第一篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

雙廟中心小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍是我們雙廟中心小學(xué)的師德師風(fēng)所追求的目標(biāo)。本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的通知》《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“精細(xì)化管理年”工作的通知》的通知精神，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為一項(xiàng)首要任務(wù)來抓，我們推出八項(xiàng)措施，做了很多的卓有成效的工作，總結(jié)如下：

舉措一：領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松。

長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開專題會議，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長楊光明同志任組長，學(xué)校校委會為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師培訓(xùn)、教師會議組織教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想、以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教師的思想覺悟。

舉措二：學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑教師形象。

首先，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，通過師德論文《我身邊的榜樣教師》評比和《愛與責(zé)任》的師德演講，對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會，談感想。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個(gè)人自評，教師互評，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度。做好師德個(gè)人檔案的記錄、歸檔管理工作，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測評工

作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤。同時(shí)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，利用師德測試題進(jìn)行教育診斷和反思實(shí)踐。合理利用教師晚辦公時(shí)間，各年級負(fù)責(zé)人組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，立足教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“雙廟中心小學(xué)錘煉師德教育活動(dòng)”教師測試題，大力開展批評與自我批評活動(dòng)，在反思中進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)行為。其中師德測試內(nèi)容包括聽報(bào)告會的感受、師德故事、師者禮儀、家校溝通、同伴互助、案例分析、自我診斷等，使師德教育“明方向、可操作、有實(shí)效、促發(fā)展”。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

舉措三：舉辦師德論壇活動(dòng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德論壇包括“師德典型示范、師德師風(fēng)建設(shè)、我談師德、我的教師宣言、紫學(xué)園里的陽光故事”五個(gè)版塊，論壇形式分為網(wǎng)上論壇、文章征集、現(xiàn)場對話，以關(guān)注教育細(xì)節(jié)和建設(shè)良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感和主人翁意識，全力促進(jìn)我?！板N煉師德”工作再上新臺階?！白蠈W(xué)園里的陽光故事”讓老師學(xué)會欣賞自己、欣賞他人、欣賞團(tuán)隊(duì)，讓“我們以集體的方式站立”“每個(gè)人心中開出一朵花來”得到很好實(shí)現(xiàn)。在校園里，處處是師生們的陽光行動(dòng)。校委會團(tuán)隊(duì)以身示范，處處引領(lǐng)；青藍(lán)工程共享成長；青年發(fā)展中心自主學(xué)習(xí)；學(xué)校各色陽光團(tuán)隊(duì)的老師們陽光自己，陽光團(tuán)隊(duì)。今年我們又新增了不少圖書，為了讓師生早日看到，負(fù)責(zé)圖書管理的老師們悄悄加班到晚上12點(diǎn)，第二天又早早出現(xiàn)在教室。每次只要有外出老師學(xué)習(xí)，其他老師都自主幫助其班級分飯，如果在區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，只要會議結(jié)束，老師們第一個(gè)想的就是速到食堂分飯，讓孩子們吃上熱騰騰的飯；下午放學(xué)，老師們把學(xué)生送到十字路口，來回用半個(gè)多小時(shí)的最快時(shí)間返回進(jìn)行放學(xué)后的校本研修，卻毫無怨言；班主任和班級成長導(dǎo)師的合作分享成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，早早地兩人就到教室為學(xué)生們精心準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)生活，中午游戲時(shí)間兩位老師和學(xué)生們一起活動(dòng)，一起游戲；夜已很深，青年教師還在朗誦、網(wǎng)上觀摩、舞蹈室進(jìn)行自我提升；每個(gè)周日下午，新教師發(fā)展中心就開始了學(xué)習(xí)之程；每個(gè)周四放學(xué)后校委會自主提升日，大家全力以赴從各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、提高、全力

做到對老師們最陽光的服務(wù)，有時(shí)到深夜校委會的辦公平臺都依然在進(jìn)行對話研討……還有很多，很多的小事，但是卻向你展示著一個(gè)個(gè)積極、陽光的生命……

舉措四：抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，通過簽訂黨員教師師德承諾書，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過開展師德師風(fēng)“十查十看”“師德師風(fēng)評議”等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度在95%以上。

舉措五：社會調(diào)查師德師風(fēng)評議

走進(jìn)社會調(diào)研教育現(xiàn)狀。發(fā)揮家長委員會的組織功能，開展“我向教育進(jìn)一言”活動(dòng)，深入發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)道德行為弊端；每周三陽光服務(wù)室、執(zhí)行校長在“心語吧”利用學(xué)生座談會的形式，進(jìn)行“學(xué)生眼中的我們”調(diào)查活動(dòng)，幫助教師準(zhǔn)確定位自我；在社會層面廣泛開展“教師滿意度

調(diào)查”，從教學(xué)技能與道德修養(yǎng)等方面對教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

