第一篇：6、繼續(xù)教育心得體會（定稿）

繼續(xù)教育心得體會

鞍山市第六十八中學(xué) 尹麗

隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進繼續(xù)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

推進繼續(xù)教育是教育改革與發(fā)展的主題，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵，作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現(xiàn)，我認為首先是行為。

正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果?！笔堑模駱邮亲詈玫慕虇T，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種淺移默化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對于學(xué)生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現(xiàn)出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此，教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式、紀律觀念、勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為仍然存留在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響：“每當(dāng)他來到教室里時，那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人，每一句話、乃至每一句話的語調(diào)都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽，人似乎站得更直了。”“每當(dāng)他在身邊時，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人?！绷己玫膸煹聦σ粋€人品格的養(yǎng)成是多么重要?。∫苍S，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

繼續(xù)教育心得體會

鞍山市第六十八中學(xué)

尹 麗

第二篇：造價員繼續(xù)教育作業(yè)6

作業(yè)題目：談?wù)勗鯓幼龊媒Y(jié)算審核工作

姓名： 學(xué)號： 作業(yè)字數(shù)：3340 工作單位： 正文：

工程造價的預(yù)結(jié)算審核是以建設(shè)單位提交的工程竣工資料為依據(jù)，對施工單位編制的工程預(yù)結(jié)算的真實性及合法性進行全面審查核算過程，是合理確定和有效控制工程造價的主要程序和重要手段。通過對工程預(yù)結(jié)算的全面系統(tǒng)的審核，可及時糾止工程預(yù)結(jié)算中產(chǎn)生的錯誤和問題，對工程結(jié)算中工程造價計價活動進行有效監(jiān)督管理；進而對規(guī)范建設(shè)市場經(jīng)濟秩序，保障國有投資經(jīng)濟效益提高，保證項目目標管理的實現(xiàn)具有重要意義。在預(yù)結(jié)算的編審過程中由于編審人員所處的地位、立場利目的不同，而且編審人員的工作水平也存在差異，因而編審結(jié)果存在不同程度的差距純屬正常。但是相差太大，就有故意壓低造價或估算冒算的可能。

１．當(dāng)前工程造價預(yù)結(jié)算中存在的主要問題： 1.1虛報工程量主要表現(xiàn)在

①虛列項目，將未施工的項目列入結(jié)算。如在機械人開挖的施工項目中虛列石方爆破等子目。②重復(fù)計算，虛增工程量。如在計算墻體工程量時，不扣除洞口斷面面積。

1.2高套定額具體表現(xiàn)在

①提高標準。如墻與梁的砼標號不一樣時，施工單位往往將高標號砼數(shù)量加大，低標號砼數(shù)量減少。②高套子曰。如塊石基礎(chǔ)套塊石墻，挖土方套挖石方。③其他方面。棄土運距不按實際運距調(diào)整，隨意變更棄土運距。1.3提高材料價格

①只計正差不計負差。如鋼筋、水泥市場價高于定額，施工單位只計這部分材差（正差），而對于現(xiàn)行的市場價低于定額的礫石、砂粒，施工單位確不計或少計這部分材差（負差）。

②提高材料單價。如施工工期較長的工程，不考慮價格的高低變化，只提供材料價格最高的發(fā)票。

/ 5 ③隱蔽工程偷工減料。由于隱蔽工程在工程竣工后不易觀測，一些施工單位會偷工減料，以達到提高造價的目地。1.4提高取費標準

善自提高建筑工程類別，如三類套二類，二類套一類。1.5虛設(shè)和虛增費用

不需搶時間進度的工程而計提夜問施工增加，招標文件明確工程綜合單位包括所有費用施工單位仍以文什米明確包含稅金，要求結(jié)算時增加該費用。2.如何客觀實際反映工程總造價辦好竣工結(jié)算審核 2.1搜集、整理好竣工資料

竣工圖是工程交付使用時的實樣圖，對于工程變化較大的一定要重新繪制?？⒐D繪制后要請建設(shè)單位及監(jiān)理人員在圖簽欄內(nèi)簽字，并加蓋竣工圖章。各種簽證資料，合同簽證，它決定著工程的承包形式與承包資格、方式、工期及質(zhì)量獎罰?，F(xiàn)場簽證即施工簽證，包括設(shè)計變更聯(lián)系單及實際施工確認簽證；主體工程在隱蔽工程簽證；一些預(yù)算外的用工、用料或因建設(shè)單位原因引起的返工費等等。

2.2深入工地，全面掌握工程實況

對某些較為復(fù)雜的工程，發(fā)現(xiàn)問題，出現(xiàn)疑問逐一到工地核實，還要深人市場了解建筑材料的品種及價格。做到胸有成竹，避免造成計算誤差較大，使自己處于被動。

2.3熟悉掌握專業(yè)知識，注重職業(yè)道德

預(yù)算人員不僅要全面熟悉定額計算，掌握各種費用文件。還要了解工程預(yù)算定額的組成，以便進行定額的換算和增補。預(yù)算員還要掌握一定的施工規(guī)范與建筑構(gòu)造方面的知識。3.工程造價預(yù)結(jié)算審核的重點

