過(guò)頭好好的想一想除了那一個(gè)個(gè)純真的笑容，那一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景外還有很多值得我去回憶、去體會(huì)、去挖掘、去了解……下課了，孩子們還意猶未盡，孩子們圍在我的身邊問(wèn)這問(wèn)那，希望我下次早點(diǎn)來(lái)。第一次接觸小學(xué)生，很有新鮮感，和這幫學(xué)生在一起真的很幸福。與同學(xué)交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融匯。讓我在學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲了感動(dòng)。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛(ài)，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見(jiàn)到我們也不打招呼，看完圖書(shū)后不放回原位，借東西不說(shuō)謝謝，上課不敢發(fā)言〃〃〃〃〃〃 但經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時(shí)常能聽(tīng)到“老師好”了，碼放整齊的圖書(shū)再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球、籃球時(shí)常能聽(tīng)到“謝謝”了，課堂氣氛越來(lái)越活躍了〃〃〃〃〃〃 孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣喜自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來(lái)的傷痛，知道我們來(lái)這一趟是值得的。

雖然支教的條件沒(méi)辦法跟家里相提并論，在那里我有了很多“第一次”，第一次露天洗澡，第一次做飯，第一次身上起痱子，第一次晚上挑燈寫(xiě)總結(jié)，第一次......但我沒(méi)后悔過(guò)，因?yàn)橛冒雮€(gè)月的時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友，在這里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人，都是能犧牲小我成就大我的人，都是有著很強(qiáng)能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。半個(gè)月，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一起為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的隊(duì)友，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn)。

通過(guò)這次支教讓我明白支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得社會(huì)關(guān)注的活動(dòng)，是一個(gè)需要支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空。記憶不自覺(jué)的選擇了這句話，“為人者，不能忘其本”。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是一種磨練，支教活動(dòng)給了大學(xué)生一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生愛(ài)心支教，將我們的愛(ài)心傳遞給了孩子們。臨別時(shí)，我們真的很不舍這群可愛(ài)的孩子，不舍我們與孩子朝夕相處的半個(gè)月，孩子們親手做的送別禮物，雖然不是很貴，雖然不是很精致，但在我們心里卻是無(wú)價(jià)的，看這一雙雙稚嫩的眼睛，我們希望用行動(dòng)將他們點(diǎn)亮?！拔覀兊玫降倪h(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

在孩子們的生命里，我或許就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及看清樣子，就消失在學(xué)習(xí)生活的盡頭，留下一道永遠(yuǎn)溫暖的亮光。但我希望孩子們能從我們這里學(xué)到很多。我喜歡支教活動(dòng)，更喜歡那群淳樸的孩子們，我希望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)讓我鍛煉，讓我再次接觸那些善良純真的孩子們。他們不僅使我多了一份責(zé)任心，更多了一份使命感，我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容，永遠(yuǎn)懷念和我同甘共苦的隊(duì)友，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。

第五篇：支教感言

支

教 感 言班級(jí)：中文系專0907班學(xué)號(hào)：200901430374 姓名：張竹慧

激揚(yáng)青春，充實(shí)夢(mèng)想

———— 支教感言

感謝明月 照亮了夜空 感謝朝霞 捧出的黎明 感謝春光 融化了冰雪 感謝大地哺育了生~靈 感謝母親 賜予我生命 感謝生活 贈(zèng)友誼愛(ài)情 感謝蒼穹 藏理想幻夢(mèng) 感謝時(shí)光長(zhǎng)留永恒公正 感謝你 我衷心謝謝你 我忠誠(chéng) 的愛(ài)人和朋友 感謝你 我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍(lán)色的星球 感謝生活 感謝和平

在這里我衷心的感心我的學(xué)校——忻州師院

因?yàn)樵谶@里讓我深深體會(huì)到：什么是成長(zhǎng)？成長(zhǎng)是一杯苦咖啡，需要慢慢的品嘗其中的樂(lè)趣；成長(zhǎng)是一首詩(shī)，意味深長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一首生命的贊歌，激揚(yáng)青春。在鍛煉中成長(zhǎng)地更快，在磨礪中讓我更加充滿自信。支教的生活如同一杯苦咖啡，一首詩(shī)，一首贊歌，它充滿著歡樂(lè)與艱辛，它讓我在實(shí)踐中磨礪得更加充滿自信，更加體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。2011年9月3號(hào)，天空陰沉沉的，下著下雨，但在忻州師院的校門(mén)卻是另一番景象，同學(xué)在這說(shuō)說(shuō)笑笑等待著一個(gè)不段的學(xué)習(xí)生活———支教生活。在這樣一個(gè)滴答滴答的節(jié)奏中，我們160號(hào)同學(xué)向著盂縣出發(fā)??