做好三項(xiàng)“愛育”主題工程?！皭叟瘜W(xué)子”工程：走進(jìn)留守兒童、貧困學(xué)子家庭在生活上給予物質(zhì)幫助，在學(xué)習(xí)上給予精神鼓勵(lì)；“愛暖同伴”工程：通過開展“讀書在周四”、“心靈氧吧”、“周二健身行動(dòng)”“職業(yè)幸福大討論”等活動(dòng)，以“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)共同體（年級組團(tuán)隊(duì)、辦公室健康沙龍、教研組團(tuán)隊(duì)、周四青年發(fā)展中心、執(zhí)行校長團(tuán)隊(duì)等）”“三專模式”促進(jìn)老師“結(jié)伴成長”，加強(qiáng)教師間心靈互動(dòng)，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；“愛暖神小”工程：“校長執(zhí)行制”活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師主人翁意識，人人為雙廟中心小學(xué)建設(shè)進(jìn)一言，盡一份力，努力實(shí)現(xiàn)雙廟中心小學(xué)人文校園管理目標(biāo)。通過校本培訓(xùn)、名師工作室、培訓(xùn)風(fēng)暴、資源自主培訓(xùn)、個(gè)人反思等途徑增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展意識，提高教師業(yè)務(wù)水平。尤其是教師參加了區(qū)“讓千萬教師快樂起來”講座，受益匪淺。在會上，宋老師用生動(dòng)的舉例、精辟的分析、睿智的言語闡述了教育人性、教育觀念、教育思維與教育關(guān)系的奧秘，幽默詼諧、充滿激情、積極互動(dòng)與極富鼓動(dòng)性的演講不時(shí)激起全場聽眾的熱烈掌聲。他讓教師們在一次學(xué)“笑”的過程中用“倒過來”的思維逆轉(zhuǎn)教育困境，與會教師經(jīng)歷了一場強(qiáng)烈的教育理論頭腦風(fēng)暴。歐陽維建老師倡導(dǎo)教師們要靠自己教育觀念與方法的轉(zhuǎn)變來找回教育的快樂，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。參加學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺并將體會在會后與全體老師進(jìn)行了分享，也使“三愛”工程得到深化。

舉措六：人人參與提高師德

健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制和建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制。健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制：用陽光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動(dòng)，形成協(xié)調(diào)的陽光德育標(biāo)識。把對學(xué)生的道德培養(yǎng)作為教師的首要職責(zé)和教師職業(yè)追求的首要目標(biāo)。強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的德育理念，把關(guān)心學(xué)生成長作為教師工作的核心。加強(qiáng)對德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，定期專題研究學(xué)校德育工作。建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制：“1＋1”（即一位班主任加1位班級成長導(dǎo)師），項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作的必要的有效的補(bǔ)充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的部分目標(biāo)、部分任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)

師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級為單位的導(dǎo)師組，對導(dǎo)師組內(nèi)成員實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，增強(qiáng)德育實(shí)效。導(dǎo)師依據(jù)“以人為本，以愛育愛“的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理模式。

舉措七：開門辦教育 實(shí)現(xiàn)家校共建共贏

為了進(jìn)一步落實(shí)“開門辦教育”的辦學(xué)思路，讓家長親身體會課堂教學(xué)氛圍，共同進(jìn)行家校探討交流，5月16日至20日，舉辦“開門辦教育”系列活動(dòng)?；顒?dòng)初，各級部教師和家長委員會共同商訂“開門辦教育”的實(shí)施方案，確訂通過家庭走訪暖心工程、系列感恩教育工程、有效課堂研討三大活動(dòng)平臺，推動(dòng)家校間有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共贏的局面?；顒?dòng)中，教師通過電話訪問，向家長溝通學(xué)生近期成長情況，借助家?；?dòng)平臺，及時(shí)反饋班級發(fā)展?fàn)顟B(tài)，走進(jìn)家庭訪問，了解學(xué)生的生存狀況，有的放矢地開展教學(xué)工作，“三訪”全面走進(jìn)學(xué)生中，建立有效的家校連心橋；一周內(nèi)學(xué)校全面開放課堂教學(xué)，全方位的學(xué)科開設(shè)，讓家長了解課堂教學(xué)和孩子的發(fā)展趨勢，了解新課程教學(xué)改革的力度，了解學(xué)校的管理方向，從而激發(fā)家長建設(shè)學(xué)校的熱情；“我給母親寫頒獎(jiǎng)詞”、“發(fā)現(xiàn)社會之美”、“美麗校園在線”等等活動(dòng)的開展，學(xué)生體會母愛、發(fā)現(xiàn)美麗、感恩社會，加固了未成年人思想道德的防線。系列“開門辦教育”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育向縱深發(fā)展。同時(shí)，我們重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng)。精細(xì)化管理促學(xué)校管理更加陽光、科學(xué)、高效。

舉措八：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查 評選“德能雙馨”陽光教師

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。每月對教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課，教導(dǎo)主任30節(jié)以上，教研組長15節(jié)，教師13節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。同時(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的研討。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧?/p>

遇會必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評指導(dǎo)。二是分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會、學(xué)生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價(jià)和意見和建議，有針對性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。三是自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了師德建設(shè)評價(jià)活動(dòng)。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、年級組互評，從評價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分?；ピu認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個(gè)過程來看，還是有觸動(dòng)、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對老師的教學(xué)效果滿意度”八個(gè)方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價(jià)滿意度達(dá)98.5%。在此基礎(chǔ)上，我們完善教師評價(jià)機(jī)制，突出激勵(lì)性評價(jià)，設(shè)立 “多彩陽光教師”、“特色陽光老師”“陽光團(tuán)隊(duì)”等各種教師榮譽(yù)稱號，讓那些優(yōu)秀的陽光教師，成為最有力的教育榜樣，成為學(xué)校敘事中的絕對主角。

一年來，通過開展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，我校師德師風(fēng)建設(shè)圍繞區(qū)教育局中心工作，以制度建設(shè)為保障，以主題活動(dòng)為載體，以先進(jìn)典型為示范，以考核評估為手段，做到與學(xué)院的教學(xué)、科研工作相結(jié)合，與日常管理工作相結(jié)合，與教師的思想政治教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效，但也還存在一些不足的地方，對于這些不足之處，我校由校長牽頭，定向組織一批專業(yè)，有一定資歷的老師對此提出不同的問題，以作警醒，在以后的教學(xué)，生活中加以修正。至此，雙廟中心小學(xué)才能以更新穎，更豐富的面貌脫穎而出。

第二篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

南昌市新建區(qū)第六中學(xué)