工程預(yù)結(jié)算的審核，是在施工圖的基礎(chǔ)上結(jié)合施工合同、招投標書、協(xié)議、圖紙會審紀要、工程變更簽證、現(xiàn)場經(jīng)濟簽證以及地質(zhì)勘查資料、隱蔽工程驗收記錄、材料設(shè)備價格簽證等竣工資料，按照相關(guān)的文件規(guī)定進行計算核實，通過審核能有效避免多算、漏算、重算，提高預(yù)結(jié)算的準確性、真實性。審核的重點主要包括： 3.1工程量的審核

/ 5 工程量是編制工程結(jié)算最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，工程量的不實，就會導(dǎo)致整個工程造價不實。審核工程量的重點應(yīng)放在占投資比例較大的分項工程及容易重復(fù)計算的工程，如基礎(chǔ)、磚石、鋼筋砼結(jié)構(gòu)等。在審核過程中首先要熟悉施工圖紙及工程量計算規(guī)則，分清各分部計算范圍。3.2所套定額審核

工程造價定額具有利學(xué)性、權(quán)威性、法令性，不能隨意提高和降低其形式和內(nèi)容，審核所套定額事，主要審核定額的合法性，定額子目包括的工作內(nèi)容，工程項目有否復(fù)套套用 3.3材料價格的審核

材料價格的高低對工程造價具有重人的作用，應(yīng)依據(jù)國家頒布的建筑、安裝工程材料定額標準，對施工單位的材料價差進行認真審核。對國家無明確規(guī)定的材利價格，由于市場價格不統(tǒng)一，要直接審查施工企業(yè)的原始票據(jù)，同時要搞好市場調(diào)查，特別是裝飾材料，人多單價較高，更應(yīng)加強審查的力度。3.4取費及執(zhí)行文件的審核

取費應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)毓こ淘靸r管理部門的件及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合相關(guān)文件如合同、招投標書等確定費率。3.5現(xiàn)場簽證審核

現(xiàn)場簽證記錄是工程結(jié)算的依據(jù)之一，它在施工過程中是甲乙雙方認可的工程實際變更記錄，施工圖預(yù)算包括，但它直接與施工企業(yè)成本和費用開支密切相關(guān)。

4.建設(shè)工程結(jié)算審核的方法

由于工程規(guī)模、特點及要求的繁簡程度不同，施工企業(yè)的情況也不同，因此需選擇適當(dāng)?shù)膶徍朔椒ǎ_保審核的正確與高效。4.1全面審查法

這是逐一地全部進行審查的方法。此法優(yōu)點是全面、細致，經(jīng)審查的工程結(jié)算差錯小、質(zhì)量較高，缺點是工作量大，對于一些工作量較小、工藝比較簡單的工程，可采用此法。4.2重點審查法

這是抓住工程結(jié)算中的重點進行審查的方法。選擇工程量較大、單價較高和工程結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程，如一般土建工程中的基礎(chǔ)、墻、柱、門窗、鋼筋混凝土梁

/ 5 板等；補充單位估價子目，計取的各項費用及其計算基數(shù)和標準。4.3分解對比審查法

這是把一個單位工程按直接費和間接贊進行分解，然后再把直接費按分部分項進行分解或把材料消耗量進行分解，分別與審查的標準結(jié)算或綜合指標進行對比的方法。

4.4用標準預(yù)算審查法

對于全部采用標準圖紙或通用圖紙施工的工程，以事先編制標準預(yù)算為參考審查結(jié)算的一種方法。采用標準設(shè)計圖或通用圖紙施工的工程，在結(jié)構(gòu)和做法上一般相同，只是由于現(xiàn)場施工條件的不同有局部變化。這樣的工程結(jié)算就不需逐項詳細審查，可事先集中力量編制或全面詳細審查標準圖紙的預(yù)算，作為標準預(yù)算，以后凡采用該標準圖紙或通用圖紙紙的工程，皆以該標準預(yù)算為準，對照審查。局部修改的部分單獨審查即可。這種方法的優(yōu)點審查時間短，效果好。缺點是適用范圍小，只能針對采用標準圖紙或通用圖紙的工程。4.5篩選法

篩選法是統(tǒng)籌法的一種。同類建筑工程雖然面積、高度等項指標不同，但是它們的各分部分項工程的單位建筑面積的各項數(shù)據(jù)變化卻不大。因此，可把數(shù)據(jù)加以匯聚、優(yōu)選。歸納出其單位面積上的工程量、價格及人工等基本數(shù)值，作為此類建筑的結(jié)算標準。4.6分組計算法

這是一種常用的方法，就是把結(jié)算中有關(guān)項目劃分為若干組，在同一組中采用同一數(shù)據(jù)審查分項工程量的一種方法。采用這種方法，首先按照標準對分項工程進行編組，審查其中一個分項工程，就能判斷同組中其它幾個分項工程量的準確程度。此法特點是審查速度快，工作量小。4.7結(jié)算手冊審查法

即在日常工作中把工程中常用的構(gòu)配件等，根據(jù)標準圖計算整理成結(jié)算手冊，按照手冊對照審查，可以大大減少簡單的重復(fù)計算量，提高審查效率。另外，隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用，采用軟件進行結(jié)算審查也是一種簡便有效的方法。綜上所述，竣工結(jié)算是工程造價控制的最后一關(guān)，若不能嚴格把關(guān)將造成不可挽回的損失。這是一項細致具體的工作，計算時要認真、細致、不少算、不漏算。同時要尊重實際，不多算，不高估冒算，不存僥幸心理。合理的確定