轉(zhuǎn)眼間，在這里已經(jīng)生活了4個(gè)多月，在這4個(gè)多月的支教生活里，我受益匪淺。在支教的地方，我每天在天還微明時(shí)就起床上課。在這里我覺(jué)得時(shí)間老人的腳步好慢好慢，而我也在時(shí)間老人的召喚下第一次體會(huì)到了時(shí)間是多么重要。時(shí)光易逝，而我在校時(shí)，對(duì)于時(shí)間則是毫無(wú)概念，每天太陽(yáng)公公升起時(shí)我還未起床，生活則是過(guò)一天算一天唄，而今我卻深深體會(huì)到了時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么，我還有幾個(gè)人生中的二十年，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，就覺(jué)得有點(diǎn)累，每天天不亮就起床，而每天也只能等學(xué)生下晚自習(xí)，我才能停下一天忙碌的腳步。然而我慢慢習(xí)慣了早出晚歸，我慢慢體會(huì)到了時(shí)間的重要性，在艱辛中我學(xué)會(huì)了更多。

支教過(guò)后，經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)孩子的人生，一種義不容辭的責(zé)任感悄上心頭。想要給那些單純而干凈的孩子們一個(gè)充滿希望的未來(lái)，想要讓他們相信，貧窮即使是與生俱來(lái)的，也決不會(huì)伴隨一輩子……許許多多，要做的，該做的，都一定會(huì)為他們完成。可是，他們又是純真、質(zhì)樸、懂事的。平安夜前天，班里的孩子給我捎來(lái)了很多祝福：王老師，就像大姐姐一樣教導(dǎo)我們；王老師，您就像媽媽一樣，您真的很辛苦；王老師，聽(tīng)說(shuō)您要和我們分開(kāi)了，我舍不得你離開(kāi)我們……孩子們的只字片語(yǔ)，讓我感受到了一絲冬日里的溫暖，也讓我再次想起了當(dāng)初為什么選擇來(lái)到這里，也讓我再次堅(jiān)定了自己的選擇。曾經(jīng)很多人問(wèn)過(guò)我是否曾后悔過(guò)，在這一刻我卻無(wú)比堅(jiān)定的告訴大家從未有過(guò)；曾經(jīng)看過(guò)一檔電視節(jié)目，問(wèn)你2010年最令你覺(jué)得溫暖的事，眾說(shuō)紛紜，孩子們的懂事與體貼，是最令我貧瘠內(nèi)心溫暖的舉動(dòng)。其實(shí)溫暖是人內(nèi)心深處一種真實(shí)的感覺(jué)，一朵花開(kāi)，一個(gè)微笑，都讓人溫暖，都讓人感動(dòng)，這種感動(dòng)，想必一輩子我也難以忘懷。

支教生活中讓我收獲到了更多的快樂(lè)與激情，讓我感覺(jué)到了我自己能做的事情有很多。學(xué)生們喜歡我，與我做朋友，讓我在老師與朋友的角色中時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換；學(xué)生們尊重我，讓我深深感受到我的責(zé)任與義務(wù)。但是，學(xué)生們偶爾也會(huì)惹我生氣，有時(shí)讓我不知所措，這讓我學(xué)會(huì)了怎樣教育他們以及我應(yīng)該學(xué)會(huì)的寬容。和其他老師的相處過(guò)程中，讓我多了一份對(duì)于社會(huì)的新認(rèn)識(shí)，讓我更加明白了自己今后的路應(yīng)該怎樣走。在這里雖生活條件雖然比較差，但在這艱苦的環(huán)境中讓我體會(huì)到了快樂(lè)與激情，在這里每一天的生活我都過(guò)的很充實(shí)。在支教的生活中我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)大人，擺脫自己的稚氣，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，與人為善，讓自己在交往中獲得更多的快樂(lè)，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，讓自己更多思考自己的行為，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，讓自己更多地使自己的性格更多得到磨礪。我感謝支教給我?guī)?lái)的五味感受。我感謝支教給我?guī)?lái)鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜的！我會(huì)永遠(yuǎn)將它珍藏在我心中！

所以，我真誠(chéng)地希望所有的頂崗大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜頂崗實(shí)習(xí)的每一天！為了祖國(guó)的孩子——做為教師自己該做什么要時(shí)刻的記??！

最后再真誠(chéng)地道上一聲：“謝謝你，忻州師院，謝謝支教。謝謝你給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！”