“師德師風(fēng)”主題教育匯報(bào)材料

老師是學(xué)校的骨干，師德是教育的靈魂。隨著社會與國家的發(fā)展進(jìn)步，教育越來越被重視。因此教師的道德教育素質(zhì)也要求被提高加強(qiáng)。想要達(dá)到高質(zhì)量的教育水平，我們還在努力中。百年大計(jì)，教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，教師的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。

根據(jù)2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關(guān)于深入開展中小學(xué)教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風(fēng)主題教育》的方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風(fēng)督查總要求，市、區(qū)師德師風(fēng)主題教育主題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，具體工作如下：

一、成立了以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長:劉睿；

副組長：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。及時(shí)組織動(dòng)員部署，各項(xiàng)活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)?；顒?dòng)過程和成果要形成檔案材料。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項(xiàng)長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)列入教師隊(duì)伍管理的首位，納入教育教學(xué)管理全過程，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風(fēng)主題教育方案》，明確任務(wù)要求。以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一流教師隊(duì)伍為目標(biāo)，通過主題教育，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅(jiān)定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓罚硇钥创處熉殬I(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠(yuǎn)，重德養(yǎng)德，努力踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。

三、編撰了《新建六中師德師風(fēng)主題教育校本材料》，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》法規(guī)內(nèi)容；學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)習(xí)南昌市中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)承諾宣誓詞，并要求每位教師撰寫3000字以上的學(xué)習(xí)筆記，開展形式多樣的學(xué)習(xí)心得交流會、討論會、主題征文等。

四、大力做好活動(dòng)宣傳工作，懸掛師德師風(fēng)主題教育主題，制作主題教育專欄。

五、對照省督查 “八條” 內(nèi)容，開展教師自查自糾專項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格查擺問題，對照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

雖然在此次自查活動(dòng)中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問題，但是，我們?nèi)匀徊荒芊潘删瑁訌?qiáng)各項(xiàng)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己的使命，時(shí)刻把學(xué)生的利益擺在首位。因此，我們要繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)：

1、健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

新建區(qū)第六中學(xué) 2016年5月20日

新建區(qū)第六中學(xué)

師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)材料

2015---2016學(xué) 2015年9月---2016年7月

第三篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

單位 晉祠鎮(zhèn)···小學(xué) 姓名 ···

常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。也常聽到一些教師在嘆息：語文選擇教師這個(gè)行業(yè)，真是倒了八輩子霉。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當(dāng)娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個(gè)行業(yè)，說起來好聽，其實(shí)并不怎么樣。而我，卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，教師是護(hù)花的園丁，是人類文明的傳播者。我們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 我的這種認(rèn)識在我讀小學(xué)的時(shí)候就萌芽產(chǎn)生了。那時(shí)，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個(gè)老師，總是默默無聞地工作，還不時(shí)將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學(xué)生。這叫我看在眼里，記在心里。有一位老師還對我說，將來你當(dāng)教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項(xiàng)崇高的事業(yè)啊！在讀師專時(shí)，教我們的一位老師對大家說，當(dāng)教師就要過兩個(gè)關(guān)：清貧和寂寞。誰過不了這兩個(gè)關(guān)，誰就當(dāng)不了教師。我當(dāng)時(shí)想，一個(gè)國家里，能缺教師這樣一個(gè)角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，我們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時(shí)，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻(xiàn)身教育的諾言。二十七個(gè)春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進(jìn)昨天的檔案。

說起教師這個(gè)行業(yè)，經(jīng)歷過二十七載的我和所有從事教育這個(gè)職業(yè)的老師都有自己的體會和感受。這里既有艱辛，又有甘甜。只要你用寬容、包容的心態(tài)去對待一切，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這里有青春的活力在涌動(dòng)；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會的贊許在傳揚(yáng)。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。

在學(xué)校，教師的服務(wù)對象是學(xué)生。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。作為老師來說，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個(gè)意義上說，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 1

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

關(guān)系的準(zhǔn)則，又是師德師風(fēng)建設(shè)的精髓。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師只有用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,去尊重每一個(gè)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。語文認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨與私心，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。

每天早晨，當(dāng)我迎著初升的朝陽去上課，看著學(xué)生的一張張笑臉，聽到學(xué)生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當(dāng)我望著燈火輝煌的教學(xué)樓，看著那一幅幅窗前剪影，撫摩著那一本本批改過的學(xué)生作業(yè)，我心里充滿著滿足，工作是充實(shí)的。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到做一個(gè)人民教師他的價(jià)值觀的體現(xiàn)所在。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個(gè)別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情?；谶@種認(rèn)識，我用愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用我的愛心去感化每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個(gè)困難的學(xué)生。為了不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)，我?guī)缀跖鼙椤ぁぁぁ⑽麈?zhèn)和楊家村，將班上那些因各種原因而不愿繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生動(dòng)員到校完成學(xué)業(yè)；為了記住每個(gè)學(xué)生的生日，我按學(xué)生生日的先后順序制了一張學(xué)生生日一覽表，每當(dāng)哪天是某學(xué)生的生日，上朝會的第一件事向這個(gè)學(xué)生表示生日祝福，并送給他（我）小小的禮物；為了幫助弱差學(xué)生，我又不知放棄了多少個(gè)與家人團(tuán)聚的周末。學(xué)生生病，我背上他去醫(yī)院治療；學(xué)生困難，我給予一定的支持；冬天，有的學(xué)生手凍裂了，就買一盒防凍膏送給他；停電，我及時(shí)將蠟燭拿到教室。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學(xué)生心靈上卻是愛的沖擊。老師的付出贏得了學(xué)生的愛戴與信任，當(dāng)我生病的時(shí)候，當(dāng)語文過教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生不是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學(xué)生連自己的心事都悄悄地告訴語晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 2