/ 5 工程造價，是預(yù)結(jié)算人員的職責(zé)所在。工程造價的高低，直接影響業(yè)主與投資商的經(jīng)濟利益。影響國家、地方基建項目的實施。所以預(yù)結(jié)算的審核就成為合理的確定工程造價的必要程序和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于建筑工程預(yù)結(jié)算的審核，要根據(jù)不同區(qū)域，不同對象，不同形式來確定，來選取真正奏效的方法，實事求是，不斷總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。

/ 5

第三篇：2013年繼續(xù)教育混凝土材料6

試卷總分：100 分 考試時間：100 分鐘 剩余時間：46 分53 秒

混凝土工程檢測專業(yè)考試試卷

單項選擇題（每題1分，共40分）

（1）超聲測試宜優(yōu)先采用對測或角測，當(dāng)被測構(gòu)件不具備對測或角測條件時，可采用（3）平測。斜測 雙面 單面 三面

（2）用玻璃電極法測定pH值時主要影響因素是（4）濁度 膠體 氧化物 溫度

（3）細骨料應(yīng)以同一產(chǎn)地連續(xù)進場不超過（1）為一批作為檢驗批。400t 500t 600t 700t

（4）含水率為5%的濕砂100.0克，其所含水的重量是（3）克。4.50 4.76 5.00 5.50

（5）雷氏夾法測定水泥安定性時，當(dāng)兩個試件的膨脹值之差不大于（1）時，認為水泥安定性合格。2mm 3mm 4mm 5mm

（6）碳化深度值測量，測點布置時，應(yīng)在有代表性的測區(qū)上測量碳化深度值，測點數(shù)不應(yīng)少于構(gòu)件測區(qū)數(shù)的(3)，取其平均值為該構(gòu)件每測區(qū)的碳化深度值。10% 20% 30% 50%

（7）砂子的表觀密度為ρ1，堆積密度為ρ2，緊密密度為ρ3，則存在下列關(guān)系（2）。ρ1＞ρ2＞ρ3 ρ1＞ρ3＞ρ2 ρ3＞ρ1＞ρ2 ρ3＞ρ2＞ρ1

（8）超聲測試宜優(yōu)先采用對測或角測，當(dāng)被測構(gòu)件不具備對測或角測條件時，可采用（3）平測。斜測 雙面 單面 三面

（9）鋼筋級別提高，則其（1）屈服點、抗拉強度提高、伸長率下降 屈服點、抗拉強度下降、伸長率下降 屈服點、抗拉強度提高、伸長率提高 屈服點、抗拉強度提高、伸長率提高

（10）回彈儀測得回彈值的大小代表混凝土：(3)試件表面的硬度 試件里面的硬度 試件表層及里層的質(zhì)量 試件表層的質(zhì)量

（11）骨料的堅固性試驗中，試樣是浸泡在（2）飽和溶液中。NaCl Na2SO4 KCl K2SO4

（12）混凝土坍落度為坍落后的試樣頂部（2)與坍落筒高度之差。最高點 中心點 最低點平均高度

（13）鋼筋自受力直至拉斷過程中，確定抗拉強度是在（3）彈性階段 屈服階段 強化階段 頸縮階段

（14）碾壓混凝土拌和物工作度測定的指標為（4)。坍落度 坍?dāng)U度 維勃稠度VB值 VC值

（15）對有抗凍性要求的混凝土，現(xiàn)場抽樣測定混凝土的（2)。表觀密度 含氣量 含水率 壓力泌水率（16）水泥安定性檢測，雷氏夾指針尖端間的距離增加值應(yīng)不大于（3)。3mm 4mm 5mm 6 mm

（17）采用下列（4）措施，有利于提高混凝土抗碳化性能。采用硅酸鹽水泥 采用礦渣硅酸鹽水泥 采用粉煤灰硅酸鹽水泥 摻加引氣劑

（18）測定水泥的標準稠度用水量，是為測定其（2)做準備，使其具有準確的可比性。膠砂強度和凝結(jié)時問 凝結(jié)時問和安定性 膠砂強度和安定性 比表面積和安定性

