第一篇：向義鎮(zhèn)中心校校長深入課堂指導共華小學校教育教學工作

向義鎮(zhèn)中心校校長深入課堂指導共華小學校教育教學工作

2012年3月15日上午，向義鎮(zhèn)中心校校長、副校長、教務主任在孫校長的帶領(lǐng)下先后到四方小學、共華小學檢查視導教學常規(guī)工作，通過與教師交談、了解學生、深入課堂聽課的方式指導教師教育教學工作；在實地查看校園環(huán)境后，對學校的常規(guī)管理工作取得的效果給予了肯定和好評，同時也希望共華小學繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作，加強校園文化建設，打造特色學校，穩(wěn)定教師隊伍，提升學生素質(zhì)。（共華小學）

第二篇：威遠縣向義鎮(zhèn)共華小學校關(guān)于學生食堂項目建設的自查報告

威遠縣向義鎮(zhèn)共華小學校

關(guān)于學生食堂項目建設的自查報告

根據(jù)四川省財政廳、四川省教育廳《關(guān)于下達2012農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃中央專項資金資金預算的通知》的精神，威遠縣向義鎮(zhèn)共華小學校學生食堂建設于2012年9月25日開始立項（威教計發(fā)[2012]199號），2012年10月30日得到威遠縣發(fā)展和改革局的立項批復（威發(fā)改發(fā)[2012]456號）。學校領(lǐng)導高度重視，專門成立了學生食堂建設項目工程領(lǐng)導小組，并積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系開展工作，目前該項目已完成工程設計，正在結(jié)合實際進行工程預算審計，準備進入招投標環(huán)節(jié)。

威遠縣向義鎮(zhèn)共華小學校

2013年9月4日

第三篇：李場鎮(zhèn)小學校教育科研管理制度

李場鎮(zhèn)小學校教育科研管理制度

1．堅持每學月一次課題工作專題會，及時了解課題研究進展情況及研究中存在的問題，在實施過程中不斷修改完善實驗方案，按照方案有序開展教育科研。

2．教師課題研究成績，作為對教師的考評依據(jù)之一，并與職稱評聘和評優(yōu)評先掛鉤。

3．自覺加強現(xiàn)代教育理論的學習，圍繞課題研究做好信息摘抄，教導處進行定時和不定時檢查。

4．每學年請上級領(lǐng)導或?qū)＜覍W者到學校作教育科研專題講座至少一次。創(chuàng)建一切條件派課題組教師外出學習提高，并以不同方式匯報學習所得。

5．教研組的教研活動與課題研究融為一體，以教研組為單位每期上交與課題有關(guān)的優(yōu)秀教案或說課稿等相關(guān)資料。

6．每個課題每學年有階段性總結(jié)。

7．教師認真梳理提煉，積極撰寫論文，對在各級評比中獲獎論文或發(fā)表論文，學校給予專項教育科研成果獎。

8．學?？蒲薪?jīng)費納入預算，保證教育科研正常運作，?？顚Ｓ茫瑔为毩兄?。

第四篇：市教育局領(lǐng)導到共華小學校指導創(chuàng)建優(yōu)美學校工作

市教育局領(lǐng)導到共華小學校指導“環(huán)境優(yōu)美示范學?！眲?chuàng)建工作

12月5日，市教育局后產(chǎn)辦主任唐林在縣教育局后產(chǎn)辦負責人、鎮(zhèn)中心校分管校長的陪同下，來到向義鎮(zhèn)共華小學校指導創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美示范學校工作。

唐林一行在學校校長的陪同下實地巡視了校園運動場、綜合樓、花園，對學校校園整體規(guī)劃表示滿意，對學校創(chuàng)建工作給予了充分的肯定，并就學校的創(chuàng)建工作提出了指導性的寶貴建議和意見：一是抓住學校自身擁有的古樹名木進行文化底蘊打造。根據(jù)學校校園綠化規(guī)劃立足實際，著眼長遠發(fā)展，分階段分目標實施，讓校園環(huán)境盡量彰顯學校辦學理念，體現(xiàn)特色；二是積極宣傳，多方籌資，加大投入，積極爭取上級部門扶持，保證創(chuàng)建工作突出實效；三是把創(chuàng)建工作擺上學校工作議事日程，讓校園綠化和文化建設在較短時間內(nèi)有明顯成效，使校園綠化上檔次，文化上品味，爭取明年3月驗收合格。（董艷清）

第五篇：場壩鎮(zhèn)教育教學工作座談會匯報交流材料（共）

場壩鎮(zhèn)中心小學教育督導評估匯報交流材料

尊敬各位領(lǐng)導、來賓、老師們，大家好：

冬季的寒冷抵擋不住教育耕耘者的熱情，感謝各位一行對場壩中心小學的關(guān)懷，受學校安排，由我代表場壩鎮(zhèn)中心小學做匯報交流，希望中心小學的工作能得到各位領(lǐng)導、同仁們的指導。