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

文這個(gè)老師。因?yàn)閻?，是相互的?/p>

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些自尊心強(qiáng)，成績差的學(xué)生，那些得不到家庭溫暖的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。記得有一個(gè)叫李棟杰的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入我們班的時(shí)候表現(xiàn)非常差：喝酒、吃煙、打架樣樣占全。接到這樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我頭都大了。教育了幾次收效甚微。怎么辦呢？我反復(fù)告戒自己，象教育這樣的學(xué)生需要等待，需要耐心，再耐心。我在生活中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)表現(xiàn)都很積極。我抓住這一點(diǎn)在班上大張旗鼓地表揚(yáng)他，過后，孩子誠懇地對我說：老師，過去語文給你添了太多的麻煩，太不應(yīng)該了，請你千萬不要把語文的錯(cuò)誤告訴語文的父母。我尊重他的要求，尊重他的人格。試想，這個(gè)時(shí)候，我內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

當(dāng)一名教師是幸福和快樂的！

老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。唐代韓愈在《師說》里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?這里的“道”即教授學(xué)生做人的道理，這里的“業(yè)”是傳授學(xué)生知識、技能。在學(xué)校，對學(xué)生的教育，不能憑簡單的說教、命令，就能解決問題的。那么，靠什么？靠老師的身體力行。語文國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的語文們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。況且，學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。只要老師做出了榜樣，就能達(dá)到“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”的效果。從這個(gè)意義上說，教師的品德和素養(yǎng)是既是教師個(gè)體發(fā)展的重要前提，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了打谷癀，上課時(shí)整個(gè)身體由雙手支撐在講臺上。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 3

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“語文的知識是人民給的，語文要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民?！倍嗝锤呱械那椴?，多么樸實(shí)的話語！這個(gè)教師的行為，感動(dòng)著學(xué)生，贏得了學(xué)生的愛戴。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

無數(shù)的優(yōu)秀事跡告訴我，教師在傳授知識的同時(shí)，更重要的是要重視學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣的形成，教授他們做人的道理?！耙I(yè)，先樹人?！?。我決心以自己的一言一行，一舉一動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生的精神世界逐漸向《中學(xué)生日常行為規(guī)范》靠攏。在我擔(dān)任班主任期間，我做到“言必行，行必果”。凡是要求學(xué)生作到的，我首先作到；凡是要求學(xué)生不能作的，我首先不去做。班上進(jìn)行集體勞動(dòng)，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一道挖土、挑泥。清潔掃除，我和學(xué)生們一起掃地、檫窗戶。自己做得不對的地方，勇于當(dāng)面向全班學(xué)生作檢討，承認(rèn)錯(cuò)誤??。做普通的課任教師期間，我仍然做到為人師表，支持學(xué)校的工作，幫助其他教師與同學(xué)。在擔(dān)任學(xué)校德育主任期間，我不僅要搞好教學(xué)管理工作，而且還要努力完成所帶班級的班主任工作。我的這些身體力行的舉動(dòng)，就好比一絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，立起禮儀的標(biāo)桿，指明前進(jìn)的方向，從而點(diǎn)燃了他們心中的火種，力爭去做行為規(guī)范的標(biāo)兵。

俗話說：學(xué)生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強(qiáng)；學(xué)生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”教師要給學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。在當(dāng)今“信息時(shí)代”，教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時(shí)期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！币虼耍處煈?yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”那是不能適合時(shí)代的要求和教學(xué)的需要的。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 4

師德師風(fēng)匯報(bào)材料 的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，有如此大的感人力量，能影響教育學(xué)生，使他們快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，健康地成長。試想，自己的工作得到肯定和認(rèn)可，這就是收獲。

當(dāng)一名教師有永恒的追求目標(biāo)，是值得的。

教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工程，它強(qiáng)調(diào)集體的協(xié)同。教師的工作需要競爭，但更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。合作能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。精誠合作，會使老師分享到成功的愉悅，互助互惠能讓老師取得更大的勝利。具體來說，學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

好了，要說當(dāng)教師這一角色對社會的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有什么比教師這一職業(yè)更崇高、更受人尊敬的呢！能在人的一生中有終身從教的歷史，這是一個(gè)人的殊榮。我自豪，我是一名人民教師。老師們，語文們?nèi)嗣窠處熡写蠛０愕男貞押惋L(fēng)采，有不怕苦和累的斗志。我相信，有師德師風(fēng)準(zhǔn)則做為教師的風(fēng)向標(biāo)，有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，語文們廣大教師一定能撐起教育的藍(lán)天，托起明天的朝陽。

晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ···

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···小學(xué)

鄭 玉 琴

晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 6

第四篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！备鶕?jù)省市區(qū)有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的有序開展，現(xiàn)將學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)如下：

1、成立城內(nèi)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定包年級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，召開全校性家長會，成立家長助校委員會，明確學(xué)校工作理念，接受社會監(jiān)督。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校每周召開行政例會，每學(xué)期定時(shí)召開師德師風(fēng)動(dòng)員大會，把省市區(qū)教育局召開的師德師風(fēng)整治工作會議精神及時(shí)傳達(dá)給全體教師，要求每位教職工熟悉掌握師德師風(fēng)有關(guān)要求。

3、通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學(xué)生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，通過“三評”（家長評教師、教師評校長、家長評學(xué)校）及教師互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等方式，對教師師德師風(fēng)情況進(jìn)行考核。

4、召開師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓大會、作風(fēng)紀(jì)律整頓大會、班主任工作論壇、“嚴(yán)禁體罰學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生成長”等一系列的主題教育，強(qiáng)調(diào)、重申師德師風(fēng)的嚴(yán)肅性和重要性。