（19）砂漿性能檢測項目中不包括（3）。稠度 黏結(jié)強度 極限拉伸 抗碳化性

（20）選用下列哪種外加劑可提高混凝土的抗凍性?（1)防凍劑 引氣劑 緩凝劑 減水劑

（21）合格銅止水片抗拉強度應(yīng)不低于（3）。200MPa 220MPa 240MPa 260Mpa

（22）鋼筋拉伸試驗中，在屈服期問不計初始瞬時應(yīng)力的最低應(yīng)力，稱為（2)。上屈服點 下屈服點 抗拉強度 比例極限

（23）混凝土攪拌樓（站）應(yīng)定期校正（4)。水壓 電壓 風(fēng)壓 稱量設(shè)備

（24）下列水泥品種中，絕熱溫升最高的是（1）粉煤灰硅酸鹽水泥 中熱水泥 早強水泥 硅酸鹽水泥

（25）在進行瀝青試驗時，要特別注意(2)。室內(nèi)溫度

試件所在水中的溫度 養(yǎng)護溫度

試件所在容器中的溫度

（26）大壩混凝土現(xiàn)場質(zhì)量檢驗，其中抗凍等級的驗收標準為：（3）≥設(shè)計抗凍等級指標。60% 70% 80% 90%

（27）高效減水劑減水率要求（3）?！?% ≥8% ≥12% ≥15%

（28）硅酸鹽水泥細度指標為（2）。比表面積≥250m2/kg 比表面積≥300m2/kg

45μm方孔篩篩余≤30%；80μm方孔篩篩余≤10%

（29）下列措施中，不利于提高混凝土抗裂性的技術(shù)措旌是（4)。采用高Mg0含量(3.5%~5.0%)的水泥 適當(dāng)引氣

采用線膨脹系數(shù)低的骨料 采用礦渣粉等量替代粉煤灰

（30）摻抗分散劑的水下不分散混凝土的28 d水氣強度比應(yīng)（2)。>60% >70% >80% >90%

（31）根據(jù)SL352-2006，泵送混凝土壓力泌水率試驗中,對混凝土拌和物施加的壓力為（2）。2.5MPa 3.5MPa C5.0MPa 10.0Mpa

（32）大壩結(jié)構(gòu)拉應(yīng)力和溫度應(yīng)力計算，抗拉強度采用（1）軸向抗拉強度 劈裂抗拉強度 單點加荷彎曲抗拉強度 三分點加荷彎曲抗拉強度

（33）隨著鋼材含碳質(zhì)量百分數(shù)的提高(2)強度、硬度、塑性都提高 強度提高，塑性降低 強度降低，塑性提高 強度、塑性都降低

（34）測定混凝土的靜力彈性模量時，至少應(yīng)成型（3)個φ150 mm x300mm試件。，2 3 4 6

（35）Rp0.2表示（2)。規(guī)定非比例延伸率為20%時的應(yīng)力 規(guī)定比例延伸率為20%時的應(yīng)力 規(guī)定非比例延伸率為0.2%時的應(yīng)力 規(guī)定比例延伸率為0.2%時的應(yīng)力

（36）骨料檢驗已判為有潛在危害性反應(yīng)的活性骨科，宜選用下列哪種堿含量的水泥（1)檢驗結(jié)果堿含量為0.58% 檢驗結(jié)果堿含量為1.08% 檢驗結(jié)果堿含量為1.58% 檢驗結(jié)果堿含量為2.08%

（37）減水劑進場驗收檢驗時，同一個編號的試樣需留樣以備復(fù)驗或仲裁，留樣需密封保存（1）1個月 3個月 6個月 1年

（38）碾壓混凝土VC值測試時計時終點為（4)。

透明塑料壓板整個底面與碾壓混凝土接觸面的空隙都被水泥漿填滿 透明塑料壓板的整個底而都與水泥漿接觸，允許存在少量閉合氣泡 塑料爪板的周邊側(cè)面全部被泛上米的水泥漿覆蓋 塑料壓板周邊全部出現(xiàn)水泥漿

（39）砂石中含泥量的定義是：粒徑小于（3)的顆粒的含量。1.25mm 0.16mm 0.08mm 0.63mm

（40）混凝土強度等級是根據(jù)（2)標準值來確定的。圓柱體抗壓強度 立方體抗壓強度 劈裂抗拉強度

? 多項選擇題（每題1分，共20分）

（1）鋼筋級別提高，則其（12）屈服點、抗拉強度提高、伸長率下降 屈服點、抗拉強度下降、伸長率下降 屈服點、抗拉強度提高、伸長率提高 屈服點、抗拉強度提高、伸長率提高

（2）使用良好級配的骨料，不僅所需水泥漿量較少，而且可提高混凝土的（1234）耐久性 經(jīng)濟性 強度 密實性

（3）細骨料中有害雜質(zhì)包括（23）輕物質(zhì)含量 云母含量 含泥量和泥塊含量 硫化物和硫酸鹽含量

（4）砂中云母的含量過大，會影響混凝土的哪些性質(zhì)（134)拌合物的和易性 吸水性 強度 耐久性

（5）通過低頻超聲波檢測儀測量混凝土的（34）等聲學(xué)參數(shù)，并根據(jù)這些參數(shù)及其相對變化分析判斷混凝土缺陷。聲速 波長 波幅 主頻

（6）大中型水利水電工程中，混凝土配合比設(shè)計多采用絕對體積法，請列出配合比設(shè)計應(yīng)考慮的設(shè)計參數(shù)（123)。設(shè)計強度標準值 水灰比 用水量 砂率

（7）通過砂料顆粒級配篩分試驗，可以取得砂的下列參數(shù)和類別。（123)砂的細度模數(shù) 砂料的粗、中、細分類 砂料的平均粒徑 砂料的表觀密度

（8）通過對石灰消化時體積變化機理的研究，可以通過（134)方法來確定控制體積變化。改變石灰石的細度 改變水灰比 改變消化溫度 摻加外加劑（9）混凝土膨脹劑的類型包括（13)。硫鋁酸鈣類 松香熱聚物類 氧化鈣類 輕燒氧化鎂類