場壩鎮(zhèn)中心小學前身為以薩中心完小，從創(chuàng)辦至今已有60余年，1986年撤區(qū)并鄉(xiāng)后至今，更名為場壩中心小學，學校占地9334平米，現(xiàn)有學生1305人，教職工42人。由于辦學條件和規(guī)模在場壩鎮(zhèn)都較為優(yōu)勢，所以鎮(zhèn)中心學校給予的定位是：“培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的搖籃，場壩小學教育的公開課堂，引領(lǐng)場壩小學教育的一面旗幟。”針對這一定位，我們確定了場壩中心小學的發(fā)展定位：“優(yōu)秀的學校管理、優(yōu)秀的教師隊伍、優(yōu)秀的教育質(zhì)量、優(yōu)秀的平安校園”。

一、以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為途徑，全面提升教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

學校通過長期艱苦的努力，已經(jīng)初步形成良好的精神風貌，硬件和軟件建設都有了長足的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學校教職工中形成共識，學校在和諧中發(fā)展，教師在和諧中進步，學生在快樂中成長，全面推進了素質(zhì)教育。

2、學校積極開展制度建設、校本教研建設和校園文化建設。我們構(gòu)建了多學科教學層管理和現(xiàn)代教學模式轉(zhuǎn)化程度管理，將教學績效、新課程改革程度及現(xiàn)代教學模式轉(zhuǎn)變與教師的職稱晉升、工資獎金等掛鉤，做到用好每一個人，調(diào)動每一個人的積極性。

3、學校管理逐步走向了常規(guī)化、過程化、具體化。我校非常重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。我們學校各年級均有三個平行教學班，近年來，通過全體教師的共同努力，各學科在縣統(tǒng)一抽測中班級均分基本上攬了全鎮(zhèn)前三名，優(yōu)生率達到了40℅左右，為場壩的初中教育打下了較好的基礎。同時，學校注重學生綜合能力的培養(yǎng)，每周三下午開辟學生第二課堂，組建各種興趣活動小組，讓學生充分發(fā)揮自己的特長。我校學生郎婷在云南省“小學生書畫作品賽”中獲得優(yōu)秀作品獎，學校排練的文藝節(jié)目，在每年全鎮(zhèn)文藝匯演中都取得了較好的成績。前年，學校六（2）班、五（3）班等班級在黨委政府舉辦的建黨90周年“紅歌賽”慶?；顒又?，獲得了二等獎、三等獎的榮譽；去年以來在科技作品、書畫等方面我校師生也一展風采，頻頻在各級部門組織的活動中亮相，得到了黨委政府及社會的高度好評。

4、良好的校風、教風和學風已經(jīng)形成。幾年來，我們努力實現(xiàn)“每位學生都得到更好地發(fā)展”的承諾，著力打造良好的校風和學風，全體教師都在積極實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，從而提高了我校辦學效益和質(zhì)量，致使周邊學校的學生想方設法轉(zhuǎn)入我校就讀。

5、課改實驗加快了師資隊伍建設的進程，我們學校去年被立為“全省1000所示范學校建設項目學?！敝唬M管我們在很多方面都達不到要求，但我還是多次帶領(lǐng)班子研究，克服困難。學校無多媒體教室，組織教師到中學觀摩課改，無計算機教室，到中學計算機教室實踐，鼓勵教師上示范課，為老師提供了專業(yè)發(fā)展交流和學習的平臺。目前，已有十多位教師參加了在各地舉行的各種教學交流活動，且部分教師在學科專業(yè)教學領(lǐng)域有較大突破，受到了上級部門的好評。教職工一致認為：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來，未來的前景在于教師的奮進。

二、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為載體努力構(gòu)建平安校園。

安全是學校教學有序，健康發(fā)展的基礎，是每一位教育工作者不懈的追求。中心小學地處集鎮(zhèn)，又沿公路而建，活動場地小，安全形勢復雜，簽于此，學校把學生文明習慣的養(yǎng)成當作重點來抓，把交通安全教育視為重中之重，我校每學期都需通過開展各種教育活動，增強學生的法制意識，不斷提升學生的自我保護意識和自護自救能力，確定“防治結(jié)合，以防為主”的心理健康教育，學校每學期都必須開展一次交通安全知識競賽和緊急避險演練，學校還把“三生”教育列入學校常規(guī)教學，通過努力，學校這些年來沒有發(fā)生過一起重大安全事故。

另外，中心小學的發(fā)展得到了鎮(zhèn)中心學校的重視和支持，在上級部門的幫助下，校園網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng)、校園安防系統(tǒng)更趨于完善，正在很好的服務于中心小學的教育教學。

但是，由于歷史、條件等方面的原因，我們不能無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。我們的隊伍素質(zhì)、管理模式與較發(fā)達周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還存在一定差距，但我們有信心，以為“人民滿意的教育”為目標，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持，在全體教師的共同努力下，只要我們朝著即定的目標，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信辦法總比困難多，我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿色春色。

我的匯報完了，謝謝！

場壩鎮(zhèn)中心小學

二〇一三年十一月