5、在校園醒目處設(shè)置“師德師風(fēng)舉報(bào)箱”，公布師德師風(fēng)舉報(bào)電話***；利用學(xué)校公眾平臺發(fā)布相關(guān)文件和重要講話精神。

6、包年級領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)教室突擊檢查學(xué)生書包，檢查教師有無亂訂資料、亂補(bǔ)課等情況；組織學(xué)校所有校級、中層利用放學(xué)時(shí)間、節(jié)假日，深入學(xué)校周邊居民區(qū)、幼兒園對校外補(bǔ)課行為進(jìn)行明察暗訪。

7、每學(xué)期開學(xué)初，校長與每位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書、師德師風(fēng)責(zé)任狀，并整理歸檔。

8、組織所有教師分批、分年級，觀看師德師風(fēng)警示教育片、網(wǎng)絡(luò)宣傳片等，提高教師責(zé)任意識；組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)演講、教師職業(yè)道德宣誓、評選師德標(biāo)兵等活動(dòng)。

9、以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及每月主題黨日活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)理論知識，深入革命宣傳教育基地，學(xué)習(xí)先輩奉獻(xiàn)精神，接受黨性教育。

10、完善師德師風(fēng)考核機(jī)制。對學(xué)校教師的師德師風(fēng)每學(xué)期進(jìn)行一次考核檢查，并將師德師風(fēng)情況如實(shí)填寫入《考核登記表》，對于師德師風(fēng)考核不合格的教師，實(shí)行一票否決制，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。

以上匯報(bào)內(nèi)容是城內(nèi)小學(xué)師德建設(shè)方面的一些工作，無論從思想意識、工作思路、工作方法上，我們還存在著很大的差距。以后的工作中，我們一定從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒上抓好師德建設(shè)這一永久性工作，為離石教育的和諧發(fā)展而努力。

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)

第五篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

我是教育戰(zhàn)線上的老兵，75年步入教壇，在這個(gè)光榮的崗位上工作了36個(gè)年頭。當(dāng)過18年班主任，2年科任，做過16年后勤工作。下面把我近幾年來宿舍刮泥工作的體會與做法向同志們做如下匯報(bào)：

一、履行責(zé)任，管好宿舍

XX年初中合并，我因?qū)W歷不夠，無緣競聘中學(xué)教師，回小學(xué)工作。經(jīng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師舉薦，把我留在中心小學(xué)管理宿舍。我很擔(dān)心，小學(xué)生年紀(jì)小自理能力差，孩子從沒離開過父母，怕自己做不好這份工作，給學(xué)校帶來不好的影響。

為了管好宿舍，我認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，研究適合小學(xué)生特點(diǎn)的管理辦法。從健全管理制度入手，先后制定了《宿舍公約》、《文明宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)》、《紀(jì)律衛(wèi)生評比細(xì)則》《宿舍值日生職責(zé)》。建立了宿舍管理組織，如：安全保衛(wèi)組織、宿舍監(jiān)督崗。每個(gè)宿舍還設(shè)有兩個(gè)宿舍長，明確了職責(zé)。建立了住宿生檔案和各種記錄，如：查宿記錄、會議記錄、物品使用記錄、紀(jì)律衛(wèi)生檢查記錄等。采用全天候無縫隙管理模式，使宿舍管理達(dá)到制度化規(guī)范化。

宿舍時(shí)學(xué)生休息的地方，就如學(xué)生的家，每天我想方設(shè)法把宿舍弄得干凈、舒適，讓學(xué)生回到宿舍后真正感受到家的溫暖。因此每個(gè)假期開學(xué)后，我沒日沒夜地干，忙不過來就動(dòng)員妻子來幫忙，每天夜里沒遍數(shù)地起來查看，哪里有問題隨時(shí)予以解決，很快宿舍管理工作步入了正軌。學(xué)生住得下、睡得好，真正感受到了家的溫暖。XX年9月，我校在迎接河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會時(shí)，來參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)看了我校的宿舍后均給予高度評價(jià)。

XX年5月2日，我突發(fā)腦出血，住進(jìn)了醫(yī)院，治療有一段時(shí)間，淤血散盡，出院回家療養(yǎng)，這期間我惦記著工作，惦記著孩子們。早晨起來，謊說出去鍛煉，偷偷地上學(xué)校了，孩子們見到我立刻把我圍起來，問長問短，有的抱住我含著淚說：“真想您呀！我們想去看您，老師不給假。”其實(shí)他們不知道是我對領(lǐng)導(dǎo)說，別讓他們出去，免得出現(xiàn)事故。

新學(xué)期開學(xué)啦，我向領(lǐng)導(dǎo)要求上班工作，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我，讓我再休息一段時(shí)間（因?yàn)槟菚r(shí)我說話口齒不清，嘴流口水，右腿、右手不聽使喚），我沒有休息帶病上班了。有人對我說：“老趙啊，老趙，你真是賤坯子，人家沒病還找理由休假呢，你可倒好，有病還上班，若出現(xiàn)事故還得擔(dān)責(zé)任，那個(gè)多那個(gè)少？”我只說了句多精心就是了。因?yàn)槲矣X得：能干多少是多少，能減輕老師們的一點(diǎn)壓力，能為領(lǐng)導(dǎo)減少后顧之憂是我的義務(wù)。

以前宿舍用開水都是從學(xué)生身上收錢雇人燒鍋爐。從我管理宿舍就再也沒有雇過人，既沒有向?qū)W生收過一分錢，也沒有向?qū)W校伸手要過錢。妻子非常支持我，她說：“別整天錢錢的，你掙國家工資多干點(diǎn)工作沒啥，累不死?！逼拮舆@樣通情達(dá)理，讓我工作的更加坦然。