（10）《水工混凝土施工規(guī)范》(DL/T 5144-2001)中的紫銅片品質(zhì)指標包括（123）?？估瓘姸?延伸率 冷彎 彈性模量

（11）為改善瀝青混凝土熱穩(wěn)定性，可摻加下列摻合料（23）。石棉 橡膠 樹脂 石蠟

（12）引起鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部鋼筋銹蝕的主要原因是（134）?？諝庵械腃O2侵入混凝土內(nèi)部，導(dǎo)致保護層混凝土碳化 混凝土內(nèi)部孔溶液的堿度過大

氯離子侵入混凝土內(nèi)部到達鋼筋表面并聚集 硫酸根離子侵入混凝土內(nèi)部到達鋼筋表面并聚集 硝酸根離子侵入混凝土內(nèi)部到達鋼筋表面并聚集

（13）大壩常態(tài)混凝土拌和物檢測的內(nèi)容包括（123)。坍落度 擴散度 VC值 含氣量

（14）水工混凝土工程質(zhì)量檢測的依據(jù)是（124)。國家標準、水利水電行業(yè)標準 工程承包合同認定的其他標準和文件 承包單位自定規(guī)程

批準的設(shè)計文件、金屬結(jié)構(gòu)、機電設(shè)備安裝等技術(shù)說明書

（15）提高水工建筑物過水面混凝土抗沖磨強度的措施有（23)。采用42.5等級中熱硅酸鹽水泥

混凝土強度等級為C40，不宜過高控制混凝土的脆性 選用硬質(zhì)耐磨料如花崗巖、鐵礦石等 面層鋪硬木條保護

（16）影響混凝土徐變的外部因素主要有（123)。環(huán)境溫度與濕度 加荷應(yīng)力 持荷時間

混凝土外加劑摻量過度，不凝固

（17）纖維混凝土是以混凝土為基體，外摻（23)材料而成。人造絲 碳纖維 玻璃纖維 聚丙乙烯

（18）下列牌號中，屬于熱軋帶肋鋼筋的是（124)。HRB335 HRB400 HRB425 HRB500

（19）在混凝土中傳播的超聲波穿過缺陷時，其4個聲學(xué)參數(shù)將發(fā)生變化，以下關(guān)于變化的描述，（134)足正確的。聲速降低 頻率減小 波幅增人 波形畸變

（20）聚合物水泥混凝土（砂漿）的特性包括（1234)。提高混凝土抗裂性 提高混凝土黏結(jié)強度 提高混凝土耐久性 提高混凝土抗?jié)B性

?

判斷題（每題1分，共40分）

（1）混凝土膨脹劑細度仲裁檢驗用比表面積和0.08mm篩余。（1）正確 錯誤

（2）當(dāng)原材料確定時，影響混凝土強度的決定性因素是水灰比。（1）正確 錯誤

（3）用負壓篩法測定水泥細度時，負壓應(yīng)在4000—6000Pa范圍內(nèi)。（1）正確 錯誤

（4）測試時回彈儀處于非水平狀態(tài)，同時測試面又非混凝土澆筑方向的側(cè)面，則應(yīng)對測得的回彈值先進行角度修正。（1）正確 錯誤

（5）當(dāng)采用間接檢測方法為無損檢測方法時，鉆芯位置應(yīng)與間接檢測方法相應(yīng)的測區(qū)重合。（1）正確 錯誤

（6）對同一種混凝土，換能器的頻率越高，超聲波衰減越小，穿透的距離就越遠。2 正確 錯誤（7）混凝土的抗剪強度隨法向應(yīng)力增加而增大。1 正確 錯誤

（8）混凝土抗壓強度隨所用試件尺寸的增大而提高。2 正確 錯誤

（9）混凝土熱物理性能試驗結(jié)果用于大體積機構(gòu)混凝土溫度應(yīng)力計算，決定是否需要分解、表面保溫或者是對原材料預(yù)冷，以防止溫度裂縫。1 正確 錯誤

（10）砂漿的分層度越大，說明砂漿的流動性越好。1 正確 錯誤

（11）碾壓混凝土采用人工砂時，石粉含量不易超過1O%，否則會對和易性不利。2 正確 錯誤

（12）半電池電位法用于現(xiàn)場無破損檢測海洋環(huán)境水工鋼筋混凝土構(gòu)筑物中鋼筋腐蝕性狀，該方法不適用于混凝土已飽水或者接近飽水的構(gòu)件。1 正確 錯誤

（13）鋼筋彎曲試驗后，如有一個試件不合格，則另取兩倍數(shù)量的試件，進行第二次彎曲試驗，如有一個試件不合格，則該批鋼筋即為不合格。1 正確 錯誤

（14）混凝土強度驗收的首要標準是必須有80%以上的抽樣強度超過設(shè)計強度標準值。1 正確 錯誤

（15）混凝土坍落度試驗中，拌和物分兩層裝入坍落度筒，每層插搗15次。2 正確 錯誤

（16）根據(jù)GBJ82—85，判斷混凝土抗硫酸鹽侵蝕性合格的標準是：抗腐蝕系數(shù)K≥0.80。2 正確 錯誤

（17）在進行鋼筋平面反向彎曲試驗時，應(yīng)先進行正向彎曲，然后在同一臺設(shè)備上進行反向彎曲。（1）正確 錯誤

（18）SL352-2006中“混凝土拌和物拌和均勻性試驗”規(guī)定：每個拌和時間，從先后出機的拌和物中取樣，用兩組混凝土28d抗壓強度偏差率和混凝土表觀密度偏差率評定。2 正確 錯誤