宿舍物品壞了，我立刻修好，有空就到各室查看，發(fā)現(xiàn)物品損壞或丟失立刻找到責(zé)任人賠償，定期檢查物品的使用情況，并做好記錄，就是門窗玻璃脫釘了，也查巡釘好，使宿舍物品完整齊全。

為了管好宿舍，早晨我和監(jiān)督崗成員一起查宿舍的衛(wèi)生環(huán)境，每天忙完了回家吃早飯都已經(jīng)是七八點(diǎn)鐘了，有時(shí)甚至顧不上吃早飯。為了看學(xué)生午睡，我總是餓著肚子，有時(shí)學(xué)生去上課了，我才回家吃一口，有時(shí)干脆到晚上一塊吃。

二、視生如子傾注師愛

在做宿舍管理工作的六、七年里，我始終把學(xué)生的利益放在首位，夏天的夜晚屋里悶熱，宿舍里人多熱得像蒸籠，男生可以開著窗戶睡，女生則不敢，我對她們說開開門窗睡吧，有我給你們站崗，你們不用怕。就這樣，孩子們在我的守護(hù)下開著窗戶睡覺了。直到午夜或凌晨一兩點(diǎn)，天涼了，再讓她們吧門窗關(guān)上，我才回值班室打個(gè)盹。要說我不困那是假話，我不敢坐著也不敢靠墻站著，怕一旦睡著了讓壞人鉆了空子，每晚把我不停的來回走動(dòng)，實(shí)在困了就抹點(diǎn)清涼油，有時(shí)候就掐自己身上的肉來提精神。學(xué)生出來上廁所我還為她們站崗，深受感動(dòng)，要求來幾個(gè)人來替換我，我謝絕了她們，有時(shí)她們勸我休息，我就對他們講，你們睡不好，我能睡得著嗎？為了孩子的安全我愿意永遠(yuǎn)做她們的守護(hù)神。

冬天生爐子取暖時(shí)，為了讓孩子們既凍不著又不能發(fā)生火災(zāi)，我除采取很多的防護(hù)措施外，總是很晚才去睡覺。夜間怕學(xué)生煤氣中毒要去開門通風(fēng)幾次，還經(jīng)常去趕野貓打野狗，有時(shí)煙筒冒煙要想辦法解決，經(jīng)常要用手和泥賭煙筒縫，不弄利索心不安，我經(jīng)常和衣而臥，有一點(diǎn)動(dòng)靜立刻起來，每晚都要查看幾次，學(xué)生枕頭掉了撿起來給他墊上，被子踹了給他們蓋上，爐子不旺了就加點(diǎn)煤，看見學(xué)生睡的香，我心里才踏實(shí)。孩子們都很小，不在父母的身邊，我要盡最大的努力去照顧好他們，讓家長放心。

住宿生多，經(jīng)常遇到學(xué)生頭疼、感冒、發(fā)燒、肚子疼的情況，我對有病的學(xué)生總是無微不至的關(guān)懷，燒水給他們吃藥，嚴(yán)重的送醫(yī)院治療，有時(shí)學(xué)生著涼了肚子疼，我就根據(jù)部位判斷出疼痛的原因，對癥解決，有的接到值班室用電褥子高溫緩解，有的用熱水袋暖肚臍，熱水泡腳，我買了兩個(gè)熱水袋自己卻一次也沒有用過。XX年冬天，一個(gè)叫小偉的學(xué)生牙疼，為了讓他減輕痛苦，我給他買藥，陪他滿院溜達(dá)，還不管用，就半夜回家從鄰居家要來蘆薈，讓他含在嘴里，等他疼痛減輕了，天也快亮了。

去年春天，一男生胃病犯了，吐得被褥、床沿和其他學(xué)生的鞋上，書包上都是贓物。我得知后下你把它東道要點(diǎn)打針、服藥，又把床上收拾干凈。當(dāng)時(shí)我也在犯胃病，擦著擦著心里直翻個(gè)，差點(diǎn)嘔吐，我趕緊回值班室含了一片鈣片，又回到學(xué)生宿舍，把學(xué)生的鞋和書包擦洗干凈，因缺乏休息再加一陣忙乎，心臟病犯了，渾身無力，滿臉流汗，掙扎著服下速效救心丸，仍堅(jiān)持著吧書包和鞋晾好，才躺在床上休息，早上醒來趕緊去看那個(gè)有病的學(xué)生，看見他好多了，我才去做我該做的事情。

小學(xué)生剛剛離開父母，自理能力非常差，個(gè)別學(xué)生常常尿床，他們又不好意思把被褥拿出來連曬。學(xué)生走后，我就挨屋檢查，發(fā)現(xiàn)被褥尿了，就拿出去曬，曬干后子啊悄悄地拿回來放到原來的位置。遇到陰雨天發(fā)現(xiàn)尿濕的褥子就拿到值班室用電褥子敢烘干，冬天用爐子烤干，尿的次數(shù)多的就把褥單給他們洗洗，有的學(xué)生不會洗衣物，我就幫他們洗，有的時(shí)候看見小學(xué)生在洗襪子，就拖過盆子幫他們洗，洗衣粉洗不凈就擠上牙膏搓，洗凈晾干后再噴上點(diǎn)香水或白酒，臭味就消失了。有些老師和學(xué)生家長見我經(jīng)常這樣做，感慨地說：“有你這樣的老師管宿舍，學(xué)生可享福了。”