（19）當(dāng)換能器至于裂縫兩側(cè)并逐漸增大間距，首波的振幅相位先后發(fā)生90°的轉(zhuǎn)動變化，即存在著一個使首波相位發(fā)生轉(zhuǎn)動變化的臨界點。2 正確 錯誤

（20）骨料的巖石種類對混凝土干縮試驗結(jié)果的影響表明，砂巖骨料的混凝土干縮最小，石英巖骨料的混凝土干縮最大。2 正確 錯誤

（21）長徑比不同的芯樣抗壓強度試驗，測值大小只與芯樣截面面積有關(guān)。1 正確 錯誤

（22）鋼材的屈強比越大，反映結(jié)構(gòu)的安全性高，但鋼材的有效利用率低。2 正確 錯誤

（23）自密實混凝土的V形漏斗試驗用來檢測混凝土拌和物的流動性。2 正確 錯誤

（24）用水量和水灰比是影響混凝土導(dǎo)熱系數(shù)的重要因素。2 正確 錯誤

（25）SL352-2006中“水泥砂漿粘結(jié)強度試驗”，應(yīng)取6個試件平均值作為試驗結(jié)果。1 正確 錯誤

（26）碾壓混凝土采用人工砂時，石粉含量不宜超過10%％。2 正確 錯誤

（27）水工混凝土建筑物早期裂縫發(fā)生的最多，也最難以防范。1 正確 錯誤

（28）熱軋帶肋鋼筋的彎曲試驗，按規(guī)定的彎心直徑彎曲90°后鋼筋不得產(chǎn)生袋紋。1 正確 錯誤

（29）常態(tài)混凝土和碾壓混凝土測定初凝時間都采用貫入阻力儀，所用測針直徑一樣。2 正確 錯誤

（30）普通硅酸鹽水泥42.5及42.5R的3 d抗壓強度分別應(yīng)大于17 MPa及22 MPa，抗折強度大于3.5 MPa及4.0 MPa。2 正確 錯誤

（31）粗骨料吸水率大，配制的混凝土強度較低，并對混凝土抗?jié)B性、抗凍性、化學(xué)穩(wěn)定性和抗磨性均可能產(chǎn)生一定的不利影響。1 正確 錯誤

（32）同一種混凝土劈裂抗拉強度比軸心抗拉強度低。2 正確 錯誤

（33）混凝土抗剪強度隨法向應(yīng)力增加而增大。1 正確 錯誤

（34）水工混凝土施工過程中很少出現(xiàn)設(shè)計變更的情況。1 正確 錯誤

（35）碾壓混凝土極限拉伸，徐變，干縮，絕熱溫升均較低。1 正確 錯誤

（36）水泥混凝土粗、細骨料試驗篩均采用方孔篩。1 正確 錯誤

（37）銅片止水常用作水工建筑物沉降量大的溫度-沉降變形縫的接縫止水。2 正確 錯誤

（38）鋼纖維混凝土的砂率和單位用水量都要比普通混凝土低。2 正確 錯誤

（39）混凝土特殊性能不是法定檢驗項目，根據(jù)需要由施工方提出并安排實施。2 正確 錯誤

（40）用于混凝土內(nèi)部缺陷和裂縫深度檢測的超聲波屬于縱波。2 正確 錯誤

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第四篇：一級建造師繼續(xù)教育試題6（定稿）

一，單選題,本題型每題有四個備選答案，其中只有一個答案是正確的，多選，不選，錯選均不得分。

1.一般而言，房地產(chǎn)開發(fā)項目的設(shè)計過程分為兩個大階段，即（）。A.技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計 B.方案設(shè)計和技術(shù)設(shè)計 C.施工圖設(shè)計和專業(yè)設(shè)計 D.方案設(shè)計和施工圖設(shè)計

2.將一個復(fù)雜的項目分解為子項目群進行管理的情況屬于（）。A.多項目管理 B.一般項目管理 C.矩陣式管理 D.戰(zhàn)略管理

3.在“魯班獎工程綜合評價表”中，“工程管理”部分所占分值為（）。P136 A.5分 B.3分 C.2分 D.1分

4.在國際工程承包活動中，NOVATED分包商（）。A.是總承包商在中標后由業(yè)主簽約的 B.是總承包商在中標后由總承包商簽約的 C.通常是總承包商中標的條件

D.在項目實施過程中是由業(yè)主方直接管理的

5.在施工過程中，對質(zhì)量風(fēng)險控制責(zé)任最大的是（）。A.業(yè)主

B.監(jiān)理工程師 C.承包商 D.質(zhì)監(jiān)站

6.工程項目分包管理中，分包商進場的材料、設(shè)備，必須在第一時間填報《材料/構(gòu)配件報驗單》及《工程設(shè)備報驗單》，報監(jiān)理單位進行核實無誤后，方可入庫或使用。此處“第一時間”是指多少小時之內(nèi)（）。A.80 B.24 C.48 D.72 7.當(dāng)人們進行信息溝通時，只聽對自己有利的，不聽對自己不利的。這在溝通障礙的類型上屬于（）。A.知識水平的限制 B.心理學(xué)因素的影響 C.溝通渠道的影響 D.知覺的選擇性

8.一般而言，房地產(chǎn)產(chǎn)品價格調(diào)整的策略是（）。A.直接調(diào)價和優(yōu)惠折扣 B.優(yōu)惠折扣和累進變價 C.累進變價和直接調(diào)價 D.直接調(diào)價和差額折扣

9.項目管理成熟度OPM3模型的結(jié)構(gòu)是一個（）。A.一維模型 B.二維模型 C.三維模型 D.四維模型

10.以下有關(guān)安全的說法中正確的是()。A.安全是相對的，危險是絕對的 B.安全是絕對的，危險是相對的 C.安全和危險都是相對的 D.安全和危險都是絕對的

11.（）是工程施工質(zhì)量控制的主體，是創(chuàng)優(yōu)工作的總負責(zé)。A.業(yè)主方 B.承包方 C.監(jiān)理方 D.設(shè)計方

12.建筑業(yè)綠色施工評價時，針對節(jié)水與水資源利用，現(xiàn)場辦公區(qū)、生活區(qū)節(jié)水器具配置率達到（）。A.95% B.90% C.98% D.100% 13.如果從關(guān)系因素上考慮，解決國際工程合同爭議的最合適方式是（）。A.工程師協(xié)商解決和第三方調(diào)解 B.第三方調(diào)解和仲裁 C.第三方調(diào)解和訴訟 D.仲裁和訴訟

14.申報魯班獎的工程資料應(yīng)使用原件，當(dāng)使用復(fù)印件時，應(yīng)加蓋復(fù)印件提供單位的公章，注明原件存放處和復(fù)印日期，并有（）簽字。A.項目經(jīng)理 B.項目總工 C.公司總工 D.經(jīng)手人

15.在工程項目風(fēng)險分類中，在項目目標設(shè)計和可行性研究過程中的風(fēng)險屬于（）。A.環(huán)境風(fēng)險

B.項目實施活動風(fēng)險 C.行為主體風(fēng)險 D.目標風(fēng)險

16.工程項目的風(fēng)險分配，是通過（）來實現(xiàn)的。A.保險

B.風(fēng)險準備金 C.合同設(shè)計 D.技術(shù)措施 17.關(guān)于工程項目論證與工程項目評估的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.二者所處的階段一致，均處于工程項目策劃決策階段 B.二者的出發(fā)點不一致 C.二者的要求不同 D.二者的承擔(dān)主體相同

18.在房地產(chǎn)開發(fā)項目行政審批事項中，建設(shè)方對工程進行發(fā)包后，要到建設(shè)行政主管部門申請領(lǐng)取（）A.《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》 B.《建筑工程施工許可證》 C.《房地產(chǎn)開發(fā)項目手冊》 D.《商品房預(yù)售許可證》

19.在項目團隊中，把人們凝聚在一起的因素是（）。A.目標 B.信任 C.情感 D.能力

20.目前，最新版本的FIDIC合同是哪一年的（）。A.1992年 B.1996年 C.1999年 D.2005年

21.工程項目沖突的兩面性是指沖突對目標的實現(xiàn)具有（）。A.積極作用和消極作用 B.客觀作用和主觀作用 C.認知作用和感知作用 D.直接作用和間接作用

22.在沖突識別模型中，主要包括（）。A.目標性沖突和要素性沖突 B.要素性沖突和建設(shè)性沖突 C.建設(shè)性沖突和破壞性沖突 D.破壞性沖突和目標性沖突

23.實踐表明，現(xiàn)代工程項目的風(fēng)險將會表現(xiàn)為（）。A.沒有風(fēng)險 B.越來越大 C.越來越小

D.與傳統(tǒng)項目相比沒有差別

24.如果某國際工程項目可以同時使用外匯和當(dāng)?shù)刎泿胖Ц陡黝愘M用，則一般的做法是（）。

A.用外匯支付當(dāng)?shù)氐囊磺谢ㄤN B.用外匯支付中國勞動力工資

C.用當(dāng)?shù)刎泿刨徺I第三國的材料設(shè)備 D.用當(dāng)?shù)刎泿胖Ц吨袊鴦趧恿べY

25.項目團隊的凝聚力是指團隊對每個成員的（）。A.領(lǐng)導(dǎo)力和吸引力 B.吸引力和向心力 C.向心力和親和力 D.親和力和領(lǐng)導(dǎo)力 二，多選題，本題型每題有5個備選答案，其中至少有2個答案是正確的，多選，少選，錯選均不得分。

1.工程項目論證與評估的共同點主要有（）。A.兩者所處的階段一致 B.兩者的出發(fā)點一致 C.兩者的要求基本相同 D.兩者的方法基本相同

2.示范工程執(zhí)行單位應(yīng)提交的應(yīng)用成果評審資料有（）。A.《示范工程申報書》及批準文件 B.示范工程應(yīng)用成果評審申請書

C.工程質(zhì)量證明、效益證明、企業(yè)技術(shù)文件 D.工程施工組織設(shè)計、單項新技術(shù)應(yīng)用工作總結(jié) E.新技術(shù)施工錄像及其他有文件和資料