去年9月29日下午學(xué)校放假了，小龍?zhí)兜?個(gè)學(xué)生在操場上等車，在我去關(guān)窗時(shí)，7個(gè)學(xué)生不見了，是車接走了？還是去車站等車了？我騎上車子沿街找，到了車站，仍不見他們的影子。我又沿路追趕，快到三家村時(shí)追上了他們。他們堅(jiān)持要走回家去，我堅(jiān)決不同意。他們居住分散，最遠(yuǎn)的在小龍?zhí)恶R營子村住，天黑也未必走到家。說啥也不能讓學(xué)生出問題呀！我打了五六個(gè)電話，才查問到司機(jī)的號碼，打電話讓司機(jī)師傅來接走學(xué)生。我才放心地回來。一次武佳明、敖晨、姜冠宇、姜小靜等幾位同學(xué)因事耽擱，未坐上車，她們找到我，我二話沒說，掏錢打車把他們送了回去。學(xué)生到家后家長打來電話道謝說：“有你這樣的老師，我們做家長的才放心?！?/p>

二、真情奉獻(xiàn)，無怨無悔

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，我雖然不知道這句話出自誰人之口卻能照著去做。為了學(xué)生我寧可舍棄自己的一切。幾年里學(xué)生病了，我把床鋪?zhàn)尳o他們，自己坐在椅子上守護(hù)。學(xué)生的病減輕了，我自己卻因?yàn)橹鴽雠蒙贤孪聻a。夏天，雷雨前我不顧自己體弱，為學(xué)生收起晾曬的被褥、衣服，關(guān)閉門窗，學(xué)生的物品安全了，自己卻經(jīng)常被淋成“落湯雞”。我的生活不富裕，但學(xué)生有了困難我卻出手大方，學(xué)生沒了飯費(fèi)，立即掏錢讓學(xué)生吃上飯，學(xué)生有病了為她們買藥，得知學(xué)生在學(xué)校期間過生日我都為他們獻(xiàn)上一份小禮物。學(xué)生丟了錢，查找無結(jié)果，我就掏錢給他們用，根本就不考慮還與不還得問題。幾年中，送錢送物，買藥，為學(xué)生花的錢有幾千元。為此，妻子經(jīng)常埋怨說：“你心里就有學(xué)生對學(xué)生你比對自己老婆孩子還親?！逼拮诱f的一點(diǎn)也顧過分，多少年了，我從來沒有為妻子和兩個(gè)兒子買過一次生日禮物。

特別需要關(guān)注的武佳明同學(xué)，父親在一次車禍中不幸遇難，母親死里逃生（13處骨折，眼受重傷，肋骨刺入肺里），治療花了近十萬元。我得知吳佳明飯卡里沒錢了就掏錢給了她，她被子破舊，我給她買了被罩，為此，她母親幾次打電話表示感謝，并決定身體好些一定來拜訪我，要當(dāng)面致謝。我為鼓勵(lì)吳佳明努力學(xué)習(xí)，寫封信給她，我的做法和信中的話語使他和她的家人非常感動(dòng)。10月23日那天，佳明的爺爺帶著她的母親來到學(xué)校見我，當(dāng)時(shí)他們了解我體弱多病，加上連續(xù)幾夜沒有休息好還在堅(jiān)持工作，倍受感動(dòng)，告訴我，為我手機(jī)充了100元話費(fèi)。我回家把這事告訴了妻子，妻子說：“這錢咱不能要，話費(fèi)是退不了了，以后通過別的途徑來還她就是了。”春節(jié)前我為佳明買了衣服和鞋襪，僅去年半年我就為吳佳明花了400多元。

去年12月初，六五班的鄭勝燕同學(xué)腳受了傷，大拇指和前腳掌都腫了，不能走路，家長接回去養(yǎng)傷，兩天后卻又送回學(xué)校，怕耽誤功課。為使盛燕腳傷盡快好轉(zhuǎn)，我和班主任商量成立了護(hù)理小組，學(xué)生負(fù)責(zé)攙扶她上廁所，替她打飯，我負(fù)責(zé)接送她宿舍到教室的往返工作。我給她買了藥，為她洗腳上藥，十幾天后仍不見好轉(zhuǎn)，我查找原因發(fā)現(xiàn)她的鞋有問題，就去向醫(yī)生請教，醫(yī)生肯定的說，穿高跟鞋人的重心前移，前腳掌受壓腳傷肯定難愈合。醫(yī)生建議馬上換平底鞋。我按醫(yī)生的說法到商店花了三十元錢沒了雙平底棉鞋，送給盛燕。雙休日過后，盛燕來上學(xué)一下車就跑過來拉著我的手高興的說：“我的腳好了，真謝謝您那！”說著掏出三十元錢給我，我沒有收，對他講：“您的腳好了比什么都強(qiáng)，錢我不要了，就算是給好朋友的一份禮物吧！”盛燕聽了激動(dòng)地流下淚來。我又囑咐她盡量少穿皮鞋保持腳的健康。

我擔(dān)任心理咨詢師，所以經(jīng)常和學(xué)生在一起，注意觀察他們的思想動(dòng)態(tài)。一次姜小靜的母親愁眉苦臉地站在校門外好像有什么心事，我上前詢問，因素不相識她不愿意說。我就主動(dòng)捉了自我介紹，她聽了把犯愁的事告訴了我。原來小靜是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，現(xiàn)在不知是什么原因不愿上學(xué)了，母親踢了她幾腳才把他攆來。了解情況后，我對她說：“您放心回去吧，我來做她的工作。”小靜母親走后，我反復(fù)幾次找小靜談心，她有顧慮不愿說出事情原委，我從她鄰居那里了解到她們家的情況，原來是她的父親外出打工沒有掙到錢，家庭生活都難以維持，父母因此經(jīng)常吵架，她上學(xué)也有了困難，所以她要退學(xué)出外打工賺錢。我對她說這種辦法不可取，你還小出去也沒人趕用你，況且你現(xiàn)在的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)。我一方面跟班主任協(xié)商對她進(jìn)行觀照，一方面把了解的情況告訴她的家長和家長協(xié)商如何解決供他念書的費(fèi)用。她的姨自愿出錢供她念書。有人關(guān)心了，她沒了后顧之憂，學(xué)習(xí)非常努力成績也不斷上升。今年開學(xué)，她母親來送她見到我對我說：“多虧您，要不是您的關(guān)心，她的書就念不成了?！?/p>