3.在工程項目實施階段，與設(shè)計方之間存在沖突的其他相關(guān)方，主要有（）。A.業(yè)主方 B.監(jiān)理方 C.總承包商 D.分包商

4.在進行魯班獎工程的復(fù)查中存在下列（）問題的，復(fù)查組不予推薦。A.地下室存在部分漏水現(xiàn)象

B.廢氣的排放指標沒有達到設(shè)計要求 C.裝飾裝修工程外觀不美觀 D.工程資料存在較多問題

E.存在影響結(jié)構(gòu)耐久性的質(zhì)量問題

5.根據(jù)綠色施工要求，在環(huán)境保護上以下做法正確的是（）。A.現(xiàn)場裸露的土體采用臨時綠化和隔塵布遮蓋等措施 B.鋼結(jié)構(gòu)焊接設(shè)置遮光棚

C.打樁機夜間施工分貝低于55 D.現(xiàn)場圍擋可以有殘破缺口，但是必須連續(xù)設(shè)置 E.建筑垃圾分類別集中存放

6.魯班獎工程復(fù)查的主要內(nèi)容有（）。A.查看工程的實體質(zhì)量

B.查看工程資料完整性真實性 C.查看工程施工關(guān)鍵技術(shù)的難度 D.查看工程的不足之處 E.查看工程的外觀有無新意

7.魯班獎要求裝飾階段拼縫策劃做到（）。A.一條縫到底 B.一條縫到邊 C.整層交圈 D.整棟交圈 8.工程項目沖突管理的特點主要是（）。A.客體具有兩面性、過程性和多樣性 B.主體需要具有公平性 C.過程具有系統(tǒng)性 D.結(jié)果力求雙贏性

9.企業(yè)項目管理過程必須與戰(zhàn)略實施過程相協(xié)調(diào)，具體內(nèi)容是（）。A.項目組織機構(gòu)設(shè)置要確保戰(zhàn)略意圖的落實 B.企業(yè)資源分配要服從戰(zhàn)略需要

C.在項目實施的各階段要以企業(yè)戰(zhàn)略為基礎(chǔ) D.項目風(fēng)險應(yīng)與企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險重合

10.通過購買保險的方法應(yīng)對工程項目風(fēng)險時，要注意（）。A.保險范圍 B.賠償條件 C.理賠程序 D.賠償額度

11.工程項目風(fēng)險管理過程，主要包括（）。A.風(fēng)險管理計劃 B.風(fēng)險因素識別 C.風(fēng)險分析

D.風(fēng)險對策和控制

12.綠色施工措施主要包括（）。A.環(huán)境保護措施 B.節(jié)材措施 C.節(jié)水措施 D.節(jié)能措施

E.節(jié)地與施工用地保護措施

13.魯班獎工程在施工過程中堅持“四節(jié)一環(huán)保”，是指：（）A.節(jié)地 B.節(jié)能 C.節(jié)材

D.節(jié)水和環(huán)境保護

14.魯班獎工程的策劃是要做好多個層次的質(zhì)量預(yù)控措施，包括（）。A.總體質(zhì)量控制措施

B.分部分項工程質(zhì)量控制措施 C.作業(yè)層的質(zhì)量控制措施 D.施工設(shè)備的質(zhì)量控制措施

15.企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.戰(zhàn)略是企業(yè)項目選擇的前提條件

B.戰(zhàn)略是企業(yè)面向項目分配資源的基本依據(jù)

C.戰(zhàn)略是企業(yè)項目管理過程中做出正確決策的選擇基礎(chǔ) D.促進戰(zhàn)略意圖的實現(xiàn)是衡量項目成功的評價基準

三，判斷題，本題型每題題干有2個答案，只有一個選擇，正確或錯誤。

1.監(jiān)理人商定或確定追加的付款（或延長的工期），并在收到上述索賠通知書或有關(guān)索賠的進一步證明材料后的28天內(nèi)，將索賠處理結(jié)果答復(fù)承包人。對

錯

2.在我國東北地區(qū)冬季施工時，由于冰凍天氣導(dǎo)致不能施工的現(xiàn)象，不能視為風(fēng)險。

對

錯

3.選派最得力的技術(shù)和管理人員屬于工程項目風(fēng)險對策措施中的技術(shù)措施。對

錯

4.沖突存在于工程項目管理的全過程。

對

錯

5.工程項目論證和評估都是工程項目實施的必要前提。

對

錯

6.綠色示范工程的推薦部門至少每一年對綠色施工實施規(guī)劃方案內(nèi)容檢查總結(jié)一次。對

錯---半年

7.企業(yè)項目管理體系的重要表現(xiàn)形式是項目管理手冊。

對

錯

8.魯班獎工程資料要按國家標準、地方標準歸檔立卷。

對

錯

9.財務(wù)部門根據(jù)預(yù)算部門提供的資料和分包合同相關(guān)付款條件，編制月度或季度資金計劃。

對

錯

10.項目文化的形成需要項目團隊成員的相對穩(wěn)定。

對

錯

第五篇：繼續(xù)教育心得體會

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

李瓊

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。

“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

趙維維

2015年11月在臥龍區(qū)教師進修學(xué)校參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)中，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)?，F(xiàn)把這些天學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。

我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會

劉洋

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，更新了觀念。

對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

1.通過師德的課程培訓(xùn)，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

3.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。