多少年來兢兢業(yè)業(yè)不停地勞作已經(jīng)成了我的工作習(xí)慣，鍋爐煙囪每周打一次，個(gè)人全包了，宿舍爐子煙漏了，我親自動(dòng)手整理，自己的手上經(jīng)常出現(xiàn)燙傷。我時(shí)常清理廁所衛(wèi)生，尤其是冬季，不讓廁所出此案賭塞的現(xiàn)象，去年冬季天氣寒冷，由于清理廁所的糞欑子壞了，重做期間廁所的糞池堵滿了，糞池?cái)€做好后，劉老師用了一天的時(shí)間把女廁所弄好了，我第二天夜里三點(diǎn)起床，打著手電清理糞便，由于心臟病，干一會歇一會，用了3個(gè)多小時(shí)，把男廁所清理完了。我衣服也濕透了。夏天中午，看學(xué)生午睡，我們都是讓只把老師先休息，晚上宿舍發(fā)生的大小事宜，我都會一個(gè)人處理，半夜三更，從未驚動(dòng)過領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，和我同管宿舍的劉翠琴老師常對同事們講：“趙老師有風(fēng)格，從來不等不靠，真是個(gè)大好人??！”

四、竭盡全力，干好工作

宿舍管理工作繁雜又無規(guī)律，需要耐心，更需要細(xì)心。冬天天寒地凍，為了不凍壞放開水的水閥水嘴，每天打完水我都關(guān)上總閥門，打開水嘴讓水流凈，但經(jīng)常聽到夜里巴嘎巴嘎的響聲，那準(zhǔn)是那位老師又放水沒有關(guān)好閥門，這時(shí)，不管天多么冷，我都趕緊起來，卸下水管拿進(jìn)屋，不然一旦凍壞，連主水閥和水嘴閥及三通、四通就得損失百十元錢。每逢放假我都逐個(gè)檢查宿舍，發(fā)現(xiàn)沒有倒凈水的立刻倒掉，不讓一個(gè)水桶和一個(gè)暖壺凍壞。

隨著時(shí)光的變遷，學(xué)生一茬比一茬頑皮，出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象很難查出當(dāng)事人，讓學(xué)生寫紙條舉報(bào)，72個(gè)人71各寫“不知道”，一個(gè)空白，弄了半天一無所獲。有時(shí)就是抓住他，他都不承認(rèn)，對此我每個(gè)宿舍安排上一個(gè)通信員做“地下工作者”，讓他們及時(shí)地把宿舍發(fā)生的事巧妙地報(bào)告給我，使我準(zhǔn)確無誤地找到倒是人進(jìn)行及時(shí)處理，如：XX年春的一個(gè)雙休日前，通信員告訴我，四號宿舍的幾個(gè)女生合計(jì)著找男生半路借機(jī)報(bào)復(fù)一個(gè)叫郭春格的女生，我知道此事后立刻報(bào)告給學(xué)校，周五放假前，提前把郭春閣送上車，使他安全回家后又找這幾個(gè)女生了解情況，講明利害關(guān)系，避免了一次學(xué)生群體打架事故的發(fā)生。

三十五年里，我付出了許多，黨和人民也給了我許多榮譽(yù)，先后十幾次被評為縣級先進(jìn)工作者，優(yōu)秀班主任，少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，兩次榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我病后上班領(lǐng)導(dǎo)對我關(guān)心照顧，經(jīng)常囑咐我注意身體，中心校領(lǐng)導(dǎo)對宿舍管理工作給予充分肯定。我為我的工作得到領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生及家長的認(rèn)可而欣慰。

人心都是肉長的，你真心對他們好，他一輩子也忘不了，我經(jīng)常常到學(xué)生的信件，和發(fā)來的短信及打來的電話，今年教師節(jié)總共收到112條短信記得有條短信是這樣寫的：“趙老師，您對我們太好了，我認(rèn)為，無人能與您相比，我試圖從初中、高中乃至大學(xué)的老師里找到您的影子，結(jié)果我失敗了，真心的希望您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)長壽！”

好多女孩知道我沒有女兒，主動(dòng)提出做我的干女兒，我一一回絕了。為此我還草擬了一個(gè)短信，發(fā)給要做我女兒的學(xué)生：“世上有多種感情，親情、友情，唯有師生之情最真摯、最持久，讓我們共同珍重我們師生之間的情誼吧！”寒假里，一位家長發(fā)來短信說：“趙老師，您對學(xué)生的關(guān)懷無微不至，我們非常感謝！聽孩子說您身體不好，疾病纏身，我們真心的希望您注意身體，使身體早日恢復(fù)健康，您的健康就是學(xué)生的福，請您多多保重！”家長都這樣關(guān)心我，我更要好好地看護(hù)好學(xué)生讓他們放心才是。

春蠶到死是方盡，蠟炬成灰淚始干?，F(xiàn)在，我已年過半百，患有高血壓、腰間盤突出等十余種疾病。動(dòng)不得氣，干不得重活，快走幾步胸口疼得受不了，騎車不能快蹬，更不能騎車上坡，所以我經(jīng)常推著車子走，盡管這樣，我仍然堅(jiān)守在工作崗位上，竭盡全力地抓學(xué)校宿舍管理，為學(xué)校的發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用。

今后，我仍然會用我的全部的愛心為學(xué)生打造一個(gè)良好的宿舍環(huán)境，讓家長更放心，讓社會更滿意。